EL SISTEMA EDUCATIVO MEXICANO

Educación superior
 EL SISTEMA EDUCATIVO MEXICANO

NOMBRE DEL MAESTRO: EDGAR MAURICIO VERA COMPOS

NOMBRE DEL ALUMNO: CAROLINA ANDRADE BORBONIO

TEMA: EN SAYO DEL SISTEMA EDUCATIVO MEXICANO

MATERIA: SISTEMA EDUCATIVO MEXICANO

LIC.: CIENCIA DE LA EDUCACION

SEMESTRE: 5

NOMBRE DE LA UNIVERSIDAD: UNIVO

FECHA: 17 / 11 /
El sistema educativo mexicano
José vasconcelos crea SEP. El trata de poner la escuela realmente laica y
gratuita. Con su ilación de la educación puso desayunos en la escuelas con el
se integran los jardines infantiles hasta las grandes universidades, los
departamentos que el crea a su criterio para la formación de los alumnos como
el de bibliotecas para garantizar la lectura en los niveles de educación. La de
bellas artes para lo artístico que es algo complementario para la formación de
los niños y jóvenes, y se crearon otros para combatir los problemas indígenas y
el analfabetismo.
Vazcocelos fue rector de la UNAM. Y el 25 de septiembre de 1921 se crea la
SEP y 4 días después se publica en el diario oficial. Por fin había logrado algo
necesario para todos los mexicanos, pero no todo lo que tenia en mente se
logro realizar.
Para esto había 35 escuelas preparatorias, 12 escuelas de abogados, (1919-
9560, 1921 25.312 maestros).
7 médicos, i dentista, 6 ingenieros, 5 farmacéuticos, y lo principal de esa época
36 maestros normalistas, y diversa escuelas de todo lo que podemos imaginar.
La primera normal fue en la ciudad de Orizaba

LOS NIVELES EDUCATIVOS DEL SISTEMA MEXICANO

Estos esta compuestos por 6 niveles, los cuales son

certificado 45 días 3 años Educación inicial

certificado 3 años 6 años Educación preescolar obligatoria
certificado 6 años 12 años Educación primaria obligatoria
certificado 12 años 15 años Educación secundaria obligatoria
certificado 15 años 18 años Educación M. superior No es
obligatoria
certificado 18 años Superior No es
obligatoria

Estos niveles son obligatorios hasta secundaria des de la reforma del 1993
por el presidente salinas de Gortari, que la incluyo. Estas tienen modalidades:
• Escuela urbana
• Escuela sub.-urbana
• Escuela urbana- marginal
 • Escuela rural
• Escuela indígena-bilingüe este cuenta con su propio plan
En la educación primaria los planes y programas son de carácter nacional, por
que al gobierno este nivel educativo es el que mas le interesa por ser el que
mas niños cursan la primaria y es el nivel donde la mayoría se queda por
cualquier circunstancia que se les presenta para continuar con sus estudiando,
y por ello el gobierno tiene el control de estos planes tanto publicas como
privadas
El sistema educativo comprende a las instituciones del gobierno la cual la
forma la ley de educación del 1993 los alumnos y los maestros, método,
planes, materiales y de más que lo conforman.
La ley general de1993 define los objetivos de la educación.
En 2006 la SEP establece los planes y programas para la educación
secundaria este plan supuestamente esta diseñado para responder a las
necesidades de la formación de los jóvenes. Pero en su totalidad creo yo que
esto no se a podido cumplir del todo aun que apenas comience.

EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR

ORDENACIÓN DE LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR.
Principios generales y base legislativa de referencia.
El artículo 37 de la Ley General de Educación (LGE) señala que: «El tipo
medio-superior comprende
el nivel de bachillerato, los demás niveles equivalentes a éste, así como la
educación profesional que
no requiere bachillerato o sus equivalentes».
El bachillerato es inmediatamente posterior a la educación secundaria, se cursa
en dos o tres años
y es de carácter propedéutico para cursar estudios superiores. Existen también
bachilleratos que son
propedéuticos y terminales al mismo tiempo, es decir, que además de ofrecer
una preparación general
a sus alumnos para el ingreso a la educación superior, confieren títulos de nivel
medio profesional. Otra
modalidad de la educación media superior es terminal, esto es, no permite al
alumno ingresar a la
educación superior, tiene una duración de dos a cuatro años y ofrece
certificados de profesionales
técnicos en actividades industriales, de servicios y del mar.
El objetivo del bachillerato general es ampliar y consolidar los conocimientos
adquiridos en
secundaria y preparar al educando en todas las áreas del conocimiento para
que elija y curse estudios
superiores.
El objetivo del bachillerato tecnológico, junto con los objetivos anteriores, es
capacitar al alumno
para que participe en el desarrollo económico mediante actividades
industriales, agropecuarias,
pesqueras y forestales.
La educación profesional media tiene como objetivo capacitar a los alumnos en
actividades
productivas y de servicios a fin de que pueda incoporarse al mercado de
trabajo del país.
El Artículo Tercero Constitucional establece que el Estado promoverá y
atenderá todos los tipos
y modalidades educativos, lo cual incluye a la educación media superior.
Además faculta a los
particulares a impartir educación en todos los tipos y modalidades y estipula
que el Estado otorga y retira
el reconocimiento de validez oficial a los estudios que se imparte en
establecimientos particulares.
Algunos establecimientos particulares no requieren el reconocimiento de
validez oficial de estudios
que otorga el Estado, puesto que las universidades públicas les hacen
extensivo el valor oficial de sus
estudios, de acuerdo con las normas y condiciones que establecen a través de
la figura jurídica de
LA EDUCACION MEDIA SUPERIOR
Este comprende bachillerato y los equivalentes a este, es la continuidad del la
secundaria, el bachillerato es el propedéutico para poder seguir estudiando en
nivel superior, Este esta centrado en la preparación e los alumnos el cual nos
ofrece un certificado, al gunos de estos bachilleratos son:
• Bachillerato general (propedéutico) es nos ofrece el poder seguir
estudiando en el siguiente nivel educativo y no te prepara para el
trabajo.
• El bachillerato terminal el cual ofrece una especialidad técnica para la
realización de tareas especificas en el ámbito de la producción, en estos
les piden a los alumnos que hagan un servicio social, y al terminar sus
estudios presentan una tesis o trabajo esto les da derecho a obtener un
titulo profesional y no te permite seguir estudiando un lic. Ejemplo
CECATI.
• Bachillerato bivalente estos en su plan de estudio dan mas las materias
de tecnología, materias científicas y humanistas., estas ofrecen un
documento para acreditar sus estudios y ejercen alguna profesión
técnica. Ellos presentan una tesis o tesina prestan servicio social y un
ejemplo son: CBTA, CETMAR, CBTF entre al gunos.
Otro punto importante es la flexibilidad en el sistema para poder estudiar, esto
se dio con el fin de que las personas adultas terminaran sus estudios pero no
es así sino, en al gunos caso se podría decir que en la mayoría los que van
son los jóvenes que por alguna razón son los que asisten a estas escuelas,
quizás por reprobaron o para cubrir el año y no perderlo hay al gunos que en
realidad es por otra situación por la falta de dinero, sistemas sedad mas en las
escuelas privadas,
EDUCACIÓN SUPERIOR
SITUACIÓN ACTUAL DEL SISTEMA DE EDUCACIÓN SUPERIOR.
De los diversos tipos de establecimientos.
La educación superior en México es un conjunto de instituciones públicas y
privadas, con régimen
jurídico, ofertas profesionales y de postgrado, antigüedad, tamaño, capacidad
de investigación,
instalaciones y recursos intelectuales diferentes.
Por su régimen jurídico, existen universidades públicas autónomas,
universidades públicas
estatales, instituciones dependientes del Estado, instituciones privadas libres e
instituciones privadas
reconocidas por la SEP, los gobiernos de los estados o los organismos
descentralizados del Estado.
Las universidades a las que el Congreso de la Unión o los congresos de los
estados les otorguen
la autonomía, son organismos descentralizados del Estado.
Las universidades públicas estatales son creadas por los congresos de los
estados como
organismos públicos con personalidad jurídica propia. Pueden ser
descentralizadas del Estado, pero no
tienen autonomía, pues en la designación de sus autoridades interviene el
gobierno de la entidad. Por
lo general, no obstante, estas universidades determinan sus actividades
académicas ( 1983:).
Las instituciones dependientes del Estado son centralizadas o
desconcentradas. Sus autoridades
son designadas por el Poder Ejecutivo Federal o por el Poder Ejecutivo del
estado correspondiente. En
general, el gobierno federal también ejerce control sobre la forma de
administración y los planes y
programas de estudio. Las instituciones del gobierno federal dependen en su
mayoría de la Secretaría
de Educación Pública, aunque otras Secretarías de Estado también tienen bajo
su cargo algunas
instituciones ( 1983).
Las instituciones privadas libres son organismos con reconocimiento de validez
oficial mediante
acuerdo expreso del presidente de la República, con base en el Reglamento
para
«incorporación de estudios». En general, las escuelas «incorporadas» deben
seguir los planes,
programas y calendarios de estudio utilizados por los otorgantes de la
incorporación.
Las instituciones superiores autónomas por ley, cuentan con leyes orgánicas,
acuerdos o decretos
de creación, expedidos por el poder público en los que se consignan las
facultades correspondientes,
incluidas las de incorporar instituciones privadas e impartir estudios previos a
los del nivel superior (SEP, 1991).

Organismos encargados del servicio educativo medio superior.

Los organismos públicos que norman, organizan o administran la educación
media superior son los
siguientes:
a) Subsecretaría de Educación Superior e Investigación Científica de la
SEP.
Dirección General del Bachillerato
-Centros de Estudios de Bachillerato. 32 centros en 32 entidades (incluye dos
del D.F.).
b) Subsecretaría de Educación e Investigación Tecnológica de la SEP.
Dirección General de Educación Tecnológica-Agropecuaria
-Centros de Bachillerato Tecnológico Agropecuario.
Dirección General de Educación Tecnológica Industrial
-Centros de Bachillerato Tecnológico Industrial.
Unidad de Educación en Ciencia y Tecnología del Mar
-Centros de Bachillerato en Ciencias del Mar.
frente a grupo. El nivel de mayor dimensión es el de primaria, que concentra al
56.2% de los alumnos,
al 49.7% de las escuelas y al 40.2% de los profesores. Le siguen en orden
decreciente, los niveles de
preescolar y secundaria. La educación superior es pequeña en relación al
sistema en su conjunto: reúne
al 4.5% de la población estudiantil total. Sin embargo, en términos absolutos, la
educación superior es
de gran tamaño, con casi un millón 200 mil estudiantes y 111,645 profesores
(cuadro 4.2.1).
OEI - Sistemas Educativos Nacionales - México 5
 Conclusión
En mi criterio y la forma de ver las cosas, pienso que todo lo que avenido
sucediendo en el sistema no esta bien y cual quiera lo puede ver si a si lo
desea.
Si miramos un poquito atrás podríamos mejorar al gunas cosas para el bien de
nuestros niños y para el país mismo, pero desgraciadamente no hemos tenido
la capacidad de ponernos a reflexionar los acontecimientos mas grande en la
formar moción de la educación en nuestro país.
La educación es mala y la falta de ganas de los maestros y de no poner
atención en los alumnos lo que se da dentro y fuera de esto, por todo ello
avenido afectando a la edición, des de los problemas persona les de los
maestros y por la parte de sindicato y la corrupción que se desenvuelve en el
es de masiado,
Si ellos pudieran ver realmente las necesidades que los niños y jóvenes tienes
seria mas fácil darles una educación de calidad y no de carencia. Quizás todos
los que pasan por sistema como secretarios quieren poner su granito de arena,
si no pelearan por resaltar y ver quien hace mas seria diferente, si unieran
fuerzas seria mucho mejor pero eso si que es un sueño.
Con una educación mejor el país saldría a delante, y que todos pusiéramos un
granito tanto padres como estudiantes, maestros gobierno y los que se
impliquen.
El gobierno siempre saca en sus campañas los niños son el futuro eso lo han
dicho muchas beses des de años atrás pero nosotros somos el presente y el
mañana y por ello debemos mejor para ver en el futuro mejor.
 BIOGRAFIAS

Administración de instituciones educativas: lic. Israel Sánchez castro

Libro: el sistema educativo mexicano

Consulta Internet: www.angelifire.com

 INTRODUCCION

En este confuso mundo y paradójico, la educación es una de esas Paradójicas

muy frecuentes ya que en ella se viven grades confusiones que el que las crea
no las comprende.
La educación en México es muy confuso de entender pero sin embargo sigue
con sus altas y baja, donde los maestro hacen su labor a medias, los de
gobierno por lo consiguiente, todos trabajamos a medias des de el niño por
que no enseña bien el maestro los padres por que en ocasiones no lo apoyan
como deba ser y el gobierno solo da migajas para el desarrollo de la educación
todos debemos ponernos las pilas para que realmente la educación básica
salga adelante y no nos quedemos en los 6 años de escolaridad que tos
tengamos las mismas oportunidades de poder estudiar. Todas las reformas que
se han venido dando a lo largo de estos años solo causan ilusiones pero no
es para des animar si no para seguir.
Y el gran sindicato quizás uno de los más grandes para poder controlar.