UNIVERSIDAD PRIVADA “ANTENOR ORREGO”

FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS

ESCUELA PROFESIONAL DE ECONOMÍA
ESCUELA PROFESIONAL DE ECONOMÍA Y FINANZAS
SEMESTRE ACADÉMICO 2007-I

SILABO
I. DATOS GENERALES :
I.1Nombre de la Asignatura : Matemática II
I.2Código de la Asignatura : CIEN 350
I.3 Ciclo : II
I.4 Créditos : 04
I.5Semestre Académico : 2007-I
I.6Total de Horas Semestrales : 80 Horas
I.7 No. de horas por semana : Teoría : 03 Práctica : 02 Total: 05
I.8Fecha de Inicio : 19 de Marzo
I.9Fecha de Culminación : 18 de Julio
I.10 Duración : 16 Semanas
I.11 Pre-requisitos : Matemática I
I.12Profesor : Ms. Marco A. Calderón Hernández
mcalderonh@upao.edu.pe

II. SUMILLA:
La asignatura de Matemática II corresponde al área curricular de formación básica,
es de carácter obligatorio y de naturaleza teórico-práctica está orientada a
promover e internalizar en los estudiantes del II ciclo de Economía y Finanzas, los
conocimientos y técnicas algorítmicas en el cálculo diferencial e integral y una
introducción a las ecuaciones diferenciales ordinarias, dentro de las competencias
que definen su perfil profesional.
Desarrolla habilidades y estrategias de razonamiento para resolver problemas de la
vida real con el apoyo, de las herramientas informáticas como el Derive, Excel,
Matlab y, el cálculo diferencial e integral que propone alternativas de solución
empleando métodos y técnicas de integración, para que el estudiante asuma una
actitud reflexiva, critica y creativa cuando tenga que tomar decisiones respecto a
casos o problemas de la vida cotidiana que involucren situaciones comerciales,
 financieras y económicas que relacionen con su futura profesión y de esta manera
ser un excelente profesional integrado al mundo globalizado por su capacidad
competitiva.
Está estructurado sus contenidos en cuatro unidades didácticas, la primera se
denomina “Funciones Reales de una variable”, la segunda “La Derivada”, la
tercera “Integrales” y la cuarta unidad “Ecuaciones Diferenciales y en Diferencia”.

III. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA:

Interpreta y resuelve problemas de la vida cotidiana con derivadas, integrales y
Ecuaciones Diferenciales, utilizando técnicas algorítmicas y la disposición para el
trabajo en equipo, manifestando la decisión de elaborar un nuevo problema a
partir del problema resuelto.

IV. PROGRAMACION DE UNIDADES DE APRENDIZAJE :

IV.1PRIMERA UNIDAD :
1. Título de la Unidad :
FUNCIONES REALES DE UNA VARIABLE
2. Capacidades :
a) Sustenta la gráfica de funciones en IR con los conocimientos de
función real de una variable.
b) Aplica las estrategias específicas para las etapas de resolución de
límites y continuidad.
c) Explica el procedimiento seguido de resolución de problemas
aplicando límites.
d) Descubre y comprueba las diferentes soluciones y el nivel de dificultad
del problema en continuidad.

3. Temporalización:
Aproximadamente emplearemos cinco semanas

4. Contenidos :

CONTENIDOS CONTENIDOS PROCEDIMENTALES CONTENIDOS

CONCEPTUALES ACTITUDINALES
1. FUNCIÓN REAL. - Participa en la ponencia introductoria - Respeta la
1.1 Definiciones sobre función real. opinión de los
1.2 Dominio y Rango - Lee un documento “Funciones reales”. demás.
1.3 Gráficas - Trabaja en grupo algunos ejercicios. - Asume
1.4 Funciones - Expone, delibera y arriba conclusiones. responsabilidad
especiales. - Desarrolla un breve cuestionario en el trabajo de
1.5 Operaciones con equipo.
funciones. - Valoran los
resultados
2. LIMITES Y - Usa el simbolismo adecuado de obtenidos.
CONTINUIDAD representación. - Compara la
2.1 Definiciones - Trabaja en grupo algunos problemas. bibliografía
2.2 Propiedades - Expone y explica el procedimiento actualizada.
2.3 Continuidad sugerido. - Elabora material
2.4 Aplicaciones. - Desarrolla un breve cuestionario. pertinente.

4.2 SEGUNDA UNIDAD :

1. Título de la Unidad :
LA DERIVADA
2. Capacidades :
e) Explica el procedimiento seguido de resolución de problemas con
derivadas.
f) Descubre y comprueba las diferentes soluciones y el nivel de dificultad
de problemas cotidianos de la vida real con derivadas.

3. Temporalización :
Aproximadamente emplearemos cuatro semanas.

4. Contenidos

CONTENIDOS CONTENIDOS PROCEDIMENTALES CONTENIDOS

CONCEPTUALES ACTITUDINALES
3. LA DERIVADA
3.1 Definiciones y - Participa en la ponencia introductoria - Respeta la
propiedades. sobre derivadas. opinión de los
3.2 Técnicas de - Trabaja en grupo algunos problemas de la demás.
derivación vida cotidiana.
3.3 Reglas de la - Asume
- Expone, delibera y da solución al
Cadena responsabilidad
problema.
3.4 Derivada Implícita -Desarrolla una hoja de problemas de en el trabajo
3.5 Aplicaciones de la cooperativo
aplicación.
derivada. - Valora los
resultados
obtenidos.
- Compara la
bibliografía
actualizada.
- Elabora material
pertinente.

4.3 TERCERA UNIDAD :

1. Título de la unidad :
 INTEGRALES
2. Capacidades :
g) Sustenta la solución de integrales con los conocimientos de integrales
indefinidas y definidas.
h) Explica el procedimiento seguido de cambio de variables en la
resolución de problemas en integrales.
i) Descubre y comprueba las diferentes soluciones y el nivel de dificultad
de problemas cotidianos de la vida real con integrales.
.

3. Temporalización :
Aproximadamente emplearemos cinco semanas.

4. Contenidos :

CONTENIDOS CONTENIDOS PROCEDIMENTALES CONTENIDOS

CONCEPTUALES ACTITUDINALES
- Respeta la
1. Integral - Participa en la ponencia de integrales. opinión de los
Indefinida. - Usa el simbolismo adecuado de demás.
1.1 Definiciones representación. - Asume
1.2 Propiedades - Lee un documento “Ejercicios y responsabilidad
1.3 Técnicas de cambio Problemas”. en el trabajo
de variable - Realiza trabajo cooperativo. cooperativo
1.4 Ejercicios - Valora los
- Expone y explica el procedimiento
2. Integral Definida. resultados
seguido.
2.1 Definiciones obtenidos.
- Desarrolla una hoja de ejercicios y
2.2 Propiedades
problemas de aplicación. - Compara la
2.3 Teoremas
bibliografía
Fundamentales.
actualizada.
2.4Problemas de
Elabora material
Aplicación pertinente.

4 CUARTA UNIDAD :
1. Título de la Unidad :
ECUACIONES DIFERENCIALES.
2. Capacidades :
j) Sustenta la solución de ecuaciones exactas y lineales con los
conocimientos de ecuaciones diferenciales lineales de primer orden.
 k) Explica el procedimiento en la resolución de problemas con ecuaciones
diferenciales de primer orden.
l) Demuestra y aplica modelos con ecuaciones diferenciales de primer
orden.

3. Temporalización :
Aproximadamente emplearemos dos semanas.
 4. Contenidos

CONTENIDOS CONTENIDOS PROCEDIMENTALES CONTENIDOS

CONCEPTUALES ACTITUDINALES
1. Ecuaciones - Expone el tema de ecuaciones - Respeta la
Diferenciales. diferenciales de primer orden en Power opinión de los
1.1 Definición Point. demás.
1.2 Variable
Separable.
1.3 Ecuaciones
Exactas.
1.4 Ecuaciones
Lineales.
1.5Aplicaciones a la
Economía

VI. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS:

Se emplearán las siguientes estrategias metodológicas en el desarrollo de la
siguiente asignatura:
a) Dinámica grupal: Mediante este procedimiento propiciaremos la organización
de los alumnos de cuatro o cinco integrantes, teniendo en cuenta que todo
aprendizaje tiene su base social.
b) Conferencia: mediante esta técnica el docente plantea introductoriamente la
temática y sensibiliza y plantea los conflictos cognitivos a los alumnos
generando de este modo los desequilibrios cognitivos.
c) Taller: tendrán como principal propósito la interpretación y resolución de
problemas de la vida cotidiana, emitirán sus respectivos juicios en razón a la
información previa de los módulos de aprendizaje que se proponen y luego
cada grupo a través de su representante expondrá la solución del problema
concluido.

VII. MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDACTICOS :

Los materiales que se emplearán serán los siguientes :
a. Materiales educativos interactivos
Materiales impresos: textos básicos, direcciones electrónicas para recabar
información especializada sobre los contenidos planteados.

b. Materiales educativos para la exposición :

Se contará con: pizarra acrílica, plumones, mota, proyector multimedia, mapas
conceptuales, etc.
 VIII. INDICADORES, TECNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACION :
a) Diseño de evaluación :
Se considera las capacidades, indicadores, técnicas, instrumentos y momentos
de evaluación como se detallan en el siguiente cuadro :
Capac. Indicadores Técnicas Instrumentos Momentos de
Evaluación
D F S
a. Elaborar gráficos en R y lo sustenta. Prueba de Prueba gráfica X
comprobación

b-c-d. Resuelve problemas de límite y Prueba de Ejercicio X

continuidad. desarrollo interpretativo

e-f. Resuelve problemas de derivadas Prueba de Ejercicio X

aplicando las técnicas de derivación. desarrollo interpretativo

Resuelve y explica la solución de Prueba de Ejercicio X

g integrales indefinidas aplicando las desarrollo interpretativo
técnicas de integración.

Resuelve problemas de integrales Prueba de Ejercicio X

h. definidas aplicando los teoremas desarrollo interpretativo
fundamentales del cálculo.

i Resuelve problemas de la vida real Prueba de Ejercicio X

aplicando integrales definidas. desarrollo interpretativo

Calcula ejercicios de ecuaciones

j. diferenciales aplicando algunas Prueba de Ejercicio X
estrategias. desarrollo interpretativo

k. Resuelve problemas de ecuaciones Exposición Escala valorativa X

de primer orden y explica el temática
procedimiento.

l. Explica y resuelve problemas de Exposición Escala valorativa X

EDO aplicando modelado. temáti
 b) Normatividad de Evaluación :
- La evaluación es sumativa.
- En la evaluación de cada unidad se tendrá en cuenta :
• Participación en el desarrollo de las sesiones de aprendizaje y trabajo
cooperativo en aula.
- La calificación del examen parcial, final y prácticas calificadas
programadas es de 00 – 20
- La nota final se calcula de la siguiente fórmula :

PP1 + PP2
NF = -----------------------
2
donde :
NF : Nota final
PP1 : Primer Promedio Parcial
PP2 : Segundo Promedio Parcial

- Para aprobar el curso la nota promocional debe ser mayor o igual a 10.5
- La fracción equivalente o mayor a 0.5 solamente favorece al alumno en
cálculo de la nota final.
- La nota final no será tomada en cuenta en el cálculo de la nota de aplazado.
- El examen de aplazado cubrirá todo el curso y podrán presentarse al
mismo los alumnos que obtengan una nota promocional mayor o igual a 07
y menor a 10.5
- Las inasistencias a prácticas o exámenes se califican con 00.
- INHABILITADOS: Son aquellos alumnos que registren un porcentaje
igual o mayor al 30% de INASISTENCIAS en el período lectivo. No
tienen derecho a examen de aplazados ni a gozar programas de
complementación y/o nivelación.

IX. PROGRAMA DE TUTORIA Y CONSEJERIA :

- Todas las dificultades que se susciten en el desarrollo del curso de Matemática
II serán consultadas con el docente.
- Se concertará los días de consultas y entrevistas.
- El docente de la asignatura tiene la responsabilidad de dar una orientación
permanente y continua a los estudiantes para motivarlos y estimularlos a través
de herramientas pedagógicas a fin de lograr los aprendizajes deseados.

X. BIBLIOGRAFÍA :
 - HAEUSSLER, Ernest (1997). Matemáticas para: Administración
Economía, ciencias Sociales y de la Vida. 8va. Edición. Ed. Prentice Hall.
México.
- HOFFMANN, Laurence (1995). Cálculo Aplicado a: Administración,
Economía, Contaduría y Ciencias Sociales. 5ta Edición. Ed. McGraw-
Hill Interamericana,S.A. Colombia.
- LAZARO, Moisés (2000). Cálculo diferencial Ed. Moshera. Lima-Perú.
- LEITHOLD, Louis (2001). El cálculo con Geometría Analítica, 6ta.
Edición. Ed. Harla. México.
- SWOKOWSKI, Earl (1989). Cálculo con Geometría Analítica. Ed.
Iberoamérica. México.

ANEXOS : HORARIO DE CLASES :

Lunes y viernes (T. Mañana).