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AULÃO SOLIDÁRIO – PROF. – ALINE RIZZI- FORTIUM GRUPO

EDUCACIONAL

(...)
“Tenho apenas duas mãos
e o sentimento do mundo”
(...)Sentimento do Mundo

“Este é tempo de partido,

tempo de homens partidos. (...)

Visito os fatos, não te encontro.

Onde te ocultas, precária síntese,
penhor de meu sono, luz
dormindo acesa na varanda?
Miúdas certezas de empréstimo, nenhum beijo
sobe ao ombro para contar-me
a cidade dos homens completos.

Calo-me, espero, decifro.

As coisas talvez melhorem.
São tão fortes as coisas!”
Nosso Tempo

“(...)O presente é tão grande, não nos afastemos.

Não nos afastemos muito, vamos de mãos dadas.(...)”
Mãos Dadas

Carlos Drummond de Andrade

(...)-Minha pobreza tal é

que não tenho presente melhor:
trago papel de jornal
para lhe servir de cobertor;
cobrindo-se assim de letras
vai um dia ser doutor(...)
Morte e Vida Severina
João Cabral de Melo Neto
_________________________________________
DETRAN/2003
TEXTO I
O presidente Luiz Inácio Lula da Silva propôs,
durante o encontro dos países desenvolvidos,
o G8, que o Fundo Mundial contra a Fome seja
financiado a partir de uma taxa
4 sobre o comércio internacional de
armamentos. “Isso traria vantagens do ponto
de vista econômico e ético”, disse Lula ao
discursar para 20 chefes de Estado presentes
à reunião.
7 Uma outra possibilidade de combater a
miséria,
segundo Lula, seria criar mecanismos para
estimular o investimento das nações mais
ricas a partir de uma
10 porcentagem dos juros pagos pelos países
devedores. “A pobreza e a miséria que
atingem milhares de homens e mulheres no
Brasil, na América Latina e na Ásia nos
13 obrigam a construir uma aliança contra a
exclusão social.”
Lula propõe taxar venda de armas no combate
à fome.
In: Correio Braziliense, 2/6/2003, p. 3 (com
adaptações).
Tendo o texto acima por referência inicial
e considerando o tema por ele abordado,
julgue os itens subseqüentes.
1- O aposto “o G8” (R.2) explica quais países
são os
desenvolvidos.
2- A correção gramatical e as idéias do texto
seriam mantidas caso se substituísse a
expressão “a partir de” (R.3) por com recursos
oriundos.
3- O emprego do modo subjuntivo em “seja
financiado” (R.3) é decorrência do emprego do
verbo “propôs” (R.1).
4- O emprego do futuro do pretérito em ‘traria’
(R.4) e “seria” (R.8) indica situações ainda
consideradas hipotéticas, sem realidade
efetiva.
5- Preserva-se a coerência textual e a correção
gramatical ao se substituir “ao discursar” (R.6)
por quando discursou.
6- A forma verbal ‘atingem’ (R.11) está no
plural para
concordar com ‘milhares de homens e
mulheres’ (R.11-12).
7- As aspas utilizadas na citação que finaliza o
texto funcionam como realce, porque não há
menção a quem proferiu aquelas palavras.
TEXTO II
1 Foram três os novos ministros do Supremo
Tribunal empossados, mas a posse que tem
carga simbólica é a do ministro Joaquim
Barbosa, o primeiro ministro negro na mais
4 alta corte do país, que foi ovacionado na
cerimônia. Isso muda tudo? Não, mas torna
possível o sonho de mudança. Algum dia, no
futuro, a elite brasileira terá a cara do Brasil.
7 Aqui e nos Estados Unidos da América (EUA),
a diversidade
está em debate.
Míriam Leitão. Força do símbolo. In: O Globo,
26/6/2003, “Economia”, p. 30 (com
adaptações).
Quanto às estruturas e idéias do texto
acima e a aspectos relativos
ao tema que ele focaliza, julgue os itens
a seguir.
10_ Para atender à coerência textual,
subentende-se a palavra posse antes da
expressão “do ministro Joaquim Barbosa” (R.2-
3).
11__ A forma verbal “foi” (R.4) está
empregada no singular porque o pronome
relativo que a antecede remete a “ministro
Joaquim Barbosa” (R.3).
12__ A pergunta “Isso muda tudo?” (R.4-5) não
tem apenas valor argumentativo, já que sua
resposta é dada em seguida.
13__ A retirada da conjunção “e” (R.7), cujo
emprego é opcional, não altera as relações
semânticas do texto.
14__ Infere-se do texto que a “cara do Brasil”
(R.6) exclui a elite.
TEXTO III
1 As empresas brasileiras mais preocupadas
em ser
corretas do ponto de vista ético, social e
ambiental ainda não discutem a diversidade
étnica e de gênero do seu quadro de
4 pessoal como deveriam. Das 750 filiadas ao
Instituto Ethos, 94% dos cargos das diretorias
são ocupados por homens brancos. Mulheres
brancas e negras e homens negros têm
7 apenas 6% dos cargos nas diretorias. Se não
chegam ao topo, não há de ser por falta de
capacidade, e sim porque barreiras “visíveis e
invisíveis”, como diz o ministro Joaquim
Barbosa,
10 os impedem de avançar.
Idem, ibidem.
Em relação ao texto acima e ao tema que
ele focaliza, julgue os itens que se
seguem.
17__ A substituição de “Das” (R.4) por Nas não
acarretaria problema de regência no período,
que se manteria gramaticalmente correto.
18__ Infere-se do texto que as empresas
menos preocupadas com questões éticas,
sociais e ambientais são as únicas que ainda
não discutem de forma satisfatória as
questões étnicas e de gênero em sua política
de pessoal.
TEXTO IV
1 Divididos quanto à guerra ao Iraque, os
países do
Grupo dos Oito buscaram cicatrizar o racha
diplomático e afinar o discurso de repúdio ao
terrorismo e à proliferação de
4 armas de destruição em massa.
Em um comunicado, os líderes dos países
disseram
que a disseminação de armas nucleares e
biológicas, além do
7 terrorismo, era “a ameaça proeminente para
a segurança internacional”. O comunicado
citou, como pontos de preocupação, os
10 programas nucleares da Coréia do Norte e
do Irã.
Folha de S. Paulo, 3/6/2003, p. A9 (com
adaptações).
A respeito do texto acima e de aspectos
diversos que podem ser associados ao
assunto nele abordado, julgue os itens
seguintes.
21__ Na linha 1, o emprego de “ao”
imediatamente antes de “Iraque” é exigência
da construção sintática porque foi usado “à”
imediatamente antes de “Guerra”.
22__ Na linha 5, o deslocamento da expressão
“Em um comunicado” para imediatamente
após “disseram”, com os devidos ajustes no
uso de letras maiúsculas e na pontuação,
preserva a coerência e a correção gramatical
do texto.
23__ A palavra “disseminação” (R.6) está
sendo empregada no sentido de extinção.
TEXTO V
1 A China, o país mais populoso do mundo,
virou o
segundo mercado para as exportações
brasileiras, só atrás dos EUA. De janeiro a
maio, as vendas ao mercado chinês
4 atingiram US$ 1,774 bilhão, 229,7% a mais
que em igual período de 2002. Em 2001, a
China era apenas o sexto mercado para o
Brasil.
7 A balança comercial brasileira teve saldo
recorde nos cinco primeiros meses do ano:
US$ 8,045 bilhões. O resultado veio com o
aumento das exportações, que
10 cresceram 29,3% em relação a 2002, e a
estagnação das importações.
Folha de S. Paulo, 3/6/2003, capa (com
adaptações).
Com relação às idéias e à estrutura do
texto acima, bem como a aspectos
diversos associados ao tema nele
focalizado, julgue os itens subseqüentes.
29_ Na linha 1, para preservar os sentidos
do texto e transformar o aposto em oração
subordinada adjetiva, seria correto inserir o
trecho que é imediatamente antes de “o país
mais populoso”.
30_ A forma verbal “virou” (R.1) está
empregada no sentido de tornou; por isso, ao
ser por esta forma substituída, não se provoca
erro gramatical.
31__ Pelos sentidos textuais, a substituição da
preposição a, imediatamente antes de
“mercado” (R.3), por em não altera os
sentidos do texto.
32__ Pelos mecanismos de coesão, o último
período do texto poderia também iniciar por
Esse resultado.
33__ Na linha 10, por preceder a conjunção
“e”, a vírgula depois
de “2002” pode ser omitida, sem prejuízo da
correção
gramatical do texto.
TEXTO VI
1 O condutor defensivo é aquele que adota um
procedimento preventivo no trânsito, sempre
com cautela e civilidade. O motorista
defensivo não dirige apenas, pois está
4 sempre pensando em segurança, pensando
sempre em prevenir acidentes, independente
dos fatores externos e das condições adversas
que possam estar presentes.
7 O condutor defensivo é aquele que tem uma
postura
pacífica, consciência pessoal e de coletividade,
tem
humildade e autocrítica.
Educação para o trânsito: direção defensiva.
DETRAN/PR.
Internet:
<http://www.pr.gov.br/detran/educa/formacao/
d i r e c a o _ d efens iva>. Acesso em
1/7/2003.
Considerando o texto acima, julgue os
itens a seguir.
37__ Na linha 1, o pronome “aquele” pode,
sem prejuízo para a
correção gramatical do período, ser
substituído por o.
38__ Da expressão “não dirige apenas” (R.3),
infere-se que pensar também é uma forma de
atividade.
39_ A palavra “independente” (R.5) está
empregada com valor de advérbio.
40_ Para se restabelecer o paralelismo
sintático na enumeração no último período do
texto, seria necessário inserir o vocábulo tem
imediatamente antes de “consciência pessoal”
e imediatamente antes da expressão “de
coletividade”.
TEXTO VII
1 A violência no trânsito não tem apenas
carros e motos como armas fatais. Os
pesquisadores do IPEA fizeram um estudo
sobre um tipo de acidente que — apesar de
freqüente
4 e algumas vezes grave — recebe pouca
atenção de autoridades e especialistas em
segurança viária: a queda de pedestres em
ruas e calçadas. O estudo revelou nove
quedas por grupo de
7 mil habitantes. O custo médio decorrente de
cada uma delas é de R$ 2,5 mil. As principais
causas são falhas em calçadas e em
sinalizações e ausência de passarelas e faixas
de pedestre.
10 Os pesquisadores recomendam uma série
de medidas que podem reduzir a incidência
desses acidentes. Além de desobstrução de
corredores de pedestres, sugerem
13 pavimentação, sinalização e iluminação de
rotas preferenciais para quem anda a pé.
Idem, ibidem.
Quanto às idéias e à estrutura do texto
acima, bem como ao tema nele
focalizado, julgue os itens subseqüentes.
46__ Se os travessões (R.3-4) fossem
substituídos por vírgulas, o período em que
ocorrem se manteria gramaticalmente correto.
47__ Imediatamente após a expressão “As
principais causas” (R.8), subentende-se a idéia
explicitada anteriormente: da queda de
pedestres em ruas e calçadas.
48__ Pelas informações e sentidos do texto, as
falhas em calçadas e em sinalizações e a
ausência de passarelas e faixas de pedestre
também podem ser consideradas “armas” da
violência no trânsito.
49 _Transforma-se a oração explicativa “que
podem reduzir a incidência desses acidentes”
(R.11) em restritiva pela inserção de vírgula
depois de “medidas” (R.10).
50_ A inserção de sinal de dois-pontos
imediatamente após a palavra “sugerem”
(R.12) não acarreta prejuízo sintático ao
período.
TEXTO VIII
1 Em um país onde 12,4% das pessoas com 15
anos ou mais nem sequer sabem ler e
escrever, só 19 dos 5.507 municípios
brasileiros têm uma média de escolarização
dos
4 moradores que corresponde ao ensino
fundamental completo. Isso significa que
somente uma a cada 289 cidades no país tem
uma população que, na média, estudou oito
anos ou
7 mais (o Distrito Federal é considerado cidade
e compõe o grupo das 19).
Niterói – RJ apresenta o maior índice —
9,5 séries
10 concluídas — enquanto Guaribas – PI, que
vem sendo atendida pelo projeto-piloto do
Fome Zero desde o início do ano, ficou com a
pior colocação — 1,1 ano de estudo,
13 segundo dados de 2000.
Além disso, em 1.796 municípios (32,6%
do total) a escolarização média da população
de 15 anos ou mais é
16 inferior a quatro séries concluídas — pela
metodologia da pesquisa, eles são
considerados analfabetos funcionais.
O mesmo país que desenvolveu
tecnologia para
19 construir aviões e foguetes, por exemplo,
convive com 30 milhões de brasileiros
analfabetos funcionais, ou seja, com menos de
quatro anos de estudo. Desses, cerca de 16 22
milhões não sabem ler uma placa e escrever
um bilhete para um amigo.
Luciana Constantino. In: Folha de S. Paulo,
5/6/2003, “Folha Cotidiano”, p. C1.
Em relação ao texto acima e ao tema nele
abordado, julgue os itens que se seguem.
53__ A forma verbal “têm” (R.3) está no plural
para concordar com “moradores” (R.4).
54__ No trecho “a cada 289 cidades” (R.5), ao
se inserir das após “cada”, a correção
gramatical do período e a informação original
são mantidas.
TEXTO IX
1 Com a renúncia de Carlos Menem, que se
negou a
disputar o segundo turno das eleições,
assumiu a Casa Rosada Néstor Kirchner, líder
peronista da Aliança Frente para a
4 Vitória. Kirchner chega ao poder com 22%
dos votos
recebidos no primeiro turno, disposto a
inaugurar uma nova era na política portenha:
“Quero uma Argentina normal, com
7 esperança e otimismo.”
Menem, que abandonou o processo
eleitoral, governou a Argentina por uma
década (1989-1999). Seu sucessor,
10 Fernando de la Rúa, renunciou em
dezembro de 2001, antes de cumprir seu
mandato. Eduardo Duhalde foi eleito pelo
Congresso em janeiro de 2002 com a missão
de concluir o
13 mandato de De la Rúa, estabilizar o país e
marcar novas eleições.
Kirchner assume o país disposto a
revitalizar a
16 economia e a lutar contra a corrupção e
contra as
desigualdades sociais. Depois de visitar o
Brasil e receber o apoio de Lula, Kirchner
deixou claro que pretende fortalecer
19 as relações econômicas com o país,
revigorar o MERCOSUL e investir na integração
da América Latina.
Roberto Candelori. Néstor Kirchner: a nova
esperança
argentina. In: Folha de S. Paulo, 5/6/2003, p. 7
(com adaptações).
A respeito do texto acima e do tema nele
enfocado, julgue os itens
seguintes.
59_Nas expressões “Com a renúncia de Carlos
Menem” (R.1) e ‘com esperança e otimismo’
(R.6-7), a preposição sublinhada
expressa a idéia circunstancial de concessão.
60_ A oração “que abandonou o processo
eleitoral” (R.8) está entre vírgulas por se tratar
de informação complementar intercalada na
oração principal.
61__ Tanto em “Seu sucessor, Fernando de la
Rúa” (R.9-10), como em Fernando de la Rúa,
seu sucessor, o nome próprio exerce a mesma
função sintática.
62__ A substituição da locução verbal “foi
eleito” (R.11) pela forma elegeu-se provoca
erro sintático no período.
63__ Na linha 16, a eliminação da segunda
ocorrência da palavra “contra” não
prejudicaria a correção gramatical do texto.
64__ De acordo com as informações do texto,
em “relações econômicas com o país” (R.19),
pode-se interpretar a expressão “o país” como
a Argentina.
TEXTO X
1 O Brasil possui a maior área de floresta
tropical, a
maior biodiversidade, o maior manancial de
água doce e um dos mais extensos litorais do
mundo. Grande parte desse
4 patrimônio natural ainda conserva sua
integridade, mas o uso não-sustentável desses
recursos nas últimas décadas vem causando
sua rápida deterioração.
7 O Brasil tem feito progressos na
promoção da preservação e do uso
sustentável do patrimônio natural. Mesmo
assim, restam apenas 7% da mata atlântica
original;
10 mais de 15% da floresta amazônica já foi
destruída e, no cerrado, mais de 50% do
bioma foi de alguma forma alterado.
Vinod Thomas. O meio ambiente e o progresso
social. In: Folha de S. Paulo, 17/6/2003,
“Opinião”, p. A3 (com adaptações).
Com referência ao texto acima, julgue os
itens a seguir.
70_ Considerando-se o gênero e o tipo de
texto, o emprego reiterado da palavra
“maior”, no primeiro período, constitui
transgressão às normas de clareza e de
objetividade.
71__ Nas duas ocorrências, o pronome “sua”
(R.4 e 6) refere-se ao mesmo antecedente:
“manancial” (R.2).
72__ O sinal de ponto-e-vírgula (R.9) pode ser
substituído pela vírgula sem prejuízo para a
correção gramatical do período.
73__ O emprego de vírgulas isolando a
expressão “de alguma forma” (R.11) mantém
o período gramaticalmente correto.
74__ As escolhas lexicais e sintáticas do texto
configuram
linguagem coloquial, informal e inadequada
para uma
argumentação impessoal a respeito da
preservação do meio
ambiente.
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DFTRANS- ANALISTA/2008
__________________________________________

TEXTO I
Os precedentes têm forte influência sobre
nosso
pensamento. Mesmo o trem mais moderno e
mais tecnológico corre sobre trilhos de bitola
convencional. As ferrovias
4 britânicas adotaram essa bitola porque as
antigas máquinas de fabricar eixos e rodas
para carruagens só podiam fazer eixos desse
tamanho. As carruagens tinham eixos desse
tamanho
7 para caber nos sulcos escavados ao longo do
tempo nas
estradas da Grã-Bretanha. As estradas da Grã-
Bretanha tinham sido construídas pelos
romanos, e os sulcos foram escavados
10 por carruagens romanas. Os eixos das
carruagens romanas tinham o tamanho
adequado para carruagens puxadas por dois
cavalos romanos. Assim como o moderno
sistema de
13 transporte é submetido a um critério que
valia para os cavalos da época romana,
também os seus pensamentos são moldados
por gerações e gerações de pensamentos
antigos. Nós
16 continuamos a seguir os mesmos sulcos
cavados há milênios, sem perceber que a
razão original das regras já desapareceu há
muito tempo.
Planeta, jan./2004 (com adaptações).
Julgue os seguintes itens, relativos à
organização do texto acima.
1- A organização dos argumentos permite
subentender a preposição Até antes de
“Mesmo” (R.2), com a conseqüência de que,
escrevendo-se Até mesmo, a argumentação
será reforçada.
2 -O período sintático iniciado por “As
ferrovias” (R.3) mantém com o período
sintático anterior uma relação de causa; e com
o período sintático iniciado por “As
carruagens” (R.6) uma relação de
conseqüência.
3- Preservam-se a coerência textual e a
correção gramatical ao se empregar a oração
flexionada no modo subjuntivo para que
cabessem em lugar de usá-la no
infinitivo,“para caber” (R.7).
4- A vírgula que precede a conjunção “e”
(R.9)indica que esta liga duas orações de
sujeitos diferentes; mas a retirada desse sinal
de pontuação preservaria a correção e a
coerência textual.
5- Devido ao valor de mais-que-perfeito das
duas formas verbais, preservam-se a
coerência textual e a correção gramatical ao
se substituir “tinham sido” (R.8-9) por havia
sido.
6- O desenvolvimento das idéias do texto
mostra que a tese “o moderno sistema de
transporte é submetido a um critério que valia
para os cavalos da época romana” (R.12-14) é
comprovada por argumentos baseados na
história de meios de transporte.
7 A expressão de sentido figurado “os mesmos
sulcos cavados há milênios” (R.16) retoma as
idéias dos argumentos iniciais do texto para
significar a influência do passado sobre o
pensamento.
TEXTO II
1 Diminui o status da linguagem como meio de
representar as crenças e os desejos, e as
idéias em geral, como se a linguagem fosse
mero recurso/meio de tradução
4 dessas idéias. Seja qual for a função ou a
combinatória de funções dominantes em um
determinado momento de comunicação,
postula-se que preexiste a todas elas a
7 função pragmática de ferramenta de
atuação sobre o outro, de recurso para fazer o
outro ver/conceber o mundo como o
emissor/locutor o vê e o concebe, ou para
fazer o
10 destinatário tomar atitudes, assumir
crenças e
eventualmente desejos do locutor. Ao se
criticar a
concepção da linguagem como representação
do outro e
13 para o outro, não se a desautoriza nem
sequer a refuta, mas, em um certo sentido,
trabalha-se na sua desconstrução,
construindo-se argumentos em favor da
hipótese segundo
16 a qual a linguagem se manifesta sobretudo
como
ferramenta de coação e de atuação no outro.
Quando alguém percebe que um
vocabulário/discurso está
19 interferindo em outro e inventa um novo,
para substituir os dois, está contribuindo para
as conquistas revolucionárias em qualquer
campo da produção humana: nas artes, na
22 ciência, no pensamento moral e político.
Novos
instrumentos vêm ocupar o lugar dos
instrumentos velhos e passam a ser utilizados
para fazer algo que nunca tinha
25 sido imaginado antes.
Sebastião J. Votre. Linguagem, identidade,
representação e imaginação, p. 99 (com
adaptações).
Julgue os itens de 8 a 12, a respeito da
organização e das idéias do texto acima.
8- Os argumentos do texto servem de
comprovação para a tese de que a mudança
lingüística é um instrumento de coação sobre
o pensamento moral e político.
9 - No período sintático “postula-se que (...)
desejos do
locutor” (R.6-11), as três ocorrências da
preposição “de” estabelecem a dependência
dos termos que regem para com o termo
“função pragmática” (R.7), como mostra o
esquema seguinte.
função pragmática: -de ferramenta
-de atuação sobre o
outro
-de recurso para fazer
o outro
conceber o mundo
11 - A função exercida pelo termo “para
substituir os dois” (R.19-20) permite que as
vírgulas que o delimitam sejam substituídas
por duplo travessão ou por sinal de
parênteses, sem que isso resulte em prejuízo à
coerência textual ou à correção gramatical.
12 - É gramaticalmente correta e coerente
com a argumentação do texto a seguinte
reescrita para o período final: Cada novo
instrumento que vêm ocupar o lugar dos
instrumentos antigos passam a ser utilizados
para fazer algo que ainda não fôra imaginado.
TEXTO III
Linguagem. S.f. 1. o uso da palavra articulada
ou
escrita como meio de expressão e de
comunicação entre as pessoas.
Aurélio Buarque de Holanda Ferreira. Novo
dicionário
da língua portuguesa, p. 1.035 (com
adaptações).
1 Acho que se compreenderia melhor o
funcionamento da linguagem supondo que o
sentido é um efeito do que dizemos, e não
algo que existe em si,
4 independentemente da enunciação, e que
envelopamos em um código também pronto.
Poderiam mudar muitas perspectivas: se o
sentido nunca é prévio, empregar ou não
7 um estrangeirismo teria menos a ver com a
existência ou não de uma palavra equivalente
na língua do falante. O que importa é o efeito
que palavras estrangeiras produzem.
10 Pode-se dar a entender que se viajou, que
se conhecem línguas. Uma palavra estrangeira
em uma placa ou em uma propaganda pode
indicar desejo de ver-se associado a outra
13 cultura e a outro país, por seu prestígio.
Sírio Possenti. A cor da língua. Mercado de
Letras, 2002, p.37-8 (com adaptações).
A partir da leitura dos dois textos acima,
julgue os itens de 13 a 20.
13 - A comparação entre os dois textos mostra
que, no segundo, a abrangência do conceito
de linguagem é maior do que no primeiro, pois
incorpora representações sociais de quem usa
a linguagem.
14 - Embora o vocábulo “articulada” admita
várias acepções, o contexto do verbete em
que está empregado permite identificar seu
significado como falada.
15 - No texto do verbete de dicionário, o valor
de comparação da palavra “como” deixa
subentender uma expressão mais complexa:
assim como.
16 - O valor condicional da oração iniciada por
“supondo” (R.2) permite sua substituição, no
texto, por se supusermos, sem que sejam
prejudicadas a coerência ou a correção
gramatical.
17 Para se manter o paralelismo com o
primeiro e o último períodos sintáticos do
texto, o segundo período também admitiria
uma construção sintática de sujeito
indeterminado, podendo ser alterado para
Poderia se mudar muitas perspectivas.
18 - A flexão de plural em lugar de “Pode-se”
(R.10) respeita as regras de concordância com
o sujeito oracional “dar a entender” (R.10).
19 - O desenvolvimento da argumentação do
segundo texto evidencia que o uso de uma
palavra estrangeira está associado a prestígio.
20 - Pelo fato de “associado” (R.12) exigir que
seu complemento seja regido pela preposição
a, pode ser empregado o sinal indicativo de
crase em “a outra cultura”.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
C C E C E C C E E C C E C C E C C E C E
__________________________________________
DFTRANS – TÉCNICO/2008
__________________________________________
TEXTO I
De acordo com o Dicionário Aurélio,
transportar significa levar ou conduzir algo
de um lugar para outro. De posse dessa
afirmação e ao observar a história da
4 humanidade desde os seus primórdios,
pode-se ver que o transporte de coisas sempre
esteve muito presente na vida de todos os
animais e especialmente na do homem.
7 A compreensão dos processos históricos
relacionados a determinados assuntos é
possível quando se levam em consideração
manifestações concretas que
10 acontecem na vida das pessoas,
contextualizando-as no espaço e no tempo.
Assim sendo, é de suma importância
relacionar fatos históricos brasileiros ao
desenvolvimento
13 dos meios de transporte para facilitar o
entendimento da participação e da
importância destes na integração das regiões
brasileiras e no seu desenvolvimento
socioeconômico.
16 Tão antigos quanto a existência do
próprio homem são o desejo e a necessidade
humanos de se deslocar, de se mover, de
transportar, enfim, de transitar, fato que se
19 antecipa mesmo ao surgimento dos meios
de transporte. Foi exatamente pela
necessidade de transitar que, há 500 anos, os
europeus chegaram ao continente americano
e fizeram do
22 território que hoje se chama Brasil o seu
espaço de exploração. Entretanto, para
descobrir as potencialidades de um país com
tamanha vastidão territorial e conhecê-lo em
25 sua totalidade, desenrolaram-se muitas
histórias.
Kelly Nancy e Adelina de Oliveira. A
importância dos transportes no e para o
desenvolvimento do Brasil. Internet:
<www.midiaindependente.org.pt> (com
adaptações).
A partir da organização do texto acima,
julgue os seguintes itens.
1 O desenvolvimento das idéias do texto
permite subentender a palavra vida
imediatamente antes de “do homem” (R.6).
2 A flexão de plural em “levam” (R.9) deve-se
à necessária concordância com “processos
históricos” (R.7).
3 - A relação que o período iniciado por “Assim
sendo” (R.11) mantém com as idéias do
período imediatamente anterior permite que
esse termo seja substituído por Desse modo
ou Por isso.
4 - As ocorrências da preposição “para” nas
linhas 13 e 23 introduzem, no
desenvolvimento da argumentação,
finalidades para as ações centradas em
“relacionar” (R.12) e em “desenrolaram-se”
(R.25), respectivamente.
5 Pela continuidade dos argumentos no texto,
depreende-se que “destes” (R.14) e “seu”
(R.15) referem-se a “meios de transporte”
(R.13).
6 O adjetivo “humanos” (R.17) está flexionado
no plural para concordar com o termo a que se
refere, composto por um substantivo no
masculino e um substantivo no feminino.
7 Na linha 17, as duas ocorrências do pronome
“se”
representam sujeitos indeterminados para os
verbos
“deslocar” (R.17) e “mover” (R.18).
TEXTO II
1 A história da penetração, do
povoamento e da
ocupação econômica do vasto interior
brasileiro está
intimamente vinculada à abertura e à
expansão das rotas
4 terrestres e fluviais que varreram o território
nos quatro séculos da colonização. Desde a
chegada dos portugueses até as últimas
décadas do século XIX, foi aberta uma
infinidade
7 de caminhos terrestres e rotas fluviais de
circulação, em um esforço verdadeiramente
titânico de apropriação, pelo colonizador
europeu, da massa territorial representada
pelo
10 conjunto de terras da porção oriental da
América do Sul, onde está localizado o Brasil.
Não é novidade que, nesse processo,
foram
13 dizimados ou escravizados os primeiros
povos ocupantes dessas terras.
Com a chegada dos africanos, os
caminhos de
16 penetração passaram a ser também obra
do escravo negro. Incontáveis trilhas e
estradas foram abertas e assentadas pela
mão-de-obra escrava; os poucos calçadões de
pedra que
19 ainda hoje podem ser encontrados no
interior brasileiro dão uma pálida idéia do
árduo esforço que representou a sua
construção pelo braço afro-brasileiro. A
história dos
22 caminhos antigos brasileiros tem, assim, as
cores da guerra contra o indígena e da
escravidão africana. Mas também do
comércio. Pelas vias antigas trafegou o que já
foi
25 denominado “o navio das Minas Gerais”,
que eram as tropas de muares responsáveis
pela intensa circulação mercantil no interior da
colônia.
Marcio Santos. As estradas reais no interior
brasileiro. Internet: <www.almg.gov.br> (com
adaptações).
Julgue os itens de 8 a 15, a respeito das
idéias e das estruturas lingüísticas do
texto acima.
8 - Na linha 3, o emprego do sinal indicativo de
crase em “à abertura” e em “à expansão”
deve-se ao fato de esses termos admitirem o
artigo feminino e o verbo vincular nessa
acepção exigir complementação com a
preposição a.
9 - Diminuindo-se a ênfase, o desenvolvimento
das idéias no texto permite substituir o termo
“uma infinidade” (R.6) por inúmeros, sem
prejuízo da correção gramatical do texto.
10 - A partir do emprego da preposição por
em “pelo
colonizador europeu” (R.8-9), a argumentação
do texto permite inferir que foi esse
colonizador o agente do “esforço
verdadeiramente titânico de apropriação”
(R.8) da “massa territorial” (R.9) brasileira.
11- O emprego do pronome “onde” (R.11)
corresponde, no texto,
a em que e retoma o local do “conjunto de
terras da porção
oriental da América do Sul” (R.10).
12 - Depreende-se da argumentação do texto
que os “africanos” (R.15) fazem parte dos
“primeiros povos ocupantes” (R.13) das terras
brasileiras.
13- Coerentemente com o desenvolvimento
da
argumentação do texto, as expressões “mão-
de-obra
escrava” (R.18) e “braço afro-brasileiro” (R.21)
estão
empregadas como sinônimas.
14 - A repetição da preposição de em “da
guerra” (R.22) e “da escravidão” (R.23) mostra
que esses dois termos complementam “as
cores” (R.22).
15- Mantém a coerência da argumentação e a
correção do texto o desenvolvimento da frase
“Mas também do comércio” (R.23-24) para
Todavia têm também as cores do comércio.
MAIS QUESTÕES DE CRASE
STJ
Como nada ainda deu certo no planeta, a
7 internacionalização só será aceitável quando se
cumprirem
duas premissas
9 Mantêm-se a coerência de idéias e a correção
gramatical do
texto ao se empregar o sinal indicativo de crase no
“a”, em
“a internacionalização” (R.6-7), situação em que
esse termo
O texto a seguir servirá de base para
julgamento dos itens de 16 a 20 e de 81 a 86,
para os quais será novamente apresentado.
São Paulo: 6 milhões de veículos
registrados e 4,2 milhões em
circulação
1 Desde a semana passada, há 6 milhões de
veículos registrados na cidade de São Paulo.
Desses, 4,2 milhões estão em circulação. Há
um veículo
4 rodando para cada 2,6 paulistanos,
proporção maior que a de algumas metrópoles
de países ricos, conforme mostra a tabela
abaixo. A diferença é que, em São
7 Paulo, os veículos andam, em média, a 24
quilômetros por hora. No exterior, bons
sistemas de metrô, trens e engenharia de
tráfego permitem que eles rodem a 32
10 quilômetros por hora, em média.
Contexto. In: Veja, ed. n.º 2.049, 27/2/2008, p.
45 (com adaptações).
Tendo por base as informações
organizadas no texto, julgue os seguintes
itens.
16- Depreende-se das informações do texto
que estão registrados na tabela todos os
veículos considerados em circulação em São
Paulo.
17- Preservam-se a correção gramatical e a
coerência textual ao se retirar a vírgula
empregada depois de
“Desses” (R.2), por ser esta uma palavra
curta.
18- Preservam-se a coerência das
informações e a correção gramatical do texto
ao se inserir do imediatamente antes de “que
a de algumas metrópoles” (R.5).
20 As informações da tabela permitem inferir
que quanto maior o número de veículos por
quilômetro de ruas, menos pessoas usam seus
veículos.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
C E C C E C E C E C C E C C E C E C C E
seria empregado como objeto direto
preposicionado.
Pode-se dizer, no que concerne à complexidade,
que há um pólo empírico e um pólo lógico e que a
complexidade
10 aparece quando há simultaneamente dificuldades
empíricas e dificuldades lógicas
15- A retirada do sinal indicativo de crase em “no
que concerne à complexidade” (R.8) altera as
relações de sentido entre os termos, mas preserva
sua correção gramatical.

2 Para se manter o paralelismo lingüístico entre os
complementos de “associada” (R.6), assim como a
correção gramatical do período, poder-se-ia
empregar o acento indicativo de crase no “a”, em
“a conflitos” (R.7).
“Assim como 16 as expansões levam, afinal, à
autodestruição, da mesma maneira, os declínios
tendem a criar forças de autocorreção.”
15 O sinal indicativo de crase em “à
autodestruição” (R.16)
é exigido pelo significado em que está empregado
o internacional continuará, por tempo indeterminado,
verbo levar; pois, se não se usar crase, as regras
gramaticais poderão ser respeitadas, mas as
4de disseminação transnacional, que busca
continuamente
novas áreas de atuação e, também, às vantagens
específicas
que cada país pode oferecer a membros de
organizações”
7 Em “às vantagens” (R.5), o sinal indicativo de
crase justificase pela regência de “deve” (R.3) e
pela presença de artigo definido feminino plural.
“Sem o contínuo esforço supranacional para
integrar
e coordenar ações conjuntas de repressão, o
terrorismo
a ser
4 fator de ameaça aos interesses da comunidade

relações internacional e à segurança dos povos.”

semânticas serão alteradas. 12 Em “à segurança” (R.5), o sinal indicativo de
crase
ABIN justifica-se pela regência de “ameaça” (R.4) e pela
“Isso se deve à sua própria lógica presença de artigo definido feminino singular.

____________________________________________________________________________________________________
PLANEJAMENTO DE QUESTÕES:

APOSTO-
Detran- 1 ; 61

SUJEITO/CONCORDÂNCIA
Detran- 6; 11; 53
Dftrans téc. – 6
Dftrans anal. – 5- 18

REGÊNCIA
Detran- 21; 31; 40; 54; 59
Dftrans téc. – 4

CRASE
Dftrans téc. – 8

PONTUAÇÃO
Detran- 7; 22; 33; 46; 50; 60;
72; 73
Dftran tec.- 4
Dftrans anal. – 11

QUE- P.R./C.I.
Detran- 29; 37; 49
Dftrans téc. – 11

SE- Voz Passiva/Indeterminação

do sujeito
Detran- 30; 62;
Dftrans téc. – 2; 7; 10

COMPLEMENTO NOMINAL
Dftrans téc. – 14
Dftrans anal. – 9

MORFOLOGIA
Detran- 3; 4; 39
Dftrans anal. – 3

SUBSTITUIÇÕES
Detran- 2; 13; 17; 63