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vorgelegt von:
Sunglyul Park
an der
Geisteswissenschaftliche Sektion
Konstanz, 23.11.2012
Ein Gefühl der tiefen Dankbarkeit verbindet mich mit all denen, die mich auf
dem langen Weg dieser Arbeit begleitet, unterstützt und gefördert haben.
Mein erster Dank gilt Prof. Dr. Alexander Woll, der mich während meiner
gesamten Promotionszeit in Deutschland unterstützt und gefördert sowie diese
Arbeit angeregt und als Doktorvater begleitet hat.
Nicht genug danken kann ich dem Koreanischen Ministerium für Kultur, Sport
und Tourismus und NEST sowie dem Vorsitzender TongGu Chung in NEST,
ohne deren Motivation und Unterstützung ich heute noch am Steg liegen würde,
anstatt durch das Ziel rudern.
Dem „Konstanzer Kreis“, Dr. Wolfgang Fritsch, Dr. Filip Mess. Dr. Johannes
Dingler, Yannick Weislogel und Christine Diebold möchte ich mich für unzählige
Gespräche über meine Arbeit und das gemeinsame Arbeiten bedanken.
Sunglyul Park
Konstanz, 23. November 2013
I
Inhaltsverzeichnis
1. Einführung ................................................................................... 1
Abbildungsverzeichnis
ABB. 1: DIE EBENE "HOCHLEISTUNGSSPORT" UND SEINE UMWELT (DIGEL, 2001, S. 248) ................... 5
ABB. 2: MODELL DER SPORTFÖRDERUNG (MOD. NACH BORGGREFE & CACHAY, 2012, S. 8) ............... 8
ABB. 3: DIE DREI EBENEN DER SELBSTSTEUERUNG (IN ANLEHNUNG AN THIEL, 1997, S. 41) .............. 11
ABB. 4: ORGANISATIONSSTRUKTUR DES KOREANISCHEN RUDERVERBANDES (KRA, 2012) ............... 41
ABB. 5: ANZAHL DER GESAMTEN RUDERGEMEINSCHAFTEN IN SÜDKOREA (KRA, 2012) .................... 42
ABB. 6: ANZAHL DER GESAMTEN RUDERER UND RUDERINNEN IN SÜDKOREA .................................... 42
ABB. 7: ANZAHL DER RUDERGEMEINSCHAFTEN VON BETRIEBEN IN SÜDKOREA (KRA, 2012) ............. 43
ABB. 8: ANZAHL DER RUDERER UND RUDERINNEN VON BETRIEBEN IN SÜDKOREA ............................ 43
ABB. 9: ANZAHL DER RUDERGEMEINSCHAFTEN VON UNIVERSITÄTEN IN SÜDKOREA .......................... 45
ABB. 10: ANZAHL DER RUDERER UND RUDERINNEN DER UNIVERSITÄTEN IN SÜDKOREA .................... 45
ABB. 11: ANZAHL DER RUDERGEMEINSCHAFTEN VON OBERSCHULEN IN SÜDKOREA (KRA, 2012) ..... 47
ABB. 12: ANZAHL DER RUDERER UND RUDERINNEN VON OBERSCHULEN IN SÜDKOREA ..................... 47
ABB. 13: ANZAHL DER RUDERGEMEINSCHAFTEN VON MITTELSCHULEN IN SÜDKOREA ....................... 49
ABB. 14: ANZAHL DER RUDERER UND RUDERINNEN VON MITTELSCHULEN IN SÜDKOREA................... 49
ABB. 15: ANZAHL VON TRAINERN, SPORTLEHRERN UND SPORTDOZENTEN IN DEN JEWEILIGEN STÄDTEN
UND ZENTREN SÜDKOREAS (KRA, 2011) ............................................................................... 57
ABB. 16: EINSCHÄTZUNG DER POLITISCHEN UNTERSTÜTZUNG DES RUDERNS................................... 73
ABB. 17: LEISTUNGSNIVEAU DER RUDERNATIONALMANNSCHAFT IM VERGLEICH ZUR W ELTSPITZE...... 74
ABB. 18: AUSBILDUNG DER TRAINER IM KRA .................................................................................. 77
ABB. 19: ANSCHLUSS AN DAS W ELTNIVEAU ..................................................................................... 79
ABB. 20: RUDERTECHNIK NACH WISSENSCHAFTLICHEN ERKENNTNISSEN.......................................... 82
ABB. 21: VERTRAUEN LEISTUNGSFÄHIGKEIT DER NATIONALMANNSCHAFTSRUDER/INNEN .................. 85
ABB. 22: VORSTELLUNG ÜBER RUDERTECHNISCHE ANFORDERUNGEN .............................................. 86
ABB. 23: VERBINDLICHES TRAININGSKONZEPT ................................................................................ 90
ABB. 24: SYSTEMATISCHES WETTKAMPFSYSTEM ............................................................................. 92
ABB. 25: ENTWICKLUNG LEISTUNGSSPORTKONZEPT ....................................................................... 95
ABB. 26: LEISTUNGSSPORTKONZEPT MIT AUSLÄNDISCHER UNTERSTÜTZUNG .................................... 97
ABB. 27: ÜBERNAHME EINES AUSLÄNDISCHEN MODELLS/PROGRAMMS............................................. 98
ABB. 28: PLANUNG MIT EXPERTENGREMIUM ................................................................................. 100
ABB. 29: EINFÜHRUNG AUSLÄNDISCHES TRAININGSPROGRAMM ..................................................... 102
ABB. 30: SYSTEMATISCHE TRAINERAUSBILDUNG ........................................................................... 104
ABB. 31: SCHWERPUNKT LEICHTGEWICHT-DISZIPLINEN ................................................................. 105
ABB. 32: EINFÜHRUNG JAPANISCHES SYSTEM ............................................................................... 108
ABB. 33: TRAININGSLAGER IN EUROPA .......................................................................................... 110
ABB. 34: NATIONALMANNSCHAFTSAUSWAHL MIT DIAGNOSE SYSTEM ............................................... 111
ABB. 35: NATIONALMANNSCHAFTSAUSWAHL UNTER BETEILIGUNG VON W ISSENSCHAFTLERN............ 113
ABB. 36: FREMDSPRACHENKENNTNISSE ........................................................................................ 114
IV
Tabellenverzeichnis
TAB. 1: ANZAHL DER RUDERGEMEINSCHAFTEN UND RUDER/INNEN VON BETRIEBEN IN SÜDKOREA (KRA,
2012) ................................................................................................................................. 44
TAB. 2: ANZAHL DER RUDERGEMEINSCHAFTEN UND RUDER/INNEN VON UNIVERSITÄTEN IN SÜDKOREA (
KRA, 2012) ......................................................................................................................... 46
TAB. 3: ANZAHL DER RUDERGEMEINSCHAFTEN UND RUDER/INNEN VON OBERSCHULEN IN SÜDKOREA (K
RA, 2012) ............................................................................................................................ 48
TAB. 4: ANZAHL DER RUDERGEMEINSCHAFTEN UND RUDER/INNEN VON MITTELSCHULEN IN SÜDKOREA
............................................................................................................................................ 50
TAB. 5: JAHRESRECHNUNG DES KRA 2011 (KRA, 2012) ................................................................ 52
TAB. 6: ANZAHL DER TRAINER, SPORTLEHRER UND SPORTDOZENTEN IN SÜDKOREA ......................... 57
TAB. 7: REGATTAKALENDER DES KRA 2011 .................................................................................... 59
TAB. 8: VERTEILUNG DER STICHPROBE NACH AUSGEWÄHLTEN GRUPPIERUNGSVARIABLEN ................ 68
TAB. 9: BEURTEILUNG DER ENTWICKLUNG UND ZUKUNFT DES RUDERSPORTS IN KOREA (TOP TEN; 1= S
TIMMT VÖLLIG - 5= STIMMT ÜBERHAUPT NICHT) ....................................................................... 70
TAB. 10: BEURTEILUNG DER ENTWICKLUNG UND ZUKUNFT DES RUDERSPORTS IN KOREA (1=STIMMT VÖ
LLIG - 5 = STIMMT ÜBERHAUPT NICHT) .................................................................................... 71
TAB. 11: EINSCHÄTZUNG DER POLITISCHEN UNTERSTÜTZUNG DES RUDERNS ................................... 72
TAB. 12: LEISTUNGSNIVEAU DER RUDERNATIONALMANNSCHAFT IM VERGLEICH ZUR W ELTSPITZE ...... 74
TAB. 13: AUSBILDUNG DER TRAINER IM KRA ................................................................................... 77
TAB. 14: ANSCHLUSS AN DAS W ELTNIVEAU ..................................................................................... 79
TAB. 15: RUDERTECHNIK NACH WISSENSCHAFTLICHEN ERKENNTNISSEN .......................................... 81
TAB. 16: VERTRAUEN LEISTUNGSFÄHIGKEIT DER NATIONALMANNSCHAFTSRUDER/INNEN ................... 84
TAB. 17: VORSTELLUNG ÜBER RUDERTECHNISCHE ANFORDERUNGEN .............................................. 85
TAB. 18: VERBINDLICHES TRAININGSKONZEPT ................................................................................. 90
TAB. 19: SYSTEMATISCHES WETTKAMPFSYSTEM ............................................................................. 92
TAB. 20: ENTWICKLUNG LEISTUNGSSPORTKONZEPT ........................................................................ 94
TAB. 21: LEISTUNGSSPORTKONZEPT MIT AUSLÄNDISCHER UNTERSTÜTZUNG .................................... 96
TAB. 22: ÜBERNAHME EINES AUSLÄNDISCHEN MODELLS/PROGRAMMS ............................................. 98
TAB. 23: PLANUNG MIT EXPERTENGREMIUM .................................................................................. 100
TAB. 24: EINFÜHRUNG AUSLÄNDISCHES TRAININGSPROGRAMM ...................................................... 102
TAB. 25: SYSTEMATISCHE TRAINERAUSBILDUNG ........................................................................... 103
TAB. 26: SCHWERPUNKT LEICHTGEWICHT-DISZIPLINEN ................................................................. 105
TAB. 27: EINFÜHRUNG JAPANISCHES SYSTEM ............................................................................... 107
TAB. 28: TRAININGSLAGER IN EUROPA .......................................................................................... 109
TAB. 29: NATIONALMANNSCHAFTSAUSWAHL MIT DIAGNOSE SYSTEM ............................................... 111
TAB. 30: NATIONALMANNSCHAFTSAUSWAHL UNTER BETEILIGUNG VON W ISSENSCHAFTLERN ............ 112
TAB. 31: FREMDSPRACHENKENNTNISSE......................................................................................... 114
TAB. 32: SEMINARE MIT AUSLÄNDISCHEN TRAINERN ....................................................................... 115
TAB. 33: AUSSCHUSS NACH ANDEREN KRITERIEN ZUSAMMENSETZEN .............................................. 117
TAB. 34: VERBREITUNG RUDERTECHNIK IN KOREA ......................................................................... 119
TAB. 35: GEWINN MEDAILLE MEHR ALS VIER JAHRE ....................................................................... 120
TAB. 36: UNTERSTÜTZUNG DURCH KOREANISCHES SPORTINSTITUT ............................................... 122
TAB. 37: ZENTRALE FÜHRUNG DES LEISTUNGSSPORTS .................................................................. 124
TAB. 38: BEURTEILUNG DER ENTWICKLUNG UND ZUKUNFT DES RUDERSPORTS IN KOREA (TOP-
TEN DER MÄNNER; 1=STIMMT VÖLLIG - 5=STIMMT ÜBERHAUPT NICHT) ................................... 127
TAB. 39: BEURTEILUNG DER ENTWICKLUNG UND ZUKUNFT DES RUDERSPORTS IN KOREA (TOP-
TEN DER FRAUEN; 1=STIMMT VÖLLIG, 5=STIMMT ÜBERHAUPT NICHT)..................................... 127
TAB. 40: BEURTEILUNG DER ENTWICKLUNG UND ZUKUNFT DES RUDERSPORTS IN KOREA (TOP-
TEN DER JÜNGEREN PERSONEN; 1=STIMMT VÖLLIG - 5=STIMMT ÜBERHAUPT NICHT) .............. 128
TAB. 41: BEURTEILUNG DER ENTWICKLUNG UND ZUKUNFT DES RUDERSPORTS IN KOREA (TOP-
TEN DER ÜBER 40JÄHRIGEN PERSONEN; 1 =STIMMT VÖLLIG - 5=STIMMT ÜBERHAUPT NICHT) .. 129
TAB. 42: BEURTEILUNG DER ENTWICKLUNG UND ZUKUNFT DES RUDERSPORTS IN KOREA (TOP-
TEN DERJENIGEN MIT KARRIERE UNTER 19 JAHREN; 1=STIMMT VÖLLIG, 5= STIMMT ÜBERHAUPT NI
CHT)................................................................................................................................... 130
TAB. 43: BEURTEILUNG DER ENTWICKLUNG UND ZUKUNFT DES RUDERSPORTS IN KOREA (TOP-
VI
TEN DERJENIGEN MIT KARRIERE ÜBER 19 JAHREN; 1= STIMMT VÖLLIG, 5=STIMMT ÜBERHAUPT NIC
HT) ..................................................................................................................................... 131
TAB. 44: BEURTEILUNG DER ENTWICKLUNG UND ZUKUNFT DES RUDERSPORTS IN KOREA (TOP-
TEN DER ABSOLVENTEN DER SPORTWISSENSCHAFT; 1=STIMMT VÖLLIG, 5=STIMMT ÜBERHAUPT NI
CHT)................................................................................................................................... 132
TAB. 45: BEURTEILUNG DER ENTWICKLUNG UND ZUKUNFT DES RUDERSPORTS IN KOREA (TOP-
TEN ABSOLVENTEN MIT ANDERSWEITIGEM BILDUNGSGRAD; 1=STIMMT VÖLLIG, 5=STIMMT ÜBERHA
UPT NICHT) ......................................................................................................................... 133
TAB. 46: BEURTEILUNG DER ENTWICKLUNG UND ZUKUNFT DES RUDERSPORTS IN KOREA (TOP-
TEN TRAINER; 1=STIMMT VÖLLIG, 5=STIMMT ÜBERHAUPT NICHT) ........................................... 133
TAB. 47: BEURTEILUNG DER ENTWICKLUNG UND ZUKUNFT DES RUDERSPORTS IN KOREA (TOP-
TEN FUNKTIONÄRE; 1=STIMMT VÖLLIG, 5=STIMMT ÜBERHAUPT NICHT) ................................... 134
TAB. 48: BEURTEILUNG DER ENTWICKLUNG UND ZUKUNFT DES RUDERSPORTS IN KOREA (TOP-
TEN SPITZENVERBAND; 1=STIMMT VÖLLIG, 5=STIMMT ÜBERHAUPT NICHT) ............................. 135
TAB. 49: BEURTEILUNG DER ENTWICKLUNG UND ZUKUNFT DER RUDERSPORTS IN KOREA (TOP-
TEN LANDESVERBAND; 1=STIMMT VÖLLIG, 5=STIMMT ÜBERHAUPT NICHT) .............................. 136
TAB. 50: ZUSAMMENFASSENDE DARSTELLUNG ZUSTIMMUNG DER BEFRAGTEN ............................... 137
1
1. Einführung
1.1 Ausgangssituation und Problemstellung
Aktueller Anlass dieser Arbeit ist die Diskrepanz, welche im Hinblick auf die
sportlichen Höchstleistungen des koreanischen Sports besteht. Während
zahlreiche Sportarten, wie z.B. Badminton, auf Weltniveau agieren, gelingt dies
dem koreanischen Rudersport nicht. Dabei sind durchaus Bemühungen seitens
des Staates und des koreanischen Rudersports zu erkennen. Großzügige
finanzielle Unterstützungen und zahlreiche Versuche ausländischer Trainer,
welche mit der koreanischen Nationalmannschaft zusammen arbeiten, sind nur
ein paar Beispiele, auch den Rudersport in Korea international erfolgreich zu
etablieren.
1.2 Zielsetzung
Nichts desto trotz soll in der Verbindung von Theorie und Steuerungspraxis
untersucht werden, welche Maßnahmen seitens der koreanischen Regierung
und des koreanischen Ruderverbandes vorgenommen werden können, um den
koreanischen Rudersport der Weltspitze anzunähern und somit den
koreanischen Rudersport voran zu bringen. Ebenso gilt es zu evaluieren,
welche ergriffenen Maßnahmen wenig oder kaum zur Verbesserung der
Situation des Rudersports in Korea beitragen.
Zentral für die Untersuchung ist dabei die Durchführung einer „Quasi-Delphi-
3
Studie“ (vgl. Welters, 1989; Häder, 2009). Um eine Einschätzung für die Zukunft
relevanter Steuerungsmaßnahmen des koreanischen Ruderleistungssport zu
erhalten, werden Experten, Trainern und Funktionären des koreanischen
Rudersports verschiedene Fragen gestellt, anhand derer versucht wird, die
Bedingungen einer Entwicklung des koreanischen Rudersports einzuschätzen.
Daraus sollen dann Schlüsse für eine weitergehende Organisationsentwicklung
gezogen werden. Sie stellen damit gleichzeitig eine wichtige Voraussetzung für
die Weiterentwicklung bzw. Leistungsentwicklung (vgl. Röthig & Prohl, 2003, S.
339) des strategischen Managements des koreanischen Rudersportverbandes
dar.
Im dritten Kapitel wird die allgemeine Entwicklung des Sportes in Korea, sowie
die Entwicklung speziell des Rudersports in den Jahren zwischen 1890 und
heute aufgezeigt. Dies ermöglicht die Einbettung in die spezifische, kulturelle
und historische Sportentwicklung als Teil der gesamtgesellschaftlichen
Entwicklungsprozesse. Hier sollen auch Spezifika und Entwicklungsprobleme
herausgearbeitet und analysiert werden, mit denen der Sport in Korea
konfrontiert ist.
Neben der Regierung und dem koreanischen Sportbund ist als Hauptakteur der
koreanische Ruderverband (KRA) zu identifizieren. Der KRA legt Zielsetzungen
und Strategien fest und sorgt mit seiner Struktur und dem ihm zur Verfügung
stehenden Verwaltungsapparat für die operative Umsetzung. In seinen
Strukturen, Prozessen und Regelsystemen ist er dabei abhängig von den
politischen Rahmenbedingungen.
Der KRA soll im Folgenden als komplexes soziales System betrachtet werden,
das sich in verschiedenen Beziehungen zur Außenwelt befindet. Die
Außenweltbeziehungen lassen sich in horizontale, vertikale und laterale
Beziehungen einordnen (Thiel, 1997, S. 27). Horizontale Beziehungen sind jene
In- und Output-Beziehungen zu anderen gesellschaftlichen Teilsystemen, wie
z.B. zu Bildungssystemen. Als vertikale Beziehungen werden jene beschrieben,
die zu übergeordneten Teilsystemen, wie z.B. nationale Sportorganisation,
relevante Ministerien und in die Politik bestehen. Lateral sind die Beziehungen,
die durch Kooperationsverträge (z.B. Sponsoren, Firmen, Unternehmen)
gekennzeichnet sind. Für laterale Beziehungen gibt es kein übergreifendes
Gesamtsystem.
5
Die Analyse des Leistungssports und des Systems KRA bezieht sich zum einen
auf die aktuelle Sportpolitik und die historische Entwicklung des Rudersports,
zum anderen auf die Organisation des Ruderleistungssports in Südkorea. Diese
umfasst horizontale, vertikale und laterale Beziehungen, die
Verwaltungsstrukturen, die Finanzen und Zuwendungen, das Fördersystem, die
Talentförderung, die Trainerausbildung, die Selektion von Ruderern und
Mannschaften, das Wettkampfsystem und mehr.
Die Analyse des Modells „Hochleistungssport“ folgt einem Modell von Digel
(2001).
Abb. 1: Die Ebene "Hochleistungssport" und seine Umwelt (Digel, 2001, S. 248)
und umgekehrt. Politische Zielsetzungen und das Engagement der Politik sowie
finanzielle Zuwendungen und die Förderungsstrukturen bestimmen in hohem
Maße die Spielräume und damit die strategischen Optionen eines Verbandes.
Die Analyse wird ergänzt durch die subjektive, individuelle Einschätzung von
Ruderexperten, Trainern und Funktionären (Delphi-Befragung), um aktuelle
Problemlagen identifizieren zu können. Auf der Basis der Delphi-Studie, die
auch alters-, positions- und geschlechtsspezifische Unterschiede erfasst, sowie
der Strukturanalyse werden aktuelle Problemlagen des koreanischen
Rudersports identifiziert.
Willke (1984) begrenzt die Steuerung komplexer Systeme auf zwei Arten:
1. Durch (interne) Selbststeuerung
2. Durch (externe) Kontextsteuerung
Abb. 2: Modell der Sportförderung (mod. nach Borggrefe & Cachay, 2012, S. 8)
9
Zentral ist dabei die Formulierung von Steuerungszielen, deren Funktion darin
besteht, die Kontingenz möglicher zukünftiger Entwicklungen zu reduzieren,
um eine rein evolutionäre Regelung zu vermeiden (Thiel, 1997, S. 41) sowie
die Bedingungen der Möglichkeit zielgemäßer dezentraler Operationen zu
schaffen. Dabei werden aktuelle Steuerungsziele nicht einfach von aktuellen
Zuständen abgeleitet, sondern entstehen grundsätzlich aus einem
Reflexionsprozess (Thiel, 1997, S. 41), um sich nicht erwünschte
Folgeprobleme einzuhandeln.
Nach der Analyse stellt sich die Frage nach der Steuerung und nach möglichen
Vorgehensweisen zur Erreichung gewünschter Zielzustände. Der KRA ist
aufgrund seiner fachlichen und personellen Expertise der Ansprechpartner für
die Steuerung. Als System bezieht er die ruderspezifische Kompetenz, das
Fachwissen, die Koordinationswege zur inhaltlichen Gestaltung der einzelnen
Konzepte mit ein, wohlwissend, dass er in hohem Maße auf die horizontale und
vertikale Außenwelt Rücksicht nehmen muss bzw. er von diesen Relationen
11
Normative Ebene
Strategische Ebene
Operative Ebene
Abb.3:: Die
Abb. Diedrei
dreiEbenen der Selbststeuerung
Ebenen (in Anlehnung an
der Selbststeuerung (inThiel,Anlehnung
1997, S. 41) an Thiel, 1997, S. 41)
Als zweite wichtige Organisation ist in Deutschland neben dem DOSB die
Sportabteilung des „Bundesministerium des Innern„ (BMI) zu nennen. Dem
13
Ferner gibt es weitere Organisationen, die mittelbar Einfluss auf den deutschen
14
und deren Athleten gebracht (vgl. Digel, Burk & Fahrner, 2006, S. 579).
In den USA hat das United States Olympic Committee (USOC) die führende
Rolle im US-amerikanischen Sportsystem inne und ist dabei auch alleiniger
Repräsentant und Führungskraft. Im Vergleich zu den anderen Sportnationen
zeigen sich USA gerade hier als Sonderfall. Das USOC steuert, koordiniert und
bezuschusst insbesondere den international ausgerichteten olympischen
Hochleistungssport. Die wichtigsten Aufgaben des USOC sind Steuerung und
Überwachung des Systems sowie Vertretung gegenüber dem IOC und der
16
Organisationen, wie die „Sports councils“ der einzelnen „Home countries“, sind
der mittleren Ebene zuzuordnen. So übernehmen „Sport England“,
Sportscotland“, „Sports Council for Wales“ und „Sports Council for Northern
Irland“ eine sportart-übergreifende Verpflichtungen für ihren jeweiligen
geografischen Bereich. Diese reichen unter anderem von Freizeit-, Breiten-
und Gesundheitssport bis zur finanziellen und administrativen Unterstützung
der Sportorganisationen, der Verwaltung von Lotteriegeldern und der
Umsetzung der Spitzenportprogramme von „UK Sport“ auf der Ebene der
19
Die Basis der Organisation wird durch die Sportvereine repräsentiert, denn hier
finden Sichtung und Training junger Nachwuchsathleten statt. Diejenigen
Athleten, die den Status eines Hochleistungssportlers innehaben, trainieren
beinahe ausschließlich in den pôles. Die mittlere Organisation des
französischen Sports wird vor allem durch die nationalen Sportfachverbände
gebildet. Neben den Sportverbänden olympischer und nicht-olympischer
Sportarten existieren außerdem Schul- und Universitätssportverbände, die
jeweils für einen speziellen Aufgabenbereich zuständig sind. Von den
Sportfachverbänden auf Ebene der Regionen und Departements werden
weitere Aufgaben wahrgenommen, insbesondere vermittelnde Funktion für die
dezentralen Organisationseinheiten der Fachverbände. Auch das
Sportministerium selbst weist Strukturen auf, die bis in die Regionen und
Departements reichen. Sie repräsentieren die öffentliche Sportverwaltung in
den jeweiligen territorialen Gebieten. Gleiches gilt für das Nationale Olympische
Komitee (vgl. Digel, Burk & Fahrner, 2006, S. 581).
21
Daraus lässt sich ableiten, dass für die Organisation des Hochleistungssports in
Frankreich insbesondere die starke Position des Sportministeriums, das
umfassenden Einfluss und Kontrolle auf alle Organisationen des Sports ausübt,
charakteristisch ist. Aus diesem Grund sind als Merkmale des französischen
Hochleistungssports die Zentralisierung desselben sowie eine hochgradig
standardisierte und formalisierte Verfahrens- und Kommunikationskultur zu
nennen (vgl. Digel, Burk & Fahrner, 2006, S. 591).
2.3 Zusammenfassung
Deren Bedeutung wird jedoch von der starken Position, die die
28
Weitere Veränderungen auf der Ebene der Sportvereine finden unter der
japanischen Kolonialverwaltung (1910-1945) statt. So gründen 1919 die
Japaner den koreanischen Sportverband, Choseon-Hyuphoe. Einige Koreaner
gründen Choseon-Chejukhoe am 13. Juli 1920. Als Gegenbewegung werden
verschiedene Vereine mit nationalistischem Anstrich gegründet. Im November
1920 veranstalteten die koreanischen Vereine die erste landesweite
Meisterschaft im Baseball (vgl. Kim, 2008, S. 21; Oh, Ha & Jeong, 2001, S.
452). 1934 finden die erste „Landesmeisterschaft für alle Sportarten „statt,
welche 1948 in „das nationale Sportfestival“ umbenannt wurde (Ministerium für
Kultur, Sport und Tourismus, 2010, S. 247). Zwar organisieren die Koreaner
diese Ereignisse, dennoch werden die Qualifikationsleistungen der
koreanischen Sportler für die Teilnahme an internationalen Wettbewerben durch
31
Die Befreiung von der japanischen Herrschaft am 15. August 1945 zieht auch
im Bereich des Sports entscheidende Änderungen nach sich. Schon am 17.
August wird die Koreanische Genossenschaft, Choseon Chejuk-Dongjihoe, als
Nachfolgeorganisation des Choseon Chejukhoe gegründet. Durch die
Anerkennung des Koreanischen Olympischen Komitees durch das IOC erhöht
sich der internationale Status des koreanischen Sports. Demzufolge kann
Korea im Juli 1948 erstmals unter eigenem Landesnamen an den Olympischen
Spielen in London teilnehmen. Allerdings wird im September des Jahres die
koreanische Halbinsel in zwei Staaten geteilt. Der Koreakrieg (1950-1953)
bremst jegliche sportliche Entwicklung. Trotz des Koreakrieges beteiligt sich
eine Mannschaft aus Südkorea 1952 an den Olympischen Spielen in Helsinki
und kann im Boxen und Gewichtheben jeweils eine Bronzemedaille gewinnen
(vgl. Lee, 2008, S. 679).
In den 1980er Jahren tritt Korea in den Blick der Weltöffentlichkeit. 1981 wird
Seoul zum Austragungsort der Olympischen Sommerspiele 1988 gewählt. Im
Zuge dessen wird 1982 die Abteilung für Sport, die ursprünglich dem
Ministerium für Bildung angehörte, zu einem selbständigen Ministerium für
Sport erhoben. Demgemäß ist seitdem die Entwicklung des koreanischen
Sports durch den Beginn der Professionalisierung gekennzeichnet. Die Profi-
Liga im Baseball startete im März 1982 nach knapp viermonatiger Vorbereitung,
das Profi-Sireum, worunter traditionelles koreanisches Ringen zu verstehen ist,
im April 1983 und der Profi-Fußball im Mai desselben Jahres. 1982 gewinnt
Korea bei der WM im Amateur-Baseball gegen Japan die erste Meisterschaft in
der Geschichte des koreanischen Baseballs. 1983 erreicht die U20-Mannschaft
im Fußball bei der Weltmeisterschaft in Mexiko das Halbfinale. Bei den
Olympischen Spielen Los Angeles gelangt Korea auf den 10. Platz. Die
Asienspiele 1986 in Seoul sind die erste große internationale
33
Aber nicht nur in den Sommersportarten ist ein Leistungszuwachs in den letzten
Jahren und Jahrzehnten evident. Nach der ersten Hälfte der 1990er Jahre
steigert sich die koreanische Leistung zudem in den Wintersportarten in
bemerkenswerter Weise. Bei den Winterspielen 1994 in Lille Hammer erringt
Korea allein im Short-Track sechs Medaillen. Im Mai 1996 vergibt die FIFA die
Ausrichtung der Fuβball-WM 2002 an Korea und Japan.
Ende der 1990er Jahre wird es unter koreanischen Sportlern besonders beliebt,
ihre sportlichen Aktivitäten ins Ausland zu verlegen. Sie trainieren und spielen
dann hauptsächlich im Bereich des amerikanischen und europäischen
34
Profisports z.B. in Baseball, Golf, Fuβball. Spätestens nach der Ausrichtung der
Fuβball-WM 2002 hat der koreanische Sport als Massenphänomen seinen Platz
in der Gesellschaft eingenommen (vgl. Kim, 2008, S. 33).
Es gilt jedoch zu konstatieren, dass der „kalte Sportkrieg“ der auch im
Nachkriegseuropa im Ost-West Konflikt eine große Rolle spielte in Korea als
Relikt des kalten Krieges immer noch vorhanden ist (vgl. Kern & Köller, 2005, S.
280).
Trotz einiger Versuche den – vor allem von südkoreanischer Seite – den Sport
als Vehikel einer Annäherung zu nutzen, ist insgesamt festzustellen, dass der
Sport immer noch vielmehr dazu beiträgt, die Teilungsideologie zu verstärken
(Kim, 2008, S. 34). Durch die erhöhte Unterstützung und die Erfolge des
Elitesports soll das eigene politische System legitimiert und das
Nationalprestige erhöht werden.
Zusammenfassend lässt sich sagen, dass die herrschende politische Kultur
Koreas wie die japanische Besatzung (1910-1945), der Koreakrieg (1950-1953),
die militärische Regierung (1961-1979), die fünfte und sechste Republik in Form
der generalstabsmäßigen Politik (1980-1993) jederzeit vom Militarismus
dominiert wurde. Dies führte insbesondere dazu, dass sich der koreanische
Sport stark zentral orientieren und in kürzerer Zeit rasch entwickeln konnte, da
die Regierung eine aktive Sportpolitik betrieb, um das nationale Prestige mit
Hilfe des Sports zu erhöhen. Das Vorhandensein eines eigenen nationalen
Sportministeriums dokumentiert den gesellschaftlichen Stellenwerts des Sports
in Südkorea eindrucksvoll und untermauert gleichzeitig die starke politische
Steuerung dieses gesellschaftlichen Teilbereichs in der koreanischen
Gesellschaft.
Die aktuelle Sportpolitik der Regierung basiert auf der „kulturellen Vision 2008-
2012“. Dabei wird sie von der folgenden Devise geprägt: „freundliche Koreaner
und durch den Sport ein freundliches Land“ (vgl. Ministerium für Kultur, Sport
und Tourismus, 2010, S. 56).
35
Ferner hat das Ministerium für Kultur, Sport und Tourismus seit 2006 ein
fünfjähriges nationales Projekt initiiert. Hier sollen deutsche Sport-Systeme wie
die „Vereinsstruktur“ in Südkorea eingeführt und veraltete Systeme
gegebenenfalls abgeschafft werden. Dadurch konnte der erste
Wassersportverein in Pohang entstehen, der sein Augenvermerk insbesondere
auf das Rudern legt. Dieser wird sowohl vom Ministerium für Kultur, Sport und
36
Zunächst ist zu erwähnen, dass die Koreaner den modernen Rudersport von
den Japanern übernommen haben. Japan orientierte sich schon früh
westeuropäisch und ist immer schon als Handelspartner von Großbritannien
westlichen Sportarten nicht abgeneigt gewesen.
Das Jahr 1919 gilt als Geburtsstunde des Ruderns in Korea. Eine Gruppe
koreanischer Studenten, die in Japan studierten, schenkten der „Chung-Aung
Oberschule“ in Seoul ein Ruderboot (vgl. KRA, 2001, S. 9). 1925 exportiert
Japan einige Ruderboote nach Korea. Seit diesem Jahr werden regelmäβig
Ruderwettkämpfe auf dem Han-Fluβ in Seoul ausgetragen. Jedoch wird diese
Tradition durch den Koreakrieg 1950 unterbrochen. Die Boote und Bootshäuser
werden durch den Krieg zerstört. Trotzdem kann dies die Entfaltung des
Ruderns in Südkorea nicht aufhalten.
Nicht nur die Zusammenarbeit mit Japan gab der koreanischen Entwicklung des
Ruderverbandes wichtige Impulse, sondern auch eine Kooperation mit
Deutschland. Eine Wende erfährt der koreanische Rudersport in der
Kooperation mit Deutschland. So bildeten u.a. der „deutsche
Ruderprofessor“ Karl Wiepcke die koreanischen Trainer aus. Weiterhin spendet
im November 1972 die Regierung der Bundesrepublik Deutschland zwecks
Kulturaustausches zwei Rennruderboote (vgl. Chae, et. 2010, S. 6).
Ferner steigert der koreanische Rudersport in den 80er Jahren, durch den
38
In den 1990er Jahren plant der koreanische Rudersport mit der Volksrepublik
China ständigen Kontakt aufzunehmen, um das Verhältnis zwischen beiden
Ländern und den Rudersport weiter zu verbessern. Als 1990 die XI. Asien-
Spiele in Peking stattfinden, dominiert die Volksrepublik China bei den
Ruderwettkämpfen und gewinnt alle 14 möglichen Goldmedaillen. Die
teilnehmenden Mannschaften aus Nordkorea erringen fünf Silber- und drei
Bronzemedaillen, die Süd-Koreas vier Silber- und fünf Bronzemedaillen (vgl.
Park, 1991, S. 67). Das Sportaustauschprogramm zwischen der Republik Korea
und der Volksrepublik China ist immer noch gültig. Bei den Asienspielen 2006 in
Katar konnte Südkorea auf internationaler Ebene erstmals eine Goldmedaille im
Einer gewinnen (vgl. Park, 2008, S. 49).
Für die Fernsehaufzeichnung wird ein Sonderrennen zwischen den fünf besten
Oberschulen in Korea ausgetragen. Die Teams lernen nur ein halbes Jahr lang
unter der Organisation der jeweiligen Schule das Rudern. Die meisten Schüler,
die freiwillig an dem Rennen teilnehmen, erhoffen sich Vorteile bei der
Bewerbung an bekannten Universitäten, wie z.B. Oxford, Cambridge, Harvard,
Yale. Ein ähnliches Sonderrennen wird auch in diesem Jahr in Chungju
ausgetragen. Resultierend aus diesem Projekt gibt es gerade von Seiten der
Jugendlichen beim KRA viele Anfragen nach einem Ruderverein, welche sich in
unmittelbarer Nähe von deren Wohnort befinden.
Von der Organisationsstruktur des KRA lässt sich ableiten, dass fast alle
Kommissionsmitglieder aktive Trainern sind und in anderen komplexen
Bereichen gebunden sind. An einem Schaubild soll im Folgenden die Struktur
verdeutlicht werden:
41
Präsident
Thesaurus
Vize-Präsident
KIM, TS
CHOI, CK(KSNU, Rektor) (Präsident von Landesverband GN)
JANG, DG(SDAU, Prof.) SON, HG
BYUN, WT(KNSU, Prof.) (Abteilungsleiter von STX)
JIN, YN(Geschäftsführer von HG)
Repräsentant
Geschäftsführung Vorstand
(Präsident von Landesverbänden)
LEE, GB(Genenalsekretär)
Verwaltungsdirektor
Abteilungsleiter
Verwaltungsarbeit
Finanzarbeit
Auslandsarbeit
Gehilhe
Genenalsekretär
Seoul Gangwon
(Hochschultrainer) Vorstandmitglieder
Kommission
(Zahnarzt)
Öffentlichkeitsarbeit
Busan Chungbuk
(Unternehmer) Vorstandmitglieder
(Hochschultrainer)
Gesetzgebung/Belohnung Finanzen
Daegu Chungnam
Vize-Präsident (Chef von STX) Vorstandmitglieder
(Sportlehrer)
Athlet Technik
Incheon Jeonbuk
Vize-Präsident (Betriebstrainer) Vorstandmitglieder
(Forscher)
Leistung Training
Gwangju Jeonnam
Vize-Präsident (Betriebstrainer) Vorstandmitglieder
(Betriebstrainer)
Wettkampf Wettkampf
Daejeon Gyeongbuk
Vorsitzender von Wettkampf (Unternehmer) Vorstandmitglieder
(Nationaltrainer)
Breitensport Breitensport
Daejeon Gyeongnam
Vorsitzender von Breitensport (Betriebstrainer) Vorstandmitglieder
(Betriebstrainer)
Schiedsrichter Schiedsrichter
Vorsitzender von Schiedsrichter (Schultrainer) Vorstandmitglieder
(Betriebstrainer)
Regattawessen Regattawesen
Vorsitzender von Regattawesen (Betriebstrainer) Vorstandmitglieder
(Betriebstrainer)
Auslandsdienst Auslandsdienst
Vorsitzender von Auslandsdienst Unternehmer Vorstandmitglieder
(Betriebstrainer)
Abb. 5: Anzahl der gesamten Rudergemeinschaften in Südkorea (vgl. KRA, 2012, S. 103)
Abb. 6: Anzahl der gesamten Ruderer und Ruderinnen in Südkorea (vgl. KRA, 2012, S. 103)
43
Abb. 7: Anzahl der Rudergemeinschaften von Betrieben in Südkorea (vgl. KRA, 2012, S. 103)
Abb. 8: Anzahl der Ruderer und Ruderinnen von Betrieben in Südkorea (vgl. KRA, 2012, S. 103)
44
Tab. 1: Anzahl der Rudergemeinschaften und Ruder/innen von Betrieben in Südkorea (vgl. KRA,
2012, S. 103)
Mannsch. Senioren Senioren
Provinz (Männer) (Frauen) Summe
Seoul Seoul Stadtregierung (4) Songpa-gu Office (6) 2 (10)
Busan Busan Port Authority (2) 1 (2)
Daegu Daegu Water (10) 1 (10)
Incheon Incheon Port Authority (4) Incheon Sportverband (5) 2 (9)
Gwangju Gwangju Ruderverband (1) 1 (1)
Daejeon K-water (11) 1 (11)
Yongin Stadt (12) Hanam Stadt (4)
Gyeonggi Suwon Sportverband (6) Suwon Sportverband (5) 4 (27)
Gangwon Gangwon Ruderverband (1) Hwachoen Bezirk (4) 2 (5)
Chungbuk Chungju Stadt (9) Chungju Stadt (9) 2 (18)
Chungnam Yesan Bezirk (7) Yesan Bezirk (5) 2 (12)
Jeonbuk Jeonbuk Ruderverband (1) Kunsan Stadt (8) 2 (9)
Jeonnam Jangseong Bezirk (6) 1 (6)
Gyeongbuk Gyeongbuk Provinz (6) Pohang Stadt (7) 2 (13)
Gyeongnam Jinju Stadt (6) 1 (6)
Summe 12 (72) 12 (67) 24 (139)
45
Abb. 9: Anzahl der Rudergemeinschaften von Universitäten in Südkorea (vgl. KRA, 2012, S.
103)
Abb. 10: Anzahl der Ruderer und Ruderinnen der Universitäten in Südkorea (vgl. ebd.)
46
Tab. 2: Anzahl der Rudergemeinschaften und Ruder/innen von Universitäten in Südkorea (vgl.
ebd.)
Mannsch. Hochschule Hochschule Summe
Provinz (Student) (Studentin)
Korea National Sport Uni. (21) Korea National Sport Uni. (4)
Seoul National Uni. (14) Seoul National Uni. (11)
Seoul Hankuk Uni. für Fremdsprach Hankuk Uni. für Fremdsprach 6 (64)
(9) (5)
Pukyong National Uni. (8)
Busan Korea Naritime Uni. (40) Korea Maritime Uni. (6) 4(54)
Daegu
Gwangju
Daejeon
Chungbuk
Jeonnam
Nach der Angabe des koreanischen Sportbundes sind 2010 insgesamt 27.971
Schüler/innen von Oberschulen (Männlich: 21.328, Weiblich: 6.643) in diversen
Sportvereinen angemeldet. Im Rudersport werden 2011 insgesamt 267
Schüler/innen (Männlich: 174, Weiblich: 96) von 37 Oberschulen am
koreanischen Ruderverband gezählt.
Abb. 11: Anzahl der Rudergemeinschaften von Oberschulen in Südkorea (vgl. ebd.)
Abb. 12: Anzahl der Ruderer und Ruderinnen von Oberschulen in Südkorea (vgl. ebd.)
48
Tab. 3: Anzahl der Rudergemeinschaften und Ruder/innen von Oberschulen in Südkorea (KRA,
2012)
Mannsch Oberschule Oberschule Summe
Provinz (Schüler) (Schülerin)
Seoul Sportoberschule (10) Seoul Sportoberschule (10)
Seoul Daewon Oberschule für Daewon Oberschule für
Fremdsprache (5) Fremdsprache (4) 4 (29)
Dong-a technische Oberschule (6)
Busan Pusan Gangseo Oberschule (2)
Korea Wissenschaft Akademie der Pusan Gangseo Oberschule (2)
KAIST (15) Busan Sportoberschule (5) 5 (30)
Daegu elektronische technische
Daegu Oberschule (9) Daegu Tourismus Oberschule (6) 2 (15)
Chungnam Duksan Oberschule (6) Yesan Oberschule für Mädchen (8) 2 (14)
Gunsan kommerzielle Oberschule
Jeonbuk Jeonbuk Sportoberschule (7) für Mädchen (5) 2 (12)
Jangseong Berufsausbildung
Jeonnam Oberschule (9) Munhyang Oberschule (6) 2 (15)
Gyeongbuk Daedong Oberschule (9) Dongji Oberschule für Mädchen (4) 2 (13)
Jinju Oberschule für Mädchen (4)
Gyeongnam Gyeongnam Sportoberschule (9) Jinyang Oberschule (6) 3 (19)
2010 sind nach der Angabe des koreanischen Sportbundes insgesamt 31.435
Schüler/innen von Mittelschulen (Männlich: 23.904, Weiblich: 7.531) in diversen
Sportvereinen angemeldet. Im Rudersport werden 2011 insgesamt 92
49
Abb. 13: Anzahl der Rudergemeinschaften von Mittelschulen in Südkorea (vgl. ebd.)
Abb. 14: Anzahl der Ruderer und Ruderinnen von Mittelschulen in Südkorea (vgl. ebd.)
Tab. 4: Anzahl der Rudergemeinschaften und Ruder/innen von Mittelschulen in Südkorea (vgl.
ebd.)
Jangseonghwangryong
Mittelschule (1)
Jangseonghwangryong Jangseong Mittelschule für
Jeonnam Mittelschule (3) Mädchen (3) 3(7)
Gyeongbuk -
Der KRA hat 2011 für das Training der gesamten Nationalmannschaften
969.736.724 Won ausgegeben. Die Kosten für das Training der
Nationalmannschaft werden folgende Kosten aufgewendet (vgl. ebd., S. 72):
Im Jahr 2012 hat der KRA vom Volkssportförderfond eine Sonderförderung für
die Olympischen Spiele in London in Höhe von 300.000.000 Won erhalten.
52
Gesamtbetrag: Gesamtbetrag:
4.233.847.507 Won 4.233.847.507 Won
Versand:
162.970.499 Won
Sonstige:
28.140.759 Won
Gemeinkosten 74.337.453 n
53
Nach der Angabe des koreanischen Sportbundes gibt es im Jahr 2011 1.173
Athleten und 205 Trainer in der Nationalmannschaft A (Männer und Frauen) in
46 Sportarten (Sommersportart 39, Wintersportart 7). 1.300 Athleten und 152
Trainer sind in der Nationalmannschaft B (Student/innen und Schüler/innen) in
28 Sportarten (Sommersportart 24, Wintersportart 4) gemeldet. 676 Athleten
und 94 Trainer sind in der Nationalmannschaft C (Mittel-und Oberschüler/innen)
in 15 Sportarten gemeldet und 608 talentierte Kinder-Athleten trainieren in der
Leichtathletik, im Schwimmen und im Turnen. 556 weitere Athleten sind
sogenannte „Landestalentierte“ (Mittel-und Oberschüler/innen) und trainieren in
17 Sportarten.
Die Auswahl der Sportler wird im Jahr 2011 zweimal (Mai und September)
durch den KRA auf der Olympiastrecke von 1988, vorgenommen. Die
Bekanntgabe dieses Auswahlwettkampfes an die 14 Landesverbände erfolgt
nur ungefähr 20 Tage vor Beginn. Alle im Leistungsrudern involvierten
Institutionen müssen einen Antrag für die Teilnahme ihrer Ruderer und
Ruderinnen stellen, alle Aspiranten für die Nationalmannschaft müssen im Skiff
antreten.
Zur Nationalmannschaft der Junioren und Juniorinnen gehören fünf Trainer und
30 Ruderer und Ruderinnen. Hier erfolgt die Auswahl in der Regel nach den
55
3.3.5 Trainerausbildung
Ein wichtiges Stellglied für die Qualitätsentwicklung des koreanischen
Rudersports stellt die Trainierausbildung dar. Nach den am 17. September 1962
verkündeten Volkssportfördergesetzen (Verfassung § 11) wird die koreanische
Trainerlizenz in zwei Bereiche, Leistungstrainer und Breitentrainer, geteilt. Die
Leistungstrainer werden in Level 1. und 2., die Breitentrainer in 1. 2. 3. Level
untergeteilt (Ministerium für Kultur, Sport und Tourismus, 2011, S. 459). Im Jahr
2010 gibt es in Korea 22.355 Leistungstrainer (Level 1: 768, Level 2: 21.587).
Die Voraussetzungen für die Prüfungsteilnahme an Leistungstrainern Level 2.
sind folgendes:
jeweiligen Sportart.
Oberschulabsolventen mit Erfahrungen als Nationalspieler der jeweiligen
Sportart.
Abb. 15: Anzahl von Trainern, Sportlehrern und Sportdozenten in den jeweiligen Städten und
Zentren Südkoreas (vgl. KRA, 2011, Innere Materialien)
Tab. 6: Anzahl der Trainer, Sportlehrer und Sportdozenten in Südkorea (vgl. KRA, 2011, Innere
Materialien)
Trainer Sportlehrer Professor/Dozent Summe
Männlich Weiblich Männlich Weiblich Männlich Weiblich
Seoul 5 1 1 7
Busan 5 2 4 11
Daegu 3 3 6
Incheon 5 1 3 9
Gwangju 2 1 1 4
Daejeon 3 1 4
Gyeonggi 9 2 6 17
Gangwon 2 4 3 9
Chungbuk 4 2 4 10
Chungnam 6 4 10
Jeonbuk 4 1 2 7
Jeonnam 2 2 4 8
Gyeongbuk 5 1 2 8
Gyeongnam 7 4 1 12
62 15 42 1 2 0
Summe 122
77 43 2
58
Frauen sind im koreanischen Rudersport nur sehr gering vertreten. Damit ist
nicht nur die geringe Aktivenzahl, sondern auch die verschwindend geringe
Anzahl von weiblichen Trainern gemeint. Zurzeit gibt es in Süd-Korea nur 15
Frauen, die sich der Betreuung von Mannschaften widmen (vgl. KRA, 2011,
Innere Materialien).
3.3.6 Wettkampfsystem
In Südkorea finden jährlich sieben groβe Regatten statt (vgl. Tabelle 7), die
meist acht Wettkampfklassen Rennen anbieten (KRA, 2012, S. 7):
Dabei müssen Männer und Frauen vor dem Start die Immatrikulation an einer
Hochschule oder die Zugehörigkeit zu einem Landesverband nachweisen, die
Schüler und Schülerinnen benötigen einen Nachweis ihrer Schule. Alle
Teilnehmer/innen müssen zudem beim Koreanischen Ruderverband für das
laufende Jahr als Ruderer und Ruderinnen registriert sein.
3.4 Zusammenfassung
Die Regierung Koreas versucht, den Wassersport bei der Bevölkerung beliebter
zu machen. Dies wird erstens im Hinblick auf die 2013 in Chungju am
Tangeum-See stattfindenden Ruderweltmeisterschaft getan. Zweitens werden
nahezu 30% der bei den Olympischen Spielen gewonnenen Medaillen den
Wassersportarten vergeben. Auch hier möchte die koreanische Regierung sich
der Weltspitze annähern.
Der Rudersport in Korea gewinnt durch die Zusammenarbeit mit Japan und
China und den Austausch mit deutschen Trainern immer mehr Mitglieder und
Ansehen. Es konnten erste Medaillen bei Olympischen Spielen errungen
werden. Ebenso interessiert sich das koreanische Fernsehen für den
Rudersport und organisiert eine Regatta, welche bei den Jugendlichen zu
einem gesteigerten Interesse am Rudern führt.
Die Bereiche der Nationalmannschaft sind in einen A,B,C und einen Kinder-
Athleten-Kader unterteilt, wobei die einzelnen Bereiche zusätzlich in
Altersstufen eingeteilt sind. Nationalmannschaft A sind Männer und Frauen, in
der Nationalmannschaft B sind Student/innen und Schüler/innen, in der
Nationalmannschaft C sind Mittel-und Oberschüler/innen und in der vierten
Klasse sind talentierte Kinder-Athleten (Grundschüler/innen) bzw.
Landestalentierte (Mittel-und Oberschüler/innen. Jede Nationalmannschaft wird
unterschiedlich gefördert, wobei der Nationalmannschaft A die größten
Fördergelder zukommen. Für die einzelnen Nationalmannschaften muss man
62
sich auf unterschiedliche Art qualifizieren. Immer sind jedoch gute Ergebnisse in
den nationalen Wettkämpfen Voraussetzung für die Aufnahme in die
Nationalmannschaft. Auch die Trainer durchlaufen in Korea eine lange Phase,
bevor sie ihre Lizenz erwerben. Es gibt viele Möglichkeiten eine Trainerlizenz
der zweiten Kategorie zu erwerben. Bei jeder Qualifizierungsmethode ist
Erfahrung in der jeweiligen Sportart aber notwendig. Je nachdem wie hoch der
Bildungsabschluss des Traineranwärters ist, je geringer müssen seine
Qualifikationen in den anderen Bereichen sein.
Neben der rein quantitativen Verfügbarkeit von Strukturen interessiert aber auch
die Qualität der vorhandenen Instrumente, der mit Hilfe eine quasi Delphi-
Befragung im folgenden Kapitel nachgegangen werden soll.
63
4. Empirische Untersuchung
4.1 Ziele der eigenen Untersuchung
• Gründe für die aktuelle Situation (z.B. Motivationsgrad bzw. Einstellung der
Leistungsruderer, Vermittlungsmethode des Trainings, Auswahlsystem der
64
4.2 Fragestellungen
4.3 Methoden
Dieser Fragebogen wurde in einem Pre-Test überprüft und dann noch einmal
leicht modifiziert. Neben einer koreanischen Version existiert auch eine
deutsche Version. Nach dem methodischen Standard wurden beide Versionen
von einem beglaubigten Übersetzer jeweils „rückübersetzt“. Die kulturelle
Äquidistanz wurde in verschiedenen Expertenrunden diskutiert. Die koreanische
und die deutsche Version des Fragebogens finden sich im Anhang der Arbeit.
4.4 Untersuchungstichprobe
Zielpopulation der Studie sind die Trainer und Funktionäre im Alter von 26 bis
59 Jahren, die für den Rudersport in Korea arbeiten. Nach der Angabe des
koreanischen Ruderverbandes 2011 sind insgesamt 72 Personen als Trainer
und Trainerin angemeldet wovon 69.4% (N=50) an der Befragung
teilgenommen haben. Zusätzlich zu den Trainern wurden (N=20) leitende
Funktionäre auf der nationalen und lokalen Ebene befragt.
Die Tabelle 8 gibt einen Überblick über die Verteilung der Stichprobe auf die
einzelnen Gruppen.
Tab. 8: Verteilung der Stichprobe nach ausgewählten Gruppierungsvariablen
N
Geschlecht Mann 53
Frau 17
Alter <40 Jahre 44
≥40 Jahre 26
Karriere <19 Jahre 43
≥19 Jahre 27
Ausbildung Ja 41
Nein 29
Beruf Trainer 50
Funktionär 20
Verband SV 21
LV 49
Geschlecht
Unter den insgesamt 70 an der Umfrage teilnehmenden Personen, die für den
Rudersport in Korea arbeiten, waren 53 Männer und 17 Frauen. Der Vergleich
dieser Geschlechtsverteilung mit der Gesamtstichprobe zeigt, dass der
Frauenanteil in der Gesamtstichprobe 24.3 % und der Männeranteil 75.7 %
beträgt.
Alter
Das Altersspektrum in der Gesamtstichprobe reicht von 26 bis 59 Jahren, mit
einem mittleren Wert von knapp über 39 Jahren (MW=39.4; SD=9.3). Da die
Stichprobe aus zahlreichen Berufsanfängern besteht, ist dieses relativ junge
Alter der Befragten zu erwarten gewesen. Der Altersvergleich zwischen
Männern und Frauen zeigt, dass Männer mit einem mittleren Alter von unter
69
41.3 Jahren im Schnitt mehr als etwa 8.3 Jahre älter als die befragten Frauen
sind(MW=33.1).
Status(Beruf)
In der Gesamtstichprobe bilden Trainer etwa 71.4 Prozent(N=50). Dagegen
liegt der Anteil von Funktionäre bei 28.6 Prozent(N=20).
Ausbildung
Aus der Gesamtstichprobe gaben 58.6 % (N=41) der Befragten an, mit
Sportwissenschaft abgeschlossen zu haben, wohingegen 41.4 % (N=29) über
keinen Abschluss der Sportwissenschaft verfügen. Der Vergleich zwischen
Männer und Frauen zeigt, dass 52.8 % der Männer und 76.5 % der Frauen
Sportwissenschaft studiert haben.
Karriere
Die Berufserfahrung in der Gesamtstichprobe reicht von zwei bis zu 40 Jahren,
mit einem mittleren Wert von knapp über 18 Jahren (MW=18.1; SD=7.3). Der
Geschlechtervergleich zwischen Männer und Frauen zeigt, dass Männer mit
einem mittleren Wert von 19.2 Jahren über dem der Frauen mit 14.7 Jahren
liegen.
Zugehörigkeit (Verband)
Die Frage nach der unmittelbaren Zugehörigkeit der Befragten zeigt, dass 30
Prozent (N=21) zum nationalen Spitzenverband (SV), 70 Prozent (N=49)
dagegen zu den Landesverbänden (LV) gehören. Der Vergleich der
unmittelbaren Zugehörigkeit zwischen Männern und Frauen zeigt, dass Männer
mit einer mittleren Wert von 35.8 % (N=19) zu SV und 64.2 % (N=34) zu LV
gehören, wohingegen Frauen 11.8 % (N=2) zu SV und 88.2 % (N=15) zum
70
Landesverband gehören.
Tab. 9: Beurteilung der Entwicklung und Zukunft des Rudersports in Korea (Top Ten; 1= stimmt
völlig - 5= stimmt überhaupt nicht)
Rang These MW SD Bereich
Zur Anhebung des Leistungsniveaus müssen
mehr aktive Rennruderer/innen gewonnen Verbindliche
1 werden 1.60 .858 Konzepte
Das koreanische Sportinstitut(KISS) soll die Konkrete
2 Leistungsentwicklung des Ruderns unterstützen 1.81 .937 Maßnahmen
Der koreanische Ruderverband benötigt ein
systematisches Programm im Konkrete
3 Juniorenrudersport 1.83 .963 Maßnahmen
Die Anzahl der aktiven Leistungsruderer in
Korea ist zu gering, um international erfolgreich Einschätzung
4 zu sein 1.86 1.171 der Situation
Die Entwicklung des Ruderleistungssports soll
durch eine Sonderfinanzierung der Regierung Verbindliche
4 gestützt werden 1.86 .997 Konzepte
Zur Verbreitung des Rudersports allgemein ist
es erforderlich, dass Rudervereine und
Hochschulen Konzepte im Freizeitbereich Verbindliche
6 entwickeln 1.93 .937 Konzepte
Der koreanische Ruderverband darf nicht nur
das Elite-Rudern, sondern soll auch das Konkrete
6 Freizeitrudern fördern 1.93 .983 Maßnahmen
Es müssen verstärkt technische Hilfsmittel (z.B.
Zeitmessung auf den Regattastrecken) zur
Auswertung des Leistungsstandes Konkrete
8 herangesogen werden 1.94 .866 Maßnahmen
Zur Auswahl der Nationalmannschaft bedarf es Konkrete
9 eines Diagnose-Systems 2.03 1.021 Maßnahmen
Der koreanische Ruderverband soll den Konkrete
10 Leistungssport zentral führen 2.09 1.113 Maßnahmen
71
Im Gegensatz dazu werden die zehn Thesen mit der wenigsten Zustimmung
(Lowest Ten) (Breuer, 2003) im Folgenden dargestellt:
Die Tabelle zeigt, dass bei den Konzepten und Maßnahmen vor allem externe
Gründe betont werden. So wird ein aktives, verbindliches
Rekrutierungskonzept/-kampagne gefordert um mehr Menschen zum Rudern
zu bringen. Die Anzahl der aktiven Leistungsruderer ist in Korea zu gering, um
international erfolgreich zu sein.
Tab. 10: Beurteilung der Entwicklung und Zukunft des Rudersports in Korea (1=stimmt völlig - 5
= stimmt überhaupt nicht)
Rang These MW SD Bereich
Der Leistungsstand der koreanischen
Rudernationalmannschaft ist im Vergleich zu den Einschätzung
1 3.97 .868
besten Nationen im asiatischen Raum der Situation
ausreichend hoch
Die finanzielle Förderung der Leistungsruderer ist Mögliche
2 3.70 .968
ausreichend, um das Leistungsniveau anzuheben Gründe
Ein Grund für das geringe internationale
Leistungsniveau ist die unsystematische und Mögliche
3 3.69 1.210
nicht-transparente Auswahl der Gründe
Nationalmannschaft
Die Entwicklung eines Leistungssportkonzepts
Verbindliche
4 soll allein dem koreanischen Ruderverband 3.64 1.228
Konzepte
überlassen bleiben
Die Kommunikation unter den Trainern und dem Konkrete
5 3.63 .871
koreanischen Ruderverband ist ausreichend Maßnahmen
Die Leistungsruderer/innen sind motiviert, ein Mögliche
6 3.60 .969
internationales Leistungsniveau zu erreichen Gründe
Die Trainer im koreanischen Ruderverband sind Einschätzung
7 3.57 .861
gut ausgebildet der Situation
Die Trainer haben fachliche Kompetenz und eine Mögliche
8 3.53 .829
gute Ausbildung Gründe
Der koreanische Rudersport kann z.Zt. auf Einschätzung
9 3.51 1.139
politische Unterstützung zurückgreifen der Situation
Es herrscht bei den Trainern eine klare
Mögliche
10 Vorstellung über die rudertechnischen 3.47 .847
Gründe
Anforderungen
72
Bei den für die Zukunft relevanten Aspekten der Verbandsentwicklung wird
deutlich, dass ein Hauptdefizit in der Qualifikation der Trainierinnen und Trainer
gesehen wird. Dieses selbst wahrgenommene Defizit bezieht sich dabei nicht
nur auf die fachlichen Kompetenzen, sondern auch auf das Fehlen einer
einheitlichen Philosophie. Darüber hinaus werden auch Kommunikationsdefizite
zwischen den Trainern und dem koreanischen Ruderverband.
5
4,5
3,76 3,8 3,74 3,8
4 3,62 3,68
3,44
3,5 3,04 3,15 3,1
2,86
3
2,5 2,06
2
1,5
1
SV
LV
Frauen
Ja
Nein
Funktionäre
Trainer
Männer
unten 40
über 40
unten 19
über 19
Geschlecht Alter Karriere Ausbildung Beruf Verband
Auffällig ist, dass sich bereits bei der ersten Frage nach dem politischen
Interesse der koreanischen Regierung für den Rudersport die ersten
kennzeichnenden Wertungsunterschiede zeigen: Der Mittelwert (MW) dieser
Frage (in einer Skala zwischen 1: stimmt völlig und 5: stimmt überhaupt nicht)
beträgt 3.51 (N=70), also fühlen sich die Befragten nicht unbedingt von der
koreanischen Regierung unterstützt. Der MW liegt bei Männern bei 3.43 und bei
Frauen sogar bei 3.76.
Interessant ist jedoch, dass sich im Hinblick auf das Alter und den beiden
Verbänden deutliche Unterschiede erkennen lassen. Während der Mittelwert bei
jüngeren Personen im Durchschnitt bei 3.8 (N=44) liegt, sinkt dieser bei älteren
Personen auf 3.04 (N=26). Dieser Unterschied wird auch statistisch bedeutsam.
Der Mittelwert dieser Frage beträgt 3.97, wovon der Frauenanteil bei 3.76 und
der Männeranteil bei 4.04 liegt. Folglich stimmen viele Befragte dieser Frage
nicht zu. Hinsichtlich des Alters lässt sich der Unterschied zwischen den
jüngeren Personen im Durchschnitt ein Wert von 3.84 und bei älteren Personen
im Durchschnitt ein Wert von 4.19 erkennen. Weiterhin gibt es bei beiden
76
Darüber hinaus lässt sich auch ein Unterschied des Mittelwertes zwischen
Trainern (4.04) und Funktionären (3.8) feststellen. Ferner bemerkt man einen
kleinen Wertungsunterschied zwischen erfahreneren Personen (3.95) und
wenig erfahreneren Personen (4.0). Letztlich lässt sich ein geringer Unterschied
zwischen Absolventen der Sportwissenschaft (3.9) und Absolventen mit
anderweitigem Bildungsgrad (4.1) ermitteln. Somit besteht bei dieser Frage kein
signifikanter Unterschied.
Bei der Frage nach der „zu geringen Anzahl der aktiven koreanischen
Leistungsruderer zum Erreichen von internationalem Erfolg“ zeigt sich, dass der
Mittelwert dieser Frage 1.86 beträgt, wobei der Frauenanteil bei 1.88 und der
Männeranteil bei 1.85 liegt. Also stimmen viele der Befragten dieser Aussage
ganz zu. Hinsichtlich des Alters lässt sich im Durchschnitt ein Unterschied
zwischen den jüngeren Personen im (1.75) und der älteren Personen (2.04)
festhalten. Zudem gibt es bei beiden Verbänden eine Abweichung zwischen
dem SV (2.14) und dem LV (1.73). Darüber hinaus lässt sich auch ein
Unterschied des Mittelwertes zwischen Trainern (1.7) und Funktionären (2.25)
beobachten. Ferner bemerkt man einen kleinen Wertungsunterschied zwischen
erfahreneren Personen (1.85) und wenig erfahreneren Personen (1.86).
Letztlich lässt sich ein geringer Unterschied zwischen Absolventen der
Sportwissenschaft (1.88) und Absolventen mit anderweitigem Bildungsgrad
(1.83) ermitteln. In dieser Frage zeigt die durchgeführte Inferenzstatistik keinen
signifikanten Unterschied.
77
Bei der Frage, ob der koreanische Ruderverband die vorrangige Aufgabe hat,
den Anschluss an das Weltniveau zu erreichen, werden bedeutsame
Wertungsunterschiede des Alters, des Beruf sowie des Verbands erkennbar:
Der Mittelwert dieser Frage beträgt 2.16. Der Mittelwert bei Frauen liegt bei 2.59
und der der Männer bei 2.02. Also stimmen viele Befragte dieser Auffassung zu.
Interessant ist jedoch, dass sich im Hinblick auf das Alter ein deutlicher
80
Auf die Frage in wie weit die Vermittlung der Rudertechnik auf
wissenschaftlichen Erkenntnissen basiert zeigt sich insgesamt eine eher
negative Bewertung. Zwischen den Gruppen werden Unterschiede in
Abhängigkeit vom Alter – jüngere Befragte sehen eine stärkere
Berücksichtigung der wissenschaftlichen Erkenntnisse als ältere – und in
Abhängigkeit von der Ausbildung. Hier beurteilen Personen mit
sportwissenschaftlichem Studium die Situation signifikant positiver als Personen
ohne eine wissenschaftliche Qualifikation.
Bei der Frage nach der „unsystematischen und nicht-transparenten Auswahl der
koreanischen Nationalmannschaft“ haben sich die folgenden
Wertungsunterschiede gezeigt: Der Mittelwert dieser Frage beträgt 3.69, davon
der Männeranteil bei 3.75 und der Frauenanteil bei 3.47 liegt. Viele Befragte
stimmen dieser Frage nicht zu. Hinsichtlich des Alters lässt sich der Unterschied
zwischen den jüngeren Personen im Durchschnitt 3.84 und der älteren
Personen im Durchschnitt 3.42 erkennen. Weiterhin bemerkt man einen kleinen
Wertungsunterschied zwischen erfahrenen Personen (3.37) und weniger
erfahrenen Personen (3.88). Darüber hinaus lässt sich ein geringer Unterschied
zwischen Absolventen der Sportwissenschaft (3.83) und Absolventen mit
anderweitigem Bildungsgrad (3.48) ermitteln. Ferner lässt sich auch ein
Unterschied des Mittelwertes zwischen Trainern (3.7) und Funktionären (3.65)
feststellen. Letztlich gibt es bei beiden Verbänden eine Abweichung zwischen
dem SV (3.38) und dem LV (3.82). Insgesamt zeigen sich bei dieser
Fragestellung keine signifikanten Unterschiede.
Bei der Frage, ob die finanzielle Förderung der Leistungsruderer zur Anhebung
des Leistungsniveaus ausreichend ist, haben sich die folgenden
Wertungsunterschiede gezeigt: Der Mittelwert dieser Frage beträgt 3.7, davon
der Männeranteil bei 3.85 und der Frauenanteil bei 3.24 liegt. Viele Befragte
83
stimmen dieser Frage nicht zu. Hinsichtlich des Alters lässt sich der Unterschied
zwischen den jüngeren Personen im Durchschnitt 3.73 und der älteren
Personen im Durchschnitt 3.65 erkennen. Weiterhin bemerkt man einen kleinen
Wertungsunterschied zwischen erfahrenen Personen (3.67) und weniger
erfahrenen Personen (3.72). Darüber hinaus lässt sich ein geringer Unterschied
zwischen Absolventen der Sportwissenschaft (3.66) und Absolventen mit
anderweitigem Bildungsgrad (3.76) ermitteln. Ferner lässt sich auch ein
Unterschied des Mittelwertes zwischen Trainern (3.7) und Funktionären (3.7)
feststellen. Letztlich gibt es bei beiden Verbänden eine Abweichung zwischen
dem SV (3.57) und dem LV (3.76). Somit besteht bei dieser Frage kein
signifikanter Gruppenunterschied.
Bei der Frage nach dem Besitzen „fachlicher Kompetenz und einer guten
Ausbildung von koreanischen Trainern“ haben sich die folgenden
Wertungsunterschiede gezeigt: Der Mittelwert dieser Frage beträgt 3.53, davon
der Männeranteil bei 3.53 und der Frauenanteil bei 3.53 liegt. Also stimmen
viele Männer und Frauen dieser Frage nicht zu. Hinsichtlich des Alters lässt sich
der Unterschied zwischen den jüngeren Personen im Durchschnitt 3.39 und der
älteren Personen im Durchschnitt 3.77 erkennen. Weiterhin bemerkt man einen
kleinen Wertungsunterschied zwischen erfahrenen Personen (3.59) und
weniger erfahrenen Personen (3.49). Darüber hinaus lässt sich ein geringer
Unterschied zwischen Absolventen der Sportwissenschaft (3.49) und
Absolventen mit anderweitigem Bildungsgrad (3.59) ermitteln. Ferner lässt sich
auch ein Unterschied des Mittelwertes zwischen Trainern (3.5) und
Funktionären (3.6) feststellen. Letztlich gibt es bei beiden Verbänden eine
Abweichung zwischen dem SV (3.76) und dem LV (3.43). Bei einer insgesamt
sehr negativen Einschätzung der fachlichen Qualität sind jedoch keine
Gruppenunterschiede nachzuweisen, die statistisch bedeutsam wären.
Bei der Frage nach der „Unterstützung des koreanischen Ruderverbandes für
die Ruderer und Trainer der Nationalmannschaft“ haben sich die folgenden
Wertungsunterschiede gezeigt: Der Mittelwert dieser Frage beträgt 3.46, davon
84
der Männeranteil bei 3.47 und der Frauenanteil bei 3.41 liegt. Also stimmen die
Befragten dieser Auffassung nicht zu. Hinsichtlich des Alters lässt sich der
Unterschied zwischen den jüngeren Personen im Durchschnitt 3.45 und der
älteren Personen im Durchschnitt 3.46 erkennen. Weiterhin bemerkt man einen
kleinen Wertungsunterschied zwischen erfahrenen Personen (3.53) und
weniger erfahrenen Personen (3.53). Darüber hinaus lässt sich ein geringer
Unterschied zwischen Absolventen der Sportwissenschaft (3.46) und
Absolventen mit anderweitigem Bildungsgrad (3.45) ermitteln. Ferner lässt sich
auch ein Unterschied des Mittelwertes zwischen Trainern (3.4) und
Funktionären (3.6) feststellen. Letztlich gibt es bei beiden Verbänden eine
Abweichung zwischen dem SV (3.38) und dem LV (3.49). Demzufolge besteht
bei dieser Frage kein signifikanter Unterschied.
Darüber hinaus lässt sich auch ein Unterschied des Mittelwertes zwischen
Trainern (2.92) und Funktionären (2.6) feststellen. Ferner bemerkt man einen
kleinen Wertungsunterschied zwischen erfahrenen Personen (2.56) und
weniger erfahrenen Personen (3.0). Letztlich lässt sich ein geringer Unterschied
zwischen Absolventen der Sportwissenschaft (2.95) und Absolventen mit
anderweitigem Bildungsgrad (2.66) ermitteln. Dementsprechend gibt es bei
dieser Frage einen signifikanten Unterschied nur bezüglich des Alters. Für die
älteren befragten Personen ist diese Problem statistisch bedeutsamer als für
die Personen, die jünger als 40 Jahre sind.
Bei der Frage, ob es bei den Trainern eine klare Vorstellung über die
rudertechnischen Anforderungen herrscht, werden bedeutsame
Wertungsunterschiede zwischen Geschlechtern und beiden Altersgruppen
erkennbar: Der Mittelwert dieser Frage beträgt 3.47, also stimmen viele
Befragte dieser Auffassung nicht zu. Interessant ist jedoch, dass sich im
Hinblick auf das Geschlecht und Alter deutliche Unterschiede erkennbar
machen. Während die Männer im Durchschnitt 3.36 (N=53) liegen, steigt der
Mittelwert der Frauen auf 3.82 (N=17) und die jüngeren Personen im
Durchschnitt 3.3 (N=44) liegen, sinkt der Mittelwert der älteren Personen auf
3.77 (N=26). Weiterhin bemerkt man einen Wertungsunterschied zwischen
87
Bei der Frage nach dem Fehlen einer systematischer Ausbildungs- und
Lizenzsystem für Rudertrainer in Korea haben sich die folgenden
Wertungsunterschiede gezeigt: Der Mittelwert dieser Frage beträgt 2.64, davon
der Männeranteil bei 2.6 und der Frauenanteil bei 2.76 liegt. Also stimmen die
Befragten dieser Auffassung mehr oder weniger zu. Hinsichtlich des Alters lässt
sich der Unterschied zwischen den jüngeren Personen im Durchschnitt 2.66
und der älteren Personen im Durchschnitt 2.62 erkennen. Weiterhin bemerkt
man einen kleinen Wertungsunterschied zwischen erfahrenen Personen (2.56)
und weniger erfahrenen Personen (2.7). Darüber hinaus lässt sich ein geringer
Unterschied zwischen Absolventen der Sportwissenschaft (2.63) und
Absolventen mit anderweitigem Bildungsgrad (2.66) ermitteln. Ferner lässt sich
auch ein Unterschied des Mittelwertes zwischen Trainern (2.66) und
Funktionären (2.6) feststellen. Letztlich gibt es bei beiden Verbänden eine
Abweichung zwischen dem SV (2.48) und dem LV (2.71). Demzufolge gibt es
bei dieser Frage keinen signifikanten Unterschied im Hinblick auf die
einbezogenen Gruppierungsvariablen.
Bei der Frage nach der Konzeptentwicklung für die Verbreitung des
Rudersports im Freizeitbereich von Rudervereinen und Hochschulen haben
sich die folgenden Wertungsunterschiede gezeigt: Der Mittelwert dieser Frage
beträgt 1.93, also stimmen viele Befragte dieser Auffassung ganz zu.
Gewissermaβen liegt der MW bei Männern bei 1.87 und bei den Frauen bei
2.12. Hinsichtlich des Alters lässt sich der Unterschied zwischen den jüngeren
Personen im Durchschnitt 1.91 und der älteren Personen im Durchschnitt 1.77
erkennen. Weiterhin bemerkt man einen kleinen Wertungsunterschied zwischen
erfahrenen Personen (1.86) und weniger erfahrenen Personen (1.85). Darüber
hinaus lässt sich ein geringer Unterschied zwischen Absolventen der
Sportwissenschaft (1.71) und Absolventen mit anderweitigem Bildungsgrad
(2.07) ermitteln. Ferner lässt sich auch ein Unterschied des Mittelwertes
zwischen Trainern (1.82) und Funktionären (1.95) feststellen. Letztlich gibt es
bei beiden Verbänden eine Abweichung zwischen dem SV (2.14) und dem LV
(1.73). Demzufolge besteht auch bei dieser Frage kein signifikanter Unterschied
zwischen den in die Betrachtung einbezogenen Gruppen.
89
Bei der Frage nach einer erforderlichen Sonderfinanzierung der Regierung für
die Entwicklung des Ruderleistungssports haben sich die folgenden
Wertungsunterschiede gezeigt: Der Mittelwert dieser Frage beträgt 1.86.
Gewissermaβen liegt der MW bei Männern bei 1.79 und bei den Frauen sogar
bei 2.06, also interessieren die Männer sich für die Sportpolitik etwas mehr als
die Frauen wie bei der ersten Frage. Hinsichtlich des Alters lässt sich der
Unterschied zwischen den jüngeren Personen im Durchschnitt 1.95 und der
älteren Personen im Durchschnitt 1.88 erkennen. Weiterhin bemerkt man einen
kleinen Wertungsunterschied zwischen erfahrenen Personen (1.95) und
weniger erfahrenen Personen (1.89). Darüber hinaus lässt sich ein geringer
Unterschied zwischen Absolventen der Sportwissenschaft (1.76) und
Absolventen mit anderweitigem Bildungsgrad (2.17) ermitteln. Ferner lässt sich
auch ein Unterschied des Mittelwertes zwischen Trainern (1.88) und
Funktionären (2.05) feststellen. Letztlich gibt es bei beiden Verbänden eine
Abweichung zwischen dem SV (1.95) und dem LV (1.92). Folglich gibt es aber
bei dieser Frage keinen signifikanten Unterschied in Abhängigkeit von sozio-
demographischen und biographischen Variablen. Alle Gruppen sind sich einig,
dass eine solche Erhöhung der finanziellen Ressourcen unabdingbar ist, um
den Rudersport in Korea weiter zu entwickeln.
Gewissermaβen liegt der MW bei Männern bei 3.32 und bei den Frauen sogar
bei 3.35, also stimmen viele Männer und Frauen dieser Auffassung nicht zu.
Hinsichtlich des Alters lässt sich der Unterschied zwischen den jüngeren
Personen im Durchschnitt 3.23 und der älteren Personen im Durchschnitt 3.5
erfassen. Weiterhin bemerkt man einen Wertungsunterschied zwischen
erfahrenen Personen (3.44) und weniger erfahrenen Personen (3.26).
Interessant ist jedoch, dass sich im Hinblick auf die Ausbildung deutlicher
Unterschied erkennbar macht. Während Absolventen der Sportwissenschaft im
Durchschnitt 3.07 (N=41) liegen, steigt der Mittelwert von Absolventen mit
anderweitigem Bildungsgrad auf 3.69 (N=29). Ferner lässt sich auch ein
Unterschied des Mittelwertes zwischen Trainern (3.32) und Funktionären (3.35)
feststellen. Letztlich gibt es bei beiden Verbänden eine Abweichung zwischen
dem SV (3.48) und dem LV (3.27). Folglich besteht bei dieser Frage ein
signifikanter Unterschied zwischen beiden Ausbildungsgruppen. Personen mit
einem sportwissenschaftlichen Ausbildungshintergrund beurteilen die Situation
positiver als Personen ohne sportwissenschaftliche Ausbildung.
die Trainer und LV realistischer als für die Funktionäre und SV. Jedoch gibt es
hier keinen signifikanten Unterschied.
Frauen bei 2.53, also stimmen viele Männer und Frauen dieser Auffassung
mehr oder weniger zu. Hinsichtlich des Alters lässt sich der Unterschied
zwischen den jüngeren Personen im Durchschnitt 2.55 und der älteren
Personen im Durchschnitt 2.08 erfassen. Weiterhin bemerkt man einen
Wertungsunterschied zwischen erfahrenen Personen (2.11) und weniger
erfahrenen Personen (2.53). Darüber hinaus lässt sich ein geringer Unterschied
zwischen Absolventen der Sportwissenschaft (2.32) und Absolventen mit
anderweitigem Bildungsgrad (2.45) ermitteln. Ferner lässt sich auch ein
Unterschied des Mittelwertes zwischen Trainern (2.48) und Funktionären (2.1)
feststellen. Interessant ist jedoch, dass sich im Hinblick auf den Verband ein
deutlicher Unterschied erkennbar macht. Während SV im Durchschnitt 1.95
(N=21) liegen, steigt der Mittelwert von LV auf 2.55 (N=49). Folglich gibt es bei
dieser Frage einen signifikanten Unterschied zwischen den Vertretern des
Spitzenverbandes und den Landesverbandsvertretern. Den Vertretern des
Spitzenverbandes ist diese Einführung von neuen Wettkampfformen deutlich
wichtiger als den Landesverbandsvertretern.
Bei der Frage nach der Erstellung „konkreter und realisierter Ziele für die
Entwicklung des Leistungsniveaus vom KRA“ haben sich die folgenden
Wertungsunterschiede gezeigt: Der Mittelwert dieser Frage beträgt 3.2.
Gewissermaβen liegt der MW bei Männern bei 3.26 und bei den Frauen bei 3.0,
also stimmen viele Befragte dieser Frage nicht zu. Hinsichtlich des Alters lässt
sich der Unterschied zwischen den jüngeren Personen im Durchschnitt 3.07
und der älteren Personen im Durchschnitt 3.42 erkennen. Weiterhin bemerkt
man einen kleinen Wertungsunterschied zwischen erfahrenen Personen (3.33)
und weniger erfahrenen Personen (3.12). Darüber hinaus lässt sich ein geringer
Unterschied zwischen Absolventen der Sportwissenschaft (3.02) und
Absolventen mit anderweitigem Bildungsgrad (3.45) ermitteln. Ferner lässt sich
auch ein Unterschied des Mittelwertes zwischen Trainern (3.22) und
Funktionären (3.15) feststellen. Letztlich gibt es bei beiden Verbänden eine
Abweichung zwischen dem SV (3.14) und dem LV (3.22). Erstaunlicherweise
gibt es bei dieser Frage keine statistisch bedeutsamen Unterschiede zwischen
den verschiedenen in die Betrachtung einbezogenen Gruppen.
94
Bei der Frage nach einer Beteiligungsmöglichkeit für die Trainer in der
Zielfindung in den Bereichen des Leistungsruderns haben sich die folgenden
Wertungsunterschiede gezeigt: Der Mittelwert dieser Frage beträgt 2.87.
Gewissermaßen liegt der MW bei Männern bei 2.91 und bei den Frauen sogar
bei 2.76, also stimmen viele Befragte dieser Frage eher nicht zu. Hinsichtlich
des Alters lässt sich der Unterschied zwischen den jüngeren Personen im
Durchschnitt 2.73 und der älteren Personen im Durchschnitt 3.12 erkennen.
Bei der Frage nach einer Festlegung der Richtlinien für die Entwicklung des
Rudersports in schulischen Bereichen durch das Ministerium für Bildung,
Wissenschaft und Technik haben sich die folgenden Wertungsunterschiede
gezeigt: Der Mittelwert dieser Frage beträgt 2.1. Gewissemaβen liegt der MW
bei Männern bei 2.06 und bei den Frauen bei 2.24, also stimmen viele Befragte
dieser Frage eher zu. Hinsichtlich des Alters lässt sich der Unterschied
zwischen den jüngeren Personen im Durchschnitt 2.18 und der älteren
Personen im Durchschnitt 1.96 erfassen. Weiterhin bemerkt man einen kleinen
Wertungsunterschied zwischen erfahrenen Personen (1.93) und weniger
erfahrenen Personen (2.21). Darüber hinaus lässt sich ein geringer Unterschied
zwischen Absolventen der Sportwissenschaft (1.98) und Absolventen mit
anderweitigem Bildungsgrad (2.28) ermitteln. Ferner lässt sich auch ein
98
Frauen lehnen die Übernahme eines erfolgreichen Systems aus dem Ausland
eher ab als Männer, die eher zur „Kopie“ neigen, unabhängig vom Alter,
Karriere oder auch dem Ausbildungsstand.
Der Mittelwert dieser Frage beträgt 2.21, also stimmen viele Befragte dieser
Frage eher zu. Gewissermaßen liegt der MW bei Männern bei 2.11 und bei den
Frauen sogar bei 2.53. Hinsichtlich des Alters lässt sich der Unterschied
zwischen den jüngeren Personen im Durchschnitt 2.3 und der älteren Personen
im Durchschnitt 2.08 erkennen. Interessant ist jedoch, dass sich im Hinblick auf
die Karriere ein deutlicher Unterschied erkennbar macht. Während die
erfahrenen Personen im Durchschnitt 1.93 (N=27) liegen, steigt der Mittelwert
der weniger erfahrenen Personen auf 2.4 (N=43). Darüber hinaus lässt sich ein
101
Bei der Frage, ob die „Kommunikation unter den Trainern und dem
koreanischen Ruderverband“ ausreichend ist, haben sich die folgenden
Wertungsunterschiede gezeigt: Der Mittelwert dieser Frage beträgt 3.63, also
stimmen viele Befragte dieser Frage eher nicht zu. Gewissermaβen liegt der
MW bei Männern bei 3.6 und bei den Frauen sogar bei 3.71. Hinsichtlich des
Alters lässt sich der Unterschied zwischen den jüngeren Personen im
Durchschnitt 3.52 und der älteren Personen im Durchschnitt 3.81 erkennen.
Weiterhin bemerkt man einen kleinen Wertungsunterschied zwischen
erfahrenen Personen (3.85) und weniger erfahrenen Personen (3.49). Darüber
hinaus lässt sich ein geringer Unterschied zwischen Absolventen der
Sportwissenschaft (3.54) und Absolventen mit anderweitigem Bildungsgrad
(3.76) beobachten.
Ferner lässt sich auch ein Unterschied des Mittelwertes zwischen Trainern (3.64)
und Funktionären (3.6) feststellen. Letztlich gibt es bei beiden Verbänden eine
Abweichung zwischen dem SV (3.38) und dem LV (3.73). Insgesamt betrachtet
ergeben sich jedoch keine statistisch signifikanten Unterschiede zwischen den
einbezogenen Gruppierungsvariablen.
Bei der Frage nach der notwenigen Verfügung eines vom KRA einheitlichen und
auf wissenschaftlicher Basis abgestimmten Trainingsprogrammes für die
Trainer haben sich die folgenden Wertungsunterschiede gezeigt: Der Mittelwert
dieser Frage beträgt 2.21. Gewissermaßen liegt der MW bei Männern bei 2.15
und bei den Frauen sogar bei 2.41, also stimmen viele Befragte dieser Frage
eher zu. Hinsichtlich des Alters lässt sich der Unterschied zwischen den
jüngeren Personen im Durchschnitt 2.27 und der älteren Personen im
Durchschnitt 2.12 erfassen. Weiterhin bemerkt man einen kleinen
Wertungsunterschied zwischen erfahrenen Personen (2.0) und weniger
102
Bei der Frage nach der Einführung eines Trainingsprogrammes aus dem
103
Dieser Unterschied ist auch statistisch bedeutsam. Darüber hinaus lässt sich
ein geringer Unterschied zwischen Absolventen der Sportwissenschaft (3.15)
und Absolventen mit anderweitigem Bildungsgrad (3.0) ermitteln. Ferner lässt
sich auch ein Unterschied des Mittelwertes zwischen Trainern (3.22) und
Funktionären (2.75) feststellen. Letztlich gibt es bei beiden Verbänden eine
Abweichung zwischen dem SV (2.81) und dem LV (3.2). Folglich besteht bei
dieser Frage ein signifikanter Unterschied bezüglich der Karriere. Aber dabei
gibt es keinen signifikanten Zusammenhang.
Bei der Frage, ob die Ausbildung der Trainer auf der Grundlage eines Lizenz-
Systems systematisch erfolgen soll, werden bedeutsame
Wertungsunterschiede zwischen beiden Karriere- und Berufsgruppen sowie
Verbänden erkennbar: Der Mittelwert dieser Frage beträgt 2.33, davon der
Frauenanteil bei 2.82 und der Männeranteil bei 2.17 liegt. Also stimmen viele
Männer dieser Auffassung eher zu. Hinsichtlich des Alters lässt sich der
Unterschied zwischen den jüngeren Personen im Durchschnitt 2.48 und der
älteren Personen im Durchschnitt 2.08 erkennen. Interessant ist jedoch, dass
sich im Hinblick auf die Karriere und den Beruf sowie Verband eine deutliche
Unterschiede erkennbar machen. Während die erfahrenen Personen im
Durchschnitt 1.96 (N=27) liegen, steigt der Mittelwert der weniger erfahrenen
Personen auf 2.56 (N=43) und während die Trainer im Durchschnitt 2.52 (N=50)
liegen, sinkt der Mittelwert der Funktionäre auf 1.85 (N=20) sowie während SV
im Durchschnitt 1.95 (N=21) liegt, steigt der Mittelwert LV auf 2.49 (N=49).
Letztlich lässt sich ein geringer Unterschied zwischen Absolventen der
Sportwissenschaft (2.39) und Absolventen mit anderweitigem Bildungsgrad
(2.24) ermitteln. Dementsprechend gibt es bei dieser Frage signifikante
Unterschiede bezüglich der Karriere, des Berufes sowie Verbandes. Personen
die schon länger im Rudern engagiert sind, beurteilen die Einführung eines
Lizenzsystems positiver als diejenigen, die noch nicht so lange dabei sind.
105
und bei den Frauen sogar bei 3.24. Hinsichtlich des Alters lässt sich der
Unterschied zwischen den jüngeren Personen im Durchschnitt 3.18 und der
älteren Personen im Durchschnitt 2.58 erfassen. Weiterhin bemerkt man einen
Wertungsunterschied zwischen erfahrenen Personen (2.78) weniger erfahrenen
Personen (3.07). Darüber hinaus lässt sich ein geringer Unterschied zwischen
Absolventen der Sportwissenschaft (2.98) und Absolventen mit anderweitigem
Bildungsgrad (2.93) feststellen. Interessant ist jedoch, dass sich im Hinblick auf
den Beruf ein deutlicher Unterschied erkennbar macht. Während die Trainer im
Durchschnitt 3.24 (N=50) liegen, sinkt der Mittelwert der Funktionäre auf 2.25
(N=20), also wird dazwischen die Stellungnahme sichtbar überschritten.
Letztlich gibt es bei beiden Verbänden eine Abweichung zwischen dem SV
(2.52) und dem LV (3.14). Folglich besteht bei dieser Frage ein signifikanter
Unterschied bezüglich des Berufes. Funktionäre würden gerne – wohl auch um
die Medaillenchancen zu erhöhen – im Gegensatz zu den Trainern eine
einseitige Konzentration auf das Leichtgewichtrudern in Kauf nehmen.
Bei der Frage nach einer gleichzeitigen Förderung des Elite-Ruderns und
Freizeitruderns vom KRA haben sich die folgenden Wertungsunterschiede
gezeigt: Der Mittelwert dieser Frage beträgt 1.93, also stimmen viele Befragte
dieser Auffassung zu. Gewissermaβen liegt der MW bei Männern bei 1.89 und
bei den Frauen bei 2.06. Hinsichtlich des Alters lässt sich der Unterschied
zwischen den jüngeren Personen im Durchschnitt 1.86 und der älteren
Personen im Durchschnitt 2.04 erkennen. Weiterhin bemerkt man einen kleinen
Wertungsunterschied zwischen erfahrenen Personen (1.96) und wenig
erfahrenen Personen (1.91). Darüber hinaus lässt sich ein geringer Unterschied
zwischen Absolventen der Sportwissenschaft (1.76) und Absolventen mit
anderweitigem Bildungsgrad (2.17) ermitteln, also stimmen Absolventen der
Sportwissenschaft dieser Frage am häufigsten zu. Ferner lässt sich auch ein
Unterschied des Mittelwertes zwischen Trainern (1.9) und Funktionären (2.0)
feststellen. Letztlich gibt es bei beiden Verbänden eine Abweichung zwischen
dem SV (1.95) und dem LV (1.92). Folglich gibt es bei dieser Frage keinen
signifikanten Unterschied.
Bei der Frage, ob für die Entwicklung des Leichtgewichts Ruderns das
japanische System eingeführt werden soll, haben sich die folgenden
Wertungsunterschiede gezeigt: Der Mittelwert dieser Frage beträgt 3.16.
Gewissermaβen liegt der MW bei Männern bei 3.06 und bei den Frauen sogar
bei 3.47, also stimmen viele Frauen dieser Frage eher nicht zu. Hinsichtlich des
Alters lässt sich der Unterschied zwischen den jüngeren Personen im
Durchschnitt 3.16 und der älteren Personen im Durchschnitt 3.15 erfassen.
Weiterhin bemerkt man einen kleinen Wertungsunterschied zwischen
erfahrenen Personen (3.04) und weniger erfahrenen Personen (3.23). Darüber
hinaus lässt sich ein geringer Unterschied zwischen Absolventen der
Sportwissenschaft (2.93) und Absolventen mit anderweitigem Bildungsgrad
(3.48) ermitteln. Ferner lässt sich auch ein Unterschied des Mittelwertes
zwischen Trainern (3.28) und Funktionären (2.85) feststellen, also stimmen
Funktionäre dieser Frage am häufigsten zu. Letztlich gibt es bei beiden
Verbänden eine Abweichung zwischen dem SV (2.95) und dem LV (3.24).
Demzufolge besteht bei dieser Frage kein signifikanter Unterschied.
Dieser Unterschied wird auch statistisch bedeutsam. Ferner lässt sich auch ein
Unterschied des Mittelwertes zwischen Trainern (2.34) und Funktionären (2.25)
feststellen. Letztlich gibt es bei beiden Verbänden eine Abweichung zwischen
dem SV (2.14) und dem LV (2.39).
111
Bei der Frage, ob Seminare mit ausländischen Trainern zur Entwicklung des
Leistungstandes in Korea durchgeführt werden sollen, werden bedeutsame
Unterschiede zwischen beiden Geschlechtern und Berufsgruppen erkennbar:
Der Mittelwert dieser Frage beträgt 2.14. Interessant ist jedoch, dass sich im
Hinblick auf das Geschlecht ein deutlicher Unterschied erkennbar macht.
Während der Mittelwert bei Frauen im Durchschnitt bei 2.53 (N=17) liegt, sinkt
dieser bei Männern auf 1.98(N=53). Hinsichtlich des Alters lässt sich der
Unterschied zwischen den jüngeren Personen im Durchschnitt 2.23 und der
älteren Personen im Durchschnitt 1.92 erkennen. Weiterhin bemerkt man einen
kleinen Wertungsunterschied zwischen erfahrenen Personen (1.89) und
weniger erfahrenen Personen (2.26). Darüber hinaus lässt sich ein Unterschied
zwischen Absolventen der Sportwissenschaft (1.95) und Absolventen mit
anderweitigem Bildungsgrad (2.34) ermitteln. Interessant ist noch, dass sich im
Hinblick auf den Verband ein deutlicher Unterschied erkennbar wird. Während
die Trainer im Durchschnitt 2.24 (N=50) liegen, sinkt der Mittelwert der
Funktionäre auf 1.8 (N=20), also stimmen Funktionäre dieser Frage am
häufigsten zu. Folglich gibt es bei dieser Frage signifikante Unterschiede
bezüglich des Geschlechts sowie Berufes. Frauen und Trainer bewerten die
Einbeziehung von ausländischen Experten signifikant negativer als Männer und
Funktionäre.
117
eher zu. Gewissermaβen liegt der MW bei Männern bei 2.02 und bei den
Frauen bei 2.35. Hinsichtlich des Alters lässt sich der Unterschied zwischen den
jüngeren Personen im Durchschnitt 2.25 und der älteren Personen im
Durchschnitt 1.85 erkennen. Interessant ist jedoch, dass sich im Hinblick auf die
Karriere ein deutlicher Unterschied erkennbar macht. Während die erfahreneren
Personen im Durchschnitt 1.85 (N=27) liegen, steigt der Mittelwert der wenig
erfahreneren Personen auf 2.26 (N=43). Weiterhin lässt sich ein geringer
Unterschied zwischen Absolventen der Sportwissenschaft (2.05) und
Absolventen mit anderweitigem Bildungsgrad (2.17) ermitteln. Ferner lässt sich
auch ein Unterschied des Mittelwertes zwischen Trainern (2.18) und
Funktionären (1.9) feststellen. Letztlich gibt es bei beiden Verbänden eine
Abweichung zwischen dem SV (1.95) und dem LV (2.16). Dementsprechend
gibt es bei dieser Frage einen signifikanten Unterschied bezüglich der Karriere.
Personen die schon länger beim Rudern dabei sind, fordern eher eine
Veränderung als Personen, die noch nicht so lange dabei sein. Bei allen
anderen einbezogenen Gruppierungsvariablen sind die skizzierten
Unterschiede nicht statistisch bedeutsam.
Bei der Frage, ob es bis zur einheitlichen Verbreitung der Rudertechnik in Korea
drei Jahre dauert, wird ein bedeutsamer Unterschied in der Karriere erkennbar:
Der Mittelwert dieser Frage beträgt 2.97, also stimmen viele Befragte dieser
Auffassung nicht zu. Gewissermaβen liegt der MW bei Männern bei 2.92 und
bei den Frauen bei 3.12. Hinsichtlich des Alters lässt sich der Unterschied
zwischen den jüngeren Personen im Durchschnitt 3.02 und der älteren
Personen im Durchschnitt 2.88 erkennen. Interessant ist jedoch, dass sich im
120
Hinblick auf die Karriere ein deutlicher Unterschied erkennbar macht. Während
die erfahreneren Personen im Durchschnitt 2.63 (N=27) liegen, steigt der
Mittelwert der wenig erfahrenen Personen auf 3.19 (N=43), also stimmen die
erfahreneren Personen dieser Frage am häufigsten zu. Weiterhin lässt sich ein
geringer Unterschied zwischen Absolventen der Sportwissenschaft (3.02) und
Absolventen mit anderweitigem Bildungsgrad (2.9) ermitteln. Ferner lässt sich
auch ein Unterschied des Mittelwertes zwischen Trainern (3.02) und
Funktionären (2.85) feststellen. Letztlich gibt es bei beiden Verbänden eine
Abweichung zwischen dem SV (2.81) und dem LV (3.04). Dementsprechend
gibt es bei dieser Frage einen signifikanten Unterschied bezüglich der Karriere.
Personen, die länger im Rudern engagiert sind, stimmen hier eher zu als
Personen, die noch nicht so lange dabei sind.
Bei der Frage, ob es bis zum Gewinn einer Medaille auf einer
Ruderweltmeisterschaft mehr als vier Jahre dauert, wird ein bedeutsamer
Unterschied zwischen Geschlechtern erkennbar: Der Mittelwert dieser Frage
beträgt 2.63. Interessant ist jedoch, dass sich im Hinblick auf das Geschlecht
ein deutlicher Unterschied erkennbar macht. Während die Männer im
Durchschnitt 2.43 (N=53) liegen, steigt der Mittelwert der Frauen auf 3.24
(N=17), also stimmen Männer dieser Frage mehr als Frauen zu. Frauen sind
optimistischer was den Gewinn einer Medaille anbelangt. Hinsichtlich des Alters
lässt sich der Unterschied zwischen den jüngeren Personen im Durchschnitt
2.75 und der älteren Personen im Durchschnitt 2.42 erkennen. Weiterhin
bemerkt man einen relativ kleinen Wertungsunterschied zwischen erfahrenen
Personen (2.44) und weniger erfahrenen Personen (2.74). Darüber hinaus lässt
sich ein geringer Unterschied zwischen Absolventen der Sportwissenschaft
(2.66) und Absolventen mit anderweitigem Bildungsgrad (2.59) ermitteln. Ferner
lässt sich auch ein Unterschied des Mittelwertes zwischen Trainern (2.6) und
Funktionären (2.7) feststellen. Letztlich gibt es bei beiden Verbänden eine
Abweichung zwischen dem SV (2.43) und dem LV (2.71). Dementsprechend
gibt es bei dieser Frage einen signifikanten Unterschied zwischen
Geschlechtern.
122
Hinsichtlich des Alters lässt sich der Unterschied zwischen den jüngeren
Personen im Durchschnitt 1.95 und der älteren Personen im Durchschnitt 1.58
erkennen. Interessant ist bei dieser Frage noch, dass sich im Hinblick auf die
Karriere ein deutlicher Unterschied erkennbar wird. Während die erfahreneren
Personen im Durchschnitt 1.48 (N=27) liegen, steigt der Mittelwert der wenig
erfahrenen Personen auf 2.02 (N=43), also stimmen die erfahreneren Personen
dieser Frage am häufigsten zu. Weiterhin lässt sich ein Unterschied zwischen
Absolventen der Sportwissenschaft (1.83) und Absolventen mit anderweitigem
Bildungsgrad (1.79) ermitteln. Letztlich gibt es bei beiden Verbänden eine kleine
Abweichung zwischen dem SV (1.81) und dem LV (1.82). Folglich gibt es bei
dieser Frage signifikante Unterschiede bezüglich des Geschlechtes sowie der
Karriere. Männer und Personen, die länger im Rudersport engagiert sind,
fordern eine stärkere, aktive Einbindung des koreanischen Sportinstituts bei der
Leistungsentwicklung des Ruderns.
Bei der Frage, ob es verstärkt technische Hilfsmittel (z.B. Zeitmessung auf den
Regattastrecken) zur Auswertung des Leistungsstandes herangezogen werden
müssen, haben sich die folgenden Wertungsunterschiede gezeigt: Der
Mittelwert dieser Frage beträgt 1.94, also stimmen viele Befragte dieser
Auffassung eher zu. Bei Männern liegt der Mittelwert bei 1.87 und bei den
Frauen bei 2.18. Hinsichtlich des Alters lässt sich der Unterschied zwischen den
jüngeren Personen im Durchschnitt 2.05 und der älteren Personen im
Durchschnitt 1.77 erfassen. Weiterhin bemerkt man einen relativ kleinen
Wertungsunterschied zwischen erfahrenen Personen (1.78) und weniger
erfahrenen Personen (2.05). Darüber hinaus lässt sich ein Unterschied
zwischen Absolventen der Sportwissenschaft (1.88) und Absolventen mit
anderweitigem Bildungsgrad (2.03) ermitteln. Ferner lässt sich auch ein kleiner
Unterschied des Mittelwertes zwischen Trainern (1.96) und Funktionären (1.9)
feststellen. Letztlich gibt es bei beiden Verbänden eine Abweichung zwischen
dem SV (1.81) und dem LV (2.0). Die ermittelten Unterschiede verfehlen jedoch
in der statistischen Analyse allesamt das Signifikanzniveau.
124
In der folgenden Tabelle wird die gruppenspezifische Verteilung mit Bezug auf
die Frage ″Der Koreanische Ruderverband soll den Leistungssport zentral
führen″ dargestellt.
Bei der Frage nach zentraler Führung des Leistungssports vom koreanischen
Ruderverband wird ein bedeutsamer Unterschied zwischen Geschlechtern
125
erkennbar: Der Mittelwert dieser Frage beträgt 2.09, also stimmen viele
Befragte dieser Frage zu. Interessant ist jedoch, dass sich im Hinblick auf das
Geschlecht ein deutlicher Unterschied erkennbar macht. Während die Männer
im Durchschnitt 1.91 (N=53) liegen, steigt der Mittelwert der Frauen auf 2.65
(N=17). Hinsichtlich des Alters lässt sich der Unterschied zwischen den
jüngeren Personen im Durchschnitt 2.23 und der älteren Personen im
Durchschnitt 1.85 erkennen. Weiterhin bemerkt man einen relativ kleinen
Wertungsunterschied zwischen erfahrenen Personen (1.78) und weniger
erfahrenen Personen (2.28). Darüber hinaus lässt sich ein geringer Unterschied
zwischen Absolventen der Sportwissenschaft (1.98) und Absolventen mit
anderweitigem Bildungsgrad (2.24) beobachten. Ferner lässt sich auch ein
Unterschied des Mittelwertes zwischen Trainern (2.2) und Funktionären (1.8)
feststellen. Letztlich gibt es bei beiden Verbänden eine Abweichung zwischen
dem SV (1.86) und dem LV (2.18). Dieser Unterschied verfehlt jedoch knapp
das Signifikanzniveau. Insgesamt betrachtet gibt es lediglich einen signifikanten
Unterschied in der Einschätzung der zentralen Führung bei Männern und
Frauen. Männer sehen ein solches Konzept deutlich positiver als Frauen.
Bei der Frage, ob die Suche nach einem ausländischen Trainer Widerstand
seitens der Nationaltrainer erzeugt, haben sich die folgenden
Wertungsunterschiede gezeigt: Der Mittelwert dieser Frage beträgt 3.36, also
stimmen viele Befragte dieser Auffassung eher nicht zu. Der Mittelwert liegt bei
Männern bei 3.4 und bei den Frauen bei 3.24. Hinsichtlich des Alters lässt sich
der Unterschied zwischen den jüngeren Personen im Durchschnitt 3.3 und der
älteren Personen im Durchschnitt 3.46 erfassen. Weiterhin bemerkt man einen
Wertungsunterschied zwischen erfahrenen Personen (3.3) und weniger
erfahrenen Personen (3.4). Darüber hinaus lässt sich ein geringer Unterschied
zwischen Absolventen der Sportwissenschaft (3.12) und Absolventen mit
anderweitigem Bildungsgrad (3.69) ermitteln, also stimmen Absolventen der
Sportwissenschaft dieser Frage am häufigsten zu. Ferner lässt sich auch ein
Unterschied des Mittelwertes zwischen Trainern (3.3) und Funktionären (3.5)
feststellen. Letztlich gibt es bei beiden Verbänden eine Abweichung zwischen
dem SV (3.62) und dem LV (3.24). Insgesamt ergeben sich bei den
einbezogenen Gruppierungsvariablen keine signifikanten Unterschiede.
Tab. 38: Beurteilung der Entwicklung und Zukunft des Rudersports in Korea (Top-Ten der
Männer; 1=stimmt völlig - 5=stimmt überhaupt nicht)
Rang These MW SD Bereich
1 Zur Anhebung des Leistungsniveaus müssen 1.64 .879 Verbindliche
mehr aktive Rennruderer/innen gewonnen Konzepte
werden.
1 Das koreanische Sportinstitut(KISS) soll die 1.64 .857 Konkrete
Leistungsentwicklung des Ruderns unterstützen. Maßnahmen
3 Die Entwicklung des Ruderleistungssports soll 1.79 .968 Verbindliche
durch eine Sonderfinanzierung der Regierung Konzepte
gestützt werden.
4 Der koreanische Ruderverband benötigt ein 1.81 .942 Konkrete
systematisches Programm im Maßnahmen
Juniorenrudersport.
5 Die Anzahl der aktiven Leistungsruderer in 1.85 1.215 Einschätzung
Korea ist zu gering, um international erfolgreich der Situation
zu sein.
6 Zur Verbreitung des Rudersports allgemein ist er 1.87 .810 Verbindliche
erforderlich, dass Rudervereine und Konzepte
Hochschulen Konzepte im Freizeitbereich
entwickeln.
6 Es müssen verstärkt technische Hilfsmittel (z.B. 1.87 .856 Konkrete
Zeitmessung auf den Regattastrecken) zur Maßnahmen
Auswertung des Leistungstandes herangezogen
werden.
8 Der koreanische Ruderverband darf nicht nur 1.89 .974 Konkrete
das Elite-Rudern sondern, soll auch das Maßnahmen
Freizeitrudern fördern.
9 Der koreanische Ruderverband soll den 1.91 1.043 Konkrete
Leistungssport zentral führen. Maßnahmen
10 Zur Auswahl der Nationalmannschaft bedarf es 1.92 .977 Konkrete
eines Diagnose-Systems. Maßnahmen
Tabelle 39 zeigt die Beurteilung der Entwicklung und Zukunft des Rudersports
in Korea laut Aussage der weiblichen Befragten.
Tab. 39: Beurteilung der Entwicklung und Zukunft des Rudersports in Korea (Top-Ten der
Frauen; 1=stimmt völlig, 5=stimmt überhaupt nicht)
Rang These MW SD Bereich
1 Zur Anhebung des Leistungsniveaus müssen 1.47 .800 Verbindliche
mehr aktive Rennruderer/innen gewonnen Konzepte
werden.
2 Der koreanische Ruderverband benötigt ein 1.88 1.054 Konkrete
systematisches Programm im Juniorenrudersport. Maßnahmen
2 Die Anzahl der aktiven Leistungsruderer in Korea 1.88 1.054 Einschätzung
128
Tab. 40: Beurteilung der Entwicklung und Zukunft des Rudersports in Korea (Top-Ten der
jüngeren Personen; 1=stimmt völlig - 5=stimmt überhaupt nicht)
Rang These MW SD Bereich
1 Zur Anhebung des Leistungsniveaus müssen 1.61 .813 Verbindliche
mehr aktive Rennruderer/innen gewonnen Konzepte
werden.
2 Die Anzahl der aktiven Leistungsruderer in 1.75 1.059 Einschätzung
Korea ist zu gering, um international erfolgreich der Situation
zu sein.
3 Der koreanische Ruderverband darf nicht nur 1.86 .955 Konkrete
das Elite-Rudern sondern, soll auch das Maßnahmen
Freizeitrudern fördern.
4 Der koreanische Ruderverband benötigt ein 1.91 1.053 Konkrete
systematisches Programm im Maßnahmen
Juniorenrudersport.
4 Die Entwicklung des Ruderleistungssports soll 1.91 1.074 Verbindliche
durch eine Sonderfinanzierung der Regierung Konzepte
gestützt werden.
6 Zur Verbreitung des Rudersports allgemein ist er 1.95 1.011 Verbindliche
129
Tabelle 41 zeigt die Beurteilung der Entwicklung und Zukunft des Rudersports
in Korea unter besonderer Berücksichtigung der älteren Personen.
Tab. 41: Beurteilung der Entwicklung und Zukunft des Rudersports in Korea (Top-Ten der über
40jährigen Personen; 1 =stimmt völlig - 5=stimmt überhaupt nicht)
Rang These MW SD Bereich
1 Der koreanische Ruderverband hat die 1.54 .811 Einschätzung
vorrangige Aufgabe, den Anschluss an das der Situation
Weltniveau zu erreichen.
2 Zur Anhebung des Leistungsniveaus müssen 1.58 .945 Verbindliche
mehr aktive Rennruderer/innen gewonnen Konzepte
werden.
2 Das koreanische Sportinstitut(KISS) soll die 1.58 .857 Konkrete
Leistungsentwicklung des Ruderns unterstützen. Maßnahmen
4 Der koreanische Ruderverband benötigt ein 1.69 .788 Konkrete
systematisches Programm im Maßnahmen
Juniorenrudersport.
5 Die Entwicklung des Ruderleistungssports soll 1.77 .863 Verbindliche
durch eine Sonderfinanzierung der Regierung Konzepte
gestützt werden.
5 Es müssen verstärkt technische Hilfsmittel (z.B. 1.77 .815 Konkrete
Zeitmessung auf den Regattastrecken) zur Maßnahmen
Auswertung des Leistungstandes herangezogen
werden.
7 Zur Auswahl der Nationalmannschaft bedarf es 1.81 .981 Konkrete
eines Diagnose-System. Maßnahmen
8 Der koreanische Ruderverband soll den 1.85 1.008 Konkrete
Leistungssport zentral führen. Maßnahmen
8 Der Ausschuss zur Auswahl der 1.85 .881 Konkrete
130
Tabelle 42 zeigt die Differenzierung der TOP Ten in Abhängigkeit von der
Karriere im Rudersport. Er werden zunächst die Antworten bezüglich der
Entwicklungschancen des Rudersports in Korea dargestellt, von denjenigen, die
unter 19 Jahre aktiv waren.
Tab. 42: Beurteilung der Entwicklung und Zukunft des Rudersports in Korea (Top-Ten
derjenigen mit Karriere unter 19 Jahren; 1=stimmt völlig, 5= stimmt überhaupt nicht)
Rang These MW SD Bereich
1 Zur Anhebung des Leistungsniveaus müssen 1.67 .919 Verbindliche
mehr aktive Rennruderer/innen gewonnen Konzepte
werden.
2 Der koreanische Ruderverband benötigt ein 1.74 .902 Konkrete
systematisches Programm im Maßnahmen
Juniorenrudersport.
3 Die Entwicklung des Ruderleistungssports soll 1.86 1.014 Verbindliche
durch eine Sonderfinanzierung der Regierung Konzepte
gestützt werden.
3 Die Anzahl der aktiven Leistungsruderer in 1.86 1.125 Einschätzung
Korea ist zu gering, um international erfolgreich der Situation
zu sein.
5 Der koreanische Ruderverband darf nicht nur 1.91 .996 Konkrete
das Elite-Rudern sondern, soll auch das Maßnahmen
Freizeitrudern fördern.
6 Zur Verbreitung des Rudersports allgemein ist er 1.95 1.022 Verbindliche
erforderlich, dass Rudervereine und Konzepte
Hochschulen Konzepte im Freizeitbereich
entwickeln.
7 Das koreanische Sportinstitut(KISS) soll die 2.02 .963 Konkrete
Leistungsentwicklung des Ruderns unterstützen. Maßnahmen
8 Es müssen verstärkt technische Hilfsmittel (z.B. 2.05 .844 Konkrete
Zeitmessung auf den Regattastrecken) zur Maßnahmen
Auswertung des Leistungstandes herangezogen
werden.
9 Das Leistungsniveau der koreanischen 2.19 1.006 Einschätzung
Rudernationalmannschaft ist im Vergleich zur der Situation
Weltspitze zu gering.
131
Tab. 43: Beurteilung der Entwicklung und Zukunft des Rudersports in Korea (Top-Ten
derjenigen mit Karriere über 19 Jahren; 1= stimmt völlig, 5=stimmt überhaupt nicht)
Rang These MW SD Bereich
1 Zur Anhebung des Leistungsniveaus müssen 1.48 .753 Verbindliche
mehr aktive Rennruderer/innen gewonnen Konzepte
werden.
1 Das koreanische Sportinstitut(KISS) soll die 1.48 .802 Konkrete
Leistungsentwicklung des Ruderns Maßnahmen
unterstützen.
3 Zur Auswahl der Nationalmannschaft bedarf 1.70 .775 Konkrete
es eines Diagnose-Systems. Maßnahmen
4 Es müssen verstärkt technische Hilfsmittel 1.78 .892 Konkrete
(z.B. Zeitmessung auf den Regattastrecken) Maßnahmen
zur Auswertung des Leistungstandes
herangezogen werden.
4 Der koreanische Ruderverband soll den 1.78 1.086 Konkrete
Leistungssport zentral führen. Maßnahmen
6 Der koreanische Ruderverband hat die 1.81 .962 Einschätzung
vorrangige Aufgabe, den Anschluss an das der Situation
Weltniveau zu erreichen.
7 Die Entwicklung des Ruderleistungssports 1.85 .989 Verbindliche
soll durch eine Sonderfinanzierung der Konzepte
Regierung gestützt werden.
7 Die Anzahl der aktiven Leistungsruderer in 1.85 1.262 Einschätzung
Korea ist zu gering, um international der Situation
erfolgreich zu sein.
7 Der Ausschuss zur Auswahl der 1.85 .810 Konkrete
Nationalmannschaft im koreanischen Maßnahmen
Ruderverband muss nach anderen Kriterien
zusammengesetzt werden.
7 Zur systematischen Förderung des 1.85 .989 Verbindliche
Leistungsstandes soll ein erfolgreiches Konzepte
ausländisches Modell/Programm (z.B.
Großbritannien, Deutschland, Kanada)
übernommen werden.
132
Tab. 44: Beurteilung der Entwicklung und Zukunft des Rudersports in Korea (Top-Ten der
Absolventen der Sportwissenschaft; 1=stimmt völlig, 5=stimmt überhaupt nicht)
Rang These MW SD Bereich
1 Zur Anhebung des Leistungsniveaus müssen 1.54 .869 Verbindliche
mehr aktive Rennruderer/innen gewonnen Konzepte
werden.
2 Die Entwicklung des Ruderleistungssports soll 1.71 .901 Verbindliche
durch eine Sonderfinanzierung der Regierung Konzepte
gestützt werden.
3 Zur Verbreitung des Rudersports allgemein ist 1.76 .943 Verbindliche
er erforderlich, dass Rudervereine und Konzepte
Hochschulen Konzepte im Freizeitbereich
entwickeln.
3 Der koreanische Ruderverband darf nicht nur 1.76 .860 Konkrete
das Elite-Rudern sondern, soll auch das Maßnahmen
Freizeitrudern fördern.
5 Das koreanische Sportinstitut(KISS) soll die 1.83 .892 Konkrete
Leistungsentwicklung des Ruderns Maßnahmen
unterstützen.
5 Der koreanische Ruderverband benötigt ein 1.83 .998 Konkrete
systematisches Programm im Maßnahmen
Juniorenrudersport.
7 Es müssen verstärkt technische Hilfsmittel (z.B. 1.88 .812 Konkrete
Zeitmessung auf den Regattastrecken) zur Maßnahmen
Auswertung des Leistungstandes
herangezogen werden.
7 Die Anzahl der aktiven Leistungsruderer in 1.88 1.249 Einschätzung
Korea ist zu gering, um international erfolgreich der Situation
zu sein.
9 Zur Auswahl der Nationalmannschaft bedarf es 1.95 1.048 Konkrete
eines Diagnose-Systems. Maßnahmen
9 Zur Entwicklung des Leistungsstandes in Korea 1.95 .921 Konkrete
sollen Seminare mit ausländischen Trainern Maßnahmen
durchgeführt werden.
Tab. 45: Beurteilung der Entwicklung und Zukunft des Rudersports in Korea (Top-Ten
Absolventen mit anderweitigem Bildungsgrad; 1=stimmt völlig, 5=stimmt überhaupt nicht)
Rang These MW SD Bereich
1 Zur Anhebung des Leistungsniveaus müssen 1.69 .850 Verbindliche
mehr aktive Rennruderer/innen gewonnen Konzepte
werden.
2 Das koreanische Sportinstitut (KISS) soll die 1.79 1.013 Konkrete
Leistungsentwicklung des Ruderns unterstützen. Maßnahmen
Die Anzahl der aktiven Leistungsruderer in 1.83 1.071 Einschätzung
Korea ist zu gering, um international erfolgreich der Situation
zu sein.
3 Der koreanische Ruderverband benötigt ein 1.83 .928 Konkrete
systematisches Programm im Maßnahmen
Juniorenrudersport.
5 Es müssen verstärkt technische Hilfsmittel (z.B. 2.03 .944 Konkrete
Zeitmessung auf den Regattastrecken) zur Maßnahmen
Auswertung des Leistungstandes herangezogen
werden.
5 Das Leistungsniveau der koreanischen 2.03 1.149 Einschätzung
Rudernationalmannschaft ist im Vergleich zur der Situation
Weltspitze zu gering.
7 Die Entwicklung des Ruderleistungssports soll 2.07 1.100 Verbindliche
durch eine Sonderfinanzierung der Regierung Konzepte
gestützt werden.
8 Zur Auswahl der Nationalmannschaft bedarf es 2.14 .990 Konkrete
eines Diagnose-Systems. Maßnahmen
8 Der koreanische Ruderverband hat die 2.14 1.329 Einschätzung
vorrangige Aufgabe, den Anschluss an das der Situation
Weltniveau zu erreichen.
10 Zur Verbreitung des Rudersports allgemein ist er 2.17 .889 Verbindliche
erforderlich, dass Rudervereine und Konzepte
Hochschulen Konzepte im Freizeitbereich 37: 1,104
entwickeln. 45: ,848
Tab. 46: Beurteilung der Entwicklung und Zukunft des Rudersports in Korea (Top-Ten Trainer;
1=stimmt völlig, 5=stimmt überhaupt nicht)
Rang These MW SD Bereich
1 Zur Anhebung des Leistungsniveaus müssen 1.52 .789 Verbindliche
mehr aktive Rennruderer/innen gewonnen Konzepte
werden.
2 Die Anzahl der aktiven Leistungsruderer in 1.70 1.093 Einschätzung
Korea ist zu gering, um international erfolgreich der Situation
zu sein.
134
Tab. 47: Beurteilung der Entwicklung und Zukunft des Rudersports in Korea (Top-Ten
Funktionäre; 1=stimmt völlig, 5=stimmt überhaupt nicht)
Rang These MW SD Bereich
1 Der koreanische Ruderverband benötigt ein 1.65 .671 Konkrete
systematisches Programm im Maßnahmen
Juniorenrudersport.
1 Trainer müssen Kenntnisse in einer 1.65 .587 Konkrete
Fremdsprache besitzen. Maßnahmen
1 Der koreanische Ruderverband hat die 1.65 ..813 Einschätzung
vorrangige Aufgabe, den Anschluss an das der Situation
Weltniveau zu erreichen.
4 Das koreanische Sportinstitut(KISS) soll die 1.70 .801 Konkrete
Leistungsentwicklung des Ruderns unterstützen. Maßnahmen
5 Zur Auswahl der Nationalmannschaft bedarf es 1.75 .910 Konkrete
eines Diagnose-Systems. Maßnahmen
135
Eine weitere Differenzierung der Top Ten Rangliste wird in Abhängigkeit von der
Zugehörigkeit zum Spitzenverband (SV) und Landesverband (LV)
vorgenommen. Die Tabelle 48 zeigt die Antworten der Vertreter des SV.
Tab. 48: Beurteilung der Entwicklung und Zukunft des Rudersports in Korea (Top-Ten
Spitzenverband; 1=stimmt völlig, 5=stimmt überhaupt nicht)
Rang These MW SD Bereich
1 Der koreanische Ruderverband benötigt ein 1.52 .680 Konkrete
systematisches Programm im Juniorenrudersport. Maßnahmen
2 Zur Auswahl der Nationalmannschaft bedarf es 1.67 .856 Konkrete
eines Diagnose-Systems. Maßnahmen
3 Der koreanische Ruderverband hat die vorrangige 1.71 .845 Einschätzung
Aufgabe, den Anschluss an das Weltniveau zu der Situation
erreichen.
4 Trainer müssen Kenntnisse in einer 1.76 .768 Konkrete
Fremdsprache besitzen. Maßnahmen
5 Das koreanische Sportinstitut(KISS) soll die 1.81 .928 Konkrete
Leistungsentwicklung des Ruderns unterstützen. Maßnahmen
5 Zur Anhebung des Leistungsniveaus müssen 1.81 .981 Verbindliche
mehr aktive Rennruderer/innen gewonnen Konzepte
werden.
5 Es müssen verstärkt technische Hilfsmittel (z.B. 1.81 .750 Konkrete
Zeitmessung auf den Regattastrecken) zur Maßnahmen
Auswertung des Leistungstandes herangezogen
werden.
8 Der koreanische Ruderverband soll den 1.86 .910 Konkrete
Leistungssport zentral führen. Maßnahmen
8 Die ruderspezifische und systematische Auswahl 1.86 .793 Konkrete
der Nationalmannschaft muss unter Beteiligung Maßnahmen
von Wissenschaftlern erfolgen.
136
Tab. 49: Beurteilung der Entwicklung und Zukunft der Rudersports in Korea (Top-Ten
Landesverband; 1=stimmt völlig, 5=stimmt überhaupt nicht)
Rang These MW SD Bereich
1 Zur Anhebung des Leistungsniveaus müssen 1.51 .794 Verbindliche
mehr aktive Rennruderer/innen gewonnen Konzepte
werden
2 Die Entwicklung des Ruderleistungssports soll 1.73 1.016 Verbindliche
durch eine Sonderfinanzierung der Regierung Konzepte
gestützt werden
2 Die Anzahl der aktiven Leistungsruderer in 1.73 1.056 Einschätzung
Korea ist zu gering, um international erfolgreich der Situation
zu sein
4 Das koreanische Sportinstitut(KISS) soll die 1.82 .950 Konkrete
Leistungsentwicklung des Ruderns unterstützen Maßnahmen
5 Der koreanische Ruderverband darf nicht nur 1.92 1.057 Konkrete
das Elite-Rudern sondern, soll auch das Maßnahmen
Freizeitrudern fördern
5 Zur Verbreitung des Rudersports allgemein ist 1.92 1.017 Verbindliche
er erforderlich, dass Rudervereine und Konzepte
Hochschulen Konzepte im Freizeitbereich
entwickeln
7 Der koreanische Ruderverband benötigt ein 1.96 1.040 Konkrete
systematisches Programm im Maßnahmen
Juniorenrudersport
8 Es müssen verstärkt technische Hilfsmittel (z.B. 2.00 .913 Konkrete
Zeitmessung auf den Regattastrecken) zur Maßnahmen
Auswertung des Leistungstandes herangezogen
werden
9 Das Ministerium für Bildung Wissenschaft und 2.06 .988 Verbindliche
Technik soll die Richtlinien für die Entwicklung Konzepte
des Rudersports in schulischen Bereichen
festlegen
10 Der Ausschuss zur Auswahl der 2.16 .850 Konkrete
Nationalmannschaft im koreanischen Maßnahmen
Ruderverband muss nach anderen Kriterien
zusammengesetzt werden
137
In der folgenden Abbildung wird die Verteilung von Top-Ten der Zustimmungen
der Befragten in Bezug auf Geschlecht, Alter, Karriere, Ausbildung, Beruf und
Verband zusammenfassend dargestellt:
Aus den fünf jeweils abgefragten Fragebereichen (1) zur Einschätzung der
Situation, (2) zu möglichen Gründen für die aktuelle Situation, (3) zu
verbindlichen Konzepten, (4) zu konkreten Maßnahmen und (5) zu möglichen
Folgen und Widerständen hat sich für die Entwicklung und Zukunft des
Rudersports in Korea konnte in vorliegender Untersuchung eine vergleichende
Auswertung der Ergebnisse vorgenommen werden. Aus diesen Ergebnissen
lassen sich nun Zusammenfassungen und Interpretationen ableiten, die in
einem hohen Maße konsensfähig sein dürften, da die Zustimmungen aller
Befragten gleichwertig in die Analyse eingingen. Zunächst wird ein Versuch
unternommen, die Bewertung der einzelnen Gruppen zu analysieren.
Aus der Bewertung der männlichen Teilnehmer ergibt sich, dass zunächst die
Talentsuche nach aktiven Ruderer/innen für Entwicklung und Zukunft des
Rudersports in Korea erforderlich ist. Fast ebenso wichtig ist die
wissenschaftliche und finanzielle Unterstützung, die systematische
Talentförderung, die Aktivierung des Freizeitruderns, die Verbesserung und der
Ausbau der Trainingslage sowie eine konkrete Zielsetzung und Festlegung
objektiver Auswahlkriterien des KRA. Aus der Auswertung der an der Befragung
teilnehmenden Männer lässt sich zudem festzustellen, dass sich der
koreanische Rudersport zurzeit mit Problemen der Organisationen und der
Verwaltungen konfrontiert sieht.
Gleichzeitig zeigt sich aus der Bewertung der Frauen, dass, wie bei den
Männern, grundlegende Ressourcen für den Leistungssport, z.B. aktive Ruderer,
für die Entwicklung und Zukunft des Rudersports in Korea bereitgestellt werden
müssen. Zudem gehören auch die systematische Talentförderung, die
Aktivierung des Freizeitruderns, die finanzielle Unterstützung, eine
Verbesserung und ein Ausbau der Trainingsstätten, die Entwicklung der
eigenen Kenntnisse und die politische sowie die wissenschaftliche
139
Aus der Beurteilung der jüngeren Personen ergibt sich, dass zunächst, wie bei
den Männern und den Frauen, dass eine Intensivierung der Talentsuche nach
aktiven Ruderer/innen für die Entwicklung und Zukunft des Rudersports in
Korea erforderlich ist. Zuvorderst werden die Aktivierung des Freizeitruderns
durch den KRA, die systematische Talentförderung, die finanzielle und
wissenschaftliche Unterstützung, die Verbesserung und der Ausbau der
Trainingsstätten, die Festlegung objektiver Auswahlkriterien und die politische
Unterstützung gefordert. Die Breite der Forderung lässt darauf schließen, dass
jüngere Personen eine systematische Veränderung des koreanischen
Rudersports für sinnvoll erachten.
Die Beurteilung durch ältere Personen zeigt, dass zunächst die KRA eine
konkrete Zielfindung und -orientierung vornehmen sollte. Darüber hinaus
werden eine wissenschaftliche Unterstützung, die systematische
Talentförderung, Sonderfinanzierungen, die Verbesserung und der Ausbau der
Trainingsanlagen, eine Festlegung objektiver Auswahlkriterien, die
Kommunikation zwischen sozialen Schichten sowie eine Aktivierung des
Freizeitruderns vom KRA gefordert. Daraus lässt sich ableiten, dass es eine
systematische Veränderung im koreanischen Ruderverband geben soll.
Weiterhin zeigt sich aus der Beurteilung der weniger erfahrenen Personen,
dass Talentsuche und Talentförderung, finanzielle Unterstützung, eine
Aktivierung des Freizeitruderns, eine strategische Änderung, die
wissenschaftliche Unterstützung, die Verbesserung und der Ausbau der
Trainingsanlagen, eine Leistungssteigerung und politische Unterstützung für
Entwicklung des Rudersports in Korea erforderlich sind. Die oben genannten
Aufgaben sind mit Umstrukturierungen in der Organisationen und der
140
Verwaltungen zu lösen.
Dagegen ergibt sich aus den Beurteilungen von Absolventen mit anderweitigem
Bildungsgrad eine in Teilen anders gelagerte Forderung. Hier sind es die
Talentsuche, wissenschaftliche Unterstützung, die Verbreitung des Rudersports,
Talentförderung, die Verbesserung und der Ausbau der Trainingslager, eine
Leistungssteigerung, Sonderfinanzierung, konkrete Zielorientierung und die
Aktivierung des Freizeitruderns vom KRA für die Entwicklung des koreanischen
Rudersports. Hierzu ist festzuhalten, dass es an systematischer Organisationen
und Verwaltungen im koreanischen Rudersport fehlt.
Für Entwicklung des Rudersports in Korea sagen die meisten der befragten
Trainer, dass die Talentsuche, die Verbreitung des Rudersports, die
141
Gleichzeitig beurteilen die meisten Funktionäre, dass für die Entwicklung des
Rudersports in Korea eine systematische Talentförderung, die Erweiterung der
Kenntnisse von Trainern, die Festlegung der Zielorientierung des KRA, eine
wissenschaftliche Unterstützung, die Festlegung objektiver Auswahlkriterien,
eine Talentsuche, eine Leistungssteigerung, eine Trainerweiterbildung, sowie
eine Einrichtung des Gremiums von Wissenschaftlern und eine Verstärkung der
Trainerausbildung notwendig ist.
Aus den Antworten der Vertreter des Spitzenverbands ergibt sich, dass für die
Entwicklung und Zukunft des Rudersports in Korea eine systematische
Talentförderung, die Festlegung objektiver Auswahlkriterien, eine
Leistungssteigerung, die Erweiterung der Kenntnisse von Trainern, die
wissenschaftliche Unterstützung, die Talentsuche, die Verbesserung und
Ausbau der Trainingslagergefordert werden. Zusätzlich besteht große
Zustimmung hinsichtlich einer Festlegung der Zielorientierung von Seiten des
KRAs, einer Einrichtung eines Gremiums von Wissenschaftlern und der
Verbreitung des Rudersports. Erstaunlicherweise ist hier festzuhalten, dass
nach Auffassung der Vertreter des Spitzenverbandes, dem koreanischen
Rudersport eine Systemänderung weiterhelfen würde.
Bei den Antworten der Vertreter von Landesverbänden, erweisen sich für die
142
Entwicklung und die Zukunft des Rudersports in Korea die Talentsuche, eine
Sonderfinanzierung der Regierung, die Verbreitung des Rudersports, eine
wissenschaftliche Unterstützung und die Aktivierung des Freizeitruderns als
relevante Faktoren. Darüber hinaus erscheint den Landesverbänden eine
systematische Talentförderung, die Verbesserung und der Ausbau der
Trainingslager, die politische Unterstützung der Regierung und die Festlegung
objektiver Auswahlkriterien seitens des KRA als wichtig. Diese Ergebnisse
weisen darauf hin, dass sich der koreanische Rudersport momentan mit
Problemen in der Sportpolitik und der Organisation sowie der Verwaltung
konfrontiert sieht.
Auf der anderen Seite wurden gruppenübergreifend auch drei Thesen deutlich,
welche auf die größte Ablehnung stießen:
Das Ziel dieser Arbeit war es zu untersuchen, welche Maßnahmen hilfreich sind,
um den koreanischen Rudersport auf einen erfolgreichen Weg zu bringen.
Dabei wurden zahlreiche Ansatzpunkte deutlich, die im Detail diskutiert wurden.
Eine zusammenfassende Betrachtung der Ergebnisse lässt den Rückschluss zu,
dass die Struktur und Steuerung des koreanischen Rudersports weitgehende
Defizite aufweist. Es lässt sich festhalten, dass der koreanische Rudersport
dringend entsprechende Konzepte für die Aktivierung und eine Verbreitung des
Rudersports in Korea benötigt. Hierzu wäre eine Unterstützung des Verbandes
von wissenschaftlicher Seite hilfreich. Insbesondere Aspekte wie die
Finanzierung, die systematische Talentsuche und die Talentförderung, die
Verbesserung der Trainingsbedingungen könnten durch die Einrichtung eines
Ausschusses angegangen werden. Dieser Ausschuss sollte auf Basis
wissenschaftlich abgesicherter Daten arbeiten, um eine erfolgreiche
Entwicklung bzw. Steuerung des koreanischen Rudersports zu gewährleisten.
Die vorliegende Arbeit hat sich der Frage nach der Entwicklung des
Ruderleistungssports in Südkorea aus einer „leistungsoptimierenden
Perspektive“ angenähert. Dabei wurden zunächst in einem ersten Schritt
allgemeine steuerungstheoreitsche Überlegungen im Sportsystem angestellt. In
einem zweiten Schritt erfolgte der Blick auf die unterschiedlichen
Steuerungsysteme, die im Spitzensport international bedeutsam sind. Im dritten
Schritt wurde die Entwicklung des Sports in Südkorea betrachtet. Bei der
Bearbeitung dieser Fragestellung wurde deutlich, wie eng die Entwicklung des
Sportsystems im Allgemeinen und diejenige des Rudersports in Südkorea im
Speziellen von der politischen Entwicklung des Landes abhängig sind.
Im Bereich des Ruderns überrascht dies nicht. Die Analyse der aktuellen
Steuerungscharakteristika hat gezeigt, dass der Rudersport in Südkorea zwar
über günstige finanzielle und infrastrukturelle Rahmenbedingungen verfügt.
Insgesamt kann man in Südkorea bislang jedoch nur auf eine geringe Basis
an aktiven Ruderinnen und Ruderern zurückgreifen. Diese sind zumeist in
146
Betriebssportgemeinschaften organisiert.
Auf jeden Fall jedoch scheint es so als sei Bewegung in die verschiedene
Steuerungsakteure in Politik und Sport gekommen. Dabei werden sich jedoch in
Zukunft sicherlich nicht nur die (antizipierten) Widerstände bei der
Weiterentwicklung des Rudersports auftauchen. Die Zukunft wird zeigen
inwieweit Veränderungen in der Steuerung des Rudersports tatsächlich zu
qualitativen Verbesserungen führen. In der, der Arbeit zugrundeliegenden
Zielstellung „Leistungsoptimierung“, lässt sich eine solche Verbesserung von
Steuerung - mit dem Ziel „Annäherung an gewünschte Zielzustände“ - am Ende
am „Medaillenspiegel“ ablesen.
Im Rahmen der vorliegenden Arbeit konnte sicherlich nur eine erste, explorative
Annäherung an das komplexe Entwicklungsproblem „Steuerung des
Ruderspitzensports“ in Südkorea erreicht werden. In vertiefenden Analysen
müssten in nachfolgenden Arbeiten z.B. die verschiedenen Ebenen der
Steuerung (normative, strategische und operative) genauer in den Blick
genommen und analysiert werden. Des Weiteren gilt es auch die Methodik
weiter zu verfeinern. In der vorliegenden Arbeit wurde eine „Quasi-Delphi-
Studie“ durchgeführt. Hier böte mit Sicherheit eine klassische Delphi-Studie
eine wichtige Verbesserung der Erkenntnismöglichkeiten. Eine weitere
relevante Perspektive für die Weiterentwicklung der Steuerungsmöglichkeiten
ist sicherlich die Einbeziehung der Bewertung des Systems durch die
148
Literaturverzeichnis
Internetquellen:
Anhang
- deutscher Fragebogen
- koreanischer Fragebogen
- Zusammenfassung der qualitativen Experten-Interviews
- Bestätigung für die korrekte Übersetzung
1
Entwicklung und Zukunft des Rudersports in Korea
Eine Befragung von Trainern, Funktionären und Wissenschaftlern, die für den Rudersport in Korea arbeiten
Stimmt
Nr. Fragen Stimmt
Ŭberhaupt
vŏllig
nicht
Stimmt
Stimmt
Nr. Fragen vŏllig
Ŭberhaupt
nicht
4. Konkrete Maßnahmen
Stimmt
Nr. Fragen Stimmt
Ŭberhaupt
vŏllig
nicht
Die Ausbildung der Trainer soll auf der Grundlage eines Lizenz-
34 Systems systematisch erfolgen 1 2 3 4 5
Stimmt
Stimmt
Nr. Fragen vŏllig
Ŭberhaupt
nicht
Personendaten
6. Welche Frage bzw. welches Statement würden Sie gerne noch in diese Befragung aufnehmen wollen?
9
한국 조정 경기의 발전과 미래
2011 년 12 월, 콘스탄츠
박 성 률 박사
콘스탄츠대학교 체육학과, 역사 및 사회학 전공
사서함 30, 78457 콘스탄츠, 전화 +49 (0) 176 6484 9767, 이메일: Sung.Park@uni-konstanz.de
10
1. 현황 평가
문항 매우 상당히 대체로 약간 전혀
번호. 그렇다 그렇다 그렇다 그렇다 그렇지않다
매우 상당히 대체로 약간 전혀
번호 문항
그렇다 그렇다 그렇다 그렇다 그렇지않다
매우 상당히 대체로 약간 전혀
번호 문항 그렇다 그렇다 그렇다 그렇다 그렇지않다
4. 세부 방안
문항 매우 상당히 대체로 약간 전혀
번호 그렇다 그렇다 그렇다 그렇다 그렇지않다
매우 상당히 대체로 약간 전혀
번호 질문 그렇다 그렇다 그렇다 그렇다 그렇지않다
인적사항
1. 귀하는 대한조정협회와 어떠한 관계를 맺고 있습니까?
4. 귀하의 성별은? 남자 ( ) 여자 ( )
Name
Byun W-T Lee K-B Kim M- H Kim Y-S Lee B-S Lee J- Y
Fragen
Situation
Problem mit der Aufgabe des KRA Keine große Keine systematische Von Anfang an Kein Unterschied
Frage 1. Sportverwaltung Veränderungen der Unterstützung falsche Wegweiser zu
Einschätzung (Sportsystem) Zahl von Ruderern Förderungsmaß-
vor 30 Jahren Uneffektives Training Ein systematischer nahme in der
Prozess erforderlich Nationalmannscha
Schlechte Trainings- Mangelnde Anreize ft vor 10 Jahren
Bedingungen zur Motivierung für die
Ruderer Mangelnde
Mangel der Fachkenntnisse
Sportwissenschaft, Kein konkreter
Ausstattungen Plan
Kein realistisches
Ziel
Pflege der Geringe aktive Mangelnde Unsystematische Mangelnde Mangel an der
Frage 2. Athleten ohne Ruderer-Innen Kompetenzen von Unterstützung Fähigkeiten über den geistigen Haltung
Probleme die Grundlage Trainern Rudersport von der Trainer
der Wissenschaft System zur Ohne langfristigen Trainern
Auswahl und Unrationelle Plan Keine feste
nicht einheitliche Förderung der Führung der kein professionelles Unterkunft für die
Rudertechnik Nationalmannschaft Nationalruder- und ernstes Nationalmannscha
mannschaft Verhalten ft
Mangelnde
biomechanische Nicht genügende Mangelnde Selbst-
Grundlage Fremdsprachen- achtung und Zuge-
kenntnisse hörigkeit zu
Nationalmannscha
Keine bestimmte ft
Kriterien zur
Auswahl Unsystematische
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der Förderung und
Nationalmannschaft uneffektive
Unterstützung vom
KRA
Auffassung der Vorbereitung einer Einführung des Lang- mittel- und Neuer Anfang mit Schwerpunkt auf
Frage 3. Grundsätze für Projekt zur Systems aus Japan kurzfristige Pläne Junioren die Disziplinen mit
Konzept / die Rudertechnik Verbreitung des zur Verbreitung des erforderlich Leichtgewichten
Programm Rudersports Rudersports momentan
Durchführung Kurzfristiger Plan für
des Seminars Trainingskampf im Einführung des das effektive Training
und vom Ausland Systems aus momentan
ausländischen Honkong zur erforderlich
erfolgreichen Einstellung eines Leistungssteigerung
Trainer ausländischen wie Segeln
Trainer
Leichtgewicht wie
L1X, L2X Leichtgewicht für
Frauen u. Männer
Bedeutung / Ziele
Der KRA verfolgt Unterstützungen Eine Aufstellung der Die Regierung und die KRA, KSB und KRA sollte erst Ziel
Frage 4. das Ziel und des Rudersports Richtlinie für den betroffene Institution Ministerium sollten verfolgen und KSB
Zielsetzung daran der KSB von Ministerium, Rudersports wie in unterstützen den das Ziel verfolgen, und die Regierung
sowie das KSB und KRA den 60er Jahren Rudersport Koreas den Rudersport in nehmen daran teil
Ministerium vom Ministerium für Korea zu entwickeln
teilnehmen Bildung und
Wissenschaft
Die Politik des
Ministeriums
unterstutzt
Wassersportarten
momentan
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Politische Basis Anfangen vom KRA Ein konkretes Aufgabe und Pflicht Ein neues System Neuer Anfang vom
Frage 5. der Regierung mit festem Plan und Konzept für die vom KRA, 2012, und langsamer KRA mit einem
Abhilfe / auf dem Programm zur Aktivierung des 2013, 2014 vorzu- Aufbau vom KRA konkreten Plan für
Von wem Rudersport Leistungssteigerun Freizeitruderns wie bereiten erforderlich den Leistungssport
momentan g für internationale Schul- und
Veranstaltungen Hochschul-vereinen Ein konkreter Plan KRA im Mittelpunkt Erarbeitung vom
Ein fester Plan wie 2011, 2013, erforderlich erforderlich vom KRA KRA
vom KRA 2014, 2015
erforderlich KRA im Mittelpunkt
Bereitschaft und Sonderfinanzierung Teilnahme vom KRA Wahrnehmung der Umwandlung der Änderung des
Frage 6. Verständigung von der Regierung, am Freizeitrudern gegenwärtigen Gedanke der Trainer Auswahlsystems
Verbindlich- von Trainern und KSB und KRA Situation vom KRA „persönliche Philo-
keit / KRA erforderlich Neue Aufstellung sophie“ Das Vertrauen von
Rahmens- der bestimmten Motivierung der besten
bedingung Internationale Neue Aufstellung Kriterien für die Ruderer-Innen Verständnis über die Mannschaft-
Ziel-setzung von eines Systems zur Auswahl grundlegende En zum KRA
Trainern Auswahl und Strategischer Plan für Theorie des Ruder-
Förderung der Besitzen die Leistungs- sports, Anwendung Bereitschaft von
Ein neues Nationalmannschaft wissenschaftlicher steigerung vom KRA in der Praxis von besten
System im KRA Grundlage von Trainern Mannschaft-en
sowie im Umsetzung der Trainern Verbindung und
Ruderverband in Ausschussmitgliede Zusammenarbeit vom Verfügung eines auf Feste Pläne,
Provinz nötig r Enge Beziehungen KRA mit Trainern Wissenschaft wissenschaftliche
mit ausländischen basierte Trainings- Informationen und
Umwandlung der Trainern Unterstützung von der programms Testanlage für die
Gedanken der Verwaltung, das Leistungssteigerun
Nationaltrainer Neue Auswahl und Vertrauen der g
starke Geschäftsleitung
Sammeln der Konzentration der
neuen Bootsgattungen Enge Beziehung der
Informationen über Trainer mit
Trainingslage und Ruderer-Innen für
Trainer effektives Training
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Verfassung eines Schwerpunkt auf Zwei Gold-Medaillen Auswahl der besten 3- Ein 8 jähriger Plan Ein internationaler
Frage 7. konkreten Plan die Bootsgattungen bei Asienspielen in 5 4 Ruderer-Innen zum Gewinnen bei Erfolg zur
Ziele und bzw. Konzept für von Jahren Weltmeisterschaft Motivation für
Teilziele die Verbesserung Leichtgewichten Durchführung des Trainer und
der Rudertechnik, Eine Medaille bei dauerhaften Entwicklung eines Athleten
das Trainings- Einführung des Ruderweltmeister- Trainingskampfes im neuen Systems
programm Trainingsprogramm schaften in 10 Ausland Auswahl der
s aus Deutschland Jahren Ausführbar Boots-gattungen
Herstellung der und Verbreitungs- Zum Erreichen der in der Praxis
systematischen methode aus Japan Finale A Strategisch
Verwaltung und ausgewählte
Organisation Teilnahme am
Wettkämpfen
Maßnahme
Durchführung Anhaltende Neue Aufstellung Systematische Weitergehende Dauerhaftes
Frage 8. des Ruder- Durchführung des des Förderung der Durchführung des Training im Ausland
Maßnahme Seminars und Trainingskampfes Trainingsprogramms Ruderer-Innen Trainerseminars zur
Im Konzept / Symposien zur in Europa zur und Umsetzung in Vermittlung der Suche nach einem
Programm Erarbeitung und effektiven die Praxis Einführung des Informationen über ausländischem
Verbreitung Teilnahme an Modells für die Training sowie Trainer
grundlegender internationalen Änderung des systematische Verbesserung des
Rudertechnik Wettkämpfen Systems zur Förderung von Verständnisses der Übergeben der
Auswahl der Neuseeland, Theorie besten Ruderer-
Umsetzung der Klassifizierung in Nationalmannschaft Großbritannien, Innen dem
Gedanken von der Deutschland und Einsatz des guten ausländischen
Trainern zur Nationalmannschaft Physikalisches Kanada ausländischen Trainer
Entwicklung Testen vom SOSFO Trainers zum
neuer Ruder- Einstellung eines Verfügungsstellung Gestalten des
technik ausländischen Offizielle Bekannt- wissenschaftlichen effektiven Trainings
Trainers machung zur Suche systematischen und Suche nach
Weiterbildung , nach Trainings-programms begabten Athleten
Teilnahme am Nationaltrainern
Ruderseminar im Dokumentieren und Verbesserung der
Ausland Teilnahme der Berichten der Lehrmethode zur
Wissenschaftler am Ergebnisse nach dem Herstellung der
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Systematische Auswahlausschuss Training und der Beziehungen zu
Klassifizierung Teilnahme am Ruderer-Innen und
der Trainer- Wettkämpfen zum effektiven
Lizenz Gestalten für das
Teilnahme der Trainingsprogramm
Nationaltrainer am
Trainerseminar
Mindestens 3 Mindestens 5-6 Ca. 5 Jahre 6-8 Jahre 8 Jahre für die 4 Jahre
Frage 9. Jahre Jahre Senioren
Dauer
15 Jahre für die
Junioren
Zusammenarbeit Enge Beziehungen Zusammenarbeit mit Sportwissenschaft- Neue Einführung Mögliche Erhaltung
Frage 10. des KRA mit zu Palast, dem KSB für liche Unterstützung des elektronischen der horizontalen
Beiträge Trainern Ministerium, KSB bessere wie physikalische Zeitmessungs- Beziehungen zu
als für die effektive Finanzunterstützung Messung systems zum Ruderer-Innen zum
Funktionär Verständigung Finanzunterstützun Auswerten des Informationstausch
miteinander g Vermittlung bzw. Leistungszustandes zwischen Trainern
Unterstützung von und Athleten
Bedeutung an Sportpsychologie
der Rudertechnik
Einstellung des
ausländischen
Trainers
Unfreiwillige Konflikte zwischen Verbindung der Basis des KRA auf Auswahl des Änderung des
Frage 11. Teilnahme am Ausschüssen im Vorstandmitglieder dem Top-down- ausländischen Auswahlsystems zur
Mögliche Trainerseminar, KRA im KRA(soziale System Trainers aufgrund Nationalmannschaft
Probleme der Projekt von Kausalität) der Teilnahme von 3
Trainern Zusammenarbeit Verbindung mit Ausschüssen Verbesserung der
mit anderem Trainern Beziehungen mit
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Genehmigung Ausschuss im KRA bester Mannschaft
von Schuldirektor
und Arbeitsgeber
Trainer als Lehrer Ausschuss für den Ausschuss für die Vorstandmitglieder im Ausschuss für die Ausschuss für die
Frage 12. Auslandsdienst im Auswahl im KRA KRA Auswahl und das Auswahl
Umsetzung / Schuldirektor KRA Training im KRA
Widerstände Vorstandmitglieder Nationaltrainer Trainer von bester
Mannschaft
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