#################v###########x####### � � � � # # ##u### � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �
��� � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �
��� � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �
��� � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �
��� � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �
��� � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �
#0########'Q####bjbjqPqP##################
###A~###:###:## � H######q####################### � � ########## � � # ######### � � # #########
######## � #####&#######&###&#######&#######&#######&#######&###############:####### �
####### � ####### � ###8### � ###<#######t###:####### � 3##2### � ###L### � ###"###############
############ � ####### � ####### � #######r3######t3######t3######t3######t3######t3#####
#t3##$###
%5##h### � 7## � ### � 3######################&####### � #######################:#######:##
#^### � ####### � ####### � 3##############&#######&###########################:### � 3####
## � ####### � ####### � ####### � ###p###&###############&###############r3############## �
####################################################### � #######r3############## � ###
#### � ### � ###20##|
###&#######&############################################################### � 1######
######## � ###
### � # � k) � � # ######## � ############### � 0##############V2###### � 3##0### � 3###### � 0## � ###
;8########## � ###;8##$### � 1#########################################################
#####################;8##############&####### � 1## � ### � ####### � ####### � ####### � #####
## � ####################################### � ####### � ####### � ####### � 3###### � 3#######
############################### � ####################################### � ####### � ###
#### � ####### � 3###### � ####### � ####### � ####### � ###############:#######:#######:###d##
# � #######:#######:#######:####### � #######:#######:#######:#######&#######&#######&#
######&#######&#######&####### � 3########
###################################################################################
###################################################################################
###################################################################################
###################################################################################
###################################################################################
###################################################################################
#################################################################################La
Croissance EconomiqueL � un des objectifs des Pouvoirs Publics est de mettre en place
les conditions favorisant le d � veloppement harmonieux de l � � conomie, en particulier
en assurant le respect des grands � quilibres macro-� conomiques. Pour mettre en
place une telle politique � conomique, il est n � cessaire qu � ils disposent
d � informations sur l � activit � � conomique.La mise en place de conditions propices
passe par la recherche d � une croissance soutenue dont il importe de conna � tre le
m � canisme et les facteurs.La croissance � conomique entendue comme l � � v olution du
produit int � rieur brut (PIB) fournit des emplois suppl � mentaires et permet � l � Etat
de mener des actions de redistributions, de financer les infrastructures
n � cessaires et d � augmenter les d � penses d � � ducation et de sant � et en cons � quence
r � duire la pauvret � .I � De la croissance au d � veloppement � :L � am � lioration de la
qualit � de vie de la population d � un pays donn � d � pend essentiellement de son
aptitude � g � n � rer une croissance � conomique substantielle. Une croissance forte et
soutenue est une condition sine qua none � tout d � veloppement.Ce paragraphe
pr � sente les notions de croissance � conomique, d � expansion, de d � veloppement et de
progr � s et s � attache dans un troisi � me point � mesurer la croissance � conomique et
le d � veloppement.1 � Notions d � expansion et de croissance � conomique � :L � expansion
repr � sente l � augmentation de la production � court terme. C � est un ph � nom � ne
conjoncturel, dont le retournement peut aboutir � la r � cession.La croissance
� conomique peut se d � finir comme un accroissement durant une longue p � riode d � un
indicateur de la performance � conomique. Elle est mesur � e quantitativement par
l � augmentation du produit int � rieur brut (PIB) (ou parfois le PNB), ou une
composante de celui-ci � : la production industrielle. Cependant, cette mesure ne
refl � te qu � imparfaitement les disparit � s des niveaux de richesses effectifs entre
les pays.La croissance � conomique est recherch � e par tous les pays dans la mesure
o � elle devrait permettre de restaurer l � � quilibre macro-� conomique, de diminuer le
ch � mage, de r � duire la pauvret � et accro � tre le bien-� tre des populations.La
croissance est dite extensive lorsqu � elle r � sulte d � une augmentation quantitative
des facteurs de productions int � gr � s au sein du processus productif. Ce type de
croissance � conomique a pr � domin � durant des si � cles. Les quantit � s de facteurs de
production (travail, terres exploit � es) utilis � es augmentaient en fonction des
besoins alimentaires des populations. Cette croissance extensive n � a toutefois pas
entra � n � une am � lioration significative du niveau de vie des populations.La
croissance est dite intensive lorsqu � elle r � sulte de l � existence de gains de
productivit � . La quantit � des facteurs de production est mieux utilis � e dans le
processus de production est ainsi mieux employ � e et mieux g � r � e. L � organisation du
travail est � galement am � lior � e et la main d � � uvre plus qualifi � e � Par cons � quent,
la production augmente plus rapidement que le volume des facteurs de production
utilis � s. Ce type de croissance a conduit � une r � elle augmentation du PIB par
habitant au cours du 20e si � cle.La croissance � quilibr � e et d � s � quilibr � e � ; on dit
que la croissance � conomique est � quilibr � e quand les grands � quilibres (emploi,
� changes ext � rieurs, prix et finances publiques) sont r � alis � s. Cependant cette
approche de l � � q uilibre est nuanc � e selon les courants de pens � e. Les keyn � siens ne
con � oivent l � existence d � une croissance � quilibr � e que comme une situation
� ventuelle de croissance. Les n � o- classiques consid � rent quant � eux que
l � existence d � un d � s � quilibre est li � e � l � intervention dans l � � conomie d � agents
perturbateurs (Etat, grandes entreprises, syndicats).2 � Notions de d � veloppement
et de progr � s � :Le d � veloppement d � signe l � ensemble des transformations dans les
structures institutionnelles, les changements de mentalit � s et dans l � organisation
d � ensemble de l � activit � � conomique. Il est donc la transformation des structures
d � mographiques, � conomiques et sociales, qui, g � n � ralement accompagnent la
croissance � conomique. On insiste ici sur l � aspect structurel(industrialisation,
urbanisation, institutionnalisation, etc.) et qualitatif (transformation des
mentalit � s, des comportements, etc.) de l � � volution � long terme.Selon Fran � ois
PERROUX � � L e d � veloppement peut � tre entendu comme l � ensemble des changements
observables dans le syst � me � conomique et dans le type d � organisation qui
conditionnent la croissance. � � Contrairement � la croissance � conomique qui
repr � sente une augmentation quantitative de l � activit � � conomique, le d � veloppement
traduit les changements qui se produisent au sein de la soci � t � , et qui
accompagnent les transformations � conomiques.Le progr � s peut s � analyser sous trois
aspects � :Le progr � s technique correspond aux inventions dont l � application permet
l � � v olution � conomique � ;Le progr � s social traduit une r � partition plus � galitaire
des fruits de la croissance � ;Le progr � s � conomique consiste � produire plus � un
moindre co � t. Il peut � tre appr � hend � comme une � volution ou une am � lioration du
bien-� tre � la fois sur le plan individuel et sur le plan collectif. Il sous-entend
l � existence d � un processus � long terme qui engendre une augmentation du revenu par
habitant, une am � lioration de l � � tat sanitaire de la population.Normalement,
croissance et d � veloppement � conomiques doivent conduite au progr � s � conomique.3 �
La mesure de la croissance et du d � veloppement � :La croissance � conomique est
mesur � e par l � � volution du produit int � rieur brut (PIB) exprim � e sous la forme d � un
taux de croissance (t).t = # EQ \F(PIBn - PIBn-1;PIBn-1) # � 100Ce taux est un
instrument d � analyse � conomique qui permet d � analyser l � � volution d � une m � me
� conomie dans le temps (comparaison de deux p � riodes successives) et d � effectuer
des comparaisons internationales (comparaison de deux � conomies diff � rentes).Le
d � veloppement est une notion qualitative et sa mesure demeure complexe. Elle
r � sulte g � n � ralement d � une comparaison entre pays d � velopp � et pays en
d � veloppement. Ainsi, il est possible de pr � senter le d � veloppement en faisant
appel � des comparaisons � conomiques (industrialisation, r � partition de la
population active), sociales (r � partition des revenus, protection sociale) et
sociologiques ( � ducation, formation, sant � ). Depuis quelques ann � es, les
organisations internationales ont affin � leur mesure en mettant en place un
indicateur de d � veloppement humain (IDH) qui prend en consid � ration l � esp � rance de
vie, le taux d � alphab � tisation et le niveau de vie par habitant.II � Les facteurs
de la croissance � :Les miracles � conomiques de l � apr � s guerre mondiale ont stimul �
les recherches sur de la croissance � conomique. Elles ont port � d � abord sur les
facteurs de la croissance (facteurs travail, capital et progr � s technique) avant de
s � � l argir � des causes plus g � n � rales qui mettent en jeu des interactions
difficilement � valuables.1 � Le facteur travail � :Il correspond aux moyens humains
mis en � uvre dans la production. Le travail doit � tre adapt � � la demande en
quantit � et en qualit � . On peut donc analyser de mani � re quantitative ou de mani � re
qualitative.Le travail humain constitue le premier facteur de la croissance
� conomique. Cependant la qualit � du travail importe aujourd � hui beaucoup plus que
sa quantit � . Cela peut s � expliquer parce que la formation entra � ne une am � lioration
de la productivit � personnelle, source d � initiatives et d � innovations. Cela peut
aussi s � expliquer par le fait que des machines complexes ne peuvent � tre contr � l � es
que par des personnes qualifi � es.Les conditions n � cessaires de l � investissement en
capital humainLe capital humain est l � ensemble des capacit � s productives. Il
s � acquiert, s � accumule et se d � pr � cie. Il est constitu � par la socialisation
familiale, l � � d ucation et la formation. Il inclut aussi le capital sant � des
individus.L � investissement en capital humain ne peut � tre efficace qu � � partir du
moment o � certaines conditions � conomiques et sociales sont r � alis � es � :La quantit �
de travail qu � un individu peut fournir est li � e � sa ration calorifique de base. La
quantit � de l � alimentation dans les cinq premi � res ann � es de la vie, l � apport en
prot � ines en particulier, influence la capacit � intellectuelle ult � rieure. C � est
donc une condition n � cessaire de l � efficacit � de l � investissement � ducatif et un
objectif pour les pays en d � veloppement.L � augmentation de l � esp � rance de vie est
une condition n � cessaire pour que les investissements � ducatifs puissent � tre
rentabilis � s. L � am � lioration de l � � tat sanitaire de la population est une condition
n � cessaire de l � investissement � ducatif.Le taux d � alphab � tisation ou de
scolarisation est li � � l � � g e au mariage des femmes lui-m � me li � aux mod � les
anthropologiques fixant le statut des femmes dans la soci � t � .L � investissement en
capital humain d � un individu sera d � autant plus rentable que le niveau moyen de
capital humain de la soci � t � � laquelle il appartient est � lev � . Il existe donc un
v � ritable effet de seuil qui peut constituer un blocage du processus de croissance
et qui explique l � � m igration de la population qualifi � e des pays en d � veloppement.2
� Le facteur capital � :Comme le facteur travail, le facteur capital peut cro � tre en
quantit �
et en qualit � . En ce qui concerne la quantit � , il s � agit de la multiplication des
machines qui facilitent le travail de l � homme ou s � y substituent. Con � ue pour
� pargner la peine de l � homme, la machine est accus � e d � engendre le ch � mage.
L � am � lioration de la qualit � du capital est le r � sultat du progr � s technique
appliqu � aux processus de production. Elle signifie qu � un capital install � plus
r � cemment a une efficacit � productive plus grande qu � un capital de m � me valeur
install � ant � rieurement.A � Le capital � :L � importance du capital mais aussi son
accumulation dans le processus de la croissance sont incontest � s. Il se d � compose
en capital-argent et en capital technique � :Le capital argent correspond aux moyens
financiers permettant d � acqu � rir les moyens de production et le capital technique
correspond � l � ensemble des moyens de production (b � timents, � quipements,
mat � riel � ). On distingue � :Le capital technique fixe est la partie du capital dont
la dur � e de vie s � � tend sur plusieurs cycles de production (machines, b � timents, � )
et le capital technique circulant c � est- � - dire la partie du capital qui dispara � t
dans un seul cycle de production (mati � res premi � res � )B � L � investissement � :C � est
une immobilisation de fonds dont l � entreprise esp � re � terme une rentabilit � par
des revenus futurs d � un montant sup � rieur au montant de l � investissement.Au cours
de la vie de l � entreprise, diff � rents types d � investissements se diff � rencient par
leur objectif � :Investissement de capacit � qui a pour but d � accro � tre la capacit � de
production de l � entreprise.Investissement de comp � titivit � ou de production qui
permet � l � entreprise de devenir � tre plus efficace, produire moins cher, de
meilleure qualit � , dans les meilleures conditions � Investissement de renouvellement
qui consiste � remplacer un bien de production ancien.Mais dans notre pr � sente
approche, il s � agit d � appr � hender l � investissement comme une variable
macro � conomique. Ceci nous permet de calculer le taux d � investissement d � une
� conomie donn � e et de lier � la croissance � conomique. On peut mesurer le taux
d � investissement d � une � conomie par le ratio � :Taux d � investissement = # EQ
\F(Investissement r � alis � s;PIB) # � 100Historiquement, on constate qu � � une hausse
du taux d � investissement correspond � une hausse du taux de croissance � conomique
et de m � me � un ralentissement du taux de croissance correspond une diminution du
taux d � investissement.C � La productivit � :Les d � terminants de la productivit � sont
essentiellement au nombre de trois � :Le capital physique � : plus les structures et
les � quipements de production sont d � velopp � s, plus les travailleurs produisent � ;Le
capital humain � : plus les travailleurs sont form � s, plus ils produisent � ;La
comp � tence technologique � : plus les technologies auxquelles les travailleurs ont
acc � s sont d � velopp � es, plus ils produisent.La productivit � au sens large du terme
d � signe le rapport entre le niveau de production obtenu et les moyens mis en � uvre
pour son obtention. Plus pr � cis � ment, la productivit � se d � finit comme le rapport
entre la production obtenue et les facteurs utilis � s � :Productivit � = # EQ
\F(Production;Facteurs utilis � s) #On distingue la productivit � du travail et la
productivit � du capital.Productivit � du travail = # EQ \F(Production;Effectifs
engag � s dans la production) #Productivit � horaire du travail = # EQ
\F(Production;Nombre d'heures de travail) #Productivit � du travail = # EQ
\F(Production;Capital utilils � ) #Lorsque la productivit � s � am � liore, l � entreprise
d � gage des gains de productivit � . Ceux-ci peuvent appara � tre globalement dans deux
cas de figure � :Lorsque l � entreprise accro � t sa production avec l � utilisation de la
m � me quantit � de facteurs.Lorsque l � entreprise � conomise des facteurs pour r � aliser
une m � me production.On parle d � � conomie d � � chelle lorsque la productivit � augmente
gr � ce l � augmentation du volume de production, quand la production augmente, les
co � ts unitaires baissent car les co � ts fixes inh � rents � la production (machines,
b � timents frais g � n � raux) sont r � partis sur un plus grand nombre d � unit � s.Au niveau
de l � entreprise, les gains de productivit � sont indispensables pour affronter la
concurrence soit au niveau des prix de ses produits, soit au niveau de l � innovation
de produit. En effet, les gains de productivit � sont aussi � l � origine d � une
capacit � de financement des investissements.Au niveau de l � � conomie nationale,
l � existence de gains de productivit � peut montrer que les entreprises pr � f � rent
l � investissement productif � l � investissement financier.Le si � cle dernier a connu
une croissance intensive qui ne doit rien � l � augmentation du travail, mais �
l � accroissement de l � efficacit � du travail.Dans un univers de plus en plus
concurrentiel, le progr � s technique a permis de renforcer l � importance du capital
au d � triment du travail dans de nombreuses entreprises dans les pays d � velopp � s. En
effet, le co � t du facteur travail est souvent jug � comme excessif.On parle de
substitution du travail par le capital (l � homme est remplac � par la machine). Cette
� volution a connu plusieurs phases � :La m � canisation (le machinisme) � ;
L � automatisation (cha � ne de production) � ;La robotisation (automates capables de
r � actions aux modifications de l � environnement).Les composantes du travail � voluent
aussi, car le niveau de qualification doit � tre sup � rieur pour utiliser des
machines de plus en plus complexes. Les travaux physiques et r � p � titifs
disparaissent au profit de fonctions de commande et de maintenance du mat � riel.La
substitution du travail par le capital a aussi des cons � quences sociales. Elle est
souvent, dans un premier temps, accus � e de cr � er du ch � mage. Dans un second temps,
on esp � re qu � une plus grande efficacit � de la production b � n � ficiera au facteur
travail.Les sources de la productivit � sont diverses mais l � innovation de produit
et de proc � d � de production, la qualification de la main-d � � u vre, l � organisation du
travail y contribuent.3 � Le progr � s technique � :On peut analyser le progr � s
technique comme le r � sultat d � un investissement qui conduit � la mise au point d � un
nouveau proc � d � de production ou d � un nouveau produit li � � une invention. Le
progr � s technique peut appara � tre comme une source du progr � s � conomique car il
contribue � am � liorer les conditions de vie des individus, � diminuer la p � nibilit �
du travail, � mieux satisfaire les besoins individuels et collectifs.L � innovation
est l � application d � une invention soit au niveau industriel, soit au niveau
commercial. Mais, l � innovation peut ne pas pr � senter un caract � re purement
technique, tel est le cas des nouveaux moyens de ventes comme le t � l � - achat, la
vente par correspondance � Les origines du progr � s technique � : le progr � s technique
na � t de la combinaison de trois domaines de recherches (fondamentale, appliqu � e et
recherche-d � veloppement) et de la mise en application des r � sultats obtenus par un
entrepreneur.La recherche fondamentale � : correspond � un approfondissement des
connaissances du monde scientifique. Un but sp � cifique n � est pas assign � � cette
recherche m � me si des domaines restent privil � gi � s par l � octroi de subventions
publiques ou d � int � r � t affich � s par des fondations priv � es � ;La recherche appliqu � e
est plus directement li � e � des imp � ratifs de march � : cr � ation de nouveaux
produits, d � veloppement de brevets d � inevntion � La recherche-d � veloppement est
abord � e comme un investissement immat � riel des entreprises. Elle a pour but
d � aboutir � la commercialisation d � une nouveaut � soit au niveau des processus de
production, soit au niveau des produits.4 � Les autres facteurs explicatifs de la
croissance � :Le r � le de l � Etat, la conjoncture et les � l � ments socioculturels ne
sont pas quantifiables et ne servent qu � � affiner les raisonnements explicatifs
relatifs au ph � nom � ne de la croissance. On constate � galement que le d � ficit
d � engagement � conomique des Etats et les r � ticences psychologiques � une
organisation sociale intensive de la production ne concernent pratiquement que les
pays en d � veloppement.Tableau r � capitulatif des facteurs de la croissance
Facteurs#Explications#Exemples##Travail#Sur le plan quantitatif, le facteur travail
d � pend de la d � mographie et du taux d � activit � . D � un point de vue qualitatif, ce
facteur repose sur la formation, l � organisation du travail et la
mobilit � .#Importance de l � encadrement, qualification des ouvriers et employ � s,
formation professionnelle.##Capital#Le facteur capital repose sur les � quipements
existants, leur qualit � et la propension de l � � conomie � les augmenter par des
investissements.#Nombre d � usines, de bureaux. Intensit � capitalistique.##Progr � s
technique#Il permet la modernisation des � quipements et l � innovation.#D � penses de
recherche d � veloppement##R � le de l � Etat#L � Etat soutient l � � c onomie de plusieurs
fa � ons � : subventions, infrastructures, aides � l � exportation.#D � veloppement des
voies de communications, aides aux PME/PMI.##Conjoncture#La croissance repose une
monnaie stable, une inflation ma � tris � e, une � pargne suffisante et une consommation
soutenue.#Conditions � conomiques des 30 glorieuses.Forte consommation dans les
ann � es 80.##El � ments Socioculturels#L � activit � � conomique repose sur la volont � des
hommes d � acc � der au d � veloppement.#########PAGE ###PAGE #4#La Croissance
EconomiqueLe Portail des Etudiants d � Economie#####
###################################################################################
###################################################################################
###############################################################################n
###
###
###
##Z
##[
##W##b## �
##############}### � ### � ### � ### � ###d###n###x### � #######]###^###f###g###j### �黰��� ���
����������s � s � s � s � h \h � h#################hpN � ##h � IR#CJ##H*#aJ####hpN � ##h � IR#CJ##aJ##
###hpN � ##h � ' � #5# � CJ##\# � aJ#####hpN � ##h � ' � # CJ##aJ#####hpN � ##h �
b#5# � CJ##\# � aJ#####hpN � ##h �
b#CJ##aJ#####hpN � ##h � X � #CJ##aJ#####hpN � ##h � " � #CJ##aJ###,#h � 0###h � # � #5# � 9# � :# � CJ
#OJ##QJ##RH � #\# � aJ ##,#h � 0###hY#-#5# � 9# � :# � CJ #OJ##QJ##RH � #\# � aJ
##,#h � 0###h � " � #5# � 9# � :# � CJ #OJ##QJ##RH � #\# � aJ #!########n
###
##=###e###[
##!##W## �
## � ###}###a###g### � ### � ### � ### � ### � ### � ###7### � ### � ############ � ############ � ######
###### � ############ � ############ � ############ � ############ � ############ � ###########
# � ############ � ############ � ############ � ############ � ############ � ############ �###
######### � ############ � ############ � ############ � ############ � #####################
###########$#
&##F### � ### � � # # � P #A$#a$#gdpN � ####$## � ### � P#A$#a$#gdpN � #
###$## � ### � P#A$#a$#gdpN � #####$## � P#A$#a$#gdpN � #####$## � h#A$#a$#gdY#-
####### � P##&Q## � � # #################################################################
###################################################################################
###################################################################################
###################################################################################
###################################################################################
###################################################################################
#################j### � ### � ### � ### � ### � ###;###n### � ### � ### � ### � ### � ### � ### � ###4###6#
##7###B###H### � ### � ### � ### � ###Z### � ### � ########################### � � � � � � � � õ � � õ ê � �
� � s � h � h ZhZhZ##################hpN � ##h5M##5# � CJ##\# � aJ#####hpN � ##h5M##CJ##aJ#####hpN
� ##h;##5# � CJ##\# � aJ#####hpN � ##hpN � #CJ##aJ#####hpN � ##hpN � #5# � CJ##\# � aJ#####hpN �#CJ##
aJ#####h## � #CJ##aJ#####hpN � ##h;##CJ##aJ#####hpN � ##h## � #5# � CJ##\# � aJ#####hpN � ##h## � #
CJ##aJ#####hpN � ##hm.K#5# � CJ##\# � aJ#####hpN � ##hm.K#CJ##aJ#####hpN � ##h � IR#CJ##aJ#####
hpN � ##h � IR#5# � CJ##\# � aJ## � ### � ###Z### � #######A###<### " �##Q###j###9$##
!## �
%##'&###'## � '###)###*## � *###,## � ############ � ############ � ############ � ############
� ############ � ############ � ############ � ############ � ############ � ############ �####
######## � ############ � ############ � ############ � ############ � ############ � #########
### � ############ � ############################$#
&##F### � ### � � # # � P #A$#a$#gdpN � ####$## � ### � P#A$#a$#gdpN � #####$## � P#A$#a$#gdpN � #
###$## � ### � P#A$#a$#gdpN � #####$## � P#A$#a$#gdpN � ######$#
&##F### � ### � � # # � P #A$#a$#gdpN � ###########################:###;###A### � ## � !## � !
##l"##P###Q### � %##&&##'&##*&##1&##2&##8&##{)##
*###*###,##+,##,,##c.##t.###/###/###/###/##$/##*/## � � � ѿ ѿߴߴ� � � � � � � � � � �z� zshzhZhZ##
��
#hpN � ##hj{ � #5# � CJ##\# � aJ#####hpN � ##hj{ � #CJ##aJ###
#hpN � ##h � jE####hpN � ##h � jE#CJ##aJ#####hpN � ##h!
� #CJ##aJ#####hpN � ##heE##CJ##aJ#####hpN � ##heE##5# � CJ##\# � aJ#####hpN � ##h � s � # CJ##aJ###
##hpN � ##hanD#CJ##aJ#####j#####hpN � ##h5M##5# � CJ##U##\# � aJ####hpN � ##h5M##5# � CJ##\# � aJ
#####hpN � ##h5M##CJ##aJ#####hpN � ##hpN � #CJ##aJ#####hpN � #5# � CJ##\# � aJ####,##,,##c.##t.
###/## � /##1##$1## � 1##12## � 2##G3## � 3## � 4##5## � 5##
6##X6## � 6##$7## � ############ � ############ � ############ � ############ � ############ �##
########## � ############ � ############ � ############ � ############ � ############ � #######
##### � ############ � ############ � ############ � ############ � ############ � ############
� ############################$#
&##F### � ### � � # # � P #A$#a$#gdpN � #####$## � P#A$#a$#gdpN � ######$#
&##F### � ### � � # # � P #A$#a$#gdpN � ####$## � ### � P#A$#a$#gdpN � #####$## � P#A$#a$#gdpN � #
###$## � ### � P#A$#a$#gdpN � ###*/## � /## � /## � /## � /## � /###0###0##
0##0###0## � 0## � 0## � 0## � 0## � 0## � 0## � 0##
1##1##$1##12##?2##@2##B2##C2##K2## � 2## � 2##'3##F3##G3##g3## � 3## � 4## � 4## � 4###5###5##
5## � 5##
6##[6##k6## � 6## � 6##'7##?7##K7## � � � � � � � � � � � � � � � � �ܼ
� |���������ܮ
� � � � � � � � �
� � � � � � � # # ##
#hpN � ##h � r- ####j#####hpN � ##h � r- #5# � CJ##U##\# � aJ####hpN � ##h � r-
#5# � CJ##\# � aJ#####hpN � ##h � r-
#CJ##aJ#####hpN � ##h � e � #5# � CJ##\# � aJ#####hpN � ##h � e � # CJ##aJ#####hpN � ##h � c � # 5# � CJ##\# �
aJ###
#hpN � ##h � c � ####hpN � ##h � c � # CJ##aJ#####hpN � ##hj{ � #5# � CJ##\# � aJ#####hpN � ##hj{ � #CJ##aJ#
#0K7## � 7## � 7## � 8## � 8## � 8## � 8## � 8## � 8##&9##@9##A9##y9##z9## � 9## � 9## � 9## � 9## � 9## � 9##
:###:###:###:## � :## � :##2?## � ?## � ?###A###A## � B##!C##"C###D##
D###D###D## � E## � E## � F## � F##HG## � G## � G## � G## � G## � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �
� � � � � w # #####hpN � ##h �
*#5# � CJ##\# � aJ#####hpN � ##h �
*#CJ##aJ#####hpN � ##h � Sa#5# � CJ##\# � aJ#####hpN � ##h � Sa#CJ##aJ#####hpN � ##h[# � #CJ##aJ###
##hpN � ##hn�#CJ##aJ#####hpN � ##h#n � #CJ##aJ#####j#####hpN � ##h � 7 � # 5# � CJ##U##\# � aJ###
#hpN � ##h � 7 � #5# � CJ##\# � aJ#####hpN � ##h � r- #CJ##aJ#####hpN � ##h � 7 � # CJ##aJ##.
$7## � 7## � 8## � 8##&9##{9## � 9###:## � :###;##Q;##}<## � =##R>## � >## � ?##t@## � @## � @###A##
B## � ############ � ############ � ############ � ############ � ############ � ############ �#
########### � ############ � ############ � ############ � ############ � ############ � ######
###### � ############ � ############ � ############ � ############ � ############ � ###########
# � #########################$#
&##F### � ### � � # # � P #A$#a$#gdpN � ######$#
&##F### � ### � � # # � P #A$#a$#gdpN � #####$## � P#A$#a$#gdpN � #####$## � P#A$#a$#gdpN � ######$#
&##F### � ### � � # # � P #A$#a$#gdpN � ### B##"C## � C## � C## � E## � F## � G## � H##HI##-
J##dJ## � K##,L##5L##BL##KL## � ############ � ############ � ############ � ############ � ###
######### � ############ � ############ � ############ � ############ � ############ � ########
#### � ############ � ############ � ############ � #######################################
###################################################################################
###################################################$##$#A$#If####a$#gdpN � #l � ##### � �
#0########
###$## � ### � P#A$#a$#gdpN � #####$## � P#A$#a$#gdpN � ### � G## � H## � H## � H##GI##HI##KI##bI##TK
##sK##xK## � K## � K##KL##LL##TL##}M## � M##KN##]N## � N## � N## � N##2O##3O##pO##rO##}O##~O## �
O## � O###P###P##FP##GP##^P##_P## � P## � P## � P## � P## � P## � P## � P## � P## � P## � P## � P## � P## � P##
� � � � � � � � � � � � � � � � � � � ѵ ê Ѫ ѵ ê Ѫ Ѫ ѵêѢ � � � � � � � � � ~ # # #
#h � i � #0J#####j#####h � i � #0J##U##Z# � ###j#####h � i � #U##mH##nH##u#####h � @ � ####j#####h �@ �
#U####hpN � ##h � r/#CJ##aJ#####hpN � ##h � r/#5# � CJ##\# � aJ#####hpN � ##h � #D#5# � CJ##\# � aJ####
#hpN � ##h � #D#CJ##aJ#####hpN � ##h#S?#5# � CJ##\# � aJ#####hpN � ##h#S?#CJ##aJ#####hpN � ##h �
*#CJ##aJ##1KL##LL##TL###M##|
M##m############V############@############@########################################
#################################$##$#A$#If####gdpN � #l � ##### � ###############$##$#A$
#If####a$#gdpN � #l � ##### � ############ � ##kd#####$##$#If#####T### � l## � ################
########## � F## � #% � # � &##9
################## �
################## �
################
t## � ## � 0### � ####### � ####### � ####### � ####### � ####### � ##### � ####6## � #### � #### �
### � ### � ### � # �
### � ### � ### � # �
### � ### � ### � # �
### � ### � ### � 4 � #######4 � ###
#l#a � #X# � T####|
M##}M## � M###N##JN##m############V############@############@########################
#################################################$##$#A$#If####gdpN � #l � ##### � ######
#########$##$#A$#If####a$#gdpN � #l � ##### � ############ � ##kdp####$##$#If#####T### � l## �
########################## � F## � #% � # � & � # 9
################## �
################## �
################
t## � ## � 0### � ####### � ####### � ####### � ####### � ####### � ##### � ####6## � #### � #### �
### � ### � ### � # �
### � ### � ### � # �
### � ### � ### � # �
### � ### � ### � 4 � #######4 � ###
#l#a � #X# � T####JN##KN##]N## � N## � N##m############V############@############@#########
################################################################$##$#A$#If####gdpN �
#l � ##### � ###############$##$#A$#If####a$#gdpN � #l � ##### � ############ � ##kd � ####$##$#I
f#####T### � l## � ########################## � F## � #% � # � & � # 9
################## �
################## �
################
t## � ## � 0### � ####### � ####### � ####### � ####### � ####### � ##### � ####6## � #### � #### �
### � ### � ### � # �
### � ### � ### � # �
### � ### � ### � # �
### � ### � ### � 4 � #######4 � ###
#l#a � #X# � T#### � N## � N## � N##3O##qO##m############V############@############@#########
################################################################$##$#A$#If####gdpN �
#l � ##### � ###############$##$#A$#If####a$#gdpN � #l � ##### � ############ � ##kd\####$##$#I
f#####T### � l## � ########################## � F## � #% � # � & � # 9
################## �
################## �
################
t## � ## � 0### � ####### � ####### � ####### � ####### � ####### � ##### � ####6## � #### � #### �
### � ### � ### � # �
### � ### � ### � # �
### � ### � ### � # �
### � ### � ### � 4 � #######4 � ###
#l#a � #X# � T####qO##rO##~O## � O###P##FP##m############V############@############@#####
#######@########################################################$##$#A$#If####gdpN �
#l � ##### � ###############$##$#A$#If####a$#gdpN � #l � ##### � ############ � ##kd � ####$##$#I
f#####T### � l## � ########################## � F## � #% � # � & � # 9
################## �
################## �
################
t## � ## � 0### � ####### � ####### � ####### � ####### � ####### � ##### � ####6## � #### � #### �
### � ### � ### � # �
### � ### � ### � # �
### � ### � ### � # �
### � ### � ### � 4 � #######4 � ###
#l#a � #X# � T####FP##GP##_P## � P## � P##m############V############@############@#########
################################################################$##$#A$#If####gdpN �
#l � ##### � ###############$##$#A$#If####a$#gdpN � #l � ##### � ############ � ##kdH####$##$#I
f#####T### � l## � ########################## � F## � #% � # � & � # 9
################## �
################## �
################
t## � ## � 0### � ####### � ####### � ####### � ####### � ####### � ##### � ####6## � #### � #### �
### � ### � ### � # �
### � ### � ### � # �
### � ### � ### � # �
### � ### � ### � 4 � #######4 � ###
#l#a � #X# � T#### � P## � P## � P## � P## � P## � P## � P## � P## � P## � P##m############b############X##
##########Q############X############Q############X############Q############X#######
##############$## � ### � ##
###$## � ### � ##gd � @ � # ####$## � P#A$#a$#gdpN � ## � ##kd � ####$##$#If#####T### � l## � ##########
################ � F## � #% � # � & � # 9
################## �
################## �
################
t## � ## � 0### � ####### � ####### � ####### � ####### � ####### � ##### � ####6## � #### � #### �
### � ### � ### � # �
### � ### � ### � # �
### � ### � ### � # �
### � ### � ### � 4 � #######4 � ###
#l#a � #X# � T###
� P## � P## � P## � P## � P## � P## � P## � P## � P## � P## � P## � P###Q###Q## � ############ � ############ �
############ � ############ � ############ � ############ � ############ � ############ � #####
####### � ############ � ############ � ############z####################################
$#A$#If####a$#gdY#-#l � ##### � ################$##$#A$#If####gdY#-
#l � ##### � ###############$#&d####A$#P � #### � ####gdY#-#####$## � ### � #######$#A$#gdY#-
#####$## � h#&d####A$#P � #### � ####] � h#gdY#-#####$## � ### � ### � h#` � h#gdY#-
#####$## � ### � ### � � # � # ##& #$#gd � @ � #####$## � ### � ###
� P## � P## � P## � P## � P## � P## � P## � P## � P## � P## � P## � P## � P## � P## � P###Q###Q## Q##!
Q##"Q###Q##$Q##&Q##'Q## � � � � � � � � 갨 � �꽝
� ��� �#########################################
###################################################################################
#########################################################################hpN � ##h � #D
#CJ##aJ#####j4####h � i � #U####hY#-##h � i � #OJ##QJ##^J#####h � @ � ####hY#-
##h � i � #:# � OJ##QJ##^J####h � i � #0J##Z# � mH##nH##u#####j#####h � i � #U##mH##nH##u#####h � i � #
#
#h � i � #0J#####j#####h � i � #0J##U##Z# � ##Q###Q###Q## Q##"Q###Q##$Q##
%Q##&Q##'Q## � ############ � ############ � ############ � ############ � ############ � #####
####### � ############ � ############ � #################################################
##############################################################################$## � P
#A$#a$#gdpN � #####$## � ### � ######$## � ### � ######$## � ### � #######$#A$#gdY#-#Q##kd �
###$##$#If##### � l## � 0## � � � # H (##Z###################Z#################
t## � ## � ####6## � #### � #### � ### � # � # ### � ### � # � # ### � ### � # � # ### � ### � 4 � # ######4 � ###
#l#a � #### ?##0#1 � h##P##:pY#-## � � . � � A ! � S #" � S## � S#$ � S#% � ### � 7## � 7#
� � # (2#*2###########################################################################
###################################################################################
###################################################################################
###################################################################################
###################################################################################
#########################################n##$##$#If##### � X#!v##h#5 � ####9
5 � #### �
5 � #### �
#v##9
#v## �
:V### � l#
t## � ## � ####6## � ###5 � ####9
5 � #### �
a � #X# � T##t##$##$#If##### � X#!v##h#5 � ####9
5 � #### �
5 � #### �
#v##9
#v## �
:V### � l#
t## � ## � ####6## � ###, � ####5 � ####9
5 � #### �
a � #X# � T##t##$##$#If##### � X#!v##h#5 � ####9
5 � #### �
5 � #### �
#v##9
#v## �
:V### � l#
t## � ## � ####6## � ###, � ####5 � ####9
5 � #### �
a � #X# � T##t##$##$#If##### � X#!v##h#5 � ####9
5 � #### �
5 � #### �
#v##9
#v## �
:V### � l#
t## � ## � ####6## � ###, � ####5 � ####9
5 � #### �
a � #X# � T##t##$##$#If##### � X#!v##h#5 � ####9
5 � #### �
5 � #### �
#v##9
#v## �
:V### � l#
t## � ## � ####6## � ###, � ####5 � ####9
5 � #### �
a � #X# � T##t##$##$#If##### � X#!v##h#5 � ####9
5 � #### �
5 � #### �
#v##9
#v## �
:V### � l#
t## � ## � ####6## � ###, � ####5 � ####9
5 � #### �
a � #X# � T##t##$##$#If##### � X#!v##h#5 � ####9
5 � #### �
5 � #### �
#v##9
#v## �
:V### � l#
t## � ## � ####6## � ###, � ####5 � ####9
5 � #### �
a � #X# � T## �
##D#d##################### � #;#~# � #################################### � ^### � #
� #########
##c## � ,####A##### � ############ � � � # � # # ### � #####l#o#g#####" � #### � ###`#### � ####### � b##
�� ####-w � rS � : � f � � � k � # �######x#####
�#� � ##n# � � ##-w � rS � : � f � � � k � # � � � P N G
#
###
IHDR### � ######### � #7 � ####PLTE � � � � � � � � � � � � � B " T >#P9#JF&XJ+\ � � � 6 # HqZ � � � � 8 # J � � � l
� � @ #RR4cV:h � � � 1
C � � � ü � i Q zfNxdJu � � � � z � Y = kG(Y � � � \ A mN1` � � � � � � � � z e � 2 # FiMz � �ਛ�U8f
� � u ������ �� �� � +
� ^ Dp � �
� Ȁn��z����aFr�s�P.ce��������|�nW�������3
#B � r � � �ݷ
K � � � A #Y=#S � � � � ?6
�-
QoX ���
=�����ڼ#Z ����u �v a �} j �u Y ��n ����1 # J ����Ʋ ��������������
�վ����Ϗ�T?bƳ�K#\��������ݿɖ��í���_Nl:#Y���.#J���*#=##>���9
UB#V������<"M��Ş��rb{���un����xb�z]��������~�6#J�����椏���
�q������.#A	"#0(#5���������6#B���������~s�������k_v���gR
v��hMvE#b��㩒�������p�|
����ĩҔ��D#YsO�################################################################
###################################################################################
###################################################################################
####�i��####bKGD#�##H###
cmPPJCmp0712####H#s�###SIDATHK�V#�#7#V�ZR��n����=�̰�
̜ l��9�K#��䘙�#^�mϛ
̽����ݗJ��O_��#B4�#�#]�###��8X� #_��l@#��G�#}t�#t�G�%#�##�:��
�oh#~u�?��k##�t�#�#ĕ��}�kb�#��Q��3��o��C��}�dH��?
#�w��`&�;>t�#Ī��� ��"Ʒ��x�ƩS�n���r���i#Ƚ�##!
#�{�>�s��r\X�D_���_��~��F��@�����#=##
��#�Y�H�d�#��7�4(s��:�2���룣?
~��'�[O�'��#�#��#�֍)�8+�#N#+a@h�1�\���]V��}o�#�-T�պNk҈Ψ�
#1�'2skks��#?�^{��'���Fm�C�
�>h:� U#�#d���i��D)(�]�T##e[ {#@)u�w���v�#K
�.���#�F��o#1J�#�o�^9����o##�,oI�X,#�zGR�J�#�!#�L
#�W�#���T�#�3����&�/f�~vдc�b� �X�#N,~�S�Z-
���q;#Ą�*Uf�xj(><�Ie�2�٬��r#1�]�������##~0�B���
���ZnRf�u��;��bn�*�u�xS�
�:Bh�s6�m#�Y�r�5�+$�ŭx�z���`#��#���X�s�������\�tP<Дx!
�v�[Z#��>|�7s�S����嗎��LVc��=3�xu>R#���3�>�c|�<�H�##-
J#,#]�N���0�DZ�p�*�R#$`#�#�#7߄�#L3����$lP)y{��&#�0
�#��#F��#��##�/.�c0y,۹<y��iH1V�ôd�8�Y�� #Ϊ#�c�##��D"a�#�
%C�)#���<�UcQ6#*]�aΆo�1��s�#a��#>gc!���g#�D��Q��C8*%11����։[��]
��#�|dr�9��̌~hV�#B#�x2##k@#�6c�#���RJ!�y##
�T�e����D�[��b)j�;0"�"z�
##9.Z@F��Q#ÇWU1;��0=�e�����Sg#f/^{�2���Q/H�C!,�#�Y�#�+��6�$CQA�AM�
1c�=����#d�(�y�#(#�0�SXZT���GJ##Z��k�
(J#���Ǚ#Ve����y f��ed.�@��^�W��#�]�G&� �V�2c1SupC 沥
#��0ʌ13�cQ#�9��76���'`s�1ug�a�.�EW�uz3#��삝 an�#�J���#,#� J��+B�&
�V}��#���!�{�>���������ݝW�#y!
تX�#�#��/Y#�D��,�{I�j�<�1���#�#��6#�Ear#$kZ�l�##>��0s��j�$t�(ES
��#EF#/d�ј����ѫ��#G�L2#���^���܀#�zv���
z##s��qN��n�#?D�U�߄�㬪�B#s�H]�ш��해#q�
#cBӏ�30RΧC�y�Ą�B���1�#"�̐�
j i�����U�QvZ#=��#$~!&��~���L-��#�WA##z4.�"�p#��$��?#��#}Z#
ڵZ�#)%%"6�JUF�Ʃ�##8���u������7�&�b�
%�����Bo��<HҽE�Q�+�*5Z��#�̮��#g0��##�<�!
��~_:�]#�Cz��Ufuq�#��u##�"�Mw_�#�##]���
%#o####IEND�B`�}##$##$#If#####�##!v##h#5�####Z#5�####Z##v##Z#:V###�l#
t##�##�0###�#######�#######�#######�#######�#######�#####�####6#5�####Z#####
###################################################################################
###################################################################################
###################################################################################
###################################################################################
#################################################################################�
#######�##########################################################################
###################################################################################
###################################################################################
###################################################################################
###################################################################################
###################################################################################
###################################################################################
###################################################################N##`�##N#
###########N#o#r#m#a#l########$##�###�##A$###CJ##_H##aJ##mH
#sH
#tH #b##@####b#
###[#�#####T#i#t#r#e# #1########$##$##�###�###��##�<#@&####5#�CJ #KH
#OJ##QJ##\#�^J##aJ #d##@####d#
###[#�#####T#i#t#r#e# #2########$##$##�###�###��##�<#@&##
#5#�6#�CJ##OJ##QJ##\#�]#�^J##aJ##^##@####^#
###[#�#####T#i#t#r#e#
#3########$##$##�###�###��##�<#@&####5#�CJ##OJ##QJ##\#�^J##aJ##############:#A
@��#:#
###########P#o#l#i#c#e# #p#a#r# #d#�#f#a#u#t#####V#i@��#V#
###########T#a#b#l#e#a#u# #N#o#r#m#a#l######�###4�###
#l#4�#######a�#########2#k@��#2###########
#A#u#c#u#n#e# #l#i#s#t#e###########�#�@�#�#�#
###�#D#####G#r#i#l#l#e# #d#u#
#t#a#b#l#e#a#u###7#:V###�0###�#######�#######�#######�#######�#######�########
##$##�###�##A$###@##@####@#
###Y#-#####E#n#-#t#�#t#e########$#�###9#r ###�###�####J# @####J#
###Y#-###
#P#i#e#d# #d#e# #p#a#g#e########$#�###9#r ###�###�####4#)@�#!#4#
###Y#-#####N#u#m#�#r#o# #d#e#
#p#a#g#e#########'I#####~####����########n#######=###e###[###!
###W###�###�###}###a
##g
##�###�###�###�###�###�###7###�###�###Z###�#######A###<###�###
###Q###j###9###�###'#######�####!###"##�"###$##,
$##c&##t&###'##�'##)##$)##�)##1*##�*##G+##�+##�,##-##�-##
.
##X.##�.##$/##�/##�0##�0##&1##{1##�1###2##�2###3##Q3##}4##�5##R6##�6##�7##t8
##�8##�8###9## :##";##�;##�;##�=##�>##�?##�@##HA##-
B##dB##�C##,D##5D##BD##KD##LD##TD###E##|
E##}E##�E###F##JF##KF##]F##�F##�F##�F##�F##3G##qG##rG##~G##�G###H##FH##GH##_H#
#�H##�H##�H##�H##�H##�H##�H##�H##�H##�H##�H##�H##�H##�H##�H##�H##�H###I
###I###I###I##(I##�####0#######�###�##########�####0#######�###�##########�###
#0#######�###�##########�####0#######�###�###############0#######�###�########
##�####0#######�###�##########�####0#######�###�###############0#######�###�#
#########�####0#######�###�##########�####0#######�###�##########�####0#######
�###�##########�####0#######�###�##########�####0#######�###�##########�####
0#######�###�###############0#######�###�##########�####0#######�###�########
�#�####0#######�###�########�#�####0#######�###�########�#�####0#######�###
�########�#�## #0#######�###�##########�## #0#######�###�##########�##
#0#######�###�##########�####0#######�###�########�######0#######�###�#######
###�####0#######�###�##########�####0#######�###�##########�####0#######�###
�##########�####0#######�###�###############0#######�###�##########�####0#####
##�###�###############0#######�###�##########�####0#######�###�##########�###
#0#######�###�##########�####0#######�###�##########�####0#######�###�#######
###�####0#######�###�##########�## #0#######�###�##########�##
#0#######�###�##########�#