PLAN DE CURSO

PROGRAMA ACADÉMICO: FONOAUDIOLOGÍA

NOMBRE DEL CURSO: DESARROLLO DE LA COMUNICACIÓN VERBAL - HABLA
CODIGO: 9304129
Ciclo de formación: BASICO Área de formación: FUNDAMENTACIÓN
DISCIPLINARIA E INTERDISCIPLINARIA
Condición: Obligatorio X Electivo Optativo Período académico: I – 2011
Distribución de actividad académica: Presencial Independiente Número de créditos: 2
(intensidad horaria semanal) Horas__4____ Horas__3____
Modalidad del Seminario X Taller X Otra(s)
curso Práctica profesional Tutoría Cuál(es Uso de Ambientes
Virtuales de Aprendizaje AVA

DESARROLLO DE LAS UNIDADES TEMÁTICAS (UT)

UT1 Sesión2 Contenido Estrategia Actividades e Bibliografía6

s3 didáctica4 instrumentos de
evaluación5
TRABAJO
INDEPENDIENTE
1 TITULO 1 Presencial Uso de Ambiente Ejemplo
FECHA TITULO DEL xxxxxxx Virtual de Aprendizaje - Lectura base
TEMA AVA Enlaces web
Videos
Recurso : Casos
Foro Imágenes

Modalidad individual

Instrumento
Rubrica o rejilla de
calificación
Introducci 1 Presentación - Exposición de los Desarrollo y discusión Programa analítico del
ón del curso contenidos del de línea base curso.
Febrero 2 dentro del programa analítico y
(N) currículo plan de curso
Febrero 4
(D) - Desarrollo de línea
base
Generalid 2 Definición Guía en aprehensión de Consulta fuentes Corredor, N (2001).
ades Habla conocimientos. bibliográficas Modulo fundamentos

1
Los número de esta columna hace alusión a las Unidades Temáticas (UT) consignadas en el formato de
Programa Analítico de Curso. Cada UT se desarrollará en “n” número de sesiones, según las características
particulares de cada curso.
2
El número total de sesiones de clases será 16, en concordancia con el calendario académico institucional. La
sesión 17 corresponde a la aplicación del examen final. Cátedra Iberoamericana maneja un número diferente de
sesiones.
3
Para cada sesión, indicar el(los) contenido(s) a desarrollar en la misma.
4
Acción didáctica a través de la cual va a desarrollar el(los) contenido(s). Ejemplos: seminario, taller, seminario-
taller, laboratorio, demostraciones, exposición magistral, otras.
5
Acciones evaluativas y formatos a través de los cuales se recoge la información requerida para evaluar.
Ejemplo 1. Actividad: evaluación escrita – Instrumento: formato con preguntas respecto de la temática a evaluar.
Ejemplo 2: Actividad: exposición por parte del estudiante – Instrumento: formato con los criterios de valoración.
6
Indicar el material bibliográfico para cada una de las sesiones
 Febrero 4 y biológicos III, 1ra edición.
9 Relación Conversatorio Participación Corporación Universitaria
(N) Habla – Iberoamericana.
Febrero 7 y comunicación Mapa conceptual
11 verbal oral Love, R & Webb W.
(D) Neurología para
Relación especialistas de habla y
habla - lenguaje, Buenos Aires:
dimensión medica panamericana.
intrapersonal, 1988
interpersonal,
sociocultural
y sus
variables.
Percepció 3 Percepción Guía directa – Consulta fuentes Corredor, N (2001).
n del del habla conversatorio bibliográficas Modulo fundamentos
Habla Febrero Mecanismos Participación biológicos III, 1ra edición.
11 y 16 (N) para la Ejercicios propuestos Corporación Universitaria
14 y 18 recepción y Trabajo de Iberoamericana.
Febrero (D) producción Mapa conceptual investigación.
del habla Love, J.R; Webb, W.G.;
Lecturas Neurología para los
Teorías de complementarias especialistas del habla y
recepción y del lenguaje. Editorial
producción Médica Panamericana.
del habla. Madrid, España 1998.

Mecanismos Mysak E, (1980) Patología

de de los mecanismos del
retroalimenta habla. Ed Salvat. New
ción York.

Belinchón, M. (1992).
Psicología del lenguaje:
Intervención y teoría.
Madrid: Trota
Producció 4 Producción Guía directa Uso de Ambiente Lectura base
n del del habla: Virtual de Aprendizaje - Corredor, N (2001).
habla Febrero Ejercicios propuestos AVA Modulo fundamentos
18,23 y 25 Desarrollo y biológicos III, 1ra edición.
(N) funcionamient Sustentación y Recurso : Corporación Universitaria
21, 25 y 28 o del argumentación de Resolución de la Guía Iberoamericana.
Febrero (D) mecanismo conceptos. Cuestionario
de producción
Modalidad individual
Proceso de
maduración Instrumento
del Rejilla de calificación
mecanismo
de producción

Etapas del
desarrollo del
control motor
oral

5 PRIMERA Evaluación escrita

PRUEBA DE
2 Marzo (N) INTEGRACIÓ
4 Marzo (D) N PARCIAL
30%

Fundame 6 Fundamentos Guía directa Resolución de la guía

ntos neurológicos Love, J.R; Webb, W.G.;
4 Marzo (N) y Ejercicios propuestos Neurología para los
7 Marzo Anatomofisiol especialistas del habla y
(D) ógicos del lenguaje. Editorial
 Médica Panamericana.
Madrid, España 1998.

Otolaryngologic Clinics of
North America. Vol. 21 21
No. 4, Noviembre 1988.
7 Sistema Sustentación y Uso de Ambiente Lectura de Base
9, 11 y 16 Nervioso argumentación de Virtual de Aprendizaje - Corredor, N (2001).
Marzo (N) Central: conceptos. AVA Modulo fundamentos
11, 14 y 18 Sistema biológicos III, 1ra edición.
Marzo (D) Piramidal- Recurso : Corporación Universitaria
Sistema Resolución de la Guía Iberoamericana.
Extrapiramida Cuestionario Capítulo II
l- Sistema Producción del Habla
Cerebeloso Modalidad individual Cómo se explica
neurofisiológicamente este
Sistema Instrumento proceso
Nervioso Rejilla de calificación
Periférico: Love, J.R; Webb, W.G.;
Pares Formulación de Neurología para los
craneales, interrogantes especialistas del habla y
OFA y del lenguaje. Editorial
musculatura Médica Panamericana.
orofacial Madrid, España 1998.
Capítulo 5: Control
Neuromotor del Habla

Greeen J, Moore C,
Steeve R (2000) The
pshysiologic development
of speech motor control:
Lip and Jaw coordination.
Journal of Speech,
Language, and Hearing
Research. Vol 43. 239-255

Ardila, A. (1984).
Neurolingüística:
Mecanismos Cerebrales
de la actividad Verbal.
México. Trillas.
Procesos 8 UNIDAD 4: Guía directa Trabajo y talleres
Motores Procesos escritos. Corredor, N (2001).
Básicos 18 Marzo Motores Ejercicios propuestos Modulo fundamentos
(N) Básicos que biológicos III, 1ra edición.
25 Marzo intervienen en Sustentación y Corporación Universitaria
(D) la producción argumentación de Iberoamericana.
del habla: conceptos.
Love, J.R; Webb, W.G.;
Respiración: Neurología para los
Concepto especialistas del habla y
Mecanismo del lenguaje. Editorial
Relación con Médica Panamericana.
producción Madrid, España 1998.

Ardila, A. (1984).
Neurolingüística:
Mecanismos Cerebrales
de la actividad Verbal.
México. Trillas.

Otolaryngologic Clinics of
North America. Vol. 21 No.
4, Noviembre 1988.
4 9 Fonación: Guía directa Trabajo y talleres Le Huche, F. (1993). La
Concepto escritos. voz, anatomía y fisiología,
23 Marzo Mecanismo Ejercicios propuestos patología terapéutica.Ed.
 (N) Relación con Masson. Barcelona.
28 Marzo producción Sustentación y
(D) argumentación de Latorre, C., (2007).
conceptos. Comportamiento de la
frecuencia fundamental
respecto a la apertura
mandibular y modalidad
fonatoria. Revista Areté
Vol.7 Año 7 Pg. 119-127
10 Característica Ejemplificación a través Ejecución de los Jackson- Menaldi. M.
s de la voz: de audio y video. ejercicios propuestos (2001). La voz normal.
25 y 30 -tono de acuerdo al tema Ed. Médica Panamericana
Marzo (N) (frecuencia Clase Magistral para cada estudiante. Argentina.
1 y 4 Abril fundamental)
(D) -timbre Cuervo, C (1991) La voz
-intensidad un cambio de imagen.
Universidad Nacional de
-Conceptos Colombia. Documento N°
básicos de 14
física acústica
y su relación Latorre, C., (2008).
con la voz. Comportamiento de los
Formantes vocálicos
Definición y respecto a la apertura
diferenciación mandibular y el género.
. Revista Areté. Vol.8
Pg.27-40
La voz como
imagen –
dimensión
psicológica
de la voz
5 11 SEGUNDA Examen escrito
PRUEBA DE
13 Abril (N) INTEGRACIO
25 Abril (D) N PARCIAL

30%
12 Articulación: Guía directa Uso de Ambiente Lectura Base
Virtual de Aprendizaje -
6 Abril Concepto Ejercicios propuestos AVA
(N) Corredor, N (2001).
11 Abril (D) Mecanismo - Sustentación y Recurso : Modulo fundamentos
OFA argumentación de Wiki biológicos III, 1ra edición.
conceptos. Corporación Universitaria
Modalidadl Iberoamericana.
Grupal Capítulo III
Instrumento La Producción del Habla:
Rejilla de calificación Subprocesos Motores
Básicos
Trabajo y talleres
escritos. Ardila, A. (1984).
Neurolingüística:
Mecanismos Cerebrales
de la actividad Verbal.
México. Trillas.

Otolaryngologic Clinics of
North America. Vol. 21,
No. 4, Noviembre 1988.

Boone, D. La voz y el
tratamiento de sus
alteraciones. Editorial
Médica Panamericana
1983.
6 13 Articulación: Guía directa Trabajo y talleres Corredor, N (2001).
escritos. Modulo fundamentos
8 Abril (N) Fonética Vs Ejercicios propuestos biológicos III, 1ra edición.
15 Abril (D) articulación Corporación Universitaria
Sustentación y Iberoamericana.
Orden de argumentación de
adquisición conceptos. Luria, A. Las funciones
de punto y corticales superiores del
modo de hombre. Editorial Orbe. La
articulación Habana, Cuba. 1977.

Journal of Speech,
Language, and Hearing
Research & American
Journal for Speech
Language Pathology.
ASHA.

Journal of Medical
Speech- Language
Pathology. Leonard L.
Pointe, Ph. D., Editor- in-
chief Singular Publishing
Group, Inc.

Otolaryngologic Clinics of
North America. Vol. 21,
No. 4, Noviembre 1988.
Boone, D. La voz y el
tratamiento de sus
alteraciones. Editorial
Médica Panamericana
1983.

14 Resonancia: Guía directa Uso de Ambiente Videos

Virtual de Aprendizaje - Casos
15 (N) Concepto Ejercicios propuestos AVA http://www.youtube.com/w
29 Abril (D) Mecanismo atch?v=ofAa-kvNx5g
Tipos de Sustentación y Recurso : http://www.youtube.com/w
resonadores argumentación de Foro atch?v=uMdesj6cmRI
conceptos. http://www.youtube.com/w
Relación con Modalidad individual atch?v=506mo2OlLRk&fe
producción ature=related
Instrumento
Rejilla de calificación Corredor, N. (2001)
Modulo fundamentos
biológicos III, 1ra edición.
Corporación Universitaria
Iberoamericana.

Ardila, A. (1984).
Neurolingüística:
Mecanismos Cerebrales
de la actividad Verbal.
México. Trillas.

Otolaryngologic Clinics of
North America. Vol. 21,
No. 4, Noviembre 1988.

Boone, D. La voz y el
tratamiento de sus
alteraciones. Editorial
Médica Panamericana
1983.
15 Fluidez: Guía directa Trabajo y talleres Corredor, N (2001).
Concepto escritos. Modulo fundamentos
27 Abril (N) Mecanismo Ejercicios propuestos biológicos III, 1ra edición.
 2 Mayo (D) Relación con Corporación Universitaria
producción y Sustentación y Iberoamericana.
comunicación argumentación de
conceptos. Otolaryngologic Clinics of
Prosodia: North America. Vol. 21,
Concepto No. 4, Noviembre 1988.
Mecanismo
Aspectos Boone, D. La voz y el
suprasegmen tratamiento de sus
tales alteraciones. Editorial
Relación con Médica Panamericana
producción y 1983.
comunicación
Caracterí 16 Característica Guía directa Consulta bibliográfica Corredor, N (2001).
sticas s acústicas Modulo fundamentos
acústicas 29 Abril y 4, del habla: Ejercicios propuestos Trabajo y talleres biológicos III, 1ra edición.
del habla 6 Mayo (N) escritos. Corporación Universitaria
6, 9 y 13 Inteligibilidad Sustentación y Iberoamericana.
Mayo (D) Característica argumentación de Análisis de casos
s y conceptos. Love, J.R; Webb, W.G.;
determinante (1998.) Neurología para
s los especialistas del habla
y del lenguaje. Editorial
Audibilidad Médica Panamericana.
Característica Madrid, España
s y
determinante Ardila, A. (1984).
s Neurolingüística:
Mecanismos Cerebrales
Naturalidad de la actividad Verbal.
Característica México. Trillas.
sy
determinante
s
17 Evaluación de Guía taller Evaluación de cada Referencias utilizadas en
pares uno de los puntos de la el transcurso del semestre
11, 13 y 18 Craneales Guía.
Mayo (N)
16, 20 Mayo
(D)

18 Análisis de Argumentación de Uso de Ambiente Videos

casos simples conceptos Virtual de Aprendizaje - Casos
20, 25 y 27 y toma de AVA gustavoquezada78
Mayo muestras de http://www.youtube.com/u
(N) habla Recurso : ser/gustavoquezada78
23 y 27 Foro http://www.youtube.com/w
Mayo (D) atch?v=0CuY7N7rl9Y&fea
Modalidad individual ture=related

Instrumento
Rejilla de calificación

Relación de conceptos
aprendidos a lo largo
del curso
19 EXAMEN
Fecha 1 FINAL
Junio (N) 40%
3 Junio (D)
 Períodos de Distribución Porcentual Observaciones
7
Evaluación

I-30% Prueba de integración parcial ___%

Pruebas de control ___%

II-30% Prueba de integración parcial ___%

Pruebas de control ___%

40% Prueba de integración final ___%

Pruebas de control ___%

7
Según el Reglamento Estudiantil, hay tres momentos para la evaluación: 30%, 30% y 40%. En esta sección se
debe indicar la distribución porcentual del examen de integración y del conjunto de las pruebas de control.