Die Entwicklung von Sprachen analog der Evolution biologischer Arten aus Ursprachen . Nach dieser Theorie entwickelte sich jede Sprache aus einer einzigen Eltern- oder "Mutter"- Sprache Sprachen, die einen gemeinsamen Vorfahren haben, gehören zur selben Sprachfamilie.
2. Deutsch
gehört zur Familie des Indoeuropäischen Sprachen
Frühere Bezeichnung: „Indogermanisch“ Am frühesten entdeckte und am besten untersuchte Sprachfamilie
3. Synchronie und Diachronie
Synchronie Diachronie Beschreibung der Sprache zu einem Zeitpunkt Beschreibung der Sprache in historischer Entwicklung Fragestellung: funktional/strukturell - Wie Fragestellung: historisch kausal- Woher kommt das funktioniert das Phänomen? System? 1 2 Gesichtspunkte Gesichtspunkt Verhältniss zwischen gleichzeitigen Elementen Ersetzung eines Elements durch ein anderes in der Zeit. Die Synchronie des heutigen Deutschen wird von Die Diachronie des Deutschen lässt sich in Grammatiken und Wörterbüchern der Sprachentwicklungsepochen (Althochdeutsch, Gegenwartssprache beschrieben. Mittelhochdeutsch, Frühneuhochdeutsch und Neuhochdeutsch) einteilen. 4. Ikone
Ist ein Zeichen, dessen Zeichenfunktion darauf beruht, dass es mit dem bezeichneten Gegenstand (Referenzobjekt) eine wahrnehmbare Ähnlichkeit hat. Die Ähnlichkeit kann visueller, klanglicher oder anderer Art sein, Beispiele für ikonische Zeichen sind Bilder, Verkehrsschilder, Piktogrammen.
5. phonologie und phonetik
Die Phonologie beschäftigt sich
mit dem Lautsystem einer Sprache.
Definition von Lauten für jede Sprache, die bedeutungsunterscheidend) sind. untersucht Phoneme (bedeutungsunterscheidende Laute).
Phonetik beschäftigt sich mit
Gesamtheit der Laute, die in einer Sprache vorkommen können
Realisierung dieser Sprachlaute untersucht Phone Artikulationsorten und -arten der Laute (Artikulatorischen Phonetik), den physikalischen Merkmalen von Lauten (akustische Phonetik) und der Wahrnehmung von Lauten (auditiven Phonetik).
6 . Typen der Komposition
1. Determinativkompositum
=Komposita mit „hypotaktisches (untergeordnetes) Verhältnis.
=es besteht aus
• der erste Teil, das untergeordnete Determinans\Bestimmungswort
• den zweiten, das dominante Determinatum\ Grundwort
• die Bestimmungswort beschränkt (determiniert) die Bedeutung des Grundwortes.
• die Bedeutung des Kompositums innerhalb der Bedeutung des Grundwortes.
• ersetzbar durch Grundwort
• endozentrisch
• Beispiel: Hochhaus, Speiseöl, Filterkaffee
2. Kopulativkompositum =Komposita aus zwei oder mehr Bestandteilen derselben Kategorie
=parataktisches (nebengeordnetes) Verhältnis
=es besteht aus
• semantisch gleichwertige Teile
• beide Teile derselben Wortart
• aus demselben Bedeutungsbereich
• vertauschbar
• Beispiel: nasskalt, Hochsommer, gelbrot.
3. Possesivkompositum
• exozentrische Determinativkomposita,
• das Bedeutungsverhältnis oft als Bezeichnung nach dem Besitz einer Eigenschaft zu beschreiben ist.
• die Bedeutung der ganzen Zusammensetzung liegt nicht innerhalb des Grundwortes.
• nicht ersetzbar durch Grundwort
• Beispiel: Nachkatze, Löwenzahn, Angsthase
4. Zusammenrückung
=Komposition, der ein Syntagma, eine syntaktische Konstruktion (also eine Wortgruppe), zugrunde
liegt.
Beispiel: Dreikäsehoch= drei Käse hoch , Nimmersatt= nimmer satt
7. Satzformige Satzglieder
Sätze die als Satzglieder in anderen Sätzen fungieren, heißen Gliedsätze.
können durch ein Satzglied ersetzt werden
Merkmale für einen Gliedsatz sind:
o Die finite Verbform steht am Ende
o Die Art der Verknüpfung mit dem Hauptsatz o Die Satzteile, die er vertritt Sie können die Funktion von Ergänzungen oder Angaben erfüllen Beispiel
Er musste lachen, weil er all das nicht verstand.
Umstellprobe Weil er all das nicht verstand, musste er lachen.
Ersatzprobe Deshalb musste er lachen
Sätze die als Teile von Satzgliedern fungieren heißen Gliedteilsätze
erfüllen die Funktion eines Satzgliedteils (Attributs)
Attributsatz Der Mann, der Friedrich heißt, ist nett.
Ergänzungssatz Er möchte wissen, ob du kommst.
Angabesatz Wir kommen, obwohl wir keine Zeit haben.
8. Syntaktische Bedeutung
Syntaktische Bedeutung bezieht sich auf den gesamten Satz.
Beispiel
Im obersten Stock des Hauses hat er sein Zimmer'
Der Satz kann als Aktivsatz, Singularsatz, und Präsenssatz bestimmt werden. Syntaktische Bedeutungen basieren auf den instrumentalen Bedeutungen der Wortformen.
9. Jugendsprache
Altersspezifische Sprachverhaltenssprachen. Es wird bewusst im Gegensatz zur Sprache der älteren Generation (en) verwendet, geht vom Slang der Großstädte aus und zeichnet sich durch eine "coole" Einstellung aus. spezielle Sprachformen wie Metaphern und Wortspiele, aber auch durch kindliche jugendliche Hyperbolie). Entwicklung der Großstädte im Industriezeitalter und der Demokratisierung der Gesellschaft es erschien zuerst im 20. Jahrhundert
10. Althochdeutsch (Frühmittelalter etwa 700 - etwa 1050) Schon im Frankenreich - besonders unter Karl dem Großen - wurde für die Zwecke der Verwaltung, Religion (Übersetzungen aus dem Latein) und Literatur eine relativ einheitliche Schriftsprache notwendig und möglich. unter starkem lateinischem Einfluss und beruhte auf rheinfränkischer Grundlage. – Im 10./11. Jahrhundert wurde das Althochdeutsche jedoch in seiner schriftlichen Verwendung wieder fast ganz vom Latein verdrängt. Die wichtigsten sprachlichen Merkmale des Althochdeutschen sind: 1) die 2. (hochdeutsche) Lautverschiebung (hier Vergleich mit Engl.)
Pf apple 'Apfel ff ship – Schiff
(t)z sit - sitzen
zz)ss/ eat-essen
(k)ch bake – backen
hh /c,x/ make - machen
2) der i-Umlaut vor i in Folgesilbe: a ä(e):gast-gesti(Gaste)
3) Monophthongierung( ai e und au o)
4) Diphthongierung (e ie und o uo )
5) Entstehung des Artikels; -Ausbau der wortbildung, Abstrakta
6) Entlehnung (besonders aus dem Lateinischen)
Die freien Angaben.
Ces weglassbare Satzglied jetzt in dem analysierten Satz bezeichnet den Zeitpunkt, zu dem der ausgedrückte Sachverhalt vorlag. Für viele Sachverhalte lassen sich Zeit . und Ort angeben sowie weitere Uhstände, unter denen sich der Sachverhalt vollzieht. Nehmen wir ein Beispiel: Gustav Aschenbach [...] hatte an einem Frühlingsnachmittag des Jahres 29.. [...] von seiner Wohnung in der Prinzregentenstraße zu München aus allein einen weiten Spaziergang unternommen. Nach Umstell- und Ersatzproben zur Ermittlung der Satzglieder und Weglassproben zur Ermittlung: der valenzabhängigen Ergänzungen bleibt als grammatisches Satzminimum übrig:
Gustav Aschenbach hatte einen weiten Spaziergang unternommen. Weglassbar sind die Satzglieder: an einem Frühlingsnachmittag:des Jahres 19.. von seiner Wohnung in der Prinzregentenstraße zu München aus allein Es handelt sich um eine Teffiporalangabe, eine Lokalangabe und eine Modalangabe, in denen Umstände der Zeit, des Ortes und der Art und Weise beschrieben werden. In der graphischen Darstellung des Satzes können die Angaben nicht dem Verb untergeordnet werden, da sie nicht von ihm gefordert sind: sie betreffen vielmehr den Sachverhalt, das Geschehen insgesamt. Das wird deutlich bei dem zur Sicherung des Angabestatus in vielen Syntaxdarstellungen empfohlenen geschehen-Test, einer Paraphrase mit dem Verb geschehen:
(Aschenbach hatte einen Spaziergang unternommen.) - und das geschah an einem Frühlingsnachmittag - und das geschah von seiner Wohnung aus - und das geschah allein Mit diesem Test lassen sich auch die freien Angaben von den fakultativen Ergänzungen unterscheiden. Die Angaben werden in der Graphik dem Satz selbst untergeordnet, die gestrichelten Linien signalisieren den Unterschied zu den durchgezogenen Linien für die Dependenzbeschreibung:
hatte unternommen
einen Sp.
anA einem F von seiner W. aus
jr,
Begriff Syntax ausgedrückt. Syntax bezeichnet den Satzbau a1s Regelsystem der Sprache, die sprachwissenschaftliche TeildisziPlin, die sich mit der Analyse und Beschreibung dieses Regelsystems beschäftigt, und schließlich auch das Buch, in dem diese Beschreibung gegeben wird.
1.3. Die Bestimmung der Satzglieder im Rahmen der Verbvalenz. Die Funktion der übrigen Satzglieder lässt sich vom Verb aus bestimmen. Die Weglassprobe lässt erkennen, welche Satzglieder für den Satz grammatisch konstitutiv sind und welche fehlen können, ohne dass der Satz grammatisch unvollständig wird. Das Verb ist in keinem Fall weglassbar; es bildet den grammatischen Kern des Satzes. In dem Satz Er hatte jetzt eine neue Sprache, die ihm ganz allein gehörte ist nur das Satzglied jetzt weglassbar. Die Satzglieder er und eine neue Sprache, die ... sind notwendig, um mit dem verbalen Satzkern hatte zusammen einen grammatisch vollständigen Satz zu bilden. Vom verbalen Satzkern aus lassen sich die nicht-weglassbaren Satzglieder feststellen und als verbabhängig beschreiben. Die verbabhängigen Satzglieder werden als Ergänzungen bezeichnet, die übrigen als JUgaben. Das Verb haben erfordert in der hier vorliegenden Bedeutung ‚besitzen' stets zwei Ergänzungen, eine Ergänzung im Nominativ und eine im Akkusativ. Dies lässt sich durch Ersatzproben für diese beider Satzglieder überprüfen: •
Er Der Mann Die Familie
hatte
eine. neue Sprache. eine andere Ausdrucksweise. einen neuen Wagen.
Die Struktur derartiger Sätze lässt sich abstrakt darstellen;
Verb / \
Ergänzung im Nominativ Ergänzung im Akkusativ
Verb ENom
n Symbole stehen für die Bestandteile eines Satzes; die 'gslinien sollen die Abhängigkeitsbeziehungen zwischen den len ausdrücken.
Morphologie 6.1.1. Morphemik. 6.1.2. Die Funktionsklassen der Morpheme. 6.2. Grundbegriffe der Wortbildung 6.2.1. Arten der Wortbildung. 6.2.2. Fugenelemente. 6.2.3. Typen der Komposition. 6.2.4. Typen der Derivation. 6.2.5. Grenzbereich von Komposition und Derivation. 6.2.6. Kurzwortbildung. 6.2.7. Lehnwortbildung. 6.2.8. Paraphrasierung als Analyseverfahren. 6.2.9. Analyse von Wortbildungen. 6.2.10. Wortfamilien. 6.3. Wortartenklassifizierung 6.3.1. Wortformen und Wörter. 6.3.2. Unterschiede zwischen Wörtern 6.3.3. Wortarteneinteilung nach den Flexionsverhältnissen. 6.3.4. Wortarteneinteilung nach syntaktischen Verhältnissen. 6.3.5. Wortarteneinteilung nach semantischen Verhältnissen. 6.3.6. Wortarten und Wortbildung.
6.1. Was ist Morphologie? Morphologie (griech. ,Lehre von der Gestalt'), die Formenlehre, Gestaltlehre ist im allgemein die Lehre oder Wissenschaft (auch Teildisziplin einer Wissenschaft von den Gestalten, Formen und Organisationsprinzipien. In der Sprachwissenschaft sind Morphemik, Morphematik, Teilbereiche der Morphologie, die sich mit dem Aufbau, der inneren Struktur von Wörtern beschäftigt, d.h. einerseits mit der Formenbildung (Flexion), andererseits mit der Wortbildung.
6.1.1. Morphemik In den vorherigen Vorlesungen haben wir schon über die Phonemen und Phonemkombinationen gesprochen, jetzt erwähnen wir zum ersten mal die Morpheme als die kleinsten sprachlichen Einheiten mit bedeutungstragender Funktion, die nicht mehr in kleinere zerlegt werden können. Der Begriff stammt aus dem amerikanischen Strukturalismus. Morpheme sind der Gegenstand der Morphemik. Die Aufgaben dieser Disziplin sind vor allem:
• Die Erarbeitung der Morphemdefinition und -klassifikation. • Die Ermittlung des Morpheminventars einer Sprache. • Die Untersuchung der Morphems,ruktur von Wörtern. 20/03/2018 Als Methoden zur Ermittlung der Morpheme dienen wieder die Segmentierung und Gegenüberstellung von Minimalpaaren: End-e endlich Witz-0 witz-ig end-en End-spurt witz-eln Witz- bold Die Morpheme lassen sich nach ihrer Selbständigkeit in zwei Gruppen einteilen:
i. freie Morpheme (= Lexeme, sie können selbständig auftreten) a) lexikalische Morpheme (mit eigener Referenz: violett, Streik) b) deiktische Morpheme (mit mittelbarer Referenz: mein, dies) 2. gebundene Morpheme (unselbständig, mit kategorialer Bedeutung) a) Flexionsmorpheme (= Flexeme: mein-e, streik-t-en, neu-er) b) Wortbildungsmorpheme (- Derivateme: ver-tun, End-er-geb-nis)
Die meisten Morpheme scheinen - isoliert betrachtet - mehrdeutig zu sein - (Verb), (Pronomen); Ton - (akustisch), (Erde) Genau genommen handelt es sich aber nur um gleiche Lautfolgen - sogenannte Morphe. Die Morpheme als Verbindungen von Laut und Bedeutung sind durchaus unterschieden, sind verschiedene Zeichen in Saussures Sinn. Das gilt auch für gebundene Morpheme. Ein im Deutschen sehr häufig gebundenes Morphem ist "-er's. Manchmal ist es nur eine bedeutungslose Phonemfolge innerhalb eines Morphems (Väter, Meter). Grammatisch jedoch kann es den Plural bezeichnen (Feld-er), Flexionsendung bei Adjektiven und Pronomen sein (alt-er, dies-er), sowie den Komparativ bilden (alt-er, hier mit Umlaut). Als,. Wortbildungsmorphem dient es semantisch der Bezeichnung von Personen und Berufen (Italien-er, Arbeit-er) sowie Werkzeugen und dergleichen (Loch-er, Vergas-er). Wir sagen, "-er" ist ein Morph, das bedeutungsmäßig zu verschiedenen Morphemen gehört. Hier ein Beispiel für "-en"
Umgekehrt können verschiedene Morphe bedeutungsmäßig zu einem Morphem gehören; wir sprechen dann von Allomorphen. Sowohl ie in schlief als auch ach-, in brachte als auch t in kopierte bezeichnen das Präteritum (zum Teil verschmolzen mit dem Morph des jeweiligen Lexems): Mesphl =Allomomhl schlief (eMmk) Morph2=Allomomh2 Mephese brachte (gemischt) Präteritum Morph3=Allomorph3 kopierte (schwach) Morpheme bilden - alleine oder kombiniert - die Wörter der Sprache. Diese werden phonetisch und semantisch als Einheiten erkannt, auch wenn die meisten veränderbar sind.
