Evaluación Formativa

Es necesario un monitoreo
constante del aprendizaje de
Evaluación y aprendizaje
nuestros estudiantes y de la
forman parte de un mismo
efectividad de las
proceso pedagógico, no son
oportunidades de aprendizaje
separables.
que brindamos.

DISPOSICIÓN D: Los reglamentos de evaluación deben considerar disposiciones

que expliciten las estrategias que se utilizarán para potenciar la evaluación
formativa.

Evaluación para la diversidad

En el marco de la Artículo 5: Los alumnos no Permite responder a las
inclusión, diversificar las podrán ser eximidos de necesidades,
formas en que se evalúa ninguna asignatura o características, intereses
considerando, módulo del plan de estudio, y modos preferidos de
características, ritmos, debiendo ser evaluados en aprender de cada
formas de aprender, todas las asignaturas o estudiante, bajo una
necesidades e intereses módulos que dicho plan lógica de inclusión y
múltiples. contempla. equidad.

Hay que enriquecer las experiencias evaluativas de los estudiantes, generando instancias
evaluativas que muestran la relevancia de los aprendizajes, que sean desafiantes, que
permitan integrar, aplicar y crear, motivan a los estudiantes a seguir aprendiendo.