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PLAN ANUAL CURSO

PRIMER SEMESTRE

PROPÓSITO: Lograr las destrezas motoras ,destrezas en las estructuras lingüísticas, destrezas en la iniciación a la lectura y la escritura. Además de
establecer lógico- matemático , descubriendo y conociendo activamente en el medio natural, a través de distintas técnicas e instrumentos.

EDUCADORA: NELLY SUFAN UBILLA ESTABLECIMIENTO: CENTRO EDUCACIONAL FERNANDO DE ARAGÓN CURSO: PRE KINDER “D”
TECN. EDUC :GABRIELA MARTINEZ

MATRÍCULA HOMBRES: 18
MATRÍCULA: 36 MATRÍCULA MUJERES: 14 ALUMNOS CON JARDIN INFANTIL AÑO 2006: 06
N° ALUMNOS QUE ASISTEN : 32 ALUMNOS SIN JARDIN INFANTIL AÑO 2006 : 26
N° ALUMNOS QUE NO ASISTEN : 04
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Analisis FODA:

El curso Pre- Kinder “D”, esta ubicado en la Sala N°4, en el ala Centro Oriente del edificio del nivel de Prebásica. Presenta una matricula de
32 alumnos, los cuales trabajan con una Educadora de Párvulos, una Técnica en Párvulos y una alumna en práctica . Cuenta con una sala de
actividades, las cuales presenta una gran cantidad de materiales fungibles y no fungibles, que ayudan positivamente al trabajo directo con
los niños y niñas.- La sala esta distribuida en diferentes secciones como : Ambito del Lenguaje , Matemática, Motricidad. Además la sala se
ocupa para efectuar el Módulo de Juegos para el Nivel de Prekinder y el Taller de Arte en el Juego de Rincones Puertas Abiertas.-

La Jornada se realiza en la tarde en un horario de 13:30 a 17:30 horas, comenzando por el almuerzo de los niños , siguiendo con diferentes
actividades a desarrollar que apuntan a actividades de rutinas y variables.-

De los niños y niñas que ingresan a este nivel , no vienen con Jardín Infantil la totalidad , por lo tanto sus conocimientos y habilidades son
deficitarias en todos los ámbitos observados, por lo tanto , el énfasis en este nivel comenzará por los hábitos , lenguaje verbal, expresión
gestual , escritura y lenguaje matemático.-

El Nivel de educación de los padres oscila entre enseñanza media completa y estudios superiores, sus ingresos económicos no alcanzan más
allá de un promedio de $300.000 mil pesos. Todos los niños y niñas tienen controles de salud, ya sea en Consultorios como en Isapres o
Instituciones Armadas

Las viviendas de los niños y niñas están ubicadas en el sector, lo cual se puede decir que son de construcción sólida, pero su tamaño de
piezas y patio son reducidos , existen alrededor de ellos algunos parques , jardines , canchas , etc. Existen algunos que utilizan transporte
escolar y otros usan el transporte publico y algunos se desplazan en sus propios medios.-
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LINEA DE ACCION OBJETIVOS GENERALES ACCION A IMPLEMENTAR - RE TIEMP EVALUACION
CURSOS Y O
MATERIALE
1. Favorecer la adaptación de los 1. Realizar actividades en las Prueba Diagnóstica.
niños y niñas al colegio diferentes áreas con el fin de
S (Se adjunta
NIÑAS Y NIÑOS obtener un diagnóstico de nivel y documento)
detectar intereses, fortalezas y -
- MARZO
debilidades de cada niño y niñas de
acuerdo a la BCEP - Fic
Especialmente en el has de
Ambito Formación antecedentes de
Personal Social en este los niños y niñas.
2. Detección de anomalías físicas: periodo con sus Núcleos: - Panorama Grupal.
- ABRIL
tomar mediciones antropometricas: Convivencia, Autonomía e (Se adjunta documento
Pesar , medir. Identidad.- - Reg
Revisión de: Acuidad Visual, Contenidos : Adaptación de niños istro de
auditiva, lateralidad, y niñas, asistencia.
dentadura,habla,pediculosis, aseo Valerse por si solos, Creatividad -
personal. Sugerencias de Actividades: - - Registros
Incorporar prácticas que permitan - Pa
3. Conocer las características de el cuidado de si mismo, vestuario, pelógrafos.
personalidad e intereses de cada alimentación, higiene personal y Plumones.
niño y niña, sus habilidades y ambiental. -Distintivos.
necesidades en los diferentes Cuidado de materiales fungibles y -Papel-
ámbitos, de experiencias y núcleos. didácticos -Cartulina
Practicar actividades motoras
gruesas, caminar, saltar, trotar,
correr, etc -Juguetes
Practicar actividades de
grafomotricidad fina: trazos,
plegados, modelados, pinturas, -Implementos
bailes, etc. para desarrollar
Conocer los sectores de riesgo su capacidad
como salas, patios, baños y otros. motora.
Conocer los ambientes de la sala y
familiarizarse con ellos.
Preparar distintivos y participar de
la decoración de los ambientes en
conjunto con los niños y niñas.
4.-Organizar ambientes de aprendizajes Utilizar otros espacios de su
significativos para los niños y niñas. entorno como recurso educativo.
(Biblioteca, Sala Computación,
Gimnasio, comunidad, etc)

.
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1. Realizar actividades lúdicas que
expresen el sentimiento
repitiendo señales, canciones
compartiendo juegos, juguetes,
participando en grupos de pares
y adultos.
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LINEA DE ACCION OBJETIVOS GENERALES ACCION A IMPLEMENTAR RECURSOS Y TIEMPO EVALUACION
Periodo de Inicio MATERIALES

1.- Realizar entrevistas Fichas de Registros

Familia y 1. Conocer individualmente a
Comunidad los padres
2. Detectar los intereses de los
padres en relación a los niñas
y niños y asimismo
3. Lograr que los padres se
interesen y se sientan
participes del proceso
educativo
4. Establecer contactos con las
organizaciones existentes en
el sector y comunidad
5. Conformar alianzas de trabajo
con la comunidad y la familia
personales a los padres Antecedentes Marzo
2.- Realizar reuniones de de los niños y De Asistencias
apoderados para informar sobre niñas
la evaluación diagnóstica
3.- Realizar reuniones con los Registros de Abril
padres en conjunto con el Asistencias
Consultorio Bernardo Leyton
para educar a las familias en Papelografos
torno a una Vida Saludable de
acuerdo a las B:C:E:P. Plumones
( Consumo de una Dieta
Equilibrada)
4.- Calendarizar atención de
apoderados
5.- Realizar talleres con
apoderados para la elaboración
de materiales que implementen
las nuevas áreas
6.- Detectar medio de
cooperación de la comunidad
hacia el nivel de párvulos

LINEA DE ACCION OBJETIVOS GENERALES ACCIONES A IMPLEMENTAR RECURSOS TIEMP EVALUACION

Periodo de Inicio MATERIALES O
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1. Establecer espacios de reflexión 1. Calendarizar reuniones de - Fic MARZO - Libro de Registro.

permanente para implementar las equipo. has de - Cuadern
EQUIPO DE BCEP. 2. Ambientar las salas de clases antecedentes de o de registro de
EDUCADORAS Y 2. Detectar los intereses y de acuerdo a los nuevos diseños los niños y niñas. ABRIL niños o niñas con
TÉCNICAS expectativas de la comunidad en la propuestos en las BCEP. - Re problemas de
educación de sus niños o niñas. 3. Compromiso de implementación gistro de aprendizajes.
3. Realizar reuniones de las de las salas de clases de asistencia. MAYO - Registro
educadores, técnicas y acuerdo a las BCEP: - Pa de reuniones de
coordinación pedagógica. Implementación de talleres de: pelografos. apoderados.
psicomotricidad, expresión , juegos en Plumones. - Calendar
equipo con las Educadoras y Técnicas ización de visitas.
de Educ. Parvularia. - Talleres
con apoderados.

4.- Lograr un alianza con las

educadoras de cada nivel
para que faciliten la integración
de los niños y niñas a los
diferentes talleres.

LINEA DE ACCION OBJETIVOS GENERALES ACCION A IMPLEMENTAR RECURSOS Y TIEMP EVALUACION

Periodo de MATERIALES O
Desarrollo

NIÑAS Y NIÑOS Colocar en práctica tipos de Efectuar diferentes tipos de

curriculum, teniendo como planificaciones como: Proyectos
presente los principios pedagógicos de Aula, Talleres, Cuentos Ejes, Bases
y el enfoque constructivista actual. Centros de Interés, Temas de Curriculares Lista de Cotejo
Aprendizajes, en los cuales se
integrarán todos los ámbitos , Registros
núcleos y aprendizajes Sala de Clases
esperados .-
Materiales de Escalas de
Librería Apreciación
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Se dará oportunidad de Láminas
participación a niños, niñas,
familias y educadoras de elegir Cuerpo
temas, actividades y materiales
a utilizar.
Alimentos

Periodo de Adaptación Mapas

Tiempo : 3 semanas
Objetivo : Conocer el colegio Televisor Marzo
Contenidos : Dependencias,
Materiales, Ubicación, Personal… Películas

Centro de Interés : Semana

Santa
Tiempo : 1 semana
Objetivo : Como celebran los Abril
cristianos esta festividad
Contenido: Domingo de Ramos,
La ultima cena, Expresión de
sentimientos y valores, Domingo
de Resurrección…

Tema de Aprendizaje: Mi
Cuerpo y Tu cuerpo
Tiempo : 4 semanas
Objetivo . Conocer y descubrir
las diferentes partes del cuerpo
Contenidos : Partes Externas ,
Internas
Aseo Personal, Alimentación …

Centro de Interés : Día del

Carabinero Mayo
Tiempo : 1 día
Objetivo : Conocer la labor que
presenta la institución para la
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comunidad

Centro de Interés : Día de la

Madre
Objetivo : Celebrar el día de la
Madre
Contenido : Preparar un acto y
tarjeta de saludo

Tema de Aprendizaje:
Nuestro mundo
Tiempo : 4 semanas
Objetivo : Conocer nuestro
medio ambiente
Contenido : El día y la noche, el
otoño , la temperatura… el
agua, los peces etc.

Centro de Interés: Combate

Naval de Iquique
Objetivo : Conocer hechos
históricos
Contenido : Combate Naval de
Iquique
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LINEA DE OBJETIVOS GENERALES CCION A IMPLEMENTAR RECURSOS Y TIEMPO EVALUACION

MATERIALES
ACCION
Periodo de
Desarrollo
I

1.- Promover la participación de los 1. Reuniones pedagógicas e Papelografos Mayo

padres en las actividades
educativas y programáticas (
1. Dar a conocer las características de los
niños y niñas en las etapas de
FAMILIA Y desarrollo.
COMUNIDAD 2. Programar actividades y visitas que
permitan a los niños y niñas conocer,
valorar y cuidar su medio ambiente
3. Dar la oportunidad ala comunidad para
cooperar en las actividades y trabajos
que realizan los niños y niñas,
permitiendo el conocimiento directo y
activo de la comunidad que los rodea.
implementación de Charlas Informe al Hogar
Educativas con temas de Materiales de
acuerdo a sus intereses. Librería
2. Realización de talleres para
confeccionar ornamentación Locomoción Junio Registros de
para dependencia de sala y Asistencias
pabellón.
3. Visitar lugares de intereses y
beneficios para las niñas y niños Julio Guías de Trabajo
(empresas, zoológico, estadio,
biblioteca,) acompañados por
sus padres y/ o apoderados.
4. Invitar a personas de distintas
organizaciones vivas de la
comunidad y explicar su labor.
(Peluqueros, Carabinero,
Panadero)
5. Formar equipos de trabajo con
apoderados y las familias que
favorezcas los aprendizajes de
los niños y niñas (Talleres
Educativos, días Martes de
cada semana)
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