Sie sind auf Seite 1von 7

MAESTRÍA EN EDUCACIÓN BÁSICA

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL


UNIDAD 242
CD. VALLES, S.L.P.

MAESTRIA EN EDUCACION BASICA

Evaluaciones
Internacionales

MODULO II.
TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA PROFESIONAL

BLOQUE UNO:
LA PRÁCTICA DOCENTE Y REFORMA INTEGRAL
DE LA EDUCACION BÁSICA III

KARINA ROSALES DIAZ

Evaluaciones Internacionales
Karina Rosales Díaz
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN BÁSICA

EVALUACIÓN:

PISA (por sus siglas en ingles) Programa Internacional


para la Evaluación de los Estudiantes.

OBJETIVO:

Evaluar en qué medida los estudiantes de 15 años han adquirido conocimientos y


habilidades esenciales para enfrentar los retos de la vida. El objetivo final es
utilizar los resultados para retroalimentar a los sistemas educativos.

INSTANCIA(S) QUE LO PROMUEVEN

Organización para la Cooperación y Desarrollo Económicos (OCDE)

Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE)

POBLACIÓN A LA QUE SE APLICA

Estudiantes de 15 años. En México cubre principalmente la educación media


superior, en bachillerato y sus modalidades de formación técnica, pero también
hay estudiantes en secundarias generales, técnicas y telesecundarias.

PERIODO DE APLICACIÓN

Se lleva a cabo cada tres años con énfasis en diferentes dominios o


áreas de evaluación: ciencias, matemáticas y español.

Evaluaciones Internacionales
Karina Rosales Díaz
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN BÁSICA

EVALUACIÓN:

LLECE-SERCE Laboratorio Latinoamérica-no de Evaluación de


Calidad de la Educación. Segundo Estudio Regional Comparativo
y Explicativo.

OBJETIVO:

Identificar estándares de aprendizaje escolar para la región y apreciación del


grado y nivel de logro de tales estándares; fomentar el cambio educativo que
permita alcanzar los estándares; y la formación de recursos humanos que hagan
posible dicho cambio. La prueba SERCE pretende: Generar conocimiento sobre
los aprendizajes de lectura, escritura, matemática y ciencias naturales y sobre
factores asociados en estudiantes de tercero y sexto grados de educación básica,
para apoyar a los países en el mejoramiento de sus políticas y prácticas
educativas, que les posibilite ofrecer una educación de mayor calidad y equidad.

INSTANCIA(S) QUE LO PROMUEVEN

Oficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe de la UNESCO


(OREALC-UNESCO Santiago)

OCDE

POBLACIÓN A LA QUE SE APLICA

Estudiantes de 3º y 6º de primaria de los países participantes en el segundo


estudio

PERIODO DE APLICACIÓN

******

Evaluaciones Internacionales
Karina Rosales Díaz
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN BÁSICA

EVALUACIÓN:

TIMSS (por sus siglas en inglés) Estudio de Evaluación


de Matemáticas y Ciencias.

OBJETIVO:

Evaluar los conocimientos curriculares en Matemáticas y Ciencias.

INSTANCIA(S) QUE LO PROMUEVEN

Association for the Evaluation of Educational Achievement (IEA)

Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE)

POBLACIÓN A LA QUE SE APLICA

Estudiantes de 40 países.

PERIODO DE APLICACIÓN

******

Evaluaciones Internacionales
Karina Rosales Díaz
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN BÁSICA

EVALUACIÓN:

TALIS FT (por sus siglas en inglés) Estudio Internacional


sobre la Enseñanza y el Aprendizaje

OBJETIVO:

Recopilar información sobre el desarrollo profesional de los docentes y directivos,


de sus prácticas docentes, observaciones, reconocimiento y evaluación de su
trabajo, así como de otros aspectos relativos al liderazgo en los centros escolares,
su gestión y lugar de trabajo. El análisis de los datos recabados permitirá
identificar cuáles son los problemas similares que enfrentan los países
participantes y conocer otros enfoques de política educativa sobre el proceso de
enseñanza aprendizaje, a partir del perfil y las prácticas de docentes y directivos
en las escuelas.

INSTANCIA(S) QUE LO PROMUEVEN

Organización para la Cooperación y Desarrollo Económicos (OCDE)

POBLACIÓN A LA QUE SE APLICA

Para 2008 la aplicación definitiva se realizará en 22 países de los cuatro


continentes, tomando como referencia un marco muestral elaborado por Statistics
Canadá.

PERIODO DE APLICACIÓN

Marzo 2008

Evaluaciones Internacionales
Karina Rosales Díaz
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN BÁSICA

EVALUACIÓN:

CICCS (Por sus siglas en inglés) Estudio Internacional de


Educación Cívica y Ética.

OBJETIVO:

Contribuir a la construcción de ciudadanías democráticas en los países de


América Latina mediante el fortalecimiento de la educación a través de un sistema
regional de evaluación y desarrollo de políticas, programas y prácticas educativas
en los países participantes que sean apropiadas a la realidad latinoamericana

INSTANCIA(S) QUE LO PROMUEVEN

Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE)

POBLACIÓN A LA QUE SE APLICA

Alumnos de 3º de secundaria seleccionados a través de una cuota, de una


muestra de escuelas a nivel nacional.

PERIODO DE APLICACIÓN

Anualmente

Evaluaciones Internacionales
Karina Rosales Díaz
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN BÁSICA

¿Quién difunde los resultados de las Pruebas Internacionales?

Las instituciones u organismos que las promueven, agencias nacionales que


coordinan los estudios en los países participantes, autoridades e instituciones
educativas federales, investigadores y la prensa nacional e internacional.

¿Cómo suele usarse la información recogida de las Pruebas


Internacionales?

Como un referente internacional y como elemento de apoyo para mejorar políticas


educativas a partir de la simple comparación con el logro de otros países, su
difusión masiva de los resultados, el establecimiento de nuevos estándares
académicos de acuerdo al desempeño de alumnos en otros países, la
identificación de los factores escolares y extraescolares que muestran un efecto
positivo en el logro de aprendizajes y el estímulo para las investigaciones dentro
del país mediante la profundización de los resultados del estudio Internacional.

http://www.edomexico.gob.mx/evaluacioneducativa/Preguntas.html

Evaluaciones Internacionales
Karina Rosales Díaz