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LEHRERHANDBUCH

Leseprojekt Jahr 3

Autor: Amalia Arakeljan (1751342)


Fach: OARIN3-HRES3-20
Institut: UniC Utrecht
Dozent: Ineke van de Donk
Datum: 18/01/2021
INHALTSVERZEICHNIS

EINFÜHRUNG DE-LIT .................................................. 1

Allgemeine Informationen ............................................................. 1


Aufbau der Webseite .................................................................... 1

DIDAKTISCHE HERANGEHENSWEISE ......................... 2

Unterrichtsreihe .......................................................................... 2
Das Leseprojekt .......................................................................... 3
Wichtiger Hinweis ........................................................................ 3

ANHANG ..................................................................... 4

Screenshots It’s learning .............................................................. 4


Aufgabenbuch ............................................................................. 6
Erwartungen und Beurteilung Buchmesse ....................................... 8
EINFÜHRUNG DE-LIT

ALLGEMEINE INFORMATIONEN

Die zu dem Recherchezweck geschaffene Online-Plattform DE-LIT


präsentiert vielfältige Literatur, die auf die Wünsche und Bedürfnisse von
Studierenden des dritten Studienjahres und Deutschlehrern an der UniC
Utrecht abgestimmt ist. Sie bietet den Lernenden literaturbezogene
Online- und Offline-Aufgaben und enthält didaktische Ansätze für die
Lehrkräfte.

AUFBAU DER WEBSEITE

Die Webseite besteht aus fünf Registerkarten, die mithilfe eines


dropdown-Menüs aufgeklappt werden können. Die erste Registerkarte
beinhaltet das benötigte Lehrermaterial für das erstellte Leseprojekt.
Darunter fällt die hier vorliegende Lehreranleitung sowie das
Aufgabenbuch zum Abschluss des Projekts. Es folgen drei weitere
Registerkarten, die verschiedenen Literaturgenre abdecken welche
aus der Umfrage als besonders beliebt hervorkamen. Jedes Genre
umfasst mehrere Literaturvorschläge aus denen die Schüler/innen frei
wählen dürfen. Die letzte Registerkarte bietet zusätzliches
Lesematerial, welches über dem Sprachniveau der SuS liegt und als
Herausforderung für besonders Lesebegierige zu betrachten gilt.

Schaut man sich den Aufbau der einzelnen Genres (und das zusätzliche
Lesematerial) genauer an, erkennt man, dass die gleiche Struktur für
alle Reiter eingehalten wurde. Klickt man auf die einzelnen Reiter, wird
man zu einer Einführungsseite geleitet, in der die SuS einen ersten
Eindruck von der angebotenen Literatur erhalten. Jede Literatur wird
anschließend auf einer individuellen Seite vorgestellt. Dort erscheint
zunächst ein kurzer Steckbrief, danach folgt ein Link zum digitalen
Buch, anschließend Hörbuch und inhaltsbezogenen, digitalen
Aufgaben. Die Links zu den Büchern/ Literatur führt zur Schulinternen
Plattform It’s Learning, wo das gesamte Material hochgeladen wurde, um
Copyright-Richtlinien einzuhalten (siehe Kapitel: Screenshots It’s
Learning). Des Weiteren wurde ein Farbsystem verwendet, um
Kurzgeschichten (grün) von Novellen (blau) zu unterscheiden.

1
DIDAKTISCHE HERANGEHENSWEISE
Als Begleitprodukt zur Webseite werden fünf LessonUps angeboten, die
verwendet werden können, um DE-LIT im Unterricht zu didaktisieren.
Die einzelnen LessonUps können auf der Webseite unter Lehrermaterial
gefunden werden. Die Unterrichtsreihe wird nachfolgend vorgestellt.

UNTERRICHTSREIHE

STUNDEN ZIELE DER STUNDE

Stunde 1 Am Ende der Stunde ...


- kann ich sagen, warum lesen wichtig ist
- kann ich einen Steckbrief über ein Buch schreiben
- kann ich begründen, wann ein Buch interessant für
mich ist

Stunde 2 Am Ende der Stunde ...


- weiß ich, woran ich in den nächsten Wochen arbeiten
werde
- habe ich Literatur ausgewählt & begonnen zu lesen
- kann ich Fragen zu dem Kapitel beantworten, was
ich gelesen habe

Stunde 3 Am Ende der Stunde ...


- habe ich meine Lesefähigkeit von Deutscher Literatur
trainiert
- habe ich neue Wörter auf Deutsch gelernt
- habe ich angefangen den Inhalt des Textes auf eine
kreative Art zu verarbeiten

Stunde 4 Am Ende der Stunde ...


- habe ich meine Literatur fertig gelesen/ gehört
- habe ich an meinen kreativen Aufgaben gearbeitet

Stunde 5 Am Ende der Stunde ...


- habe ich meine kreativen Aufgaben präsentiert
- habe ich Feedback an meine Mitschüler gegeben

2
DAS LESEPROJEKT

Das ausgeführte Leseprojekt hat sich insgesamt über fünf Wochen


gezogen. Zu Beginn der Unterrichtsreihe wurde besprochen warum lesen
wichtig ist und das Leseprojekt wurde vorgestellt. Die SuS mussten sich
anschließend entweder eine Novelle oder drei Kurzgeschichten
aussuchen, die sie im Laufe des Projekts lesen würden. Diese Auswahl
wurde in einer Excel-Tabelle eingetragen und diente zur
Dokumentation und Übersichtlichkeit der Lehrkräfte. In dieser Tabelle
wurden darüber hinaus die Fortschritte der SuS nach jeder
Unterrichtsstunde verzeichnet, was als „auschecken“ bezeichnet
wurde. Des Weiteren mussten die SuS jede Stunde eine Wörterliste mit
neuen Vokabeln, die sie durch das Lesen kennengelernt haben, auf It’s
Learning hochladen.

Die Unterrichtsreihe wurde mit einer sogenannten Buchmesse


abgeschlossen. SuS mussten zuvor kreative Aufgaben auswählen
(siehe „Aufgabenbuch“ im Anhang und unter Lehrermaterial auf DE-LIT),
die sie über ihre ausgewählte Literatur bearbeiten mussten. Diese
kreativen Aufgaben wurden anschließend in der letzten Unterrichtstunde
einander präsentiert und dienten zur Beurteilung der Lesefähigkeit der
dritt-Jahr SuS. Die Anforderungen sowie das Beurteilungsschema für
diese Buchmesse können ebenfalls im Anhang sowie unter dem
Lehrermaterial auf DE-LIT gefunden werden.

WICHTIGER HINWEIS

Da die Links zur Literatur auf It’s Learning verweisen, müssen SuS das
Dokument „Literaturauswahl“ (siehe Screenshot auf der nachfolgenden
Seite) auf It’s Learning öffnen und dieses im Hintergrund geöffnet
lassen. Andernfalls funktionieren die Links aus Sicherheitsgründen
nicht, da keine unbefugten Personen Zugriff auf die Literatur erhalten
sollen.

Es muss auch beachtet werden, dass die gesamte Literatur auf einer It’s
Learning Seite (Deutsch Klasse 3 (2020-2021)) hochgeladen und die
Links mit dieser Seite verknüpft wurden. Verwendet eine Lehrkraft also
eine andere It’s Learning Seite, funktionieren die Links auf der Webseite
nicht und die SuS müssen die Literatur über It’s Learning downloaden.

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ANHANG

SCREENSHOTS IT’S LEARNING

4
Diese Seite muss im Hintergrund geöffnet bleiben!

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AUFGABENBUCH

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7
ERWARTUNGEN UND BEURTEILUNG BUCHMESSE