UNIVERSIDAD DE LOS ANDES

FACULTAD DE ARQUITECTURA Y DISEÑO

Carrera: ARQUITECTURA
ÁREA DE LECTO ESCRITURA
I. Componente: Comprensión Lectora.
A. COMPONENTE: Comprensión inferencial y Crítica de textos
Instrucciones: a continuación se le presenta un artículo y al final una serie de ítems. Lea el texto
detenidamente y seleccione, en cada caso, la opción que represente la respuesta correcta.
“Música para el Despotismo Ilustrado

Mozart, como casi todos los grandes compositores austriacos, no era austriaco. Había nacido en Salzburgo, una
ciudad cuyo nombre provenía de la proximidad de unas salinas y cuyos orígenes se remontaban a un monasterio
fundado en el Mönschberg por Ruperto, obispo de Worms, que posteriormente sería promovido a cabeza de
un obispado (739) y de un arzobispado (798) antes de ser elevado, en el siglo XIII (1278) a la categoría de
principado eclesiástico del sacro Imperio Romano Germánico, es decir, un Estado soberano de jerarquía
inmediatamente por debajo de los siete electorados, tres de ellos también eclesiásticos y también
archiepiscopales, los de Colonia, Tréveris y Maguncia. Desde entonces, los príncipes arzobispos habían
gobernado sin mayores sobresaltos ese Estado de dimensiones medias, uno de los más de trescientos con
que llegó a contar el conglomerado imperial. Antes del nacimiento del músico, pueden consignarse como
acontecimientos más importantes la expulsión de los judíos –en 1498, seis años después de que lo hicieran Isabel
y Fernando en España-, el mantenimiento de la religión católica frente al avance de la Reforma en Alemania en la
primera mitad del siglo XVI y la expulsión de los protestantes –en 1731, menos de medio siglo después de la
revocación por Luis XIV de Francia del Edicto de Nantes, que había establecido la tolerancia para con los
hugonotes en 1598.

El principado eclesiástico de Salzburgo era, pues, un país independiente que, naturalmente, se veía afectado por
los sucesos del Imperio, aunque no parece que su sosegada vida se viese alterada por grandes conmociones
bélicas o políticas. Insertos en el sur católico, sus gobernantes experimentaron la influencia de sus dos
vecinos más poderosos: el archiducado de Austria, feudo de la poderosa familia de los Habsburgos, que
ostentaba la dignidad imperial desde finales del siglo XV, desde tiempos de Maximiliano I, el abuelo de Carlos V, y
el ducado de Baviera, feudo de otra importante dinastía, la de los Wittelsbach, que se había fortalecido en la
segunda mitad del siglo XVII, tras la guerra de los Treinta Años, acrecentando su territorio con el Alto Palatinado y
ganando en significación política con la obtención de la dignidad electoral. Esta doble presión se hizo a veces
tan evidente que, en 1606, el príncipe arzobispo Wolf Dietrich von Raitenau llegó a imponer el cabildo
catedralicio la decisión de no aceptar nunca ni a un Habsburgo ni a un Wittelsbach para la sede archiepiscopal, lo
que motivó seis años más tarde la invasión de Salzburgo por un ejército de Baviera y el arresto y deposición del
atrevido prelado.

1. El objetivo del texto es:

a. Exponer el origen del nombre de la ciudad natal de Mozart
b. Indicar que Mozart, el gran compositor, no era austriaco.
c. Recrear los perfiles del mundo centro europeo en que vivió y trabajó Mozart.
d. Presentar la biografía del gran compositor Mozart. Valor 3 puntos

2. El autor del texto expresa que:

a. La expulsión de los judíos ocurrió en 1498.
b. La religión católica imperaba en Austria antes del nacimiento de Mozart.
c. Luis XIV expulsó a los protestantes en 1731.
d. A finales del siglo XV, se derogó el Edicto de Nantes. Valor 3 puntos
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3. En la frase “... que posteriormente sería promovido a cabeza de un obispado...”, el verbo
promover significa:
a. Proponer.
b. Desplazar.
c. Ascender.
d. Concluir. Valor 1 punto

4. La palabra jerarquía, empleada por el autor en la frase “...un Estado soberano de jerarquía
inmediatamente por debajo...”, significa
a. Escalafón.
b. Subordinación.
c. Celebridad.
d. Urgencia. Valor 2 puntos

5. Cuando el autor indica: “…Desde entonces, los príncipes arzobispos habían gobernado sin
mayores sobresaltos ese Estado de dimensiones medias…”, se refiere a que habían gobernado:
a. Tranquilamente.
b. Angustiadamente.
c. Apasionadamente.
d. Objetivamente. Valor 2 puntos

6. Cuando el autor afirma “.... Insertos en el sur católico, sus gobernantes experimentaron la
influencia...”, la palabra insertos significa que estaban:
a. Profesando.
b. Incluidos.
c. Sintiendo.
d. Abarcados. Valor 2 puntos

7. Del texto se deduce que:

a. El conglomerado imperial contaba con trescientos estados.
b. En 1492 los reyes de España expulsaron a los judíos.
c. La Reforma fue un movimiento religioso que se impuso en Alemania a principios del siglo XVI.
d. La religión católica impidió el ascenso de la Reforma.
Valor 2 puntos

8. De acuerdo con lo expresado por el autor, Salzburgo

a. era un principado que carecía de problemas bélicos.
b. sufrió las consecuencias de todos los acontecimientos del Imperio.
c. era un país supeditado al Imperio.
d. no se vio afectado por las guerras ni los asuntos políticos del Imperio.
Valor 2 puntos

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9. En la frase: “… aunque no parece que su sosegada vida se viese alterada…”, la palabra
sosegada significa:
a. Serena.
b. Cambiada.
c. Figurada.
d. Destemplada. Valor 1 punto

I. Componente: Comprensión Lectora.

B. COMPONENTE: Relación entre Orden y Significado.

Instrucciones: a continuación se le presentan dos fragmentos en forma desordenada. Lealos
detenidamente y establezca la relación de orden que le dé el sentido correcto a los fragmentos
propuestos.

PRIMER FRAGMENTO:

10. La guerra ruso japonesa

1. El foco más activo del movimiento xenófobo se encontraba en Manchuria,

2. Las relaciones diplomáticas ruso-japonesas empeoraron en 1900 a raíz de la
3. la situación, pero los nipones no pudieron evitarlo.
4. Bretaña y Japón respondieron con una enérgica protesta.
5. Tokio prestó a China todo el apoyo de que fue capaz para contribuir a su resistencia.
6. gobierno chino que preveía la evacuación de las tropas en varias fases.
7. xenófoba en China desencadenó la intervención de un contingente europeo.
8. precisamente donde las fuerzas rusas eran mayores.
9. A él se unió Japón para impedir que Rusia tomara ventaja de
10. denominada guerra de los Bóxers, en que el estallido de una revuelta
11. El Imperio zarista lo aprovechó para ocupar toda la región, a lo que Gran
12. Cediendo al fin a las presiones, los rusos decidieron firmar un acuerdo con el

Tomado de: Revista Historia y Vida. Para disfrutar de la historia. Nro 451 Año XXXVII, pp 77 – 82

a) 11; 4; 9; 3; 1; 10; 8; 2; 7; 12; 6; 5.

b) 1; 10; 8; 9; 3; 5; 11; 4; 12; 6; 2; 7.
c) 2; 10; 7; 9; 3; 1; 8; 11; 4; 5; 12; 6.
d) 9; 3; 5; 1; 6; 2; 10; 7; 11; 4; 12; 8. Valor 2 puntos

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SEGUNDO FRAGMENTO
11. Leonardo, Precursor del plástico

1. por el químico belga L. H. Baekeland a principios del siglo XX.

2. Se trata, según indica, de un producto similar al plástico, una combinación de
3. Comprobó que el material resultante era similar a la baquelita, plástico obtenido
4. recomendaba para proteger los objetos.
5. este producto en numerosos dibujos y textos (escritos de derecha a izquierda para
6. manuscritos. Vezzosi averiguó la viabilidad del invento poniéndolo en práctica.
7. toscana de Vinci (Italia), ha añadido uno más al repertorio.
8. La lista de inventos de Leonardo da Vinci parece no tener fin.
9. Vezzosi observó cómo explicaba Leonardo el procedimiento con que obtener
10. Alessandro Vezzosi, director del Museo Ideale Leonardo da Vinci, en la ciudad
11. colorantes y adhesivos animales o vegetales que el artista renacentista
12. dificultar su lectura), repartidos en los códices Arundel, Forster y Atlántico, entre otro
Tomado de: Revista Historia y Vida. Para disfrutar de la historia. Nro 433 Año XXXVI, pp 9.

a) 8; 10; 7; 2; 11; 4; 9; 5; 12; 6; 3; 1.

b) 2; 5; 12; 11; 7; 10; 4; 8; 3; 6; 9; 1.
c) 3; 1; 9; 5; 12; 6; 2; 11; 4; 10; 7; 8.
d) 10; 11; 7; 3; 5; 12; 6; 2; 1; 8; 9; 4. Valor 2 puntos

C. COMPONENTE: Ortografía.

Instrucciones: Seleccione de las cuatro opciones que se le presentan, en cada caso, aquella
que contenga las palabras correctamente escritas.

12. a. La lista de los lugares mas contaminados también incluye a Chernobyl.

b. Más de 3 millones de personas están afectadas por desechos de curtiduría en la India.
c. Los 10 personajes mas citados en la literatura.
d. No asistiré a la reunión, es más, tampoco iré a la clausura. Valor 1 punto

13. a. El ciclista fue arroyado por un vehículo.

b. Compra una cabuya para colgar la hamaca.
c. El veredicto calló por sorpresa.
d. Los hacedores de cachapas hacían el esfuerzo para rallar la mazorca. Valor 1 punto

14. a. El público estaba excéptico ante el grupo visitante.

b. Acudieron todos los alumnos, escepto los de primer año.
c. Hay que mantener un ambiente aséptico.
d. Se mostraba escéptico ante los nuevos cambios. Valor 2 puntos

15. a. El siervo es un animal rumiante.

b. Ese asunto se resolvió en la sesión extraordinaria.
c. Hay que llegar a la sima de la montaña.
d. La costurera coce todos los días. Valor 1 punto

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16. a. Aprieta bien la cuerda.
b. Estrego mi ropa.
c. Los satisfaceré en todo.
d. Amastes mucho. Valor 2 puntos

17. a. Así se cimentan las ideas.

b. Bueno fuese que no llegara.
c. Traduje el artículo.
d. No acerto a comprenderte. Valor 1 punto

ÁREA DE RAZONAMIENTO BÁSICO

Instrucciones: A continuación usted encontrará 9 preguntas del Componente de Razonamiento
Básico. Analice atentamente cada uno de los ejercicios propuestos y seleccione entre las alternativas
que se le presentan en cada uno, la que considere como respuesta correcta.

18. En un guiso para hallacas se pone una almendra por cada dos pasas. ¿Cuántas pasas hay,
sabiendo que el total entre pasas y almendras es 300?

a. 200.
b. 150.
c. 250.
d. 100.
Valor 1 punto.

19. La siguiente figura corresponde a una palabra cuyas letras están reflejadas en un espejo.
¿Cuál es la palabra?

a. Nationality.
b. Captacion.
c. Nariatacion.
d. Katiokacion.

Valor 1 punto.
20. Para pintar una estatua de 3 mts de altura se usa un litro de pintura. ¿cuántos litros de
pintura se necesitarán para pintar 252 estatuas de forma similar a la anterior, pero de
sólo medio metro de altura?
a. 28 Its.
b. 21 Its.
c. 14 Its.
d. 7 Its. Valor 2 puntos.

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21. ¿Cuántos cuadrados hay en la figura siguiente?

a. 9
b. 7
c. 5
d. 3

Valor 1 punto.

22. Dada la siguiente figura y sabiendo que el diámetro del circulo es de 10 cm., indique la
longitud de la línea oblicua señalada con el signo de interrogación.

a. 5 cm.
b. 10 cm.
c. √5 cm.
d. 2√5 cm.

Valor 1 punto.

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23. Dada la figura de la derecha, indique cuál es su planta y su fachada.

a.

b.

c.

d.
Valor 2 puntos.

24. Un turista aventurero se extravía y llega a un monasterio, en una montaña del Tibet. Al
monje que lo atiende en el recibidor, le pide ayuda monetaria; alega que debe proseguir el
viaje y retornar a su lugar de origen. El religioso le responde: "Está bien"; le duplicaré el dinero
que traiga cuantas veces quiera, pero cada vez le cobraré 200 dólares. El viajero acepta. A la
tercera vez se queda sin nada; el monje se quedó con todo. ¿Qué cantidad traía?
a. 175 dólares.
b. 150 dólares.
c. 125 dólares.
d. 100 dólares.
Valor 2 puntos.
25. Alberto, Bernardo, Carlos y Diego fueron a cenar en compañía de sus esposas. En el
restaurante se sentaron alrededor de una mesa redonda de la siguiente manera:
Ningún marido se sentó al lado de su esposa.
Enfrente de Alberto se sentó Carlos.
A la derecha de la esposa de Alberto se sentó Bernardo.
No había dos hombres juntos.

Entonces, entre Alberto y Diego se sentó la esposa de:

a. Diego.
b. Carlos.
c. Bernardo.
d. Alberto. Valor 2 puntos.
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26. Dada la figura de la derecha, indique cuál es su planta y su fachada.

a.

b.

c.

d. Valor 3 puntos

ÁREA DE CIENCIAS BÁSICAS

Instrucciones: A continuación usted encontrará 21 preguntas del Componente de Ciencias Básicas.
Analice atentamente cada uno de los ejercicios propuestos y seleccione entre las alternativas que se le
presentan en cada uno, la que considere cono respuesta correcta.

A. COMPONENTE: Geometría.

27. Si las medidas del 1 y del 2 están dadas por: 1= 3x, 2=7x, y si el 1 es
suplementario con el 2, entonces el valor de x es:
a. 36º
b. 27º
c. 18º
d. 9º
Valor 1 punto.
28. Se tienen cuatro figuras volumétricas de igual altura y ancho de base. ¿Cuál tiene mayor
volumen?
a. Pirámide.
b. Cono.
c. Cubo.
d. Cilindro. Valor 1 punto.
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29. La longitud de una circunferencia es de 10.053 cm. ¿Cuánto vale su diámetro?
a. 32 m.
b. 1.500 cm.
c. 16 m.
d. 3.000 cm. Valor 1 punto.

30. Si la base de un triángulo es dos veces el lado de un cuadrado de igual área, el cociente
entre la altura del triángulo y el lado del cuadrado es:
a. 4
b. 2
c. 1
d. 1/2
Valor 1 punto.

31. En la figura, AB y AD son tangentes a la circunferencia de centro C y el ángulo en C mide 150°.

Entonces, la medida del ángulo en A es:

a. 45º
b. 30º
c. 20º
d.10º

Valor 1 punto.

32. De acuerdo con la figura, la sumatoria de los ángulos α, β, ε, θ, γ, es:

a. 540°
b. 360°
c. 270°
d. 180°
Valor 2 puntos.

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33. La leche que hay en una jarra ocupa 2/3 de su capacidad. Al añadirle 1/4 de litro se llena
hasta 3 / 4 de su capacidad. ¿Cuál es la capacidad de la jarra?
a. 4 litros.
b. 3 litros.
c. 2 litros.
d. 1 litro.
Valor 2 puntos.
34. ¿Cuál es el valor de H en la figura mostrada?

a. 15
b. 14
c. 13
d. 12
Valor 2 puntos.

35. En el triángulo ABC, se tiene que CD es la bisectriz del C, α > β, A> B. Entonces, el
valor de α - β es igual al valor de:

a. ( A - B)/2
b. ( A + B)/2
c. A+ B
d. A- B

Valor 2 puntos.

36. En la figura se tiene que AC = CB , AC//DE, α = 55º y β = 20º. Entonces, el valor de γ es:

a. 90º
b. 75º
c. 70º
d. 50º
Valor 2 puntos.

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37. En la figura, los radios de las circunferencias son 8 y 3 y la distancia entre sus centros
(PQ) es 3. Determine la longitud del segmento AB que es tangente común.

a. 14
b. 13
c. 12
d. 11
Valor 2 puntos.

38. ¿Qué cantidad de pintura (en galones) se requiere para pintar los dos lados de la pared
mostrada en planta, si la altura es de 2,90 m., el espesor es de 20 cm. y el rendimiento de la pintura
es de 1 lts./m2.?
(1 galón = 3,785 Its.)

a. 112 galones.
b. 56 galones.
c. 28 galones.
d. 14 galones.

Valor 3 puntos.

B. COMPONENTE: Matemática.

39. Si P(x) es un polinomio de grado 2 y si a es una de sus raíces, entonces P(a) es igual a:
a. 0
b. a
3
c. a2
d. a2
Valor 1 punto.

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40. El desarrollo de la siguiente expresión (x + 4)2 es:
a. x2 + 8x + 16
b. x 2 + 4x +16
c. x2 + 2x + 16
d. x2+ 1 6 Valor 1 punto.

41. Al factorizar la siguiente expresión: 16x 4 + 8x 2 − 4 , obtendremos:

(
a. 5x 2 x 4 + 2x − 4 )
b. 4 (4x 4
+ 2x − 1
2
)
c. 4x (4 x
2
+ 2x − 1
2
)
(
d. 16x 2 x 2 + 1 x − 4
2
) Valor 1 punto.

42. El M.C.D del siguiente grupo de polinomios: 4a2 + 2ab; 4ab + 2b2; 4a 2 - b2, es:
a. (a+b)
b. (2a+b)
c. (2a+2b)
d. (a+2 b) Valor 1 punto.

43. Al resolver la siguiente expresión 2a+(3a+b)-{-[2a+(4a+b)-(3a+2)]+3a}; se obtiene:

a. 4a + 2b
b. -6a 2b+1
c. 5 a+2 b-2
d. 2ab+b Valor 2 puntos.

44. Al efectuar el siguiente producto: (4x2ya2b) (3a) (-2xy2), se obtiene:

a. -4a3x3y3b5
b. 16x5a4y5b4
c. 8a2b4x4y3
d. -24x 3y3a3b Valor 2 puntos.

x + 2 = 2 , entonces (x + 2) es igual a:
2
45. Si

a. 2
b. 4
c. 8
d. 16 Valor 2 puntos.

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 8x 2 − 28x 4
46. Al simplificar la expresión resulta:
4x 2

8 − 28x 2
a.
4
b. 2 − 28x 2
c. 2 − 7x 2
d. 2 − 28x 4
Valor 2 puntos.
47. Dado el siguiente triángulo y sabiendo que el cosα=1/2, se pide el valor del ángulo β y la
longitud x.

a. β= 60º, x= 150
b. β= 30º, x=125
c. β= 45º, x= 175
d. β= 30º, x= 2 00
Valor 3 puntos.

ÁREA DE HUMANIDADES, LETRAS Y ARTES

A. COMPONENTE: Educación Artística.
Instrucciones: A continuación usted encontrará 12 preguntas del componente de Artística. Lea
cuidadosamente el enunciado y selecciones entre las 4 alternativas que se le presentan, la correcta.

48. Una línea imaginaria es aquélla que:

a. existe y vemos.
b. existe pero no vemos.
c. no existe pero vemos.
d. ni existe ni vemos. Valor 1 punto.

49. La cantidad de luz que recibe una superficie se define como:

a. luminosidad.
b. Intensidad lumínica.
c. Fuente lumínica.
d. Valor. Valor 1 punto.

50. Cuando la línea de contorno de los elementos se difumina, estamos en presencia de la

técnica conocida como:
a. Difuminación.
b. Sfumato.
c. Degradación.
d. Integración. Valor 1 punto.

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51. La siguiente representación es una figura:

a. Concreta.
b. Abstracta.
c. Virtual.
d. Lineal. Valor 1 punto.

52. La siguiente figura es un ejemplo de:

a. Simetría.
b. Asimetría.
c. Repetición.
d. Estilización

Valor 1 punto.
53. Los elementos de expresión plástica son
a. la línea, el valor, el color, la textura.
b. el punto, la línea, el contorno, la textura.
c. la línea valorizada, el plano, el color, el contorno.
d. la línea, el plano, el valor, el color.
Valor 2 puntos.

54. La capacidad que tienen los colores de reflejar la luz, se denomina:

a. Tinte.
b. Valor o tono.
c. Saturación o intensidad.
d. Pureza. Valor 2 puntos.

55. Recursos tales como: convergencia de líneas, superposición de elementos, luminosidad,

tamaño, etc.; en una obra bidimensional nos dan sensación de:
a. Acercamiento.
b. Profundidad.
c. Ilusión óptica.
d. Volumen. Valor 2 puntos.

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56. La estructuración de una buena composición está regida por una serie de principios que
son:
a. Línea, valor y color.
b. Unidad, variedad y contraste.
c. Dispersión, valor y textura.
d. Armonía, ambivalencia y subordinación. Valor 2 puntos.

57. La siguiente figura representa una composición armónica por:

a. Analogía.
b. Contraste.
c. Monocromía.
d. Degradación. Valor 2 puntos.

58. Cuando se habla de proporción, podemos establecer que hay dos formas de la misma:
a. Figura y composición.
b. Relación y figura.
c. Composición y medida.
d. Relación y medida. Valor 2 puntos.

59. En la figura mostrada podemos identificar una composición rítmica por:

a. Alternabilidad.
b. Asimetría.
c. Contraste.
d. Simetría. Valor 3 puntos.

FIN DE LA PRUEBA

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