LICEO FROILÁN YAÑEZ DE LA

BARRA
DAVID TRUMBULL

GUÍA DE ESTUDIO HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES

LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL

I. ANÁLISIS DE DOCUMENTOS: Lee atentamente los siguientes documentos y luego contesta.

DOCUMENTO 1
CRECIMIENTO DE LA POBLACIÓN EUROPEA 1. INDICA LAS CANTIDADES EN QUE CRECIÓ LA POBLACIÓN
EUROPEA ENTRE 1800 Y 1900.
POBLACIÓN (EN MILLONES) 2. TRANSFORMA DICHAS CANTIDADES A PORCENTAJE
AÑO 1800 1850 1900 SEÑALANDO EL PORCENTAJE DE CRECIMIENTO DE CADA
ALEMANIA 23 35 56 PAÍS ENTRE EL 1800 Y 1900.
ITALIA 18 25 33 3. ORDENA LOS PAÍSES DE MAYOR A MENOR CRECIMIENTO
FRANCIA 28 36 41
INGLATERR 11 21 37
A

E. A. Wrigley: Historia y población. Introducción

Documento 2

“No puede decirse que el crecimiento de la población fue el resultado de un marcado cambio del índice de natalidad, sino en
realidad, fue un descenso de la mortalidad lo que hizo que se incrementara la población. Entre 1740 y 1820, el tanto por ciento de la
mortalidad descendió casi continuamente. Muchas influencias actuaban para reducir la frecuencia de la mortalidad: con el cultivo de
nuevos tubérculos se pudo alimentar a mayor número de ganado durante los meses de invierno, y así, surtir a la población de carne
fresca todo el año; la sustitución de cereales inferiores por el trigo y el mayor consumo de legumbres aumentó la resistencia contra
las enfermedades; más altos niveles de limpieza personal, motivados por el uso común del jabón y de ropa interior de algodón,
disminuyeron los peligros de las infecciones; y el uso del ladrillo, pizarra o de piedra, en reemplazo de la paja y la madera en la
construcción de las casas, redujeron el número de epidemias.”

Thomas Southcliff Ashton. La Revolución Industrial. Fondo de Cultura Económica, México, 1990.

Documento 3

El trabajo en cadena

“Hoy todas nuestras operaciones se inspiran en estos dos principios: ningún hombre debe tener que hacer más de una cosa; (...)
ningún hombre debe tener que pararse (...). El resultado neto de la aplicación de estos principios es reducir en el obrero la
necesidad pensar y reducir sus movimientos al mínimo. El hombre no debe tener un segundo menos de lo que necesita, ni un
segundo más. El hombre que coloca una pieza no la fija: la pieza no puede estar completamente fijada hasta que no intervengan
más obreros. El hombre que coloca un perno, no coloca la tuerca. El hombre que coloca la tuerca, no la atornilla.”

Henry Ford, Mi vida y mi obra, 1925.

ACTIVIDADES

1) Según lo explicado en la clase, ¿Cuáles fueron las condiciones que permitieron el desarrollo de la
Revolución Industrial en Inglaterra?
2) ¿Por qué aumentó la población europea desde mediados del siglo XVIII?
3) ¿Cómo se relaciona el crecimiento de la población con las innovaciones agrícolas?
4) ¿Qué consecuencias tuvo la mecanización del trabajo agrícola?
5) Según el autor del documento2, ¿A qué se debió el aumento de la población europea?
6) Para los documentos 2 y 3 aplica la siguiente pauta de análisis:
Identificar:
1 -Quien es el autor – De qué trata el texto – fecha en qué fue escrito – Naturaleza del texto – Tipo
de fuente (primaria o secundaria)
Analizar:
2 _Subrayar las palabras claves y la idea principal de cada párrafo – Relacionar las ideas
principales con el contexto histórico
3 Explicar: lo que el autor quiere comunicar

7) A partir del documento 3, explica qué diferencias existen entre la producción artesanal y la producción
industrial?
8) ¿Qué consecuencias tuvo el maquinismo en el trabajo?