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nasal gesprochen. Das für "g" typische Knacken am Ende hört man nicht.
Einübung:
a) Sprechen Sie: bringe
Halten Sie den Auslaut der ersten Silbe lange und sprechen Sie dann direkt das
unbetonte "eil: bring e
b) Sprechen Sie "nil und legen Sie dab ei den Finger auf die Zunge. Es entsteht "ng".
c) Sprechen Sie und klopfen Sie die erste Silbe mit:
Fing- er, Ring- e, Schlang -e. Er trägt Ringe an den Fingern. Achtung, Schlange.
2. Die "sl/-Laute: 5 - 55 - ß - z - ts
phonetische Zeichen:
s, ss, ß [s] stimmloses "s"
s [z] stimmhaftes .s"
z, tz, ts [ts] stimmloses" ts"
Der Laut "s" kann hart (stim mlos) als [s] oder weich (stimmhaft) als [z] gesprochen
werden.
Ein stimmloses [s] spricht man bei .s", "SS", "ß" am Wort- oder Silbenende.
Das stimmhafte [z] spricht man am Wortanfang vor Vokalen und am Silbenanfang
Die Buchstaben "z", "tz" und "ts" werden als [ts] stimmlos gesprochen.
~ Bei Komposita wird manchmal ein "Fugen-s" eingefügt. Dieses wird phonetisch dem
1. Wortteil zugeordnet: Lebens-weise, Schiffs-besatzung, Staats-wald.
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Einübung:
Das stimmlose "s" lässt sich am besten in Wörtern mit vielen Konsonanten üben.
Ein stimmhaftes "s" "schwingt" und vibriert im Mund und Rachen. Es kann gut in
Verbindung mit langen Vokalen geübt werden. Sprechen Sie: Dose, Sahne, Rose.
Der "z" -Laut beginnt immer mit einem stummen "t". Sprechen Sie:
'.
bestimmen ein Element näher. Sie können aber auch eine Aussage verstärken bzw. diffe
renzieren oder auch Bezug nehmen auf eine Aussage in einem vorausgehenden Satz.
- trotzdem, eigentlich, gar nicht, bloß, noch, aber, sondern, doch, ziemlich
Je nach Sprechabsicht und Temperament des Sprechers können diese Angaben betont
werden. Ihre Bedeutung hängt auch von der Stellung im Satz ab. Das letzte betonte
Aber: Nein, die Schuhe gehören in den Schrank, nicht auf den Schrank.
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5 Minuten üben
"n9" a) Wo hören Sie" ng" oder "nk" ? Kreuzen Sie an.
~ort 1 ~ort 2 Wort 1 Wort 2
1. ~ D S. D D
2. D D 6. D D
3. D D 7. D D
4. D D 8. D D
b) Vergleichen Sie die Lösungen.
c) Hören Sie noch einmal und sprechen Sie nach.
Ol
Hören Sie und sprechen Sie nach.
S
" 1. Erlaubnis Erdgeschoss 4. Kiosk Kiste
2. hässlich draußen S. essen Terrasse
3. interessant Hochhaus 6. Schlosser Postkarte
~
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5 Minuten üben
a ) W 0 h oren
ö S're "Z 1/ I " t Z 1/ 0 d er 1/1 Kreuzen S're an.
" t s.
Wort 1 Wort 2 Wort 1 Wort 2
1. ~ D s. D D
2. D D 6. D D
3. D D 7. D D
4. D D 8. D D
b) Vergleichen Sie die Lösungen.
'.
c) Hören Sie noch einmal und sprechen Sie nach.
Z"
a) Hören Sie.
"z1ts"
Zahlendiktat
1:
"s"_Laut
1. 14 S.
2. 6.
3. 7.
4. 8.
1 ruder Jakob
Kanon
ti~
~ 'b' Bru - der Ja - kob Bru - der Ja - schläfst du
{
t
tsr n och? ~
~4 ~ noch? Hörst du nicht die Glo-
J=j
cken?
; ~-
Schläfst du
~ ~
Hörst du nicht die Glo - cken? ding ding dong, ding ding dong.
1
Hören Sie.
"ng" 1.
• Ist das eine Prüfung? • Eine Prüfung? Nein, eine Übung.
2.
3.
••Sind Sie Sängerin? • Sän gerin ? Nein, ich bin Anfängerin.
Haben Sie Schinken? • Sie hinken? '.
• Nein, ich möchte Schinken.
4.
•Sehen Sie die Schlange? • Welche Schlange?
•An ihrem Fuß, die lange Schlange.
•
s. Sie sind schlank. • Was? Ich bin krank? Ich bin nicht krank.
1
Hören Sie.
,5" und "ts"
Stille
• Es ist ganz still.
• Ja, schön.
• Pssst!
• Was ist los?
• Sei still! t'
1!
• Wieso?
., ..
• Hörst du nichts?
• Nein.
I, ' .
I.
\ I ..
I,
I I
-......
So ein Unsinn.
"ng"
20_ Fugen-s
a) Verbinden Sie und bilden Sie zusammengesetzte Wörter.
Übung Staat
Text
Gefährte
sclUffr
~=}====---
~',-,-,,-,,-b
- -
b) Sprechen Sie Ihre Ergebnisse laut.
~
.