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Lektionsplan

1. DECKBLATT

DATUM: 25.03.2021
PRAKTIKANT: Lapadat Iulia-Teodora
Grundschullehrerin: Oprisor Marilena
Methodiker: Sfercoci Andreea
Praktikumsleiter: Zoppelt Diana
ORT: Grundschule CNPASS
KLASSE: 1.Klasse
Curricularer Bereich: Sprache und Kommunikation
FACH: Schreibstunde
THEMA DER
UNTERRICHTSSTUNDE: X,x- Laute und Buchstaben

UNTERRICHTSTYP: Einführungsstunde,synchron

Allgemeine Kompetenzen:
3.Lesen und mit Literatur umgehen
4.Für sich und andere schreiben
Spezifische Kompetenzen:
I.11 Symbolcharakter der Schrift und anderer Zeichen erkennen und erfassen
I.12 Laute in Wörtern erkennen ,die entsprechenden Buchstaben erlernen
I.16 Sätze und einfache Texte lesen
I.24 Grundlegende Formelemente der Druckschrift erfassen und im richtigen
Bewegungsablauf ausführen

Ziel der Stunde:Der Buchstabe X,x kennenlernen und mit damit in


verschiedenen Situationen umgehen können.

Feinziele:
Die SuS der 1. Klasse sollen:
FZ 1: die X-Wörter richtig identifizieren und den passenden Begleiter diesen Wörtern
herausfinden.
Fz2: die X-Wörter aus den Wortketten richtig erkennen und sie wahrhaftig in Silben trennen
zu können.
FZ3: die X-Buchstaben von den anderen Buchstaben unterscheiden können.
FZ4:die X-Stelle in verschiedene Wörter richtig identifizieren.
Fz5: X-Laute richtig aussprechen können.

Methoden: Unterrichtsgespräch,Erklärung, Übung,Beobachtung


Medien: Youtube, Wakelet (https://wke.lt/w/s/Yp3LNm ), Buchstabenheft,Whiteboard
(https://whiteboard.fi/c288m )
Sozialformen:synchron
Unterrichtsetappen FZ Lehr-Lern-Aktivitäten Methode Medien Sozial-
. form
Organisatorischer Ich lade die SuS und Sie loggen sich ein. Wakelet
Moment (1 Min.) den Methodiker zum
Onlineunterricht ein(ich
schicke ihnen einen
Link zum Meeting) und
öffne das Wakelet.
Guten Morgen liebe Sie begrüßen mich.
SuS!

Ich heiße Iulia und Wakelet


heute werden wir
einbisschen Zeit
zusammen verbringen.

Meine Lieben ich will Unterrichts


euch ein Geheimnis -gespräch
teilen aber zuerst -schauen sich das Beobach-
werden wir uns ein Video an tung YT-video
Video anschauen. synkron
(Video mit Einführung
der Buchstaben X,x)

Einführung (3-5 Min)

Also heute werden wir -sind aufmerksam Erklärung


zusammen über den
Buchstaben X,x lernen
-ich erkläre ihnen, dass Whiteboard
dieser Buchstabe sich -sind aufmerksam
am Anfang und in der auf meine
Mitte des Wortes Erklärungen
befindet.

Jetzt werden wir


zusammen auf der
Whiteboard die
Schreibung dieses
Buchstabens üben.
-zuerst zeige ich es
ihnen wie man es
schreibt und danach
lasse ich ihnen alleine
zu schreiben)
Ich verlange den SuS-n Sie öffnen die
ihre Buchstabenhefte Buchstabenhefte Unterrichts
Durchführung auf Seite 71-72 zu auf Seite 71-72. -gespräch
(20 min) öffnen. Wakelet
(Buchstaben syn-
Ich stelle je einen Kind -sie lesen die
-heft) chron
um die Aufgaben Aufgaben der
vorzulesen.Ich erkläre Reihenach vor
den SuS-n wiedermal
jede Aufgabe.

Erste Übung: Erklärung


(zu Hause,alleine
werden sie das Die SuS lesen der
Selbstdiktat üben und Reihenach jede
zusammen werden wir Übung
die X-Wörter
identifizieren und ihnen Unterrichts
-gespräch
den passenden Übung
Durchführung Begleiter angeben)
(20 Min) Wakelet-
Wir werden erstmal -sind aufmerksam Buchstaben- syn-
heft chron
jeden Satz lesen, auf meine
danach das Wort aus Erklärungen und
jedem Satz, welches lösen fleißig die
den Buchstaben X,x Übungen Erklärung
beinhaltet,identifizieren -fragen ob sie
und es einkreuzen und etwas nicht
Fz1 danach dem Wort den verstanden
richtigen, passenden
Begleiter anfügen.
Begleiterregeln:
für ,,der,, zeichnet man
einen Dreieck;
,,die,,- eine Kugel mit
einem Punkt in der Mitte
; ,,das,,-ein Quadrat
(zB: Wir fahren mit dem
Taxi)
Taxi- der(Dreieck)Taxi

Zweite Übung:
Fz2 (Die SuS-n sollen aus
jeder Buchstabenkette
die Wörter mit ,,X,x,,
herausfinden und sie
daneben aufschreiben
und danach diese
zusammen diese im
Silben trennen.)

Wakelet-
Buchstaben-
Ich gebe den SuS-n je heft
30 Sekunden um jedes Mögliche
X-Wort herauszufinden Antworten syn-
chron
und es richtig -wHresxke= die
bilden.Danach Hexe , He-xe,
überprüfe ich ob sie x-in der Mitte des
richtig das erfunden Wortes, 2 Silben
haben und trennen
zusammen jedes Wort
in Silben und
Durchführung bestimmen die Anzahl Übung
der Silben. Erklärung
(zB: wHresxke= die .
Hexe , He-xe) Wakelet

Buchstaben-
Dritte Übung: heft
Fz3 (die SuS-n sollen die
Buchstaben ,,X,x,,
richtig aus dem
Kreuzworträtsel von den
anderen Buchstaben
unterscheiden und mit
gelb ausmalen)

Ich erkläre ihnen, dass


sie sich je einen gelben -sind
Buntstift nehmen sollen aufmerksam,malen Übung,
und alle Buchstaben Xx alle X,x mit gelb Erklärung
mit gelb ausmalen und und heben die
danach die Hefte vor Buchstabenhefte
dem Kamera zu heben vor ihre Kameras
um mir das vor.
Endergebnis zu zeigen.
Festigung 5 Min Jetzt werden wir unsere
Buchstabenhefte auf Sie schlagen auf Unterrichts
F Seite 72 aufschlagen. Seite 72 auf. -gespräch

-ich erkläre ihnen was Sie sind sehr


wir weiter tun werden aufmerksam und
Wakelet
fragen nach wenn (Buchstaben syn-
etwas nicht klar ist. -heft)
Jetzt werden wir den -lesen der chron
vorliegenden Text der Reihenach,malen Erklärung
Festigung(5 Min) Reihenach vorlesen und dann aus und Übung
, danach werdet ihr ein bereiten sich für die
Paar Minuten Zeit mündliche Antwort
haben die Buchstaben zu geben
X,x mit eure
Lieblingsfarben
ausmalen und über ihre
Stelle im Worte
nachzudenken, ob es
am Anfang-Mitte steht
und mir es sagen.
Sicherung (2-3 Min) Ich frage die SuS nach Sie sagen: Unterrichts
-gespräch
der X-Stelle nach, wo das große syn-
sie es in den gedruckte X, am chron
vorliegenden Text Anfang des Wortes
gefunden haben und ob (Xenia)
es ein großes/kleines Wakelet
gedrucktes X,x ist. (Buchstaben
Mögliche Antworte: -heft)

Fz Ich frage sie mit was ein -es ähnelt mit


5 X,x ähnelt. einem Kreuz
Ich verlange ihenen mir -Nixe,Hexe,Mixer,
ein Paar Wörter mit X,x Xenia.. syn-
zu sagen. chron
Erklärung

Zum Schluss erkläre ich


ihnen was sie bei der Sie sind
Hausaufgabe zu tun aufmerksam auf
haben. meine Erklärungen.
( ein Bild für jedes Wort
in den Kästchen zu
zeichnen )
Ich bedanke mich für
ihre Aufmerksamkeit Auf wiedersehen!
und verabschiede mich!