Fakultät für Deutsche Linguistik und Literatur Mittelstufe 4, Sommersemester 2019/2020
Wussten Sie schon…? (Lektion 8, Modul 1)
I. Vor dem Lesen: Meinungen zu einer Behauptung/These Lesen Sie sich die folgenden Behauptungen oder Thesen durch. Stimmen Sie der These zu oder nicht? Begrü nden Sie Ihre Meinung. Bsp. Der ersten These würde ich auch zustimmen/nicht zustimmen, da/weil... Ich kann dieser These überhaupt nicht zustimmen, weil … Fü r die Begrü ndung: Aus eigener Erfahrung weiss ich, dass ... Lassen Sie mich dazu ein Beispiel anführen: Ich möchte meine Zustimmung mit dem folgenden Beispiel begründen:
These/Behauptung 1: Das Wetter beeinflusst (ảnh hưởng) unser Gedächtnis (trí nhớ). ________________________________________________________________________________________________ These/Behauptung 2: Wir können viele Probleme im Schlaf lösen. _______________________________________________________________________________________________ These/Behauptung 3: Zu viel Fernsehen kann unsere Gesundheit gefährden. ________________________________________________________________________________________________ These/Behauptung 4: Wenn eine andere Person lächelt, lächeln andere Menschen oft mit. („Lachen steckt an“ (anstecken = nhiễm) _________________________________________________________________________________________________ These/Behauptung 5: Wenn unser Essen schön serviert ist, dann schmeckt es uns besser („Das Auge isst mit“) __________________________________________________________________________________________________ These/Behauptung 6: Jeder ist sich selbst der Nächste und wenn jeder nur an sich denkt, ist an jede Person gedacht. (Egoismus ist immer die beste Option, um Ziele zu erreichen.) ____________________________________________________________________________________________________
II. Lesetexte: Infotexte aus der Alltagsforschung
1. Neuer Wortschatz: Ordnen Sie die Begriffe den Bedeutungen zu. Nutzen Sie maximal zweimal Ihr Wö rterbuch. Text A dutzende: ein Dutzend: 12 (24, 36,48....) verblüffend: Synonym: nicht erwartet, sehr faszinierend etwas ansprechen: etwas/jemanden beeinflussen Gesamteindruck, der: die finale Meinung über etwas/jemanden
Text B 1. jemanden/etwas (Akk.) schädigen umgspr: der Fernseher 2. erkennbar etwas wird schlechter, Schaden bekommen 3. derartig etwas sehen/erkennen kö nnen 1 4. Glotze, die Synonym: eine solche Art/gleiche Art/ä hnlich 5. etw wird schlechter, Schaden bekommen 6. etw sehen/ erkennen können 7. eine solche Art/ gleiche Art/ ähnlich 8. der Fernseher
Text C 5. sich etwas einprägen 3x wie etwas z.B. Vietnam ist dreimal so groß wie Nepal 6. etwas untermauern sich etwas merken/nicht vergessen kö nnen 7. etwas bestärken etwas beweisen 8. dreimal so viel wie/als ein Beweis wird stä rker z.B. durch ein Experiment
sich etwas merken/nicht vergessen kö nnen
etwas beweisen ein Beweis wird stä rker z.B. durch ein Experiment 3x wie etwas z.B. Vietnam ist dreimal so groß wie Nepal
Text D 9. etwas (Akk.) widerspiegeln Synonym: Wirkung/Auswirkung von etwas 10. etwas erfassen Synonym: zeigen 11. Resonanz, die etwas ist sehr wahrsheinlich, dass..... 16. etwas legt den Schluss nahe, dass Informationen registrieren 13. zeigen 14. Informationen registrieren 15. Wirkunhmg/ Auswirkung von etwas 16. etwas ist sehr wahrscheinlich, dass...
2. Beschreibung der Experimente
Wä hlen Sie zu zweit einen Text und damit ein Experiment aus. Beschreiben Sie dieses Experiment mit Ihren eigenen Worten. Orientieren Sie sich dabei an den folgenden Leitfragen: Wo fand das Experiment statt? (Land/Universität) Wer waren die Teilnehmer (Anzahl, (wenn möglich), Alter (wenn möglich). Wie hat man das Experiment gemacht? Was mussten die Teilnehmer machen? Was war das Ergebnis? Bsp. Das Ergebnis des Experiments war, dass … Die Forscher der Universitä t Oxford kamen zu dem Ergebnis, dass Essen viele Sinne anspricht und Farbe auch einen Einfluss auf unser Essverhalten nimmt, deshalb soll man mit dem rotem Teller essen, wenn man abnehmen will. zwei Wissenschaftler kamen zu dem Ergebnis, dass _____________________________________________________________________________________________________ __________ _____________________________________________________________________________________________________ __________
III. Grammatik: Ausdruck von Behauptungen mit Modalverb
1. Theorie Beispiel: Lesen Sie die beiden folgenden Behauptungen: 2 1. Während wir herzhaft lachen, verbrennen wir bis zu 150 Kalorien. 2. Während wir herzhaft lachen, sollen wir bis zu 150 Kalorien verbrennen. Frage: Zu welcher Behauptung hat der Autor eine eher kritische Meinung oder welche Behauptung zweifelt er an? 2 ____________________________________________________________________________________________________ Subjektive Bedeutung von Modalverben Die Modalverben sollen und wollen drü cken eine Behauptung/These aus, die wir nicht überprüfen kö nnen und vielleicht sogar bezweifeln. Übersicht: Bedeutung Bedeutung mit Umschreibung ohne Modalverb Modalverb Eine Person sollen: In der Zeitung steht/stand, dass die berichtet uns, Die Menschen in Italien Menschen in Italien die was sie z.B. sollen die Sicherheitsbestimmungen nicht befolgt in einer Sicherheitsbestimmungen haben. Zeitung nicht befolgt haben. gelesen oder Der Reporter sagt/behauptet, dass die von anderen Menschen in Italien die Menschen befolgen = to obey Sicherheitsbestimmungen nicht befolgt gehört hat. haben. Eine Person wollen Marco/Federica/Die Italiener berichtet, Die Menschen in Italien erzählt/behauptet/erzählen/behaupten was jemand wollen die , dass die Menschen in Italien die von sich Sicherheitsbestimmungen Sicherheitsbestimmungen nicht befolgt selbst sagt. nicht befolgt haben. haben.
(Ein Italiener/eine Marco/Federica:” Die Menschen in Italien
Italienerin hat mir diese haben die Sicherheitsbestimmungen nicht Information direkt befolgt.” (Originalaussage) gesagt.)
2.Übung: Formen Sie jetzt die folgenden Sätze als Modalsätze um. Beispiel: Der Reporter behauptet, dass die Arbeitslosigkeit in Berlin in den letzten Jahren angestiegen ist. Die Arbeitslosigkeit soll in Berlin in den letzten Jahren angestiegen sein. a. Er behauptet, dass seine Nachbarin jeden Tag Party machen wü rde. Seine Nachbarin soll jeden Tag Party machen werden
b. Der Wirtschaftsminister gegenü ber dem Spiegel: “Ich mö chte in diesen Zeiten den Menschen Mut und Kraft zusprechen.” Der Wirtschaftsminister meint gegenü ber dem Spiegel, dass er in diesen Zeiten den Menschen Mut und Kraft zusprechen will.
_____________________________________________________________________________________________________ c. In der Zeitung steht, dass im letzten Jahr immer mehr junge Menschen das Land verlassen haben. 3 Immer mehr junge Menschen sollen das Land verlassen haben
d. “Wir leisten jeden Tag Ü berstunden, um den Patienten zu helfen”, so die Ä rztin Dr. Evelyn Reisz gegenü ber der Reporterfrage. Die Ä rztin Dr. Evelyn Reisz will leisten, …
________________________________________________________________________ IV. Subjektive und objektive Modalverben in der Vergangenheit Wichtigste Regel: In der Vergangenheit wird beim objektiven Gebrauch das Hilfsverb haben konjugiert. In der subjektiven Form werden die Modalverben sollen und wollen konjugiert. Übersicht: Beispiel: Die Person hat einen Test gemacht. Aktiv: Die Person hat einen Test machen sollen. Objektive Bedeutung Einen Test soll/will die Personen gemacht haben. Subjektive Bedeutung (Zweifel) _____________________________________________________________________________________________________ _______ Passiv: Der Test hat gemacht werden sollen. Objektive Bedeutung Der Test soll/will gemacht worden sein. Subjektive Bedeutung (Zweifel)
Übung: Eine Zeitung schreibt über einen Wissenschafler
Schreiben Sie die Behauptungen mit sollen/wollen. (Subjektive Bedeutung) Beispiel. Prof. Einstein: “Ich habe schon mehrere Preise gewonnen” Prof. Einstein soll schon viele Preise gewonnen haben. a. Seine letzte Studie ist ein großer Erfolg gewesen. Seine letzte Studie soll ein großer Erfolg gewesen sein
______________________________________________________________________ b. Prof. Wilbert: “Ich bekomme ziemlich viele Forschungsaufträ ge.” Prof. Wilbert will ziemlich viele Forschungsaufträ ge bekommen _______________________________________________________________________ c. Er hat schon zwei Dissertationen geschrieben. Er soll schon zwei Dissertationen geschrieben haben _______________________________________________________________________ d. Seine Arbeit wurde von seinen Mitarbeitern sehr geschä tzt. Seine Arbeit soll von seinen Mitarbeitern sehr geschä tzt werden
Pseudowissenschaftliche Behauptungen Sprichwort im Deutschen: Noch einmal eine Nacht über das Problem schlafen.
