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Beobachtungsprotokoll

Klasse :1 Klasse

Fach: Schreiben
Thema des Unterrichts : Laute „O und o“

Feinziele :

Die SuS der 1. Klasse sollen :

Fz1 : auf die Grossschreibung und Kleinschreibung der Laute„ O und o“ achten.

Fz2 : die Buchstaben : „ O P A „ mit Hilfe der Lauttabelle erkennen.

Fz3 : die nachfolgende Buchstabe des Wortes „Opa“ bestimmen ( Bsp : O->P ; OP->A)

Fz4 : die Buchstaben aus den entsprechenden Bildern der Lauttabelle entdecken.
Didaktische Strategie :

Als didaktische Strategien kommen vor , sowohl die expositorische Strategie als auch die
entdeckendlassende Strategie .

Bei der expositorischen Strategie , die Lehrerin uebernimmt die Verantwortung fuer die Uebung ,
vermittelt Infos und gibt Anweisungen. Die SuS folgen die Lehrerin.

Die expositorische Strategie wird durch folgende Methoden hervorheben:

1. Die Beschreibung

Kategorie :Komunnikationsmethode

Unterkategorie: muendlich , expositorisch

Die Beschreibung = analytische Darstellung , Charakterisierung einer Sache

Am Anfang des Videos , hat die Lehrerin die Buchstabe „O“ auf der Tafel dargestellt. Sie zeigt dem Sus-n
die Lauttabelle und diese sollen bestimmen, wo die Buchstabe „O“ am Anfang steht .

Eine der positive Sache dieser Methode ist , dass die SuS schneller die Buchstabe „O“ kennenlernen
koennen.

Die Methode wird mit Hilfe der Materialien : Tafel ,Kreide und Lauttabelle durchgefuehrt. Der Unterricht
wird frontal kennzeichnet.

2.Vortrag

Kategorie : Kommunikationsmethode

Unterkategorie : muendlich , expositorisch

Der Vortrag ist eine stukturierte , muendliche , geplante Informationsvermittlung.

In dem Video erklaert die Lehrerin und zeigt den SuS,-n ein Bild mit der Buchstabe „O“ zusammen mit
einem Vogel wessen Benennung mit der gegebenen Buchstabe anfaengt . Die Medien durch welchen die
Methode gefuehrt wurde sind : ein Bild , ein Zeiger ( Finger ).

Der Unterricht wird frontal unterrichtet .


3.Das Unterrichtsgespraech

Kategorie : Kommunikationsmethode

Unterkategorie : muendlich , interaktiv

Das Unterrichtsgespraech stellt dar die Interaktion der Lehrerin mit den SuS-n in dem diese neue
Kentnisse ueber die drei Buchstaben O , P , A beibringt. Diese fragt sie wo man sich die Buchstaben aus
der Lauttabelle befinden. Die SuS antworten verschiedlicher Weise.

Der Unterricht ist frontal durchgefuehrt.

Die entdeckendlassende Strategie ist durch die folgende Methode hervorheben :

1.Die Demonstration

Kategorie : Erkundungsmethode

Unterkategorie : indirekte

Durch diese Methode zeigt die Lehrerin den SuS-n wie diese die Buchstaben im Heft eintragen sollen.Die
Lehrerin zeigt und veranschaulicht mit Hilfe der Tafel die Buchstaben , die die SuS waehrend des
Unterrichts zum lernen haben.

Wird frontal unterrichtet .Die SuS steuern selbst die Lernprozesse.


Etappen Fz Lehrerin SuS
Durchfuehrun Fz1 Zeigt den SuS-n ein A4-Blatt mit zwei Folgen aufmerksam die Lehrerin
g Laute , uzw „ O und o „
O – Ofen o - ortnah
Wie schreibt man „OPA“? Was hoerst Ein Schueler antwortet : „O“
du am Anfang von „OPA“?
Schreibt die Buchstabe „O“ an der Tafel Sie schreiben in den Heften mit

Festigung Welche Buchstabe folgt jetzt ? was Eine Schuelerin antwortet : „P“
Fz2 hoert ihr nach der Buchstabe „O“?
Wenn du deine Hand leicht vor dem
Mund haelst wirst du vielleicht die
nachfolgende Buchstabe erkennen.
Fz2 Mit Hilfe der Lauttabelle und der Zeigen sich entspanndend zu sein
Fz3 daraufstehende Bilder mit Tieren ,
Fz4 Dingen , Pflanzen wo man sich die
Buchstabe „P“ befindet.
P -> Ameise Neeeeein
P -> Baum Neeeein
P -> Hut Neeeein
P -> Pinguin Jaaaaaa
Na gut , dann haben wir die andere Tragen sich die naechste Buchstabe ein
Buchstabe aufzuschreiben.

Fragt ueber die naechste Buchstabe Antworten mit „A“


des Wortes
Fz2 Jetzt gehen wir auf die Suche der
Fz3 Buchstabe „A“ in der Lauttabelle.
Fz4 Ameise ? Jaaaaaaaa
Wenn ihr noch nicht mehr wisst wie
man das schreibt : von unten nach
oben ein Strich und ein Strich
umgekehrt und ein Strich in der Mitte.
Und so schreibt man das Wort Opa.

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