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Deutsche Volkskunde

Klasse 11

LERNBEREICHE/ ST. LERNINHALTE METHODEN KOMPETENZEN


THEMA NR.
Gesellschaftliches 1. Stereotypen zu den Ungarndeutschen Umfrage Kritisches Denken:
Leben Diagramm Auseinandersetzung mit
Integration und umstrittenen Fragen der
Identität Vergangenheit und
Gegenwart
2. Das eigene ungarndeutsche Profil erstellen Portrait (Werte,
Eigenschaften den Reflexion: Ausgeprägte
eigenen Körperteilen/ Form der Identität,
Organen farblich Positives Zukunftsbild
(warme-kalte) zuordnen)
Politik und 3. Rechte und Pflichten der in Ungarn lebenden Atlas S. 156.-157. Kritisches Denken:
Gesellschaft Nationalitäten Auseinandersetzung mit
Nationalitätenpolitik umstrittenen Fragen der
Vergangenheit und
Gegenwart;
Kritische Betrachtung
des gesetzlichen
Hintergrundes
4. Gemeinschafts- und Individualrechte: Quellenanalyse Kritisches Denken:
Nationalitätengesetz Durch Interpretation von
Quellen Ursachen
erschließen
Orientierung in Raum
und Zeit: Analyse der
Situation der
Volksgruppe anhand von
Quellen
5. Wahl der Nationalitätenselbstverwaltungen Zeitleiste Orientierung in Raum
Domino und Zeit: Analyse der
Situation der
Volksgruppe anhand von
Quellen
Kritisches Denken:
Auseinandersetzung mit
umstrittenen Fragen der
Vergangenheit und
Gegenwart;
Kritische Betrachtung
des gesetzlichen
Hintergrundes
6. Ebenen der Interessenvertretung Organigramm Kritisches Denken:
Durch Interpretation von
Quellen Ursachen
erschließen
7. Rechte und Pflichten der Puzzle Kommunikation:
Landesselbstverwaltung der Ungarndeutschen Internet-Recherche Informationen im Detail
sowie der lokalen Selbstverwaltungen Quellenanalyse verstehen
(Protokolle, Kritisches Denken:
Geschäftsordnung) Durch Interpretation von
Quellen Ursachen
erschließen
8. Arbeitsplan für ein Geschäftsjahr der LdU/ GA Kommunikation: Planen
einer NSV zusammenstellen Dokument nach Vorlage und Vortragen eigener
erstellen und fremder Texte
Kommunikation:
Argumentieren und
Begründen
9. Aufgabenbereiche der Gemeinschaft Junger Persönliches Gespräch Kommunikation:
Ungarndeutscher mit einem GJU-Mitglied Teilnahme an
(evtl. online) Diskussionen;
Infos durch die GJU Argumentieren und
Facebook Seite Begründen; Bericht über
kulturelle und politische
Ereignisse
Reflexion: Fähigkeit zur
Konflikt- und
Problemlösung
10. Institutionen in der Trägerschaft der LdU Internet-Recherche Orientierung in Raum
Recherche der und Zeit: Analyse der
Printmedien Situation der
origineller Steckbrief Volksgruppe anhand von
Handabdruck Quellen Kommunikation:
Planen und Vortragen
eigener und fremder
Texte
Wirtschaft, 11. Arbeit im und ums Haus im Herbst (Gemüse- Jahreszeitenkreis Kommunikation:
Technik, Kultur Mais- und Kartoffeleinfuhr) Mind-Map Informationen im Detail
Wandel der verstehen
Gesellschaftsformen Kritisches Denken:
Durch Interpretation von
Quellen Ursachen
erschließen
12. Arbeit im Weingarten, Weinlese Assotiationskette Kommunikation:
folyamatábra? Informationen im Detail
verstehen,
Argumentieren und
Begründen
Kritisches Denken:
Durch Interpretation von
Quellen Ursachen
erschließen
13. Abergläubische Vorstellungen im Bauernregel-Cartoon Kommunikation: Planen
Zusammenhang mit dem Bauernjahr (Wetter- Comic und Vortragen eigener
bzw. Bauernregeln, Sprichwörter) Kalender der und fremder Texte
Wetterprophezeihungen
14. Schicksalsschläge der Ungarndeutschen: Lesung Orientierung in Raum
Rückerinnerungen der Zeitzeugen Quellen: und Zeit: Analyse der
Unser Schicksal Situation der
„Messze voltam én Volksgruppe anhand von
fogságban nagy Quellen
Oroszországban“ Kritisches Denken:
Kulturelles Leben Malenkij robot Auseinandersetzung mit
und Medien interjúkötet (szerk.: umstrittenen Fragen der
Literatur Márkus Beáta) Vergangenheit und
Online: Gegenwart
udpi.hu/lehrbuch
15. Bearbeiten der gesammelten Eindrücke in Kreatives Schreiben
Selbstständiges Lernen:
einer frei gewählten künstlerischen Form Fotocollage
Offene
Gemälde, Zeichnung
Unterrichtsformen
Gesang, Rap
Politik und 16. Schicksalsprägende Entscheidungen der Quellenanalyse Orientierung in Raum
Geschichte Politik Atlas S. 150. und Zeit: Analyse der
Wanderung und Situation der
Volksgruppe anhand von
Quellen
Kritisches Denken:
Auseinandersetzung mit
Migration
umstrittenen Fragen der
Vergangenheit und
Gegenwart

Kulturelles Leben 17. Umstände der Verschleppung; Einsicht der Empfehlung: Orientierung in Raum
und Medien Politik- Formen der Wiedergutmachung Bearbeitung von und Zeit: Analyse der
Gesellschaftlicher „abgedreht“ Filmen zum Situation der
Einfluss von Medien Thema (DVD-s auf Volksgruppe anhand von
Anfrage bei Quellen
www.zentrum.hu) Kritisches Denken:
Auseinandersetzung mit
umstrittenen Fragen der
Vergangenheit und
Gegenwart
18. „Hier nicht geduldet, dort nicht gewollt“- Pro-Kontra Argumente Kommunikation:
Umstände der Vertreibung; Zauberstift Argumentieren und
Politik und Gesellschaftspolitische Folgen in Bezug auf Begründen
Geschichte die Hiergebliebenen Reflexion: Fähigkeit zur
Wanderung und Konflikt- und
Migration Problemlösung
19. Verschleppung versus Vertreibung: Auslöser- Plakat Selbstständiges Lernen:
Ablauf- Folgen evtl. Prezi-Präsentation Offene
Unterrichtsformen
Deutsche Sprache 20. Schritte der Entstehung deutscher Prozesstreppe Orientierung in Raum
Existenzformen der Sprachvarietäten in Ungarn Atlas S. 151. und Zeit: Analyse der
deutschen Sprache, Situation der
Volksgruppe anhand von
Quellen
21. Charakteristika der ungarndeutschen Markierungstechniken Kommunikation:
Sprachgebrauch der Mundarten Informationen im Detail
Ungarndeutschen verstehen
22. Transformationsübungen zu Texten in der Hörverstehen Reflexion: Ausgeprägte
Mundart Mundart-Hochdeutsch- Form der Identität,
Wörterheft Positives Zukunftsbild
Gesellschaftliches 23. Die ersten Stunden nach der Geburt; die Schütteltext
Kommunikation:
Leben Hebamme; Ausstattung eines Neugeborenen Textumformung (aus
Informationen im Detail
Tradition im Wandel einem nicht linearen Text
verstehen,
einen linearen Text
Argumentieren und
formulieren)
Begründen
Quellenanalyse
Kritisches Denken:
Zuordnungsaufgabe
Durch Interpretation von
Früher-heute-Domino
Quellen Ursachen
Textsammlung S. 6.-18.
erschließen
Atlas S. 152.
24. Namensgebung und Taufe Stammbaum deuten Kritisches Denken:
Kugellagerübung Durch Interpretation von
Quellen Ursachen
Textsammlung S. 6.-18. erschließen
Kommunikation: Bericht
über kulturelle und
politische Ereignisse
25. Hochzeitsvorbereitungen Memory Kommunikation:
Lottospiel Informationen im Detail
Wochenkalender verstehen,
Argumentieren und
Begründen
Kritisches Denken:
Durch Interpretation von
Quellen Ursachen
erschließen
26. Ablauf der Hochzeit Tagesablauf nach Rollen Kommunikation:
und Aufgaben Informationen im Detail
Geschichte und verstehen,
Gegenwart, Brauchtum Argumentieren und
und Sprache S. 101.-140. Begründen
Kritisches Denken:
Atlas S. 152. Durch Interpretation von
Quellen Ursachen
erschließen
27. Die Sterbestunde; Eintritt des Todes Suchrätsel Kommunikation:
Puzzle Informationen im Detail
verstehen, Kritisches
Denken: Durch
Interpretation von
Quellen Ursachen
erschließen
28. Das Begräbnis; Totenehrung Kleckstext Kommunikation:
Dramatisieren Informationen im Detail
verstehen
Textsammlung S. 126.- Kritisches Denken:
140. Durch Interpretation von
Atlas S. 152. Quellen Ursachen
erschließen
Kommunikation: Planen
und Vortragen eigener
und fremder Texte
Projekt 29. Schritte der Projektbeschreibung Domino Kommunikation:
Projektbeschreibung Zeitstrahl Informationen im Detail
verstehen
30. Themenwahl, Orientierung in der PA Kritisches Denken:
Fachliteratur, Fragenkatalog Print- und online Durch Interpretation von
Recherche Quellen Ursachen
erschließen
31. Methodik eines Zeitzeugen-Interviews Improvisationsspiel Reflexion: Fähigkeit zur
Gesprächsregeln Konflikt- und
Problemlösung
Wirtschaft, 32. Die Ernte: Orientierung in der Fachliteratur, GA Kommunikation:
Technik, Umwelt Zusammenstellen eines Fragenkatalogs Recherche Informationen im Detail
Wandel der Blitzlichter verstehen
Gesellschaftsformen Tischset
33. Systematisierung der Rechercheinhalte Mind-Map Kommunikation:
Skizze Informationen im Detail
Projekt verstehen
Projektbeschreibung 34. Anforderungen des Verweises auf Quellen induktive Kommunikation:
und auf den Anhang Regelformulierung Informationen im Detail
verstehen
Wirtschaft, 35. Formulierung der Ergebnisse Sprechstein-Methode Kommunikation:
Technik, Umwelt Wollfadenspiel Informationen im Detail
Wandel der verstehen
Gesellschaftsformen
Kulturelles Leben 36. Erkundung der ungarndeutschen PA Selbstständiges Lernen:
und Medien Medienlandschaft Flyer Präsentation von
Gesellschaftlicher (u.A. Unser Bildschirm, MR4, Funkforum, Werbung selbstständig erstellten
Einfluss von Medien Neue Zeitung, Deutscher Kalender, Projekten
Sonntagsblatt, zentrum.hu, Barátság,
museum-digital.de, oroksegtar.hu)
37. Altersgerechte Umgestaltung der aktuellen GA Selbstständiges Lernen:
ungarndeutschen Medien: „Unser …“ künstlerische Form nach Präsentation von
freier Wahl selbstständig erstellten
Projekten