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INTRODUCCION
Cada vez son más altos los niveles educativos requeridos a hombres y mujeres
para participar en la sociedad y resolver problemas de carácter practico.De ahí
la necesidad de una educación básica que contribuya al desarrollo de
competencias amplias para mejorar la manera de vivir y convivir en una
sociedad cada vez más compleja (SEP, 2009). La importancia de estudiar,
comprender y aplicar el enfoque de la formación basada en competencias
pretende que los docentes aprendamos a desempeñarnos con mayor calidad e
idoneidad, de tal manera de reflejarlo en la enseñanza de los educandos.
En esta breve introducción se muestran los avances que han tenido los
programas de estudio en el área de español, desde 1993. El objetivo del
presente ensayo consiste en sistematizar la importancia del enfoque por
competencias para la enseñanza del español en la educación básica.
Proyectos Didácticos “el proyecto se inicia con una tarea global de producción
oral o escrita, que tiene una intención comunicativa e involucra una serie de
acciones complementarias que sumadas ayudaran al logro del propósito inicial.
Durante el desarrollo del proyecto tiene lugar el aprendizaje, además de
diversas situaciones interactivas que son instrumentos de composición y
producción de textos e inciden en el aprendizaje de los diferentes tipos de
discurso y los elementos que lo constituyen. La interacción entre alumnos
promueve la capacidad de reflexionar sobre la lengua, pues involucra una serie
de cuestiones metalingüísticas, desde ponerse de acuerdo sobre el mensaje
del texto, su estructura, considerar los destinatarios y el lenguaje que se usara
entre otras. De igual forma sobre la búsqueda de información, donde buscarla,
con base a qué apoyos, la revisión estratégica de los textos, la toma de
decisión sobre qué información incluir y porque. Involucrar a los alumnos en
tareas donde ellos tienen que tomar decisiones, organizar el trabajo, llegar a
puntos de acuerdo, prepondera el papel activo del estudiante y el rol del
maestro como mediador o facilitador del aprendizaje” (Programa de Formación
Continua, 2009-2010).
Leer con sentido real consiste en despertar en los alumnos el interés por la
lectura, abandonando las actividades mecánicas y repetitivas desprovistas de
sentido que conducen a los niños a alejarse de la lectura por considerarla
como una tarea escolar, pesada y aburrida. Su importancia radica en el hecho
de formar sujetos críticos que lean entre líneas y que tomen una postura de lo
contemplado en el texto, que tengan el deseo de adentrarse a otros mundos a
través de la literatura (Lerner, 2001, citado en Programa de Formación
Continua, 2009-2010).
CONCLUSIONES
Hacen falta condiciones tanto materiales como de formación académica, para
la totalidad de los docentes, considerando que la enseñanza del español en la
educación primaria es de gran importancia para que los educandos alcancen el
perfil que los tiempos actuales están demandando.
BIBLIOGRAFIA
SESION 1
-DOMINIO DE CONTENIDOS.
-DESARROLLO DE PROPOSITOS.
-INNOVADOR.
-DOMINIO DE LA LECTO-ESCRITURA.
–FACILITADOR.
FUNCION
PROCESOS DEL -INVESTIGADOR.
CULACION DE
CIENTIFICO.
-REGLAS ORTOGRAFICAS.
–APROPIARSE DE LOS PROPOSITOS Y
FUNCION CONTENIDOS.
-ELABORACION DE
DEL
PROYECTOS.
ALUMNO -CONSTRUCTOR DE SU CONOCIMIENTO.
-RESOLUCION DE PROBLEMAS.
- SER EXPRESIVO.
SESION 2
-EXPRESION ORAL.
-LECTURA.
-ESCRITURA.
-INTERACCION EN LA COMUNICACIÓN.
-COMPRENSION LECTORA.
-PROPOSITOS.
-ACTIVIDADES A DESARROLLAR.
-PRODUCTOS.
-EVALUACION.
-TEMAS DE REFLEXION.
-ACTIVIDADES PERMANENTES.
-APRENDIZAJES ESPERADOS.
SESION 3
LENGUA, EN EL AULA?
-INTERACTIVA. MAESTRO-ALUMNO
ALUMNO-ALUMNO.
FORMATIVA
EVALUACION
MOMENTOS ELABORAR
CONTENIDOS
DEL PLANIFICACION Y
ASPECTOS FORMALES DEL TEXTO.
TRABAJO
POR PRODUCCION
- APRENDER A ESCRIBIR.
RISTICAS
FORMALES EJERCITACION Y
AUTOMATIZACIONDE FRASES.
DEL TEXTO.
SESION 5
LIBROS ETC.)
SESION 6
PLANEACION DIDACTICA.
EMPLEANDO LA POESIA.
CARACTERISTICAS:
MATEMATICAS.
-LIBRO DE POEMAS.
-LIBRO DE TEXTO.
-COLORES
-CARTULINA
-AULA DE
MEDIOS.
-BIBLIOTECA
ESCOLAR.
-INTERNET PAGS.
120
127
ATENTAMENTE
VO.BO
LA MAESTRA DEL GRUPO.
EL DIRECTOR DE LA ESC.
____________________________
________________________
SESION 7
PLANEACION DIDACTICA.
ENCUENTRES.
-LIBRO DE POEMAS.
-LIBRO DE TEXTO.
-COLORES
-AULA DE
MEDIOS.
-BIBLIOTECA
120
121
ATENTAMENTE
VO.BO
____________________________
________________________
SESION 8
*PRODUCCION DE TEXTOS.
*DICTADO.
SECTOR: 03 ZONA: 64
FECHA:__________________________ ACIERTOS:__________
CALIFICACION:____________
a) Carrilferro
b) Caferrorril
c) Ferrocarril
d) Carrilrrofe
a) Instructivo
b) Diario personal
c) Descripción
d) Carta
a) Fábula
b) Cuento
c) Adivinanza
d) Recado
5. Pequeños textos en formas de versos que nos ofrecen pistas para saber de
quién se trata.
a) Instructivos
b) Adivinanzas
c) Cartas
d) Recados
a) Instructivo
b) Adivinanza
c) Carta
d) Recado
a) Diario personal
b) Carta
c) Recado
d) Descripción
a) Recado
b) Instructivo
c) Carta
d) Diario personal
a) Fábula
b) Cuento
c) Adivinanza
d) Recado
a) Recado
b) Instructivo
c) Carta
d) Adivinanza
c) verbo d) sustantivo
a) Casa
b) Departamento
c) Escuela
d) Edificio
a) lenguaje figurado
b) lenguaje literal
c) lenguaje descriptivo
d) lenguaje coloquial
14. De los siguientes signos elige los que se utilizan para realizar preguntas:
a) ¡ ! b) “ “ c) ¿ ? d) ( )
a) ¡Viva México!
b) ¿Cuál es tu nombre?
MATEMATICAS
a) El calendario b) el metro
c) el plano d) el perímetro
a) 900803 b) 9803
c) 893 d) 983
a) b) c) d)
a) Un medio b) un cuarto
b) La sal d) el agua
a) b) c) d)
a) 29 b) 32
c) 31 d) 21
|Domingo|Lunes|Martes|Miércole|Jueves|Vierne|Sábado|
| | | |s | |s | |
| | | | |1 |2 |3 |
|4 |5 |6 |7 |8 |9 |10 |
|11 |12 |13 |14 |15 |16 |17 |
|18 |19 |20 |21 |22 |23 |24 |
|25 |26 |27 |28 |29 |30 | |
A. 5, 12, 19 y 26 B. 6, 13, 20 y 27
C. 7, 14, 21 Y 28 D. 1, 8, 15, 22 y 29
14 cm
8 cm 8 cm
14 cm
N
O E
15. Si Raúl está en el mercado y camina dos cuadras al oeste y tres al sur,
llegará a:
a. La escuela b. la iglesia
C. La panadería D. El cine
CIENCIAS NATURALES
a) b)
[pic]
c) d)
a) Materiales artificiales
b) Materiales naturales
d) Material desperdiciable
a) b)
b) d)
5. Una de las siguientes imágenes es un recurso natural renovable:
6.
a) b)
b) d)
7. Es un recurso no renovable
a) b)
b) d)
a) b)
c) d)
a) Agua oxigenada
b) Agua dura
c) Agua potable
d) Agua natural
a) Gripe b) cólera
c) cáncer d) anemia
b) 32 estados
a) Tacotalpa b) Jalapa
c) Cárdenas d) Nacajuca
a) b)
c) d)
a) Tlapachtli
b) Tlapalco
c) Tlauashco
d) Taabscob
d) Pueblo mágico
b) por elecciones
d) levantando la mano
a) poder absoluto
b) poder relativo
c) poder legislativo
d) poder supremo
a) Villa
b) Poblado
c) Ranchería
d) Ciudad
a) chol b) otomí
c) Chontal d) chino
2. ¿Es una actividad recreativa donde los niños conviven con sus compañeros,
gastan energía, se divierten y disfrutan?
a) El descanso b) el juego
3. ¿Cuál de los siguientes valores son muy importantes para todos los seres
humanos?
a) Lealtad y valor
b) Cariño y unión
c) Intereses y convivencia
d) Juegos y actitudes
5. ¿En cual de las siguientes situaciones se rechaza a una persona por jugar
en forma diferente?
a) Descansar y dormir
d) ir al doctor
a) Actividades físicas
b) hacer ejercicios
c) las vacunas
d) los amigos
8. El uso del agua es muy importante. En casa de Gaby sus familiares ocupan
el agua para muchas actividades, ¿Quién de ellos hace uso adecuado de este
vital liquido?
9. Doña Rosa hierve el agua todos los días en su casa, ¿con que finalidad lo
hace?
c) Para desinfectarla
10. Los niños de tercer grado, tienen que realizar un ejercicio juntos. Pedro
un niño del grupo, tiene el virus de la influenza. ¿Cuál seria la decisión correcta
que tomaría el maestro, para que los demás niños no se contagien?
a) Pasarlo a l a dirección
-----------------------
1 2
_______
4 3
a. 12 PESOS
b. 15 PESOS
c. 20 PESOS
d. 5 PESOS
a. 22 cm b. 44 cm c. 16 cm d. 28 cm
b.