GUÍA DEL TEMA 9 GRECIA

1.¿Qué territorios ocupaba la Antigua Grecia?

Península Balcánica, península del Peloponeso, costas de Asia Menor y muchas islas
del mar Jónico y Egeo.

2.¿Cómo influyó el medio griego en sus habitantes?

-Las elevadas montañas y estrechos valles dificultó la comunicación entre los

habitantes del lugar. Por ello, Grecia no era un Estado único sino que se organizó en
polis (muchas ciudades independientes o ciudades-Estado).
-El territorio griego estaba rodeado de agua por lo que el transporte marítimo
favoreció el comercio y el desarrollo de la civilización griega.

3.¿Qué unía a los griegos?

-Pertenecían a una misma cultura, llamada Hélade.

-Tenían una misma forma de vida.
-Creían en los mismos dioses y héroes con sus mitos y leyendas (mitología griega).
-Tenían una misma lengua (griego). Destacan los poemas de Homero: Ilíada (guerra
entre griegos y troyanos) y Odisea (vuelta del rey griego Ulises a su reino de Ítaca
después de la guerra de Troya). La lengua griega sirve para transmitir oralmente y
luego por escrito los orígenes y hazañas de los antepasados griegos.

4.¿Cuál fue el origen de los helenos?

La llegada de los pueblos dorios y aqueos en el 2.000 a. C. a la península Balcánica y a

las costas de Asia Menor.

5.Explica las culturas prehelénicas:

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-Cultura minoica o cretense: Durante el III y II milenio a. C. esta cultura dominó el
Mediterráneo oriental. Se dio en la isla de Creta. La ciudad más importante fue Cnosos
que tenía ricos palacios, calles pavimentadas y alcantarillas.

-Cultura micénica: Los aqueos crean esta cultura en el Peloponeso. Destaca la ciudad
de Micenas. Sus ciudades estaban amuralladas, tenían armas de bronce y carros de
guerra y mantenían relaciones comerciales con Asia Menor y el Mediterráneo.

6.Define polis griega

Son ciudades independientes. Abarcaban la ciudad y los territorios que la rodeaban,

poseían sus leyes, su moneda, su ejército y su gobierno propio.

7.Cita las partes de una polis griega.

-Acrópolis: Zona elevada que contenía los principales edificios religiosos.

-Ágora: Zona baja donde se encuentra la plaza principal donde se daba la vida pública:
se organizaba el mercado, se reunían las personas para relacionarse…

8.¿De qué vivían los griegos?

Vivían de la ganadería y cultivo de la tierra: trigo, cebada, vid y olivo. También, se

dedicaban a la artesanía, comercio y servicio doméstico.

9.Explica las diferentes formas de gobierno que se dieron en Grecia:

-Tiranía: cuando el poder era ocupado temporalmente por la fuerza. El tirano era
apoyado por militares, un poder extranjero o el pueblo.
-Oligarquía: el poder estaba en manos de los aristoi (los mejores). Eran grandes
propietarios de tierras y era la élite guerrera y decidían las leyes.
-Monarquía: el poder era hereditario y lo tenía un monarca con poder religioso y
militar. Tenían el apoyo de la aristocracia propietaria de tierras.

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-Democracia: el poder lo tenían los ciudadanos. Reunidos en una asamblea, elegían a
sus gobernantes y votaban las leyes.

10.¿Por qué emigraron los griegos?

-Grecia poseía muchos kilómetros de costa e islas; así eran expertos navegantes. El
mar fue su principal eje de comunicación y de comercio y le facilitó la emigración a
lugares lejanos.
-Los campesinos sin propiedad querían encontrar buenas tierras en otros lugares.
-Había ciudadanos que temían convertirse en esclavos por no poder pagar las deudas.
-Algunas personas huían de los gobiernos tiránicos
-Había comerciantes que querían tener más mercados para vender sus productos.
-Había marineros que buscaban aventuras.
-Los gobiernos de las polis fomentaron las migraciones porque reducían el número de
personas paradas, se reducía la conflictividad social y porque la construcción de barcos
era una buena fuente de ingresos.

11.¿Hacia dónde emigraron los griegos?

Sur de Italia y Sicilia (Magna Grecia), Península Ibérica y costas del mar Negro.

12.¿Qué creaban en las tierras colonizadas?

Creaban nuevas ciudades (colonias) siguiendo el modelo de las ciudades de origen

(metrópolis). Esas colonias eran polis independientes de las metrópolis aunque
mantenían lazos comerciales y culturales entre ellas.

13.¿Cómo vivían los colonos?

De la agricultura, pesca y comercio. Tenían su propia moneda.

14.¿Dónde y cuándo surge la democracia en Grecia?

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En el siglo V a. c., en Atenas, cuando era gobernador Pericles.

15.Explica las instituciones de Atenas

La Ecclesía (Asamblea): reunión de los ciudadanos 4 veces al mes, votaban las leyes, la
guerra y el ostracismo (exilio de los que no respetaban las leyes). Las decisiones eran
votadas a mano alzada.
La asamblea elegía por votación a los magistrados:

 Estrategas: dirigían el ejército.

 Arcontes: gobernaban la ciudad.
 Tesoreros: administraban la hacienda.
La asamblea elegía por sorteo a:

 Heliea o tribunales de justicia: lo formaban 6.000 jueces.

 Boulé o consejo de ancianos: lo formaban 500 ciudadanos y preparaban
las leyes.
16.Define clepsidra y ostracón:

-Clepsidra era un reloj de agua que medía el tiempo de palabra de cada miembro de la
asamblea.
-Ostracón: trozo de cerámica que incluía el nombre de los atenienses condenados al
ostracismo durante 10 años.

17.Explica quiénes eran los ciudadanos y quiénes no:

Solo algunos hombres de Atenas eran ciudadanos y tenían derecho a votar en la

Asamblea y a participar en el gobierno y en el ejército.
Los no ciudadanos eran:
-Mujeres: se dedicaban a la vida doméstica, no podían ni votar ni participar en política
y no podían salir solas de casa.
-Metecos: eran extranjeros y trabajaban como artesanos y comerciantes. Pagaban
impuestos, no podían ocupar cargos políticos pero sí podían formar parte del ejército
aunque sin ocupar un puesto de mando.
-Esclavos: eran propiedad de una persona y no tenían derecho, eran inferiores,
trabajaban como esclavos domésticos o en minas.

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18.¿Cómo eran las viviendas en Grecia?

Las casas eran de madera y ladrillo y se cubrían con tejas de barro. Tenían un patio
central. Tenían pocas ventanas para ser frescas en verano y cálidas en invierno.
Los hombres y mujeres ocupaban espacios diferentes:
-El gineceo era la habitación para las mujeres: allí tejían, hilaban, cuidaban a los hijos,
hablaban con amigas…
-El andrón era la habitación para hombres: era la más lujosa de la casa y allí hablaban
con amigos, hacían negocios…
Los esclavos vivían en una parte de la casa.
Las casas de los ricos tenían más habitaciones, se usaban materiales mejores y tenían
más muebles. Muy pocas casas tenían baños.

19.¿Cómo era la vida familiar?

El padre era el cabeza de familia y tenía que trabajar para mantener a la familia. Él era
el propietario de los bienes familiares.
Las mujeres ricas no salían de las casas y organizaban las tareas domésticas y cuidaban
a los hijos. Siempre salían acompañadas.
Los hijos vivían en el gineceo con la madre hasta los 7 años. Luego, los niños iban a la
escuela y a los 18 años se convertían en efebos. Tras dos años de servicio militar ya
eran ciudadanos.
Las hijas siempre estaban con la madre aprendiendo las labores domésticas.

20.¿Cómo vestían en Grecia?

Las ropas eran sencillas y ligeras. Llevaban dos piezas de lino o lana:
-Primero llevaban el quitón que era una túnica recogida en la cintura.
-Encima llevaban el himatión que era una capa puesta sobre el hombro izquierdo y
recogida por el lado derecho.
Las mujeres a veces llevaban la cabeza cubierta con un velo. Las más ricas llevaban
joyas y vistosos peinados.
Usaban sandalias de cuero sujetas con correas.

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21.¿Cuáles eran las polis más importantes de Grecia?

Esparta donde había una oligarquía y Atenas donde se daba una democracia. Ambas se
enfrentaron por conseguir el poder en la Hélade.

22.Explica las Guerras Médicas

En el siglo V a. C. los atenienses lucharon contra los persas porque querían conquistar
las polis griegas. Atenas los venció en la batalla de Maratón y Salamina. Así, Atenas se
convirtió en la polis más poderosa de la Hélade.

23.Explica la Liga de Delos

Asociación de polis griegas, dirigidas por Atenas, para organizarse militarmente ante
otro ataque persa. Cada polis aportaba barcos y dinero para mantener una flota.
Atenas era quien recaudaba los impuestos y los guardaba en la isla de Delos.

24.Explica los símbolos de Atenas

-Hojas de olivo: según la leyenda fue el árbol que la diosa Atenea (protectora de
Atenas) entregó a los atenienses.
-Lechuza: era el ave sagrada de Atenea.
-Las tres primeras letras de Atenas.

25.Explica la Guerra del Peloponeso

Algunas polis acusaron a Atenas que acumular poder y usar el dinero de la Liga de
Delos en su provecho. Entonces, esas polis quisieron eliminar la Liga y Atenas lo
impidió.
Esparta, que tenía un ejército fuerte y disciplinado, se oponía al poder que tenía
Atenas y creó una Liga con otras polis para enfrentarse a Atenas (Liga del Peloponeso).

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En el siglo V a. C. comienza una guerra civil entre las polis griegas. Cada bando fue
liderado por las polis más poderosas: Atenas y Esparta. Dicha guerra se llamó la Guerra
del Peloponeso.
La guerra fue ganada por Esparta y ello fue el fin del poder de Atenas.

26.¿Cuáles fueron las consecuencias de la Guerra del Peloponeso?

Grecia comenzó un período de pobreza y la democracia ateniense entró en crisis. Esta

crisis fue aprovechada por tiranos que tomaron el poder por la fuerza en muchas polis
griegas.
En el siglo IV a. C., Filipo de Macedonia luchó contra Atenas, la cual fue conquistada
por Macedonia.

27.Define hoplitas y trirreme

Los hoplitas eran ciudadanos soldados que se costeaban su equipo de guerra. Llevaban
un hoplón o gran escudo.
Un trirreme era un barco de guerra con tres filas de remos a distinta altura y un fondo
plano para acercarse a la costa.

28.Explica el Imperio helenístico de Alejandro Magno

En el siglo IV a. C., Alejandro (hijo del rey Filipo de Macedonia) fue educado por el
filósofo griego Aristóteles. Al morir su padre, heredó casi toda la Hélade. Impuso una
monarquía apoyado por el ejército y poseía todo el poder.
Alejandro fue un gran estratega militar y llegó a ser considerado un gran héroe, de ahí
que se le conozca como Alejandro Magno (Alejandro el Grande).
Conquistó muchos territorios, venció al Imperio persa y fundó muchas ciudades
(Alejandría en Egipto).
Favoreció el helenismo (todo lo relacionado con la cultura griega) al expandir la cultura
griega por todo su Imperio (Imperio helenístico).
Al morir, sus generales dividieron el Imperio helenístico en 4 reinos, gobernados por
un monarca hereditario: Macedonia, Egipto, reino Seléucida y Pérgamo.

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29.Explica los colonizadores que llegaron a la Península Ibérica hacia el 1.000 a. C.

Hacia el 1.000 a. C., llegaron a la Península Ibérica pueblos que venían del
Mediterráneo oriental y ocuparon toda la costa mediterránea y las islas:
-Fenicios: En el siglo X a. C. llegan los fenicios a la Península. Venían del actual Líbano.
Ejemplo de colonia fenicia: Gadir (Cádiz) o Malacca (Málaga).
-Griegos: En el siglo VIII a. C. llegan los griegos a la Península. Venían de Asia Menor.
Ejemplo de colonia griega: Mainake (Málaga).
-Cartagineses: En el siglo VI a. C., Cartago era una colonia fenicia del norte de África.
Pero los asirios conquistaron Fenicia y entonces los cartagineses conquistaron
territorios de la Península. Ejemplo de colonia cartaginesa: Carthago Nova (Cartagena).

También, llegaron pueblos del centro y este de Europa (indoeuropeos) por los Pirineos.
Se asentaron en el este primero y luego en el centro, norte y oeste.
Estos pueblos indoeuropeos conocían la metalurgia del hierro, vivían en poblados y su
economía se basaba en la agricultura y ganadería.

30.Explica las relaciones de los pueblos colonizadores con los indígenas de la

Península Ibérica.

Los pueblos colonizadores fundaron colonias en la Península Ibérica y mantuvieron

relaciones comerciales con los pueblos autóctonos. Además, aportaron más cosas a los
indígenas:
-Nuevos cultivos (vid y olivo).
-Nuevas técnicas agrícolas.
-Domesticación de nuevos animales: gallina y gato.
-Uso del hierro.
-Técnicas de explotación minera.
-Aprovechamiento de las salinas.
-Industria de salazón de pescado.
-Torno de alfarero.
-Escritura.
-Uso de la moneda.

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La relación con los colonizadores supuso el comienzo de la Historia para los pueblos
indígenas de la Península Ibérica.

31.Explica los pueblos indígenas de la Península Ibérica.

-Iberos: tenemos noticias de ellos gracias a los historiadores griegos y romanos.

-Celtas: mezcla de indoeuropeos y comunidades autóctonas.
-Tartessos: esta cultura ocupó el sur de la Península (Huelva, Sevilla y Cádiz). Vivían de
la agricultura, ganadería y pesca. Tenía gran riqueza de metales (oro, plata y estaño) e
intercambiaban con los pueblos colonizadores (fenicios y griegos). Destaca el tesoro de
El Carambolo (Sevilla). La aristocracia tenía el poder y la riqueza. En la cúspide estaba
el monarca (Argantonio). Conocían la escritura y sus ciudades fueron muy
desarrolladas. En el siglo VI a. C., desapareció quizás por el agotamiento de sus
riquezas o quizás porque los cartagineses acabaron con ellos.
Actividades de repaso apartado 1
1.¿Qué penínsulas ocupa la Grecia actual? ¿Era la Grecia antigua más reducida o
grande? ¿Por qué?
2.Define polis. ¿Por qué surgen las polis?
3.¿Qué favoreció en Grecia el comercio y desarrollo?
4.Define Hélade. Sintetiza qué aspectos unían a todos sus habitantes.
5.Cita un poeta importante griego y su obra. ¿De qué trata su obra?
6.¿Cuándo surgen los griegos?
7.Completa el cuadro sobre las dos culturas de la que los griegos se sentían herederos.

Cultura

De dónde viene el nombre

de la cultura
Datación

Localización

Habitantes

Ciudad importante

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 Característica de la ciudad

Actividades de repaso apartado 2

8.Cita los elementos que cada polis poseía.
9.Define las partes principales de una polis.
10.¿De qué vivían los griegos?
11.Elabora un esquema con los principales tipos de gobierno del mundo griego y sus
características.
Actividades de repaso apartado 3
12.¿Por qué los griegos comenzaron a emigrar?
13.¿Qué favoreció las migraciones?
14.¿Qué zonas colonizaron los griegos?
15.¿Qué es la metrópolis? ¿Y la colonia?
16.¿Cómo se vivía en las colonias?
Actividades de repaso apartado 4
17.¿Cuándo y con qué gobierno se desarrolla la democracia en Grecia?
18.Elabora un esquema con las instituciones de Atenas. Incluye sus características
principales.
19.Define ostracismo, ostracon y clepsidra.
20.Elabora una pirámide social del mundo griego. Anota las características de cada
grupo social.
Actividades de repaso apartado 5
21.Explica las partes de la casa griega.
22.Elabora un cuadro donde aparezca las diferencias entre el hombre y la mujer en el
mundo griego.
23.Describe cómo se vestían las mujeres y hombres griegos.
Actividades de repaso apartado 6
24.Completa el cuadro sobre las guerras médicas.

Pueblos enfrentados
Fecha
Causas de la guerra

10
 Vencedor

Consecuencias de la
guerra
25.¿Qué problema surgió a causa de la Liga de Delos?
26.Completa el cuadro sobre la guerra del Peloponeso.

Polis enfrentadas
Fecha
Causas de la guerra

Vencedor

Consecuencias de la
guerra
27.¿Quiénes eran los hoplitas?
Actividades de repaso apartado 7
28.Escribe sobre Alejandro Magno todo lo que sepas.
29.Define helenismo.
Actividades de repaso apartado 8
30.Cita los pueblos colonizadores y una colonia de cada pueblo, incluyendo su
ubicación.
31.Explica las relaciones que mantuvieron los colonizadores con los pueblos indígenas.
32.¿Cuándo comienza la historia en la Península Ibérica?
33.Explica todo lo que sepas de los pueblos indoeuropeos.
34.¿Quiénes fueron los celtas?
35.Escribe todo lo que sepas de Tartessos.

To read the unit 9 in the English book and to list the vocabulary that you don’t know.
To copy and translate the vocabulary of the page136.
To copy and study the quick revision of the page 139, 143, 145 and 147.
Exercises: 4 page 139, 3 page 141, 6 page 147, 1-2 page 148
Define democracy. Can you name any difference with the current democracy?

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