Regeln der Vererbung 2

Aufgaben:

1) Beschreiben Sie mit Hilfe von Abbildung 1 und 2, wie es in der F1-Generation zu vier Pflanzen mit
rosa Blüten kommen kann. Nutzen Sie dafür ihr Wissen aus der 1. Mendelschen Regeln und gehen sie
besonders auf die Fachbegriffe dominant und rezessiv ein.

2) Vergleichen Sie den bereits bekannten dominant-rezessiven Erbgang aus MENDELs Versuchen mit
dem intermediären Erbgang aus CORRENS Versuchen. Welche Gemeinsamkeiten und Unterschiede gibt
es zwischen den Kreuzungen. Gehen Sie dabei vor allem auf die Verteilung zwischen Phänotyp und
Genotyp in der F1-Generation und der F2-Generation ein.

Hilfestellungen:

Ihr bekommt hier noch einmal eine Übersicht über die Kreuzungen aus dem dominant-rezessiven
Erbgang von Mendel. Folgende Denkanstöße können euch helfen:

- Wie unterscheidet sich die Zusammensetzung der Allele in der P-Generation zwischen den
beiden Erbgängen (blauer Kasten)?
- Wie unterscheidet sich der Phänotyp in der F1-Generation?
- Wie unterscheidet sich die Verteilung zwischen Phänotyp und Genotyp in der F2-Generation?
- Welche Gemeinsamkeiten kann man dennoch bei beiden Erbgängen feststellen?