UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA

MAESTRÍA EN GERENCIA Y LIDERAZGO EDUCACIONAL

TAREA Nº 3
“Alicia en el País de las Tecnologías”

AUTOR
Gustavo Pagalo

DOCENTE
MSc. Franklin Miranda
Marzo, 2011
 QUE APRENDIZAJE LE DEJA LA LECTURA RELACIONADA CON
“ALICIA EN EL PAÍS DE LA TECNOLOGÍA”

1) ANÁLISIS PERSONAL DE LA LECTURA

Alicia en el país de las tecnologías es una historias que hace una analogía entre la Historia
infantil “Alicia en el país de las maravillas” y la “Sociedad de la información” pues en cada
una de estas se dan cambios rotundos y rápidos que a veces no se pueden entender, que
observamos, palpamos, pero que no alcanzamos a comprender el alcance que tiene este nuevo
mundo.

La relación entre el conejo blanco que va a toda prisa, desesperado del tiempo y del espacio
en el que está y producto de esa velocidad Alicia se deja llevar por ese impulso de ir a prisa y
se olvida de la reflexión y de las precauciones que debe tener en la nueva sociedad. Así
mismo la mayoría de personas nos dejamos inundar por la tecnología por las herramientas del
web tales como, el chat, los foros, las redes sociales, etc. Que nos cautivan y nos hacen
ingresar sin pensar a veces en las consecuencias que pueden traer, sabiendo que en la web
existe información que no es recomendable pues está sujeto a riesgos, tal y como pasa con
Alicia que ingreso al nuevo mundo sin saber por dónde ir pero la motivación de conocer
nuevas cosas la iban llevando mas y mas adentro.

Fruto de esta nueva tecnología el espacio y la distancia que hay entre nosotros se ha ido
acortando, tomando como ejemplo el transporte que anteriormente se lo hacía a pie o con
animales de carga y se tardaba mucho tiempo o a su vez era imposible llegar a ciertos lugares,
pero hoy en día con los aviones, autos, etc. Podemos llegar a otros países en pocas horas e
incluso llegar a otro plante, esto es la nueva tecnología así mismo en la comunicación, se
rompió casi definitivamente la distancia, pues hoy en día se pude conversar ver y escuchar a
una persona que se encuentra al otro lado del mundo. Y no solo en el campo social, sino
también en el educativo pues hoy en día se puede estudiar en universidades que están en otro
continente, tener compañeros y docentes que físicamente nos los podemos ver pero que nos
contactamos diariamente y con gran facilidad que nos hacen sentir que están cerca, compartir
conocimientos con personas que ni siquiera nos conocen pero que juntos podemos compartir
información para llegar a construir un conocimiento, esa es la realidad de la educación actual,
en la que a criterio personal hay más ventajas que desventajas.
 Los prerrequisitos que a criterio del autor deben tener las nuevas tecnologías para que puedan
tener una presencia anecdótica en la sociedad podemos resumirlas en el siguiente mapa
conceptual.

NECESIDADES ANTE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS

Acceso Técnico Acceso Práctico Acceso Relacional Acceso OperativoAcceso Criterial (tecnológico)

eso a las tecnologías

Disponer necesarias,
dePoseer
tiempoconocimientos
para
actualizadas
trabajar yadecuadamente
científicos
adecuadas.
Conocimientos
y metodológicos
con
yCapacidad
actitudes
redes quecrítica
necesarias
permitan
para la
para
navegar
incorporación
un uso
porrentable
la red
consciente
de las tecnologías.
de las tecnologías e

LA LLAVE DE ORO.- El conocimiento como consecuencia del aprendizaje se nos presenta

como la herramienta fundamental para poder afrontar el momento presente. EL conocimiento
para evaluar, conocimiento para decidir y el conocimiento para actuar.

El conocimiento se presenta como la”llave de oro” para poder integrarse al

mundo tecnológico, pero su proceso de adquisición debe estar en consonancia
con la actual realidad comunicativa.

El estudiante y el docente en el “País Tecnológico”

Al estudiante se lo puede esquematizar dentro de una esfera, en la cual está en el centro
rodeado de toda la información posible la cual está a su alcance y será él quien tenga que
catalogarla.
 El docente en cambio debe ser un profesional que tenga la capacidad de conducir y guiar a
los estudiantes creando siempre un ambiente de amistad y confianza, sin dejar de lado su
experiencia profesional en el manejo de las tecnologías adecuadas y de una metodología
idónea para el proceso de aprendizaje.

Estamos en una sociedad de cambios donde los nuevos sistemas de enseñanza nos obligan a
establecer nuevos planteamientos didácticos, nuevas estrategias metodológicas que nos
llevarán al conocimiento en la sociedad de la información.

2) COMO SE VERÍA USTED CON SUS ESTUDIANTES EN EL AÑO 2020.

La vida actual gira entorno a la tecnología, hoy en día es fácil imaginarnos de cómo ser}a o
como querríamos que fuera nuestra vida en el futuro, Tal vez lo más interesante no sean las
tecnologías que muestran, sino el hecho de que muchas de ellas ya están disponibles hoy día,
y lo único que falta es que se popularicen, y que podamos sacarles el máximo provecho
posible.
Voy a tratar de redactar como me imagino yo en una clase en el año 2020.

El sistema educativo ya no va a ser 100% presencial sino que va a cambiar a tener una
modalidad B-learning es decir mixta considerando todos los aspectos positivos de la calase
presencial como el contacto con los estudiantes, la motivación personal, etc. Pero también
vamos a tener clase virtuales es decir que vamos a romper los esquemas del espacio y del
tiempo, no es necesario que los estudiantes estén frente a nosotros para realizarnos una
consulta o presentar un examen, esto ellos lo pueden realizar a kilómetros de distancia, de
igual manera la comunicación no va ser un problema pues todos nos mantendremos en
contacto a cualquier hora y en cualquier lugar ya sea por celular, o las herramientas de
comunicación del internet como el chat, las video conferencias, video llamadas, foros, etc.

Además el encuentro presencial en un salón de clase tendrá la ayuda y colaboración de

herramientas tecnológicas que despierten la motivación y el interés del educando así como
que permitan su interacción en el proceso de la clase, construyendo su propio conocimiento,
tales como: Proyectores, computadoras, pizarras digitales, etc. Pero el aula no puede ser solo
un espacio físico, sino también una aula virtual como las que hoy estamos empezando a
utilizar una aula donde existan herramientas ecdémica, de comunicación que permitan el
desarrollo del proceso de interaprendizaje desde el internet., mediante el uso de plataformas
virtuales y sus aplicaciones y accesorios

Otra cosa importante es que el docente no es el único que tiene acceso a la información sino
todo el mundo, incluso un estudiante si pone en práctica sus dotes de investigador puede
aprender mucho mejor pues la información está ahí, y el docente lo que debe ser es
encaminar q que el estudiante no se “enrede” en la telaraña de información sino orientarle en
la búsqueda, análisis y construcción de un conocimiento significativo.

Además puedo acotar una frase de una lectura que encontré justamente en Internet

“La educación dentro de veinte años será tridimensional, virtual y metafísica, ya que los alumnos explorarán
todos los conocimientos posibles en vivo, interactuando con moléculas, átomos, galaxias y universos paralelos
a través de entornos simulados que les permitirán ver, oír, oler y tocar los objetos virtuales. Estos sistemas
educativos estimularán aún más la curiosidad “científica e impulsarán el avance del conocimiento humano.

http://www.tendencias21.net/La-educacion-sera-tridimensional-virtual-y-metafisica-en-el-ano-2020_a82.html