Unidad 19 A Monterrey

Primer Semestre

Materia:
Educación y Sociedad

Trabajo No. 4 Ensayo del tema:

LA PRUEBA ENLACE EN NIVEL PRIMARIA

Asesora:
Mtra. Lucía Zamora De León

Alumna:
Ana María Yesenia Garza Ávila

Sabinas Hidalgo N.L.

A 22 de mayo de 2010
 LA PRUEBA ENLACE EN NIVEL PRIMARIA
INTRODUCCIÓN

Decidí hablar de la prueba ENLACE ya que es un instrumento que el gobierno

federal está utilizando para medir el aprendizaje de los alumnos, sin embargo
considero que no es equitativo debido a que es imposible evaluar de la misma
forma a los alumnos que viven en lugares marginados que a los que se
desarrollan en un contexto distinto. Mi investigación está centrada en la
influencia del profesor(a), los alumnos, los padres de familia y el contexto.

DESARROLLO

La Evaluación Nacional de Logro Académico en Centros Escolares (ENLACE)

es un examen estandarizado que la Secretaría de Educación Pública aplica a
todos los alumnos de 3º a 6º grados de escuelas generales (federalizadas y
estatales), particulares, de CONAFE e indígenas. Este tipo de examen se
aplicó por primera vez en el año 2006 a estudiantes de 3°, 4°, 5°, 6° de primaria
evaluándoles español y matemáticas.

Son evaluaciones de tipo normativas, ya que no evalúan todo el currículo,

porque su propósito fundamental es reforzar y mejorar las habilidades y
conocimientos de los alumnos. En el ciclo 2007-2008 también se valoró la
asignatura de Ciencias y en el 2008-2009 se incluyó Educación Cívica y Ética.
En el ciclo 2009-2010 Historia como parte de los festejos del Bicentenario del
Inicio de la Independencia y Centenario del Inicio de la Revolución.
Una vez que se aplican los exámenes en las mismas fechas a nivel nacional, la
revisión la realiza la SEP, y los resultados son publicados en Internet donde se
pueden consultar por profesores, alumnos y padres de familia. Estos resultados
aparecen por alumno, por grupo, por escuela, municipio, estado y nacional en
forma de puntajes generales y por niveles de logro académico: insuficiente,
elemental, bueno y excelente. Esta presentación de resultados permite hacer
una gran variedad de análisis para estar en posibilidades de detectar aquellos
contenidos que presentaron mayor grado de dificultad en su resolución e
implementar las estrategias convenientes para mejorar dichos resultados.

Sin embargo a mi forma de pensar es bueno que haya un tipo de examen para
evaluar el logro de todos los alumnos de México y conocer un poco cómo está
la educación de nuestro país pero no lo considero equitativo ya que son
muchos los aspectos que influyen en el aprendizaje de los alumnos ya que no
todos tienen las mismas oportunidades de aprendizaje.

a) El contexto social y económico

Está comprobado que la alimentación es fundamental en el desarrollo físico de
los niños, y que la desnutrición no afecta sólo al crecimiento, desarrollo físico y
resistencia a las enfermedades, es además un factor decisivo en el desarrollo
de la capacidad intelectual de la persona, además el desarrollo social que son
las personas con quienes convive el niño, la plusvalía, el acceso a medios de
comunicación e información cuando un niño los tiene influye en su aprendizaje.

b) Maestros
Nosotros como guías del aprendizaje debemos estar actualizándonos y
preparándonos constantemente promover la "interacción" del alumno con su
entorno, compartiendo ideas, inquietudes, trabajando en equipo, aprovechando
los recursos de la interconexión educativa para desarrollar trabajos, que los
alumnos manipulen y lleguen a su propio conocimiento tal como lo señala
Émile Durkheim en La Construcción Empirista donde menciona que el
conocimiento se da a partir de la experiencia y así arribar a soluciones
compartidas donde aprendan a aprender.
También la Secretaría de Educación envió un CD que es un Generador de
Exámenes para apoyo a los maestros así como también un libro que nos
muestra ejemplos de cómo elaborar reactivos tipo enlace para que los
utilicemos en nuestros exámenes y los niños se familiaricen con el tipo de
preguntas que plantea, es cuestión de que nosotros nos pongamos a leer y
conozcamos los recursos con los que contamos para mejorar la enseñanza-
aprendizaje de los niños.
 c) Padres de Familia y Alumnos
De acuerdo a lo que entiendo después de haber leído “La Noción del Sistema”
es que debe ser un conjunto de elementos organizados que realizan funciones
para alcanzar un objetivo en común, en la educación es igual, los padres de
familia deben apoyar el trabajo que se realiza en la escuela eso ayudará a
mejorar el desempeño escolar de sus hijos auxiliar al maestro si se le solicita
supervisando la aplicación del examen para lograr un proceso transparente y
confiable además los alumnos deben estudiar, asistir regularmente a clases,
realizar sus tareas y trabajos y asistiendo a la evaluación poniendo su máximo
esfuerzo el éxito, depende del compromiso y la participación voluntaria de los
involucrados en el centro educativo.

d) El tipo de reactivos

Aunque los exámenes de ENLACE están centrados en el conocimiento ya que

evalúan el resultado del trabajo escolar contenido en los planes y programas de
estudio oficiales vigentes también evalúan las capacidades y habilidades de los
alumnos y en repetidas ocasiones los niños no están familiarizados con el tipo
de preguntas que en ellos se plantean, razón por la que no comprenden
exactamente lo que se les pide que hagan y muchas veces elijen una
respuesta incorrecta.

CONCLUSIONES
1.- Las pruebas ENLACE proporcionan a maestros y directivos una visión
amplia sobre la situación específica de su escuela que les permita implementar
acciones para mejorar la intervención pedagógica, la gestión escolar y la
promoción de la participación de los padres nos refleja un diagnóstico
individual por grado y asignatura, debemos de analizar los resultados de
nuestros alumnos; comparar si mejoraron o no de un ciclo escolar a otro, deben
de ayudarnos a ver en qué contenidos están equivocándose y tratar de
abordarlos nuevamente sólo de esa manera nos será útil conocer los
resultados, tratar de hacerlo lo más honesto posible para que sean reales ya
que de lo contrario nos estamos engañando a nosotros mismos.
2.- Aunque personalmente considero que no podemos confiar totalmente ya
que los maestros que aplican dichas pruebas son diferentes en su forma de
pensar y algunos pueden explicar o ayudar a los alumnos mientras que otros
puedes ser totalmente herméticos. O ponerse de acuerdo si se conocen los
maestros para ayudar mutuamente al grupo y así obtener mejores resultados
para poder recibir la compensación que ahora comenzará a dar el gobierno a
los que tengan mejor desempeño o hayan mejorado en los resultados de
ENLACE, se va prestar para que sean todavía menos certeros. Considero que
una opción que podría ayudar sería que los maestros que aplican los
exámenes se intercambiaran de escuela tal y como se hace en los de la
Olimpiada del Conocimiento.

3.- Usar los resultados de escuelas focalizadas para realizar un análisis e

investigación educativa sobre posibles causas o problemas que se presentan
en dichos planteles y detectar escuelas con experiencias exitosas en la zona
escolar y compartirlas con las demás todo con el firme propósito de lograr el
mejoramiento educativo.

Referencias Bibliográficas

BRAVO, Víctor. “La construcción del objeto de estudio en Marx, Durkheim y

Weber en Teoría y Realidad. México, Juan Pablos Editor, 1987, pp.13-46

http://www.enlace.sep.gob.mx/gr/

http://es.wikipedia.org/wiki/Enlace_(examen)

http://enlace.sep.gob.mx/ba/docs/usoresultadosENLACE.pdf

Sugerencias para el uso pedagógico de los resultados de ENLACE 4º de

Primaria