LA INVESTIGACION JURÍDICA COMO PROCESO DE CONOCIMIENTO

LA INVESTIGACION

Concepto de Investigación:
• “Es el proceso mediante el cual se tratan de conocer elementos
determinados concurrentes y/o influyentes que intervienen en un fenómeno,
problema o situación” (...)

• “Es la actividad que nos permite obtener conocimientos científicos, que se

procuran sean objetivos, sistemáticos, claros, organizados y
verificables”(De Valero, M., 2.000)

• “Es un proceso evolutivo, continuo y organizado, mediante el cual se

pretende conocer algún evento, partiendo de lo que ya se conoce, ya sea
con el fin de encontrar leyes generales o simplemente con el propósito de
obtener respuestas particulares a una necesidad o inquietud determinada.
La investigación corresponde a la actividad que se realiza en torno al
conocimiento, de acuerdo a objetivos propuestos, métodos determinados y
contextos específicos” (De Barrera, J., 2.000)
• Rojas Soriano: "La investigación es una búsqueda de conocimientos
ordenada, coherente, de reflexión analítica y confrontación continua de los
datos empíricos y el pensamiento abstracto, a fin de explicar los fenómenos
de la naturaleza".

El mismo autor explica: "Para descubrir las relaciones e interconexiones

están sujetos los procesos y los objetos, es necesario el pensamiento
abstracto, cuyo producto (conceptos, hipótesis, leyes, teorías) debe ser
sancionado por la experiencia y la realidad concreta..."
 Investigar supone aplicar la inteligencia a la exacta comprensión de la
realidad objetiva, a fin de dominarla. Sólo al captar la esencia de las cosas,
al confrontarla con la realidad, se cumple la labor del investigador. La
consecuencia de tal proceso incrementará los conocimientos científicos.

¿QUÉ ES LA INVESTIGACIÓN?
La obtención de conocimiento se presenta de muchas formas y la experimentación
es la principal forma de adquisición de conocimiento a temprana edad; es un
proceso que se presenta de forma espontánea y que perdura durante el desarrollo
del ser humano. Sin embargo, este proceso ha evolucionado hasta los métodos
que se conocen actualmente.

En la investigación principalmente se identifica: un observador (el investigador) y

un ambiente (el área de investigación). El observador tiene una visión del mundo
(la hipótesis) comparada con una creencia, pues puede que repetidamente lo haya
experimentado pero no conoce como se genera. Si el observador decide conocer
la situación o la manera de replicar lo vivido (proceso de experimentación) y
encuentra la forma de generar o comprobar la situación se puede verificar que la
creencia es cierta (conclusión); la revelación de este descubrimiento crea un
cambio en el observador y el ambiente (la generación de conocimiento).

Como interpretación personal del término se entiende que la investigación

comprende la obtención y/o validación de conocimiento a partir de la observación
de fenómenos o simulaciones congruentes de estos, sin embargo es muy
importante tener un amplio conocimiento de lo que se observa para que no se
concluya información falsa o no verificable (conocimiento débil). Con el fin de
evitar caer en ideas falsas, en la investigación se establecen formalidades para su
realización. La determinación de una estrategia para la realización de la
investigación determina de gran manera el éxito o fracaso de la misma, por esto
es muy importante que esta estrategia nos permita obtener resultados y
conclusiones que se consideren de gran valor.

Una estrategia a seguir comprende principalmente los siguientes pasos:

inicialmente se debe definir el tema en el cual se desarrolla la investigación;
seguidamente y muy entrelazada va la determinación de una hipótesis que
comprende el fin que se desea corroborar por medio de la investigación.
Particularmente estos dos ítems se pueden presentar en desorden, puede que
exista algo que nos inquiete (la hipótesis) y que por esto profundicemos en un
tema específico, o que exista un tema general que nos interese y presentemos
una hipótesis dentro del mismo.

Un tercer paso es definir los conceptos base de la investigación. Las etapas

siguientes comprenden la gran parte experimental del proceso de investigación,
son la extracción de datos y análisis; estas etapas son muy cercanas, pero una
correcta diferenciación permite no sesgar la información recolectada sin perder la
importancia de tener datos relevantes. Luego se presenta la etapa pruebas y
revisión de la hipótesis, en este punto con la información analizada se realizan las
respectivas experimentaciones y se comprueba o refuta la hipótesis planteada.

El último paso es la determinación de una conclusión del trabajo de investigación o

la determinación de si algunas de las etapas anteriores debe ser revisada.
Las contribuciones realizadas con las investigaciones deben generar aportes
novedosos y originales en el tema, por esto la correcta revisión del tema a
investigar permite que no se genere el "descubrimiento" de información conocida,
cayendo en conocimiento incorrecto o que simplemente no se genere
conocimiento. La presentación de estos aportes se realizan a través de un
documento que incluye los resultados y el método utilizado para la conclusión de
los mimos, esto permitirá que la información pueda ser verificada y validada por
otros investigadores o expertos del tema.

Estas estrategias no son camisa de fuerza, ni el todo de la investigación, solo

comprende el macro del proceso de investigación y dentro de este se realizan
diferentes procesos que dependen del área de investigación y de la época en la
que se realiza, puesto que el proceso de investigación evoluciona conforme
evolucionan los resultados que genera la misma y la importancia que toma en la
sociedad.

La correcta utilización del proceso de investigación permite innovar con

conocimiento original en un tiempo razonable y su correcta divulgación permitirá el
respetivo reconocimiento al investigador.

Qué es una investigación?

Investigar es buscar intencionalmente algo que no se conoce. El investigador es

un descubridor intencional: sabe que busca algo, pero no sabe cuál será el
resultado de su búsqueda. Como puede observarse, para tomar la decisión de
buscar algo que no se conoce y encontrar un resultado, es necesario analizar el
objeto de nuestra investigación, lo que exige seguir ciertas normas
metodológicas, ya que, aunque podemos realizar una búsqueda sin respetar estas
normas metodológicas, el resultado -si llegara a obtenerse- no será confiable. Es
por eso que la investigación debe entenderse como una búsqueda intencional
realizada de manera metodológica, o sea, sometida a reglas que concedan, por lo
menos, confiabilidad a sus resultados.

¿Para qué se investiga?

Fundamentalmente para encontrar respuestas que conlleven a un aumento de
conocimiento. Se debe tener presente que la posibilidad de aplicación práctica del
conocimiento hallado no es presupuesto de la investigación.

La investigación jurídica

Ante todo, es necesario decir que todo lo existente puede ser investigado, por
tanto, todo lo existente puede ser objeto de investigación. El Derecho tampoco
escapa a esta realidad. La investigación jurídica es, pues, la investigación que
tiene por objeto el estudio del Derecho. Ahora bien, al realizar una investigación
jurídica debe tenerse en cuenta que su especialidad radica en que en el Derecho
ha contenido, y contiene, tres aspectos esenciales que lo individualizan:

*Normatividad: se refiere al ordenamiento (sin importar su vigencia) y su ciencia

*Facticidad: se refiere a los hechos que dan lugar al nacimiento de ciertas normas
y que, por tal razón, son hechos regulados por el Derecho. Igualmente quedan
contemplados los efectos históricos y sociales del Derecho.

*Axiología: hace referencia a la valoración social que se tiene de las normas

jurídicas (injustas o justas) y a las concepciones prejurídicas (valores que impulsan
la creación o derogación de ciertas normas positivas).

Cualquier investigación jurídica abordará, como mínimo, uno de estos aspectos,

pues son esenciales al Derecho. Ahora bien, un trabajo de investigación jurídica
puede ser abordado desde distintos puntos de vista. Debido a esta circunstancia,
los trabajos de investigación jurídica pueden ser de diversa índole, a saber:

∗ Histórico-jurídico: se refiere al seguimiento histórico de una institución jurídica

(v.gr., la familia, el contrato, las patentes, la bioseguridad, el estado).
∗Jurídico-comparativo: trata de establecer las semejanzas y/o diferencias entre
instituciones jurídicas o sistemas jurídicos (v.gr.,semejanzas entre el derecho
penal alemán y el derecho penal venezolano).

∗Jurídico-descriptivo: consiste en aplicar “de manera pura” el método analítico a

un tema jurídico, es decir, consiste en descomponerlo en tantas partes como sea
posible. Esto implica que el tema debe ser, salvo que se persiga otro fin, muy bien
delimitado (v.gr., análisis de los requisitos para contraer matrimonio).

∗ Jurídico-exploratorio: se trata de abrir el camino para la realización de

posteriores investigaciones (v.gr., aspectos generales del derecho de autor).

∗ Jurídico-proyectivo: consiste realizar una especie de predicción sobre el futuro

de algún aspecto jurídico (v.gr., sostener que el Derecho Penal en un tiempo no
lejano pasará a ser competencia de entes supranacionales).

∗ Jurídico-propositivo: se caracteriza porque evalúa fallas de los sistemas o

normas, a fin de proponer o aportar posibles soluciones.

Cada uno de estos tipos de trabajos de investigación jurídica puede tener por
objeto cualquiera de los aspectos o facetas mencionados anteriormente, es decir,
la norma (aspecto normativo del Derecho), los hechos (aspecto fáctico del
Derecho) o la valoración (aspecto axiológico del Derecho). De manera que, por
ejemplo, podrá realizarse una investigación histórico-jurídica sobre el aspecto
fáctico de una institución jurídica específica, v.gr., razones políticas que motivaron
la creación y aprobación de determinada constitución.

Fuentes de la investigación jurídica

Cuando se habla de fuente se está haciendo referencia a aquello de lo emana

algo. Así, las fuentes de la investigación jurídicas son aquellos elementos que
permiten al investigador obtener o hallar lo buscado: el conocimiento jurídico. Para
el investigador jurídico las fuentes principales son:

∗ Ley: representa la fuente jurídica formal por excelencia, y suele ser tomada
como fuente única y exclusiva de la investigación jurídica.

∗ Jurisprudencia: es una fuente importante pues representa o muestra el criterio

constante de los órganos jurisdiccionales (en nuestras facultades suele pensarse
que la jurisprudencia es el criterio aislado, y a veces único, que emana de ciertas
decisiones).

∗ Doctrina: es una fuente de consulta inevitable, debido a que comprende la

opinión de personas calificadas que siempre, de una manera u otra, influyen
sobre el estado actual o futuro del Derecho.

∗ Realidad social: es esta, tal vez, la fuente más importante, no obstante ser la
más compleja, ya que su análisis implica un alto grado de abstracción presente,
o sea, requiere que el investigador tenga una alta capacidad para separar y unir
hechos, ya que lo que se analiza es el presente y los hechos que pueden dar
lugar a futuros sistemas jurídicos o instituciones jurídicas.

EL CONOCIMIENTO

El conocimiento se define a través de una disciplina llama epistemología, una

doctrina filosófica que se conoce como la teoría del conocimiento. La
epistemología define el conocimiento como aquel conjunto de saberes, que como
veremos se dan a diferentes niveles, que poseemos sobre algo.

El diccionario define conocimiento como: “El producto o resultado de ser instruido,

el conjunto de cosas sobre las que se sabe o que están contenidas en la ciencia”.
El diccionario acepta que la existencia de conocimiento es muy difícil de observar
y reduce su presencia a la detección de sus efectos posteriores. Los
conocimientos se almacenan en la persona (o en otro tipo de agentes). Esto hace
que sea casi imposible observarlos.

Para Muñoz Seca y Riverola (1997) el “conocimiento es la capacidad de resolver

un determinado conjunto de problemas con una efectividad determinada”.

El Conocimiento es un conjunto integrado por información, reglas, interpretaciones

y conexiones puestas dentro de un contexto y de una experiencia, que ha
sucedido dentro de una organización, bien de una forma general o personal. El
conocimiento sólo puede residir dentro de un conocedor, una persona
determinada que lo interioriza racional o irracionalmente.

CONOCIMIENTO CIENTÍFICO

Todos los hombres poseen mayores o menores conocimientos según el grado y

modo de participación en la totalidad de la cultura. Los dos grandes modos del
conocimiento son El saber cotidiano y El saber científico.

El conocimiento cotidiano es el que se adquiere en la experiencia cotidiana. Se

trata de conocimientos superficiales. Es el modo común, corriente y espontáneo
del conocer. El se aprende sin haberlo buscado o estudiado.

El saber científico es aquel conocimiento que se obtiene mediante procedimientos

metódicos, con pretensión de validez, utilizando la reflexión sistemática, los
razonamientos lógicos y respondiendo a una búsqueda intencionada.

El conocimiento científico se vale estrictamente del método científico, o sea se

delimita el problema, se diseña la investigación, se prevén medios e instrumentos
de indagación y se procede a un análisis de todo lo estudiado.
En suma el conocimiento científico desborda la apariencia y trata de indagar las
causas de los hechos que considera.

CUALIDADES DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO

o Procura establecer una conexión universal de los fenómenos.

o Para que el conocimiento tenga carácter científico, es necesario

elaborar instrumentos que garanticen y controlen la validez de los
conocimientos adquiridos.

o El conocimiento científico descubre los hechos y fenómenos en el

devenir de la realidad.

EL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO ES FACTICO

la ciencia fáctica desarrolla, encierra y nos muestra los hechos tales como son.
Esta ciencia parte de hechos reales y ayuda a profundizar mas en estudios e
investigaciones.

Los datos empíricos son los resultados de enunciados fácticos y se desarrollan

con teorías precisas y exactas.

Un hecho es analizado y a través de datos buscamos la finalidad principal de la

investigación, que por medio de técnicas y teorías podemos trazarla.

EL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO TRASCIENDE LOS HECHOS

El conocimiento científico juega un rol importante con los hechos porque éste los
produce, explica y los descarta.
Los científicos adoptan conocimientos reales y no solo se limitan a hechos
observados: pretenden investigar como son las cosas realmente, crean cosas
nuevas como compuestos, pautas de conducta, etc.

Los científicos rechazan hechos que ellos mismos creen no vale de nada ser
desarrollados, ellos (los científicos) no se consideran sabios, ni se halagan mucho
de su experiencia, sino que se basan en crearse así mismo una inteligencia y
pensamiento ideal, a través de la experiencia colectiva y por medio de la teoría.

El conocimiento científico racionaliza la experiencia, la describe por medio de

sistemas que van paso por paso, creando así conceptos para dividirlos en partes y
saber diferenciarlos.

De la observación a lo que llamamos teoría la ciencia se desarrolla, y a través de

esto pude predecir la resistencia real de cosas y procesos ocultos.

LA CIENCIA ES ANALÍTICA

La ciencia analítica descompone cada elemento o conjunto de casas que pueden

abarcar y formar un tipo de problema para así poder llegar mas fácil al resultado
de las cosas.

Un problema es una cuestión practica que necesita ser resuelta, a través de datos
e incógnitas que el conocimiento científico nos facilita podemos entender mucho
de ellos y así poder con facilidad resolverlos. A veces un problema nos parece
fácil, pero lo vamos desarrollando la situación se complica, a medida en que la
investigación avance, el alcance del resultado se amplia en grandes posibilidades.

En el análisis de un problema, no es tanto el objetivo que construimos, sino que la

construcción de teorías que se acerquen al resultado constituye el mayor esfuerzo
para nosotros.
La descomposición de un problema y de fenómenos observados abarcan y
constituyen de manera directa el mecanismo de descubrimiento en una
investigación, porque con esta técnica se desglosa cada una de las partes que
constituye un problema y paso por paso es mas fácil ir resolviendo con
conocimiento ya establecido y listo para ser utilizado.

LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA ES ESPECIALIZADA

Una consecuencia del enfoque analítico de los problemas es la especialización.

No obstante la unidad del método científico, su aplicación depende, en gran
medida, del asunto; esto explica la multiplicidad de técnicas y la relativa
independencia de los diversos sectores de la ciencia.

Sin embargo, es necesario no exagerar la diversidad de las ciencias al punto de

borrar su unidad metodología.

La especialización no ha impedido la formación de campos interdisciplinarios, tales

como la biofísica, la bioquímica, la psicología social, etc.

La especialización tiende a estrechar la visión del científico individual.

EL CONOCIMENTO CIENTÍFICO ES CLARO Y PRECISO

Sus problemas son distintos, sus resultados son claros. El conocimiento ordinario,
en cambio, usualmente es vago e inexacto; en la vida diaria nos preocupamos
poco por dar definiciones precisas, descripciones exactas, o mediciones afinadas.
La ciencia torna preciso lo que el sentido común conoce de manera nebulosa. El
conocimiento científico procura la precisión; nunca esta enteramente libre de
vaguedades, pero se las ingenia para mejorar la exactitud; nunca esta del todo
libre de error, pero posee una técnica única para encontrar errores y para sacar
provecho de ellos.

La claridad y la precisión se obtienen en ciencia de las siguientes maneras:

 Los problemas se formulan de manera clara: lo primero, y a menudo lo más

difícil, es distinguir cuales son los problemas.

 La ciencia define la mayoría de sus conceptos: algunos de ellos se definen en

términos de conceptos no definidos o primitivos, otros de manera implícita.

 La ciencia crea lenguajes artificiales inventando símbolos (palabras, signos

matemáticos, símbolos químicos, etc.) a estos se le atribuye significados
determinados por medio de reglas de designación.

 La ciencia procura siempre medir y registrar los fenómenos. Los números y las
formas geométricas son de gran importancia para el registro.

EL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO ES COMUNICABLE

Es expresable, no es privado sino publico. El lenguaje científico comunica

información a quien haya sido adiestrado para entenderlo.

La comunicabilidad es posible gracias a la precisión; y es a su vez una condición

necesaria para la verificación de los datos empíricos y de las hipótesis científicas.
Aun cuando, por razones comerciales o políticas, se mantengan en secreto
durante un tiempo algunos trozos del saber, deben ser comunicables en principio
para que puedan ser considerados como científicos. La comunicación de los
resultados y de las técnicas de la ciencia no solo perfecciona la educación general
sino que multiplica las posibilidades de su confirmación.

Los científicos consideran el secreto en materia científica como enemigo del

progreso de la ciencia; la política del secreto científico es, en efecto, el más eficaz
originador del estancamiento en la cultura. En la tecnología y en la economía.

EL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO ES VERIFICABLE

Debe aprobar el examen de la experiencia. A fin de explicar un conjunto de

fenómenos, el científico inventa conjeturas fundadas de alguna manera en el
saber adquirido. Sus suposiciones pueden ser cautas o audaces, simples o
complejas; en todo caso, deben ser puestas a prueba.

La experimentación puede calar más profundamente que la observación, porque

efectúa cambios en lugar de limitarse a registrar variaciones: aísla y controla las
variables sensibles o pertinentes.

La prescripción de que las hipótesis científicas deben ser capaces de aprobar el

examen de la experiencia es una de las reglas del método científico.

Las técnicas de verificación evolucionan en el curso del tiempo; sin embargo,

siempre consisten en poner a prueba consecuencias particulares de hipótesis
generales (entre ellas, enunciados de leyes). Siempre se reducen a mostrar que
hay, o que no hay, algún fundamento para creer que las suposiciones en cuestión
corresponden a los hechos observados o a los valores medidos.

LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA ES METODICA

Los investigadores no tantean en la oscuridad; saben lo que buscan y como

encontrarlo. El planeamiento de la investigación no excluye el azar; solo que, al
hacer un lugar a los acontecimientos imprevistos, es posible aprovechar la
interferencia del azar y la novedad inesperada.

Todo trabajo de investigación se funda sobre el conocimiento anterior, y en

particular sobre las conjeturas mejor confirmadas. Más aún, la investigación
procede conforme a reglas y técnicas que han resultado eficaces en el pasado,
pero que son perfeccionadas continuamente, no solo a la luz de nuevas
experiencias, sino también de resultados del examen matemático. Una de las
reglas de procedimiento de la ciencia fáctica es la siguiente: las variables
relevantes deberían variarse una cada vez.

La ciencia fáctica emplea el método experimental concebido en un sentido amplio.

Este método consiste en el test empírico de conclusiones particulares extraídas de
hipótesis generales. Este tipo de verificación requiere la manipulación, la
observación y el registro de los fenómenos; requiere también el control de las
variables o factores relevantes.

EL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO ES SISTEMATICO

Es un sistema de ideas conectadas lógicamente entre si, y están ordenadas

mediante la relación. Esta conexión puede calificarse de orgánica en el sentido de
que la sustitución de cualquiera de las hipótesis básicas produce un cambio
radical en la teoría o grupo de teorías.

-El fundamento de una teoría:

Es un conjunto de principios, o hipótesis de cierto grado de generalidad y, por

consiguiente de cierta fertilidad lógica.

-El carácter matemático del conocimiento científico:

Es fundado, ordenado y coherente es lo que lo hace racional.

Las revoluciones científicas consisten en la sustitución de hipótesis de gran

alcance (principios) por nuevos axiomas y en el reemplazo de teorías enteras por
otros sistemas teóricos.

EL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO ES GENERAL

Ubica los hechos singulares en pautas generales. El científico se ocupa del hecho
singular en la medida en que este es miembro de una clase o caso de una ley y
presupone que todo hecho es clasificable y legal.

Uno de los principios antológicos que subyacen a la investigación científica es que

la variedad y aun la unicidad en algunos respectos son compatibles con la
uniformidad y la generalidad.

Los escolásticos medievales clasificarían al científico moderno como realista

inmanentista, el científico intenta exponer la naturaleza esencial de las cosas
naturales y humanas.

El lenguaje científico contiene términos generales que se refieren a clases de

hechos a generalización es el único medio que se conoce para adentrarse en lo
concreto, para apresar la esencia de las cosas, sus cualidades y leyes esenciales.

EL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO ES LEGAL

Busca leyes de la naturaleza y de la cultura, este inserta los hechos singulares en

pautas generales llamadas leyes naturales o leyes sociales. En la medida en que
la ciencia es legal, es esencialista: Intenta llegar a la raíz de las cosas.
Las leyes de la física proveen la base de las leyes de las combinaciones químicas:
las leyes de la fisiología explican ciertos fenómenos psíquicos; y las leyes de la
economía pertenecen a los fundamentos de la sociología.

LA CIENCIA ES EXPLICATIVA

Intenta explicar los hechos en términos de leyes. La ciencia deduce proposiciones

relativas a hechos singulares a partir de leyes generales y de deduce las leyes a
partir de enunciados homológicos aún más generales (principios). Hay divers9os
tipos de leyes científicas y hay una variedad de tipos de explicación científica:
morfológicas, cinemáticas, dinámicas, de composición, de conservación, de
tendencias, de asociación, globales, dialécticas, teológicas, etc.

La historia de la ciencia enseña que las explicaciones científicas se corrigen o

descartan sin cesar.

Investigación en el proceso del conocimiento

Para obtener el conocimiento se parte de una etapa sensorial; es decir, captar

por medio de los sentidos los fenómenos, procesos y objetos de la naturaleza,
Una segunda etapa supone las conceptualizaciones, el conocimiento racional del
mundo exterior. Por último, para calificar como verdaderos los juicios teóricos,
éstos deben comprobarse en la práctica.

El enfrentamiento con la realidad se realiza con base en métodos e

instrumentos debidamente seleccionados.

La investigación es esencial en el proceso del conocimiento, porque no basta

con percibir. Es necesario comprender y explicar, para poder predecir.
 Al investigar se parte del supuesto de que no puede haber conocimiento al
margen de la práctica. Esta constituye el único criterio de verdad en cuanto al
conocimiento del mundo exterior.

Las leyes que rigen la realidad deben concordar con las ideas del hombre. El
conocimiento se obtiene de la vinculación que se establece entre el sujeto
cognoscente y el objeto de conocimiento.

En el producto del proceso de investigación, se manifiesta la concepción del

mundo que el investigador tiene. Por eso algunas investigaciones son más
científicas que otras.

Desde el momento de la elección del problema de estudio, en el análisis de la

información y en la selección de técnicas para la investigación, se verá reflejada la
postura ideológica del sujeto.

EL PROCESO DEL CONOCIMIENTO

El proceso del Conocimiento se define como un mecanismo de conocimiento

dentro de las organizaciones como un proceso de conocimiento, dividiéndolo en
tres etapas:

• Generación del Conocimiento.

• Codificación del Conocimiento.

• Transferencia del Conocimiento.

El “descubrimiento” del conocimiento es el proceso por el cual ampliamos la

cantidad y calidad de nuestro almacén de conocimiento. Esto se puede llevar a
cabo a través de una serie de procesos que incluyen la lectura, escritura,
conferencias, trabajo en equipo, sueños diarios o trabajo en un equipo directivo.

El objetivo de la codificación es colocar al conocimiento en alguna forma legible,

entendible y organizada, para que pueda ser utilizado por todas las personas que
necesiten de él.

Los conocimientos explícitos son codificados con mayor facilidad. Por su

complejidad y por residir en la mente de las personas, habiendo sido desarrollados
y asimilados básicamente por experiencias, la codificación del conocimiento tácito
no siempre es posible. Una forma de proveer un mayor acceso a este tipo de
conocimiento es la elaboración de un mapa de conocimiento donde se encuentre,
dentro de la organización, el conocimiento que se precisa. Este mapa apunta a las
personas, documentos, bancos de datos, etc., puede ser usado como índice de
conocimiento o como herramienta para evaluar el stock corporativo de
conocimiento organizativo.

La difusión del conocimiento consiste en compartir esquemas mediante un

proceso de interacciones de colaboración y retos. Es el proceso de compartir
conocimiento cuyo objetivo es ampliar o mejorar el valor y la calidad del contenido
y no permutar y comercializar su valor en el mercado abierto.

El Proceso del Conocimiento. El hombre es curioso por naturaleza, gracias a

esa curiosidad el ser humano ha desarrollado la capacidad de investigar el cómo,
cuándo, dónde, por qué y el para qué de la naturaleza de los objetos y seres que
se encuentran a nuestro alrededor.
La metodología de investigación es el proceso por medio del cual nosotros
podemos realizar una correcta investigación. Abarca el trabajo jurídico y legal,
donde las teorías del método enfrentan la investigación jurídica en determinada
área del conocimiento legal.
Tenemos en claro que ningún texto de metodología nos enseña a investigar, sólo
nos muestra las normas que debemos seguir para llevar a cabo una investigación
con buenos argumentos. De igual manera realizar una investigación jurídica
depende principalmente del tema a tratar y las fuentes del derecho o de la
costumbre de donde se obtiene la información, basándose en esto se podrá
llegara una conclusión de la investigación y expresar las ideas y opiniones.

EL PROCESO DEL CONOCIMIENTO. El proceso del conocimiento humano tiene

tres etapas, en cualquiera de las investigaciones de que se trate, ya sea científica,
explorativa, descriptiva, o jurídica como lo es el caso que se esta tratando, las
cuales presentan las fases por las cuales el ser humano reacciona a sus impulsos
de investigación demostrando que la realidad es todo lo que existe.

• El proceso del conocimiento inicia al entrar en contacto los órganos de los

sentidos con el mundo exterior, esto quiere decir que desde el momento en
que nos relacionamos y percibimos nuestro entorno iniciamos el
conocimiento y descubrimiento del mismo.

• El siguiente es el conocimiento común cotidiano, también conocido como

empírico-espontáneo, se obtiene a través de la práctica que el hombre
realiza diariamente. Cada que el hombre se levanta comienza tu etapa del
conocimiento cotidiano, con las diferentes experiencias y vivencias diarias
que sufre, en un proceso de prueba y error. De esta manera en la
investigación jurídica como proceso de conocimiento, el hombre, se enfoca
en los problemas que el ámbito legal padece, al darse cuenta de la realidad
que dentro de la misma se vive, no necesita de una investigación jurídica,
en esta etapa, asimila simplemente por lo que percibe en su cotidianidad.
• El conocimiento científico es adquirido en una actividad conjunta de los
órganos sensoriales y del pensamiento, apoyándose en la reflexión teórica
y guiada por principios y reglas, lo cual implica conocer las causas por las
cuales éstos surgen, se desarrollan y modifican, estos son los
conocimientos de la naturaleza y sociedad.

La ciencia tiene el propósito de poder explicar y predecir los fenómenos

naturales y sociales, con el único fin de dominarlos y transformarlos para
poder aplicarlos en su beneficio. Al paso de la ciencia, esta se hace cada
vez más fuerte y tiene la necesidad de conocer e investigar el universo y no
quedarse únicamente con el medio que nos rodea.

El proceso de la investigación científica comienza cuando surge un

problema. La necesidad de resolverlo y contestar las dudas crea en el ser
humano un proceso de razonamiento, deducción, análisis e investigación.
La investigación científica es un proceso de conocimiento social y natural,
con el fin de conocer la realidad objetiva por medio de leyes y teorías
establecidas.

El procesos de investigación jurídica, surge a través del conocimiento

adquirido, mientras más conocimiento se obtenga más preguntas surgirán y
lograrán que la razón y el análisis del cerebro humano realicen varias
respuestas posibles, y mediante la comprobación de cada una obtendrás
una repuesta.

El proceso de la investigación jurídica, por su parte, trabaja de la mano de

la investigación científica, pues al igual que esta comienza cuando surge un
problema. La necesidad de resolverlo y contestar las dudas crea en el ser
humano un proceso de razonamiento, deducción, análisis e investigación.
La investigación jurídica es un proceso de conocimiento social y cultural y
político, con el fin de conocer la realidad objetiva por medio de leyes y
teorías establecidas.

El proceso de conocimiento dentro de la investigación jurídica es, por tanto,

una reproducción mental de la realidad objetiva, y si esta no es estática,
puesto que no se encuentra en continuo movimiento, el conocimiento sobre
ella tiene que ajustarse, enriquecerse o eliminarse para dar paso a otro que
mejor abarque y explique la realidad objetiva.

El conocimiento común y el conocimiento científico se obtienen de la

vinculación que se establece entre el sujeto y la realidad en que actúa o
investiga.

El conocimiento común se refiere a los aspectos externos de los procesos y

objetos con los que tiene en contacto en su vida diaria y las
representaciones que el individuo tiene del mundo externo están muchas
veces contaminadas de mitos y creencias, los cuales se encuentran ligados
a seres suprarrenales.
El conocimiento científico es el resultado de una interacción concreta entre
el sujeto cognoscente y el objeto de conocimiento en la que la práctica se
revela como criterio de verdad para que un conocimiento pueda ser
considerado como científico.
CONCLUSIONES
• El Conocimiento es un conjunto integrado por información, reglas,
interpretaciones y conexiones puestas dentro de un contexto y de una
experiencia, que ha sucedido dentro de una organización, bien de una
forma general o personal.
• La investigación es esencial en el proceso del conocimiento, porque no
basta con percibir. Es necesario comprender y explicar, para poder
predecir.
• Para obtener el conocimiento existen 3 etapas fundamentales que se deben
seguir: se parte de una etapa sensorial; es decir, captar por medio de los
sentidos los fenómenos, procesos y objetos de la naturaleza, Una segunda
etapa supone las conceptualizaciones, el conocimiento racional del mundo
exterior. Por último, para calificar como verdaderos los juicios teóricos,
éstos deben comprobarse en la práctica.

BIBLIOGRAFÍA

• "El Proceso de la Investigación Científica". ROJAS SORIANO, Raúl. Edit.

Trillas.
 • JOSÉ GUILLERMO MORENO FRANCO jgmorenofr@unal.edu.com
SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN I

• http://espanol.geocities.com/adiazloayza/adiazdocente/Charla_2.pps#289,1
5,Fuentes del conocimiento jurídico

• http://www.ericeduardopalma.cl/Articulos/Educacional/metodologia.ppt#286,
29,METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACION JURIDICA

• Sabino, Carlos (2002). El proceso de investigación científica. Editorial

Panapo.

• BRIONES, Guillermo Métodos y técnicas de la investigación para las

ciencias sociales. La formulación de problemas de investigación social,
Uniandes, Bogotá, 1981.

• BUNGE, Mario La investigación científica, Ariel, Barcelona, 1994.

Universidad Rafael Landívar

Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales
Técnicas de investigación jurídica

Nombre: _____________________________carnet: __________fecha:________

LA INVESTIGACION JURÍDICA COMO PROCESO DE CONOCIMIENTO

Instrucciones: responda de forma clara a lo que se le solicita, evite cualquier tipo
de corrección.

1. Defina que es investigación

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
2. Defina que es investigación Jurídica

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
3. Defina que es el conocimiento:

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

4. ¿Cuáles son las fuentes de la investigación jurídica?

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
5. ¿Cuáles son las tres etapas del proceso de conocimiento en la
investigación?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

INTRODUCCION

La metodología es un instrumento dirigido a validar la investigación científica y

esta, a su vez, es parte del tipo de conocimiento llamado ciencia. De allí la
pertinencia de dar una perspectiva razonada a esta materia abordando el
problema del conocimiento.
El conocimiento llega a nosotros como un proceso y no como un acto único donde
se pasa de una vez de la ignorancia a la verdad, en este sentido, el conocimiento
jurídico es uno de los modos posibles de conocimiento, tal vez el mas
desarrollado para responder nuestras interrogantes a partir del estudio de hechos
verificables en el ámbito legal, es decir en el campo que abarca el derecho.

La legislación cada vez más trata de definir con la mayor precisión posible cada
uno de los conceptos que utiliza. A través de las leyes se logra la revisión y
discusión de las distintas teorías, definiciones, problemáticas y delitos, permitiendo
perfeccionarlas o modificarlas para hacerlas cada vez mas objetivas, racionales,
sistemáticas y generales.

Por otra parte, debemos recordar que los seres humanos han acumulado saberes
sobre el entorno en que viven a partir de aumentar sus conocimientos teóricos y
prácticos para transformar la realidad circundante. Este conjunto de
conocimientos, así como la actividad humana destinada a conseguirlos, es lo que
se denomina como conocimiento de la ciencia.

El conocimiento puede ser entendido como el saber consciente y fundamentado

que somos capaces de comunicar y discutir; y se distingue así del conocimiento
vulgar que es simplemente recordado y que no podemos someter a crítica. En la
actualidad se considera que el conocimiento es un proceso, anteriormente era la
filosofía tradicional lo concebía como algo estático. Por ello, lo que caracteriza a la
ciencia actual no es la pretensión de alcanzar un saber verdadero sino, a
obtención de un saber riguroso y verificable.

Es de destacar, que la importancia de la investigación jurídica como proceso de

conocimiento no es únicamente agrupar o dominar un conjunto de conocimientos
que cumplen unos determinados requisitos, sino también, esta en la forma como
estos se obtienen, es decir el método científico o cotidiano, que se utiliza no solo
en la búsqueda sino en la investigación de un tema; la cual consiste en observar
aquellos hechos que permiten al observador descubrir las leyes generales que los
rigen y describir el proceso de investigación.