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En 1955 se crea en ginebra un centro internacional de la epistemología genética. Cuyasprácticas fueron


encontrar el origen del pensamiento como la génesis del mismo. Piaget le dará al enfoque epistemológico un
carácter de trabajo con niños en el pensamiento de ellos mediante investigaciones experimentales así sugiere
la epistemología genética

Desde muy joven fue destacado en sus estudios desde que tuvo influencia del viejo Paul Godot era zoólogo y
el tenia once años hasta 1921 que se hace maestro del tema se enfocó más en el tema cognitivo y no
psicológico como se creía , también día muchas estructuras del pensamiento por etapas ya que él quería
descubrir el origen del pensamiento por medio de experimentos que le ayudaron a determinar de dónde
provenía el mismo.

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Al estudiar la génesis del pensamiento se encuentra su primera dificultad la del ³adultoformismo´ y uno de los
descubrimientos del maestro Piaget fue en terrenos psicológicos y son los que se refieren a los principios de
³la conservación´ donde menciona que los hechos basados en un problema siempre son mediante un a priori ,
haciendo como ejemplo el experimento de masa, volumen, peso

En la génesis del pensamiento no se pueden comparar diferentes tipos de pensamiento mediante edad y
experiencia no es lo mismo que un niño de 4 a 5 años piense igual a uno de 20 o pensar que esta tonto o que
comete errores siemplementeesta en una etapa de percepción nulapor que todos los errores son del mismo

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tipo hagas el experimento en mexico o en china. Puede ser variable según el medio social experiencias
pasadas, edad, cultura y sociedad.

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Concepto o estructura que existe en la mente de un individuo para organizar e interpretar información.
 

Proceso mental que ocurre cuando el niño incorpora nuevos conocimientos a los ya existentes.




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Proceso mental que ocurre cuando el niño ajusta información hacia nuevos esquemas.

  

Proceso de interacion de dialéctica, en el cuerso del cual es sujeto y el objeto se modifican mutuamente.es un
resultado no empírico si no verificable cuantitativo.

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En sus estudios Piaget notó que existen periodos o estadios de desarrollo. En algunos prevalece la
asimilación, en otros la acomodación. De este modo definió una secuencia de cuatro estadios
"epistemológicos" (actualmente llamadosm cognitivos) muy definidos en elhumano

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A. El Proyecto de una epistemología genética

Piaget más que psicólogo se considera epistemólogo, e intenta el ambicioso proyecto de construir una teoría
general y universal, que dé cuenta de las relaciones existentes entre el sujeto cognoscente y lo conocido

Piensa que si se parte del objeto y del sujeto en sí y a priori, o bien, a posteriori, en el conocimiento
constituido, se llega necesariamente a epistemologías múltiples e irreductibles entre sí, porque son solidarias
con una metafísica del espíritu o del mundo exterior, o de ambas. En conformidad con este planteamiento, se
inclina más a "justificar" una epistemología que a "construirla" o fundarla

Su proyecto epistemológico quiere ser un esquema explicativo de todos los ámbitos y órdenes del conocerm "la
epistemología genética es una ciencia interdisciplinar que estudia las condiciones necesarias y suficientes que
hacen posible el conocimiento ²incluyendo el conocimiento animal y el humano (y éste desde el
conocimiento del recién nacido hasta el del científico)², así como el desarrollo histórico del conocimiento
desde su estado de validez inferior a otro de validez superior.