Inhalt

Daaaaaaaaaoaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaoalaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaoaaaa

Kommunikation
. Partyorganistion . zu + Infinitiv . sagen, was man vorhat
. Flashmob . brauchen + ... + zu + Infinitiv . Zustdndigkeiten verteilen
. temporaie Prdposition wrihrend + Genitiv . etwas vorschlagen
. einen Vorschiag annehmen oder ablehnen

. Kaufverhalten . finale Nebensdtze: . auf die zeitliche Reihenfolge eingehen

. Reisen ohne Geld - Konjunktion damit . ausdriicken, zu welchem Zweck man
-umzu + Infinitiv etwas tut

. Geflihle . Fragewort wo(r) + Prdposition . jemanden nach seiner Meinung fragen

. Partnerschaft . Pronomen da(r) + Preiposltion und die Meinung sagen
. Konjunktiv Il wirde- + lnfinitiv . zustimmen oder etwas ablehnen
. Artikel und Nomen im Genitiv . sagen, was man in einer bestimmten
Situation machen wiirde

Landeskunde Die deutschen Bundesldnder 20

tesen Bundesliinder und Schulferien 2L
Auf einen Blick 22
Wiederholung,,rfrIei8t du noch?" Einen Tagesablauf beschreiben (Zeitangaben) 24

. Stadtbesichtigung . Konjunktiv II: sollen . Ratschliige geben

. Sehenswr.irdigkeiten . temporale Nebensdtze: . die zeitliche Reihenfolge angeben
. Klassenfahrt - Konjunktion wdhrend . sagen, was zur gleichen Zeit passiert
- Konjunktion beuor

. Konflikte . kausale Priiposition wegen + Genitiv . etwas begrunden

. Mensch und Tier . zweiteilige Konjunktion zwar ...,aber ... . Gefallen und Missfailen ausdrucken
. Relalivsatz: Relativpronomen im . Einschrdnkungen machen
Nominativ, Akkusativ und Dativ (AB)

4 vier
 Inhalt

. Schulessen . indirekte Frage mit ob . ein Thema prdsentieren

. Rezepte . Nullartikei + Adjektiv im Nominativ (AB) . Vorteile und Nachteile angeben
. Zutaten und Akkusativ ' eine Prdsentation beenden
. sichbei den Zuhorembedanken

Landeskunde Regionen in Deutschland,Osterreich und der Schweiz 38

Lesen Jugendliche und ihre Heimatregionen 39
Auf einen Blick 40
Wiederholung ,,Wei8t du noch?" Uber Essgewohnheiten sprechen (Satzverbindungen) 42

Wortschatz Grammatik Kommunikation

. Apps . Pr[teritum . uber Ereignisse berichten
. Wegbeschreibung . lokale PrApositionen . nach dem Weg fragen und
. Werbung - um, iber + Akkusativ einen Weg beschreiben
- gegeniber + Dativ r einen Werbespruch formulieren
. Relativsatz: Relativpronomen mit
Prdposition

. Fremdsprachen lemen . konzessiver Nebensatz: Konjunktion obwohi . eine Einschrdnkung ausdrucken

. Zweisprachigkeit . Plusquamperfekt . iiber eigene Erfahrungen mit
Fremdsprachen sprechen
. etwas aushandeln

. Initiativen . Relativsatz: Relativpronomen uo, uas . aus dem eigenen Leben erzdhlen
. Erlebnisse . temporale Nebensdtze: . Vermutungen du8em
- Konjunktion als . die Reihenfolge von Ereignissen angeben
- Konjunktion nachd.em

Landeskunde Das Schulsystem in Deutschland 56

Lesen Wolfgang Hermdorf:,,Tschick" 57
Auf einen Blick 58
Wiederholung,,WeiGt du noch?" Uber etwas Vergangenes erzdhlen (Perfekt) 50

Wbrtliste 61

funf 5

Wer kennt mich noch?
'ch b-n Laura und war in
Munchen dre beste Freundin
von Anna. Das brn ich heute
immer noch, auch wenn
Anna jelzl in Koln lebt
Ich liebe Sport - vor allem
Kletr-ern - auBerdem singe
ich gern. ich telefoniere oft
mil Anna oder schreibe ihr
Nachrichlen mit dem Handy,
ilt Fabio und W€
"itg" von der
t.i-, U"r-rr," Anna
merne
Schule. Sie ist in
als
Kiasse gekommen'
,or-t'*""chen nach
=r"
Koln sezogen ist'
i.r-: =iia" gern
Fu{3ba1i
und verbringe melne
Zeit am liebsten
mit
meinen Ereunden
6 sechs
t
t
Ich bin Anna Becker ll'xl'sffi*i?\
Fruher habe ich in
Munchen gewohnt,
aberjetzt fuhle ich
mich schon rvie eine
Kolnerin. Zum Gluck
habe ich viele Freunde:
in
Munchen und in Koln.
It{it Freunden macht
aljes
viei mehr SpaB, oder?
t
:e
il
!
)
Hi, mein Name ist
Sofie. lch wohne in
Ir-|^ L-^i,2^
^^ IIqt
I td Iu, tLl1 )E t^^^-
.-
Koin und bin eine
'VrrdD.
Ich bin bald mrt der Schule Freundin von Anna. In
ferlig. Und so habe ich meiner Freizeit tanze
Anna kennengelernt: lch ich gern: im Ballett,
habe mei- Handy beim oer tanz-llashmobs..,
Trialfahren verloren und sie Musicals finde ich
hat es gefunden und n'r auch total interessant.
gegeben. Und dann sind AuBerdem unternehrne
wir zusammen Eis essen ich viei mlt meinen
gegangen. thre Freunde Freunden Anna, Fabio
finde rch auch lotal nett. und /onas.
 Hi ihr zwei, vrele IriiBe 4,"-
aus K6ln und von meinen besten
Freunden! Fabro kennt ihr ja schon

Hi Annat '; t...,,

Klar kennen wir Fabio !

Er ist immer noch FuBball-Trainer

und hat j etzt eine neue U1l-l\,'iannscnafr. &

Nein, aber es itar trotzdem sehr lustig.

Und ich liebe thips! ..

rl
*

Schaut mall l;

Wo seid ihr da?

Auf der FSP. ;

HE???
Sind das Fabio und lonas?
Fabros 5uper Party. Klaro?
la, beim Flashmob.'
Echt? Ist bei euch schon Karneval? '.; i HatechrSpaBgemachr! I
\
\'*---.
*-*.*-.F

Schau die Bilder an. Welche Personen kennst dr-r7

Lies die Nachrichten. Uber welche Themen sprechen Anna, Laura und Simon?

Party Tiere Rad fahr:en Frer.rndschafl Bucher

F'u13bal1 Har-rsaufgabe n Konzerl Karneval

,.'. :,:1!:..:. Wer ist Fabioi Was wei{3t du iiber ihn?

..
.,
sagen, was man vorhat Zustancigkeiten verteiien etwas vorschlagen
auf dic zeitliche Reihcnfolge eingeiren , ausdlllckerl, zu r'velchern Zlveck
Merriung frag,en r:1ie N4einr-lng sagen zustirnmen oder eiwas ablehnen
 Lieber Fabio,
we nn du aus der Schule koaasf , sind ntir schon losgefahre n.
Die Feier Zu Tanfe Stefdqies heburfsfaq beqinnf sch0n uu 17
t)hr. Leon ubernachfef bei J0hds. Du hasf also heufe 4bend die
Nohnun0 f nr dich alle in. De r Kuhlschrdnk isf voll, abe r olie Milc,.
isf dus. Verqtss also biffe nichf , t4ilch Zu besorge n. lch habe dir
Ge ld dage lassen, iwt Kichenyhrdnk. r)nol , Fabro,es isf r^tichfrq,
abends die Tir abzuschlie 0en. lch rafe dir au0erde m, abe nds d,:
l+e izunq duszuw)dche n, s0nsf wird e s in de r Nachf zu he i0.

{ch ia,wenn es Probletue gibf, ruf uns auf dem ftanoly an. Nir
kouuen am Jaunsfagabend wieder.4h, da faltf air kzch ulas e i,.
tabio, y6rg,ss nichf

Lies die Nachricht. Wer hat sie geschrieben? Warum? Was glaubst du?
@
& Lies noch einmal. Was passt zusammen?
1. Fabio soll nicht vergessen, 'e : 36gn4s die Heizung auszumachen.
2. Es ist wrchtig, , l. Vtilch zu besorgeri.

3. Die Mutter ral Fabio, ,c , abencls die Tur abzuschliel3en.

O welche Ratschliige gibt die Mutter Fabio vielleicht noch? , E,t)

aufzustehen keinen Larm zu machen zu besorgen das Licht auszumachen
zu essen ins Bett zu gehen die Zahne zu putzen anzurufen--
Vergiss nicht, ...
Ich rate drr, ... zt t lnJinitiv
Es ist wichtig, ... Ich rate dir, jelzt zlr ell:jen.
r.\ Es ist wrchtig, die Heizung abends .ruszrttnach-'
far AB,Ul GRAi\4A4ATIK.U2

Wie verbringt Fabio die zwei Tage ohne seine Eltern? Was glaubst du?
Vielleicht hal er vor, .

Vielleicht hal er Lusl,

Vielleicht plant er, ...
() oo, u: o

Lies die Nachrichten und beantworte die Fragen.

Hey Anna, ich bin heute Cool! Das hitte ich auch gern ma1! i
,,.a=-E -o
Abend allein zu Hause. 6ibt's dann eine Party bei dir?
]

il,lleine Eltern f ahren weg. Du brauchst es nur zu sagen, ich

komme sofort und helfe. C;
/&l,ll
Gut! Ich habe auch Geld.
/l-J:.
\-_e==_,
1,'
Ich komme mit. Dann brauchst
[,las so11 ich denn einkaufen? du die schweren Flaschen nicht
Cola, Limo, was noch?
aTlein zu tragen.
brauchen mil
Wo verbringt Fabio den Freitagabend? Was hat er vor? , Er bieibt ... und hat vor, nicht-/kein-/nu,
2. Was muss Fabio einkaufen? I ...
steht mit
zrr + lnfinitiv.
3. Warum will Anna mitkommen? w Dann brauchl er ...

ffiffi 8 acht
 Was braucht fabio nicht aliein zu machen, wenn Anna in den Supermarkt mitkommt?
Sammelt Ideen.
A Wenn Anna ... , dann braucht Fabio nicht/kein- ... zu ...

Sna,uzt
Fabio und Anna m6chten die Party planen. Was miissen sie tun? Sammelt zu zweit.

eihe Nachrickf
deu Freunden Chips
schickeh
Bescheid sagen besorgen

eine Party planen

hefrinke

O organisiert eine Party und besprecht zu zweit: Was mrisst ihr tun?
Wer iibernimmt welche Aufgabe?
Das ist eine gute ldee.
Wir konnten ... * Ja, einverstanden.
Solien wir .., ? _-t
Ich schlage vor, ... zu ------- Das ist keine so gute ldee. Vielleicht ...
6 Nein, das finde ich nicht so gut. Vielleicht

Wer ubernrmmt das? la, das iibemehme ich.

Kannstdu...? Ja, ich konnte ...
Du brauchst nicht ... zu ...
Das kann ich ubernehmen Nern, ich kann nicht ...
\.^
c/ Nein, vielleicht machst du das besser.
Und vergiss nicht, ... zu ...

ts,U8a scHREtBTBAtNtNG,U8b u9 I

Hcir zu. Ist das richtig oder falsch?

@
(D Fabios Eltern kommen heute schon nach Hause.

o Hdr noch einmal. Was ist richtig, i ; r, ib-r oder, c. ?

@ Fabios Eltern ubernachten nicht bei Tante Stefanie, denn ...

ai Fabios Vater ist krank geworden
ib: fabios Mutter muss morgen arbeiten
ic: Tante Stefanie fdhrt weg

Schau das Bild an. Welche Sprechblasen passen zu Fabio?

I
3
Oh nein, so Neinl Das gibt's
ein Pechl doch nichtl

Qna,urol

neun 9
 Fabios Freund Ben war krank. Was schreibt fabio ihm am Sonntag? Schreib die E-Mail.
@
u Erzahle: Was ist passierl?
, Berichte: Hat die Pafty stattgefunden?
Schau das Bild an. Was ist da los? Was glaubst du?
@
@ Hor zu. Welche Worter h6rst du?
" {l\
Sudplatz Marktplatz
'lenz-lIasnmoD
Stral3enbahn Bus

&
w Hor noch einmal und beantworte die Fragen.
rti
,- .r.::-.j 1. Was fur ein Problem gibt es?
2. Was sollen die Autofahrer tun?

Lies den Artikel und die Aufgaben auf Seite 11. Was ist richtig, l , b oder c ?
@

STADTKURIER LEIPZTG
Tanz ftir mehr Toleranz
Am gleichen Ort zur gleichen Choreografie tanzen: Jugendliche aus ganz
Leipzig proben fi.ir einen Tanz-Flashmob am Samstag auf dem Si.idplatz \,trir Sr,r nrl rri Ir.'l Li ili:r

Antonia ist 15 jahre a1t. ,,wir wollen
Pep nach Lelpzig bringen, tanzen und
SpaB haben", sagt sie im Probenraum
des Jugendtreffs am Winterstein, Hler
uben die Jugendlichen schon seit ein
paar Wochen ziemlich flei8ig. Antonia
erklart, was eln Flashmob ist: ,,Ganz
viele Menschen machen am flelchen Orl
zur gleichen Zelt das G1eiche." Es gibt
t0 bekannte Beispiele, die durch die Medien
gegangen sind. Vor einem Jahr haben
sich viele Leute auf einem Platz in der
Stadt getroffen und slnd alle auf einmal
umgefallen und haben geschlafen. Ein
15 anderes Mal sind mehr Teilnehmer
als 100
in ein Fast-Food-Restaul:ant gegangen
und haben dort aile einen Hamburger
bestellt. Soiche Aktionen entstehen
spontan. Die Menschen verabreden
sich uber Facebook oder andere soziale
Medien. ,,Bei einem Tanz-Fiashmob geht
das nalurlich nicht", erkldrt Antonia.
,,Wer mitmachen wi1i, sollte schon die
Choreografle kennen. Schliel3lich sollen
alle Teilnehmer wahrend des Flash-
mobs synchron tanzen." Die Jugendlichen
urollen ein Zeichen setzen fur mehr
Respekt und Toleranz in der Gesellschafl.
Das fdngt schon wahrend der Proben
an. Heute sind Jugendllche ab 11 aus
verschiedenen Stadtteilen und Ldndem
da. Mitmachen kann jeder. ,,Wir hoffen,
dass 200 I'lenschen odermehr zusammen
kommen", sagt Anlonia. Sie ist sich sicher:
,,Das sieht dann richtig lo11 aus."

10 zehn
 1. In dem Artikel gehl es um ...

ir.: eine besonders schone Choreografie.

b, TanzurrerrichL in Leipzig
c' einen Tanz-flashmob,

Antonia erklart, dass die Teilnehmer...

a , sich fur den Tanz-Flashmob iiber Telefon verabreden.
,',,,

, b, auf jeden Fall ein paar Wochen vorher uben mussen.

r c : wdhrend des Flashmobs synchron tanzen so11en.

Die Jugendlichen wollen mit dem Flashmob ...

. g , ful mehr Respekt und Toleranz in der Gesellschaft tanzen.

r b. in 4i. Ivledien kommen.

r c : Menschen ab elf /ahren aus verschledenen Stadtteilen und Landern kennenlernen.

Was weifit du iiber Flashmobs? Ordne zu.

verabreden slch dle Menschen uber Facebook und andere

soziale lvledien.
L. Vor einem Flashmob haben einmal mehr als 100 Teilnehmer einen Hamburger in
einem Fast-Food-Restaurant bestellt.
2. Wdhrend eines Flashmobs c gehen die Teilnehmer schnell wieder weg.
sind einmal vieie Menschen an einem Platz umgefallen und
3. Nach einem Flashmob haben geschlafen.
E machen viele Menschen am gleichen Ort das Gleiche.
f gibt es oft tolle Fotos und Artikel in den Medien.
I hat jemand die Idee fur die Aktion und informiert auch andere

O ou,u r-re $

Beantworte die Fragen.

&
1. Hast du schon einmal einen Flashmob gesehen oder hast du schon einmal
ber einem Flashmob mitgemacht? Erzdhle.
2. Warum machen so viele Leule bel einem Flashmob mit?
3. Hast du eine ldee fur einen Fiashmob? Beschreib sie.

Jeder schreibt einen Satzanfang mit wiihrend auf einen Zettel. Mischt dann die Zettel.
Jeder zieht einen Zettel und fiihrt den Satz weiter.

N Ahre nd d,e s De ufschu nfe rr i chfs tempor ale P r dposition wahrend

des Deutschunterrichts V/ann? yiihrend + Gewttru
sollen wir viel Deutsch wdhrend des Deulschunterrichts
mit unserem Nachbarn wahrend des Konzerts
Nahre nd der Ferien ...
wahrend der Probe
wdhrend r lr : t :r .: : l:: :
r; AB, GRAMMATIK, U ]9 U:O_ZT $

Was kann wdhrend einer Party alles passieren? Sammelt zu zweit Ideen und erzdhlt.
@

elf 11
 NICHT VERGESSEN !!
Heute ist,,Kauf-NiX-Tag"s'

Oh nein! lch wollie

mir doch heute das ne--
tffiffimm ffiffikLr;;ffir$ Kicker-Magazin kaufe:-
So ein Mist!

Schau das Bild an und lies. Was ist da los?

Was glaubst du? Du kannst mehrere Anworten
ausw[hlen.
Die Schuler und Lehrer der Gutenbergschule wollen an dlesem Tag ntchts kaufen, weil sie ...

' a , wgnigev Geld fur Weihnachtsgeschenke ausgeben

mochten.
, b, mai einen Tag lang auf Su8igkeiten, Fast-Food, Sport-Magazine und Zeltschnften
verzichten mochten.
, c; mit dieser Aktion gegen zu viel Konsum protestieren mochten'

Lies den Text und vergleiche mit deinen Antworten in 1a.

Was erfiihrst du noch iiber den Kauf-Nix-Tag?

=*
Der Kauf-Nix-Tag (,,Buy Nothing Day")findet
an' ietzten Freitag ode" Samstag in November
statt. Die Teilnehmer kaufen an diesem Tag
uberhaupt nichts ein und mochten so gegen
zu viel Konsum protestieren. Sle versuchen auch,
:nsqesamt in ihrem Ar'tag weniger z,-r konsu-
mieren. Es glbt dlesen Tag in ca.45 Ldndern, aber
er ist besonders in den USA bekannt.

Q^uur-r;
Schau das Bild an. Hor dann Teil 1 des
@ Interviews und beantworte die Fragen.
,@
1. An welchem Tag findet das Interview statt?
2. Warum hat der Moderator Frederick und
Mlna zum Thema Konsum eingeladen?
3. Was erfahrst du uber die Personen?

ln der Radiosendung,,Stadtgesprdch":
Mlna Waller und Frederick Hauser uber dasThema Kon.-

ffi 12 zwolf
 @ Lies die Sdtze 1- 4. Was meinst du? Ist das richtig , r : oder falsch ' f ;?
-@ H6r dann Teil 2 des Interviews und kontrolliere.
1. Die Schuler nehmen am Kauf-Nix-Tag teii, weil sie fur Weihnachtsgeschenke sparen wollen {: tf
2. Die Schuler der Gutenbergschule haben im Unterricht das Thema Konsum behandelt. r, t
,':........
3. Die meisten lr4enschen uberlegen genau, warum sie etwas kaufen. r,: :I
4. Die Umfrage hat gezeigt: Nur wenige Schuler wollten beim Kauf-Nix-Tag mitmachen. rr ii

s Lies die Sttze 5-8 und h6r Teil3. Ist das richtig .r ,oder falsch, f :?
@ 5. Das Einkaufen war fur Mina Waller wie elne Sucht. l, il
5. Mina Waller schreibt einen Biog uber Werbung. r .t
7. Sie naht selbsl Kleldungsstucke. i, ii
8. Frederick braucht ein neues Smartphone, weil das alte kaputt ist. r .f

o
],1
Hrir jetzt das ganze Interview noch einmal und kontrolliere.
6 {.,* 1
\J

o Lies die Fragen. Welche Antwort ist richtig, ra : oder ib:?

1. Wozu macht Fredenck beim Kauf-Nix-Tag mit?
Er macht mit,
. a, damit sein Geld fur Weihnachten reichl.
i.b-: damit die lMenschen mehr nachdenken und weniger konsumieren.

2. Wozu schreibt Ir,{ina einen Blog?

Sie schreibt einen B1og,
i i , damit die Menschen mehr Geld fur ltzlode ausgeben.
ib I damit sie ihre Erfahrungen wdhrend der Shopping-Pause mit anderen teilen kann

* K?i!y:.\Tl
[::y1?' :b ?:1Fl'-' I 1Til'..
Wozu? Ende
Er macht mit. Sein Geid reicht fur Weihnachten.
Er macht mit, damit sein Geld fur weihr.".lGi9reicht .

Wozu macht Frederick das? Schreib SHtze mit damit.

:""""""""' ""':"""""""""""""""":
i Fahrrad fahren . keine Sul3igkeiten kaufen r i €r f Ahrf Fahrrad, damif
i Recyciing-Produkte benutzen . in den Fenen 'ilobben . ... i die Uuwe lf sauber ble ibt I,
:................. ",,."".".,."."....."1

f>) na, u+ s GRAtulMATrK. U6 u z-s !

Was hast du in der letzten Woche alles gekauft? Mach eine Liste.
@
o Tausch die Liste mit deiner Partnerin / deinem Partner, lies und markiere:
Auf welche Dinge kcinnte sie/er vielleicht verzichten? Mach Vorschl[ge.
o Ich finde, du konntest auf das T-Shirt verzichten. Du hasl do'ch schon so viele T-shirtsl
m Spinnst du? Das ist total modernl
. Brauchst du das wirklich?
uw Naja,...

dreizehn 13
 Lies den Forumsbeitrag. was glaubst du: Was sind die drei wichtigsten Informationen?
Vergleiche dann mit deiner Partnerin / deinem Partner.

Itrng
9.10. um 43 HaiIol Hat vielleicht jemand von euch gestern um 18:30 Uhr ,,Ein Held
ohne Ce1d" auf DFNneo gesehen? Ein lournalist - ich glaube, er heiBt
Tobias Segers oder 5eger - hat eine lllieltreise gemacht, ohne einen
einzigen Ient in der Tasche! Er hat richtig spannende Abenteuer erlebt
Ist das nicht ein to1les Experiment? Ich finde, er ist echt mutig.

Lies die Antworten. Welche Meinungen sind positiv, welche negativ?

l0. I0. un 2T:22 All,l: Weltrei.se ohne Ie1d

Ich glaube, der hat auch ein Buch iiber seine Reise geschrieben.
Hm, ich weiB nicht ... Ich f rage mich, was das s011. Ich f inde

.s
qrb
sein Verhalten eigentli,ch ziemlich egoistisch. Er braucht dann
ja immer die Hilfe von anderen. Wahrscheinlich macht er das nur,
um ins Fernsehen zu kommen und um viele Biicher zu verkauf en.

{.L) I2.I0. um I5:45 [treltreise ohne Ie1d

Ail,J:
I
I I;IIT!TT,f|I!I Megal Ich habe die Sendung auch gesehen. Das ist mein absoluter
Traum!!! Meiner lt,leinung nach braucht rlan 8ar nicht viel Celd, um
I
,
t
,l

;#E
gliicklich und zuf rieden zu sein. Im CegenteiMonsum ist schlieBlich
i
nicht das Wichtigste im Leben ! @ tctr muss j a auch nicht unbedingt
I
* eine Kreditkarte haben, damit meine Triume wahr werden, oder? O
I
(p i5.10. um 2I:58 Alltl : lt]leltreise ohne Ie1d
{

t
@ 3
Boahl Das geht ja gar nicht! @ Uberlegt doch ma1: Sowas ist doch
wahnsinnig anstrengend! Nicht ma1 eine Cola kann er sich kaufen.
I
i i*& Ich mache doch Urlaub, um mich zu erholen! Ihr nicht?!?
i t#.
I
,t
(p-) 19.I0. um 18:02 AfV: ll/eltreise ohne 6e1d
l@, Der Typ ist
echt coo1. Das ist jedenfalls meine lr]leinung. Er ist ja
nicht einfach zu den Leut.en gegangen und hat gesagt,,Hast du maI ein
&
ffiI\ bisschen Celd fii r mich?" Er hat bei den Leuten gearbeitet, um Essen
oder einen Schlafplatz zu bekommen. Er hat z. B. in 5upermirkten Regale
/ffid' eingeriumt. Ich denke, er wo1lte nur zeigen: Wenn du ohne Celd reist,
-,}__J- lernst du viel mehr Leute kennen und vor allem ganz andere als sonst.

Lies noch einmal. Wer sagt das? Wie sagt sie/er das im Text?
1. Das ist nichts fur mich. ich mache Ferien, damit ich mich erhole.
2. Das mochte ich auch ma1 machen. Man braucht gar nicht vrel Geld,
damit man giucklich und zufrieden ist.
3. Ich finde das super. Er hat ja gearbeilel, damit 6r
finaler Nebensatz: um .. zu + Lnfinttr
Essen und ern Betl bekommt!
4, Der Typ denkt nur an sich. Er machl das, damrt er Wozu?

in den Medlen bekannt wlrd. Ich fahre in Urlaub, damlt rch mich erhc

(-r) ns u rn-rr cpAMMATI(, U r2 il rr rr , = Ich fahre in Urlaub, um mich zrr erhoien.

Ere 14 vierzehn
 38

Wozu brauchst du das auf einer Weltreise? Macht eine Kettentibung

::: ::i:::::: :i:i: :" v: :ii

i ein Smartphone " einen Fotoapparat r i i Fotos machen * mit Freunden telefonieren u I
ii T rr,,lLnrt^ loo rnrarnnt o Era,nz
^l-^ Landkarte o das Internel " Freunde
eine " i: i: d"r. Weg flnden besser sehen
n o

: eine Brille , eine Zahnburste * Geld .

..=ry
eine Poslkarte nach Hause schicken r
i rr"-d=prachen 'eine Briefmar<e . ff': r* sen kaufen
etwas zu essen kauien ." ... :

:............".... ,-,_-__,_) ffi,t

........)r.......". i
..........,."..".:
v Wozu brauchst du ein Smartphone?
+ Ich brauche es, um mit Freunden zu telefonieren. Wozu brauchst du einen Fotoapparat?
lch brauche ihn, um ...
/_\ AD, u r6
[->r

Schiiler-Talkshow zum Thema ,,Kauf-Nix-Tag: ja oder nein?". Bereitet die Talkshow vor.
1. Wahlt zwei \rloderatoren. Die anderen Schulerinnen und Schuler bilden vier Gruppen.
2. Dre Moderatoren uberlegen:Wie fangen wir an? Welche Fragen stellen wir? Jede Gruppe
bekomml eine Rolienkarte (1 bis 4) und sammelt passende Aussagen.

()

Oliver Lucia Fabio

f*"
,,EinenTag lang nichts ,,Kaufen macht nicht ,,5hoppen ist mein ,,Wir konsumieren
kaufenl lJas rst clo.h glucklich. Es gibt
I sc"or-stes Hooby. Ohne zu viel. Die Mullberge
einfach und bringt Wichtigeres im Leben." Shoppen ist das Leben werden lmmer grdBer."
uberhaupt nichts!" doch langweilig."

Spielt dann die Talkshow.

1. Jede Gruppe wahlt eine Sprecherin / einen Sprecher. Dre \4oderatoren eroffnen die Talkshow.
. Ha11o,liebe Schulerinnen und Schuler, wir begru8en euch zu unserer Talkshow ,,Live aus ...".
Unsere Gaste sind heute ...

2. Die Talkshow-Gaste ( ) diskutieren mlt den Lloderaloren (o), die anderen sind das Publikum (,m).

Sie helfen und stellen Fragen.

Mo d er ato r en / P ublikum : T alkshow -G ii ste / P ublikum :

Ich habe eine Frage an ...: ...? Meiner lv{einung nach Das ist richlig.
..., du sagst: ,,..." Warum? Ich glaube, dass... Das sehe ich auch so
a
& Wie ist deine Melnung? = lch denke, dass ... ' Da hasl du recht.
Was meinst du? lch finde, dass ...
Da bin ich anderer Meinung.
Ist das richtig/falsch? Uberleg doch mal!
'c//1;\ Das sehe ich nichl so.

(;) AB, u r7-ia scHRErBrirArNii"rG, u ie

j
funfzehn 15
@
 @ Schau die Bilder an und hor Teil 1 des Gesprdchs. Beantworte die Fragen.

,o . Uber welches Thema sprechen Carla und /ule?

o Was glaubst du: Wer schrerbt Carla und was steht in der SI,IS?

o Lies die Sitze und hor dann Teil 2 des Gespriichs. Wie ist die Reihenfolge der Themen?

e) , , Carla macht einen Plan.

' , Nictcs Erklarung: Er hat keine Zeit.
,. ' l"te gibt einen Rat.
G) Oas Problem: Carlas Freund hat mit ihr Schluss gemacht.
Carla wrrd bose
,-\
f+)AB,u1l
Lies die Fragen und Antworten. Was passt zusammen? Fragewort Wo(r) + Praposit

1. Mit wem spricht Carla? a Uber die S\4S. sich aufregen uber
.,:'. Won-iber regt Carla sich a
2. Woruber regt Carla sich auf? U Auf Nick.
Uber die SlrilS.
3. Woran denkt Nick nicht? c Mit rhrer Freundin /ule.
4. Auf wen ist Carla sauer? d An Carlas Wunsche. Ql aa Personen:
Uber wen regt Carla sich a
Uber Nick.
und formuliere Jules Fragen.

/---l\
ltur\
Kieidung.
\ \^> I
\\-.--_---l

1. ausgeben fur: . ..? r Fur Kleidung.

2. denken an: o ? I lmmer nur an seine Turniere.
3. sich freuen uber: . ...? r Uber seine neuen Basketballschuhe.
4. sich erinnern an: . ..7 r An unserdn letzten Streit.
5. sich streiten uber: . ...? r Uber ganz doofe Sachen.
6. sich entschuldigen fur: . . ? r Fur gar nichls.
7. sich argern uber: . . .? r Uber ein schlechtes Spiel.

L?)AB,U2 3 GRAMMA|K,U4.s i6z

IM 16 sechzehn
 Lies die SMS. Warum schreibt Jule ihrer Freundin Stella? Was ist richtig, a oder , b ,?
a Ste11ahatJule eine SMS geschickl
t lule mochte Stella lnformieren. Du, Ste1la, Nick hat Carla gerade eine ganz
blride 5[]lS geschrieben. 5ie hat sich toral dariiber
a--:--
!, -'
lr
i\ geirgert. Ich musste sie erst ma1 beruhigen,
die Arme. Eine blride 6eschichte. ::. Ich erzihle
r,1
\,, -
1ule \
\
dir nachher davon. Ich verstehe Nick iiberhaupt
\
nicht. Ich bin auch ganz sauer auf ihn!
\i-'1d
\./ ) ;.' JuIe

Lies die SMS in 4a noch einmal. Lies dann die Siitze 1-3.
Pronomen da(r) + Prdposition
Was passt zu den markierten Wortern?
Nlck hat eine SMS geschrieben.
Carla hat sich , , . .., gebrgert
dle Geschichte Nick die SMS
(.! aetPersonen:
Nick ist total blod.
1. Carlahat sich dai. : ge5rgerL
Carla ist sauer aLri rlrn
2. Jule erzahll Stel1a nachher d ; von,
3. Sre lst sauer lrrI ii'l

Lies Carlas ,,Probesdtze" fi.ir ihr Gesprdch mit Nick. Lies die Sdtze richtig vor.

Vielen Dank fur

derne SItlS. lch habe
Das konnte
q!oon' mich gar nlcht
daruber / damit
Warum tust du mir so weh?
e..J
gefreutl @ 6 Was habe ich falsch gemacht?
Wir konnen doch
Q
o daruber/dafur sprechen!
Wie kannst du mir scr
eine SMS schreiben, du idiot?
Ich habe mich total
darauf/ d ariiber gedrgerL.
Ich bin immer zu
deinen Turnieren mitgegangen
Aber damit / daran
erinnerst du dich nalurlich
Du denksl nur an dich! Aber an uberhaupt nicht. Das hast
meine WUr sche? Davon/Daran du vergessenl
denkst du uberhaupt nrchtl Du bist
egoistisch und gemeinl

r$na,ue a,(A.\r,1/r/.1,r U r {; :, I saHiELtl irAi[11i.]a, u rl

Schreibt zu zweit den Dialog zwischen Carla und Nick. Spielt ihn in der Klasse vor.

Nick,,+ch ah, Carla. Nas uachsf du olenn hier?

Carla' lley Nick. tlberraschf? tch will tuif dir uber deine Jt/3 reo{en

siebzehn 17 Effi@
I
 Lies die Sprechblasen. Was denken Fabio und Jonas? Wer ist fiir Nick? Wer ist gegen ihn?
Wie begrtinden sie das?

* Ich finde das

q
i uberhaupl nicht
J

f schlimm, Fabio.Ich
lch habe dir doch von wurde das vielleicht aucL
dem Mddchen gestern im Bus so machen. Hauptsache
erzahit. Sie hat sich iiber die man ist ehrlich und sag
SMS unheimlich aufgeregt. die Wahrheit. Wurdest d,
AIso, ich wirrde nie eine es ihr denn einfach so
Beziehung so beendenl Das ist sagen? Das ist doch viel
doch total unfair! Ich finde, der schlimmer fur sie!
Junge ist zlemiich feige.

Lies die S[tze. Was wiirdest du an Nicks Stelle tun? Konjunktr;o ij: wurde + Infrniri
Hast du noch eine weitere ldee?
ich wilrde . sager-
1. An Nicks Stelle wurde lch Carla einen Brief schreiben. du wltrdest.. sager.
2. lch wurde es ihr direkt sagen. erles/s.]3 wurle :t .:ug".
3. Ich wurde einen Freund bitten, dass er mit ihr redet.
lch wurde es ihr dir'ekt sag:
4. Ich wurde mich einfach nicht mehr mit ihr treffen.
5....
(+) ae. u rr GRAf"xi\1ArlK, u l/ u rs-rz $

Was w{irdest du in diesen Situationen tun? Ich wurde zuerst mll

1. Du findest viel Geld auf der Stra8e. meinen Eltern reden.
2. Du kannst plotzlich fliegen.
3. Du siehst die Welt nur noch in Schwarz-Wei8.
4. Du wachst morgens auf und bist allein auf einer einsamen lnsel

(p Schau die Bilder an und lies den Anfang des Artikels. Welches Bild passt?

Ein Partner f iirs Leben

o Schwane sind in vielen Kulturen ern Syrnbol der Treue: Im Alter von zwei Jahren wahlt
?@
ein Schwan einen Partner und verld'sst ihn darin sein ganzes Leben nicht mehr.
,,Verliebte" Schwdne schwimmen gemeinsam im Krois oder stecken die Kopfe zusammen.
Typisch sind auch die besonders eleganten Bewegungen itrrer:f-aG\Wenn die Jungen da
s sind, kummern sich die Eltern gemeinsam um den Nachwuchs. A t-, re
!l'i@
\/ @-#

k 18 achtzehn ==
 Lies den Artikel weiter und ordne die Bilder aus 9a den Abschnitten 2bis 4 zu.

e Aber nicht nur die Schwane, auch Pinguine sind ihren Partnern ein Leben lang treu.
Dabei verbrlngen Pinguin-Paare den Winter getrennt und treffen sich erst im Friihiing
wieder. Dann mussen sie ihren Partner durch lautes Rufen in der Kolonie erst einmal
wiederfinden. Konigspinguine legen nur ein Ei. Um das Ei des Pinguin-Paares kiimmert
ro sich immer das lr4dnnchen, aber das Futter fur das Junge besorgt spHter das Weibchen.

@ Albatrosse verbringen viel Zeit ihres Lebens allein. Viele tausend Kilometer fliegen
sie uber die Ozeane und jagen nach Fischen. Aber aIle ein bj.s zwei Jahre treffen sich
die Partner - lmmer am selben Ort und immer zur selben Zeit. Wie bei den Pinguinen
legt auch bei den Albatrossen das Weibchen nur ein Ei. Manchmal gibt es nicht genug
rs Mdnnchen in einer Albatros-Kolonie, dann teilen sich zwei Weibchen ein Mannchen.
Ein Jahr legt das eine Weibchen ein Ei, im niichsten Jahr das andere. Forscher haben
herausgefunden, dass auch die Weibchen sich vieie Jahre treu sind.

@ Und immer mehr Forscher glauben: Tiere haben dhnliche Geftihle wie Menschen.
Dies zeigt sich zum Beispiel besonders, wenn sie den ParLner oder ein anderes
uo Familien- oder Gruppenmitglied verlieren: Eiefanten und Affen tragen ein totes Junges
oft tagelang mit sich herum. Und viele Tiere im Zoo spielen und fressen nicht mehr,
wenn ein Partner stirbt.

Lies noch einmal den Artikel in 9a und 9b und beantworte die Fragen.
1. Welche Tiere kummem sich gemeinsam um die Jungen?
2. Bei welchen Tieren legt das Weibchen nur eln Ei?
3. Welche Trere verbringen viel Zeit ohne den Partner?
4. Bei welchen Tieren teilen sich zwei Weibchen ein Mdnnchen?
5. Welche Tiere tragen ein totes lunges lange mit sich herum?

(} ot,u ra-zz $

Lies die Satzteile. Was passt zusammen?

@
1. Schwdne srnd fur viele Menschen ein Symbol r.ll der Mdnnchen.
2. Bei den Pinguinen kummern sich nicht beide ..U j itrres Partners oder eines lungen.

Eltern um das Ei. Das lst die Aufgabe rcrder'1reue.

3. Gefuhle zeigen Tiere oft beim Tod

Lies noch einmal den Artikel in 9a und 9b und schreib zu jedem Abschnitt einen Titel.
Vergleiche dann die Titel mit deiner Partnerin / deinem Partner.

i Zeil. Tl:ege r ".rt1ra].ttr, r 1jr.11, 1;l; r :

: Nachwuchs . Liebe o Leben r ... : i Paar r Pir:guine r*Schwan . Vr:ge] . .:.

.......t/... r....
,/
,/ o'!.il:! y:! * omen
"/ G
lm 7y1ll,
frbsch4 r,
des / eines / seines ,/ ... Partners
Die Liebe der Schtatane
des / eines / seines / ... Jungen
dre,Lrebe
der / einer / seiner / ... ParLnerin
cie:r / - llriner/. llltorrr
O ne, u z: cRAMMAIK, u 24 U :s-zo I

Glaubst du, dass Tiere Geffihle haben? Wenn ja, wie zeigen sie das?
Gib Beispiele. Wenn nein, begrfinde deine Antwort.

neunzehn 19 Eilil
 *ie de=Ese3:ec? ffiu*,destr*s?d*r

Schau die Deutschlandkarte an und lies die Siitze 1-7 unten. Ist das richtig r f
@ oder falsch ?

Kiel o
SCHLESWIG.
\\
HOLSTEIN MECKLENEURG-
VORPOMI\/IERN
Or
HAMBURG

BREMEN
BRANDENBU RG

NI EDERSACHSEN
SACH5EN. EERLIN
. .
ANHALTPolsdam
Hannove' .
Magdeburq
\ NORDRHETN-
I WESTFALEN

/o SACHSEN
I Dusseldorf E rfu rt a
\t HESSEN
a Dresden
THURINGEN
)
( RHf trulRruO- Wiesbader-
\ PFALZ :
I Mainz,

SAARLAND
a
Saarbrircken
'.-l Sruttgart BAYERN
].
I
/I . BADEN-
WURTTEMBERG a
Munchen

1.. Ein Bundesland ist ein Teil von Deutschland

2. Deutschland hat 15 Bundeslander.
3. Es gibt drer Stddte, die auch Bundeslander (Stadtstaaten) sind: Berlin, Hamburg
und Bremen.
+. Dre Hauptstadt von Hessen hei8t Wiesbaden
5. Baden Wurttemberg liegt im Suden und ist am gro13ten.
6. Das Saarland liegt lm Osten und ist am kleinsten.
7 Kiel ist die Hauptstadt von Niedersachsen.

& Korrigiere die falschen Aussagen in La.

@ Osterreich und die Schweiz: Sucht Informationen im Internet und berichtet.

1. wie viele Bundeslander gibt es in Osterreich? wie hei8en die Hauptstadte?
2. wie nennt man die ,,Bundesldnder" in der Schweiz? wie viele gibt es?

Gibt es in deinem Land so etwas wie Bundeslinder? Berichte.

ruwffi 20 zwanzig
 ffi l:z:d*s3.#rad*a" ua=d Safua:3f*ri*c:

Lies den Text. Bei welchen Themen gibt es Unterschiede zwischen den Bundesliindern?

Jedes Bundesland in Deutschland kann uber viele
Themen selbst entscherden:zum Beisple uber die
Schu en und Universitaten, uber das Geha t der Lehrer,
die Zahl der Feiertage, die Krankenhduser und die
Polizei. Deshalb ist es von Bundesland zu Bundesland
' Ferienwohnungen sind belegt.
verschieden, wie lange Kinder in die Grundschule
gehen und wann sie auf andere Schulen wechseln,
welche Fdcher die Lehrer an den Schulen unterrichten
und wann die Schuler und Lehrer l erien haben.
Diese Regelung ist sehr praktisch Denn wenn a le
SchUler in Deutschland zur glc.ichen Zelt Ferien
haben, dann gibt es lange Staus aufden Autobahnen,
es gibt nicht genug Zimmer in den Hotels und die
I5 Die Sommerferien heiBen auch die,,groBen Ferien'j weil
sie sechs Wochen dauern. Danach beqinnt ein neues
Schu jahr.

Schau den Ferienkalender an. Welche Ferien gibt es? Wie lange dauern sie?
ffi
Winterferien Osterferien Pfi ngstferien Sommerferien HerLrstferien Weihnachtsferien
Baden Wurttemberg 30.03 - 104 26.s 6,6. 30.7. 12.9. 2.11. - 611. 2312. - 09.1.
Bayern 162 -)A). 30 3 11.4 26.5. 5 6. 1.8. - 14.9. ),11 . 7.11 . 24.12. 5 1

Ber in 22,-72 30.3 , I 1.4 15.5./26.5. 16.7 - 28.8. 19,10 - 31.10 2312 - 2.1

Bra nden bu rg 2.2 - 7.2. 1 .4. 11 .4 15.5 16.7. 28.8. 19T0-30,l0 23 - 2.1.
12.

Bremen 2.2. 3.2. 25.3. 10 4 15.5./26.5. 237 - 2.9 19.10. - 31.10. 23.12. - 6.1
Hamburg 30. i 2.3. 13 3 I 1 .5. 15.5. 16.7. 26.8 19 10. 30.10. 21 .12 -11.

Hessen ln?
)w.). -
11/
La )7.7 4.9. 19.1 0 - 31.1 0. )3.12. 9.1.
Mecklenburg Vorpommern 2.2. 14.2. 30.3 P'.4. 22.5. 26.5 20.7 -298 2414. 30 10. 21 .12 ).1 .

N iedersachsen 2.1. )_1_ 253 r0.4 15.5. /26.5. 23.7. - 29. 19,10 -3r.10 -
23.12. 6.1.
Nordrhein-Westfa en 303 -r1.4 26.5 296.-11.8 5r0-17.10. 2312. 6.1

R hein la n d- Pfa lz )63 - 1C)4 27 7 49, 1 9.1 0. 30.r 0. 2312. - 8.1.

Lies die E-Mail und beantworte die Fragen.

Betreff : Sommerferien an der Nordsee!

Hi Hendrik,
meine Eltern haben im August fii r zwei Wochen ein Ferienhaus in
Bii sum an der Nordsee gemietet. Es ist ein to11es Haus mit Carten
ganz nah am Strand. i\,teine Elrern haben gesagt, dass ich einen
Freund mitnehmen darf . Und da habe ich sofort an dich gedacht.
ll.rlagst du mitkommen? Das wire so to11! Am 5. August starten wir
und bleiben b-is zum 19. August. [/ir fahren mit dem Auto hier in
Miinchen 1os. Wir kiinnten bei euch in Diisseldorf iibernachten und
am nichsten Tag zusarnnren weiterfahren. Ein Platz ist noch frei
im Auto. Hoffentlich sind deine Eltern einverstanden!
5chreib mir bald!
Liebe CrtiBe
Andreas

1. In welchem Bundesland iebt Andreas, wo wohnl Hendrik? '

2. Konnen sie zu dem geplanten Termin zusammen an die Nordsee fahren?

vergleicht die Ferienzeiten in Deutschland mit den Ferien in eurem Land.

Welche Gemeinsamkeiten und Unterschiede gibt es7

einundzwanzig 21 ffi
 Wlirdest du
Grarnmatik eine Beziehung
mit einer SMS
beenden?
Konjunktiv ll: wilrde- + Infinitiv

':"'i: wiirde- + InJrnrtru , wurde- + Infynitw

-i"' -' '

Lch wurde
..
rnu.f."r, wir i wurden ma9h11
.'....'...,.'
du wurdelt m3ghgn ihr , wurdet ma_qh9n
, "'_ " :- ' ',' Nein,
erles/sie , wurde....-. machen sie/Sre , wurden machen
wrirde it
. t....-."..,,
mach

Artikel und Nomen im Genitiv

des/einesi de1n3v , Partners Maskuline ut4d ue ufral
des / eines / deines / ... Pubhkums Nowren habe n iu &e nil
die Liebe ein -s atu €no{e ,2.9'
der / einer / deiner / ... Partnerin
des Parfners,
,,;i.
de s Publikums.

Temporal,e Priiposition wilhrend + Genitiv

i wahrend des Unterrichts ,

Haben die Leute (t"
wahrend des Flashmobs
wdhrend des Cas[ings a1le synchron getanzt?
Ich kann nicht teiefonieren
,.
w-dhrgnd der rrg!9 .

Beia Jprechek kann

aan nach utahre nd au
n Dafiv
o{e ve rwe nde n.
Fragew6rter Wo(r) + Prdposition

sich streiten uber dgnt-en

"l
, Woruber habt ihr euch gestritten? Woran denkst du?
: Uber doofe Sachen. An unsere Reise. a
\
, O uel Persanen:
Das *r* sfehf dann, w
r Mit wem hast du dich gestritten? An wen denkst du?
An meine Freunde.
die Priposifion aif e
Mit Mira und mrt meinem Bruder.
vokal dnfangf.

* utoG) + Prkposifia
Pronomen da(r) + Prflposition z. B. utof ur, wotr1ff
t-"
,' ' worilber, woran
i reden uber erzahlen von
-+ da?) + Pripxifio
Sein Thema waren Sprachen. Die Reise war schrecklich
z.B. davon, daaif
, fr hat viel daruber geredel. Ich erzahle dir spater
daruber, darauf
: davon.
]

: C beiPersonen: a

, Sie hat einen netten lungen getroffen Kennt sie Anton schon?
, Heute hal sie nur uber ihn geredet. Nein, ich habe ihr noch
nicht von ihm erzahlt.

re 22 zweiundzwanzig
 c
Syntax: Infinitivsatz mit zu + Infinitiv
//
Hauptsatz Infinitivsatz la lnf inirivsalz sfehl zu,
Ich rate drr,
- drre kf vor de tu lnf inif iv
dle Worter zLL l€Lnt-.rr.
- bei trennbdrek Verben
Es ist wichtig, am Abend die Tur :tbzLLsr lr Iicii-.n
@ nach der vorsilbe

Syntax: finaler Nebensatz mit damit

Hauplsatz Nebensatz
Wozu?
Tim grbt serner Schwester die Lampe, clirrnil er sre nicht tragen muss
Tim gibt seiner Schwester die Lampe, damit sie besser sieht.
(, ls/ o
iclt v613, in fre wtd,e
Syntax: finaler Nebensatz mit um ... zu + Infinitiv Lander, ddhif itn
neue Erfahrukqen
Hauptsatz Nebensatz saaulr:.
Wozu? _
Sie hat im Internet gesucht, r,nr eine Gastfamihe zr.L lirrdi:n lch re ise in f re ade
Sie hat viele neue Worter gelernt, iLLn die Sprache gut sprechen zLt t;onnen. Linder, ua neue
frfahrungen zu
Sie hat vrele E-Mails geschrieben, r.r l. die Reise r :-,l- : -r i e. .

: a lu ua,e I n.

Ich kann ...

slqen, r-uos ici't 'uorhabe: ausdrucken, zu toelchem Zweclt ich etrttas tw::
lch habe vor, morgen mit meinen Freundinnen Frederick kauft keine Sul3rgkeiten, damit
auszugehen. er wenlger Geld ausgibt. Er gibt kein Geld
Er plant bestimmt, Freunde einzuladen. aus, um sich im Sommer ein Skateboardzu
Z,-isidr,dtql<a-itt: .n v erieile rt:
kaufen.
s Wer ubernimmt das? Kannsl du einkaufen jemarrden- n.ach seiner lt4einunq
.fragen:
gehen? Wie ist deine Meinung? / Was meinst du? /
a Das kann ich ubernehmen. Nein, vielleicht / lst das richtig? / lst das falsch?
machst du das besser. Und vergiss nicht, Chips
rnein e !,4 ei.ru.tn g s Gq c n :
zu kaufen. / Du brauchst nicht einzukaufen.
Meiner Meinung nach . .. /Ich glaube/denke/
e1;'* a s u cr s :7i1 *q et': : finde, (dass) ... / Uberleg doch ma1!
Wir konnten Getranke kaufen. Sollen wir
z- usiiit,tye it u ttrer e it: ct: abiehnen :
auch Chips besorgen? Ich schlage vor, selbst
zu kochen. @ Oas ist richtig. Das sehe ich auch so/
genauso. / Da hast du recht.
e i n e n Vb rs cl, I a c1 unnehn e it o t1 ey ab le,h n e "t
i:
@ o, bin ich anderer \,{einung.
@ nas ist eine gute ldee. /Ia, einverstanden. Das sehe ich nicht so.
@ nas ist kelne so gute Idee. / Neln, das finde sl.Cs'fi, iuas irl: i.i:- ety,er 1:esziw,rr,len Srrua*cn
ich nicht so gut. Vieileicht konnen wir kochen.
mac.hen '*tLirde:
auf die zeitiiche F,eihenjclqe eingdnen: lch wurde eine Bezlehung nicht mit einer
Vor einem Flashmob .. / Wahrend eines SMS beenden.
Flashmobs ... / Nach einem Flashmob ..

dreiundzwanzig 23 re
-*-J-
 Hor Teil 1 des Interviews und beantworte
@
fi die Fragen. q

n Wo ist die Reporterin?

o Wen inter-viewt sie?

Hiir nun Teil 2 und notiere die Antworten'

tf,
o

@
o 1. Wann steht der Gesprdchspartner auf?
2. Wann sammelt er Obst?
4. Wann putzt er die Zahne?
5. Wann geht er zum Fluss und schwimmt? J
3. Wann geht er angein? 5. Wann raumt er auf?

In welcher Reihenfolge machst du das morgens?

@
fruhstucken aufstehen die Zdhne Putzen dich anziehen

Erziihlt nun in Gruppen zu viert, was ihr morgens macht'

Wer in der Gruppe macht die Dinge in derselben Reihenfolge?
I ;eden Morgen ... um ...
VorlNach ..
Zuerst ...
Dann...
unten al
MachtinderGruppeeineAufgabewiein2aftirnachmittags. Ihr konnt die Verben
seite benutzen. Tauscht dann die Aufgabe mit einer anderen Gruppe
und sPielt wie in Aufg

Erfindet zu zweit einen verrilckten Tag. Macht euch Notizen. Erziihlt dann
in der Klasse'
ffi

einen Tages ablauf beschreiben

Akti-riiSten
aufstehen
Zeitangaben
duschen
r-im 8 Uhr die Zahne putzen o morgens

Vormittag sich anzlehen

at.n Morgen,
r.!.r in der Nacht fruhstucken
kochen s mlttags
arn Montag, Dienstag ...
zu Mittag essen
wochenende
Hausaufgaben machen
irl Januar, Februar ...
uben
ir-n Friihhng, Sommer, lernen
am Computer silzen .
1,e1 /laclr dem Fruhstuck nachmittag
Unterrichts fernsehen
riral ri-end des
Musik horen
seil einer Slunde
ois halb vier
aufraumen
or dre. Uhr
einkaufen
jeden Tag, Vormittag, Montag ..
zu Abend essen . abends
schlafen

24 vierundzwanzig
1

L;y";
.,(.", '^,
lt ,\^

!',i:.-.:.--..

I ioF

1,-1 r t:

i '.i
r 1lt

'lr

ii

Was weiGt du schon uber Sofie?

Schau die Bilder und die Texte an der Pinnwand an. Was sind Sofies InteressenT
Was hat sie vorT Was glaubst du7

Fiast du eine Pinnwand? Wo7 Was h5ngt an deiner PinnwandT Berichte.

.il
 Hor zu. Warum freut sich Sofie so?

Was weif3t du i.iber Hamburg? Was ist richtig, a , b oder ' c ?

Vergleiche dann mit der Landkarte von Deutschland vorne im Buch.

1. Hamburg liegt , a, im Norden. b, rn der Mitte. r ]m Suoen.
r
,

2. Ha mb urg liegL a n der Donau. - an der tlbe. c, am Rhein.

3. Hamburg liegr ,r an der Nordsee b an der Ostsee c nicht am Meer
l --:. 1 ,\ i;

Was mochten Sofie und ihre Mitschtiler in Hamburg machen? Lies die Sdtze 1-4 und
die Anzeigen A - E. Zu welcher Person passt welche Anzeige? Eine Anzeige passt nicht.
1. Sofie tanzt und singl gern und liebt bunte Kostume.
2. Oskar findel gro8e Containerschiffe spannend und mochte spaler Kapitan werden.
3. Carolin interessiert srch fur Geschichte und mochle beriihmte Gebaude, Straf3en
und Platze rn Hamburg kennenlernen.
4. Till isl Formel-1-Fan und beschaftigt srch gern mrt I'flaschinen und Motoren.

\
i. *.
* r* ft * m{* r* := *{e it rt
*"1 s-'a

Die ,,Grofie Hafenrundfahrt" ist ein Klassiker und ein Muss iu.r jeden Hamburg-Besucher:
immer wieder gut und immer wieder andersl Die Rundfahrt dauert eine Strinde. 1_
Vleie Highlights warten auf Sie: unter anderem das bertihmle Segelschiff Rickmer
Rlckmers - heute ein Museum - und die legendare Hamburge: Speichersladt \*
Abfahrt tagiich zwischen 11 und 16 Uhr, ca. jede Stunde ab ,,St. Pauh Landungsbrucken".

Abentsuer HAf\4BUR6: FahrradtoL!r durch die Stadt fiir Jugendliche

Aui dieser Stadlrundfahrt lernl ihr wichtige Hamburger Sehenswurdigkeiten kennen und habt
die Moglichkeit, sie direkt zu besichtigen' zuersl die Alster, dann das Rathaus, die Spelcherstadt,
die HafenCity r-u-rd den Michel. Zuruck ln St. Pauli geht es zu den Landungsbrticken und der
Reeperbalin. An jedem Ort haltet ihr an und bekomrrt von eurem Stadtfuhrer interessante
Informatlonen thr konnt l-olos machen und Fragen stellen. Dauer: 3,5 Stunden

Die weltgro8i'e Modelleisenbahn zeigt orte aus der ganzen

Weh. Das N,{iniatur Wunderiand ist ein einziger Superlativ:
Auf 13OO qm fahren ca. 930 Zuge auf 13 000 Meter Gleis. Das
ajles funktioniert aber nur mithilfe der insgesarnt 46 Computer
und fast 300 ltlitarbeiter

26 sechsurrdzwaazig
 I
:;*.".
DErllourgdqn [UdEr
ttn wtr?€Rto16 r{ HaMBudt
Afrika liegt ln Hamburg direkt an der Elbe Genie8en
Sie die bunte Tlerwelt und dle Schonheit der Serengeli
mitten im Hamburger Hafenl Disneys DER KONIG
DER LOWEN ist seit seiner Premiere ein Musical der
Rekorde, Die Zuschauer sind begeistertl
!

i & * E* l'rr Lr s * ri i= il r i:t* ty p : :i * :'- i: i :: l't t* *1 * r=; i: l * n # * s *,'r : :r l ;

J,:*.
Unler dem Motlo ,,Personen. Kraft Wagen." prasentiert das Automuseum Prototyp .i
i
i-.*- a-'
seit April 20OB neben sellenen Sport- und Rennwagen von damals und heute auch \.J)-

Szenen aus dem Leben beruhmter Rennfahrer und Konstrukteure. a:--

W-

Arbeitet in Gruppen. Lest noch einmal die Anzeigen in . Wehlt nun aus 1 und 2 jeweils
eine Veranstaltung aus, die ihr gerne besuchen mochtet. Begriindet dann eure Entscheidung.

Hafenrundfahrt Wir wtrden gern dle Mi wArde-

Musical
Fahrradlour mit den gern + nfl nitiv
Fahrradtour mit Aulomuseum kannst du
Sehenswurdigkerlen
Sehenswurdigkeiten Miniaturland auch Wunsche
machen, weil ...
ausdrucken.

Lies die E-Mail. Welche Tipps bekommt Sofie ftir Hamburg?

Liebe ie
5of !

Ich gehrirt, ihr macht eine K-[assenfahrt nach Hamburg,

habe
Das ist ja wunderbar! Deinem 0nke1 und mir hat die 5tadt
total gut gefal1en. Ihr solltet auf jeden Fa11 eine Hafen-
rundfahrt machen, wenn das lll/etter gut ist! Und du solltest
Mit so/ite- + lnfi nitrv kannst du
unbedingt auch so ein leckeres Fischbrijtchen probieren.
Tipps und Ratschlbge geben.
Mhhmm! Q Wtr. kdnnen ja noch ma1 telefonieren. Dann kann
ich dir noch ei-n paar Tipps geben, wenn du magst.
Liebe GriiBe von Tante Marie Sofie sollte

Was konnen diese Personen in deiner Stadt oder in deiner Region unternehmen?
Mach Notizen.

F
KonTunktiu II: sollen

ffh1 {p;r
ich sollr
,\ du soll , ,

,r', erles/sie sollr

\ \* wir solli,'L',
Annaiena., Ivlax und Felix, Herr und frau Mohr ihr solLi,-t
1,4 )ahre 15 und 15 Jahre 55 und 50lahre sie/Sie so1lt.l

Uberlegt zu zweit und gebt den Personen in Tipps.

srebenundzwanzig 27
 Eine Hafenrundfahrt. Hor zu und beantworte die Fragen.
1. wer oder was rst ,,dre Storlebeker"? 4. Darfman auf dem Schiff ,rr.hr"n,
2. Wre ist das Wetter? 5. Was kann man am Krosk kaufen?
3. Wer ist Olaf Pelersi 6 Kann man das WC benutzen?

schau die Bilder von der Hafenrundfahrt an. Hor dann Teil 2. wie ist die Reihenfolge der sta

!
)
,?

rfAJttt
Allrct
,ffi
. Lltta
Museumsschtff Speicherstadt Sl. Pauli Containerhafen historlsche
Rickmer Rickmers Landungsbrucken Passagiers.

Hor Teil 2 noch einmal. Was ist richtig, , ,_ oder , ?

1. In wie viele Lander fahren die Schiffe aus dern Hamburger Hafen?
a in mehr als 117 'I tn menr a1s 1,/(l c , in mehr a1s 700
2 Wann haben Hunderttausende Menschen Deutschland verlassen, weil sie arbeitslos warenT
;im 9 lahrhundert , im 1g. und 19.Jahrhund.err im 19. und 20
.]ahrhur-idert
3. Seit wann liegt die ,,Rrckmer Rickmers" als N4useumsschiff im Hamburger l-lafen?
r seit 1896 se r 1983 sejr l93B

Schau die Fotos A-D von der Klassenfahrt an und lies die Texte 1-4. Was passt zusammen?
www. gbs. de

GUTENBERGSCHULE
Home Unsere Schule !:;iclrer Aktuelies Aktivitdten E lte rn Konta i
Klassenfahrt nach Hamburg - Fotogalerie Teil 1

#ti
{ \4,
"/ 1

.--ed

Frau Schurig meint, Jugendliche kijnnen keinen 5tadtplan 1esen. Aber wir beweisen
ihr das Gegenteil: Bevor wir auf die Fahrrider steigen, suchen wir alle wichtigen
Sehenswii rdigkeiten auf dem stadtplan - ganz ohne smartphone und 6oog1e Maps! Jan
ist unser Held! Niemand kann so gut Stadtpl;ne lesen wie er!

28 achtundzwanzig
 lt
. il/ihrend wir die der Alster bewundern, hat Herr
r,rrunderschiine Wasser-Fontine an il'I
ii
Lehmann wieder nur Mathe im Kopf: llVir sollen schitzen, w-ie hoch die Fontine ist. li
,,Eine typische Prilfungsaufgabe", sagt er. Verriickt: Mathe kann sogar schijn seinl O tt
li
lltlahrscheinlich ist es am ein bisschen spit geworden ... 0der ist es
Abend vorher
lll:
vielleicht doch nur die frische Luft? ! liliShrend KapitJn Peters uns spannende 5achen TJ

il ber den Hamburger Hafen erzihl[, machen Nadine und Iharlotte jedenfalls erst ma1

ein kleines i,,littagsschlifchen.

Leidermi.issen wir erst die richtige U-Bahn finden, bevor wir uns schlieBlich auf
den Heimweg machen. Zum Gluck hilft uns der supernette Dennis und wir unterhalten
uns ein bisschen mit ihm. Wowl O Dennis tanzt in dem Musical ,,Konrg der Lijwen" ! I I

,Nur schade, dass die Iickets so wahnsinnig teuer sind.

Lies noch einmal. Welche Informationen bekommst du zu den Personen?

Frau Schurig Jan Herr Lehmann Kapiten Peters Nadine und Charlotte Dennrs

Lies die Sdtze. Suche dann in den Texten von die passenden Textstellen und vergleiche.
Zuerst suchen wrr wrchtige Gebaude und Platze anf dem Stadlplan
Dann machen wir die Fahrrarltorrr
2 Wir schauen begerstert die Wasserfonlane an und sollen gleichzeitig rechnen.
3. Der Kaprtan redet und Nadine und Charlotte schlafen.
4. Zuerst suchen wrr die nchlige U-Bahn. Da,nn fahren wir zuruck zur lugendherberge.

Schau die Bilder an. Was passiert gleichzeitig? Was passiert nicht gleichzeitig?
Ergdnze dann die Satzanfdnge.

'l.V 0 t t'l ihrt: nd

tetnp or ale Nabens atz e : Kolr,r unk tionen b evor, wahrend

Wann?

1 t al?,t.l.zeit1q ich a oend> ir s BeLr gehe , purze ich meine Zahne.

i"'
gleichzertig. ' i lich Hausaufgaben mache, muss ich viel nachd-^nken

Arbeitet in Gruppen. Jeder schreibt einen Satz mit bevor und wiihrend.
Zerschneidet dann die Siitze und bildet neue Kombinationen.

1'cvor ich ahe nds int'letT qeht:, r""u.ss ich viet xc.clnclerttaen

Wc^hrencl ictn Hc.t^sc.t^l3c^ber. u,.c^c ke, pufzr: rlh [.t1cin(: Znl'\nL

neunundzwantla 29

t_
 ffi Schau das Bild an und beschreib es'

ffi
',00
H<ir den Anfang des GesPr[chs.
Was ist richtig, 'i1.r, iPj o6", ''c:?
-"*--**--+
Warum ist Sofie so wutend?
i.g.: Weit die Klassenfahrt furchtbar war'
iU; Wegen eines Fotos.
ic.; Weil sie sich mit Elias gestritten hat

ffi H6r nun das ganze Gesprtich. Wer meint das? Sofie oder Lilian?
1. Auf dem Foto hat sie gerade die Zahnburste im Mund
und Zahnpasta im Gesicht'
r.,,)
--)
i SlliHi::f,i"ilLi.t.,"1ichlustig &*fr sind'
4. Man darf eln Foto nur posten, wenn die Leute auf dem Foto einverstanden
5. Ivtan konnte Elias anrufen und ihm sagen, dass das unfair
ist' .-r : & -'-\
6. Elias braucht stch nicht zu entschuldigen. Er muss nur das
foto to,tf""
6
7. Im RheinPark konnen sie joggen.

t? ou,u 1-2 I

V/arum findet Sofie das Foto so peinlich? Was glaubst du? kausale Prdpos
Warumi
Wegen der Zahnburste und der Zahnpasta im Gesicht
weg,

Wegen ihrer Haare. wegen des Sc

V Weil sie so mude aussieht. wegen des Fo
Weil sie einen Schlafanzug tragt. wegen der Za
*:g:l d:iH:
e nr,U :-+ GRAMMATIK,Us u6 I

wiirdest du dich deshalb aufregen? sprecht in Gruppen zu dritt.

ein streit mit,rneiner besten Freundin / melnem besten Freund

die Probleme mit meinen
ein Fehler im Vokabeltest ein LodE in einem neuen T-Shirt
eine Panne mit meinem fahrrad
das Verhalten von einem doofen
Ich wurde mich ganz
furchlbar wegen einer
Funf in Deutsch aufregen.
Da kann ich ganz sauer
werden. Und du?
Eltern
eine Funf in Deutssh---
ein Fleck auf meinerJacke ,,- \.
-=+
Mitschuler
iffi
Wegen einer Fiin
kegen einer Firnf
Deutsch wiirde ich
in Deutsch wurde ich
nicht besonders aul
mich uberhauPt nicht
Das ist doch nic
aufregen. Da bleibe
so schlimm
ich ganz cool

30 dreiBig
 4L

Lies die Fragen und sag deine Meinung.

1. Wie findest du Elias'Verhalten?
o Elias' Verhalten finde ich in Ordnung/ verstdndli ch / unfatr / unmoglich / ...
2. Wie findest du Sofies Reaktion? Wie wurdest du reagieren?
.
Sofies Reaktion finde ich verstiindlich/ubertrieben/normal/richtig/falsch/... Ich wurde
3. Darf man Fotos von anderen posten, wenn man vorher nicht gefragt hat?
r Ich denke/meine, dass...

Q ot.tl z-o I

Arbeitet zu zweit. Schaut die Fotos an. Wie ist die Reihenfolge?
Erfindet eine Geschichte und erzlhlt sie dann in der Klasse.

t Sofie und Lilian sind zusammen in den Park gegangen. ...

o Was glaubst du? Wie geht die Geschichte weiter? Sprich in deiner Sprache.

o
(.,})
Hqir zu.

L.
Ist das richtig i.i., oae, fatch
Sofie ruft beim Tierheim an.
i.,i-i?

i ij
2. Das Tierheim ist nur von lr4ontag bis Freltag geoffnet. r..t.i
J. Man kann dem Tierheim auch eine E-Mail schicken. l.;:

Lies die E-Mail und die Satzteile unten. Was passt zusammen?
:"

I
Von: sofie. baumiPgmail. com

: tierheim-dellbrueck@tiede11.
t An de

Liebes Tierheim-Team,
meine Freundin Lilian und ich haben Sestern im Rheinpark ein Kitzchen gefunden.
Itrlir haben zwar viele Leute gefragt, aber niemand hat es vermisst. lrllir haben auch keine
ZetteI gefunden, dass jemand nach.der Katze sucht. Dann sind wir mit dem Kitzchen nach
s Hause gegangen, haben in einem Zoo-6eschift Futter geholt und haben es ihm zusatntnen
mit einem 5chiisselchen lllasser gegeben.-Es hatte solchen Durst !
Ich miichte das siiBe Kitzchen zrtar gern behalten, aber meine Eltern erlauben es leider
nicht. 5ie sagen, in unserer ll{ohnung gibt es keinen Platz fiir eine Katze. Auch meine
Freundin Lilian darf sie nicht behalten. Daher miichte ich fragen: Diirfen uir die Katze
ro zu Ihnen bringen? Vielleicht sucht sie ja jenrand bei Ihnen und holt sie ab. Kiinnen wir
ntorgen Nachmi.ttag im Tierheim vorbeikommen?
Danke und viele GriiBe
Sofie Baumann und Lilian Korte

1. Im Rheinpark i.?j gibt es nicht genug Platz fir eine Katze-

2. Im Zoo-Geschdft i$: traUen Sofie und Lilian Zettel gesehen, dass jemand die Katze sucht.
3. In Sofies Wohnung i..i..: naUen Sofie und Lilian eine kleine Katze gefunden.
4. Im Tierheim i$,i haben Sofie und Lilian Futter fur die kleine Katze geholt.
5. Nirgendwo i..g,,i tcann man die Katze abholen.

einunddreiBiq 3l il
 4ffi

Erg[nze die Sltze.

1. Sofie und Lilian haben zwar viele Leute gefragt aber-. , .i
2. Sofie mochte das su13e Kdtzchen zwar gern behalten, aber i z ,

()na,urofi

Welches Haustier hettest du gern? Was glaubst du? Warum ist das nicht mriglich?

Vogelspinne
Kamel

Wildschwein Bernhardiner
Wasserschildkrote Kobra

gefdhrlich * wildes Tier " nicht genug Platz .

Waschbdr Fledermaus braucht..

lch hdtte zwar gern ein

zweiteilige Konjunktion zwar ..., aber ..
Kamel als Haustier, aber... .

Hauptsatz Hauptsatz

ou,U r-r: 14 rs t Ich hlitte ,vrr, gurn Kamel, Uei mir ist kej.n platz
e cRAMMATK, U U
"in 1!1r

Lies den Artikel. Ordne die Uberschriften den Abschnitten

O Ein Waschbiir im Stadtzentrum

@ Tiere storen Menschen 6 fein Platz fur Wildtiere in der Natur Hiiuser und Autos perfekt zum Schlafen

Waschbiiren in Hannover, Frichse in Berlin oder Hamburg:

WILDTIERE IN DER STADT lmmer mehr Wildtiere leben in deutschen Stadten

O lrgendwann war er einfach @uete stiidte, die immer ;

da, der Waschbdr im Zen- gro8er werden und in
trum von Hannover. Es zs die W;ilder wachsen,
gibt viele Menschen, die bieten Wildschwein,
s ihn schon gesehen haben. Fuchs und Co. einen
Er hat sogar einen Namen neuen Lebensraum.
bekommen:,,Romeo'i Nachts Bei der intensiven
sucht er in den Mullcontainern nach Essen, amTag schldft :o Landwirtschaft gibt es fur vieleTiere keinen platz mehr.
er meistens in einem Keller oder in einem Hof Romeo ln der Stadt finden sie mehr Futter als in ihrer Heimat.
ist nicht der einzige Waschbdr in Hannover. Es gibt auch Die gro8te Gefahr fur Wildtiere in der Stadt ist der
Waschbdren, die nur nachts in die Stadt kommen und StraBenverkehr.
tagsuber im Wald schlafen.
@ Viete Tlere gewohnen sich schnell an das Leben in
e Nicht nur in Hannover
tanzt der Biir. Auch in Berlin
:s der Stadt. So leben Kaninchen in vielen St;idten auf
Verkeh rsinseln von StraBen. Die,,l nsel bewoh ner" lassen
rs oder Hamburg hat man sich vom Verkehr nicht stdren und werden dort bis zu
schon Waschbiren gesehen. zehn Jahre alt. In Berlin gibt es Enten, die ihre Nester auf
Und noch ein Wildtier einem Balkon bauen. Aber nicht alle Menschen mogen
lebt unter uns. Unter den +o Tiere, die mit ihnen in der Stadt leben. Denn sie sind lau!
Ddchern der Hduser wohnt der Marder, den die meisten vor albm nachts, sie machen Ldrm und Dreck, wenn sie
Menschen gar nicht mogen. Er schliift gern an warmen MUllcontainer umwerfen und in Hdusern herumlaufen,
und trockenen Pldtzen, auch im Motorraum von Autos. und sie machen Blumen und Ganen kaputt. Die Tiere
Dort beiBt er Kabel an und macht vieles kaputt. Sogar auf haben eigentlich kein Problem mit den Menschen, aber
FuBballpliitzen hat man ihn schon gesehen. as die Menschen immer wieder mit den Tieren.

@ 32 zweiunddreiBig

I
 47

Arbeitet in Gruppen, Macht ein Fragespiel.

1. Jede Gruppe schreibt funf Fragen zum Text in 11a auf einen Zettel.
2. Die Gruppen tauschen die Zettel und beantworten die Fragen.
: Wer.../. Warum.../. :

3. Iede Gruppe liest dann der anderen Gruppe die Fragen und ihre
i Wann ...? . Wo ...? . i
: \l/ia rriala ?o :
Antwoften vor. Die andere Gruppe kontrolliert.

Was passt zusammen?

1. In Hannover lebt ein Waschb[r, i..g.:ai" ihre Nester auf einem Balkon bauen
2. In einem Auto schldft gem ein Tier, ':1ii aer Romeo heilBt.
3. Viele Tiere leben in der Stadt, i.t".i aasvieles kaputt machl.
4. In Berlin gibt es Enten, i.q.i die mehr Futter bietet.

e or,GRAI4M]AIIK, u 16 u rz I Relativ s atz: Relativpranornen :im Nominotiu

In HaRno\zer lebt ein Waschb6r, Er hei8t Romeo.

,f**"
Wie heiGen die Tiere? Sprich mit deiner
@ Partnerin / deinem Partner. (Arbeitsbuch:
In Hannover lebt ein Waschbdr, der Romeo heiGt.

@ @ = seite 96 und € = seit" sa) ,.., Enten, die...

Lies die Texte. Was glaubst du? welche Tiere leben dort?
@

illr Ich wohne in einer Gro&stadt. Bei uns gibt es keine Wildtiere. Hier leben
die ich morg'ens auf dem Baum vsr unserem Haus hiire-
nu,r O,

TJ Ich lebe in einem Dorf . [rlein Nachbar hat ein O, das er fiir die Arbeit braucht.
Es heiBt Rudolf und ich darf nanchmal auf ihrn reiten.

Bei uns in der StraBe lebt nur ein @, den eine Frau morgens, mittags und abends
spazieren fiihrt.

llir wohnen in der Stadt. Aber manchmal kommt, eine@ in unseren [arten,
die ich bi,sher aber nur abends gesehen habe. Vielleicht jagt sie dann. Ich weiB nicht.
ftlein Vater sagt, diese Tiere sind nur in der Nacht aktiv und schlafen tagsiiber.

Relatiu s atz: Relatiu pronomen im Akkusotiu

Bei uns lebt nur ein Hund, Eine Frau fuhrt den Hund spazieren.
{r-\
Bei uns iebt nur ein Hund, den eine lrau spazieren fuhrt.

... ein Hund, den ... , , . eine Fledermaus, die .. ,.

e ur,e x*!vrM*Trx,0 re B io.eo I ... ein Pferd, das ... ... Vogei, die...

ErgilnzedenText.
@
Gleich hinter unserern Haus beginnt der lltlaId. Deshalb gibt es hier viele Tiere, @ man
sonst nicht so leicht sieht. lr,lein Liebli.ngstier ist eine 5childkriite, @ ich Susi
genannt habe. Ich bringe ihr Fut.ter, vor allen 5alat, (-:J sie ganz besonders
manchmal
mag. Hier l.eben aber auch g,anz viele vers.chiedene Viigel. Im [{inter, wenn 5chnee 1iegt,
bringen wir immer Vogelfutter in ein Vogelhiuschen, @ niein Vater gebaut hat.

\Melche Tiere leben an deinem Wohnort? Schreib einen Forumsbeitrag.

@
dreiunddreiBlq 33 il
 /:
."1.'l
\{ ",
.;'r rL'

EINLADUNG JWn
Liebe schtilerinnen und schtiler, liebe Lehrerinnen und Lehrer, liebe Elternl
WI}]]
Unsere schule wdhlt einen neuen Kantinenleirer. Deshalb wollen wir am ,l4.5.
u nd 1 5.5. jeweils um I 3.00 U hr ein Testessen machen. ouru luo"n
wir scnu ter, i -\\
Lehrer und Eltern ein 12 Personen (vier aus jeder Gruppe) konnen mitmachen,
dieTeilnehmer bestimmt das Los. Wir wunschen allen viel Gluckl
Und so funktioniert unserTestessen:JederTeilnehmer probiert jedes Gericht,
danach fullt sie/er einen Fragebogen aus.
nteressiert? Dann gleich a n melden u nter: www.g bs.de/testessen
d
.4
t/
I

oder einfach anrufen unter 0221 51246373.Anmeldeschluss: I0.5.

Guten Appetitl

&osetuarie &assuer
,lruOro: nl Gutenberoschu G,\
t/
le

ffi Schau das Bild an und lies die Einladung. Wozu kann man sich hier anmelden?

ffi Lies die Einladung in 1a noch einmal und sammle Fragen. Arbeite
dann mit einer Partnerin / einem partner. Fragt und antwortet.

O ot,u r-z !

Lies den Fragebogen. Was fi.ir Fragen sollen die Testesser beantworten?
@
FRAGEBOGEN ,43"
der
Testessen in $4. wie das Essen schmeck
Kantine am 14.5. q) r Sie sollen beanlworten, ob die Portionen gro8 g,
""""" " . . ' .': . ' . . . .' . . , . . . . . , . . . . . . . . . .:
ob die ...
1. Wre schmeckt das Essen?
q
S"13d d1e
fortionen gro13 genug? o
i : 1a,,..t ,, Nein ::!":!t:F:!q-:T,l ??
,...r,.'.'...,
:7*:i'* mit Fraqewort
>rno c re zJ taten Inscht tt ., s
.'gl
W-Frage: Wie schmeckt das Essen?
i.:Js r.r\sjn
(J !i" fig:i: .l: 9:: !:-::: 1-chmeckr
4. Wie lange muss man warten?
mitKonjunktion ob
)a/Nein-Frage; Sind die portionen gn
5. Sie fragen, ob die Portionen gro8 ge

34 vierunddr-^iBio
 Schr eibt zu zweit weitere Fragen fi.ir den Fragebogen

I ein vegetarisches Gericht? * Personal nett? * Nachsperse? " Tisr-lre und Geschirr sauber?

hibf es auch e n vegefarisches herichf? '

,

Was fragt ihr? Stellt eure Fragen fiir den Fragebogen vor.
* Wir fragen, ob es auch ein vegetarisches Gericht gibt.

f>j na, u:-s GRAtulMArK, u 6 U 7-B scHFElBTRAINrr'rc, u o I

,W Lies den Artikel. Ordne die Uberschriften den Abschnitten zu. O Gesundes Essen? Ja geln!

Cp; e ute Qualitiit oder gute Preise? @ Unser Eindruek: Das Schulessen ist gut! i

GUT ODER GUNSTIG?

ffesre Sonnfag$tr€rfra rzg #{#*in
Grol3es Testessen fiir Schulkantinen in Kciln

o Lehrer, Schuler und Eitern probieren in vieien

Schulen in Koln Alternativen zum bisherigen -l\
fetten, nicht sehr gesunden Gerichte. Aber
stlmmt rl.rcrrL.
das bLllrrrrrL Auf uerl
udS nicht. .a\ur den rlageuogell
Fragebogen oel
der
Kantinenangebot und geoen Noten von 1 bis \.- :g!_Llrer siehl man, dass gesunde Gerich[e
6 fur Aussehen, Geschmack und Qualitat wie Karotten oder 'rKartoffelsuppei den
der neuen Cerichte. Auf dje Frage, wo es Schulern ebenso gut schmecken wie Porntn",
denn besser schmeckt, zu Hause oder in oder Nudeln mit So13e. Nur frisch mussen die
der Kantine, sieht Testesser Robin Hormann Zutaten sein, gut gekocht und schon serviertl
in der Gesamtschuie Rodenkirchen erst
kurz zu seiner Mutter Sandra. Sie ist auch
Testesserin und vom neuen Schuiessen
c ,,Unser Essen soll immer besser werden"
,rga ,r.t nor"-rri. Gassner von der
positiv uberrascht. ,,Genauso gut wie zu 25 Gutenbergschuie. ,D2 helfen uns die
Hause". sagl Robin dann. und seine Mutter ehriichen Ant\Morten unserer Testesser sehr.
lachr: ,,tr haL LoLal rechtl" Und fur gutes Essen zahlen die meisren
Eltern gern ein bisschen mehr nach dem
e Jeder glaubt, dass Kinder und Jugendiiche
Pommes und Pizza lieben, also eher die
Motto: ,,Lieber gut als nur gunstig."

Lies den Artikel in 3a noch einmal. Was ist richtig, ,a,, ib, oder
1. Viele Schulen in Koln 'a mochten keine Kanline mehr haben.
bl wollen andere Gerlchte anbiet-en.
c , wollen, dass die Schuler zu Hause essen

2. Dte Schuler essen auch gern Gemuse, a: wenn es nicht zu fett ist.
b wenn es SoBe dazu giot.
.., wenn es frisch und gut zubereitet ist.
e

3. Es ist gur, wenn die Testesser a . slch bei den Antworten helfen.
;,
b' sagen, was sie denken.
c i etwas Geld bekommen

e or,u ro-rr $

funfunddreiBig 35 ffiffiffiffi
42

o H6r zu. Ist das richtig :.i: oder falsch i.f r?

1. Sofie schreibt einen Artikel uber das Testessen. f . i.l :
@
2. Sofie hat nicht alle Gerichte probiert. i.;.: ii:
3. Sie hat ein Rezept von ihrem Lieblingsessen. :r: ,..1..
j

Schau die Bilder A-E an und lies Sofies Rezept. Wie ist die Reihenfolge?

ffiffiffi@ffi
Kartoffelpuffer (fi.ir 4 Personen):

1 kggro8e Kartoffeln a tri^"

/tlal Zubereitung
6 @&e
L/WIeDeln Salz, Pfeffer, Ol Arbettszeit: ca. 20 Min. / einfach
B EL (Essloffel) Mehl
Kartoffeln schdlen und reiben, mit Salz und Pfeffer wurzen
Zwiebeln klein schneiden und dazugeben. Eler und Mehl dazug
Alles gut vermischen. Dann 2 EL 0l in die Pfanne geben und ert
Jeweils ungefiihr 2 EL Kartoffelmasse in die Pfanne geben und
flach drucken. Kartoffelpuffer einzeln in der Pfanne backen. Fert
Kartoffelpuffer aus der Pfanne nehmen und dann: Guten Appet

Kartoffel pufter h ei Be n auch Rei beku chen (i n Deutsch la nd),

Reiberdatschi (ln Osterreich) oder Rosfl (ln der Schweiz).

schau in 5a das Foto zum Rezept an. welche Aussage ist richtig?
Zu Kartoffelpuffem serviert man ... N,1111i1n'
!: "!):k!:y iy -
,,3'
?;:H.:""H:: I
\==>rU ffi
'':,
Hi:":
^T;:*':densoise Ich mag
frischen Kdse.
kaltes Apfelmur
frische Ananas.
griine Bohnen.
O ot,u 12-13 GRAMMATIK, o 14 U rs I

Macht ein Kettenspiel.

r Tobias, magst du frische Ananas?
o Ia, sehr gernl Linda, magst du fettes Fleisch?
a Nein, uberhauptmcht! ...

Eine deutsche Freundin / Ein deutscher Freund bittet dich um ein Rezept aus
deinem Land. Schreib es auf Deutsch auf. Die Worter in den K[sten helfen dir.

EL (Essloffel) Salz n Pfeffer . 01 . schdlen . schneiden . .ln einefi,i:'ft

s,teh:en: j€
TL (Teeloffel) Zwiebel . Fleisch.u braten . kochen . im.'l{ifini
I (Liter) Tomate . Ilehl . Kase . backen o waschen . Kartaffdl*il
kg (Kilogramm) Wurst . Wasser . Fisch ' vermischen. reiben . l)re Person
g (Gramm) Nudeln . ... dazugeben . ... man nicht,

O or,u ro-ta I

36 sechsunddreiBiq
 42
Eine Prfisentation zum Thema Kachunterricht in der Schule. Lest die Folien
und sammelt in Gruppen zu ftinft Informationen zu den Punkten L-5 unten.

Bereitet nun die Prlsentation vor. Jede/Jeder bereitet eine Fo1ie vor.
Die Formulierungen unten (Wie sage ich das?) helfen dir.

Stellt die PrHsentation in der Klasse vor. Jedes Gruppenmitglied spricht iiber eine Folie.
Macht zuerst eine Probe in der Gruppe.

Was muss ich tun? Wie sage ich das?

1. Stell dein Thema vor. Ich spreche uber das Thema ...
Erkliir den Inhalt Ich mache eine Pr[sentation

;t1$?:i::xH"- Qp "I "Hilfe,

ich kann nicht kochen!"

KOCHUNTERRICHT
IN DER SCHULE?
zum Thema ...
Zuerst spreche ich ...
Dann ... und dann ... Am Schluss

2. Berichte von Ich personlich ...

deinen Erfahrungen In meiner Familie ...
Bei meinen Freunden ist das
;ffl::ffiHl* @w Meine Erfahrungen und auch so/anders ...
Verwandten /t-
3
Erfahrungen von Freunden
und Verwandten

3. Berichte von der In Spanien/ Italien/Polen

Situation in deinem In meinem Heimatland ...
Heimattand und Hier bei uns ...
gib Beispiele. Om
Kochunterricht in

5 meinem Heimatland

4. Nenne Vorteile Es hat Vorteile und Nachteile,

KOCHUNTERRICHT
und Nachteile und IN DER SCHULE? wenn...
sag deine eigene Ich finde es positiv, weil ...,
Ivleinung dazu. aber negativ ist, dass ...
Vor- und Nachteile Ich wilrde deshalb sagen, dass
und meine Meinung
Ich meine trotzdem, dass .,.

5. B.eende deine Prii- komme ich zum Schluss.

,..
KOCHUNTERRICHT
sentation und IN DER SCHULE? Mein \lortrag ist nun zu Ende.
bedanke dich bei Ich hoffe, er war ...
deinen Zuhorem. Herziichen Dank fur eure
Abschluss und Dank Aufmerksamkeit.

One,ursl

siebenunddrei3ig 37 q
 Regionen in Deutschland, Osterreich und der Schweiz
Schau die Fotos an und such die Regionen A-F auf der Karte.
@
OSTSEE

NORDSEE .
,
Ostfriesische
lnseln

O wo fiegen die stedte(o)? stell Fragen. pline Partnerin/dein Partne, /il",t";\\ 6^,
zeigt die Stadt auf der Karte in 1a.
L:."r^) !
Welche anderen Stedte, Fliisse oder Seen in Deutschland, flsterreich
und der Schweiz kennst du? Wo liegen sie?

38 achtunddreiBig
 Wo wohnen die Jugendlichen? Lies die Texte 1-6 und ordne sie den Regionen A-F auf S.38 zu.

1 1 , Naturfreunde aufgepasst: lch 7 Servus Leutel lch bin derToni und komme aus Aschau
bin Mel1y, und auf dern Foto seht Das ist ein kleiner Ort rn einem bekannten Ta in Oster-
ihr, was ich am liebsten mache: reich, im Zillertal. Kein Wunder
paddeln! lch komnre namlich aus a so, dass ich den Winter und
s Waren an der Muritz in Mecklen- den Schnee liebe. Mein aller
burg-Vorpommern. Der Muritz liebstes Hobby lst Snowboard-
National park hat verschledene fahrenl Das Foto ist echt cool,
Seen, die miteinander verbunden oder? Wir haben hier das hbchste
H sind: ein Paradies fUr Paddlerl Gebirge in Mitteleuropa. Viele
ro Hier gibt es viele seltene Vogel l11 Tourlsten kommen zum Wandern
und Pflanzen zu sehen. und zum Skifahren hierher.

,'1
Meine Heimatstadr heiBt Calw und liegt in Baden Wurttemberq. lclr bin Sylvre und
mag diese Landschaft hier sehr: grune Hugel und Wiesen, aber auch tiefe, dunkle
WJlder.Weil ich die Natur liebe, bin ich auch bei den Pfadfindern. Das Foto hat meine
Freundin letztes iahr auf einem internationalen Pfadfindertreffen gemacht. Das war
E total spannend. Wir haben gezeltet u nd uber das Therna,,Europa" gesprochen.
-ti
H
Moinl lch bin Sven und komme von der lnsel Amrum. Das Klima hier an der Kuste
E
ist mild und wir haben wunderschone lange Sandstrdnde. Mein Lieblingshobby
H
ist Kitesurfen. DieTouristen mieten hier Strandkorbe, um sich gegen den Wind zu
schutzenl Aber eln richtiger Nordfriese braucht das naturlich nicht. Fur uns gehort
s der Wind einfach dazul @

) Bist du romantisch? Dann musst du unbedingt mal eine :r Salul So begruBen wir uns hier in der Schweiz. lm
Schifflalrrt hier machenl Eine Gegend wie im Marchen: August ist meirr Traunr wahr geworden: lch habe zum
romantische Burgen und spannende Geschichten. Dleser Geburtstag von meinen Eltern einen Paragliding Flug
Fluss fasziniert die Menschen bekommen. ich sage euch, das war gigantischl Die
seit Jahrhunderten. Er ist sehr r Umgebung von Luzern ist
lang und verbindet den Norden wunderschon: dle Berge und
mit dem Suden. Ach ja, ich heiBe Wiesen, unter dir der traum-
ubrigens Felix und komme aus hafte See. Aber unsere kleine
Bingen, bekannt durclr die StadL har aucn viele schone
,,Loreley'l m Sornmer mache ich ro Sehenswurdigkeiten lch bin
hier gern Mountainbike Touren ubrigens die Hanna. Kommt
mit meinen Freunden. mich doch mal besuchenl

It
! Lies noch einmal. Welche jugendlichen wi.irdest du gern besuchen? Warum?
E:i

Wahl drei Fragen aus und such die Informationen im Internet.

1. Welche seltenen Vogel gibt es im Muritz- 4. Was macht man an der Nordsee und
Nationalparki Ostsee mit einem Strandkorb?
2. Wre ist das Wetter in dieser Woche im Zillerta1? 5. Wer war die Loreiey?
3. Warum hei8t die Region um den Schwarzwald 5. Was kann man in Luzern im Sommer
,,Drerlandereck" ? unternehmen?

neununddreiBig 39
 Grammatik Ihr solltet auf
Konjunktiv II: sollen (Ratschlag) jeden FaII eine
Hafenrundfahrt
i sollen machenl
'''."."i,............. ....

I ich I sollte
""'i"""".""""
:l
uu I solltest
....,,..t.,. ",". ",...,,.. _,.

I erles/sie ! sollte aei sollen si4a{olie

..."..-.:-"."..'. ..,.,. .

: wlr i sollten Foraeyt i M Ko hi {,t kkfiv il

i ihr : solitet und PrAkritutu gle ich
:" "" " " " " ': '" _ ,,"'
i sie/Sie , sollten
:-....".....-..-.....-.-...-.......:--- --.

Nullartikel + Adj ektiv im Nominativ/Akkusativ

helles Mehl. I

; Wir brauchen
rote Marmelade. i

grune Bohnen.

O Relativpronomen imNominativ/Akkusativ/Dativ

J", no-." r."if3i. ,

:

i die Julia heil3t.

Das ist der Bdr, den ich su8 finde. : Das ist die Ente, : dre Ich suls Imde.
dem wir Futter geben. i I der wir Futter
i Nominativ das Paul hei8t. ,
:: : dre im WaId sind.
l Akkusativ Das ist das Pferd, das ich su13 finde. : Das sind die Tiere, I die ich su8 finde-
i Dativ
;".,........................
dem wir Futter geben i : derrer: wir Futter

Die Re lativpronotuten si
o{ie besfiaafe t4 *rfikel.
Kausale Pr[position wegen + Genitiv Dativ Plural sagf Man de
1--
: : des / elnes Fehleis in der Mathearbeit
i" " """"'" "'
i des / eines Problems mit dem Smartphone
Wegen hat sie sich sehr geargert.
: der /einer Fiinf in Deutsch
a-11 rlggt<en d:ll3:k: /
3"r
Beia SPrechen
Man nach Negen
de n Ddf iv ve
Syntax: zweiteilige Konjunktion zutar ..., aber,...

Hauptsatz Hauptsatz
Lukas mag zwar Fledermduse, aber er mag sie nicht auf dem Balkon haben

40 vierzig
Syntax: temporale Nebensltze mit beuor, wiihrend

Nebensatz Hauptsatz Wann wilist

Wann? du deine Haare
waschen?
Bevor icn truhstucke, dus,che iehtimmer,

Hauptsatz Nebensatz Ich wasche

sie, bevor ich
Wann?
friihstucke. Das mache
ilntefh'alte,E uns, wdhrend,ffi,esueo ich, wdhrend
ich dusche.

Syntax: Relativsatz

Hauptsatz Nebensatz
Das ist de. Bar,-den ich so sii8 finde .

k^'
Hier sind die Tiere, denen wir Futter gegeben haben

Syntax: indirekte Frage mit ob

direkte Frage: ,S..1t1(, gro8 genu g ?

;@1.8e,@",@E-E-
Hauptsatz Nebensatz

indirekte Frage: Ich frag mai, ob die Pofiionen gro8 genug sind .
nicht, ob es auch
eine Nachspeise
gegeben hat.

Ich kann ...

Ratschlcige geben: Eins chr iinkung en m ach en :

Du solltest unbedingt eine Stadtrundfahrt Ich hdtte zwar gem ein Kamei als Haustier, aber
machen. / Sie sollten auch ins iMuseum gehen bei uns zu Hause gibt es nicht genug Platz.
die zeitliche Reihenf olg e ang eb en : ein Them a pr ii s entier en :
Bevor ich fruhstucke, dusche ich immer. Ich spreche uber das Thema ...

sagen, was zur qleithen Zeit passiert: Zuerst... Dann ...

Wdhrend ich im lnternet surfe, telefoniere ich Vorteile und Nachteile angeben:

etwas begrilnclen: Kochen lernen in der Schule hat Vorteile und

Nachteile: ich finde es positiv, weil ..., aber negativ
Ich habe mich wegen der Funf in \lathe total .i^+ l^^^
r>L, ud>> ..,
aufgeregt.

Gefallen und Missfall en ausdrucken: eine P r as entatian b e en den :

Elias'Verhalten finde ich in Ordnung / lr4ein Vortqag ist nun zu Ende. Ich hoffe, er war ...

verstandlich /unfair / unmoglich / ... mich bei den Zuhorern bed.anken:

Sofies Reaktion finde ich rlchtig /normal / Vielen Dank fur eure/lhre Aufmerksamkeit.
ubertrieben / falsch / ...

einundvierzig 41 il
o Lies die Einkaufsliste und h6r das Gesprdch.
Welche Lebensmittel hat Timo nicht aufgeschrieben?
6 Eier
lvlilch
1
kase
kg lpfel
'*@ ttehl Brofchen

Sammelt in Gruppen zu viert Lebensmittel. Welche Gruppe findet die meisten W6rter?

hetrAhke 0bst &e mise Sii?igkeiren I zutarcnfur we ifere Leben

einen kuchen
Jaff, Jpezi,
14ilch, ...

Sprecht in Gruppen iiber eure Essgewohnheiten. Benutzt dazu auch die W6rter aus 2
und die Satzverbindungen unten. Gibt es in eurer Gruppe besondere Gewohnheiten?
. Wdhrend ich Hausaufgaben mache, esse ich meistens Chips.
I Zum Fruhstuck esse/trinke ich immer ..., damit .

Eine Woche nur tieblingsgerichte in

fitlonfag, Fleisch, So0e unol Kartoffe ln
der Schulkantine! Macht einen Wochenplan.
Nachspeise: ris
Beschreibt die Gerichte.
Dienstag:...
.-**---
-#%%!<F

tiber Essgeurohnheiten $prechen

Lebensmittel

Satzverbindungen . Getrdnke:
Saft, Spezi
Bevor ich in die Schule gehe, esse/trinke ich ...
. Obst:
Wdhrend ich Hausaufgaben mache, esse/trinke ich Apfe1, Orange...

Am Wochenende gibt es bei uns zum Fruhstuck/ Gemuse:

Mittagessen/Abendessen oft ..., weil ... Tomate, Karotte ...

Wenn ich fruhstucke, ... SuBigkeiten:

Schokolade, Eis ...
.. damit ich gesund bleibe.
.,
... um gesund zu bleiben. Zutaten fur einen Kuche.
Eier, Mehl ,..
ich esse zwar gern . .., aber ...
Weitere Lebensmittel:
Ich mag gem . .., deshalb . ..
Reis, Nudeln ...

Ich habe morgens keinen Hunger, trotzhem ...

42 zweiundvierzig
 , , ..,1ui.l:i.:.:l,t:.

. *-@.;,::

-* t-"-ni**j*-g*f.-*'.;
; ' . q : J! ,l** f,-: ;l; ii -* ?li'lt:- i
i
liber mich: I
I i-

lli, rrein Name rst Simon. ich lebe in Mrlrrch-.r'r

lch bln ein groBer Manchester United Fan, I i
auBerdem ein Fan von Sctence-Frction-Fi men
ein nformatik-Spezia ist... und ich liebe
Computerspie e.
a a:-.
mit
Am llebsten bin ich aber immer norh R7-oi;^--'a'-o
meinen zusammcn.
Freu|O-on,/llsarTlrncn.
rlel|e| Freund..n j .vr- <>
i
I l, i ji: rtrif I:t i J, i

toki! sina sona : Darf ich vorstellen? Fri r euch getestet:

a1a sona e toki pona? . Das ist\! heirr Mommsen,Seelrann, derschon Meine App der lfloche !

Das lstToki Pona. eine qanz i . aulallen funf Kontlnenten waT und ai e Ozeane Die neue FC Bayern Apo. Eine ,,

nere Sprache. Es hetBt, dass i , kennt Heure ebt er in einer,r Altenheim und . ,oo. ApO. d . rt .- ou' l.r-ft
i .h
marr sre ganz schnei lernen
i lernt, w p nrJr arn computer E Mails schreibt, ins und uber alle wicht gen Themen l

kann. Das q aubt ihr richt? f lnternet qr:ht rnd so r.he Drnge []nr,l wenn wir d-. M_n, . . :r .r 1ro.^,i. .t.
lclr wt I e> vl:rsLlchen. ltl rrtctr I Zo'tt haberr, erzahlt er mir von seinel Abenlt uern Sp elberichte, aktue le nfos,
Wochen erzihle lch cuch, i aL,lf hoher _ree Total spannendl roLC, ,:vr.
ob es gek appt hat
g ute
G rafi k

schnei es
[adcn

ir-nrlerr
t
I aktue ll
i
." ti
":i.. -,:-**',-_:-,

Lies Simons Eintrdge. Welche Hobbys hat er? Was weif3t du sonst noch i.iber ihn?

Lies noch einmal. Worum geht es in jedem Eintrag? Mach eine kurze Zusammenfassung.

Welchen Eintrag von Simon findest du am interessantestenT WarumT

ub-'r Ereignisse bericht-'n nach dem Weg f ragen und einen Weg besr:hr.erben einen ,,Ver-bespruch formulierer-r
eine Einscl-irankung ausdrucl:en uber eigene Er:fahrungen mit Fremdsprachen sprechen etwas aushandeln
aus deu eigenen Leben erzahlen Vermutungen auBern die Reihenfolge von Ereignissen angeben
 \f\and1 qesto\\en - )uqenil\\chet
rzzazh* e)ch rz)t 2p2 aul d)e Sz*c
'_-'t-'--\\>\\-
>
->-L-
etrcaa" a<:- c(z' z. =1-:
---

-**€*--;:ff13'",ffir- --,,.;... .. ....a.

: - !..-/-- j

- Er geht die Bodenseestrafle .l-rt\rrrg. ' -'.-: decen\16ei tiem fitness Studi;
-S> --
-*=',i-r=i.-E€'--i===:::- - -e- -

dann die Eragen.

1 Wo isL das Handy:

an PunktA, B oder C?
2. Was ist dort?

e or,GRAMMAIK, o ro o rr-r; f,

Schau noch einmal auf den Stadtplan und h6r die Dialoge.
Die Personen stehen bei ,,Start". Wohin m6chten sie gehen?
*(D
Dialog 1: i Dialog 2. Dialog 3: i. !
funfundvierzig 45 Eil
 43

H6r den,,Prdteritum-Rap".
@ .fiode'n findet fand
-essen is.st:aG
sitzea sitzt.'sa8
sehre,lb.en srehf,eibt schrl,eb,
,steheR steht stand bleiben bleibt blieb
@
o Sucht in Gruppen im Arbeitsbuch auf S. L00 - 702 in der Verbliste noch zwei PrHteritum-
Verbpaare, die sich reimen, Hdrt den Rhythmus und tragt dazu eure Strophen vor.
@

o Geschichten-Puzzle: Sprich mit deiner Partnerin / deinem Partner und setzt

sechs Geschichten zusammen. (Arbeitsbuch:
@ = Seite 97 und @ = Seit" gS)
@
OEr,or';

o Schau das Foto an. Simons Handy ist weg.

Was machen Simon und Laura nun? Was glaubst du?

Lies die SHtze. H6r dann zu. \Mie ist die Reihenfolge?
@ Iakale rriipasitianen
@ i7i Er ist genau gegeniiber dem Fitness-Studio. Wohin? iiber, um + Ak.kusatiu

:71 uber die StraGe

1,.:,/' Er biegt in die Hillemstral3e ab.
uffl die Ecke
i? i Er geht tib&die sr.-;straEr++"_
-,.
!'],,
1r-
Er geht in die Bdckerei. ---A Wo? gegenuber + Datiu

(, Er geht die Bodenseestra8e eirtlang. ' : gegex.uber dem Fitnes s-studio

i*
Ergehtbis zurKreuzung. -?:--
i7\ Er geht iinks um die Ecke, in die Maria-Eich-Stra8e.

o Schau den Stadtplan

an und h6r noch
@ einmal. Beantworte
dann die Fragen.
1. Wo ist das Handy:
an Punkt A, B oder C?
2. Was ist dort?

S ae, cxo*i}!f,&f,:lr6jll'ro o 11+a.l

o
@
Schau noch einmal auf den Stadtplan und h6r die Dialoge.
Die Personen stehen bei ,,Start". Wohin mcichten sie gehen?
Dialog t' i".....i.. .,: Dialog Z, i. ;i i Dialog g' i. "1..::

funfundvierzlq 45 @
 f
{
43 -i
!

Schreibt zu zweiteinen Dialog mit einer Wegbeschreibung.

@
Wehll aus: von der Neufeidstra8e zur Polizet, zum Filness-Studio oder zum Bastel-Shop.
Tauscht dann den Text mil einem anderen Paar. ledes Paar muss herausfinden, wohrn die
We gbes chreibun g fuhrt.

Entschuldrgung. Ich mochte zu Kannst du mir sagen, wre ich am besten dorlhin komme?
Verzeihung. lch suche ...
Wei8t du, wo ... ist?
die ...slra8e geradeaus / die ...stra8e entlang
uber die ,. stra13e Ne i|t du, wo
O isr?
Geh links/rechts um die Ecke, in die ...stra8e. heh links ua die €cke , o{ann
bis zu ...
Breg links/rechts in .stra8e ab

Hor zu und beantworte die Fragen.

@
,r@ 1. Wo ist Simon jetzt? 3 Welchen Verdacht hatte Simon?
2. Konnten die Polizisten Simon helfen? 4 Woilte Sven das Handv stehlen?

@ Lies den Text. Hor dann noch einmal und ergdnze.

\1,/
Simons Handy war weg. Er hat es uberall !l
Dann ist er zur (E,gegangen. Aber die (- : )
konnten ihm nichl heifen. Srmon hat eine App
auf dem Handy installiert, damrt er es immer
( a tann. Auch wenn ern Dieb erne neue [.-!l
--)
einlegt, funktioniert dle App. Simon hat per GPS
gesehen, dass der Dieb ganz in der @ war. In
der NeufeldstralSe wohnt ein Freund von Simon,
der auch im ,_1- war Simon hat ihn C_g*)
Sein Handy lag dort auf dem _9- . Simon war
zuerst illo-1. aber sein Freund wollte das Handy
nicht stehlen, er wolite nur wissen, ob die [11r]
wirklich funktionrert. Simon hat seinen Freund
nun uberzeugt, dass man sein Handy mit der
App kann
-2-', ia D)

Simon findet sein Handy bei Sven. Schreibt zu zweit einen Dialog zwischen
Simon und Sven. Spielt ihn dann vor.

Schau die Handy-Bildschirme an und lies die Werbetexte auf S.47. Was passt zusammen?
@

B)

t,[Fffil 46 sechsundvierzig

Tiptopfir
Die App, mit der du ganz
schneil deine taumfigur
bekommst. Auf der
Tlainings-APP findest
du Ubungen, fur die du
keine Gerate brauchst.
Mit Stoppuhrl
(,0 soNcrvrAscHrNE
Die App, mit der du aus
deinen Satzen super
Songs machen kannst!
:'') WC-Sucher G.
u
Die App, mit der du uberall schnell
. rl'
Lust auf eine neue
eine 6ffentliche Toilette in deiner Haarfarbe? Du weiBt aber
Niihe findest. Und du weiBt vorher, nicht welche? Dann hol dir
was dich erwartet - denn alle diese App, mit der du alle
Nutzer bewerten die Qualitat der Farben ausprobieren kannst.
Toiletten. Alles klar? Eine App, auf Einfach ein Foto machen
die du nlcht mehr verzichten willst. und deine Haare in den
verschiedenen Farben sehen.
aal'€a*aa*aaaaaaaea
Megal -'/
,?r
Witz-Alarm
Die Witze-App, mit der du
(a--l Kuss-Test - Die App, die checkt,
jeden Tag SpaB hast. Lach wie gut du kussen kannst.
doch mal wiederl Sehr lustig! Eine APP, um die dich
,
ga&a&&&&.aaaaga6c.a, alle beneiden.

Lies noch einmal die Werbetexte in 1ia. Welche Apps passen zu den SHtzen 1-6?
1. \,iit dem i i
: tiast du jeden Tag Spa13.
2. iUit derApp , t , kannst du a1le Haarfarben ausprobieren.
3. Auf den , i . mochtest du bald nicht mehr verzichten, wenn du lange rn der Stadt unlerwegs bisl.
4. Mit der , I r kannst du super Songs machen.
5. Um den . I . beneiden dich al1e, denn du kussl am beslen.
6. Mit r ? i bekommst du ganz schnell eine fantaslische Figur.

Welche App wtirdest du dir gern herunterladen? Warum?

€) ou, u r+-rs fl

# :::::::
i
die Werbetexte.

du hast viel SpaB mit u du hast Lust auf u du kannst etwas/viel/alles machen mit *
i du kannst niclr verzichten auf o aile beneiden dich um , du kannsl etwas ausprobieren

[ ' Langwerlst du dich im Bad? Dann hol dir

r'-....,p die Spiele-App fur das WC, mit der du i ?

2.
ts 3 ;: TIH"ii i'J.i:: J :i.'f "i"' a Li a Lz : li v pr m en m r P r dposition
f€ F^t^-"^^l R et u s R el a o no i

&I
I

;;;,^,,, -,, ce: , f-erre.oen um + Akkusaliu

Un-r den Kuss-Test beneiden dich alle.

EI:":t:]xJl"fdie: i Das ist der Kuss'Tesl, urn den dich alle beneiclen
F*-*--
5. Spa{3 haben mit + Datiu
U :;iff" To'dirdieApp' Mii
Das
d_er $p_ig1e_App hast du vrel SpaB.
isl die Spieie-App, mit der du viel SpaB hasi.
f;3_,i uu, u,u 6i1Arr!i'.rArK, i 17 i ra-zc I rt*
Erfindet in Gruppen zu dritt eine App oder wiihlt eine aus, die ihr kennt.
Schreibt dann einen Werbetext. Lest alle Werbetexte in der Klasse vor und wdhlt
die zwei besten Apps: Welche App rst am witzigsten und welche am nutzlichsten?

slebenundvierziq 47 ffifrftw
 Lektion 1: Toki!

H6rzu und lies mit.

@ tokilnimi seme?

ffi nlmt mt

@ sina tan ma seme?

ffi mitan ma Berlin.

schau das Bild an und ries. wo steht so ein Diarog

und was ist das Thema?
Was glaubst du?

Schreibt zu zweit den Dialog in 1a auf Deutsch

und spielt ihn dann vor.
Vergleicht dann mit dem Dialog auf S. G9.

Lies Teil 1 des Artikels. warum kann man Toki pona

schneller lernen als andere
Sprachen? Gib Beispiele.
r$Eq6+
Er.d*
pf:aa arry uE! Toki Pona - eine tota! einfache Sprache
t"=:= E Kann man eine neue Sprache in nur einern Monat *f5ral:
lernen?
-
Die Erfinderin von Toki pona behauptet d*.- =.+E*
?- a:: kr
Deutsch, Englisch oder eine andere Sprache,
auch anders, behauptet Sonja Lang. Die
die man in der Schule lernt, kann man
Sprachlehrerin und Ubersetzerin aus
bestimmt nicht in 30 Tagen lernen. Deutsch
6rgerte sich darujbe; dass viele Sprachen so
hat mehr als 300 000 Worter, Englisch noch
kompliziert sind und hat einfach eine neue
s mehr. Ungefthr tS OO0W<rter benutrt rs Sprache erfunden, die sie 200,l im lnternet
ein deutscher Muttersprachler aktiv beim
vorgestellt hat:Toki pona. Das Alphabet hat
Schreiben und Sprechen. So viele Vokabeln
nur 14 Buchstaben und die Sprache bes
kann man nicht in einem Monat lernen,
aus nur etwi
t20 Wortern, die ihre Form
nicht einmal in einem Jahr. Denn Vokabeln
nicht verdndern.
ro lernen ist ziemlich anstrengend. Es geht aber
Ta*e kirt'
---:i...--..;;*;ii.-,..,

Lies die Themen 1-4 und Teil 2 des Artikets auf

5.49. Zu welchen Themen
gibt es Informationen?
1. So funktioniert Toki pona.
2. So viele Sprecher gibt es. ]
+. loslrictrf iTdieworterals. @
Das rst mrt'lokr pona schwer

48 achtundvierzig

afi
 44
:4 sE-
8.,:'20"

ii.=
llr

e ur,u r-s g

Lies den Artikel in 2a und 2b noch einmal. Ist das richtig i.i, oder farcch i..l:?
Korrigiere dann die falschen Sdtze.
1. Deutsch hat genauso vieje Worter wie Englisch. rl
2. Sonja Lang beschdftigt sich beruflich mit Sprachen. t:
3. In Toki Pona wiederholt man die Wortet wenn man etwas beschreiben mochte. rj
4. Die Worter und die Grammatik in Toki Pona reichen fur komplizierte Dinge nicht aus r:

Qns,uol
Was passt zusammen?

1. Sonja Lang hat Toki Pona erfunden, ia: obwohl die Sprache ganz einfach ist.
.':,.
2. Toki Pona sprechen noch nicht so viele Menschen, b_, weil viele Sprachen so kompliziert sind.

konzessiu er N eb ensatz: Konjunktion obwohl

'-_":"""_'-'
Ich habe dich verstanden. 'Dti sprichst eine andere Sprache.

or,GRAMMAnK,u7 us-ro I v913-tlndgi

O l:h ryb:,9i:rr "u*9q 1y I
Erg[nze das ,,Sprach-Gedicht". T?ag es dann in der Klasse vor.
:.......................,....:................:
! ieise4angsam/... sprechen. Aussprache (nicht) so gut sein . I
Ich hab e d.ich v er standen,
i (nicht) alle Worter kennen . erst/schon ... Jahre Deutsch i obwohl...
i lernen . (nicht) alles in meine Sprache ubersetzen konnen . i obwohl....

: h"ll:ll:::::i::l:l::::t:: iii::::t:::l::illlll I :: i
obwohl...
lch hab e dich u erstanden,
wei1...
Wie wird das Deutschlernen einfacher? Sammelt Tipps.

* nichf alles ubersetzen

- ie de n f ag f ,1nf ne ue Vokabe ln lernen

neunundvierzig 49 @
 44
Schau das Programm an. Was kann man
Prasentatron . 'tti.''ii, r..::--
-::,. Quiz
am Vormittag machen, was kann man am
Nachmittag machen? Vorlrag Gesprach Film

,tiit'

h','
ab 9:00 Uhr @ Wie viele Sprachen spricht Europa? Unser EU-Quiz. Al e konnen mitmachenl

9:45 Uhr lFr

\") Die Sprache der Bilder. Die Medien-AG zeigt dazu einen kleinen Fiim in der Aula.

10:30 Uhr @ Welche Sprache sprechen Tiere? - Kommunikation mitTieren.

Prdsentation der Klasse 10a und ihrer Biologielehrerin Frau Kaplan.

1 1:30 Uhr @ Wie schreibt man in anderen Kulturen? - Eine kurze Einfuhrung in verschiedene
europdische und nicht-europiische Schriftsysteme, Vortrag von Herrn Dr, Palussek.

,: .,,r|lil
&
F
WORKSHOPS, organisiert von SchUlergruppen mit ihren Lehrerinnen und Lehrern und von der Computer-AG
14:00 bls 15:30 Uhr o

( Ej loKr Pona -Jr F BASIC, C++, (O ,,.1" a*. N,' 'Ii wie funktionie- Berufe rund um
Anfdnger ]ava - wie kann ich mit dem Finger - ren Code- und fremde Sprachen:
einfacher geht's mit meinem Com- die Blindenschrift Geheimsprachen? Sprachtra iner/in,
nichtl puter sprechen? Brai le Dolmetscher/in

ABSCHLUSS: 15:45 bis l7:00 Uhr

(!,,wit zwei Sprachen leben'l Gesprich in der Aula. Alle sind willkommenl

Lies die Sdtze 1- 6. Lies dann noch einmal das Programm. Welche Veranstaltung passt
zu wem? Fi.ir eine Person gibt es keine passende Veranstaltung im Programm.
1. Laura interessiert sich filr die chtnesische Schrift.
2. Simon mochte wissen, was man mil Fotos so alles ausdrucken kann.
3. Mona mochte erfahren, wie man ein Buch liest, wenn man nicht sehen kann.
a. Phillip will ungarische Sprache und Literatur studleren und dann vielleicht Ubersetzer werden
5. Lrna mochte etwas uber Mimik und Korpersprache iernen.
6. Melanie mag Rdtsei und erfindet gern Fantasieworter, die nur ihre Freunde verslehen.
,{,.1 A8, u ll-14 E

we hl mit deiner Partnerin / deinem Partner im Programm von 7 a drei Veranstaltungen

aus , die ihr gemeinsam besuchen mochtet.
ich wurde gern zu ... gehen, denn/weil ...
o Ich interessiere mich fur..., denn ...
Kommst du mit?

Ja, das Thema interessiert mich auch

s Nein, das Thema
.
... Wurdest du auch zu .., gehenT

Icu, narno
./ 5L11]L.
obwohl ...
Ja,
Nein, ich glaube nicht, weil ...

ilffi 50 fUnfzig
 44
ffi
w Hclr den Anfang des Gesprdchs Mit zwei Sprachen leben. Welche Sprachen sprechen
Irina, Simon und Herr H6rvath?
,€

ffi Lies die Aussagen 1-5 und hor das Gespr6ch. Wer meint das?

[D 1. Man so1lte immer eine Sprache benutzen, die alle verstehen.

2. Wenn man zweisprachig aufwachst, kann man nicht ia: Herr H6rvath
automatisch beide Sprachen glerch gut sprechen und schreiben. '
b.: Irina
3. In der Kila* lernl man gut Deutsch. c r Stmon
4. Auch mit Liedern kann man Deutsch lernen.
5. Ernige deutsche Worter eignen sich gut um zu schimpfen. *Kita
= Kindertagesstatle

C ou,u rs-rz g

Schau die Bilder A-C auf der Zeitleiste an und lies die Sitze 1-3. Was passt zusammen?
&
T' i

i-B )
'i '5
I
I
i

l
I

I
I
I

i
'--l--
I

VERGANGENHEIT

1 Heute ist lrina Gast beim Gesprdch im

Ivlax-P1 anck- Gymn asium.

Irina ist als Kind mit funf Iahren nach

Deutschland gekommen.
Plusquamperfekt
3. inna halte in Russland nur Russisch gesprochen haben / setn (Prriteritum) +
llrtyzip
Perfekt

Sie hatte Russisch gesproclien.

Wie war das bei Herrn H6rvath? Schreib Siitze wie
Er war als Kind in Wien gewesen.
in 10a und verwende die richtige Zeitform.
I
(A)
'i- als Kind beiTante in
Wien (sein) / da
l?/ als Erwachsener
nach Deutschland
o Musiklehrer
in Deutschland
Mit dem Plus-
quamperfekt
deutsche Lieder (horen) (kommen) (:"r1 beschreibt man
_ etwas, was vor
einem anderen
vERGAryG..F,IL,HEtT Ereignis in der
Vergangenheit
(im Prdteritum
oder Perfekt)
,1, fterr ft6rvath war als Kind be i se iker Tanfe tn Nre n qewesen und ... passiert ist.

O or, cRAMrvlArK, u rs, ro-zo fr

In welcher Sprache machst du das? Vergleicht in der Gruppe.

@
::
:.: E-Mails schreiben n Grammatik lernen . i

i singen . dich arsern . Mi,Lsik noren . ... :

:..,..............
;o
.............:

einundfunfzig 51
 -&= ir' 1
&
-E-

A-
a,
i- rb
V II

if
tit ,
.?:'

Schau die Bilder an und beschreib die Situationen. Lies dann die Texte.
Welches Bild passt zu Text 1, welches zu Text 2?

r-*- wwIt/.nuITlIner enkummer. de

l-i-1 .1 ;|-, oJ d c . or C . Lo^r Od - l--

\Ali1.r,,6n der,,Numllerctegen Kummer" berarei i il-.--,' -I "
,:.:- -t,.. - ,r 'cpa gibt
eslurdi..sogenanntel,,ChLdHelplrnes"eirreitc-.'-r -: .: - - : :: -, -,,-,-rla-,
clrell6lll,diesovr,,oh inDeltschlandasar_trlr l ,,'-r-.. ,,.: .- -:: --l: tqit.
,:1

Meiclediclreiniaclr,rrycr-rndullillebrarrclrsl S;t'irlrirI. : .= ]: :-. t.=-r.

Wlr tirclen dann gemel-rsarr eine losung.
Deia Team von der,,Nurrrner gegen l(ummer"

F..,t;'..-. :l
;E:l'i:Ei':i "11

Wilheint N4ommsen kornntt cigentlich ar:s Erfahrunger: ,:=rt,:.,,1: - , Ti,iersI dachie tch,
Ostfriesland. Heute wohnt er in Pasing irn es wird langr',;-;: :eschleL:rl S,mor-r seine
Allenheim Sudkreuz, in der Nahe selnet Erlebnisse. .,.1-,:r -:s nacht Spat3l Endlich
loctrer.Mi -t Jatr_rer,:ert.c ersicn nocn kann n.ar, e--.-' _. .,.'- -__S- c: ' ,.. elt a:
einmal auf dle Schulbank und besuchie er-klar-^n, wa.s .t- r:::rt lichr wei8. Sioiz zeigt
secl-rs \,Vochen lang der-i Compulerkurs Srmon sein Zet'.i-ira'-, las er i.rir sein soziaies
,,Schuler helfen Senioren" Sern Lehrer ist ' )qogen rPl t .ri.
allerdings fast 60 Jahre .jringer:: Sirnon Miller Den Cctrnplil-er Lir.Lls , Schuler herien
vom Max Pianck Gymnasiurm zeigte Herrn Senioren" bretei c1;s Allenheim Sr-idkreuz
Morimsen, r,vie man Texle am Computer alrch in dLeseLn Hei'bst rvieder an:
schreibt und int lnlernet surfl. Mommsen ab 1 Oktober, sa.mstags 16 18 Uhr Nahere
isl begeistert: , ich haite wirkhch absolut lnformalionen bekommen Sie bei Frau
keine Ahnung. Fur mich ist das ein toller Helbe'it u.nter 089-13 5\ t9 211
Erfolg " Auch die Schu,er haben gute

Lies die Texte in noch einmal und fasse zusammen: Wer hilft wem7 Und wieT

52 zttte r.lldlLtnfzig
 Was ist richtig, ra: oder iu:
A ?

Auf der Webseite findet man ...

,.; nicnts, was man uber die ,,Nummer gegen Kummer" wissen muss.
..bl etwas, was fur Schulerinnen und Schuler interessant sein konnte.
Das Altenheim ,,Sudkreuz" liegt ...
, a.l dort, wo auch die Tochter von Wiihelm }lommsen wohnl.
,; ,
.
b_: in Pasing, wo es keine Computerkurse fur Senioren gibt.

Simon macht in diesem Kurs ...

d I oas. was er gut Kann.

rbi alles, was fur ihn langweilig ist.

C or,u r-s I

Lies die Aussagen. Was passt, wo oder was?

O
Nina, hattest du Lust, m Tirl mir leid, etwas, (J) ich uerrn
Sulzberg,(1] meine Oma Simon. Das ist alles, Mommsen zum Abschied
wohnt, mit mir zusammen Q) lctr uber das schenken kann. Hast
einen Compulerkurs fur Thema wei13. du eine idee, Mira?
Senioren anzubleten?

o!:.? : nelytrv u_y1o' *?: *3'-

. l?.l?ti' : !l
Hi Nicolel 17:30 Uhr vorm nach da, dorf, Ortsangaben'. wo
Altenheim. Wir treffen uns da, Das Altenheim liegt in Pasinfivo auch Simon wohnt.
CZI wir uns letzten Samstag
auch getroffen haben, ok? nach alles, erwas, nichts, das: was
Hier findet man alleflivas /ugendliche wissen mussen.

O or.GRAMMArK,u6 Uz-ro !

Schau das Bild an, h6r Teil 1 des Gespriichs und erglnze die Namen.
@
,u (s 1 i i I besucht, i . inseinemZimmer.
2 t i t hat noch keine Seefahrergeschichten
aufgeschrieben.
i i
3. : findet die ldee mit den Geschichten toll.
+r i i mochte die Geschichten mit seinem
Smartphone aufnehmen.

@ Was hat Wilhelm Mommsen in seinem Leben

gemacht? H6r Teil 2 des Gesprilchs. Wie ist die
@ Reihenfolge?

i?.: erste Fahrt nach New Orleans, dann viele

gro13e Fahrten auf allen Konlinenten
, 1.: Sesuch der Schule in Ostfriesland
-.
' ?; Ausbildung an der Schiffsjungenschule in
Hamburg
:,
?: regelmal3ige Fahrten auf einem Motorschiff
durch die Nord- und Ostsee

dreiundfunfzig 53 r+nq
 45

Hor Teil 3. Was ist richtig, i a : oder . b:?

@
,.E 1. Wilhelm hat zu Hause in seinem Dorf , a : Hochdeutsch ' i:r' Plattdeutsch gesprochen.
2. Wilhelm durfte auf dem Schiff , seinen Dialekt b keinen Dialekt sprechen.
,a

3. Wilhelm ist auf einem , a : flgu1s65sn . U hollandischen Schiff zur See gefahren.
4. Das, was i a , ein Seefahrer b' der Kapitan sagl, isl Gesetz auf seinem Schiff.

@ Hor noch einmal das ganze Gespriich und kontrolliere deine L6sungen.
: l,\
l1 ,._:ji ;

ffi Was passt zusammen? Ordne zu.

1. AIs Wilheim 15.Jahre alt war, a war sie natirrlich nicht so begeistert.
2. Als Wilhelm seiner \,4utter von seinen Planen erzahlte, b , als er sich auf der MS Pekart vorstellte
3. Wilhelm bekam Probieme mit dem Kapiten, l' wollte er die Schule verlassen.
ln einem Nebensatz mit a/s be- temporaler N eb ens atz: Konjunktron a1s
sclreiot man e ne Handlung oder
ein Ereignis rn der Vergangenheit, ,i,ls Wilhelm 15lahre alt war , wollte er die Schule verlassen

[.+rAB u | 6trA\4t\4qt,K.u,] u r:-ra;

Erzdhl aus deinem Leben.

a -r' r#

rn den Klndergarten in die Schule kommen schwimmen lernen

I6L11t r 1

Als ich noch in den Kindergarten ging, ..

Als ich zum ersten ]rzIal ...
..., als rch ...

Lies den Titel von Wilhelm Mommsens Seefahrergeschichte :l nehme an,

', firlzprr ict
und die Fragen. Sprecht dann in Gruppen iiber eure Vermutungen.
1. Was glaubst du? Was ist ein blinder Passagier?
" Ich
2 W'er konnle lr/ickey sein ? "MICKEY,
DER BLIHDE PASSAGTER"

Lies den Anfang der Geschichte und vergleicht dann mit euren Vermutungen

www. seef ahrerseschichce. de

EinmaI kam in Cristobal (Panama) ein kleines graues Af f chen z- .

Niemand wusste so genau, ob esa1lein gekommen war oder ob eire'

den kleinen Affen heimlich unter seinem Pullover versIeckr rr:
5chiff gebracht hatte. ledenfalls blieb er ein paar ilocher ie-"
, ll l.ri. .,

1.rc 54 vierundfunfzlg

I
 Lies nun den ganzen Text und die Sdtze unten. Wie ist die Reihenfolge?

DerKapitin war wirklich sehr wiitend, aber nachdem das Schiff

abgefahren war, konnte er nichts mehr machen. Er durfte den
kleinen Kerl ja nicht iiber Bord werfen! Und so wurde [,lickey
unser kleines i,laskottchen. Er war ziemlich frech, aber auch
vorsichtig und merkte sofort, tlter von uns Tiere mochte und wer
ni.cht. In der Nihe des Bootsmannes sah man ihn nie. Von unse-
rem 5chiffskoch bekam er ab und zu ein leckeres 5tiick Banane. -
Am liebsten r,var er aber bei der Mannschaft. Da durfte er auch
mal etwas von den Tellern stehlen. Nachdem er sich dann satt
gefressen hatte, legte er sich zufrieden in eine Ecke und
schlief
Eines Tages war irlickey pliitzlich nicht mehr da. Niemand hatte
etr.vas von ihm gesehen oder gehiirt. Zuerst dachten wir, unser
Chef ... SchlieBlich hatte der ja von Anf ang an etwas gegen
unser ilaskottchen gehabt ... Aber sogar der Kapitin betei-
ligte sich an der 5uche nach []lickey - leider ohne Erf olg.
Itlir haben wirklich iiberall gesucht, aber irgendwann war klar:
[]lickey hatte uns verlassen! Er war wahrscheinlich irgendwo
an Land gegangen und niemand von uns hatte es bemerkt. An
diesem Abend war es sehr stil1 an Bord, ich erinnere mich noch
gut. lfiir Seeminner hatten den kleinen Kerl in diesen l|llochen
wirklich ins Herz geschlossen.

i? , Aber er war nicht mehr auf dem Schiff und aile waren sehr traurig
t?
' Wir gaben ihm zu essen, dann schlief er.
i..:

i? : Man wusste nicht, woher er kam.

i)' , Der Kapitan drgerte sich sehr, weil der Affe auf dem Schiff blieb.
if' i In Crist6bal kam ein kleiner Affe auf das Schiff.
:?' , Fast alle mochten Mickey sehr gerne.
r'? :
Plotzlich war er weg und alie suchten ihn.
/_\
{+l AB. U rs 16 fi

Was passiert danach? Such die Sdtze in der Geschichte in 7 und ergilnze sie in deinem Heft.
1. Nachdem das Schiff abgefahren war, I ?i
2. Nachdem Mickey sich dann satt gefressen hatte, t?:

temporaler N eb ensalz: Konjunktion nachdem lm nachdem-Satz steht

. das, was vor dem
nrtt" , *rr"r. rari. alle sehr traurig.
Nachdern Mickey ,rrr. ,"rirrr"r-,
Ereignis im Hauptsatz
I'rlchdeLr s11on Hau19. g:ry,"q::1r! rullt e1 sich an dgn CgmRufer passiert ist. Das Verb
lach I steht im Plusquam-
was macht Simon? Spielt das Kettenspiel. perfekt oder Peifekt.
@
Nachdem Simon nach Hause gegangen ist, setzt er sich an dbn Computer.
,) Nachdem er sich an den Computer gesetzt hat, schreibt er Laura erne E-Mail.
o Nachdem er Laura eine E-Mail geschrieben hat, spielt er ...

G) ^* c*AivlrvlArlK, u r7 U rg-r9 scHREIBTRAtI,im,tc, u zo $

funfundfunfzig 55 ffiWW
Schau die Grafik an und lies die Aussagen 1-4. Ist das richtig r oder falsch | ?

-,,.'..,. . Diplom/Masrer
't.*l :l UNIVERsITAT / HocHsCHULE
Alter - I --..:-'-

18 Berufsausbildung: Berufsschule und praktische 4,

lr
Klasse
Au'b'd-rg rduales Sv'ten l ';,,tt'''
17 j;
t_\>,
Abrtir A,bitur
12.

,i),
i ,
16 -
,.,>)1, Mittlere Reife T1.

t5 , (,1 ' fr Hauptschulabschluss GYMNASIUM

T0.

14
1] Miruere Reire
GESAMTSCHULE 9
Hauptschulabschluss REA LSCH U LE (Gymnasium +
13 8
Realschule +
12 H AU PTSCH U LE 7.
Hauptschule)
1T 6.

1r)

L)
t f i)
5.

1.

B GRUNDSCHULE 3

7
t r'
)
6 I
_ {' r.

4 n - \',"
l,,r\a-rA
al --7il f\t
,'t|-i
l
KI N DERGA RTE N
I r jq ll
ll
3

auch einigtl l]nterschiede'

z B
[s grbt zwischen den tsundeslandern
Jalrre'
Die Grundschtrle in Uerlrrr
und Brandenburg dauert sechs
die Hauptschule"Mjttelschule"'
ln einigen Buncjeslandern heiBt Klasse
lnmanchenBundeslbnderngibtesamGymnasiilmaucheirle]3

Nach der Grundschule gibt es verschiedene Schultypen: die Hauptschule,

dre Realschule, die Gesamtschule und das Gymnasium
2 Die Realschule besuchl man sechs Jahre 1ang.
3. Wenn man eine BerufsausbildLrng rnachl, geht man in die Berufsschule
und bekomml auch eine praktische Ar-rsbildung
4. Man braucht kein Abrtur, wenn man an der Universitat studieren will

Hor zu. Welche Schulen haben diese Personen besucht? Welche Berufe haben sie?

Zeichne eine Grafik wie in zum Schulsystem in deinem Land. Welche Unterschiede und
welche Gemeinsamkeiten gibt es im Vergleich zum Schulsystem in Deutschland?

56 ser-hsundfunfzlg
Wolfgang Herrndorf: Tschick

a Roman in Deutschland mehr als

a erschienen 201-0 eine Million Mal verkauft
a Deutscher Jugendiiteratur- a in 24 Sprachen ubersetzt
preis 2010 a 2015 verfilmt

Lies einen Ausschnitt aus ,,Tschick" von Wolfgang Herrndorf

und ordne jedem Absatz eine Uberschrift zu.

@ Paul hat sich verdndert (O Mein einziger Freund

O Warum man keinen Spitznamen hat @ lch bin Maik

(1) lch hatte nie einen Spitznamenr. lch meine, an der fast jeden Ta g g etroffen, bis sei n e end bescheuertea
Schule. Aber auch sonst nicht. Mein Name ist Maik Mutter beschlossen hat, dass sie lieber im Grunen
Klingenberg. Maik. Nicht.Maiki, nicht Klinge und der 25 wohnen will.
ganze andere Quatsch auch nicht, immer nur Maik.
s AuBer in der Sechsten, da hieB ich mal kurz Psycho2. Das war ungefiihr zu der Zeil, als ich aufs
@
Das ist auch nicht der ganz gro8e Bringer3, wenn Cymnasium ka'n, und das hat alles nicht leichrer ir
man Psycho lreiBt Aber das dauerte auch nicht ,
gemacht. lch hab Paul dann fasr gar nicht mehr
Iang, und dann hieB ich wieder Maik. gesehen. Das war irnner eine halbe Weltreise mit
der S-Bahn da raus und darn noch sechs Kilo-
a Wenn man keinen Spitznamen hat, kann das zwei meter mit dem Fahrrad. AuBerdem hat Paul sich
Grunde haben. Entweder man ist wahnsinnig veriindert da drauBen. Seine Eltern hatten sich
langweilig und kriegt deshalb keinen, oder man hat scheiden lassens, und da ist er dann abgedreht6.
keine Freunde. Wenn ich mich fur eins von beiden lch meine, richtig abgedreht. Paul wohnt jetzt
entscheiden musste, wdrs mir, ehrlich gesagt, lieber, praktisch lm Wald mit seiner Mutter und versumpftT
keine Freunde zu haben, als wahnsinnig langweilig
zu sein.Weii, wenn man langweilig ist, hat man
automatisch keine Freunde, oder nur Freunde, die
noch langweillger sind als man selbst. 1 der Spitzname: lustiger, kurzer Name, den andere
einer Freundin / elnem Freund geben
2 der Psycho: ein Mensch mit Problemen
e Es

Es
gibt aber auch noch eine dritte Moglichkeit.
kann sein, dass man langweilig ist und keine
3 der Bringer: der Hit
4 endbescheuert: sehr oumm
zo Freunde hat. Und ich furchte, das ist mein Problem 5 sich scheiden lassen: nicht mehr verheiralel sein
Jedenfalls seit Pau weggezogen isl. Paul war mein 6 abdrehen: verruckr werder
Freund seit dem kindergarten, und wir haben uns 7 versumpfen: nichl mehr dkliv sein

Lies den Text noch einmal und beantworte die Fragen.

Absatz 1: Weichen Spitznamen hatte lMaik rn der 6. Klasse?
Absatz 2: Welche Schuler bekommen nach N4aiks Meinung keinen Spitznamen?
I
Nenne zwei Crunde.
Absatz 3: Warum hat lr,{aik keinen Spitznamen mehr?
Absatz 4: Wie geht es Paul jetzt?

Maik und Paul treffen sich wieder. Schreib einen Dialog.

siebenundfunfzig 57
 Grammatik
/
Prtteritum r:gelaa0ig und
''' '':" " '.tunq -fe ,

, regelmriSigeVerben unregelmdfiige ta
,tEe n S brachfe
: mit Endung te Verben ,';':n ) dachfe
: ' ' :"' i

SLamm a.u[
i ; '

: : -toder-d i

::r']1.
r machen : warten , fahren
'""-" - """:"."'"'"'""'."'..-,.'..:. .:--.- ,..... .. br:ri=:: i
I //
::h i-l:h-f-: ,*'ll:l: ,ruhr --- ,ukennsrschon,
machtest,wartetesl , fuhrst -:
du - :- :.in -+ wdr
er/es/sie, machte, wartele ; fuhr --_:- -- . ,'tbe n -) haffe
:+'i;Se n -+ MuSSfe
wir r machten, warteten, frh.ar. ut 1- :-
+
3-cnke n koknfe
t^_,_ ______
ihr Ulo-l : :zrfen) durffe
'''t""':""
sie/Sie . machten warteten , iuhren bracl:=: i. t,'ie n --;. utollfe
;c,en)sollfe
Das Prdteritum verwendet man oft in schnftlichen Texten,
z.B. rn Berichten oder Zeitungsarlikeln.

Plusquamperfekt

I haben (Prdteritum) : setn (Prdteritum)

: + Partrzrp Perlekt . + Partlztp Perfe{t
, machen i gehen
ich
1...'.'.......',...,'......,,..,'
, hatte gemacht :""
wlr
:................. ........ . .
,
s:sals:"
.
o11 hi:l:=-ls-"--1:hl i 'warst gegangen
.:1 : "'" -- ,','
.;;;{;; narre gemacnr
:'.'...."...,".,.'-.''... , Y-Tttg'is:l
:- : ::.. : j r,1r.r:: <: ibf
.h?ll:" q"-,.hl
wir *-11"n
s:-qTs:i 1., J - :7- -t be SChf e AA n
''; ". ., "--' . i
ihr hall:t gemgcht : warr gegangen i.*':rj t.i: ,:; : ;.:Jt 1.t''.1i,:fen Efe ignis in
.,^.. : j""""' .a:r ,:r:.1;::,',': ' ::'.
sle/51e , hatren gemacht , waren gegangen

O Relativpronomen mit Prlposition

Prilposition + Akkusativ //
Hrer ist der Witz-Alarm, auf den du nicht mehr verzichten wi11s:
- : .r'.;.oc:ifion bestiwrwtf ,

s\****--l- ::' -;.i: c i,nlivPronome n ia

Prdposition + Dativ
-t' ,' tde r ,4kkusafiv sfehf

Hier ist der Witz-Alarm, mit dem du jeden Tag Spal3 hast.
|q-**--__--.-"'

Relativpronomen wo, w as
'.: ,'.'. - unol )rfsangaben
I
Herr lMommsen lebt ir', prEilio auch Simon wohnt. 1' ,':r-Z tn4if utD
Simon zeiS Herrn lMommsen alles , was er wissen wil1.
fq----.r' ;.7:/ : :,,-,,_-1:, l4iCl1fSt llds
) ': -i- ,:J:z t,lit wds

ffi 58 achtundfunfziq
 Lokale Prdpositionen
um, i)ber + Akkusativ
Simon geht uber die Stra8e und dann links um die
Laura geht uber den Platz.
6.i
Ecke. \-,
-<
Laura I

@
gegeniiber + Dativ
Jonas steht gegenuber dem Filness-Studio.

Syntax: konzessiver Nebensatz mit obwohl lch leme

Deutsch,
Hauptsatz Nebensatz obwohl die
Ich habe drch verstanden, obwohl du elne andere Snrache sprichst Aussprache
schwierig

Sy ntax: temporale Nebensfltze mit als, nachdem

-3
ln einea Ne bensafz tuit als /
Nebensatz Hauptsatz
beschreibr Mak eine l+anallung
Wann?
ooler ein f retgnit in oler
Als Wilhelm 15 Jahre alt war , wollte er die Schule verlassen. Vergangenheit,
:

\.-
-i-----*- :

\:i:
,-f,

Nebensatz Hauptsatz
Wann? na chde tu * P I u s 4u a a Perf e kf
i\acnoem vilcKey uns verl,assen hatte , war:en wir sehr traurig. -* ltu *du7tsdfz sfehf Prd,ferlfua,

Nachdem Ivlickey uns verlassen hat , sind wir sehr traurig. na1holew + perfekt
-* la tlauplsdfz sf€hf Prdsens, i
*-:.*---"-*"

Ich kann .".

ib e r Er eignis s e b er ichten :
Einmal gingen alle zusammen schwimmen.
Dann kamen sie zuruck und Simons Handy
fehlte.lemand hatte Srmons Handy gestohien.
A1s Simon seine Telefonnummer anrief, ...
nach demWeg fragen und einenWeg beschreiben:
r Wei13t du, wo das Restaurant ,,Drei Freunde"
ist? / Entschuldigung, ich mochte in denZoo. /
Verzeihung, ich suche die Post.
. Geh die Bodenseestral3e entlang und am Ende
! links um die Ecke. Geh dann bis zur Ampel. Bieg
rechts in die Lenbachstra8e ab.
ilber meine Erfahrungen mit Fremdsprachen sprechen
Ich spreche Deutsch und Englisch. Manchmal
schreibe ich E-Mails auf Deutsch, denn wir
machen einen Schiileraustausch.
etwas aushandeln:
", Ich interessiere mich fur das Thema
Korpersprache. Ich wurde auch gern zum
Gesprach gehen. Wurdest du da mltkommen?
t Nein, das Thema interessiert mich nicht.
Wurdest du auch zu ... gehen? :.. Ia, obwohl ...
aus meinewr L,eben erzdhlen:
.

Als ich noch in den Kindergarten ging, hatte

e inen W erb e sp r uch f or mulie r en : ich einen guten Freund.
Hol drr die App, auf die niemand mehr
Vermutungen du$ern:
verzichten kann. Das rst die App fur Fu8ball-
Ich nehme an, Mickey ist ein Tier. lch vermule
fans, um die dich a]1e beneiden.
ein blirider Passagier ...
dnkwg aus d riicleen ;
eine Einschr
die Reihenfolge uon Et'eignissen angeben:
Ich habe dich verstanden, obwohl du eine
Nachdem N4ickey uns verlassen hatte, waren
andere Sprache sprrchst.
wir alle sehr traurig.

neunundfunfziq 59 EEffi
 O
Hor das Lied und lies mit. Beantworte dann die Fragen unten'
@ Was findest du besser? Markus' oder Isabellas Lebensstil? Warum?
o ') Was ist nun besser? Die Muhe von Markus,
Er ist gelaufen, gefahren, geschwommen,
hat fruh geschlafen, hat sehr viel trainiert, der auf Platz elns im ndchsten lahr hofft?

hat nicht qeraucht und viel Wasser getrunken Oder vielleicht das gemutliche Leben

Doch er ist nur auf dem Platz Nummer vier. von lsabella, ganz ohne Erfolg?

Sie hat fast nie ihre Texte gelesen 1. Welchen Sport macht Markus?
O a, Wasserpolo,b, Triathlon, c Fu13ba1i
und hat die Ubungen niemals gemacht. '
Sie hatVokabeln und Formen vergessen, 2. In welchem Fach schreibt Isabella eine Klassenarbeit?
an Wiederholungen auch nicht gedacht. .I, in Biologle : b in Mathematik c in Englisch

Was haben die Leute im letzten Jahr gemacht? Wahl unten auf der Seite drei Verben aus und
schreib zu jedem Foto einen Satz. Vergleiche dann mit deiner Partnerin / deinem Partner.

D ie tu $b al sPi eler haben

I
Die Dolmefscherin Der Schiler
Vie I frdinie rf , f 0re ...

In Gruppen: Jede Gruppe wihlt ein Thema aus (Sport, Schule, Alltag oder Wochenende)
und macht eine Ketteniibung. Welche Gruppe findet die meisten Verben?
,,ri Am letzten Wochenende habe ich lange geschlafen.
. Am lelzten Wochenende habe ich lange geschlafen und geduscht.
o Am letzten Wochenende habe ich lange geschlafen, geduscht und ...

iri
u iiber etwas Vergangenes erzdhlen

Perfekt Sport
sie hal geschlafen lauf-^n rst gelaufen dnbbeln hat gedribbelt
er ist gelaufen joggen isl gejoggt e1n'1'or schrelsen hat geschossen
schwlmmen istgeschwommen werfen hat geworfen
regelma$igeVerben:
sie hat gemacht tauchen ist getaucht springen rst gesprungen
surfen ist gesurft FuBball/... spielen hat... gespielt
V erb en :
unr e g elm d.$i ge
Ski/... fahren ist... gefahren
er ist geschwommen
Verbenmit er-, be- ver-: Schr-r1e
sie hat vergessen
uben hat geubt vorbereiten hat vorbereitet
Yerben auf -ieren wiederholen hal wrederholt erkldren hat erklart
er hat trarniert schreiben hat geschrieben verstehen hat verstanden
trennbareVerben: lesen hat gelesen korrigieren hat korrlgierl
sie rst aufgcslanden Vokabeln/... lernen hat ... gelernt

E@ 60 sechzig