Beruflich Dokumente
Kultur Dokumente
El término ecología comenzó a usarse durante la segunda mitad del siglo XIX.
Henry Thoreau lo empleó durante 1858 en sus cartas, pero no lo definió; por lo
que fue acuñado por el biólogo alemán Ernst Heinrich Haeckel en 1869. Deriva del
griego oikos (hogar) y comparte su raíz con economía. Es decir, ecología significa
el estudio de la economía de la naturaleza. En cierto modo, la ecología moderna
empezó con Charles Darwin. Al desarrollar la teoría de la evolución, Darwin hizo
hincapié en la adaptación de los organismos a su medio ambiente por medio de la
selección natural.
1
También hicieron grandes contribuciones naturalistas como Alexander von
Humboldt, profundamente interesado en el cómo y el porqué de la distribución de
los vegetales en el mundo.
La ecología tiene sus raíces en la historia natural, que es tan antigua como la
sociedad humana. Las tribus primitivas que dependían de la caza, la pesca y la
recolección de alimentos, necesitaban conocimientos detallados acerca de dónde
y cuándo encontrar sus presas. Tiempo después, el surgimiento de la agricultura y
la ganadería hizo que aumentara la necesidad de aprender acerca de la ecología
práctica de las plantas y los animales domésticos.
2
• Fisiología. Estudio de los procesos físicos y químicos que tienen lugar en
los organismos vivos durante la realización de sus funciones vitales.
Estudia actividades tan básicas como la reproducción, el crecimiento, el
metabolismo, la respiración, la excitación y la contracción, que se llevan a
cabo dentro de las estructuras de las células, los tejidos, los órganos y los
sistemas orgánicos del cuerpo.
• Etología. Parte de la biología que estudia el comportamiento de los
animales.
1.1.2 Ecosistemas
Los ecólogos emplean el término ecosistema para indicar una unidad natural de
partes vivientes o inertes, con interacciones mutuas para producir un sistema
estable en el cual el intercambio de sustancias entre las plantas vivas e inertes es
de tipo circular. Ecosistema es el sistema dinámico relativamente autónomo
formado por una comunidad natural y su medio ambiente físico. El concepto, que
empezó a desarrollarse en las décadas de 1920 a 1930, tiene en cuenta las
complejas interacciones entre los organismos –plantas, animales, bacterias, algas,
protozoos y hongos, entre otros- que forman la comunidad y los flujos de energía y
materiales que la atraviesan.
Un ecosistema puede ser tan grande como el océano o un bosque, o uno de los
ciclos de los elementos, o tan pequeño como un acuario que contiene peses
tropicales, plantas verdes y caracoles. Para calificarla de un ecosistema, la unidad
ha de ser un sistema estable, donde el intercambio de materiales sigue un camino
circular. Un ejemplo clásico de un ecosistema bastante compacto para ser
investigado en detalle cuantitativo es una laguna o un estanque. La parte no
viviente del lago comprende agua, oxígeno disuelto, bióxido de carbono, sales
inorgánicas como fosfatos y cloruros de sodio, potasio y calcio, y muchos
compuestos orgánicos. Los organismos vivos pueden subdividirse en productores,
consumidores, y desintegradores según su papel, contribuyendo a conservar en
función al ecosistema como un todo estable de interacción mutua.
3
1.1.2.1 Tipos de ecosistemas
4
una de las regiones salvajes más espectaculares del mundo, suele considerarse
como un único ecosistema formado por distintos hábitats: llanuras herbáceas,
sabana arbórea, espesuras, manchas de bosque, afloramientos rocosos
(locamente denominados kopies o kopjes), ríos, arroyos y charcas estacionales.
Asimismo, las zonas más productivas de los océanos se han dividido en una serie
de grandes ecosistemas marinos que contienen hábitats muy variados. Son
ejemplos de grandes ecosistemas marinos de características muy distintas: el mar
Negro, el sistema formado por la corriente de Benguela, frente a la costa
suroccidental de África, o el golfo de México.
Cada vez es más evidente que esto no es así. Pero los cambios a largo plazo, los
que actúan durante décadas, siglos, milenios y hasta decenas de millones de
años, son más difíciles de seguir. La propia ecología es una ciencia con menos de
un siglo de antigüedad, un simple guiño en la historia de la mayor parte de los
ecosistemas naturales. Además, es evidente que casi todos estos cambios a largo
plazo no son ni regulares ni predecibles.
5
En conjunto, el clima es, sin duda, el factor más influyente a corto y mediano
plazos. En tierra, temperatura, precipitación y estacionalidad son los tres factores
que más afectan a la distribución de ecosistemas. Los cambios de cualquiera de
ellos pueden tener consecuencias duraderas. En tiempos geológicos recientes, el
ejemplo más visible de esto es, sin duda, la serie de glaciaciones que han ca-
racterizado a gran parte de pleistoceno. Estos prolongados periodos de
enfriamiento global han afectado profundamente a los ecosistemas de todo el
mundo, provocando la invasión por los casquetes de hielo polares de regiones
templadas y la contracción de los habitáis forestales húmedos en partes del
trópico.
Ciertos episodios locales también afectan con fuerza a los ecosistemas: incendios,
inundaciones y corrientes de tierras son fenómenos naturales que pueden tener
repercusiones catastróficas a escala local. Este impacto no es necesariamente
negativo: de hecho, muchos ecosistemas necesitan estas perturbaciones
periódicas para mantenerse. Ciertos ecosistemas, una vez alcanzado el estado
óptimo o clímax, son dependientes del fuego, ya que los incendios periódicos
forman parte esencial del ciclo de crecimiento; estos ecosistemas son muy
comunes en áreas semiáridas; como gran parte de Australia.
6
A escalas de tiempo más prolongadas, los fenómenos geológicos y la evolución
desempeñan una función crucial en el cambio de funcionamiento de los
ecosistemas. La deriva continental altera, literalmente, la faz de la Tierra, destruye
paisajes y crea otros nuevos, mientras que la evolución da lugar a nuevas formas
de vida que, a su vez, pueden crear ecosistemas nuevos al tiempo que inducen la
extinción de otras especies y la pérdida o transformación de los ecosistemas de
los que formaban parte.
Pero esto no significa que los ecosistemas naturales carezcan de continuidad. Mu-
chos han demostrado elasticidad y persistencia enormes durante millones de
años. Son ejemplo de ecosistemas que se han mantenido aparentemente estables
durante mucho tiempo: las extensas llanuras del fondo oceánico, los ecosistemas
de tipo mediterráneo del sur de África y el oeste de Australia y algunas áreas de
selva tropical lluviosa o pluvisilva, como las del Sureste asiático continental o de
las montañas del este de África.
7
Pero es importante ser consciente de que ésta no es sino una de las varias formas
de evaluar la biodiversidad y que no hay una definición exacta del término ni, por
tanto, acuerdo universal sobre el modo de medir la biodiversidad. El mundo
biológico puede considerarse estructurado en una serie de niveles de organización
de complejidad creciente; en un extremo se sitúan las moléculas más importantes
para la vida y en el otro las comunidades de especies que viven dentro de los
ecosistemas. Se encuentran manifestaciones de diversidad biológica a todos los
niveles. Como la biodiversidad abarca una gama amplia de conceptos y puede
considerarse a distintos niveles y escalas, no es posible reducirla a una medida
única. En la práctica, la diversidad de especies es un aspecto central para evaluar
la diversidad a los demás niveles y constituye el punto de referencia constante de
todos los estudios de biodiversidad.
8
ricas que aquellas con estaciones muy marcadas; por último, las zonas con
topografía y clima variados mantienen más especies que las uniformes.
Pese a la importancia que tiene la especie, no hay todavía una definición inequívo-
ca de este término. Se han usado criterios distintos para clasificar las especies en
grupos de organismos diferentes (así, las especies de bacterias y las de aves se
definen de manera muy distinta) y, con frecuencia, diferentes taxónomos aplican
criterios distintos a un mismo grupo de organismos y, por tanto, identifican un
número de especies diferentes. No obstante, no deben exagerarse estas
diferencias; a muchos efectos, hay un acuerdo suficiente sobre el número de
especies presente en grupos bien estudiados, como mamíferos, aves, reptiles o
anfibios.
Las diferencias entre organismos individuales tienen dos causas: las variaciones
del material genético que todos los organismos poseen y que pasan de generación
en generación y las variaciones debidas a la influencia que el medio ambiente
ejerce sobre cada individuo. La variación heredable es la materia prima de la
evolución y la selección natural y, por tanto, constituye en última instancia el
fundamento de toda la biodiversidad observable actualmente. Depende en lo
esencial de las variaciones que experimenta la secuencia de los cuatro pares de
bases que forman los ácidos nucleícos, entre ellos el ácido desoxirribonucleico o
ADN, base del código genético en la inmensa mayoría de los organismos. Los
individuos adquieren nuevas variaciones genéticas por mutación de genes y
cromosomas; en organismos que se reproducen sexualmente; estos cambios se
difunden a la población por recombinación del material genético durante la división
celular que antecede a la reproducción sexual.
9
Las poblaciones que forman una especie comparten una reserva de diversidad ge-
nética, aunque la herencia de algunas de tales poblaciones puede diferir
sustancialmente de la de otras, en especial cuando se trata de poblaciones
alejadas de especies muy extendidas. Si se extinguen poblaciones que albergan
una proporción considerable de esta variación genética, aunque persista la
especie, la selección natural cuenta con un espectro de variedad genética menor
sobre el qué actuar, y las oportunidades de cambio evolutivo pueden verse
relativamente mermadas. La pérdida de diversidad genética dentro de una especie
se llama erosión genética, y muchos científicos se muestran cada vez más
preocupados por la necesidad de neutralizar este fenómeno.
Éste es sin duda el peor definido de todos los aspectos cubiertos por el término
biodiversidad. Evaluar la diversidad de los ecosistemas, es decir, la diversidad a
escala de hábitat o comunidad, sigue siendo un asunto problemático. No hay una
forma única de clasificar ecosistemas y hábitats. Las unidades principales que
actualmente se reconocen representan distintas partes de un continuo natural muy
variable.
10
especies. Aquellos pueden abarcar la evaluación de su abundancia relativa; desde
este punto de vista, un sistema formado por especies presentes con abundancia
más uniforme se considera más diverso que otro con valores de abundancia
extrema.
11
producción de energía: los embalses sólo pueden almacenar una cantidad finita de
agua que depende de las aportaciones naturales a la cuenca, que se renueva
periódicamente, y que marca el ritmo de utilización máxima a que se puede llegar
antes de agotar el recurso y tener que abandonar el uso hasta su recuperación.
Algo parecido ocurre con los recursos madereros, ya que los bosques y
plantaciones forestales, donde se encuentran los árboles que son materia prima
para la construcción y para la elaboración de papel, no deben ser explotados a un
ritmo que supere su capacidad de regeneración.
Los recursos naturales no renovables son los recursos mineros, entre los que se
puede contar también a los combustibles fósiles (el carbón o el petróleo). Existen
en la corteza terrestre cantidades finitas de estos materiales que pueden ser
aprovechados por el ser humano; esta disponibilidad limitada implica la necesidad
de buscar sistemas de reciclado de materiales, de ahorro y alternativas a su uso
(especialmente en el caso de los combustibles, que no pueden ser reciclados) que
no comprometan el desarrollo y la calidad de vida de las sociedades humanas.
12
1.2 Concepto básico de impacto ambiental
Impacto ambiental es un evento o efecto que resulta de una acción previa y que
contiene componentes espaciales y temporales. Por esto, también puede definirse
como el cambio en un parámetro ambiental, sobre un periodo de tiempo específico
y dentro de un área definida, originado en una actividad, respecto a la situación
que se tendría si no hubiera ocurrido esa actividad. Es decir, el impacto de un
proyecto sobre el medio ambiente es la diferencia entre la situación del medio
ambiente futuro modificado, tal y como se manifestaría como consecuencia de la
realización del proyecto, y la situación del medio ambiente futuro tal como habría
evolucionado normalmente sin la realización de dicho proyecto (la alteración neta
positiva o negativa en la calidad de vida del ser humano, resultante de una
actuación en función del tiempo).
Se dice que hay impacto ambiental cuando una acción o actividad produce una
alteración favorable o desfavorable en el medio o en algunos de los componentes
del medio; esta acción puede ser un proyecto de ingeniería, un programa, un plan,
una ley o una disposición administrativa con implicaciones ambientales.
13
1.2.2 Impactos sobre la fauna y la flora
Los impactos ambientales son los efectos que sobre estos elementos del ambiente
tiene una determinada acción o actividad. Todas nuestra acciones, como las de
cualquier ser vivo, tiene impactos sobre le ambiente. Al comprar un producto, al
desecharlo o re-ciclarlo, al plantar un árbol de una determinada especie, al
caminar o trasladarnos a través de algún medio de transporte, al cultivar la tierra,
al respirar... siempre al hacer algo estamos produciendo algún impacto ambiental.
Del mismo modo que solemos restringir el uso del concepto de impacto ambiental
a los impactos negativos, generalmente utilizamos la noción de impacto ambiental
para referirnos a los efectos que producen sobre el ambiente determinadas
acciones o actividades que, por su magnitud o naturaleza, son consideradas como
de alto o relevante impacto ambiental. Casi siempre nos referimos a proyectos.
Algunos ejemplos de éstos son la construcción de autopistas, aeropuertos,
represas, grandes centros comerciales y edificios; la instalación de industrias
contaminantes, el trazado de líneas eléctricas de alta tensión y de gasoductos, los
14
proyectos de explotación minera. En la siguiente tabla se dan ejemplos de los
impactos que este tipo de proyectos pueden tener sobre el ambiente.
El análisis del impacto del proyecto sobre el agua tienen como objetivo determinar
los posibles efectos negativos o positivos del proyecto sobre la calidad y cantidad
del recurso, así como la potencialidad de amenazas naturales que las
características hidrológicas del área tendrían sobre el propio proyecto que se
analiza. También debe incluir análisis de los potenciales efectos que el proyecto
tiene sobre componentes ambientales como aire y suelo.
15
El objetivo básico es evitar posibles errores y daños ambientales, muchas veces
irremediables o costosos de corregir.
16
1.3 Actividades antropogénicas; historia y consecuencias
17
compromiso para implementar manejos que puedan fomentar la biodiversidad en
el predio.
No es una pregunta fácil de responder. Ni para los científicos y menos aún para
los políticos, como lo demostró la pelea eterna por el Protocolo de Kioto.
Las expectativas no son muy alentadoras. Según varios estudios científicos las
temperaturas pueden aumentar hasta finales del siglo entre 1.4 y 5.8 grados con
respecto a 1990. En consecuencia, el nivel del mar subiría entre 9 y 88
centímetros.
18
Los efectos que tendría un calentamiento de sólo un grado ya son alarmantes. Bill
Hare, del Instituto para la Investigación del Impacto Climático en Potsdam,
Alemania, afirmó en la conferencia que a medida que el clima cambie los
ecosistemas frágiles podrían derrumbarse, llevándose con ellos a sus habitantes.
El calentamiento del planeta provocaría el desplazamiento de más de 150 millones
de personas para el año 2050, causado principalmente por inundaciones o se-
quías.
19
1.3.4 La población humana
Muchos de los fenómenos naturales que han actuado en otros tiempos lo hacen
aún en nuestros días, sumando su efecto transformador al que ejerce el hombre
sobre el medio ambiente.
No obstante, la explotación que hace el hombre del medio ambiente adquiere día
a día una mayor envergadura. La velocidad con la que consume los recursos
naturales supera en la mayoría de los casos la velocidad con que el recurso se
regenera, ocasionando un deterioro creciente.
20
mentarios puedan cubrir sus necesidades mínimas, sin embargo ¿cuál será el
costo para el ambiente?
Según algunos investigadores, si todos los seres humanos fuésemos vegetarianos
y compartiéramos la comida por igual, es probable que pudiera mantenerse una
población total, con un buen nivel alimenticio, cercana a los 6,000 millones de
personas. Mientras que si la dieta se complementara con un 25% de proteínas de
origen animal, sólo podría mantenerse a la mitad de esta población ideal.
21
Algunos investigadores sostienen que los habitantes de la región de Mesoamérica
habían desarrollado una cultura de respeto y comunión con la naturaleza. Otros
discrepan y consideran que los mayas, por ejemplo, sobreexplotaron su medio
ambiente y ello los llevó a la crisis. La práctica de monocultivos y el desmonte de
tierras vírgenes fueron, tal vez, prácticas que deterioraron significativamente el
medio.
Sea cual fuere el estilo de vida de nuestros ancestros, hoy podemos ver que las
comunidades indígenas tienen un efecto menos devastador para su entorno que
las comunidades urbanas y suburbanas.
Actualmente la especie humana consume 40% del crecimiento vegetal total del
planeta, mientras que la otras especies -alrededor de 30 millones- depende del
60% restante; si consideramos que la población humana se duplica en pocos
años, ¿cómo podríamos sobrevivir en esas condiciones, y qué pasará con las
demás especies con las que compartimos la biosfera?
En nuestros días se cortan 10 veces más árboles que los que se pueden
regenerar y los bosques están reduciéndose y desapareciendo en toda la esfera
terrestre. Tan sólo entre 1990 y 1995 desaparecieron 65 millones de hectáreas de
bosques (más de 5 millones de hectáreas por año), debido a la tala, la quema para
obtener zonas de cultivo, los incendios descontrolados y la expansión de la man-
cha urbana.
22
La producción de alimentos mediante los métodos tradicionales ocasiona serias al-
teraciones ambientarles como erosión, salinización del suelo, desertificación y
muchos otros.
La desertificación de las que alguna vez fueron zonas fértiles está asociada a
diversos factores. El pastoreo y sobrepastoreo que se hace en algunas zonas
marginales a los grandes desiertos, contribuyen a que estas zonas relativamente
estériles se extiendan, con la consecuente modificación del clima, erosión del
suelo y disminución de la disponibilidad de agua. En ciertas zonas de África
próximas al río Nilo, en Nepal, en la India y en la cordillera de los Andes, en
Sudamérica, este proceso está confinando a la pérdida de grandes extensiones.
23
La salinización es otro de los factores que conducen a la desertificación. Cuando
las zonas son regadas con agua que tiene altos contenidos de sales y las tierras
tienen un mal drenaje para eliminar los residuos, las sales se acumulan en el suelo
y dañan a las plantas. Según algunos estudios, en ciertas zonas el agua puede
contener hasta 3.5 toneladas de sal por cada 1000 metros cúbicos, si los cultivos
de regadío pueden ocupar hasta 9500 m3 de agua al año, el suelo puede estar
recibiendo cerca de 33 toneladas de sal en ese mismo lapso. Muchas de las
regiones originalmente destinadas a la agricultura van siendo incorporadas a las
grandes manchas urbanas que generan las grandes ciudades a su alrededor. El
crecimiento de las ciudades modifica el uso de suelo y reduce las superficies
cultivables.
Otro de los factores que afectan la producción agrícola está relacionado con la dis-
minución, y a veces hasta la pérdida, de la diversidad genética. La práctica de los
monocultivos (sobreexplotación con un solo cultivo) produce serios estragos. El
uso de un solo tipo de semilla para la producción, por un lado, expone a las
cosechas a ciertos peligros como la invasión de alguna plaga que ataque y acabe
con toda la cosecha. Utilizar una sola variedad por largos lapsos y en amplias
zonas puede conducir a la quiebra de un momento a otro. Otro de los efectos de
esta práctica está relacionado con la sobreexplotación de ciertos recursos del
suelo, ya que ciertas plantas extraen preferentemente un cierto tipo de sales y
pueden llegar a agotarlas en la tierra. En ese caso se recurre al uso de
fertilizantes, con la consecuente degradación ambiental.
24
Reducir la agricultura a unos cuantos productos atenta contra la diversidad. En al-
gunas regiones la hambruna llega a tal grado que la producción agrícola no es
suficiente para cubrir las necesidades mínimas, y la semilla que se debiera
guardar para volver a sembrar es también consumida. Otras veces, el volumen de
semilla que se guarda es tan reducido que, si aparece algún imprevisto esto puede
acabar por completo con una determinada variedad.
25
racional ni meditado. Lamentablemente, esto es una constante en nuestra
ordenación del territorio y, por tanto, de la expresión espacial de la política
económica, social, cultural y ecológica de nuestra sociedad.
Es por ello que dentro de un marco económico que tenga la pretensión de perdu-
rar, la única propuesta urbanística sensata consiste en limitar drásticamente la
expansión del suelo urbano y mejorar la gestión y calidad del existente,
conservándolo y rehabilitándolo con materiales y técnicas que causen mínimo
impacto ambiental.
Tanto la urbanización como los efectos agrícolas pueden ser consistentes con el
aumento general de la temperatura mínima y la ligera disminución en la
temperatura máxima.
26
crecimiento se vería menoscabado y sin crecimiento fracasa la protección
ambiental.
El crecimiento económico -concebido como aumento sostenido de los recursos
disponibles para satisfacer las necesidades de la sociedad- establece el contexto
más adecuado para enfrentar los problemas ambientales. Habitualmente, el mayor
obstáculo para superar problemas ambientales tan comunes como la
contaminación del agua y del aire, es, sencillamente, la falta de recursos. No
obstante, el crecimiento económico por sí solo no basta, ya que algunas de sus
modalidades son perjudiciales para el medio ambiente, en especial cuando el
costo de las actividades contaminantes no recae plenamente en quienes las
realizan. En esos casos; la respuesta apropiada es mejorar las modalidades de
crecimiento económico y no desechar el crecimiento como objetivo.
27
Unidad 2. Valores y ética ambiental
El valor es, entonces, una propiedad de las cosas o de las personas. Todo lo que
es, por el simple hecho de existir, vale. Un mismo objeto (persona o cosa) puede
poseer varios tipos de valores, por ejemplo, un coche puede ser útil además de
bello.
El valor es pues captado como un bien, ya que se le identifica con bueno, con lo
perfecto o con lo valioso.
Un bien útil se busca porque proporciona otro bien, es el medio para llegar a un
fin. Por ejemplo, si voy a comprar un coche para poder ir al trabajo (utilidad) busco
un coche de buena marca, de buen precio, que me sirva para mi fin, ir al trabajo.
Un bien no útil, por el contrario, es el que se busca por sí mismo. Por ejemplo, las
personas son bienes no útiles, porque valen por sí mismas, por el hecho de existir
como seres humanos, tienen dignidad y no pueden ser usadas por los demás.
Los valores valen por sí mismos, se les conozca o no. Van más allá de las
personas, es decir, trascienden, por lo que son y no por lo que se opine de ellos.
28
• Inagotables: no hay ni ha habido persona alguna que agote la nobleza, la
sinceridad, la bondad, el amor. Por ejemplo, un atleta siempre se preocupa
por mejorar su marca.
• Valores vitales: Los seres humanos tenemos, como los animales, instintos
de conservación y de supervivencia. La esencia de los valores vitales es la
protección de la vida.
29
• Valores estéticos: Belleza o fealdad. En nuestro agrado o desagrado hacia
las manifestaciones artísticas se da nuestra interpretación de lo estético. La
esencia del valor estético es la búsqueda de la belleza.
En sentido ético o moral llamamos principio a aquel juicio práctico que deriva
inmediatamente de la aceptación de un valor. Del valor más básico (el valor de
toda vida humana, de todo ser humano, es decir, su dignidad humana), se deriva
el principio primero y fundamental en el que se basan todos los demás: el respeto
que merece todo ser humano por el mero hecho de pertenecer a la especie
humana; es decir, por poseer dignidad humana.
Principio de respeto
«En toda acción, en todo fin y en todo medio, trata siempre a cada uno con el
respeto que le corresponde por su dignidad y valor como persona».
Todo ser humano tiene dignidad y valor inherentes, sólo por su condición básica
de ser humano. El valor de los seres humanos difiere del que poseen los objetos
que usamos. Las cosas tienen un valor de intercambio. Son reemplazables. Los
seres humanos, en cambio, tienen valor ilimitado puesto que, como sujetos ca-
paces de elegir, son únicos e irreemplazables.
30
admiración. El principio de respeto supone un respeto general que se debe a
todas las personas.
Dado que los seres humanos son libres, en el sentido de que son capaces de
efectuar elecciones, los seres humanos deben ser tratados como fines, y no
únicamente como meros medios. En otras palabras: los seres humanos no deben
ser utilizados y tratados como objetos. Las cosas pueden manipularse y usarse,
pero la capacidad de elegir propia de un sujeto debe ser respetada.
Un criterio fácil que puede usarse para determinar si uno está tratado a alguien
con respeto consiste en considerar sí la acción que va a realizar es reversible. Es
decir: ¿querrías que alguien te hiciera a ti la misma cosa que tú vas a hacer a
otro? Esta es la idea fundamental contenida en la regla de oro: ''Traía a los otros
tal como querrías que ellos te trataran a ti".
Vale la pena hacer notar que, en ética aplicada, cuando más concreto es el caso,
más puntos muestra en los que puede originarse controversia. En esta área, la
mayor dificultad reside en aplicar un principio abstracto a las particularidades de
un caso dado. En consecuencia, convendrá disponer de formulaciones más
específicas del principio general de respeto. Entre estos principios están los de no
malevolencia y de benevolencia, y el principio de doble efecto.
El principio de respeto no se aplica sólo a los otros, sirio también a uno mismo.
Así, para un profesional, por ejemplo, respetarse a uno mismo significa obrar con
integridad.
Principio de integridad
«Compórtate en todo momento con la honestidad de un auténtico profesional,
tomando todas tus decisiones con el respeto que te debes a ti mismo, de tal modo
que te hagas así merecedor de vivir con plenitud tu profesión».
31
Ser profesional no es únicamente ejercer una profesión sino que implica realizarlo
con profesionalidad, es decir: con conocimiento profundo del arte, con absoluta
lealtad a las normas deontológicas y buscando el servicio a las personas y a la
sociedad por encima de los intereses egoístas.
Principio de justicia
«Trata a los otros tal como les corresponde como seres humanos; sé justo,
tratando a la gente de forma igual. Es decir: tratando a cada uno de forma similar
en circunstancias similares».
Principio de utilidad
«Dando por supuesto que tanto en tu actuación como en tu intención tratas a la
gente con respeto, elige siempre aquella actuación que produzca el mayor
beneficio para el mayor número de personas".
La UNESCO consideró que había que incluir nuevos valores, además de los que
conocemos, como son los referidos a la diversidad de culturas, la protección de la
calidad del medio ambiente y la prevención de efectos nocivos a largo plazo como
producto de la actividad humana.
32
Adjunto a su historial visible y explícito, la escuela "tiene un historial oculto e
invisible inmediato, expresado en sus actividades, en su forma de organización, en
sus servicios, etc.; si la escuela se propone educar en valores tiene que empezar
analizando sus antecedentes, desactivando todo aquello que contribuye a la
formación de desvalores.
Para educar en valores, lo primero que tiene que hacer la escuela es constituirse
ella misma en un mundo de justicia, de armonía, igualdad, respeto y tolerancia;
difícilmente se puede educar a los alumnos en valores en el marco de una
institución que no los practica. Es decir, en valores de nada sin/e el discurso si
éste no está acompañado de una práctica coherente (de no ser así hace mucho
tiempo que se hubiera solucionado el problema de los valores); el alumno
interioriza los valores no porque los puede definir bien, sino porque vive en un
contexto donde se practican los mismos.
Lo difícil a nivel educativo no son las propuestas teóricas sino las acciones
concretas. Muchos centros educativos tienen proyectos alternativos donde hay
declaraciones razonables respecto a los valores que el centro propugna, pero
parten de una consideración desigual de los derechos del alumno, de su plana
jerárquica y de los profesores.
Generalmente las incoherencias entre lo que se dice y lo que se hace son los
peores modelos educativos, e inducen a la práctica de desvalores, poniendo en
primer plano la simulación, la apariencia, el fingimiento, la farsa, la hipocresía, el
disimulo, la insinceridad y otros tantos.
33
• Conocer los derechos humanos y respetarlos.
Pero si deseamos ir un poco más allá, y entender qué significa la formación profe-
sional actualmente para quienes la imparten y para quienes la reciben, para
quienes la gestionan y para quienes la ejecutan y, de modo general, para todos
aquellos que se interesan por ella, es preciso responder a otras preguntas. Por
ejemplo;
• ¿Estamos hablando de una formación para el empleo, tal corno éste último
se ha entendido durante buena parte del siglo XX, es decir, como una
actividad laboral sujeta a un contrato, a un salario y a condiciones de
trabajo claramente especificadas? ¿O se trata de una formación para el
trabajo en sentido amplio, incluyendo al trabajo asalariado pero también al
trabajo no remunerado, al trabajo independiente o por cuenta propia?
34
Así nos sostenemos en una definición general e internacionalmente aceptada, por
la cual la formación profesional es una actividad cuyo objeto es descubrir o
desarrollar las aptitudes humanas para una vida activa, productiva y satisfactoria.
En función de ello, quienes participan de actividades de formación profesional
deberían poder comprender individual o colectivamente cuanto concierne a las
condiciones de trabajo y al medio social, e influir sobre ellos.
35
creencias, los sentimientos y las conductas, factores que a su vez se
interrelacionan entre sí. Las opiniones son ideas que uno posee sobre un tema y
no tienen por qué sustentarse en una información objetiva. Por su parte, los senti-
mientos son reacciones emocionales que se presentan ante un objeto, sujeto o
grupo social. Finalmente, las conductas son tendencias a comportarse según
opiniones o sentimientos propios. Las actitudes orientan los actos si las influencias
externas sobre lo que se dice o hace tienen una mínima incidencia. También los
orientan si la actitud tienen una relación específica con la conducta, a pesar de lo
cual la evidencia conforma que, a veces, el proceso acostumbra ser inverso y los
actos no se corresponden, y se experimenta entonces una tensión que se
denomina disonancia cognitiva.
Es posible que en una actitud haya más cantidad de un componente que de otro.
Algunas actitudes están cargadas de componentes afectivos y no requieren más
acción que la expresión de los sentimientos. Algunos psicólogos afirman que las
actitudes sociales se caracterizan por la compatibilidad en respuesta a los objetos
sociales. Esta compatibilidad facilita la formación de valores que utilizamos al
determinar qué clase de acción debemos emprender cuando nos enfrentamos a
cualquier situación posible.
Las actitudes tienen mucho interés para los psicólogos porque desempeñan un
papel muy importante en la dirección y canalización de la conducta social.
Las actitudes no son innatas, sino que se forman a lo largo de vida. Éstas no son
directamente observables, así que han de ser inferidas a partir de la conducta
verbal o no verbal del sujeto.
Elemento cognitivo
36
Sobre la idea que tienen el individuo del objeto construirá una actitud. Por tanto, si
el individuo no conoce el producto, no puede manifestar una actitud frente a él. Es
en este punto donde adquiere gran relevancia la publicidad en su función
informativa.
En general, un consumidor asocia una mejor calidad con los artículos de precio
más elevado. La fuerza de esta relación varía según los productos y los individuos,
y será más fuerte cuando:
Elemento afectivo
37
al buen humor, sin contar la influencia que pueden ejercer personas que tengan
cierta aceptación en la opinión pública.
El componente afectivo es uno de los más importantes, puesto que, en muchas si-
tuaciones de compra, el individuo adquirirá un producto que le sugiera una
actividad positiva, aunque el elemento cognitivo le indique que otro producto es
mejor, o más barato.
Elemento conativo
38
2.3 Valores y actitudes hacia el medio ambiente
Ocho creencias sobre las interacciones entre los seres humanos y el medio
ambiente
39
• La educación es la clave para resolver los problemas medioam-
bientales. Quizá aquí exista el problema semántico sobre qué entendemos
por "educación". Si la concebimos como la labor de hacer consciente a la
gente de que existen problemas medioambientales y sobre qué se debe
hacer para darles solución, la evidencia parece mostrar que esta estrategia
tiene escasos efectos a la hora de promover conductas pro-ambientales. El
problema, de nuevo, es que el contexto bloquea el cambio de conducta:
puede haber, entre otras, barreras institucionales ("¿dónde reciclo, si no
hay contenedores cerca?"), económicas ("¿cómo voy a comprar un coche
menos contaminante si no tengo dinero?") informativas ("no sabía que las
pilas contaminaban tanto"), de rutina o de conflicto social o familiar ("¡no
pretenderás que en una cocina tan pequeña metamos cuatro cubos de
basura distintos!).
40
Es importante establecer una teoría causal sobre la conducta proambiental. Entre
las diferentes teorías existentes hemos optado por presentar la del Valor-
Creencia-Norma (VCN) porque es la que actualmente parece tener mayor apoyo
empírico. Es importante señalar que esta teoría intenta explicar por qué las
personas simpatizan o no en adoptar conductas proambientales, pero no propor-
ciona estrategias explícitas sobre cómo promover dichas conductas (entre otras
cosas porque las conductas a menudo están enraizadas en rasgos muy estables
de personalidad).
41
votar, o firmar en contra de una determinada decisión política), excluyendo
las del activismo comprometido.
Empíricamente, se ha visto que la teoría del VCN puede explicar una porción
significativa de varianza en las tres primeras categorías de la conducta
proambiental descritas arriba (son las que se dan mayoritariamente en la
población). La teoría sugiere que existe una cadena de elementos que se activan
sucesivamente, de forma directa o indirecta. El primer activador son los
VALORES: los valores personales están enraizados en los rasgos de personalidad
y las actitudes, y activan CREENCIAS. La creencia más importante es visión
ecológica del mundo, es decir, como creemos que deben ser las relaciones entre
los seres humanos y la naturaleza. Dicha creencia activa la percepción sobre el
grado de amenaza hacia los objetos que se valoran y la percepción sobre la posi-
bilidad personal de reducir dichas amenazas.
Para aclarar el esquema VNR; mi valor dice: "aprecio esto"; mi visión ecológica
dice: "Entonces, la relación entre humanos y naturaleza debería ser así"; mí
creencia sobre el objeto dañado dice: "creo que el objeto "x" está en peligro"; mi
creencia sobre las posibilidades de actuar dice: "puedo hacer algo", mi-norma
personal entonces dice: "debo hacer algo", y entonces actúo.
Vayamos por partes. Respecto a los valores, existe abundante investigación que
demuestra que la gente tiende a posicionarse respecto a tres grandes tipos (esto
no significa que un mismo individuo se posicione siempre respecto al mismo tipo
de valores en todas las situaciones):
42
• Biosféricos: Los que predisponen a la gente a actuar cuando perciben que
los problemas medioambientales pueden dañar a la naturaleza (a todos los
seres vivos, incluyendo los seres humanos).
Las creencias tienen una función mediadora esencial entre los valores y la
conducta porque definen el tipo de personas o cosas que se piensa que están
afectados por los problemas medioambientales, y hasta qué punto pueden hacer
algo por ellos. Las creencias dependen de cómo percibimos la información y el
contexto. Re., necesitamos información y publicidad para saber que un problema
existe, y para conocer sus consecuencias probables; podemos percibir que el
problema es responsabilidad nuestra o sólo de la administración; podemos creer
que no hay posibilidad de intervenir y marcar una diferencia, debido a razones
políticas, etc. La modificación de creencias es clave para vincular el valor con la
conducta.
43
los tres tipos de valores pueden coexistir probablemente en un mismo individuo; lo
que dice la teoría del VCN es que el posicionamiento definitivo se conformará de
acuerdo con alguno de los tres tipos de valores.
Aunque los primeros humanos sin duda vivieron más o menos en armonía con el
medio ambiente, como los demás animales, su alejamiento de la vida salvaje
comenzó en !a prehistoria, con la primera revolución agrícola. La capacidad de
controlar y usar el fuego les permitió modificar o eliminar la vegetación natural, y la
domesticación y pastoreo de animales herbívoros llevó al sobrepastoreo y a la
erosión del suelo. El cultivo de plantas originó también la destrucción de la
vegetación natural para hacer hueco a las cosechas y la demanda de leña condujo
a la denudación de montañas y al agotamiento de bosques enteros. Los animales
salvajes se cazaban por su carne y eran destruidos en caso de ser considerados
plagas o depredadores.
Dióxido de carbono
44
Uno de los impactos que el uso de combustibles fósiles ha producido sobre el
medio ambiente terrestre ha sido el aumento de la concentración de dióxido de
carbono (C02) en la atmósfera. La cantidad de CO, atmosférico había
permanecido estable, aparentemente durante siglos, pero desde 1750 se ha
incrementado en un 30% aproximadamente. Lo significativo de este cambio es
que puede provocar un aumento de la temperatura de la Tierra a través del
proceso conocido como efecto invernadero. El dióxido de carbono atmosférico
tiende a impedir que la radiación de onda larga escape el espacio exterior; dado
que se produce más calor y puede escapar menos, la temperatura global de la
Tierra aumenta.
Acidificación
45
afectada por el uso creciente de clorofluorocarbonos (CFC, compuestos de flúor),
que se emplean en refrigeración, aire acondicionado, disolventes de limpieza,
materiales de empaquetado y aerosoles. El cloro, un producto químico secundario
de los CFC, ataca al ozono, que está formado por tres átomos de oxígeno,
arrebatándole uno de ellos para formar monóxido de cloro. Éste reacciona a conti-
nuación con átomos de oxígeno para formar moléculas de oxígeno, liberando
moléculas de cloro que descomponen más moléculas de ozono.
Radiación
Aunque las pruebas nucleares atmosféricas han sido prohibidas por la mayoría de
los países, lo que ha supuesto la eliminación de una importante fuente de lluvia
radiactiva, la radiación nuclear sigue siendo un problema medioambiental. Las
centrales siempre liberan pequeñas cantidades de residuos nucleares en el agua y
la atmósfera, pero el principal peligro es la posibilidad de que se produzcan
accidentes nucleares, que liberan enormes cantidades de radiación al medio
ambiente, como ocurrió en Chernóbil, Ucrania, en 1986. Un problema más grave
al que se enfrenta la industria nuclear es el almacenamiento de los residuos
nucleares, que conservan su carácter tóxico de 700 a un millón de años. La
seguridad de un almacenamiento durante periodos geológicos de tiempo es, al
menos, problemática; entre tanto, los residuos radiactivos se acumulan,
amenazando la integridad del medio ambiente.
46
producido una severa erosión de las mismas. Para complicar aún más el
problema, hay que tener en cuenta la pérdida de tierras de cultivo de primera
calidad debido a la industria, los pantanos, la expansión de las ciudades y las
carreteras. La erosión del suelo y la pérdida de las tierras de cultivo y los bosques
reduce además la capacidad de conservación de la humedad de los suelos y
añade sedimentos a las corrientes de agua, los lagos y los embalses.
47
La preservación también sirve a un propósito ecológico: mantener la función del
ambiente total, tal como la protección de bosques que asegure el abasto de agua
para las poblaciones urbanas; o la protección de estuarios que sostenga la
pesquería en el océano. Pero la preservación o la protección de recursos
naturales no es sólo preocuparse de la conservación; un uso racional también
implica conservación. Así, segar las mieses, limpiar el bosque, rozar los prados
para el ganado, pescar, son actividades coherentes y necesarias; igualmente, se
puede considerar una parte legítima del uso racional de recursos la caza de
animales salvajes, cuando se lleva a cabo de forma que perpetúen el recurso y no
lo pongan en peligro.
La conservación de los árboles que componen los bosques descansa sobre tres
principios fundamentales. El primero es la protección del árbol en crecimiento,
contra el fuego, los insectos y las enfermedades. El fuego, considerado un
destructor de los bosques, es también una herramienta útil para su mantenimiento
si se emplea con precaución. Algunos árboles madereros necesitan de hecho el
fuego para regenerarse con éxito. Insectos como la lagarta peluda, ¡as moscas de
sierra y la procesionaria del pino, y las enfermedades ocasionan grandes pérdidas;
no obstante, medidas de control biológico, ocasionales fumigaciones aéreas,
ciclos de tala adecuados y desbrozado resultan cada vez más eficaces. El
segundo principio está relacionado con los métodos de explotación, que van
desde la tala de todos los árboles (integral) hasta la tala de árboles maduros
previamente seleccionados (selectiva), y con la reforestación, bien por medios
naturales o por plantación de árboles nuevos. La intensidad y frecuencia de las
talas debe tener como objetivo la producción sostenida durante un período de
tiempo indefinido. El tercer principio de la conservación es el uso integral de todos
los árboles abatidos. Los avances tecnológicos, como el aglomerado y el
laminado, han dado uso a las ramas, los troncos defectuosos, los árboles peque-
ños que no pueden serrarse en tablones, y los llamados árboles inferiores.
Conservación de la fauna
48
mentación de hábitats en parcelas demasiado pequeñas, para que puedan
mantener las poblaciones autóctonas de animales.
El reglamento de caza permite abatir a muchas especies sin que ello afecte a sus
niveles de población, e incluso puede contribuir al control de especies que se han
vuelto demasiado abundantes en la región que habitan. Sin embargo la caza
furtiva y el tráfico ilegal de plumas, cuernos, marfil y pieles han llevado a muchas
especies al borde de la extinción. Otra amenaza para la fauna autóctona de un
lugar es la introducción, en un ecosistema, de especies exóticas que pueden,
desplazar a las que de forma natural habitan en él.
Entre las medidas básicas actualmente en uso para la conservación del suelo se
encuentra la división de los suelos en categorías de capacidad. En este sistema
los suelos más llanos y estables se asignan a los cultivos anuales, y otras áreas a
las plantas perennes, como las herbáceas y las leguminosas, al pastoreo o a la
explotación forestal. Otro método de conservación consiste en incorporar plantas
regeneradoras del suelo en la rotación de cultivos. Estas plantas fijan y protegen el
suelo durante la fase de crecimiento y, al ser enterradas con el arado, lo
enriquecen. En muchas áreas estas técnicas han suplantado el uso del arado de
reja, asociado a la práctica del llamado cultivo limpio, que dejaba la superficie del
suelo expuesta a todas las fuerzas erosivas naturales. Los métodos especiales
para el control de la erosión incluyen el cultivo de contorno, en el que los cultivos
siguen los contornos de las pendientes, y se construyen diques y terrazas para
minimizar las escorrentías. Otro método de conservación del suelo es el cultivo en
franjas, o bandas alternas de cultivos y tierra en barbecho. Este método es eficaz
en el control de la erosión eólica en suelos semiáridos que han de quedar
periódicamente en barbecho para ser productivos. Además, el mantenimiento de
la fertilidad del suelo a menudo implica el empleo de fertilizantes inorgánicos
(químicos).
49
humedad se pierda por evaporación. En la conservación de la cuencas
hidrológicas tiene enorme importancia preservar los humedales. Éstos actúan
como sistemas de filtración que estabilizan las capas freáticas embalsando la
lluvia y liberando el agua lentamente, y también como depósitos naturales para el
control de las inundaciones.
Las perspectivas de futuro en lo que al medio ambiente se refiere son poco claras.
A pesar de los cambios económicos y políticos, el interés y la preocupación por el
medio ambiente aún es importante. La calidad del aire ha mejorado, pero están
pendientes de solución y requieren una acción coordinada los problemas de la llu-
via ácida, los clorofluorocarbonos, la pérdida de ozono y la enorme contaminación
atmosférica de! este de Europa. Mientras no disminuya la lluvia ácida, la pérdida
de vida continuará en los lagos y corrientes del norte, y pude verse afectado el
crecimiento de los bosques. La contaminación del agua seguirá siendo un
problema mientras el crecimiento demográfico continúe incrementando la presión
sobre el medio ambiente. La infiltración de residuos tóxicos en los acuíferos
subterráneos y la intrusión de agua salada en los acuíferos costeros de agua dulce
no se han interrumpido.
50
Dentro de los esfuerzos por controlar el deterioro medioambiental, en marzo de
2002 se puso en órbita el satélite ambiental europeo Envisat, con el fin de obtener
información precisa sobre el medio ambiente. El Envisat dispone de 10
instrucciones que recogerán datos sobre el nivel de los océanos, las emisiones de
gases de efecto invernadero, las inundaciones, el tamaño de la capa de ozono, o
la deforestación, entre otros. Los datos enviados por el satélite servirán no sólo
para conocer el estado de los ecosistemas, sino también para tomar decisiones
políticas y controlar el cumplimiento, por parte de los distintos países, del
Protocolo de Kyoto y de otros tratados medioambientales.
51
Unidad 3. Desarrollo Sustentable y evolución de la legislación ambiental
La relación explicativa que desde esta perspectiva se establece tiene una doble
dirección:
* por una parte, se considera que los estilos de desarrollo son una resultante de
diversas transacciones entre aquellos estratos sociales que disputan la
dominación y por lo tanto indicen diferencialmente en las estrategias de vida de los
estratos y clases sociales según el estado de la lucha por la dominación social en
una coyontura histórica y en una sociedad determinada.
* Por otra parte las estrategias familiares típicas de cada clase social condicionan
los procesos de desarrollo económico social en una situación histórica particular.
De este modo se enfocan aquellos aspectos de las estrategias familiares de vida
que inciden sobre procesos macro sociales; esto es, aquellos comportamientos de
las unidades familiares que tienden a la reproducción o superación de la estructura
de la sociedad en un estado de su desarrollo y que condiciona la adopción de
determinadas políticas.
Tipos de desarrollo
52
Desarrollo social: el mero crecimiento de la economía ha mostrado sus
limitaciones para abarcar la explicación de los diferentes aspectos que definen los
niveles y calidades de vida de las diferentes sociedades del planeta. Requerimos
una mirada integral de las cosas, una mirada al ser humano, el entorno y sus
relaciones.
53
desarrollo y la otra en el control de los impactos dañinos de las actividades
humanas sobre el ambiente.
Existe hoy un nuevo escenario, con evidencias criticas similares y con una
globalización de los problemas. En cada país o región, la definición ideal del
desarrollo sustentable deberá ser el resultado de la negociación entre los
diferentes actores involucrados.
54
para el monitoreo del desarrollo y el medio ambiente en América latina y el caribe
como herramienta de apoyo a la toma de decisiones y a la planificación. Como
resultado de dicha cooperación surgió el proyecto de “indicadores ambientales y
de sustentabilidad: una visión para América latina y el caribe” en 1998, este
esfuerzo colaborador fue fortalecido con la experiencia de la unidad de economía
e indicadores ambientales del banco mundial. Con este nuevo aporte la
metodología de indicadores desarrollada desde el banco mundial para América
latina y el caribe, fue aplicada y mejorada en América central y los resultados
están en el “proyecto de indicadores de sustentabilidad rural: una visión para
América central”.
Indicadores
55
3.2 Enfoque ecológico del desarrollo sustentable
En la fase de inventario del ciclo de vida se recogen y organizan todos los datos
pertinentes. Sin un ICV no existe una base para evaluar los impactos ambientales
comparativos o las potenciales mejoras.
El resultado del inventario del ciclo de vida es una lista que contiene las
cantidades de contaminantes liberados al medio ambiente y la cantidad de energía
y de materiales consumidos en el ciclo de vida del producto. Según el alcance, el
contenido de energía de los insumos materiales puede rastrearse aun hasta el uso
de combustible y material del proceso upstream si es necesario. La información
puede organizarse por etapa de ciclo de vida, medio (aire, agua, tierra), proceso
especifico o cualquier combinación de ellas que concuerde con las reglas básicas
definidas en la fase de definición de objetivo y alcance para informar acerca de los
requisitos.
56
protección ambientas de los EE.UU. La combinación de estos dos documentos de
orientación provee el marco para realizar un análisis de inventarió y evaluar la
calidad de los datos utilizados y los resultados. Los dos documentos definen los
siguientes pasos de un inventario del ciclo de vida:
*recolección de datos.
Se analizan todos los insumos y productos para cada uno de estos pasos.
Finalmente se resumen todos ellos para brindar un panorama total del proceso.
Objetivos
57
Estudiar los aspectos medioambientales y los impactos potenciales a lo largo de la
vida de un determinado producto “de la cuna a la tumba” es decir, desde la
adquisición de las materias primas hasta la producción, uso y eliminación.
Ventajas
El impacto social resulta una ventaja competitiva, en cuanto al incremento del nivel
de sensibilización que exige un esfuerzo a toda organización al reducir impactos
ambientales.
58
Ejemplos de APLICACIONES DEL ACV
59
Ética personal social: vista desde la doble dimensión; personal-cotidiana y
social, elimina la falsa disyuntiva entre la necesidad y pertenencia, promoviendo
cambios en los hábitos y costumbres personales cotidianas, e incidiendo en los
procesos sociales, los cuales deben manejarse como dinámicos complementarias,
no excluyentes.
Lograr que tanto los individuos como las comunidades comprendan la complejidad
del ambiente natural y el creado por el hombre –resultado este último de la
interacción de los factores biológicos, físico-químicos, sociales, económicos y
culturales- para que adquieran los conocimientos, valores, actitudes y habilidades
prácticas que les permitan participar de manera responsable y efectiva en la
previsión y resolución de los problemas ambientales.
60
3.2.4 Ecoturismo y Desarrollo Sustentable
Que es ecoturismo
Este movimiento apareció como tal a finales de los años ochenta del siglo XX,
aunque solo muy recientemente ha logrado atraer el suficiente interés
internacional, como para que la ONU dedicara el año 2002 al turismo ecológico.
61
social del siglo XX, pero el no tener claro que el desarrollo sustentable propone 1)
una relación justa en la utilización de los recursos naturales, 2) un beneficio
económico equitativamente distribuido y 3) la conservación de estos recursos
como requisito para la misma conservación de la vida sobre el planeta Tierra,
puede convertir tanto a la propuesta del “turismo sustentable” como a la del
“ecoturismo” en nuevas formas de depredación y enriquecimiento de unos cuantos
en perjuicio de los dueños originarios del capital natural.
62
*desarrollo humano bajo.
Para ilustrar un poco los cinco primeros lugares de acuerdo a este indice
promovido por el programa de las naciones unidas para el desarrollo en el año
2001 son:
*Canadá.
*Noruega.
*EE.UU.
*Australia.
*Islandia.
63
individuo se estaría dando cuenta de que puede “alargar su brazo”, en una
distancia igual a la longitud de la rama. Un descubrimiento de esta magnitud,
llevaría al mismo individuo y a otros de su colectividad a buscar “auxiliares” para
satisfacer sus necesidades, y esto lo haría observando con cuidado el medio
circundante.
Es muy probable, que la humanidad haya pasado por este tipo de procesos. Es
posible también que al buscar y rebuscar, haya comprendido que no siempre la
naturaleza le proporcionaría de manera generosa herramientas o instrumentos
para auxiliarse en sus tareas, sino que deberían fabricarse o construirse a partir de
la experiencia acumulada en etapas anteriores de la especie.
3.3.2 Desmaterialización
Ecoeficiencia
64
Hemos identificado cuatro aspectos de la ecoeficiencia que la convierte en un
elemento estratégico indispensable dentro de la economía actual basada en el
conocimiento:
Extensión de servicios: nos movemos desde una economía dirigida por la oferta
hacia una economía dirigida por la demanda. Las empresas se están replanteando
como pueden satisfacer la demanda y están desarrollando respuestas adaptadas
a las necesidades de los clientes. Los clientes están obteniendo cada vez un
mayor acceso a los servicios de productos alquilando bienes, particularmente
bienes duraderos, en vez de comprarlos totalmente.
65
adicional del proceso productivo. A su vez, la generación de residuos origina
impactos económicos importantes asociados a los costos de tratamiento y
disposición final de éstos.
66
actual de desarrollo son escasas las tecnologías económicamente viables que
logren cero emisión. Segundo, porque si bien toda emisión puede generar una
externalidad negativa (o pérdida de bienestar social sin compensación), el nivel
óptimo de contaminación no es igual a cero, sino aquel en que los beneficios
sociales marginales de minimizar residuos, sean equivalentes a los costos
sociales marginales de lograr tales reducciones.
3.3.4 Ecodiseño
¿Qué es Ecodiseño?
Usar eficientemente los recursos naturales durante el ciclo de vida del producto.
El producto
67
polipropileno impresas), el empaque para la distribución (bolsones de polietileno y
cajas de cartón) y el modo en el que son distribuidos (pequeños camiones).
Contexto ambiental
En nuestra región, aún falta mucho por hacer en cuanto a desarrollo de materiales
de empaque y embalaje innovador: reutilizable, que utilice la cantidad mínima de
material y que este material tenga un bajo impacto negativo sobre el ambiente.
68
3.4 Enfoque Económico y Normativo del Desarrollo Sustentable
OBJETIVOS
Analizar los efectos de los fallos de mercado y los errores de la política estatal
sobre las condiciones ambientales de los países en desarrollo. Discutir las
opciones de una política económica que alcance objetivos ambientales.
69
Metrología y Normalización modernizó y perfeccionó el esquema normativo de
México. El proceso de elaboración de normas en materia ambiental contempla la
necesidad de desarrollar rigurosos estudios técnicos y de análisis costo/beneficio.
Además contempla la participación de diferentes sectores de la sociedad
(universidades, el sector público y el privado) en el Comité Consultivo Nacional y
la participación ciudadana directa. Este año se ha aumentado considerablemente
la participación de sectores no- gubernamentales en el Comité, y se han
fortalecido los grupos de trabajo y los Subcomités. La normatividad ambiental
mexicana ha tenido un desarrollo bastante acelerado a partir 1988. Desde 1993
muchas normas técnicas mexicanas se transformaron, tras una revisión
especializada y un análisis costo/beneficio serio, en Normas Oficiales Mexicanas.
A la fecha hay 79 Normas Oficiales publicadas, y se encuentran en proceso de
elaboración 64, de las cuales cinco son revisiones. Las 79 publicadas nos colocan
a la cabeza de América Latina y superan los esfuerzos de normalización de
muchos otros países. Lo anterior muestra el considerable avance que hay en
materia normativa en nuestro país, reflejo de un esfuerzo concertado por fijar
metas de calidad ambiental. Sin embargo, hay considerables lagunas por llenar y
algunos traslapes, ya que parte de las normas se han desarrollado en respuesta a
demandas puntuales y presiones, sin tener detrás un ejercicio de priorización ni de
análisis de efectividad y costo. Esto ha conformado un cuerpo normativo que a
menudo contempla estándares diferenciados por industria para un mismo medio y
un mismo contaminante, y que sin ser laxa no siempre refleja metas de calidad
ambiental. Así, el número de normas que se ha desarrollado no refleja al grado
que sería deseable la existencia de un cuerpo normativo coherente ni suficiente,
aunque entre ellas hay un número importante que son adecuadas. Cabe destacar,
dentro de las normas recientemente publicadas, la NOM-085 en materia de
prevención de la contaminación atmosférica, que contempla parámetros
diferenciados por región, tamaño de fuente, burbujas regionales y lapsos de
aplicación sujetos a la posibilidad de cumplimiento. Además, tiene la virtud de
incorporar explícitamente un instrumento económico, el mercado de derechos de
emisión de contaminantes, que puede permitir a la ciudadanía o a las autoridades
70
“comprar” una mejor calidad de aire a través de competir con las empresas en el
mercado secundario de derechos. Como toda innovación radical ha sido sujeto de
múltiples críticas y es, sin duda, perfectible, pero marca un hito importante en el
proceso de normalización. Se ha revisado también este año, la norma que
establece el listado de residuos peligrosos, analizando los criterios de definición de
este tipo de residuos, lo que agilizará sustantivamente su manejo, sin inducir a
mayor riesgo. En materia de agua tenemos una gran diversidad de normas que a
menudo establecen parámetros diferenciados para un mismo cuerpo receptor, que
podrían resumirse y adecuarse en su aplicación temporal para constituir un
sistema coherente y mucho más sencillo. En materia de procesos productivos
agropecuarios y de utilización de recursos naturales hay un reducido grupo de
normas. Esta laguna es particularmente grave ya que los impactos ambientales en
estos ámbitos pueden alcanzar dimensiones alarmantes y son frecuentemente
irreversibles. La normatividad tiene límites como instrumento de regulación
ambiental. Muchas de las metas deseables son imposibles con la tecnología
disponible. Adicionalmente cabe siempre considerar que si nuestro objetivo es la
calidad ambiental pueden existir otros instrumentos de regulación que nos lleven,
por sí mismos o en combinación con las normas, a alcanzar niveles más altos en
plazos más breves y a menor costo.La incorporación de instrumentos económicos
en las normas, o el complementarlas con ellos, puede ser un mecanismo para
acercarnos a un desarrollo sustentable más rápidamente y mejor que la
normatividad por sí sola. La normatividad expresa, por una parte, la voluntad de
calidad ambiental pero, a la vez, impone parámetros que a menudo no son
considerados convenientes por los afectados. Esto lleva a la necesidad de control
y vigilancia, con costos administrativos, económicos y sociales muchas veces
excesivos. Si las normas incorporan instrumentos que induzcan su cumplimiento,
apelando al interés de los agentes, la necesidad de vigilar y controlar disminuye.
Esto, que es deseable en cualquier circunstancia y lugar, es particularmente
importante hoy en nuestro país. Coordinar las normas de emisión a la atmósfera,
de descargas al agua y de manejo de residuos sólidos, inducirá a conductas que
minimicen el uso de recursos y la contaminación de una manera mucho más
71
directa que estableciendo normas independientes para cada medio. Es preferible
una normatividad gradualista que se pueda cumplir y que plantee exigencias
claras, definidas, que una normatividad estricta desde el principio que no se pueda
cumplir. Se debe atender el impacto total sobre el ambiente, con estándares
diferentes por región, según el impacto marginal sobre el ecosistema particular.
Podemos buscar estándares muy estrictos en zonas actualmente críticas, a la vez
que damos tiempo a que otras zonas los alcancen paulatinamente. Lo mismo se
aplica a tamaños de empresas, pudiendo ser, en general, más estrictos -en el
corto plazo- con los grandes generadores que con los pequeños. Las normas
deben ser lo más sencillas de cumplir y controlar, y en el largo plazo iguales para
todos los agentes afectados, para no dar ventajas a alguno de ellos. Se debe
prestar especial atención a ramas prioritarias, a través del diseño de un sistema de
regulación de ramas de actividad económica específicas, enmarcado en metas
generales de largo plazo. Este esquema regulatorio depende en gran medida de la
normatividad, pero debe complementarse con esquemas de autorregulación y con
instrumentos económicos para aumentar su efectividad. Es imprescindible atender
las lagunas existentes y complementar la normatividad con otros instrumentos de
regulación, buscando siempre las rutas que garanticen el mínimo costo social para
alcanzar metas de corto, mediano y largo plazo. Deben, también, desarrollarse
métodos alternativos de medición que sean aplicables a bajo costo, de manera
que las empresas de escasos recursos puedan determinar si cumplen o no con la
norma establecida. Por último, quisiera recalcar que el esfuerzo de normalización
debe orientarse al desarrollo de tecnologías limpias, que es una de las vías
disponibles para lograr un desarrollo sustentable. Por ello, se debe ofrecer
certidumbre que permita planeación a largo plazo y que genere las condiciones
para el desarrollo de un mercado vigoroso de tecnologías ambientales. primero, la
dificultad técnica de determinar con certeza los costos del desarrollo de las
actividades; el segundo, tiene que ver con los costes sociales o políticos de
imponer una nueva carga o tributación fiscal. Por estas razones, es importante que
la carga, derecho o impuesto, se fijen en un nivel adecuado. Tanto para alcanzar
los objetivos ambientales, como para modificar las conductas; un impuesto
72
demasiado bajo de su costo real no ayudará a corregir la distorsión de las fallas
del mercado (externalidades negativas), mientras que uno demasiado alto
sustituirá una distorsión por otra. Los criterios que pueden guiar la creación de
figuras tributarias son la eficacia ambiental, la eficiencia económica, la incidencia
distributiva y la viabilidad práctica para su implementación, operación y
seguimiento. La aplicación adecuada de los instrumentos económicos presupone
la existencia de mercados que funcionan razonablemente bien y la presencia de
precios no distorsionados por subsidios.
73
Unidad 4. Calidad de vida y desarrollo sustentable
Según la OMS, la calidad de vida es: “La percepción que un individuo tiene de su
lugar en la existencia, en el contacto de la cultura y del sistema de valores en los
que vive y en relación con sus objetivos, sus expectativas, sus normas, sus
inquietudes. Se trata de en concepto muy amplio que está influido de modo
complejo por la salud física del sujeto, su estado psicológico, su nivel de
independencia, sus relaciones sociales, así como su relación con los elementos
esenciales de su entorno.”
74
La calidad de vida tiene su máxima expresión en la salud, las tres dimensiones
que engloba son:
Dimensión física: es la percepción del estado físico o la salud, entendida como
ausencia de enfermedad, los síntomas producidos por la enfermedad, y los
efectos adversos del tratamiento. No hay duda que estar sano es un elemento
esencial para tener una vida con calidad.
Ø Concepto subjetivo: cada ser humano tiene su concepto propio sobre la vida
y sobre la calidad de vida; la felicidad.
75
Ø Concepto holístico: la calidad de vida incluye todos los aspectos, repartidos
en las tres dimensiones de la calidad, según explica el modelo biopsicosocial. El
ser humano es un todo.
76
4.1.1 Estilos y calidad de vida.
Estilo de vida es todo sobre la forma como nosotros vivimos. Es la interacción de
nuestros pensamientos, sentimientos, actitudes, objetivos, metas, valores,
conducta y la interacción entre nosotros mismos y nuestro ambiente.
El estilo de vida saludable es la manera como la gente se comporta con respecto a
la exposición a factores nocivos que representan riesgo para la salud.
El comportamiento esta tan arraigado en los grupos sociales, influido por las
diferencias sociales y dependiente de los recursos disponibles, que su naturaleza
es primordialmente social.
77
Incluye:
78
Según la FAO la prevalecía de las enfermedades no trasmisibles relacionadas con
dietas inadecuadas y estilos de vida poco sanos esta creciendo en muchos
países. Al aumentar la prosperidad y urbanización, las dietas tienden a ser por
termino medio mas ricas en energía y grasas. Especialmente saturadas, y tener un
contenido menos de libras y carbohidratos complejos y un contenido mayor de
alcohol, carbohidratos refinados y sal. En los medios urbanos tienden a aumentar
el consumo de tabaco y el estrés. Estos y otros factores de riesgo, así como el
incremento de la esperanza de vida, van unidos a una mayor prevalecían de la
obesidad, hipertensión, enfermedades cardiovasculares, diabetes mellitas,
osteoporosis y algunos tipos de cáncer, con los consiguientes e inmensos costos
sociales y de atención de salud. En algunas regiones la caries dental es también
una importante condición relacionada con la dieta.
Los indicadores nos muestran el camino para mejorar la calidad de vida de los
habitantes de un país o de una región.
• Educación
• Salud
• Nutrición y alimentación
• Gasto social
• Empleo
• Población
• Vivienda y sus servicios
• Desarrollo humano y desigualdad
• Seguridad social
79
• Seguridad ciudadana
80
• Vivienda y entorno físico. Recoge las características y disponibilidad de la
vivienda y el entorno físico.
• Renta y seguridad económica. Evalúa la situación económica personal y el
marco económico nacional y regional.
• Educación. Incluye indicadores que evalúan el nivel educativo de las
personas mayores y las posibilidades de acceder a los recursos formativos
específicos.
• Ocio. Incluye indicadores objetivos (p. e. cantidad de tiempo libre
disponible) y subjetivo (p. e. grado de satisfacción obtenido con la
actividad).
• Formas de convivencia, familia y relaciones sociales. Como indicadores
objetivos se incluyen el estado civil, personas mayores residentes en una
vivienda y la frecuencia de relaciones, mientras que entre los indicadores
subjetivos se encuentra el grado de satisfacción con las relaciones sociales
y familiares.
• Religión y espiritualidad. Los indicadores evalúan la práctica religiosa, la
adhesión a las instituciones eclesiásticas y la importancia de la religión en
la vida de las personas mayores.
• Participación. Evalúan el grado de participación social de las personas
mayores las barras que encuentran y las apreciaciones subjetivas sobre la
situación política.
• Valores. Determina los valores predominantes de las personas mayores y
se comparan con los expresados por otras generaciones. Se trata de
valores relacionados con la familia, las nuevas tecnologías, avances
científicos, etc.
• Seguridad. Incluye indicadores sobre la inseguridad ciudadana, los
sentimientos de seguridad, de felicidad o de satisfacción ante la propia vida.
81
4.2 Índices de calidad
En este marco, las fuerzas conductoras representan las actividades humanas, los
procesos y patrones que tienen impacto sobre el desarrollo sustentable. Estos
indicadores son desarrollados para utilizarse en el proceso de toma de decisiones
nacionales. La comisión lleva a cabo el programa gracias al aporte de numerosas
organizaciones e instituciones en todo el mundo, dedicadas al estudio y desarrollo
de indicadores ambientales y de sustentabilidad.
82
de calidad ambiental” (Enviromental quality index, EQI), como parte de un índice
de “sustentabilidad global”, y que se complementa con información sobre
rendimiento económico y salud social. El EQI incluye cuatro componentes: índice
de presión ambiental, huellas ecológicas per capita, riesgo de los ecosistemas y
del uso del suelo (IISD. 2000).
El living Planet Index (LPI), elaborado por el Fondo Mundial para la Naturaleza
(WWF), es una medida de la salud de los ecosistemas globales y la biodiversidad,
con base en datos que muestran el cambio promedio a través del tiempo en el
estado de los bosques, agua dulce y ecosistemas marinos. Es un intento para
cuantificar la extensión y severidad de la pérdida de la biodiversidad.
83
4.2.2. Índices de calidad de vida
Otro punto importante para hablar de calidad de vida dentro del marco del
desarrollo sustentable es lo que he llamado “el signo de los nuevos tiempos”: la
participación ciudadana organizada, la capacidad de las comunidades, la
84
participación con principios, con responsabilidades, con respeto. Esto es lo que va
a permitir darle fuerza a la articulación entre la sociedad politica y sociedad civil.
85
En la tabla 1 se relacionan los principales eventos celebrados.
86
Humanos
(HABITAD II)
• Cumbre Mundial Roma 1996
de la Alimentación
La cumbre mundial sobre desarrollo social (copenhagen ,6-12 de marzo 1995) fue
el primer evento organizado por las naciones unidas específicamente dedicado a
la discusión del desarrollo social. Resume las recomendaciones de conferencias
previas y establece nuevos compromisos políticos al más alto nivel para erradicar
la pobreza. Los jefes de estado y gobierno participantes se comprometieron en la
conocida como declaración de Copenhagen a ante todo erradicar la pobreza en
una fecha establecida para cada país.
87
Los resultados de la conferencia internacional sobre la población y el desarrollo /El
cairo, 5-13 septiembre 19994) se plasmaron en eun programa que establece las
bases para la acción, los objetivos y las medidas respecto a, entre otros temas, las
relaciones entre la población, el crecimiento económico sostenido y el desarrollo
sostenible y en donde se señalan que entre los objetivos se encuentra mejorar la
calidad de la vida mediante políticas adecuadas de población y desarrollo y
programas encaminados a la erradicación de la pobreza.
88
En la declaración de Fioma suscrita en la cumbre mundial sobre la alimentación
/roma, 13-17 noviembre 1996) se expresa que es intolerable que millones de
personas, fundamentalmente en los países subdesarrollados no dispongan de
alimentos para satisfacer sus necesidades nutricionales básicas recalcando que la
pobreza es causa importante de inseguridad alimentaría. Tanto en esta
declaración como en la de Forum de organizaciones no gubernamentales, se
subraya lo inaceptable del empleo del hambre como arma política y se llama alfil
de los embargos o sanciones internacionales, incombatibles con la seguridad
alimentaría.
Gestión Ambiental
89
En este ámbito, al igual que sucede con la función de calidad es la aptitud de uso
de proceso considerada desde la perspectiva de los efectos externos de la
actividad, el objetivo que orienta e impulsa el conjunto de las actividades de una
organización, por medio del control y reducción del impacto ambiental de sus
actividades productiva. Esta función se lleva acabo a través de un instrumento de
planificación, ejecución y control que es el sistema de gestión medioambiental.
90
Existen dos normas de gestión medioambiental que permite integrar los
procesos de gestión con los propios de la empresa: UNEEN-ISO 14001 y
Reglamento Europeo EMAS 761/2001.
Regimiento europeo
EMAS
91
Los requisitos básicos para adoptársete reglamento son los siguientes:
• Diagnóstico inicial
• Desarrollo e implantación de política, objetivos y programas
medioambientales.
• Cumplimiento de los requisitos medioambientales legales
• Implantación de un sistema de gestión medioambiental
• Establecimientos de controles operativos y realización de auditorias del
sistema
• Realización de una declaración o memoria medioambiental, previamente
validada por un verificador medioambiental acreditado, independiente
• Presentación de la declaración medioambiental validada al organismo
competente en la comunidad autónoma en la que se radique el centro
verificado
• La principal novedad que introduce este reglamento es la de tratar de
involucrar a la sociedad para que de algún modo pueda presionar a las
empresas, por medio de la información sistemática y periódica de estas,
particularmente mediante el conocimiento público de las emisiones
generadas.
Normas
ISO 14000
92
• 13010 y 14012: auditoria ambiental (principios generales, procedimientos
de realización y criterios para la calificación de los auditores ambientales,
respectivamente).
• 13031: evaluación del desempeño Ambiental.
• Normas ISO 14000 de gestión de herramientas ambientales para la
evaluación de los productos 14060: Aspectos ambientales de las normas
de productos.
• 14020 y 14024: Clasificación y etiquetado ambiental. 14040 a 14043:
Evaluación del Ciclo de Vida.
Normas
ISO 14001
93
• POLITICA MEDIAMBIENTAL: Definida por la alta dirección de la empresa e
implantada y comunicada a todos los trabajadores, debe contener un
compromiso de mejora continua en el desempeño ambiental y en el
cumplimiento de la legislación.
94
con el proceso de mejora mediante la realización de auditorias periódicas de
seguimiento y revisión de la certificación a las empresas ya certificadas.
Las principales diferencias entre varias normas residen en los ámbitos de gestión
que abarcan (medio ambiente frente a calidad), y en que la ISO 14001 se encarga
de la actuación medioambiental y de las necesidades de una mayor cantidad de
terceras partes interesadas, mientras que el ISO 9000 se ocupa de los requisitos
de los clientes.
95
Unidad 5. Fomento del desarrollo Sustentable a partir de
las carreras del SNIT
96
5.2 Análisis FODA en los casos regional y local
FODA (en ingles SWOT), es la sigla usada para referirse a unas herramientas
analíticas que le permitirá trabajar con toda la información que posea sobre el
negocios, útil para examinar sus fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas.
Este tipo de análisis representa un esfuerzo para examinar la interacción entre las
características particulares de sus negocios y el entorno en el cual este copite. (El
análisis de FODA tiene múltiples aplicaciones y puede ser usado por todos los
niveles de la corporación y en diferente unidades de análisis, tales como producto,
mercado, producto, corporación, empresa, división, unidades estrategias de
negocios, etc.). Muchas de las conclusiones obtenidas con resultados del análisis
FODA, podrán serle de gran utilidad en el análisis del mercado y en las estrategias
de mercadeo.
El análisis FODA debe enfocarse solamente hacia los factores claves para el éxito de
sus negocios. Debe resaltar las fortalezas y las debilidades diferenciales internas al
compararlo de manera objetiva y realista con la competencia y con las oportunidades
y amenazas claves del entorno.
FORTALEZA
AMENAZAS OPORTUNIDADES
DEBILIDADES
Lo anterior significa que el análisis FODA consta de dos parte: Una interna y otra
externa.
97
♥ La parte interna tiene que ver con las fortalezas y de las habilidades de su
negocio, aspectos sobre los cuales usted tiene algún grado de control.
5.3 Vinculación del FODA regional con el potencial de las carreras del SNIT.
98
CONCLUSIÓN
Este curso me sirvió para tomar mayor conciencia respecto a la manera como
tratamos nuestro planeta, sin saber o, peor aun, sabiendo, el gran daño que le
causamos. Tanto es el que si seguimos igual ya no tendremos tierra para nuestros
nietos. Además, me permitió ahondar sobre los conceptos de ecología, los valores y
ética ambiental; asimismo, conocí los impactos que tiene las actividades humanas
hacia la naturaleza y me ayudo a descubrirme a mi mismo, a conocer cuales son mis
talentos, mis virtudes y mis cualidades.
Varios temas del curso me llamaron la atención, pero el principal fue el de ecoturismo
es la industria mas grande del mundo y, dentro de ella, el turismo orientado a la
naturaleza es el que cree con mas rapidez. El ecoturismo se distingue del simple
turismo por su énfasis en la conservación, la educación, la responsabilidad del
viajero y la participación activa de la comunidad resiente.
99