1.

VL Entwicklungspsychologie:
Fragen :

- Wie definiert man Entwicklung?

- Was sind Aufgaben der Entwicklungspsychologie?

- Rolle von Erbe und Umwelt? Wie verändern sich diese in Kindheit und Jugend

- Orchideen und Löwenzahnkinder?

1. Was ist Entwicklung?

Entwicklung =

• Veränderung, die auf die Zeitdimension Lebensalter bezogen ist.

• Entwicklung ist gerichtet,

• Entwicklung ist nachhaltig.

• Sie enthält Element der Kontinuität (d.h. die bisherige Entwicklung beeinflusst die
zukünftige Entwicklung).

• Lebenslanger Prozess von Geburt bis zum Tod

• Differentieller Prozess/ intraindividuelle Unterschiede

Unter psychischer Entwicklung des Individuums versteht man die geordnete (regelhafte),
gerichtete und längerfristige Veränderung des Erlebens und Verhaltens über die gesamte
Lebensspanne.

Sozialisation = (durch soziale Einflüsse ausgelöste Entwicklung)

Ontogenese = Individualentwicklung

Aktualgenese = Entwicklung eines psychischen Prozesses (ich frage etwas, du antwortest

darauf) Wissensabfrage (nicht unbedingt Gegenstand der Entwicklungspsychologie

2. Was sind Aufgaben von Entwicklungspsychologen?

 • Beschreibung von Entwicklungsvorgängen

• Prognose von Entwicklungsvorgängen

• Erklärung von Entwicklungsvorgängen

• Förderung der Entwicklung (Modifikation, Optimierung)

3. Einflüsse auf die Entwicklung

Rolle von Erbe und Umwelt?

1. biologische - Erbanlagen (Gene, biologische Veränderungen in Zellen, Organen, auf

Ebene des Gesamtorganismus)

2. soziale (Veränderungen sozialer Kontexte)

3. psychische/behaviorale (Menschen als Mitgestalter ihrer Entwicklung)

 Gegenseitige Veränderung

Gehirnzellen stellen sich her, Verknüpfungen, -> Veränderungen im Gehirn und

Änderung des Verhaltens

Ford und Lerner haben gesagt:

Entwicklung ist = dynamisch

- Es gibt komplexe Wechselwirkungen zwischen biologischen Veränderungen, dem Erleben

und erhalten und dessen Veränderungen und dessen Umwelt

- Wechselseitige Beeinflussung, deshalb reziproke Kausalität

- Interindividuelle Unterschiede in Genen, Umwelt, und im Zusammenspiel

- Menschliche Entwicklung ist beeinflussbar, aber es sind auch Grenzen der Beeinflussbarkeit
gesetzt

- Menschen nehmen ihre Umwelt unterschiedlich wahr und interpretieren sie unterschiedlich:
z.B. Corona als Bedrohung oder als Herausforderung, Entscheidung für einen bestimmten
Studiengang, …

- Menschen streben an, sich zu verändern, aber sie streben auch an Stabilität und Kohärenz zu
haben, und sie passen sich gut an

Entwicklung durch Gene und Umwelt

- Gene und Umwelten sind aber nicht völlig unabhängig voneinander. Bestimmte
Kombinationen treten überzufällig gemeinsam auf (Genom-Umwelt-Kovariationen).
 Wie verändern sich diese in Kindheit und Jugend?

- Passiv, evokativ und aktiv

- Kind wird in Musikerfamilie geboren: Eltern geben Gene weiter, es gibt Musikinstrumente:
gut für die genetische Veranlagung der Musikalität

- Kinder die musikalisch sind, reagieren positiv darauf, singen mit, .. positive Reaktion auf
Musik löst wieder Reaktionen der Umwelt aus z.B. Eltern kaufen Musikinstrumente, singen
mit Kind, .. Kind wird gefördert.

- Wenn das Kind dann alt genug ist, könnte es ein Instrument lernen wollen oder als
Jugendlicher dann Musik studieren wollen.

- Kleinkind: passiv, später wird es aktiv

Eltern geben Gene an Kinder weiter, Gene manifestieren sich in Verhaltensweisen, zum Anderen
haben die Gene der Eltern darauf Einfluss, wie die Familiäre Umwelt gestaltet wird. Umwelt hat
Einfluss auf die Verhaltensweisen der Kinder

Forschung

Verhaltensgenetische Untersuchungen: quantitative verhaltensgenetische Studien:

Zwillingsforschung + Adoptionsforschung

Molekulargenetische Untersuchungen -> Genforschung

Anhand der Forschung lässt sich erkennen, dass auch ein Adoptivkind minimal IQ seiner
Adoptivmutter hat. Dies lässt sich darauf schließen, dass auch die Umwelt dazu beiträgt.

Geteilte Umwelt = Umwelteinflüsse, die Personen ähnlich machen

Nicht geteilte Umwelt = Umwelteinflüsse, die Personen unähnlich machen

Nicht geteilte Umwelt begünstigt eher Unterschiedlichkeit der Persönlichkeit/ Entwicklung

Was ist das? z.B. unterschiedliche Schulklassen von Geschwisterkindern, andere Freunde, Kinder
werden unterschiedlich von den Eltern behandelt, Kinder reagieren unterschiedlich auf etwas von
den Eltern

Was verbirgt sich hinter: Orchideen und Löwenzahnkinder?