ESTADO LIBRE ASOCIADO DE PUERTO RICO

DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN
PRUEBA DIAGNÓSTICA - SEXTO GRADO

Nombre:____________________________ Fecha:_______________________

Instrucciones: Lee el siguiente texto y contesta las preguntas a continuación

Un amigo de verdad
4
1 Nerón era un enorme perro blanco y Cifú un pequeño gatito negro. Ambos vivían en la
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misma casa, pero no se veían con buenos ojos. En más de una ocasión, Cifú le había 37
enseñado a Nerón sus uñas afiladas y éste había mostrado a Cifú sus afilados colmillos. 52

Cierto día, los dos estaban durmiendo, Nerón echado a la puerta del zaguán y Cifú en el 69

patio, a poca distancia uno de otro. De repente entró en la casa un perro de fiero 86

aspecto y al ver al gatito comenzó a ladrarle porque estaba hambriento y era 100

pendenciero. 101

2 Cifú arqueó el lomo y se encrespó; mas el intruso, sin atemorizarse, se precipitó 114

contra él y lo cogió entre sus dientes. 122

3 Entonces Nerón dio un salto y cayó sobre el intruso, sacudiéndole con todas sus 136

fuerzas. El intruso soltó al gatito y se puso en fuga, aullando lastimosamente, mientras 150

Nerón fue a echarse de nuevo para continuar su interrumpido sueño. El pobre Cifú se 165

quejaba dolorosamente y en vez de ir a ver a su ama fue a refugiarse entre las patas de 184

Nerón. 185

4 El valiente animal, en lugar de gruñirle como otras veces, se puso a lamerle el cuello y 202

le curó la herida. Desde entonces Nerón y Cifú son los mejores amigos. 215

1
 A. Estándar: Comprensión de Lectura
CL.6.9 Identifica detalles, idea central y sucesos y contesta preguntas dirigidas hacia el desarrollo
de los niveles complejos del pensamiento de diversos textos.
Instrucciones: Completa las siguientes oraciones con la mejor alternativa.
1. Nerón y Cifú vivían en

a. la misma casa

b. el patio

c. el parque

d. un refugio de animales

2. El perro intruso estaba

a. perdido

b. sucio

c. hambriento

d. jugando

3. Lo primero que ocurrió fue que

a. llegó un perro de fiero aspecto

b. Nerón defendió a Cifú

c. Cifú se quejaba

d. el intruso llegó a la casa

4. Cuando el intruso tomó entre sus dientes al gatito,

a. lo devoró

b. se lo llevó lejos

c. Nerón salió en su defensa.

d. entró la dueña de la casa

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 5. Al final, Cifú se refugió en las patas de Nerón porque se sintió

a. cansado

b. protegido

c. con frío

d. hambriento

6. Nerón demostró ser

a. responsable

b. un buen amigo

c. un mal vecino

d. un perro de raza

Vocabulario en contexto
CL.6.7 Utiliza las estrategias de lectura para el conocimiento del vocabulario (análisis fonético y
estructural, configuración, contexto y diccionario).
Instrucciones: Selecciona el significado de la palabra subrayada en el texto según el sentido de la
oración.

7. La palabra subrayada en el párrafo 1 quiere decir

a. juguetón

b. gracioso

c. peleonero

d. orgulloso

8. La palabra subrayada en el párrafo 3 quiere decir

a. amigo

b. que entró sin autorización

c. invitado especial

d. hermano

3
CL. 6.15 Hace inferencias sobre lo leído al llegar a conclusiones y generalizaciones

Instrucciones: Contesta la siguiente pregunta en el espacio provisto.

9. ¿Por qué crees que Nerón ayudó a Cifú si no se soportaban?

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___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

Rúbrica

2 – La respuesta demuestra entendimiento claro de la información del texto; el lector emplea información del
texto para su interpretación.

1 – El lector presenta entendimiento limitado del texto y hace interpretaciones simples.

0 – la respuesta no es suficiente o no se relaciona con la pregunta

Lenguaje Figurado

CL.6.Reconoce el lenguaje figurado y los recursos literarios (símil, metáfora, personificación,

imágenes sensoriales y onomatopeyas).

Instrucciones: Identifica qué tipo de lenguaje se emplea en las siguientes oraciones

10. El quiquiriquí despertó al hombre muy temprano.

a. símil

b. metáfora

c. personificación

d. onomatopeya

11. El perro le curó las heridas al gato.

a. símil

b. metáfora

c. personificación

d. onomatopeya

4
 12. El gato parecía un soldado herido en batalla.

a. símil

b. metáfora

c. personificación

d. onomatopeya

13. Ríos de aguas salieron por sus ojos.

a. símil

b. metáfora

c. personificación

d. onomatopeya

C. Estándar: Comunicación Escrita

Partes de la oración
CL.6.4 Reconoce la función de la palabra en la estructura de la oración.

Instrucciones: Identifica la función gramatical que ejerce la palabra subrayada.

14. La casa del abuelo está a la orilla del mar.

a. articulo

b. adjetivo

c. sustantivo

d. verbo

15. Caminaba lentamente por la calle.

a. articulo

b. adverbio

c. sustantivo

d. adjetivo

5
16. Levantó la caja lentamente.

a. articulo

b. adverbio

c. sustantivo

d. verbo

17. La fiesta duró hasta las ocho de la noche.

a. articulo

b. preposición

c. sustantivo

d. conjunción

18. Los ganadores de la competencia estaban felices y emocionados.

a. articulo

b. preposición

c. sustantivo

d. conjunción

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CE.6.14 Escribe oraciones compuestas, complejas y cláusulas subordinadas con la puntuación
correcta.

Instrucciones: Lee las siguientes oraciones y combínalas para formar una oración compuesta
subordinada.

• Los estudiantes competirán en la Feria Científica.

• Los estudiantes son del Nivel Elemental.

• La Feria Científica será en abril.

19. La oración compuesta subordinada es

a. Los estudiantes que son del Nivel Elemental; competirán en la Feria Científica en abril.

b. En abril, los estudiantes que son del Nivel Elemental, competirán en la Feria Científica.

c. Los estudiantes que son del Nivel Elemental competirán en la Feria Científica y la Feria será en
abril.

d. Los estudiantes del Nivel Elemental competirán en la Feria Científica que será en abril.

7
Redacción

CE.6.18 Produce textos narrativos, descriptivos, expositivos y argumentativos

Instrucciones: Selecciona uno de los siguientes temas y redacta un párrafo expositivo en el que
presentes tu conocimiento

• Música (un género)

• Deportes (un deporte)

• Comida saludable

• Películas

• Programas televisivos

20.
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Puntos – características del párrafo:

3 – Coherencia – redacción clara y relación entre las oraciones

3 – Organización – las ideas siguen una secuencia (introducción, desarrollo y conclusión)
3 – Vocabulario – emplea un vocabulario apropiado y variado
3 – Corrección – libre de errores gramaticales

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Respuestas

1. a

2. c

3. a

4. c

5. b

6. b

7. c

8. b

9. respuesta abierta; emplear rúbrica

10. d

11. c

12. a

13. b

14. c

15. b

16. d

17. b

18. d

19. d

20. respuesta abierta; emplear rúbrica

* Los ejercicios que componen esta Prueba Diagnóstica son ejemplos de algunas de las
competencias que figuran en los Estándares: Comunicación Oral, Comprensión de Lectura y
Comunicación Escrita. Mediante estos ejercicios se pretende auscultar el nivel de lectura,
comprensión de lectura y el nivel de comunicación escrita que domina el estudiante.

Recomendación: El maestro o maestra puede utilizar el texto que aparece en esta Prueba para un
análisis más profundo que lleve al estudiante por los cuatro niveles de pensamiento (memorístico,
procesamiento, estratégico y extendido) y enfatizar la redacción de diversas clases párrafos así
como composiciones, entre otros ejercicios.

Las Pruebas Diagnósticas de Primero a Duodécimo Grado son el esfuerzo de muchas personas:
maestros de Español, Facilitadores Docentes, Supervisores de Español y Profesores de la UPR
(Bayamón, Río Piedras).