Aspectos Bioéticos en la formación del Medico

INTRODUCCIÓN

El modo de actuación del ser humano ha sido siempre objeto de reflexión. La

profesión sanitaria es una de las más polémicas. La ética científica presupone
una concepción del mundo y del hombre, teniendo en cuenta que este es un
ser biopsicosocial. Médicos norteamericanos e ingleses se regían por los
conceptos de la ética hipocrática, lo cual con el desarrollo científico-técnico
alcanzado requirió un profundo humanismo.

La Bioética abarca la conducta moral de los hombres con respecto a otros

seres vivos, por lo que no se reduce a los problemas de salud. Los valores
surgen a partir de las necesidades de los hombres.
Sin embargo, la ética socialista plantea el respeto al paciente, la
responsabilidad del médico con la salud de la población, la justicia sanitaria, la
confidencialidad, la relación entre colegas, la autonomía.

Surge la Bioética, como una disciplina que trata los problemas morales
relacionados con el hombre sano o enfermo, la familia, la comunidad, y abarca
todos los seres vivos, que forman parte del entorno.
Son principios de la Bioética:
Beneficencia, No maleficencia, Autonomía y Justicia

También se incluye el Consentimiento informado que constituye un proceso de

toma de decisiones autónomas y competentes por parte del paciente sobre su
situación, que ha sido suficientemente informado sobre su estado, alternativas
diagnósticas y terapéuticas, molestias, beneficios y riesgos

Incluye, además, los principios inspiradores de las relaciones profesionales

entre médicos y personal de la salud: deferencia, respeto, lealtad, asistencia
entre colegas.
DESARROLLO

La bioética sin que nos demos cuenta, entra en nuestras vidas al momento en
que tenemos que elegir que carrera tomar para ser el profesionista que
queremos, no solo específicamente desde hay, si no también desde que somos
adolescentes cuando tenemos que elegir a que secundaria o preparatoria ir,
por que hay muchos factores como que tipo de escuela quiero o que tipo de
escuela requiero para llegar a la profesión que busco.

Una ves decidido hacia donde te quieres dirigir, y eliges ser medico hay que
tener presente que la vida como alumno de preparatoria termino y que ahora
comienzas una nueva etapa o ciclo en tu vida, prepararte para las nuevas
cosas que te esperan, la carrera de medicina exige tiempo, esfuerzo y
dedicación, la bioética te hace tomar decisiones en tu vida que tanto pueden
ser importantes como pueden no serlo pero todo tendrá un resultado bueno o
malo, lo importante de todo esto es que la bioética nos forja como medico para
tomar decisiones lo mas correcta que se puedan.

La preparación del recurso médico es un proceso delicado por cuanto se trata

de la formación de un profesional cuya misión no es otra que velar por la salud
y la vida de las personas. Siendo ellas (salud y vida) los bienes más preciados
de cualquier individuo, se hace indispensable poner a disposición del futuro
médico las mejores condiciones para su correcta formación.
El maestro es el compañero en la empresa del aprendizaje, actividad que el
estudiante debe realizar por si mismo, ya que “nadie aprende en lugar de otro”;
muchas veces confundimos el “acompañar” con el ser “transmisor del
conocimiento”, sin explorar otros aspectos de los alumnos como sus
motivaciones e intereses por la materia, el método de aprendizaje que utiliza y
mucho menos pensamos en nuevas estrategias creativas que interesen al
estudiante en el campo del saber.
 El médico actual en nuestro país se inclina solamente en desempeñar una
medicina clínico-terapéutica, y no una medicina desde una perspectiva integral,
mediante la cual pueda superar los escenarios y las prácticas tradicionales
como también asumir de una manera responsable el desarrollo del proceso de
salud-enfermedad.

Para alcanzar tal propósito, los médicos deben tomar decisiones

interdisciplinarias y tras-disciplinarias que tengan como objetivo luchar por la
ampliación de los servicios de salud a la comunidad que hoy carece de ellos,
impulsando políticas y estrategias que contribuyan al mejoramiento de la
calidad de vida
Por otro lado, la enseñanza de la bioética viene siendo introducida a ritmo
creciente en los países latinoamericanos. Carlos Quintana Villar describió, en
2004, los fines de dicho esfuerzo en la Pontificia Universidad Católica de Chile:

• Identificar los aspectos filosóficos y éticos de la medicina.

• Conocer y familiarizarse con un modelo de análisis ético de casos clínicos.
• Conocer los comités de ética.
• Proponer una mejor calidad de atención en salud.
• Conocer los aspectos éticos de la investigación.
• Conocer y analizar los problemas ético-clínicos del comienzo y término de la
vida humana
CONCLUSIÓN

El médico desarrolla normalmente sus actividades en los medios académico y

hospitalario. De prevalecer en este último una organización a la vez
cohesionada y flexible, que se objetiva en una atmósfera laboral adecuada,
indicativa de salud mental institucional, su adaptación no sólo será fácil sino
también formativa y madurativa. Por el contrario, si la comunidad hospitalaria
se halla perturbada en su desarrollo institucional, sea porque carece de normas
morales precisas o porque éstas no se cumplen (hecho que suele generar
conductas profesionales inadecuadas de variado nivel de severidad), al
integrarse, el médico correrá el riesgo de deslizarse hacia inconductas
personales. Evitar hacerlo, frente a la presión nociva de una comunidad en
algún grado inmoral, creará en él un estado de tensión que, de no expresarse
directamente por vías regulares, se canalizará hacia sus propios pacientes,
hacia el personal de su equipo de trabajo o, peor aún, hacia su propio hogar,
perturbando la relación con su propia familia.