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LESEVERSTEHEN re TEIL 1

Lesen Sie zuerst die zehn Uberschriften. Leseru Sie d,ann d.ie ft)nf Texte und. entscheid,en Sie,
welcher Text (1-5) am besten zu welcher Uberschrift (a-j) passt.
Tragen Sie lhre Ldsungen in den Antwortbogen bei den Aufgaben l-d ein.

d Mit wohnmobil in siiditalien - der neue Reiseftihrer

D Kochbuch ftir Kinder

c) Das Wohnmobil fiir bequemes Reisen

d) Wie finde ich im Internet, was ich suche?

e) Cro$familie macht gesund

Welche Rechte habe ich als Online-Kunde?

Bahn transportiert weniger Radler

D PREISWERTE BAHNREISEN

i) Allergikerkind? Das schmeckt ihm!

j) Immer mehr kranke Kinder in Deutschland


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Radfahrer sind bei der deutschen Bahn offenbar keine gern gesehenen Kunden. Denn auch
in diesem Jahr fallen wieder 3200 Fahrrad-Steliplafze in deutschen Zigen weg, vor allem
auf den Strecken in Bayern, im Schwarzwald und in den neuen Bundesldndern. Schon 2003
sei das Angebot verknappt worden, klagt der Radlerverband ADFC. Dabei sind die Stramp-
ler treue Schienenkunden: Jeder Zweiteruttzt bei mehrtdgigen Touren die Bahn zur An- und
Abreise.

Erfahrene Camper wissen es: Mit Wohnmobil ist manches schwieriger. Parkplatzsuche in
Sttidten zum Beispiel, verschwiegene Badebuchten anfahren, tolle Aussichtspunkte finden.
Urlauber, die mit dem Wohnmobil nach Sriditalien, Sizilien oder in die Normandie fahren
wollen, haben es nun leichter: In der Reisefi.ihrer-Reihe ,,Mit dem Wohnmobil nach ..." (Womo
Verlag, 14,90 Euro) finden sie jede Menge hilfreiche Tipps und Tricks. Dazu Wandervor-
schldge und genaue Beschreibungen von zahlreichen Stellpliitzen fi.ir freie Ubernachtungen.

3.3
#
Ftir Kinder abwechslungsreich und lecker zu kochen, ist gar nicht so einfach - vor allem,
wenn ein Kind unter einer Allergie leidet. Unter www.kinderrezepte.de finden Eltern neben
Rezepten fiir alie Kinder jetzt auch eine Rubrik ,,Essen fiir Allergikerkinder", ein Diskus-
sionsforum und Tipps fur Kinderpartys. Auf dieser Webseite gibt es eine gro8e Auswahl an
Rezepten, die auf die Bedtirfnisse von Allergikerkindern abgestimmt sind. Schmackhaftes
r, / 1+,)

Essen fur Kinder, dennoch glutenfrei, weizenfrei, laktosefrei oder sogar zuckerfrei. So haben
Sie immer ein schnell zubereitendes Rezept zur Hand.

Zwar bekommt man vom Laufen durch die virtuellen Einkaufsstra8en weder Blasen noch
Htihneraugen, wenn man im Netz nach dem richtigen Laden sucht, dennoch ist die Suche
nach vielen Stunden nicht mehr unterhaltsam. Gegen diese Art Frust helfen Shopping-
Portale: myshopping.de sucht nach Shops und Produkten, bietet spezielle Dienste wie ein
Verbrauchermagazinund einen E-Mail-Shopping-Service an, shop.de sucht nach Hdndlern,
die gewunschten Produkte anbieten. vivendo.de sucht nach den gewiinschten Produkten, easy-
einkauf.de ist eine spezielle Suchmaschine ftir Lebensmittel und Getriinke.

b.x
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Ausl6ndische Kinder in Deutschland sind gesiinder als deutsche Kinder. Das ergab die Aus-
wertung der Daten von rund 46 000 deutschen Kindern und 4485 auslhndischen Kindern im
Alter von null bis neun Jahren durch das Statistische Bundesamt. Die Forscher vermuten
als Ursache, dass ausldndische Kinder hhufiger wohl behiitet in GroBfamilien leben. Doch sie
gaben auch zu bedenken, dass Ausldnder m<iglicherweise erst grri8ere gesundheitliche Prob-
leme als Krankheit definierten und sie mit ihren Kindern deshatb spdter z:um Arzt gingen.

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LESEVERSTEHEN w TEIL 2

Lesen Sie zuerst den Zeitungsartikel und losen Sie dann die Aufgaben (6-10) zu dem Text.

Schulsport im Abseits?
Oder: Warum der Sportunterricht bei vielen Schtilern nicht beliebt ist?

Sport gehort bei Soren (18) zum,,Lifestyle", wie er selbst sagt. Er ist mindestens zweimal in
der Woche sportlich aktiv - beim Fitnesstraining im Jugendzentrum oder beim Fu8ballspie-
len auf dem Sportplatz. Die Freude an der Bewegung hat er vor allem wdhrend der Freizeit.
Den Sportunterricht an seiner Schule wrirde er dagegen am iiebsten ausfallen lassen. Mit
dieser Meinung ist S<iren nicht allein. Viele Schuler, besonders dltere, finden den Schulsport
eher langweilig. Ihr Desinteresse hat eine offentliche Diskussion ilber die Bedeutung des
Schulsports und seine momentane Situation ausgekist.
Diese offentliche Diskussion iiber die Perspektiven des Sports an Schulen ist aber nur
die Spitze einer langjithrigen Entwicklung. Die verinderten gesellschaftlichen Bedingun-
gen und Bedurfnisse der Schuler blieben lange Zeit unbenicksichtigt. Frriher war es in der
Schule wichtig, Klimmzuge zu kcinnen. Sonst galt man als unsportlich. Heute erntet der-
jenige Anerkennung, der auf Inlinern skatet, Snowboard frihrt oder Breakdance kann. Der
Freizeitsport bestimmt das Sportverstdndnis der Mehrheit.
Erschwerend kommt hinzu, dass ein Mangel an jungeren LehrkrAften besteht. Viele Leh-
rer kcinnen Ubungen nicht vormachen, von Trendsportarten wollen sie nichts wissen. Die
Forderung der Schiiler an alle Sportlehrer: Den Unterricht offener gestalten und den Schu-
I i,.l:s lern mehr Mitbestimmung gewihren. Unterstiitzt wurden sie in der Diskussion von einem
n r\!{ sachkundigen Fachmann. Er sagt auch: ,,Schulsport muss SpaB machen. Das ist aber nur
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der Fall, wenn er abwechslungsreich gestaltet wird." Ein Unterricht, der den Schtilern SpaB
bringt und zur Teilnahme motiviert, scheitert aber oftmals an den Kosten. Viele Schulen
haben nicht die ntitige Ausstattung, um die Schiiler beispielsweise in der Trendsportart
Klettern zu unterrichten. Dabei lohnt es sich, den Sportunterricht anregend zu gestalten.
Denn der Schulsport ist frir Fitness und Gesundheit eines jeden Schtilers wichtig. Nicht
nur Erwachsene leiden heutzutage unter Bewegungsmangel. Auch die Jiingeren sitzen fast
den ganzen Tag: im Schulunterricht und bei den Hausaufgaben, am Computer und vor dem
Fernseher. Die Folgen sind gesundheitliche Schdden und damit verbundene Kosten fur die
gesamte Gese1lschaft.
Der Sportunterricht braucht eine neue Perspektive. Die iibliche Zensierung, bei der allein
gute sportliche Leistungen zdhlen, motiviert leistungsschwache Schriler iiberhaupt nicht. Da
..-__:!
aber beim Sport die Leistung nicht zahlt, trauen sich viele Schi.iler mehr zu. Bewerten kann
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man ja auch theoretische Kenntnisse, Teamfhhigkeit und Hilfsbereitschaft. Dann, so glaubt
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:,:-..," man, wird der Schulsport endlich von allen akzeptiert.

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LoseruSie die Aufgaben, 6-10. Erfischeiden Sie, welche Losung (a, b oder c) richtig ist und
tragen Sie Ihre Litsungen in den Antwortbogen. bei den Aufgaben 6-10 eiru.

6. Beim Schulsport
a) wird vor allem auf die Bedurfnisse der Schuler Rucksicht genommen.
b) ware es wichtig, dass die Schuier im Unterricht gute Leistung bringen.
c) wurde leider weder auf die Bedurfnisse der Schriler noch auf die verdnderten gesell-
schaftlichen Bedingungen Rucksicht genommen.

7. Laut der Schuler sollten


a) die Sportlehrer bei der Gestaltung des Unterrichts die Wunsche der Schuler mehr
berucksichtigen.
b) Hamburgs Schulen mehr Geld ftir die notige Ausstattung im Sportunterricht bekom-
men.
c) sie bei dieser Diskussion von einem sachkundigen Fachmann unterstr-itzt werden.

8. Schulsport ist oft nicht abwechslungsreich und zur Teilnahme motivierend, weil
a) die LehrkrAfte nicht gut ausgebildet sind.
b) die Schulen nicht genug Geld fur die ncitige Ausstattung haben.
c) die Lehrer wenig Zeit fliir ihre Fortbildung verwenden.

9. Schulsport konnte dabei helfen,


a) die gewunschte gute Figur ohne Fitness zu erreichen.
b) gesundheitlichen Problemen vorzubeugen.
srl
c) weniger ZeiL fijr Hausaufgaben zu verwenden.
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10. Bei der Bewertung im Sportunterricht sollten vor allem
a) die Willenskraft und die erreichten Ergebnisse zdhlen.
b) die sportliche Leistung und die Teamfdhigkeit zehlen.
c) theoretische Kenntnisse, TeamfAhigkeit und Hilfsbereitschaft zhhlen.

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LESEVERSTEHEN,;. TEIL 3

Lesen Sie zuerst die zeh"n Situationen (11-20) und dann die zwdlf Anzeigen (a-l).
Welche Anzeige passt zu welcher Situation?
Sie konnen, jede Anzeige nur einmal uerwenden.
Marlzieren, Sie lltre Losungen auf dem Antwortbogen bei den Aufgaben 11-20.
Manchmal gibt es lzeine Losung. Markieren Sie dann x.

11. Sie wollen am Wochenende mit Ihren Geschd"ftspartnern nach einer Besprechung Bil-
lard spielen und suchen dazu ein entsprechendes Lokal.

12. Fur Ihren Vater, der sich fr-ir Nachrichten aus fruheren Zeiten interessiert, suchen Sie ein
originelles Geschenk zum Geburtstag.

13. Sie haben einige alte Uhren geerbt, die Sie gern verkaufen mcjchten.

14. Sie sind ein begeisterter Autofan und mochten, dass Ihr Auto sportlicher aussieht.

15. Sie machen oft Fahrradtouren mit der Familie. Sie mochten auch Ihr 2-jzihriges Kind
mitnehmen. Das Kind kann aber noch nicht selbststdndig fahren.

16. Sie mochten einen Gebrauchtwagen kaufen, haben aber nicht genug Geld, den ganzen
Kaufpreis auf einmal zu bezahlen.
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{i#i .,{-i 17. Sie mochten mit Ihrer Familie Winterurlaub machen. suchen aber nicht nur im Freien
Sportmoglichkeiten, sondern auch drinnen. denn die Kinder (3 und 5 Jahre alt) konnen
ja nicht den ganzen Tag drau8en sein.

18. Neulich sind Sie in eine neue, ziemlich kleine Wohnung gezogen, deshalb mochten Sie
einen Tisch kaufen, der mehrere Funktionen hat.

19. Sie wolIen Ihren Wagen verkaufen, denn es lohnt sich nicht, den Motor nach einem Un-
fall reparieren zu lassen.

20. Sie mrichten einen Skiurlaub machen. Als Student haben Sie aber nicht viel Geld, deshalb
suchen Sie ein Last-Minute-Angebot.

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SPRACHBAUSTEINE ffi TEIL 1

Lesen Sie den folgenden. Text und entsch.eiden Sie, welches Wort (a, b oder c) in die Lficken
21-30 passt. Marh.ieren Sie lhre Ldsungen auf dem Antwortbogen, bei den Aufgaben 21-30.

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Liebe Anette,

hier endlich einmal ein Brief von mir. Das ist der erste Brief, den ich -21- langer
Zeit schreibe, so sehr ist man an E-Mai1s gewohnt! Du hast mich gefragt, wie es uns
geht, seitdem wir in Frankreich leben. Nun, ich muss dir sagen, es ist einfach tolll Du
wei8t, wir wohnen in Marseille. Das ist eine gro8e Hafenstadt, in der immer etwas
los ist! Aber ich muss ehrlich sagen, auch ganz schrjn laut vom Hafen her, -22- ist es
so angenehm, dass Pierre's Eltern ein kleines Ferienhaus in den Bergen haben. Du
kannst dir vorstellen, absolute Idy}le... Wir verbringen fast jedes -23- im Ferienhaus.
Und unser Sohn Harald hat bereits uberall viele Freunde gefunden. Neben unserem
Haus gibt es einen -24- Spielplatz, wo er sich richtig austoben kann. Er hat Anfang
September mit der Schule angefangen und es -25- ihm wirklich sehr gut.

Uber Weihnachten/Neujahr habe ich mehrmals -26-, euch telefonisch zu erreichen,


aber ihr wart nie da. Seid ihr weggefahren? -27-habe ich zwei Nachrichten hinter-
lassen, vieileicht hast du sie ja bekommen.
-28- Dank fiir die netten -29- ftir Weihnachten!
Ich werde -30- Jahr voraussichtlich im August nach Deutschland kommen.
Nun mach ich mal Schluss.
{;l * "il

* I

Viele liebe Gru8e


*qDeine Vera

2L. a) sein 24. a) groBten 27. a) Endlich 30. a) diesen


b) sind b) groBen b) b) dieses
c) seit c) groB c) SchlieBlich c) diesem

22. a) dessen 25. a) gefallen 28. a) Vielen


b) deshalb b) gefielt b) Viele
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c) das c) gefiiIIt c) Viel
ri

ri. ,... 23. a) Wochenende 26. a) versuchen 29. a) Geschenke


b) Wochentag b) versucht b) Schenken
:rl c) Urlaub c) versuchte c) Geschenken

.l:,,,..-

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SPRACHBAUSTEINE M TEIL 2

Lesen Sie den folgenden Text und entscheiden Sie, welches Wort aus dem Kasten (a-o) in die
Lticle,en 31-40 passt. Sie krinnen jedes Wort im Kasten nur einmal uerwenden. Nicht alle Wrir-
ter passen in den Text. Markieren Sie lhre Lrisungen auf dem Antwortbogen bei den Aufgaben
31-40.

Kritik der Tiers ehiJrtzer


Die TierschiLzer kritisieren -31- Haitung von Wildtieren in zoologischen Ghrten. Den
meisten Tieren werde es in den Kiifigen und Gehegen -32- gemacht, ihre nattirlichen
Verhaltensweisen auszuleben. Bei wissenschaftlichen Untersuchungen von Zootieren
-33- vereinzelte Verhaltensstorungen festgestellt, die als Folge dieser Haltung ange-
sehen werden konnen.
Weiter wird -34-, dass noch immer wilde Tiere fur zoologische Gdrten gefangen und
exportiert wurden, dass riberzzihlige Jungtiere -35- und manche Tierarten - wie
Elefanten - gewaltsam dressiert wiirden. Diese Kritikpunkte beziehen sich meist
auf Zoos im Allgemeinen -36- berucksichtigen nur zum Teil die Entwicklungen der
letzten Jahrzehnte: weg von der Zurschaustellung in engen Khfigen hin zur artger-
echten Haltung in gro8en Tieranlagen mit Zurickziehmoglichkeiten. Diese Ent-
wicklungen sind aber ldngst nicht abgeschlossen und stehen in einigen Zoos auch
noch am -37-. Die positiven Entwicklungen lassen sich zum Teil -38- Ilberprufungen
und Nla8nahmen des Tier- und Umweltschutzes zuriickfuhren. Tierschitzer wie Hanno
Wurbel fordern aber bei einigen -39- einen generellen Haltungsverztcht, denn z.B.
Eisbdren und Elefanten konnen nicht artgerecht gehalten werden. Die Haltung in
* Zoos sei -40- Leben in freier Natur in keiner Weise 6hnlich. gu{
hr..
Q]:

a) unmoglich b) Anfang c) Tierarten d) getotet e) auf

f) die g) ungerecht h) eingestellt i) Ende j) sowohl

k) und l) kritisiert m) das n) dem o) wurden

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HORVERSTEHEN W TEIL 1

Sie hriren nuru eine Nacltrichtensendung. Dazu sollen Sie filnf Aufgaben lcisen.
Sie hciren die Nachrichten ruur einmal.
Entscheiden Sie beirn. Hdren, ob die Aussagen 41 bis 45 richtig oder falsch si,nd.
Markiereru Sie lhre Ldsungen auf dem Antwortbogen bei den Aufgaben 41-45.
Markieren Sie PLUS (+) gleich richtig und MINUS (-) Sleich falsch auf dem Arutwortbogen.
Lesen Sie jetzt die Aufgaben 41 bis 45. Sie haben dazu 30 Sekunden Zeit. (Track 10)

41. Aktivisten demonstrieren gegen die Weiterfahrt des Castor-Transporters.

42. Der Autobauer Daimler will aufgrund der Schuldenkrise weniger Investitionen tdtigen.

43. Auch im Jahr 2012 mussen die Arbeitnehmer ohne geschenkte Tage Ihren Urlaub planen.

44. Nach dem Flugzeugabsturz ist ein Feuer entstanden. Beide Opfer sind tot.

45. Im Gegensatz zum Herbst konnte im Sommer ein niederschlagfreies Wetter Probleme
verursachen.

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HORVERSTEHEN ffi TEIL 2

Sie hriren nun eine Rundfunksendung. Dazu sollen Sie zeh.n Aufgaben kisen.
Sie horen diese Rundfunksendung nur einmal.
Entscheiden Sie beim Hdren, ob die Aussagen 46 bis 55 richtig oder falsch sind.
Markieren Sie Ihre Lrisungen auf dem Antwortbogen bei den, Aufgaben 46-55.
Markieren Sie PLUS (+) gleich richtig und MINUS (-) Sleich falsch auf dem Antwortbogen.
Lesen Sie jetzt die Aufgaben 46 bis 55. Sie haben dazu 60 Sekunden Zeit. (Track 11)

46. Frau Neumann organisiert eine neue Hilfsgruppe, die alten Leuten das Nlittagessen ins
Haus bringt.

47. Dte Idee dieser Einrichtung stammt aus England.

48. Den lVlahlzeitendienst gibt es schon in allen deutschen GrolSstddten.

49. Die Empfdnger sind behinderte und alte Leute, die in einer schiechten finanziellen Lage
sind, um sich selbst versorgen zu konnen.

50. Der Nlahlzeitendienst wird immer vom Stadtrat finanziert.

51. Unter den Empfdngern gibt es auch Leute, die fur die Kosten selbst aufkommen.

52. Es gibt auch mehrere Firmen, die gern Geld in diese Sache investieren.

53. Die alten Leute bekommen nicht nur das Essen ins Haus geliefert, sondern auch ander-
weitige Hilfe.

54. Ein wichtiges Ziel dieser Organisation ist, dass die behinderten und alten Nlenschen so
lange wie moglich zu Hause bleiben konnen und nicht ins Altersheim mussen.

b5. Es wdre billiger, die alten Leute in einem Heim unterzubringen, aber das wollen viele
von ihnen nicht.

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s,rtuisffi 82 @ TEST 2
HORVERSTEHEN W TEJL 3

Sie hdren jetzt fiinf leurze Texte. Dazu sollen Sie ftinf Aufgaben kisen.
Sie hdren jeden Text nur einrnal.
Entscheiden Sie beim Hciren, ob die Aussagen 56 bis 60 richtig oder falsch sind.
Markieren Sie lhre Lcisungen auf dem Antwortbogen bei den Aufgaben 56-60.
Markieren Sie PLUS (+) gleich richtig und MINUS (-) Sleich falsch auf dem Antwortbogen.
(Track 12)

56. Die angerufene Praxis ist am Freitagnachmittag geschlossen.

57. Der Flughafen Dresden ist zur Zeit wegen Eisgldtte gesperrt.

58. In Deutschland wird es ab morgen sonnig.

59. Intercit y 664,,Stolzenfels" wird voraussichtlich um 10.49 Uhr ankommen.

60. Man wirbt fiir eine Tablette gegen Kopfschmerzen.

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SCHRIFTLICHER AUSDRUCK: BRIEF'


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{,,"r$;,
Wiihlen Sie zuerst aus zwei Themen ein Thema aus. Entscheiden Sie schnell, denn die zur
Verftigung stehende Zeit ist begrenzt auf 30 Minuten. 1r!

1. Thema: Informationsbrief
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oder
Lsuf

Beschwerdebrief

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m$tsri"]i,ffii$'r$ I'it;:r.*"j}r:r * rtrlCI B€uTscH B3


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SCHRIFTLICHER AUSDRUCK
Situation: Sie suchen in Deutschland einen Freizeitclub und finden diese Anzeige.

Wir sind ein gemischter Kegelclub zwischen 30-45 Jahren und suchen gesellige, lustige
Verstdrkungen. Wir kegeln alle zwei Wochen samstags von 17.00 bis 20.00 Uhr in Heili-
genhaus @aum Velbert, Ratingen, Essen-Kettwig, Mettmann). Wir freuen uns auf Zu-
schriften: Thorsten Kamp
Kegelclub Heiligenhaus
Gruner Str. L0
42579 Heiligenhaus

Schreiben Sie einen Brief an den Club, in dem Sie um Informationen tiber einen Beitritt zum
Kegelclub bitten.
Behandeln, Sie darin entweder
a) mindestens drei der folgenden Punlzte
oder
b) mindestens zwei der folgenden Punkte und einen ueiteren Aspekt Ihrer Wahl.

.: Informationen uber den Kegelclub


,-rWarum Sie lVlitglied des Clubs werden mochten
.r Moglichkeiten im Club
r:', VorausS€tzungen fur die Mitgliedschaft

Beuor Sie den Brief schreiben, tiberlegen Sie sich eirue passende Reihenfolge der Punlate,
eine passende Einleitung und einen passenden Schluss. Ihre Adresse, Adresse des Kegel-
clubs, Datum, Betreffzeile, Anrede und Schlussformel.
Sie haben 30 Minuten Zeit, den. Brief zu schreiberu.
Schreiben Sie mindestens 150 Worter.

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SCHRIFTTICHER AUSDRUCK
Lesen Sie die folgende Werbeanzeige.

The Golden Compass: His Dark Materials


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Autor: Philip Pullman
Sprecher: Philip Puliman und andere
Gattung: Belletristik (ungekiirzt) :,* ,

Spieldauer: 10 Stunden und 41 NIin.


Reguldrer Preis: € 37,00
Horbuch im Angebot: € 26,90

AUDIAMO Wien, Kaiserstra8e 70, 1070 Wien


E-MaiI: office@audiamo.at

Sie haben in dem Shop das Hrirbuch ,,The Go1den Compass: His Dark Materials" von
Philip Pullman ftir 26,90 Euro gekauft. Nach dem Kauf haben Sie mehrere Mdngel fest-
gestellt.

Schreiben Sie einen Brief an den Sh.op, in dem Sie sich t)ber die Qualitcit des Hcirbuchs be-
schtaeren.
Behandeln Sie darin entweder
a) mindestens drei der folgertden Punkte
oder g:i:
k.,

b) mindestens zwei der folgenden Purukte und einen weitererL, Aspekt lhrer Wahl.

:l Fordern Sie lhr Geld zuruck


. [hvs Erwartungen gegeniiber der Qualitiit eines Horbuchs
*ri Grund Ihres Schreibens

i: Beispiele frir Ihre Reklamation

Beuor Sie deru Brief schreiben, tiberlegen Reihenfolge der Punkte,


Sie sich eirue passende
eine passende Einleitung und Schluss. Vergessen Sie nicht Ihre Adresse,
einen passenden
Adresse des Shops, Datum, Betreffzeile, Anrede und Schlussformel,
Sie haben 30 Minuten Zeit, den Brief zu sch.reiben.
Schreiben Sie mindestens 150 Worter.

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VORSPANN W KONTAKTAUFNAHME
TETLNEHMENDE(R) A/B(C)

Stellen Sie sich Ihrem Partner/Ihrer Partneriru uor. Sie l<,rinnen z. B. dariber sprechen, wa-
rum Sie Deutsch lernen, welche Interessen oder Hobbys Sie haben oder wie Sie sich auf die
Priifung uorbereitet haben' usw.

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PRASENTATION

TETLNEHMENDE(R) A/B(C)

Sie sollen kurz lhrem Partner/Ihrer Partnerin eines der folgeruden Themen prdsentieren. (Die
Stichpunkte in den Klammern honnen lhnen dabei helfen.) Sie haben dazu ca. zwei Miruuteru
Zeit. Nach lhrer Prcisentation beantworten Sie die Fragen lhres Partners/Ihrer Partnerin.
Nachdem lhr Partner/Ihre Partnerin ebenfalls sein/ihr Th.ema prcisentiert ha| stelleru Sie
ihm/ihr einige Fragen, die Sie interessieren.
Wcihrend der Prcisentation unterbrechen Sie Ihren Partner/Ihre Partnerin moglichst nicht.

.,' Ein Buch, das Sie gelesen haben (Thema und Handlung, Autor, Personen, Stil, Ihre Mei-
nung usw.)

oder

",r Bil Film, den Sie gesehen haben (Thema und Handiung, Schauspieler, Ihre Meinung
usw.)

oder

i Eine Reise, d"ie Sie unternommen haben (ZieL, Zeit,Land und Leute, Sehenswurdigkeiten
usw.)
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oder
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Eine Musikveranstaltung, die Sie besucht haben (Musikrichtung. Nluslker, Ort, personli-
che Vorlieben usw.)

oder

'. Ein Sportereignis, das Sie besucht haben (Sportart, Ort, Personen, Ergebnis usw.)

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TEIL 2 ffi DISKUSSION ::

TETLNEHMENDE(R) A/B(C)

Lesen Sie den folgenden, Text. Diskutieren Sie mit Ihrem Partner/Ihrer Partnerin tiber den
Inhalt des Textes, bringen Sie Ihre Erfahrungen ein und riul3ern Sie Ihre Meinung. Begriinden
Si,e lhre Argumente. Sprechen Sie dber mcigliche Ldsungen.

Viel fernsehen: Kinder bekommen Lernprobleme

Kinder, die im Alter unter drei Jahren viel Zeitvor dem Fernseher verbringen, haben im A1-
ter von sechs bis sieben Schwierigkeiten mit dem Lesen und Rechnen. Forscher der Univer-
sity of Washington wiesen nach, dass sich jede Stunde tdglichen Fernsehens im Alter unter
drei Jahren spdter negativ auf die Testergebnisse beim Rechnen, Erkennen und Verstdndnis
beim Lesen auswirkt. Fernsehen schien jedoch bei Drei- bis Fiinfjiihrigen zumindest fiir das
Erkennen beim Lesen und die Fiihigkeiten im Bereich Ktxzzeitgedichtnis von Vorteil zu
sein. An der Studie nahmen 1797 Kinder teil.
Das Team um Frederick Zimmermann untersuchte allerdings nicht, warum ein Zuviel
an Fernsehen schddlich sein krjnnte. Die Wissenschaftler nannten eine Reihe von mciglichen
Ursachen. Eine Erkldrung konnte sein, dass durch das Fernsehen weniger Zeit f:dLr andere
erzieherische oder spielerische Aktivitiiten bleibt. Eine andere macht das Uberangebot des
Fernsehens an Seh- und Horreizen fi.ir Schdden am sich rasch entwickelnden kindlichen
Gehirn verantwortlich.
..N Eine weitere Studie untersuchte die Auswirkungen des Fernsehens auf iltere Kinder.
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Ein Team der University of Otago wies nach, dass bei jenen Ftinf- bis Elfjiihrigen, die am
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':::i meisten fernsehen, ein positiver Schulabschluss am wenigsten wahrscheinlich war. Eine
dritte Studie mit achtjdhrigen kalifornischen Schrilern zeigte, dass Kinder, die zwar tiber
einen Fernseher, aber keinen Computer in ihrem Zimmer verfugten, bei Tests hinsichtlich
der schulischen Fiihigkeiten am schlechtesten abschnitten. Kinder ohne Fernseher, aber mit
Zugang zu einem Computer schnitten am besten ab.

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TEIL 3 ::. PROBLENILOSUNG

TETLNEHMENDE(R) A/B(C)

Eine Volkstanzgruppe uon ca. 30 Leuten, aus Bayern kommt in lhr Heimatland, um dort eine
Woche zu uerbringen. Die Teilnehmer kommen schon am Sarnstag an. Planen Si,e mit lhrem
Partner/Ihrer Partnerin ein uieffiltiges Programm fdrs Wocheruende. Die Gruppe sollte einer-
seits uon der Kultur lhres Landes, andererseits uon, ungarischen Volkstrinzen eine Kostprobe
bekommen.
uberlegen Sie, was ftir Programme Sie der Gruppe anbieten kr)nnen, und machen Sie lhrem
Partner/Ihrer Partnerin Vorschkige. Entwicl+eln Sie dann gemeinsam ein, zweitcigiges Pro-
gratnnx filr die Gruppe.

pd

;-:iliriiHl*;;tA$ *{$,&m# @TELC [}EUT$GH Bg