UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS

A IMPORTÂNCIA DO DESENVOLVIMENTO DA AUTONOMIA

Atividade 3.2 Educação a Distância

EMERSON RIBEIRO MOREIRA

JALES
2011
 EMERSON RIBEIRO MOREIRA

A IMPORTÂNCIA DO DESENVOLVIMENTO DA
AUTONOMIA
Atividade 3.2 Educação a Distância

Texto discursivo apresentado à disciplina Educação a

Distância, ministrado pela professora Maria Angélica
para obtenção parcial de nota da disciplina do curso de
graduação bacharelado em Engenharia Ambiental, da
Universidade Federal de São Carlos – UFSCar.

JALES
2011
 1. Introdução

O texto tem por objetivo ressaltar a importância da autonomia, principalmente, no

ensino a distância com foco em duas questões:
- Autonomia do aprendiz no ensino a distância;
- Como a autonomia pode ser construída.
 2. Autonomia do Aprendiz na Modalidade a Distância

A autonomia do aluno a distância está definida na ato em que ele disponibiliza seu
próprio espaço e tempo dentro de limites estabelecidos pelo professor. Fato que, não se refere
às responsabilidades da qualidade de ensino. A autonomia do aluno está na forma de
possibilitar a construção de conhecimento e da cidadania, individual e coletivamente. A
possibilidade de compatibilizar o horário de estudos com os horários de trabalho, de lazer e
para solucionar problemas pessoais e/ou familiares, inclusive, podendo utilizar os dias de
domingo e os dias feriados estão na autonomia do aluno. A livre escolha do aluno para
determinar o seu espaço de estudo implica na redução dos custos com transporte diário, na
diminuição do stress causado pela locomoção nas vias urbanas das grandes cidades, na
diminuição da probabilidade de acidentes pessoais no trânsito e na escolha de um local mais
confortável, tranquilo e, portanto, mais adequado para estudar, nem sempre, encontrado na
maioria das escolas. Ser autônomo é ser responsável pelo que se faz ou pensa. Porque nenhum
de nós é independente. Autonomia não é independência porque expressa um contexto
relacional é ser parte e todo ao mesmo tempo. O estudante cria a consciência que ele é
responsável pelo seu conhecimento e só e tão só ele poderá abrir-se a questionamentos,
críticas, dicas e explicações. Durante todo o processo de apropriação do conhecimento poderá
haver dificuldades e um posicionamento característico do estudante pode colocar por terra
todo aquele inicio de autonomia.

3. Como a autonomia pode ser construída?

O aluno EaD precisa ter como diferencial a autodisciplina e desenvolver

habilidades com tecnologias até então desconhecidas, como a internet. Com o fato de o aluno
ter sua liberdade de estudo em prazos determinados pelos professores, faz com que seja
obrigado a se programar e automatizar seu tempo e estudos. Atitude esta, que faz com que o
aluno busque sua própria organização construindo sua autonomia no EaD. A autonomia é
também condição de sobrevivência para as pessoas viverem em sociedade. Apenas um
indivíduo autônomo alcançara eficácia nas esferas econômica, psicológica, sociocultural,
posto que seja um indivíduo ativo que questiona, reflete e produz com liberdade, criatividade
e responsabilidade. A experiência da tecnologia digital muda à forma como nos relacionamos
com o conhecimento e, portanto, a forma de aprender. Fomos moldados para aprender como
um monólogo: alguém que falava e era preciso saber repetir. Contudo, as tecnologias digitais
trouxeram um novo texto, um hipertexto, resultado de uma reunião de vozes e de olhares,
construídas na soma de muitas mãos.
 Referencia Bibliográfica

OTSUKA, Joice. OLIVEIRA, Marcia R. G. LIMA, Valéria S. MILL, Daniel.

MAGRI, Carina. Educação a Distância. São Carlos, 2011.