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Zusammenfassung Neue Medien

Definition “Neue Medien” nach Mitzlaff/ Speck:

Die Bezeichnung “Neue Medien” geht ursprünglich auf die politische Diskussion um
die kommerziellen Rundfunk - und Fernsehprogramme und den Ausbau des Kabel-
und Satellitenfernsehens in der Bundesrepublik zurück und bürgerte sich später vor
allem als Bezeichnung für die digitalen und computertechnischen Medien ein.”

Relevante “Neue Medien” für den Unterricht: 

Computer, Laptops, Netbooks 
Internet 
Lernsoftware 
Handys 
Netzwerke

Rahmenbedingungen für den Einsatz neuer Medien: 

Ausbildung für Lehrer 
Weiterbildung für Lehrer 
Ausstattung der Schulen mit der nötigen Technik 
Angepasster Lehrplan 
Neue Unterrichtskonzepte 
Neue Beurteilungsverfahren

Anforderungen an den Lehrer: 

Er muss Medienkompetenz vermitteln 
Sich technisch ständig auf den neusten Stand bringen 
Sich mit neuen Problemstellungen auseinandersetzen 
Gemeinsam mit den Schülern lernen 
Informationen für Schüler nach Bedeutsamkeit und Glaubwürdigkeit untersuchen 
Den Umgang mit Medien überwachen und ggf. einschränken

Was müssen Schüler im Umgang mit neuen Medien lernen: 

Qualitätsprüfung von Informationen 
Umgang mit widersprüchlichen Informationen 
Rückgriff auf Seiten von anerkannten Institutionen 
Tutorielle Lernsysteme nutzen 
Medienkompetenz:
Was will ich wissen?
Was ist wichtig?
Umgang mit Hilfsmitteln
Einsichten in Funktionen von Informationen
Quellenkritik

sondern nur ergänzen  Eingrenzung des Lernstoffs: Neue Medien können nur das bieten was digital speicherbar ist  Hohe Anschaffungskosten im Vorfeld .oder Kursverband möglich  Informationsgehalt von Büchern ist beschränkt und teuer  Kontakt nur zu Mitschülern und Lehrer  Passive Aufnahme  Wissen ist individueller Besitz  Kaum Rückmeldung Was bringen neue Medien den Schülern?:  Mehr Selbstständigkeit  Schriftliche Formulierung. zu kommentieren  Hineinwachsen in neue Gemeinschaften  Hohe Motivation  Auch stille Kinder kommunizieren  Gute Differenzierungsmöglichkeiten  Kompetenz mit der Technik richtig erlernen  Medienkompetenz  Unterhaltung über räumliche Distanz möglich  Recherche von Themen  Individuelle Ergebnisse Grenzen neuer Medien:  Neue Medien können alte nicht ersetzen.Vorteile neuer Medien gegenüber alten Medien: Neue Medien:  Verbindung von textuellen.oder Hörsinn  Nur simultane Kommunikation möglich  Unterricht nur im Klassen. zu verändern. auditiven und visuellen Informationen  Kommunikation sowohl synchron als auch asynchron  Möglichkeit zur Öffnung der Schule  Lernen in simulierten Welten  Günstige und reichhaltige Informationen  Kontakte zu Experten und anderen Kulturen  Aktivität und Konstruktivität  Wissen im Austausch mit anderen erwerben  Konstruktion situationsbezogenen Lernens  Miterleben  Sofortige Rückmeldung an den Lernenden Alte Medien:  Meist Seh. Reflektion des Inhalts beim Verfasser  Individuelle Fehlerdiagnose und Intervention  Möglichkeit Material selbst zu erstellen.

Substitution von Face to Face Kommunikation  Verantwortlichkeit bzw.und Sprachgewohnheiten  Gesundheitliche Probleme Gefahren durch neue Medien:  Cybermobbing  Soziale Isolation  Durchbrechen sozialer Normen  Zeitkiller  Surfen ohne Nutzeneffekt .Kritik und Bedenken:  Auswirkungen. Kontrolle des Inhalts und Darstellung  Quellenkritik  Manipulation von Informationen  Schummeln  Infostress. Datenmüll  Schutz der Kinder  Ausreichendes Medienkompetenztraining?  Schrift.