Área Creatividad

1. Incremento continuamente mis conocimientos mediante la autoformación y el

aprendizaje sistemático.

¿Cuánto de lo que hemos aprendido lo hemos hecho por obligación y cuanto por motivación
propia? ¿Cuánto de lo que aprendimos por obligación lo desechamos solamente por ese
hecho? ¿Cuánta información pasa diariamente por nuestros ojos y oídos y cuanta de ella es
la que retenemos?

El tener una imagen clara de las cosas pasa necesariamente por la cantidad de
antecedentes que poseemos respecto de ellas. Mientras más amplia es la información más
clara es nuestra imagen. No se trata de que todo aquello de lo que nos enteramos sea
coherente entre sí, sino de seleccionar aquella información que nos parece seria y
fidedigna, esa que está ajena de calificaciones.

El disponer de los antecedentes necesarios nos permite hacer nuestras opciones

personales. Cada uno de nosotros es libre de calificar y de emitir juicios, pero al leer o
escuchar debemos saber precisamente como separar los antecedentes de las
calificaciones y los juicios respecto de los acontecimientos.

Este juego nos permite formarnos nuestras propias imágenes respecto de las cosas, pero
para conocer un hecho y poder tener una idea clara es necesario observarlo desde varias
perspectivas, compartirlo, discutirlo, madurarlo y finalmente formarse una opinión propia.

¿Hemos escuchado alguna vez aquel dicho que habla de “comulgar con ruedas de carreta”?
Se refiere a tragarse aquellas cosas que son imposibles de tragar, sin embargo nuestros
medios de comunicación han logrado lo imposible. Cuando se mira el mundo sólo desde una
perspectiva evidentemente es fácil mantener una sola opinión y llegar a un consenso.
Cuando se dispone de TODOS los antecedentes las cosas se complican un poco, porque ello
hace que nuestra opción sea personal y por lo tanto distinta a todas las demás.

¿CUÁL ES NUESTRA OPINION RESPECTO DE LAS COSAS?

Para acercarnos al logro de esta meta podríamos:

• Complementar nuestro aprendizaje y autoformación en diversas materias de

interés.
• Comentar con los compañeros y amigos la información que recibimos por distintos
medios y siendo capaz de mantener una opción personal al respecto.
• Asumir y compartir la opinión que nos identifica y que nos hemos formado sobre la base

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 de lo que leemos y a la información que recibimos.

2. Actúo con agilidad mental ante las situaciones más diversas, desarrollando mi
capacidad de pensar, innovar y aventurar.

La insatisfacción de necesidades básicas, como las fisiológicas las de seguridad, el amor, la

autoestima, así como la falta de conocimientos, el apego a las reglas antiguas y
tradicionales, el miedo al error y al fracaso, la incapacidad para aventurar, el ambiente
rígido y severo, el conformismo y la censura sistemática, constituyen la mejor de las
escuelas para bloquear las posibilidades de pensar, innovar y decidir que se puede y hacerlo.

No es el momento de enjuiciar nuestro entorno, pero si puede ser la oportunidad de

descubrir en qué momentos y lugares hemos sido tratados en tal forma que
inconscientemente han castrado el desarrollo de nuestra creatividad.

La idea es poder revertir esta experiencia para convertirnos en verdaderos agentes de

C.A.M.B.I.O.

Vale la pena entonces preguntarse si:

¿Somos capaces de decir regularmente lo que pensamos y proponer soluciones en forma ágil
y acertada?

O nos mantenemos al margen esperando que los otros traigan las buenas ideas.

¿Nos mantenemos informados y con opinión propia como para proponer temáticas atractivas
e interesantes para la discusión en cada uno de los lugares en los que nos toca estar?

O pensamos regularmente que no es el momento ni el lugar, como una forma de evasión para
evitar el tener que pensar.

¿Planificamos, desarrollamos y evaluamos actividades orientadas al desarrollo de la crítica?

O esperamos que el “Jefe” o el “Líder” las traiga y así nos evitamos tener que estar
pensando, cuando otros lo pueden hacer por nosotros.

Para acercarnos al logro de esta meta podríamos:

• Pensar, deducir y proponer soluciones en forma ágil y apropiada.

• Proponer temáticas atractivas e interesantes para la discusión en los diversos
ámbitos en que nos desenvolvemos.
• Planificar, realizar y evaluar actividades orientadas al ejercicio de la crítica.

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3. Uno mis conocimientos teóricos y prácticos mediante la aplicación constante de mis
habilidades técnicas y manuales.

En reiteradas ocasiones hemos dicho o hemos escuchado que una guía o un scout dominan
técnicas para saber acampar y resolver todos los problemas que se nos presentan en la
naturaleza. ¿Y cuantas veces somos capaces también de solucionar los problemas de la vida
cotidiana?

Seguramente ya sabemos arreglar una llave, un enchufe o una lámpara, si no lo sabemos es

el momento de aprenderlo y si lo sabemos entonces es la oportunidad para que sepamos
como identificar y cambiar un fusible que está quemado, o instalar cualquiera de las cosas
que ya sabíamos arreglar.

¿Cuántas veces la presencia de uno de nosotros puede ser la “solución” al problema que se
presentaba en la instalación de una lámpara, un ventilador, una llave, una cerradura, una
reja o una manguera?

El universo de cosas por conocer y dominar es tan amplio que es imposible que lleguemos a
abarcarlo por completo, pero si queremos ser verdaderamente útiles para nosotros y para
quienes nos acompañan es importante que constantemente nos estemos informando
respecto de cómo se solucionan cada uno de los problemas cotidianos.

Podemos hacer un listado de ellos, seguramente en esta forma podremos ir identificando

aquellas cosas respecto de las que debemos aprender. Cada día surgen nuevos artefactos y
nuevas tecnologías y nos vemos enfrentados a instrumentos que antes no habíamos visto o
manejado.

La invitación es a investigar, a preguntar, a innovar, a estudiar cómo se solucionan los

problemas, empezando por identificarlos cuando existen.

¿Cuantas personas pueden decir que saben cómo reaccionar ante una emergencia y hacerlo?

No es excusa el decir que no hemos tenido la oportunidad. En cada momento y en cada lugar
se nos presentan miles, el tema está en estar atentos para saber aprovecharlas.

Para acercarnos al logro de esta meta podríamos:

• Aplicar nuestros conocimientos y habilidades técnicas al servicio de la solución

de problemas propios y de otros.
• Explorar nuevos campos técnicos más complejos a los que ya conocemos.

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4. Elijo mi vocación considerando conjuntamente mis aptitudes, posibilidades e
intereses; y valoro sin prejuicios las opciones de los demás.

¿Y nos van a seguir machacando con el mismo cuento?

Si, parece que si. Y qué más queda, si al fin y al cabo a esta edad ya llegamos al punto de la
elección, el momento en que la balanza debe inclinarse, la balanza entre nuestras
posibilidades, nuestras habilidades, y nuestras ganas. Todos sabemos lo terrible que es
este momento y nadie quiere achacar más al afectado, pero el afectado no debe escabullir
el bulto.

El período de la Ruta está cargado por este tema, primero tratar de orientarnos hacia
donde podemos, queremos y tenemos habilidad y más tarde, una vez que estamos probando
algo, ver si no hemos metido las patas, si era eso realmente lo que queríamos, dentro de
nuestras posibilidades.

Seguramente ya hemos tenido oportunidad de desarrollar una especialidad, y si no..., ¿qué

cuesta?

No nos gastemos más en buscar listados y formas, la forma la construye cada uno de
nosotros. Cada uno sabe que es lo que le puede interesar y de ahí proponerse las metas
necesarias en forma de objetivo, establecer un plan de acción y buscar quien o quienes nos
pueden ayudar para alcanzar las metas.

Y no es más que eso. Lo importante es que una vez más lleguemos hasta el final. No se trata
de grandes, de inmensas metas, estamos hablando de metas reales, tales que permitan ser
alcanzadas y no nos desanimen en el camino.

¿Y para qué sirve todo esto?

Si hemos hablado de posibilidades, habilidades y gustos, se trata precisamente de

desarrollar habilidades y ver si nos gusta, si es ese el camino alternativo por el que
queremos orientarnos. Elegir una especialidad no es definir a qué nos dedicaremos el resto
de la vida, es tantear, buscar el camino, elegir incluso un hobbie al que dedicarnos en
nuestros ratos libres, eso distinto que nos permite descansar de lo que hacemos como
dedicación fundamental.

Todos estamos invitados a probar.

Para acercarnos al logro de esta meta podríamos:

• Desarrollar una especialidad de la Rama considerando nuestra opción vocacional.

• Asignar valor e importancia a nuestros gustos, capacidades y posibilidades al elegir
nuestra vocación.

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5. Expresa lo que piensa y siente a través de distintos medios, creando en los
ambientes en que actúa espacios gratos que faciliten el encuentro y el
perfeccionamiento entre las personas.

El ARTE.

¡Qué grande suena la palabra! Puede resultar hasta aburrido si pensamos que arte es sólo lo
que hacen esos viejos serios que hablan y escriben difícil, o que hacen cosas que nadie
entiende.

El arte es la expresión de lo propio. Cuando se tiene algo adentro y se comunica en forma

expresiva. ¡Eso es arte!

Tampoco confundamos con expresión “artística” aquellos espectáculos o productos

comerciales cuyo único objetivo es obtener dinero y que se venden como “artistas”. En el
ámbito de la música, de la televisión o del cine es donde esto más suele ocurrir.

NO. Si somos capaces de expresar, aunque sea con dificultad pero en forma creativa lo que
llevamos dentro, eso es arte.

El arte de escribir, el de decir, el de cantar, el de bailar, el de pintar, el de actuar, el de

modelar, el de grabar y seleccionar armónicamente las escenas que armadas de esa forma
comunican lo que nosotros queremos. Todo eso y más puede ser arte.

Como en todas las cosas el arte también requiere de una componente interior que es lo que
tenemos que decir y una componente de técnica, es decir, cómo y con qué herramientas lo
vamos a decir, para que provoque en el otro una emoción profunda, no superficial y
pasajera, una emoción que cale también en su interior, una emoción con la que otro se pueda
sentir identificado, si a él le toca.

Y para esto hay que darse tiempo, hay que leer lo que otros han escrito, hay que ver lo que
otros han pintado, lo que están actuando o grabado para el cine.

Y con todo esto, con lo nuestro y lo de nuestros compañeros, mostrarlo en forma

organizada, generando los espacios para que todos puedan mostrar sus expresiones
artísticas.

Para acercarnos al logro de esta meta podríamos:

• Identifica sus aptitudes artísticas.

• Dispone los tiempos para asistir o participar en actividades artísticas y
culturales.

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• Promueve en los demás la expresión de sí mismos, creando los espacios para ello.
6. Valora la ciencia y la técnica como medios para comprender y servir al hombre, la
sociedad y el mundo.

1+1=2 N*R*T
2+2=4 V= P

La ciencia a secas carece de valores, ciencia simplemente es. El tema es distinto si estamos
sumando armas o si estamos calculando el volumen de una cámara de gases, más si pensamos
el uso que se les dará.

Ese es el momento en el que todo esto que hemos vivido y seguimos viviendo en el
Movimiento Guía y Scout cobra una tonalidad particular. La Ley y nuestro compromiso en la
Promesa nos invitan a tener una particular perspectiva de la vida y de los acontecimientos.

El tema es tan claro como cuando en 1905 Albert Einstein escribió E = mc 2

Este Suizo pacifista entregó los elementos fundamentales para que cuarenta años después,
en dos días consecutivos murieran 330.000 personas y el poderío nuclear se convirtiese en
la forma más clara de dominación por sobre todo el planeta.

Del mismo modo otras investigaciones que parten de la misma base permiten hoy en día
detener el cáncer en forma efectiva.

Desde luego cada uno de nosotros no está llamado a realizar descubrimientos tan
significativos, pero si estamos llamados a tener una opinión a respecto, porque dichos
descubrimientos son precisamente fruto de la creatividad.

¡Y claro que podemos saber y aprender y desarrollar tecnologías de los más variados tipos! Y
aplicar estos conocimientos de tecnología apropiada en acciones o proyectos sociales, de
esos que la Comunidad o particularmente el Clan puede desarrollar en los lugares que estime
más convenientes o necesitados.

El uso de la tecnología varía respecto de cual es la intención y cuáles son los principios de
quien la usa, no le tengamos miedo si los tenemos claros.

Para acercarnos al logro de esta meta podríamos:

• Confrontar nuestros valores con las técnicas que utiliza la ciencia.

• Aplicar nuestros conocimientos de tecnología apropiada en acciones o proyectos
sociales.

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