Decreto 67: LA EVALUACIÓN

FORMATIVA
El decreto, propone pasar de la evaluación formativa desde un
simple certificativo a llegar a darle un uso pedagógico. Por lo que la
evaluación formativa debe tener un foco en generar los insumos
necesarios para poder generar una retroalimentación efectiva. Una
buena retroalimentación presenta las siguientes características:

PRIORIZAR EVITAR

Describir lo que se ha logrado y Entregar solo correcciones,

cómo se puede mejorar. comentarios o premios.

Focalizarse en el trabajo o Focalizarse en la persona.

actividad. (eres bueno, tienes talento…)
)
Enfocarse en la meta Abordar varias metas
principal. simultáneamente.

Solucionar el problema o
Promover que se corrijan los corregir el error del
errores de manera autónoma. estudiante.

Entregar la retroalimentación Entregar la retroalimentación

oportunamente. cuando ya no es posible
utilizarla.

Usar varias formas de

Usar sólo una forma de
retroalimentación: escrita,
retroalimentación.
oral, individual o grupal.