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Y  ................................................................................................................................. 3
Y 
  .............................................................................................................. 4
Y

        ................................................................................ 7
   ...................................................................................................................... 9
2.1. COMPOSICION ..................................................................................................................... 9
Heterosfera .......................................................................................................................... 10
2.2. VARIACION DE LA PRESION CON LA ALTURA ................................................................. 10
2.3. ESCALA DE LA ALTURA .............................................................................................. 11
   .............................................................................................................................. 12
3.1. EVOLUCION ....................................................................................................................... 12
3.2. TIPOS DE SUELO ............................................................................................................ 13
Por funcionalidad ................................................................................................................. 13
Por características físicas ...................................................................................................... 13
3.3. EL SUELO COMO SISTEMA ECOLOGICO ......................................................................... 14
3.4. SUELO ORGANICO ......................................................................................................... 14
3.5. CAUSAS DE LA DEGRADACION DEL SUELO ..................................................................... 15
3.6. FORMACION DEL SUELO ............................................................................................... 15
COMPOSICION ......................................................................................................................... 16
SOLIDOS ............................................................................................................................... 16
LIQUIDOS ............................................................................................................................. 17
TRATADOS DE FLORA ............................................................................................................... 21
FLORAS CLASICAS ................................................................................................................. 21
    ...................................................................................................... 24
    ................................................................................................................. 24

       ............................................................................... 24
ENERGIA Y RECURSOS RENOVABLES ......................................................................................... 25
El agua como recurso renovable ............................................................................................... 27
Los productos de la agricultura como recursos renovables ....................................................... 27
    
  .......................................................................................................... 36
   .......................................................................................................................... 39

1
DEFINICION DE DEMOGRAFIA................................................................................................... 39
TIPOS DE DEMOGRAFIA ............................................................................................................ 40




























2
Y c

El Ô Ô (del latín Ô Ô  es una sustancia cuya molécula está formada por dos átomos de
hidrógeno y uno de oxígeno (H2O . Es esencial para la supervivencia de todas las formas
conocidas de vida.

El término agua, generalmente, se refiere a la sustancia en su estado líquido, pero la


misma puede hallarse en su forma sólida llamada hielo, y en forma gaseosa denominada
vapor.

El agua cubre el 71% de la superficie de la corteza terrestre.[2] Se localiza principalmente


en los océanos donde se concentra el 96,5% del agua total, los glaciares y casquetes
polares poseen el 1,74%, los depósitos subterráneos (acuíferos , los permafrost y los
glaciares continentales suponen el 1,72% y el restante 0,04% se reparte en orden
decreciente entre lagos, humedad del suelo, atmósfera, embalses, ríos y seres vivos.[3]

El agua es un elemento común del sistema solar, hecho confirmado en descubrimientos


recientes. Puede ser encontrada, principalmente, en forma de hielo; de hecho, es el
material base de los cometas y el vapor que compone sus colas.

Desde el punto de vista físico, el agua circula constantemente en un ciclo de evaporación


o transpiración (evapotranspiración , precipitación, y desplazamiento hacia el mar.

Los vientos transportan tanto vapor de agua como el que se vierte en los mares mediante
su curso sobre la tierra, en una cantidad aproximada de 45.000 km³ al año. En tierra firme,
la evaporación y transpiración contribuyen con 74.000 km³ anuales al causar
precipitaciones de 119.000 km³ cada año.[4]

Se estima que aproximadamente el 70% del agua dulce es usada para agricultura.[5] El
agua en la industria absorbe una media del 20% del consumo mundial, empleándose en
tareas de refrigeración, transporte y como disolvente de una gran variedad de sustancias
químicas. El consumo doméstico absorbe el 10% restante.[6]

El agua es esencial para la mayoría de las formas de vida conocidas por el hombre, incluida
la humana. El acceso al agua potable se ha incrementado durante las últimas décadas en
la superficie terrestre.[7] [8]

Sin embargo estudios de la FAO, estiman que uno de cada cinco países en vías de
desarrollo tendrá problemas de escasez de agua antes del 2030; en esos países es vital un
menor gasto de agua en la agricultura modernizando los sistemas de riego.[6]

3


Y  c 
 

El agua se puede presentar en tres estados siendo una de las pocas sustancias que pueden
encontrarse en sus tres estados de forma natural.[9]

El agua adopta formas muy distintas sobre la tierra: como vapor de agua, conformando
nubes en el aire; como agua marina, eventualmente en forma de icebergs en los océanos;
en glaciares y ríos en las montañas, y en los acuíferos subterráneos su forma líquida.

El agua puede disolver muchas sustancias, dándoles diferentes sabores y olores. Como
consecuencia de su papel imprescindible para la vida, el ser humano Ͷentre otros
muchos animalesͶ ha desarrollado sentidos capaces de evaluar la potabilidad del agua,
que evitan el consumo de agua salada o putrefacta.

Los humanos también suelen preferir el consumo de agua fría a la que está tibia, puesto
que el agua fría es menos propensa a contener microbios.

El sabor perceptible en el agua de deshielo y el agua mineral se deriva de los minerales


disueltos en ella; de hecho el agua pura es insípida. Para regular el consumo humano, se
calcula la pureza del agua en función de la presencia de toxinas, agentes contaminantes y
microorganismos.

El agua recibe diversos nombres, según su forma y características:[10]

·c Según su › Ô :


Vc Hielo (estado sólido 
Vc Agua (estado líquido 
Vc Vapor (estado gaseoso 

·c Según su - ›››Ô Ô:


Vc Hidrometeoro
Èc Precipitación

4
Precipitación ¦  ¦ÔÔ  Precipitación ¦  ¦Ô
·c precipitación vertical ·c precipitación líquida
Vc lluvia Vc lluvia
Vc lluvia congelada Vc lluvia helada
Vc llovizna Vc llovizna
Vc lluvia helada Vc llovizna helada
Vc nieve Vc rocío
Vc granizo blando ·c precipitación sólida
Vc gránulos de nieve Vc nevasca
Vc perdigones de hielo Vc granizo blando
Vc aguanieve Vc gránulos de nieve
Vc pedrisco Vc perdigones de hielo
Vc cristal de hielo Vc lluvia helada
·c precipitación horizontal Vc granizo
(asentada  Vc prismas de hielo
Vc rocío Vc escarcha
Vc escarcha Vc congelación atmosférica
Vc congelación Vc hielo glaseado
atmosférica Vc aguanieve
Vc hielo glaseado ·c precipitación mixta
Vc con temperaturas
cercanas a los 0 °C

Vc partículas en suspensión
Èc nubes
Èc niebla
Èc bruma
Vc partículas en ascenso (impulsadas por el viento 
Èc ventisca
Èc 

 Ô
·c ›   ÔÔ
Vc agua subterránea
Vc agua de deshielo
Vc agua meteórica
Vc agua inherente ʹ la que forma parte de una roca
Vc agua fósil

5
Vc agua dulce
Vc agua superficial
Vc agua mineral ʹ rica en minerales
Vc Agua salobre ligeramente salada
Vc agua muerta ʹ extraño fenómeno que ocurre cuando una masa de agua
dulce o ligeramente salada circula sobre una masa de agua más salada,
mezclándose ligeramente. Son peligrosas para la navegación.
Vc agua de mar
Vc salmuera - de elevado contenido en sales, especialmente cloruro de sodio.
·c ›    
Vc agua entubada
Vc agua embotellada
Vc agua potable ʹ la apropiada para el consumo humano, contiene un valor
equilibrado de minerales que no son dañinos para la salud.
Vc agua purificada ʹ corregida en laboratorio o enriquecida con algún agente ʹ
Son aguas que han sido tratadas para usos específicos en la ciencia o la
ingeniería. Lo habitual son tres tipos:
Èc agua destilada
Èc agua de doble destilación
Èc agua desionizada

·c Ô››ÔÔ --›Ô›
Vc agua blanda ʹ pobre en minerales
Vc agua dura ʹ de origen subterráneo, contiene un elevado valor mineral
Vc agua de cristalización Ͷ es la que se encuentra dentro de las redes
cristalinas.
Vc hidratos Ͷ agua impregnada en otras sustancias químicas
Vc agua pesada ʹ es un agua elaborada con átomos pesados de hidrógeno-
deuterio. En estado natural, forma parte del agua normal en una
concentración muy reducida. Se ha utilizado para la construcción de
dispositivos nucleares, como reactores.
Vc agua de tritio
Vc agua negra
Vc aguas grises
Vc agua disfórica

·c › Ô Ô
Vc agua potable
Vc agua residual
Vc agua lluvia o agua de superficie

·c El agua es también protagonista de numerosos ritos religiosos. Se sabe de infinidad


de ceremonias ligadas al agua. El cristianismo,

6
Yc

        

EL agua es una sustancia que químicamente se formula como x ; es decir, que una
molécula de agua se compone de dos átomos de hidrógeno enlazados covalentemente a
un átomo de oxígeno.

Fue Henry Cavendish quien descubrió en 1781 que el agua es una sustancia compuesta y
no un elemento, como se pensaba desde la Antigüedad. Los resultados de dicho
descubrimiento fueron desarrollados por Antoine Laurent de Lavoisier dando a conocer
que el agua estaba formada por oxígeno e hidrógeno. En 1804, el químico francés Joseph
Louis Gay-Lussac y el naturalista y geógrafo alemán Alexander von Humboldt demostraron
que el agua estaba formada por dos volúmenes de hidrógeno por cada volumen de
oxígeno (H2O .

Las propiedades fisicoquímicas más notables del agua son:

·c El agua es insípida e inodora en condiciones normales de presión y temperatura. El


color del agua varía según su estado: como líquido, puede parecer incolora en
pequeñas cantidades, aunque en el espectrógrafo se prueba que tiene un ligero
tono azul verdoso. El hielo también tiende al azul y en estado gaseoso (vapor de
agua  es incolora.[11]

·c El agua bloquea sólo ligeramente la radiación solar UV fuerte, permitiendo que las
plantas acuáticas absorban su energía.

·c Ya que el oxígeno tiene una electronegatividad superior a la del hidrógeno, el agua


es una molécula polar. El oxígeno tiene una ligera carga negativa, mientras que los
átomos de hidrógenos tienen una carga ligeramente positiva del que resulta un
fuerte momento dipolar eléctrico. La interacción entre los diferentes dipolos
eléctricos de una molécula causa una atracción en red que explica el elevado
índice de tensión superficial del agua.

·c La fuerza de interacción de la tensión superficial del agua es la fuerza de van der


Waals entre moléculas de agua. La aparente elasticidad causada por la tensión
superficial explica la formación de ondas capilares. A presión constante, el índice
de tensión superficial del agua disminuye al aumentar su temperatura.[12] También
tiene un alto valor adhesivo gracias a su naturaleza polar.

·c La capilaridad se refiere a la tendencia del agua de moverse por un tubo estrecho


en contra de la fuerza de la gravedad. Esta propiedad es aprovechada por todas las
plantas vasculares, como los árboles.

·c Otra fuerza muy importante que refuerza la unión entre moléculas de agua es el
enlace por puente de hidrógeno.[13]

7
·c El punto de ebullición del agua (y de cualquier otro líquido  está directamente
relacionado con la presión atmosférica. Por ejemplo, en la cima del Everest, el
agua hierve a unos 68º C, mientras que al nivel del mar este valor sube hasta 100º.
Del mismo modo, el agua cercana a fuentes geotérmicas puede alcanzar
temperaturas de cientos de grados centígrados y seguir siendo líquida.[14] Su
temperatura crítica es de 373,85 °C (647,14 K , su valor específico de fusión es de
0,334 kJ/g y su índice específico de vaporización es de 2,23kJ/g.[15]

·c El agua es un disolvente muy potente, al que se ha catalogado como el disolvente


universal, y afecta a muchos tipos de sustancias distintas. Las sustancias que se
mezclan y se disuelven bien en agua Ͷcomo las sales, azúcares, ácidos, álcalis, y
algunos gases (como el oxígeno o el dióxido de carbono, mediante carbonación Ͷ
son llamadas ü Ô¦, mientras que las que no combinan bien con el agua Ͷ
como lípidos y grasasͶ se denominan sustancias ü Ô¦. Todos los
componentes principales de las células de proteínas, ADN y polisacáridos se
disuelven en agua. Puede formar un azeótropo con muchos otros disolventes.

·c El agua es miscible con muchos líquidos, como el etanol, y en cualquier proporción,


formando un líquido homogéneo. Por otra parte, los aceites son ¦ ¦ con el
agua, y forman capas de variable densidad sobre la superficie del agua. Como
cualquier gas, el vapor de agua es miscible completamente con el aire.

·c El agua pura tiene una conductividad eléctrica relativamente baja, pero ese valor
se incrementa significativamente con la disolución de una pequeña cantidad de
material iónico, como el cloruro de sodio.

·c El agua tiene el segundo índice más alto de capacidad calorífica específica Ͷsólo
por detrás del amoníacoͶ así como una elevada entalpía de vaporización (40.65 kJ
mol-1 ; ambos factores se deben al enlace de hidrógeno entre moléculas. Estas dos
inusuales propiedades son las que hacen que el agua "modere" las temperaturas
terrestres, reconduciendo grandes variaciones de energía.

8
 c 
la Ô ›Ô ›› › es la parte gaseosa de la Tierra, siendo por esto la capa más
externa y menos densa del planeta. Está constituida por varios gases que varían en
cantidad según la presión a diversas alturas. Esta mezcla de gases que forma la atmósfera
recibe genéricamente el nombre de Ô . El 75% de masa atmosférica se encuentra en los
primeros 11 km de altura, desde la superficie del mar. Los principales elementos que la
componen son el oxígeno (21%  y el nitrógeno (78% .

La atmósfera y la hidrosfera constituyen el sistema de capas fluidas superficiales del


planeta, cuyos movimientos dinámicos están estrechamente relacionados. Las corrientes
de aire reducen drásticamente las diferencias de temperatura entre el día y la noche,
distribuyendo el calor por toda la superficie del planeta. Este sistema cerrado evita que las
noches sean gélidas o que los días sean extremadamente calientes.

La atmósfera protege la vida sobre la Tierra absorbiendo gran parte de la radiación solar
ultravioleta en la capa de ozono. Además, actúa como escudo protector contra los
meteoritos, los cuales se trituran en polvo a causa de la fricción que sufren al hacer
contacto con los gases.

Durante millones de años, la vida ha transformado una y otra vez la composición de la


atmósfera. Por ejemplo; su considerable cantidad de oxígeno libre es posible gracias a las
formas de vida -  ¦ Ô¦ÔÔ¦- que convierten el dióxido de carbono en oxígeno, el
cual es respirable -Ô¦
- por las demás formas de vida, tales como los seres humanos y
los animales en general.

 Y  
 

En la atmósfera terrestre se pueden distinguir dos regiones con distinta composición, la


homosfera y la heterosfera.

La homosfera ocupa los 100 km inferiores y tiene una composición constante y uniforme.

·c oxígeno (20,946% 
·c nitrógeno (78,084% 
·c argón (0,934% 
·c dióxido de carbono (0,046% 
·c vapor de agua (aprox. 1% 
·c neón (18,2 ppm 
·c helio (5,24 ppm 
·c kriptón (1,14 ppm 
·c hidrógeno (0,5 ppm 
·c ozono (11,6 ppm 

9
x›› ›Ô

La heterosfera se extiende desde los 100 km hasta el límite superior de la atmósfera (unos
10.000 km ; está estratificada, es decir, formada por diversas capas con composición
diferente.

·c 100-400 km - capa de nitrógeno molecular


·c 400-1.100 km - capa de oxígeno atómico
·c 1.100-3.500 km - capa de helio
·c 3.500-10.000 km - capa de hidrógeno

  c    
  

La variación con la altura de la presión atmosférica con el conocimiento que se tiene del
magnetismo o de la densidad atmosférica es lo que se conoce como • Ô  Ô.

La diferencia de presión entre dos capas separadas por un ȴü es:

pues se supone la densidad constante.

La   Ô ¦Ô suponiendo el aire como un gas ideal

aplicada a la superficie de la Tierra resulta una densidad del aire .

·c Pretendemos subir una montaña no excesivamente alta (para que la densidad sea
constante  y queremos saber como disminuirá la presión a medida que
ascendemos

Como la densidad del mercurio es: es 11.100 veces mayor


que la densidad del aire resulta que la presión disminuye 1 mm de Hg cuando nos
elevamos 11100 mm es decir 11,1 m. Ahora bien como 4 hPa son 3 mm de Hg la
presión disminuye 4 hPa cada 33,3 m es decir 1 hPa cada 8 m de ascenso.

En una atmósfera isoterma la presión varía con la altura siguiendo la ley:

10
donde M es la masa molecular, g la aceleración de la gravedad, h-h0 es la diferencia de
alturas entre los niveles con presiones P y P0 y T es la temperatura absoluta media entre
los dos niveles, y R la constante de los gases perfectos. El hecho de que la temperatura
varíe sí limita la validez de la fórmula. Por el contrario, la variación de la aceleración de la
gravedad es tan suave que no afecta.

  c   

La ¦ÔÔ  Ô Ô es la altura a la que hay que elevarse en una atmósfera para que la
presión atmosférica disminuya en un factor e=2,718182. Es decir la disminución de

presión es Para calcularla basta con poner en la Ley


barométrica resulta:

Para la atmósfera de la Tierra la escala de alturas H es de 8,42 km.

En función de la escala de alturas H la presión puede expresarse:

y análogamente para la densidad:

11
 c  
Se denomina › a la parte superficial de la corteza terrestre, biológicamente activa,
que tiende a desarrollarse en la superficie de las rocas emergidas por la influencia de la
intemperie y de los seres vivos (meteorización .

De un modo simplificado puede decirse que las etapas implicadas en su formación son las
siguientes:

·c Disgregación mecánica de las rocas.


·c Meteorización química de los materiales regolíticos, liberados.
·c Instalación de los seres vivos (microorganismos, líquenes, musgos, etc.  sobre ese
sustrato inorgánico. Esta es la fase más significativa, ya que con sus procesos
vitales y metabólicos, continúan la meteorización de los minerales, iniciada por
mecanismos inorgánicos. Además, los restos vegetales y animales a través de la
fermentación y la putrefacción enriquecen ese sustrato.
·c Mezcla de todos estos elementos entre sí, y con agua y aire intersticiales.

 Y   

El suelo es el sistema complejo que se forma en la capa más superficial de la Tierra, en el


límite entre diversos sistemas que se reúnen en la superficie terrestre: la litosfera, que
aporta la matriz mineral del suelo, la atmósfera, la hidrosfera y la biosfera que alteran
dicha matriz, para dar lugar al suelo propiamente dicho.

Inicialmente, se da la alteración física y química de las rocas, realizada,


fundamentalmente, por la acción geológica del agua y otros agentes geológicos externos,
y posteriormente por la influencia de los seres vivos, que es fundamental en este proceso
de formación. Se desarrolla así una estructura en niveles superpuestos, conocida como el
perfil de un suelo, y una composición química y biológica definida. Las características
locales de los sistemas implicados Ͷ litología y relieve, clima y biota Ͷ y sus interacciones
dan lugar a los diferentes tipos de suelo.

Los procesos de alteración mecánica y meteorización química de las rocas, determinan la


formación de un manto de alteración o 
  que, cuando por la acción de los
mecanismos de transporte de laderas, es desplazado de su posición de origen, se
denomina  
 .

Sobre los materiales del coluvión, puede desarrollarse lo que comúnmente se conoce
como suelo; el suelo es el resultado de la dinámica física, química y biológica de los
materiales alterados del coluvión, originándose en su seno una diferenciación vertical en
niveles horizontales u horizontes. En estos procesos, los de carácter biológico y
bioquímico llegan a adquirir una gran importancia, ya sea por la descomposición de los
productos vegetales y su metabolismo, por los microorganismos y los animales zapadores.

12
El conjunto de disciplinas que se abocan al estudio del suelo se engloban en el conjunto
denominado Ciencias del Suelo, aunque entre ellas predomina la edafología e incluso se
usa el adjetivo edáfico para todo lo relativo al suelo. El estudio del suelo implica el análisis
de su mineralogía, su física, su química y su biología.

Por este motivo, el suelo no es una entidad estrictamente geológica, por lo que la ciencia
que lo estudia, la edafología, esta vinculada a la geología a la biología y a la agronomía.
Adicionalmente el suelo puede ser considerados un recurso natural, creando así una
vinculación a la economía. (ver ecosistema y Sistema ecológico cerrado .

c 
   

Existen dos clasificaciones para los tipos de suelo, una según su funcionalidad y otra de
acuerdo a sus características físicas.

ÔÔ

·c Suelos arenosos: No retienen el agua, tienen muy poca materia orgánica y no son
aptos para la agricultura, ya que por eso son tan coherentes.
·c Suelos calizos: Tienen abundancia de sales calcáreas, son de color blanco, secos y
áridos, y no son buenos para la agricultura.
·c Suelos humíferos (tierra negra : Tienen abundante materia orgánica en
descomposición, de color oscuro, retienen bien el agua y son excelentes para el
cultivo.
·c Suelos arcillosos: Están formados por granos finos de color amarillento y retinen el
agua formando charcos. Si se mezclan con humus pueden ser buenos para cultivar.
·c Suelos pedregosos: Formados por rocas de todos los tamaños, no retienen el agua
y no son buenos para el cultivo.
·c Suelos mixtos: tiene características intermedias entre los suelos arenosos y los
suelos arcillosos

ÔÔ› Ô  Ô 

·c Litosoles: Se considera un tipo de suelo que aparece en escarpas y afloramientos


rocosos, su espesor es menor a 10 cm y sostiene una vegetación baja, se conoce
también como leptosales que viene del griego leptos que significa delgado.
·c Cambisoles: Son suelos jóvenes con proceso inicial de acumulación de arcilla. Se
divide en vértigos, gleycos, eutrícos y crómicos.
·c Luvisoles: Presentan un horizonte de acumulación de arcilla con saturación
superior al 50%.
·c Acrisoles: Presentan un marcado horizonte de acumulación de arcilla y bajo
saturación de bases al 50%.
·c Gleysoles: Presentan agua en forma permanente o semipermanente con
fluctuaciones de nivel freático en los primeros 50 cm.

13
·c Fluvisoles: Son suelos jóvenes formados por depósitos fluviales, la mayoría son
ricos en calcio.
·c Rendzina: Presenta un horizonte de aproximadamente 50 cm de profundidad. Es
un suelo rico en materia orgánica sobre roca caliza.
·c Vertisoles: Son suelos arcillosos de color negro, presentan procesos de contracción
y expansión, se localizan en superficies de poca pendiente y cercanos
escurrimientos superficiales.

c          

Constituye un conjunto complejo de elementos físicos, químicos y biológicos que


compone el sustrato natural en el cual se desarrolla la vida en la superficie de los
continentes. El suelo es el hábitat de una biota específica de microorganismos y pequeños
animales que constituyen el edafón. El suelo es propio de las tierras emergidas, no
existiendo apenas contrapartida equivalente en los ecosistemas acuáticos. Es importante
subrayar que el suelo así entendido no se extiende sobre todos los terrenos, sino que en
muchos espacios lo que se pisa es roca fresca, o una roca alterada sólo por meteorización,
un regolito, que no merece el nombre de suelo.

Desde el punto de vista biológico, las características del suelo más importantes son su
permeabilidad, relacionada con la porosidad, su estructura y su composición química. Los
suelos retienen las sustancias minerales que las plantas necesitan para su nutrición y que
se liberan por la degradación de los restos orgánicos. Un buen suelo es condición para la
productividad agrícola.

En el medio natural los suelos más complejos y potentes (gruesos  acompañan a los
ecosistemas de mayor biomasa y diversidad, de los que son a la vez producto y condición.
En este sentido, desde el punto de vista de la organización jerárquica de los ecosistemas,
el suelo es un ecosistema en sí y un subsistema del sistema ecológico del que forma parte.

c     

El estudio de la dinámica del suelo muestra que sigue un proceso evolutivo al que son
aplicables por completo los conceptos de la sucesión ecológica. La formación de un suelo
profundo y complejo requiere, en condiciones naturales, largos períodos de tiempo y el
mínimo de perturbaciones. Donde las circunstancias ambientales son más favorables, el
desarrollo de un suelo a partir de un sustrato geológico bruto requiere cientos de años,
que pueden ser millares en climas, topografías y litologías menos favorables.

Los procesos que forman el suelo arrancan con la meteorización física y química de la roca
bruta. Continúa con el primer establecimiento de una biota, en la que frecuentemente
ocupan un lugar prominente los líquenes, y el desarrollo de una primera vegetación. El
aporte de materia orgánica pone en marcha la constitución del edafon. Éste está formado
por una comunidad de descomponedores, bacterias y hongos sobre todo y detritívoros,

14
como los colémbolos o los diplópodos, e incluye también a las raíces de las plantas, con
sus micorrizas. El sistema así formado recicla los nutrientes que circulan por la cadena
trófica. Los suelos evolucionados, profundos, húmedos y permeables suelen contar con las
lombrices de tierra, anélidos oligoguetos comedores de suelo, en su edafón, lo que a su
vez favorece una mejor mezcla de las fracciones orgánica y mineral y la fertilidad del
suelo.

c          

·c ››Ô: consiste en la alteración que experimentan las rocas en contacto


con el agua, el aire y los seres vivos

  Ô  ¦Ô   Ô es aquella que se produce cuando, al bajar las


temperaturas que se encuentran en las grietas de las rocas, se congelan con ella,
aumenta su volumen y provoca la fractura de las rocas.
  Ô  Ô es aquella que se produce cuando los materiales rocosos
reaccionan con el agua o con las sustancias disueltas en ella.

·c  : consiste en el desgaste y fragmentación de los materiales de la superficie


terrestre por acción del agua, el viento, etc. Los fragmentos que se desprenden
reciben el nombre de detritos.

·c Ô -›: consiste en el traslado de los detritos de un lugar a otro.

·c ››Ô: consiste en el depósito de los materiales transportados, reciben el


nombre de sedimentos, y cuando estos sedimentos se cementan originan las rocas
sedimentarias.

Los suelos se pueden destruir por las lluvias. Estas van lavando el suelo, quitándole todos
los nutrientes que necesita para poder ser fértil, los árboles no pueden crecer ahí y se
produce una deforestación que conlleva como consecuencia la desertificación.

c      

El suelo puede formarse y evolucionar a partir de la mayor parte de los materiales


rocosos, siempre que permanezcan en una determinada posición el tiempo suficiente para
permitir las anteriores etapas. Se pueden diferenciar:

·c Suelos autóctonos, formados a partir de la alteración ¦ de la roca que tienen


debajo.
·c Suelos alóctonos, formados con materiales provenientes de lugares separados. Son
principalmente suelos de fondos de valle cuya matriz mineral procede de la
erosión de las laderas.

15
La formación del suelo es un proceso en el que las rocas se dividen en partículas menores
mezclándose con materia orgánica en descomposición. El lecho rocoso empieza a
deshacerse por los ciclos de hielo-deshielo, por la lluvia y por otras fuerzas del entorno:

1.c El lecho de roca madre se descompone cada vez en partículas menores.


2.c Los organismos de la zona contribuyen a la formación del suelo desintegrándolo
cuando viven en él y añadiendo materia orgánica tras su muerte. Al desarrollarse el
suelo, se forman capas llamadas horizontes.
3.c El horizonte A, más próximo a la superficie, suele ser más rico en materia orgánica,
mientras que el horizonte C contiene más minerales y sigue pareciéndose a la roca
madre. Con el tiempo, el suelo puede llegar a sustentar una cobertura gruesa de
vegetación reciclando sus recursos de forma efectiva
4.c Cuando el suelo es maduro suele contener un horizonte B, donde se almacenan los
minerales lixiviados.

 
 

Los componentes del suelo se pueden dividir en sólidos, líquidos y gaseosos.

 

Este conjunto de componentes representa lo que podría denominarse el esqueleto


mineral del suelo y entre estos, componentes sólidos, del suelo destacan:

·c Silicatos, tanto residuales o no completamente meteorizados, (micas, feldespatos,


y fundamentalmente cuarzo .
Vc Como productos no plenamente formados, singularmente los minerales de
arcilla, (caolinita, illita, etc. .
·c ±xidos e hidróxidos de Fe (hematites, limonita, goetita  y de Al (gibsita, bohemita ,
liberados por el mismo procedimiento que las arcillas.
·c Clastos y granos poliminerales como materiales residuales de la alteración
mecánica y química incompleta de la roca originaria.
·c Otros diversos compuestos minerales cuya presencia o ausencia y abundancia
condicionan el tipo de suelo y su ebebeón.Carbonatos (ÔÔ   Ô .
Vc Sulfatos (Ô  .
Vc Cloruros y nitratos.
·c Sólidos de naturaleza orgánica o complejos órgano-minerales, la materia orgánica
muerta existente sobre la superficie, el humus o mantillo:
Vc Humus joven o bruto formado por restos distinguibles de hojas, ramas y
restos de animales.
Vc Humus elaborado formado por sustancias orgánicas resultantes de la total
descomposición del humus bruto, de un color negro, con mezcla de
derivados nitrogenados (amoníaco, nitratos , hidrocarburos, celulosa, etc.
Según el tipo de reacción ácido-base que predomine en el suelo, éste

16
puede ser ácido, neutro o alcalino, lo que viene determinado también por
la roca madre y condiciona estrechamente las especies vegetales que
pueden vivir sobre el mismo.

  

Esta fracción está formada por una disolución acuosa de las sales y los iones más comunes
como Na+, K+, Ca2+, Cl-, NO3-,͙ así como por una amplia serie de sustancias orgánicas. La
importancia de esta fase líquida en el suelo estriba en que éste es el vehículo de las
sustancias químicas en el seno del sistema.

El agua en el suelo puede estar relacionada en tres formas diferentes con el esqueleto
sólido:

Tipos de líquido en el suelo.

·c la primera, está constituida por una película muy delgada, en la que la fuerza
dominante que une el agua a la partícula sólida es de carácter molecular, y tan
sólida que esta agua solamente puede eliminarse del suelo en hornos de alta
temperatura. Esta parte del agua no es aprovechable por el sistema radicular de
las plantas.
·c la segunda es retenida entre las partículas por las fuerzas capilares, las cuales, en
función de la textura pueden ser mayores que la fuerza de la gravedad. Esta
porción del agua no percola, pero puede ser utilizada por las plantas.
·c finalmente, el agua que excede al agua capilar, que en ocasiones puede llenar
todos los espacios intersticiales en las capas superiores del suelo, con el tiempo
percola y va a alimentar los acuíferos más profundos. Cuando todos los espacios
intersticiales están llenos de agua, el suelo se dice saturado.

17
    
El océano desempeña un papel de enorme importancia en la vida de la humanidad. Todo
parece indicar que el medio marino primitivo fue el medio idóneo favorable al surgimiento
de la vida, al ser éste donde se constituyeron las primeras células. El agua ocupa casi el
71% de la superficie de la Tierra.

Ya en la comunidad primitiva el hombre usaba los recursos biológicos del mar para el
consumo. Actualmente, en la medida en que el desarrollo científico-técnico se hace más
efectivo, las posibilidades de explotación del mar han aumentado, al contarse con nuevos
recursos que hasta ahora eran desconocidos.

El océano mundial adquiere cada vez más importancia como fuente de recursos
alimenticios. En sus aguas habitan cerca de 180,000 especies de animales; entre ellas,
alrededor de 16,000 variedades de peces. También habitan aproximadamente 10,000
especies de plantas, que son indispensables en las cadenas alimentarias de los habitantes
marinos. Por todo esto, el océano ofrece no solo riqueza de carnes, sino también otros
recursos, como la harina de pescado, con un alto contenido de aminoácidos, vitaminas y
otros elementos que pueden ser utilizados en la alimentación del ganado y las aves de
corral, e, indirectamente, en la alimentación del hombre.

Constituyen también un recurso valioso las algas marinas, las cuales son de utilidad en la
elaboración de papel, cartón, cola, alcohol y levaduras. De ellas también se obtiene,
gracias a la alta concentración de potasio que poseen, abonos muy valiosos.

Pero el océano, con su enorme extensión, no es fuente tan solo de alimentos. Debajo de
las aguas existen recursos tan importantes para el hombre, como petróleo y gas, y de ellas
es fácil obtener un alto número de elementos, tales como magnesio, bromo, boro, uranio,
cobre, etc. La sal común, tan necesaria para la humanidad, es obtenida directamente del
mar.

Las aguas del océano y sus microorganismos, que aumentan y varían de acuerdo con las
condiciones ambientales, pueden disolver, descomponer y eliminar los desechos nocivos
producto de la industria, el transporte y otras actividades del hombre, o sea, de
autopurificarse y restablecer el medio. Así ha ocurrido a lo largo de toda la historia de la
humanidad y así continuará siendo.

Existen varios métodos para la obtención de energía a partir de mares y océanos; entre
ellos se encuentran la construcción de obras hidrotécnicas para centrales eléctricas
mareo-motrices, y de instalaciones submarinas para "extraer" la energía térmica solar.
Mediante estas instalaciones se utiliza el enorme potencial energético que poseen las
aguas marinas, como son sus mareas regulares, el continuo movimiento de las olas
superficiales y relativamente profundas y la capacidad del océano de acumular el calor del
Sol, todo en beneficio del hombre.

18
El océano mundial como medio de transporte utilizado desde hace muchos siglos, ha
adquirido en nuestros días dimensiones gigantescas. Los océanos y mares no solo separan
los continentes, sino que, al ser un medio natural de gran utilidad para el transporte de
grandes cargamentos, vinculan de forma efectiva unos países con otros, mediante un
tráfico incesante que crece de año en año.

Aparte de estos usos que hemos mencionado anteriormente, el agua de mar se utiliza
directamente en la industria con otros fines, como por ejemplo, en el enfriamiento de las
calderas de grandes industrias. Además, en estos momentos ya existen procedimientos
para la desalinización del agua de mar con el fin de utilizarla como agua potable.

Las arenas constituyen también un recurso de gran utilidad para la construcción, aunque,
como todo recurso, su uso debe ser racional, ya que su explotación en lugares y
cantidades inadecuados, puede afectar el flujo de arena de las playas y, por lo tanto,
deteriorar estos lugares de recreación de la población y del turismo.

19
 
En botánica, Ô se refiere al conjunto de las plantas que pueblan una región (por
ejemplo una península, continente, clina, sierra, etc. , la descripción de éstas, su
abundancia, los períodos de floración, etc.

Es el conjunto de especies vegetales que se pueden encontrar en una región geográfica,


que son propias de un periodo geológico o que habitan en un ecosistema determinado. La
flora atiende al número de especies mientras que la vegetación hace referencia a la
distribución de las especies y a la importancia relativa, por número de individuos y
tamaño, de cada una de ellas. Por tanto, la flora, según el clima y otros factores
ambientales, determina la vegetación. La geobotánica o fitogeografía se ocupa del estudio
de la distribución geográfica de las especies vegetales; el estudio fitogeográfico referido a
la sistemática de las formaciones vegetales se conoce como florística. Desde los tiempos
prehistóricos la flora ha venido siendo utilizada por las personas sirviendo cada vez más
para el sustento humano y el mantenimiento de un ecosistema favorable. Los bosques
ocupan aproximadamente el 25% de la superficie terrestre. Entre los productos de la flora
se cuentan: la materia prima, tal como madera, semillas, hojas, cortezas, caucho, frutas y
alimentos Flora es también la obra escrita que se usa para clasificar las estirpes vegetales
de una región; por ejemplo, × Ô•Ô Ô • .

El término flora, procedente del latín, alude a Ô, diosa romana de las flores, jardines y
de la primavera.

    

Las plantas están agrupadas en floras que se fundamentan en regiones, períodos, medio
ambientes especiales o climas. Las regiones pueden ser hábitats geográficamente
distintos, como montañas o llanuras. Pueden referirse a la vida vegetal de una era
histórica como la  Ô ¦ y pueden estar subdivididas en medio ambientes especiales:

·c × ÔÔ
Ô. La flora autóctona de una zona.
·c × ÔÔ  Ô Ô •Ô¦ÔÔ¦  ¦ 
ÔÔ¦  ¦üÔ ¦
·c × Ô Ô
¦        Ô Ô Ô. Esta clasificación fue aplicada
tradicionalmente a las plantas que se consideraban indeseables y se estudiaban
para su control o erradicación. En la actualidad esta denominación se usa con
menos frecuencia como categorización de la vida vegetal, ya que se incluyen tres
tipos diferentes de plantas: las especies de malas hierbas, especies invasoras (que
pueden o no ser malas hierbas  y especies autóctonas e introducidas no del tipo
maleza agrícolamente indeseables. Se ha probado que muchas plantas nativas que

20
antes se consideraban malas hierbas son beneficiosas e incluso necesarias en
diversos ecosistemas.

A veces los organismos bacterianos se incluyen como flora. En otras ocasiones los
términos  ÔÔ ÔÔ y  Ô
 Ô se utilizan por separado.

   

Tradicionalmente, las floras son libros, pero en la actualidad se publican en CD-ROM o


páginas web. La zona que cubre una flora puede estar definida tanto geográfica como
políticamente. Normalmente las floras requieren conocimientos botánicos especializados
para poder utilizarlas con eficacia.

Una flora contiene con frecuencia claves de diagnóstico. Éstas son claves dicotómicas que
requieren el examen repetido de una planta por parte del usuario para decidir cual de las
dos alternativas dadas se ajusta con más exactitud a la planta.

    
Europa

21
·c × Ô•  ¦¦, William Curtis. Inglaterra 1777- 1798
·c × Ô Ô Ô, John Sibthorp. (England  1806 - 1840
·c × ÔÔÔ, Simon Paulli. Denmark, 1847.
·c × Ô  ¦¦, Heinrich Bernhard Rupp Alemania, 1718.
·c × Ô , Paolo Di Canio. 1723.
·c × Ô Ô, Carolus Linnaeus. 1745.

India

·c x ¦¦ÔÔÔ ¦, Hendrik van Rheede 1683ʹ1703

Indonesia

·c × ÔÔ
Ô , Carl Ludwig Blume and Joanne Baptista Fischer. 1828.

Ejemplos de flora:

¬ ¬
China y Japón

·c × Ô üÔ
·c × Ô üÔ  × Ô¦
·c × Ô Ô 

Sudeste de Asia

·c × Ô ÔÔÔ
·c × Ô Ô ¦¦ Ô
·c × ÔÔ ¦ÔÔ (1984-hasta el presente  Sobre × ÔÔ ¦ÔÔ.
·c × Ô ü ÔÔ ¦Ô
·c × Ô  •Ô ¦ 
 !Ô

Indian region and Sri Lanka

·c × Ô "
·c Flora of the Presidency of Madras by J.S. Gamble (1915-36 
·c × Ô ! Ô
·c Bengal Plants by D. Prain (1903 
·c Flora of the upper Gangetic plains by J. F. Duthie (1903-29 
·c Botany of Bihar and Orissa by H.H. Haines (1921-25 
·c Flora of British India (1872-1897  by Sir J.D. Hooker

Middle East and western Asia

22
·c Flora of Turkey
·c Flora Iranica
·c Flora Palaestina:
Vc M. Zohary (1966 . Flora Palaestina part 1.
Vc M. Zohary (1972 . Flora Palaestina part 2.
Vc N. Feinbrun (1978 . Flora Palaestina part 3.
Vc N. Feinbrun (1986 . Flora Palaestina part 4.
Vc A. Danin, (2004 . Distribution Atlas of Plants in the Flora Palaestina Area
(Flora Palaestina part 5 .
Vc Online updates:
http://flora.huji.ac.il/browse.asp?lang=en&action=showfile&fileid=14005

23

La ÔÔ es el conjunto de especies animales que habitan en una región geográfica, que
son propias de un período geológico o que se pueden encontrar en un ecosistema
determinado. La zoogeografía se ocupa de la distribución espacial de los animales. Ésta
depende tanto de factores abióticos como de factores bióticos. Entre éstos sobresalen las
relaciones posibles de competencia o de depredación entre las especies. Los animales
suelen ser muy sensibles a las perturbaciones que alteran su hábitat; por ello, un cambio
en la fauna de un ecosistema indica una alteración en uno o varios de los factores de éste.

   

¬   ÔÔ¦
¦

La fauna se divide en distintos tipos de acuerdo al origen geográfico de donde provienen


las especies que habitan un ecosistema o biótopos. La fauna silvestre o salvaje es aquella
que vive sin intervención del hombre para su desarrollo o alimentación.

   

La fauna doméstica, o fauna sometida a domesticación, está constituida por las especies
domésticas propiamente dichas, es decir, aquellas especies sometidas al dominio del
hombre, que se habitúan a vivir bajo este dominio sin necesidad de estar encerradas o
sujetas y que en este estado se reproducen indefinidamente, teniendo este dominio como
objetivo la explotación de la capacidad de diversos animales de producir trabajo, carne,
lana, pieles, plumas, huevos, compañía y otros productos y servicios (el caballo, el buey, la
oveja, la cabra, el gato, el perro, la gallina, el cerdo, entre otros .


       

La fauna en proceso de domesticación, está integrada por aquellos animales silvestres,


sean autóctonos, exóticos o importados, criados zootécnicamente bajo el dominio del
hombre en condiciones de cautividad o semicautividad, que a través de las generaciones
van perdiendo su carácter de salvajes para convertirse en domésticos y ser explotados con
iguales fines que estos últimos. Se encuentran en este grupo poblaciones de coipo o nutria
criolla, chinchilla, zorro plateado, visón, etc. Debido al hecho de que aún no pueden ser
consideradas especies domésticas, tienen que ser encuadradas para su gestión como
variedades de poblaciones silvestres mantenidas en cautividad y, por lo tanto, manejadas
como especies silvestres de una determinada zona geográfica.

24
   

e denomina ›  al conjunto de capacidades y elementos (tanto naturales como


producidos por el hombre , que se pueden utilizar para producir bienes o servicios o
tienen un valor intrínseco sin la necesidad de ser modificados, y que son escasos en
relación a su demanda actual o potencial.

Los ›   ›Ô› son aquellos recursos cuya existencia no se agota con su
utilización, debido a que vuelven a su estado original o se regeneran a una tasa mayor a la
tasa con que los recursos renovables son disminuidos mediante su utilización. Esto
significa que ciertos recursos renovables pueden dejar de serlo si su tasa de utilización es
tan alta que evite su renovación. Dentro de esta categoría de recursos renovables
encontramos al agua y a la biomasa. Algunos recursos renovables se clasifican como
recursos perpetuos, debido a que por mas intensa que sea su utilización, no es posible su
agotamiento. Dentro de esta categoría de recursos renovables se encuentran la energía
hidroeléctrica, la radiación solar, el viento y las olas.

Lista de recursos renovables importantes


- Biomasa: bosques y madera, productos de la agricultura.
- Agua
- Energía hidráulica (puede ser hidroeléctrica .
- Radiación solar
- Viento
- Olas
- Energía Geotermal
- Peces

    

Con respecto a la energía, además de la producción de electricidad utilizando


directamente la radiación solar, gran parte de los recursos renovables con capacidad de
brindar energía proviene de la energía solar (el 99,9% de la energía en la tierra proviene
de la energía solar . Por ejemplo, la energía hidráulica existe gracias a que el calor del sol y
los vientos llevan agua desde zonas bajas a altas , la biomasa que se puede usar como
biocombustible existe debido al proceso de fotosíntesis que es una forma eficiente de
utilizar la energía solar, la energía proveniente del viento también existe debido a que la
energía proveniente del sol calienta las regiones de modo diferente.

Si bien la energía total disponible es enorme, el desafío es transformar la energía


disponible en energía utilizable por el hombre. La a transformación de un tipo de energía
en otro, por ejemplo la transformación de energía hidráulica en energía eléctrica, o la
utilización de la energía sin transformarla, por ejemplo calentar agua con luz solar, será

25
mas o menos eficiente dependiendo de la tecnología disponible. Nuevos avances
científicos y tecnológicos hacen que la pérdida por la transformación de un tipo de energía
en otro sea cada vez menor.

Pasemos a continuación a ver cada una de estas posibles fuentes de energía renovables:
energía hidráulica, energía solar, energía eólica y energía proveniente de la biomasa.

La ›› Ô Ô es energía mecánica proveniente principalmente del agua que baja
desde zonas altas a zonas bajas atraída por la fuerza de gravedad. La energía mecánica
contenida en el movimiento del agua ha sido aprovechada por los hombres desde tiempos
remotos mediante los molinos de agua, que utilizaban directamente la energía mecánica.
Actualmente se puede aprovechar esta energía renovable construyendo represas y
centrales hidroeléctricas para transformar esta energía en energía eléctrica. La energía
hidráulica es un recurso renovables debido a que luego de ser utilizada, el agua vuelve
hacia las zonas altas (ciclo del agua .

La radiación solar contiene energía, que se puede transformar en calor (energía calórica  o
en energía eléctrica. La ›› Ô Ô primaria es un recurso renovable.

La ›› Ô›Ô se puede transformar en energía eléctrica mediante turbinas eólicas

La Ô Ô contiene energía debido a que la fotosíntesis fue acumulando energía solar en
la misma. Mediante la combustión, la energía contenida en la biomasa se puede
transformar en energía calórica, en energía eléctrica o puede ser procesada para su
transformación en biocombustible capaz de ser utilizado en automóviles u otros medios
de transporte. La biomasa es un recurso renovable si su tasa de utilización es menor o
igual a su tasa de regeneración.

El reciente crecimiento de los  › colaboró a la suba en el precio de los


alimentos en todo el mundo, poniendo en riesgo la seguridad alimentaria de muchos
países, en particular aquellos países de bajos recursos que son importadores netos de
alimentos.

26
Ô Ô› ›Ô›

El agua dulce y limpia es un recurso renovable debido al ciclo del agua, pero esto no
significa que sea un recurso ilimitado. El crecimiento de la población y la contaminación o
destrucción de fuentes naturales de agua limpia pueden poner en peligro la provisión de
agua.

Por ejemplo, si se extrae agua de un acuífero a una tasa mayor a su tasa de renovación, el
agua de ese acuífero deja de ser un recurso renovable. Lo mismo sucedería si la
agricultura en una zona elevada no permite que el agua ingrese a las napas subterráneas.

 - ›ÔÔ Ô›  ›Ô› 

Debido a que los vegetales tienen la capacidad de crecer sin agotar el suelo, son recursos
renovables siempre que su utilización cumpla con este requisito, es decir, que su tasa de
consumo no impida su regeneración futura. Un concepto mas estricto tiene en cuenta
todo el proceso de producción, por lo que los productos de la agricultura (comida,
biocombustible, materias primas, químicos, etc.  son considerados renovables si además
de su cultivo, su recolección, logística, procesamiento y distribución puede ser
considerada "sustentable".

Productos obtenidos de bosques como madera, químicos y papel también pueden ser
recursos renovables si son producidos mediante técnicas sustentables.

27
   
Los ›Ô› se llevan explotando desde la Edad de los Metales hasta ahora. Esto nos
ha proporcionado desde antaño las materias primas necesarias hasta llegar a la
actualidad.

El ›, ›, Ô, , -ÔÔ ... rara vez se encuentran en la naturaleza de
forma pura y siempre están unidos con otros elementos como el #  , Ô o
Ô   de esta manera se forman los minerales. Un ejemplo claro es el Ô
compuesto por azufre y mercurio (foto de abajo 

El Origen de los minerales es muy variado. La gran mayoría de ellos tiene que
ver con los fluidos que existen en los magmas que hay en la corteza terrestre. Estos
fluidos transportan el hierro, oro y plata y al llegar cerca de la superficie, los fluidos se
enfrian y hacen precipitar los elementos en forma de›Ô› .

Una de las minas más antiguas y más sorprendentes del mundo es la mina de Ô
(Ciudad Real, España . Se lleva explotando desde hace más de 2000 años. La mina de
Almadén fue explotada por los Ô que le dieron el nombre de  Ô-.
Posteriormente fue explotada por los Ô› que le dieron el nombre de Ô
(significaÔ . La explotación ha continuado hasta nuestros días y hoy prácticamente se
encuentra agotada.

La mina de Almadén ha supuesto la mayor producción mundial de mercurio. Esta mina


ha sido tan importante que, Ô ››Ô -Ô› › › que ha consumido la
humanidad ha salido de esta mina.

Esta mina representa la › Ô ÔÔÔ metalífera más grande del mundo
considerando la primera, el ››› ›

28

    

›ÔÔ Ô› › ››Ô››-ÔÔ-Ô› ›› ››


› › -Ô›Ô  › ›› ››  Ô    ! !!! Ô Ô "› -Ô  
  ›Ô Ô› #Ô Ô  -› ›Ô  #Ô"››$%&››  

 Ô›- › ›-Ô › ››› ›   ›Ô› -ÔÔÔ› ›
›› ›  -  # ›  Ô Ô› Ô  Ô  › Ô  Ô - Ô 
ÔÔ Ô› › ›Ô Ô Ô ›ÔÔÔ#Ô› ›Ô›››ÔÔ

› '
"

ÔÔ›   En la actualidad hay cerca de seis mil millones de personas sobre la
tierra y cada año se pueden sumar 95 millones más. La ONU calcula que en el año 2.050
habrá entre 7.700 y 11.200 millones de personas en el mundo. A pesar de ello podemos
estar de enhorabuena, ya que los dramáticos cálculos de Tomas Malthus hace doscientos
años que predecían una catástrofe demográfica -"La capacidad de crecimiento de la
población es infinitamente mayor que la capacidad de la tierra para producir alimentos"-,
de momento no se ha cumplido. No obstante, son cifras que están ahí y que sobrevuelan
nuestras cabezas recordándonos que esas probabilidades están presentes.
Los hechos demuestran que dar de comer a tantas bocas está provocando un fuerte
deterioro medioambiental que deja especial huella en los países del Tercer Mundo. Allí la
pérdida de los bosques y especies, la contaminación de lagos, ríos y océanos, la
acumulación de gases invernadero y destrucción de la capa de ozono preservadora de la
vida terrestre, son consecuencias derivadas de la política llevada a cabo por aquellos
gobiernos. La pobreza les ha conducido a una sobreexplotación de los recursos naturales
en un intento fallido por pagar su deuda externa. Al final, los pobres han vendido o
alquilado sus mejores tierras a los ricos por no poder atenderlas, y ellos se han tenido que
ir a los bosques, a degradar suelos para poder alimentar a sus familias. Nos hallamos ante
una espiral descendente donde la pobreza contribuye directamente a un crecimiento de
población: Se necesitan hijos para trabajar en el campo, llevar dinero a casa y asegurar en
cierta forma el sustento en la vejez.

 Ô Ô› ›   Ô›  Ô › Ô › › Ô›  # Ô ›› Ô ›  
›-›ÔÔÔ›ÔÔÔ -› -›Ô ›Ô Ô›

La escasez de alimentos, agotamiento de los acuíferos, de las pesquerías y la


deforestación están empezando a afectar a las perspectivas económicas mundiales, pero
más que por la cantidad -a juzgar por los hechos- nos atreveríamos a decir que por la
distribución, por el desigual reparto que permite que los ricos sean cada vez más ricos y
los pobres más pobres. Sólo EE.UU. consume la mitad de los recursos no renovables del
planeta y su población sólo supone el 5% de la población mundial. En 1982 en el Reino
Unido, se gastaron más de 235 millones de dólares en ayudas para adelgazar, mientras

29
que se donaron 50 millones para el Tercer Mundo. Siguiendo con las incongruencias, un
porcentaje muy elevado de la población china actual es obesa debido a una
sobrealimentación, y se han triplicado los casos de diabetes y cáncer debido a un consumo
excesivo de grasas animales como parte de la dieta diaria. Estos datos apoyan sin duda la
afirmación que realizó en 1992 el Fondo de Población de Naciones Unidas que aseguraba
que "existen suficientes recursos para acabar con la pobreza, alcanzar un desarrollo social
y económico significativo para la mayor parte de la población mundial, proteger el medio
ambiente y conservar al mismo tiempo las comodidades y ventajas que ha aportado la
tecnología moderna". Tenemos conocimiento, recursos, medios tecnológicos, sólo resta
combinarlo todo para sentar los cimientos de un desarrollo humano sostenible -satisfacer
las necesidades del presente sin comprometer la capacidad de las futuras generaciones-.
Dicho de otra forma, mantener una correcta relación con la Tierra ya que de ella se extrae
casi el 90% de los alimentos que ingerimos. Aunque si analizamos los resultados de la
última Cumbre del Clima vemos que nos encontramos ante una cuestión que exige
compromisos esencialmente políticos que sin duda reflejen un cambio de valores y como
quedó patente, muy pocos gobiernos están dispuestos a variar sus líneas de actuación.

Ô › ÔÔÔ›› Ô›-› ›Ô Ô


Ô  ›Ô›Ô››Ô 
››Ô Ô-› Ô"›  ›Ô››ÔÔ Ô›ÔÔÔ ÔÔ›


› › ›› El problema como hemos visto, no radica en el número de


habitantes del planeta, sino en la opción que pueda tener cada uno en función de sus
creencias y sus principios a elegir lo que quiere y cómo lo quiere. "Nos preocupa que se
interprete la cantidad de población como un factor principal y aislado que incide de
manera única en otros aspectos fundamentales como el medio ambiente, la disponibilidad
de recursos naturales, y, a la larga, en las posibilidades de lograr un desarrollo humano
sostenible", afirma Eva Martínez, directora del programa Mujeres y Desarrollo de
IEPALA(* . "Nos preocupa -continúa- que la cantidad de población sea vista como una
limitación al reparto de riqueza cuando, en realidad, es una consecuencia de esto mismo y
de la falta de acceso a la información, a educación, a políticas y a servicios adecuados y al
disfrute de derechos fundamentales. Pensamos que si la población sigue incrementándose
al ritmo actual, la situación se tornará insostenible. Pero nos preocupa bastante más el
tipo de medidas que se puedan tomar al respecto, sin tener en cuenta las opciones
personales y las situaciones individuales de las personas". La realidad constatada por
distintas ong's que se encuentran trabajando en diferentes países en vías de desarrollo
muestra que "las parejas del Tercer Mundo -afirma Infomundi de Medicus Mundi- no son
libres para elegir cuántos hijos quieren tener, bien porque son sometidas, de manera
forzosa, a diversas prácticas para controlar su fertilidad o porque, simplemente, no tienen
acceso efectivo a los distintos métodos de planificación familiar existentes". Martin
Sagreda asegura que para resolver el problema de población haría falta situar la energía y
la actividad sexual como algo natural y no como algo exclusivamente reproductivo. El
autor está convencido de que la sexofobia es la raíz de todos los problemas y que en
medio de todo ello se encuentra la mujer, la Ô históricamente desde "Adán y Eva" -

30
condenada a ser mero depósito- y una de las claves a la hora de poner en marcha
soluciones a este problema, por ello es tan perseguida por fundamentalismos y religiones
puritanas. La educación y la mujer son dos aspectos básicos a la hora de hablar de control
de la fecundidad. En Brasil por ejemplo, las mujeres sin estudios tienen una media de seis
hijos; las que poseen educación sólo tienen una media de dos. Cuanto mayor sea el nivel
de educación que tengan las mujeres, más opciones van a tener tanto laborales como a la
hora de plantear sus relaciones y decidir lo que quieren o no hacer ¿El problema? Pues
que generalmente no elige, sino que se encuentra involucrada en situaciones donde el
contexto social y otros son los que deciden por ellas -especialmente en países en vías de
desarrollo-. "Los fundamentalismos -afirma Diana Sojo- son los que están generando
dificultades al desarrollo de la mujer.

›Ô  ›  ÔÔ  -Ô›  › Ô ÔÔ ›› › Ô›  Ô›Ô ›  
-Ô › › ÔÔ  -›Ô - ›Ô›Ô

Está por ejemplo el caso de Afganistán donde las mujeres fueron sacadas de los colegios y
obligadas a circular con el burka que las aísla absolutamente del mundo. Hay que luchar
contra los fundamentalismos -del signo que sean- que no dejan opciones a los individuos".
Muchos gobiernos incentivan de mil formas a la población para llevar a cabo de manera
voluntaria la esterilización: es gratuita, quienes se someten a ella tienen derecho a
percibir sueldo correspondiente a una semana mientras se recuperan de la intervención,
pueden incluso acceder al cobro de los gastos derivados de su viaje al lugar donde se
realiza, etc. Algunas organizaciones de derechos humanos como Amnistía Internacional,
han denunciado que bajo las políticas de planificación familiar ciertas dictaduras esconden
en realidad planes masivos de esterilización para acabar con la resistencia étnica de parte
de la población de sus países. El analista portugués Joaquim Trigo de Negreiros pregunta
"¿Cuál es la manera más eficaz de impedir que un pueblo exija su derecho a la libertad?
Exterminándolo. ¿Cómo se puede exterminar a un pueblo? Combinando programas de
control forzado de natalidad con transmigración en masa". Se nota que estamos tocando
el punto más importante que ha estado presente en la batalla de los tiempos, de la
libertad y de los derechos humanos. Este punto es donde coinciden -como quedó patente
en la Conferencia de El Cairo (1994 - Vaticano, fundamentalismos musulmanes, derechas
tradicionales y algún heredero de la izquierda marxista que hizo famosa aquella frase de
"proporcionar hijos para la revolución". Frase que antes tuvo sus variantes en Mahoma o
Platón con eso de "dar más almas a Dios", frase también acuñada por la propia Iglesia con
la idea de "aumentar el número de católicos respecto a los demás". Lo resume
perfectamente el cardenal Leclercq: "Casi todas las familias numerosas son católicas, y
este excedente de natalidad es una brillante revancha de la verdad divina sobre las
fuerzas destructoras del error" (recoge Sagreda en su libro "Sexo, población y política" .
Estamos hablando de los intentos de controlar la vida desde el poder y de la oposición de
estos sistemas a la planificación y la reducción de la tasa demográfica. Y también estamos
hablando de los derechos de la mujer y el derecho a asumir el control de su vida.

31
( › ›   # ›  ›   ››  -ÔÔ Ô›› Ô Ô Ô -Ô
Ô  › › ››-Ô›"ÔÔ››

Ô › Ô# Ô›Ô  EL papa Juan Pablo II fue duramente criticado cuando
en 1993 decidió viajar hasta Africa, continente que tiene la mayor tasa de natalidad y
también de Sida del mundo- para exigir la no utilización de preservativo. Ese hecho fue en
su día calificado por el propio Parlamento Europeo como "un auténtico genocidio, un
crimen contra la humanidad". El diario Times (25-10-93  recogía en sus páginas "El que el
Papa Juan Pablo II atraviese el planeta predicando contra el 'pecado' del control natal en
estos días de desencadenado crecimiento poblacional, hambrunas y recursos cada vez
más escasos, es algo más que inconsciencia o irresponsabilidad. Es una maldad". "No es de
extrañar, afirma Sagreda, que se hayan levantado muchas voces dentro de la misma
Iglesia contra esa morbosa obsesión, tan contraproducente, como vemos, respecto a los
pecados del 'sexo', mientras que se pasan por alto o incluso bendicen acciones que
atentan directa y masivamente contra la vida, como las guerras coloniales". Las ong's
tienen mucho que decir al respecto porque se encuentran trabajando en estos países con
problemas llevando a cabo una labor asistencial directa. Eva Martínez, de IEPALA, cree
que "el papel de las iglesias en este proceso -especialmente la Iglesia Católica- ha sido
fundamental por varios motivos. Por una parte, ha transmitido un modelo social y moral
basado en los designios divinos (por decirlo de alguna manera , que ha motivado la
pérdida de la potestad individual sobre la propia vida y la reproducción. Así, en muchos
grupos sociales se entiende que cada pareja (o cada mujer  tiene los hijos que Dios le
manda o le da, ignorando que cada persona puede decidir sobre su futuro, el número de
hijos e hijas que quiere tener y cuándo quiere tenerlos.

Ô ÔÔ"›››Ô
!!Ô ››))!!#YY!!› ›-› Ô ››


No deja de ser curiosa esa regresión que parece haber sufrido la mujer en la historia -
fenómeno muy estudiado y motivo de mucha literatura-, donde pasó de ser casi un
símbolo en muchas civilizaciones donde era respetada y valorada; al papel actual de
opresión y esclavitud impuesto en la mayoría de las religiones y creencias.

Ô, total de habitantes de un área específica (ciudad, país o continente  en un


determinado momento. La disciplina que estudia la población se conoce como demografía
y analiza el tamaño, composición y distribución de la población, sus patrones de cambio a
lo largo de los años en función de nacimientos, defunciones y migración, y los
determinantes y consecuencias de estos cambios. El estudio de la población proporciona
una información de interés para las tareas de planificación (especialmente
administrativas  en sectores como sanidad, educación, vivienda, seguridad social, empleo
y conservación del medio ambiente. Estos estudios también nos dan los datos necesarios
para formular políticas gubernamentales de población, para modificar tendencias
demográficas, y para conseguir objetivos económicos y sociales.

32
› ÔÔ

Área interdisciplinaria que abarca disciplinas como matemáticas, estadística, biología,


medicina, sociología, economía, historia, geografía y antropología. La demografía tiene
una historia relativamente corta. Nació con la publicación en 1798 del ¦Ô  ¦   
     Ô  Ô  del economista británico Thomas Robert Malthus. En su obra,
Malthus advertía de la tendencia constante al crecimiento de la población humana por
encima de la producción de alimentos, e indicó las diferentes formas en que podría
ralentizarse este crecimiento. Diferenciaba entre frenos positivos (guerra, hambre y
enfermedad  y frenos preventivos (abstinencia y anticoncepción .

El uso cada vez más generalizado de los registros parroquiales y civiles con datos relativos
a natalidad y mortalidad, y de los censos (a partir del siglo XIX  con referencias al tamaño y
composición de la población ha permitido el desarrollo de la demografía. El avance de las
ciencias del comportamiento, de la estadística y la informática en el siglo XX, también han
estimulado la investigación demográfica y de las subáreas de esta disciplina: demografía
matemática, económica y social. Las Naciones Unidas tienen un centro de formación
demográfica para América Latina, situado en Santiago de Chile.

Ô #›Ô ›  

Los gobiernos modernos y las organizaciones internacionales están muy interesados en la


determinación exacta de su población y del resto del mundo. Para poder describir la
población actual y predecir la del futuro con exactitud razonable se requieren datos
fiables.

 ››  Ô

Las principales fuentes de datos demográficos son los censos nacionales, el registro civil y,
a partir de la década de 1960, los muestreos a nivel nacional. Estas fuentes proporcionan
el material de base para investigar las causas y las consecuencias de los cambios de
población. La fuente más habitual es el censo de población, que contabiliza en un cierto
momento todas las personas de un área dada, con sus datos personales y características
sociales y económicas específicas. Un registro civil es la contabilización continua, por parte
de las administraciones locales, de los nacimientos, fallecimientos, migraciones,
matrimonios y divorcios. Su fiabilidad depende de lo veraces que sean los ciudadanos al
proporcionar los datos. En el muestreo se utiliza una selección estadística representativa
de la población total.

En España, los datos de población general se recogen en las oficinas del censo, y se
encuentran en el Instituto Nacional de Estadística. Algunas Comunidades Autónomas
elaboran registros de población, donde se recogen los datos actualizados cada cinco años,
y en todos los municipios suele disponerse del archivo del Registro Civil, aunque no

33
siempre está completo. En la mayoría de los países de América Latina se utilizan
procedimientos de registro similares.

Los datos sobre la población mundial son publicados de forma sistemática por la Oficina
de Estadística de las Naciones Unidas en su    Ôü $ Ô  % (•  ÔÔ  
   Ô Ô , por la División Demográfica de las Naciones Unidas en sus estudios y
estimaciones bianuales sobre la población mundial, y por el Banco Internacional para la
Reconstrucción y el Desarrollo.

› ›-Ô

La variación en el tamaño de la población viene determinada por el número de


nacimientos, fallecimientos, inmigrantes y emigrantes habidos a lo largo de un periodo de
tiempo dado. Estos factores de cambio se expresan como porcentajes de la población
total para calcular por comparación el índice de natalidad, de mortalidad, de migración y
de crecimiento de la población; los índices de natalidad y mortalidad se suelen expresar
como tantos por mil (к  anual. Estos índices dependen en exceso de la edad media de la
población, lo que puede crear importantes distorsiones. Así, por ejemplo, una población
con elevado nivel de vida que incluya un gran número de personas mayores, puede tener
un índice de mortalidad similar al de una población pobre compuesta en su mayor parte
por miembros jóvenes. Por esta razón los demógrafos suelen utilizar índices que no
dependen de la distribución por edades. Dos índices de este tipo son el índice total de
fertilidad y la esperanza de vida en el momento de nacer.

El índice total de fertilidad es el número de hijos que una mujer podría tener durante su
vida fértil si se cumplieran los índices vigentes de fertilidad cada año. Los países de
fertilidad alta pueden alcanzar índices de natalidad de 40-50к (por año , e índices de
fertilidad total de 5-7 hijos por mujer. Los países de fertilidad baja presentan índices de
natalidad del 15-20к, e índices de fertilidad total de 2 hijos por mujer. La fertilidad a
"nivel de reemplazo" (nivel en que cada persona tiene de media un solo hijo en la
siguiente generación  corresponde a un índice de fertilidad total de 2,1 hijos en
condiciones de baja mortalidad.

La esperanza de vida al nacimiento es la vida media de una población en la que los riesgos
de mortalidad en ese momento a cada edad se mantuviesen de forma indefinida. Las
poblaciones preindustriales se caracterizaban por grandes fluctuaciones en la mortalidad.
Sin embargo, a largo plazo, los índices medios de mortalidad podrían haber sido del 30-
40к y las esperanzas de vida media de 25-35 años. En las condiciones actuales de
sanidad, resulta normal un índice de mortalidad inferior al 10к y una esperanza de vida
superior a 70 años.

Un índice importante de mortalidad es el de mortalidad infantil, la probabilidad de


fallecimiento durante el primer año de vida; suele calcularse como el número de
fallecimientos por cada 1.000 nacimientos. Muchos países poco desarrollados presentan

34
índices de mortalidad infantil superiores al 100к, es decir, más del 10% de los niños
mueren durante su primer año. Los países con eficaces sistemas de sanidad y de
educación tienen índices de mortalidad infantil del 15к o incluso inferiores.

››# ›Ô-ÔÔ

Según las estimaciones de las Naciones Unidas, autoridad de reconocido prestigio en el


cálculo de niveles y tendencias de población, la población mundial alcanzó los 5.300
millones en 1990 y aumenta cada año en más de 90 millones de personas. El índice de
crecimiento (1,7% anual  se encuentra por debajo del máximo de 2% anual alcanzado en
1970. Sin embargo, no se espera que el incremento anual absoluto comience a decrecer
hasta después del año 2000.

››-Ô Ô#-› ››

Las estimaciones de la población mundial antes de 1900 se basaban en datos parciales,


pero los investigadores coinciden en que, en general, el crecimiento medio de la población
se acercó al 0,02к anual. El crecimiento no era constante y variaba en función del clima,
producción de alimentos, enfermedades y guerras.

A partir del siglo XVII, los grandes avances del conocimiento científico, la agricultura, la
industria, la medicina y la organización social hicieron posible que la población creciera de
forma considerable. Las maquinarias fueron sustituyendo poco a poco la mano de obra
humana y animal, aumentando lentamente el conocimiento y los medios para controlar
las enfermedades. La población mundial se quintuplicó en 300 años (pasando de 500
millones en 1650 a 2.500 millones en 1950  y el crecimiento fue más espectacular en las
regiones donde se inventaron y aplicaron nuevas tecnologías.

Hacia 1950 se inicia una nueva fase en el crecimiento de población. Se logra controlar el
hambre y las enfermedades incluso en zonas que no habían alcanzado todavía un alto
nivel de escolarización o que no estaban tecnológicamente desarrolladas. Las causas de
este cambio fueron el bajo coste de importación de vacunas, antibióticos, insecticidas y
variedades de semillas de alto rendimiento. Al mejorar la red de abastecimiento de agua,
las instalaciones de alcantarillado y las redes de transporte, aumentaron las cosechas y
disminuyó mucho el número de fallecimientos por enfermedades infecciosas y
parasitarias. En la mayor parte de los países desarrollados, la esperanza de vida al
nacimiento pasó de 35-40 años en 1950 a 61 años en 1990. La rápida disminución de
fallecimientos en una población con altos índices de fertilidad hizo que muchos países en
vías de desarrollo alcanzaran un índice de crecimiento anual superior al 3,1%, índice que
duplicaría la población en veintitrés años.

35

 

Ô, en sociología y biología, es un grupo de personas, u organismos de una especie


particular, que vive en un área o espacio, y cuyo número de habitantes se determina
normalmente por un censo.

Para la demografía, centrada en el estudio estadístico de las poblaciones humanas, la


población es un conjunto renovado en el que entran nuevos individuos -por nacimiento o
inmigración- y salen otros -por muerte o emigración-.[1]

Pero la evolución de la población y por tanto su crecimiento demográfico no solamente


están regidos por el balance de nacimientos y muertes, sino por el balance migratorio, es
decir, la diferencia entre emigración e inmigración, datos que, a suvez están influidos por
el aumento de la esperanza de vida, sobre todo, al descender con el tiempo, la tasa de
mortalidad, con lo que disminuye la natalidad y aumenta la proporción de la población de
mayor edad. ([2]  

Otros aspectos comportamiento humano en las poblaciones se estudian en sociología,


economía y geografía, en especial en la geografía de la población y en la geografía
humana.

    
 

El crecimiento de la población es mayor en los países menos desarrollados (rojo  que en


los países desarrollados (azul .

Éstas son teorías para explicar los patrones del crecimiento de la población en diversos
países del mundo. Según Sidney H. Coontz[3] las teorías de la población pueden clasificarse
en tres grupos:

·c ›Ô   Ô : Estas teorías indican que el hombre es como cualquier ser
viviente. Dentro de estas teorías se incluyen todas aquellas que consideran que las
leyes que rigen el crecimiento de la especie humana son las mismas que las que
regulan el crecimiento de los animales y de las plantas.

La tesis que correlaciona la disponibilidad de alimentos con el crecimiento de la


población sería un claro ejemplo de las teorías biológicas, ya que se podría aplicar
tanto a la especie humana como a los demás seres vivos. Según esta tesis, se
presentan períodos alternantes en los cuales el número de habitantes se

36
encuentra por debajo del nivel de los recursos alimenticios o por encima de los
mismos, lo cual determina una disminución o un aumento de la mortalidad,
respectivamente. Dentro de las teorías biológicas podrían incluirse las de
Malthus[4] y las de Josué de Castro.[5] Malthus estudió el crecimiento de la
población sin relacionarlo con factores culturales. Para Malthus, el crecimiento de
la población tenía un ritmo evolutivo superior al de la obtención de alimentos: se
hacía referencia a que el número de habitantes crecía siguiendo una progresión
geométrica mientras que la disponibilidad de alimentos sólo aumentaba al ritmo
de una progresión aritmética. Los siglos XIX y XX han demostrado que Malthus
estaba equivocado, ya que la producción de alimentos ha crecido a un nivel
acelerado gracias al desarrollo tecnológico aplicado a la agricultura y la
agroindustria, al transporte y almacenamiento de alimentos, es decir a un
aumento nunca antes visto de la productividad y el rendimiento de la agricultura y
de otros sectores económicos. El hecho de que el hambre en el mundo haya
venido creciendo y extendiéndose considerablemente en el mundo actual, a la par
que en los países desarrollados (y en algunas otras regiones menos desarrolladas ,
se tengan excedentes agrícolas que suelen disminuir los precios a unos precios
demasiado bajos para ser rentables no es sino una de las paradojas clave de
nuestros tiempos. Hay exceso de alimentos, hasta el punto de que una enorme
cantidad de alimentos a nivel mundial se desechan diariamente por llegar a su
fecha de vencimiento, mientras que mucha gente, a veces, de los propios países
donde se produjeron dichos alimentos, perece por la mortalidad y morbilidad
derivadas de su bajo nivel de vida. En resumen: ha aumentado la producción de
alimentos a un ritmo nunca antes visto y ha aumentado también el número de
personas al nivel de pobreza crítica, a pesar de que el ritmo de crecimiento de la
población también ha venido disminuyendo a un nivel que Malthus jamás llegó a
intuir.

METAPOBLACION

La metapoblación consiste en una población central más extensa que sirve como la fuente
principal de emigrantes para las poblaciones satélite más pequeñas. De acuerdo con este
conjunto de condiciones, la probabilidad de afrontar una extinción local para la población
central puede ser extremadamente pequeña.

Condiciones que definen una metapoblación.

Si bien muchas poblaciones presentan una distribución espacial fragmentaria, Ilkka Hanski
de la Universidad de Helsinki, uno de los ecólogos de mayor renombre en el tema de la
biología metapoblacional, propuso cuatro condiciones necesarias para que pueda
aplicarse el término metapoblación a un sistema de poblaciones locales. Las cuatro
condiciones son: (1  el hábitat adecuado se produce en diferentes parcelas que pueden
estar ocupadas por poblaciones que se reproducen a nivel local; (2  incluso las
poblaciones más grandes tienen un riesgo considerable de extinción; (3  las parcelas de

37
hábitat no deben estar aisladas de tal modo que no permitan la recolonización tras una
extinción local; (4  las dinámicas de las poblaciones no están sincronizadas.

·c ›Ô  Ô› : Estas teorías enfatizan el impacto del desarrollo cultural y


educativo en la limitación de la natalidad, bien sea por la percepción creciente de
un modo de vida en el que hay que ser más previsivo (tener los hijos que se
pueden criar en las mejores condiciones , o por el creciente nivel educativo (sobre
todo de las mujeres  y, al mismo tiempo, por el aumento de la escolaridad en los
niveles medios y superiores (también especialmente del sexo femenino  que hace
necesario dedicar a los estudios una buena parte de la edad más propicia a tener
descendencia. Al igual que la teoría de la transición demográfica, la idea de una
teoría cultural sobre el crecimiento demográfico podríamos considerarla de la
autoría de Warren Thompson. El saber popular ha hecho muchos chistes acerca de
esta teoría: ¿Por qué tienes tantos hijos? -Es que en casa no tenemos televisión.
·c ›Ô  ›Ô : Basadas en las teorías de Marx-Lenin, que suponen que el
crecimiento de la población se da como resultado de la demanda por el trabajo. En
gran parte, las teorías económicas han dejado de tener vigencia debido al
desarrollo tecnológico de la industria, que ocasiona una menor necesidad de mano
de obra a medida que pasa el tiempo. Más bien se refieren a la segunda mitad del
siglo XIX. La película Ü 
  Ô
Ô & nos muestra esta teoría en la práctica,
la vida de un pequeño pueblo donde el descubrimiento de una mina de carbón da
origen al empleo de todos los hombres y hasta todos los niños del pueblo en las
tareas mineras. Una película que también sirve de ilustración al tremendo impacto
que la Revolución industrial tuvo sobre la emigración del medio rural hacia las
ciudades. Se necesitaban brazos para desarrollar el nuevo modo de vida.

38
  
La › ÔÔ (del griego ɷɼʅʉʎ ' ¦ 'pueblo' y ɶʌɲʔʀɲ  Ô Ô 'trazo, descripción' -
estudio de la población-  es la ciencia que tiene como objetivo el estudio de las
poblaciones humanas y que trata de su dimensión, estructura, evolución y características
generales, considerados desde un punto de vista cuantitativo. Por tanto la demografía
estudia estadísticamente la estructura y la dinámica de la población y las leyes que rigen
estos fenómenos.

       

El historiador, sociólogo, demógrafo y humanista Ibn Jaldún (1332-1406  se considera el


padre de la demografía, ya que fue el primero en considerar los datos estadísticos en sus
estudios para representarlos y obtener nuevos datos más representativos.

Se considera al inglés John Graunt (1620 - 1674  el primer demógrafo, además de


fundador de la bioestadística y el precursor de la epidemiología con la publicación, en
1662, de su obra !Ô ÔÔ Ô¦
Ô ¦Ô  ü "¦  Ô. El
alemán Johann Peter Süssmilch (1707-1767 , estadístico y demógrafo, elaboró tablas de
vida, utilizadas en ciencias actuariales y seguros, fue citado por Malthus.

En 1798 Thomas Robert Malthus, considerado el otro padre de la demografía moderna,


publicó su clásica obra llamada "¦Ô  ¦         Ô  Ô ", en la que,
entre otras cosas, advertía de la tendencia constante del crecimiento de la población
humana superior al de la producción de alimentos, e informó de los distintos factores que
influían sobre este crecimiento: la guerra, el hambre, la enfermedad y la anticoncepción.
Su predicciones alarmistas le dieron y dan aún fama y reconocimiento.

Pero Malthus se equivocó en sus predicciones temporales sobre la fehca de la catástrofe


malthusiana pero no en su análisis sobre el crecimiento de la población.[3] La ciencia ha
conseguido aumentar la producción de alimentos, especialmente en los países
industrializados, donde muchos de ellos se han convertido en exportadores de productos
agrícolas (a las que se han incorporado los denominados alimentos transgénicos . Pero el
verdadero problema actual está, aunque parezca paradójico, en la superproducción de
alimentos y no porque no existan necesidades de ellos, especialmente en los países
pobres, sino porque quienes más los necesitan no los pueden adquirir.

No hay que olvidar que la posibilidad de estudiar la población nace con la estadística y,
también, con la elaboración de censos regulares y universales. El intento de censar a la
población para conocer su número, y recaudar impuestos, es muy antiguo; desde los
romanos hasta la Edad Moderna hay noticias en este sentido. Pero las dificultades
técnicas para un recuento rápido no permitían la realización de tales estudios. A pesar de
los avances del siglo XX, la misma situación se presenta en muchos países
subdesarrollados o con conflictos políticos y militares.

39
El ›  › Ô -Ô Ô Ô se hace por medio de fuentes indirectas: series,
diezmos, recuentos de fuegos o una supuesta › Ô›  Ô-Ô, para poder
vivir en un territorio, cuando las poblaciones estudiadas son muy antiguas. Y en la Edad
Antigua surgió, con el desarrollo del Imperio romano, la magistratura del censor,
encargado de hacer los inventarios de población (censos  con fines tributarios en todo el
territorio imperial.

El término › Ô›  Ô se refiere al número de individuos que habitan en una
unidad de superficie o territorio, donde "territorio" puede representar un país, una
provincia, un distrito, etc.

Es importante hacer una síntesis para poder saber correctamente el significado de


demografía....

·c Técnicas demográficas para el estudio de la población


Vc Técnicas demográficas generalidades
Vc Las fuentes para el estudio de la población
Vc Los movimientos naturales de la población
Vc La estructura de la población
Vc Las tasas y tablas demográficas
Vc La pirámide de población
Vc Un comentario de una pirámide de población
Vc Los tipos de pirámide de población
Vc La evolución de la población mundial


    

Los dos tipos o partes de la demografía están interrelacionados entre sí, y la separación es
un tanto artificial, puesto que el objetivo de estudio es el mismo: las poblaciones
humanas.

·c › ÔÔ ›  Ô Es la parte de la demografía que estudia las poblaciones


humanas en un momento de tiempo determinado desde un punto de vista de
dimensión, territorio, estructura y características estructurales.

1.c La ›  es el número de personas que residen normalmente en un


territorio geográficamente bien delimitado.
2.c El › es el lugar de residencia de las personas que puede
globalizarse o desagregarse como, por ejemplo, una nación, una región,
una provincia, una ciudad, un municipio, etc.
3.c La › Ô de una población es la clasificación de sus habitantes según
variables de persona. Según las Ô› Ô , estas variables son: edad,
sexo, estado civil, lugar de nacimiento, nacionalidad, lengua hablada, nivel
de instrucción, nivel económico y fecundidad.

40
·c › ÔÔ  Ô Es la parte de la demografía que estudia las poblaciones
humanas desde el punto de vista de la evolución en el transcurso del tiempo y los
mecanismos por los que se modifica la dimensión, estructura y distribución
geográfica de las poblaciones. Ejemplos de tales mecanismos son la natalidad, la
nupcialidad, la familia, la fecundidad, el sexo, la edad, la educación, el divorcio, el
envejecimiento, la mortalidad, la migración, el trabajo, la emigración y la
inmigración.

Su expresión son las tablas demográficas, que son los datos estadísticos numéricos y
gráficos. Los administradores utilizan el censo total (real (cada diez años  o muestreos
(estimados  mensuales o anuales . Tienen que estar diseñados de forma que no sólo se
puedan establecer estadísticas descriptivas, sino que también puedan realizarse Ô¦¦
     ¦ Ô ¦. Un ejemplo son: los sueldos anuales y las edades o la distribución
por sueldos, por clases sociales, en la nación y en una comunidad, por viviendas y familias,
etc. Tópicos generales o variables básicas son la riqueza, el poder y la movilidad social.

Los datos estadísticos sobre las poblaciones también son sometidos a análisis predictores
o de futuro: interpolaciones, extrapolaciones, series de tiempo, curvas logísticas, patrones
de crecimiento según tipo de sociedad, patrones de disminución por desastres naturales o
epidemias o guerras, etc.

Desde el siglo XIX se descubrió que la gráfica del crecimiento de las poblaciones sigue la
forma de una S alargada, de crecimiento rápido o modelo exponencial, llega a un punto de
inflexión y continúa con un crecimiento suave, y es un reflejo del paso de una sociedad
agrícola a una sociedad industrial: la reducción en el número de nacimientos y el aumento
en la población que se halla en la tercera edad.

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