4/3/2011

Indicaciones
Se le dan al niño instrucciones limitativas, como cuando por Ej. "Dibuja
una familia", "Dibújame una familia que tú imagines". "Imagina una
1 familia que tu inventes y dibújala". Si el niño no entiende se le pide que
"Dibuja todo lo que quieras: las personas de una familia y, si quieres,
objetos , animales".
La forma en que construye el dibujo interesa casi tanto como el resultado
2 final. El psicólogo debe estar presente en la prueba. Permanecerá junto al
niño pero sin darle la impresión de vigilarlo.
3 Se puede realizar a niños a partir de los 5 o 6 años en adelante.
4 Material a utilizar: Una mesa, papel y un lápiz.
La mesa debe ser adecuada a su estatura (esta precaución es muy
importante), una hoja de papel blanco y un lápiz blando, con buena punta.
5
Generalmente se practica con lápiz negro, pero se pueden obtener
resultados interesantes y hasta complementarios con lápices de colores.
Al terminar el dibujo se debe elogiar discretamente al niño por lo que ha
hecho, luego decimos "Esta familia que tú imaginaste, me la vas a
explicar". ¿Dónde están?, y ¿Qué hacen allí?, "Nómbrame a todas las
personas, empezando por la primera que dibujaste", con respecto a cada
personaje, averiguamos su papel en la familia, sexo y edad. También
6 cuales son sus preferencias afectivas de los unos por los otros. ¿Que es lo
mas bueno de todos en esta familia?, ¿Cual es el menos bueno de todos?,
¿Cual es el más feliz?, ¿Cual es el menos feliz?, a cada respuesta
preguntamos porqué. ¿Y tu, en esta familia a quien prefieres?. Lo demás
no esta sujeto a indicaciones rígidas, sino según las circunstancias se
puede completar por medio de otras preguntas.
Después del dibujo se efectúa una breve entrevista en la que se invita al
7 niño a explicar lo que hizo, a definir a los personajes caracterizando su
función, su sexo, su edad y sus relaciones mutuas.
Luego se aplica el método especial de preferencias-identificaciones. Este
método consiste en invitar al sujeto a expresar sus preferencias o sus
8
aversiones con respecto a los diferentes personajes representados y luego
a identificarse, es decir, elegir el personaje que sería ser.
Funcionalidad
El dibujo del monigote mide inteligencia, factores afectivos y equilibrio de
1
la personalidad total.

Test de la Familia Preparado por YENNY 1

 El dibujo es un medio de expresión libre, permite al niño proyectar al
exterior las tendencias reprimidas en el inconsciente y, de ese modo,
puede revelarnos los verdaderos sentimientos que profesa a los suyos.
Puede ser sensorial y racional.
Se debe proceder pronto y correctamente. Ya el dibujo de la familia es un
2 test de la personalidad, que podremos interpretar basándonos en las leyes
de proyección. Se puede interpretar alrededor de 30 minutos.
En él se expresa algo de la personalidad total, además de su nivel
3 intelectual y su modo de percepción de lo real, en particular su vida
afectiva.
El dibujo de un niño no solo expresa su inteligencia o su nivel de desarrollo
4 mental; es una especie de proyección de su propia existencia y de la ajena
o más bien del modo en que se siente existir él mismo y siente a los otros.
El estudio del dibujo de un niño conduce inevitablemente al corazón
5 propio de los problemas que para él se plantean, de su historia y de las
situaciones que vive.
El dibujo libre es una proyección de la personalidad total y en particular
sus elementos subconscientes e inconscientes, proyectándose hacia el
6
exterior en virtud de la libertad acordada al sujeto. Favores la expresión
de las tendencias inconscientes.
El mundo de un niño es su familia y las relaciones que con ella mantiene
7
adquieren una importancia para la comprensión de la personalidad.
La simple observación y un estudio detallado del dibujo permiten conocer,
sin que el niño lo advierta, los sentimientos reales que experimenta hacia
8 los suyos y la situación en que se coloca a si mismo dentro de la familia; o
sea conocer a la familia del niño tal como él se la representa, lo que es
más importante que saber como es realmente.
La proyección tiende a actuar para deformar la realidad en el sentido de
las preocupaciones afectivas del niño pero cuando se le pide que dibuje
9 una familia que se imagine, tiende a facilitarle la proyección de los
sentimientos subjetivos. Le da rienda suelta a su fantasía imaginativa, y
se atienen estrictamente a la realidad y dibujan su propia familia.
Esta nueva indicación de una libertas más completa permite a las
tendencias inconscientes expresarse con mayor facilidad. Así el niño
10 puede apartarse con mayor facilidad de lo real; puede dibujar una familia
en la cual él no figure pero puede proyectarse en varios personajes
diferentes.
Tras el disfraz de una familia inventada, el niño reproduce su propia
11 familia, tiene gran importancia, y toda omisión o deformación de un
personaje es reveladora de un problema.

Test de la Familia Preparado por YENNY 2

 Crear una familia: Representa un mundo familiar a su modo. Hace
prevalecer el principio de la realidad. La proyección no se realiza
exactamente de la misma manera que es, pues operan las defensas en
forma más activa, las situaciones generadoras de ansiedad por ejemplo,
son apartadas mas resueltamente y las identificaciones se rigen de buen
grado por el principio de poderío. El niño se deja llevar por la imaginación,
va a crear una familia según su deseo. Actúa como creador y tomará la
12
situación en sus manos, para dominarla. Y en los casos en que su
verdadera condición familiar lo traumatiza, le causa angustia, va a tratar
de liberarse activamente, de acuerdo con la regla de mayor felicidad.
Puede llegar hasta la burda alteración de los hechos, por ejemplo,
negándolos lisa y llanamente. La negación de una realidad penosa es el
proceso de defensa mas primitivo, proceso que el yo-débil-todavía- del
niño utiliza con mayor frecuencia.

Principio de realidad: Reproduce los miembros de su propia familia, padre,

madre, hermanos y hermanas en su respectivo orden de importancia, y se
sitúa entre ellos en su ubicación real. En la mayoría de los casos se
13
producen alteraciones mas o menos importantes, a través de las cuales se
revelan los sentimientos íntimos del sujeto, brindando así material para la
interpretación.
El dibujo abarca una forma y un contenido, con frecuencia se entrelazan
14 los elementos formales y los de contenido, y por consiguiente la distinción
más absoluta.
La simbolización animal permite al niño expresar más libremente sus
tendencias, se deduce que, en ciertos casos, se obtendrá una
representación mejor indicándole que "Dibuje una familia de animales".
15
Esto cuando hay inhibición muy intensa al dibujo de la familia. Puede que
los animales representados tengan algunos rasgos humanos que los
descubran.
Grafología
La grafología es una tecnica proyectiva que estudia la escritura con el fin
de describir la personalidad de un individuo, para intentar determinar
características generales del carácter, diagnosticar acerca de su equilibrio
16
mental (e incluso fisiológico), la naturaleza de sus emociones, su tipo de
inteligencia, aptitudes profesionales y en general, el grado de salud o
enfermedad del que escribe.

Test de la Familia Preparado por YENNY 3

 Campos gráficos y vectores gráficos: Se denomina campo gráfico al
espacio físico sobre el cual podemos escribir, pudiendo ser un cuaderno de
páginas rayadas o cuadriculadas, una hoja de papel sin renglones
marcados o sea lisa, un pizarrón y hasta un mantel, o servilleta. Si
establecemos el centro del campo gráfico y luego lo dividimos con dos
17
líneas imaginarias que se cruzan, obtendremos cuatro partes iguales, y la
representación simbólica de lo que llamaremos "vectores gráficos". El
punto central o intersección de los vectores es la representación de lo
emocional, es el plano de la sensibilidad, el amor, la justicia aplicada a los
sentimientos y la sensibilidad aplicada a la vida misma.
La escritura es un gesto (gesto gráfico). Como tal, es la expresión motriz,
y al mismo tiempo de la inteligencia, voluntad y sensibilidad de quien
18
escribe. No es posible cambiar ciertas características de la propia
escritura, aunque uno se lo proponga.
Sector de la página, ocupada por el dibujo: Tiene significación gráfica
referida a las nociones clásicas sobre el simbolismo del espacio. Es
19
necesario que sea corroborado por otros elementos para dar su
significación.

Test de la Familia Preparado por YENNY 4

Test de la Familia Preparado por YENNY 5
Test de la Familia Preparado por YENNY 6
Test de la Familia Preparado por YENNY 7
Test de la Familia Preparado por YENNY 8
 Nombres:
Apellidos:
Estudios: Profesión:
Fecha de nacimiento: Años: Años Meses
Fecha de Evaluación: Evaluador:
Problema: Diagnóstico:

Entrevista
Sus padres estan casados, de esta unión incluyendola, son dos hijas, tiene una
hermana mayor de 13 años; de una unión anterior del padre hay 5 hijos mayores.
Son cristianos evangélicos, y han sido muy queridas, siempre visten bien. Su padre
es comerciante y su madre ama de casa. El nivel educativo es mínimo en ellos,
pero ellas cursan sus estudios normalmente.
Observaciones
Preguntó si podía dibujar su familia y se le contestó que sí. Aclaro que la familia
siempre va a la iglesia en donde sus padres, ocupan lugares reconocidos por la
comunidad, tienen como estereotipo el vestir bien, y estar bien dentro de su
entorno. La hermana mayor es muy bonita y creída, y maneja otro tipo de
relaciones dentro de la comunidad con los jóvenes en general, siendo muy popular,
y desplazando a la niña. Igualmente su padre siempre fue muy consentidor con las
dos, pero ahora, por sentirse orgulloso de su hija mayor (bonita), le dá mas
atención que a la niña entrevistada.
Diagnóstico
General
La representación de su familia es exacta demostrando con esto que tiene un nivel
de proyección mas profundo, objetivo, y hay identificación de la realidad, lo cual
demuestra en forma evidente que su dificultad se presenta en el desarrollo de los
personajes, (por ej. el primero dibujado fue a su padre en quien tuvo dificultades
pues borró la cabeza muchas veces aún cuando avanzara en el dibujo siempre
volvía a él para hacerle ajustes en la cabeza; su hermana quien es mayor fue
dibujada más pequeña que ella habiendo una desvaloración de su parte hacia ella,
dibujo en el cual se hace el trazo más fuerte, junto con sus comentarios de crítica;
el dibujo más grande fue su madre, quien recibe mucha atención de su parte
sentimentalmente, y lo demuestra tambien al no borrar en él, y su expresión verbal
favorable hacia ella; por último se dibuja ella quien tiene ropas diferentes a sus
familia quines estan estan vestidos en forma elegante, mientras que ella se
minimiza al dibujarse con pijama, y un poso más alejada de todos de 3 cm en los
demás a 4 en ella), existe un síntoma de conflicto en la relación que tienen su
padre y su hermana, hablando afectivamente.

Test de la Familia Preparado por YENNY 21

 El narcisismo sobre la ropa es evidente en ella y su familia. Por primar las curvas
sobre las rectas y puntos se puede concluir que es adaptativa, de comportamiento
suave y empático en el que la palabra, el gesto y la acción, tiene un aire
conciliador, es decir la niña tiene una comprensión tolerante, una actitud benévola
y un ánimo optimista y sociable. Los puntos dibujados (8) pueden significar que la
asaltan algunas dudas, inseguridad, confusión, en menor grado, por la falta de
experiencia y preparación de la niña para enfrentarse con los problemas que le
plantea la vida (su hermana y su padre). El menos o casi nulo dibujado son las
rectas lo que implican un mínimo caracter firme, decidido, y podría decirse que
tiene manejo bueno de capacidad mental, la cual se la asigna al padre y a ella pues
es solo allí donde se ven las rectas (4). El manejo de los círculos deja ver que no se
arriesga, resuelve los problemas, los retos y las situaciones del modo más fácil,
recurriendo a formas inmaduras, infantiles y poco comprometedoras, tambien con
una actitud evasiva. Valora mucho a la madre, (dibujo mayor).

Parece estar deprimida, indica sentimientos inconscientes de tendencias y deseos

de lo material, es concreta, tiene algo de ansiedad o tiene deseos íntimos, por su
hermana quien siente, que le está vedando todo impulso hacia su padre, aflorando
en ella egoísmo, lo demuestra en que le dá un trazo más fuerte, y repujado, y un
tamaño menor siendo la mayor. Esto hace que sienta censura exterior o interior por
este sentimiento, lo que hace que se disminuya así misma alejandose un poco de la
familia 1/2 Cm de diferencia. Fuera de la presencia paterna, siente la autoridad de
los padres, introyectada como conciencia moral, se convierte en el super-yo que
critica, censura y se castiga, a si misma. Esta rivalidad con su hermana, hace que
en el hogar sea un poco nerviosa, quizás peliona, puede tener accesos de cólera
durante las cuales se ofende a los padres, o a su hermana, puede tener trastornos
alimenticios. Por el contrario, la niña posee una buena inteligencia y puede tiener
éxito en la escuela.

Ciudad y fecha del informe: Guadalajara de Buga, 4/3/2011

Test de la Familia Preparado por YENNY 21

 Nombres:
Apellidos:
Curso: Colegio:
Fecha de nacimiento: Edad: Años: Meses:
Fecha de Evaluación: Evaluador:

Indicador Valor
El Plano Gráfico
Reglas generales de la grafología: Es reveladora en su
psicomotricidad y de sus disposiciones afectivas.
Punto: Signo de perplejidad, duda, inseguridad, confusión a Puntos
causa de su imprecisión. Se interpreta tambien como falta
de preparación del sujeto para enfrentarse con los
problemas que le plantea la vida.
Recta: Signo de caracter escueto,
firme, decidido, acostumbrado a abordar los problemas de
manera simplificada, atendiendo el conjunto esquemático y
1 Rectas
la síntesis de las cuestiones. Tambien como buena
capacidad mental, desprovista de influencias sentimentales.
En el sentido negativo sería, falta de habilidad, rigidez de
caracter y falta de tacto en las relaciones humanas. Curva:
Expansión adaptativa, comportamiento suave y empático en
el que la palabra, el gesto y la acción, tiene un aire
conciliador, es decir el sujeto tiene una comprensión Curvas
tolerante, una actitud benévola y un ánimo optimista y
sociable.

Cuadrados o rectángulos: (Cabeza, tronco o partes

móviles) Refleja disposición regular, equilibrada y bien
delimitada, capacidad de método, de organización y de Cuadrado o
síntesis. Planificación, prudencia, seriedad, autodominio Reactángulo
(control de nervios y emociones), constancia en los objetivos
y en las posiciones tomadas.
Óvalos y circunferencias: (cara, tronco, brazos, piernas,
etc.), Reflejan que el sujeto no se arriesga, resuelve los Ovalo
problemas, los retos y las situaciones del modo más fácil, circunferenci
2 recurriendo a formas inmaduras, infantiles y poco a
comprometedoras. Actitud evasiva.

Test de la Familia Preparado por YENNY 11

 2
Triángulo: Son señal de incapacidad de adaptación, de
crispación nerviosa y de cambios bruscos en el
comportamiento, propio de esquizoides. Esperan que el
entorno supla sus necesidades y deseos. Insatisfacción y de
frustración casi permanente. En sentido positivo,un control Triángulo
critico de la fantasía y de la imaginación, la resistencia a
dejarse influir y una defensividad argumental aguda e
incisiva con la que el sujeto mantiene su derecho a la
independencia y a la individualidad.
Trazos del dibujo con amplitud y fuerza: Las líneas trazadas con
3 movimiento amplio y que ocupan buena parte de la página indican una
gran expansión vital y una fácil extraversión de las tendencias.
Movimiento restringido con líneas curvas (o bien, en el caso de
que se trace una línea larga, si se la compone con pequeños
4
trazos entrecortados): Puede deducirse una inhibición de la expansión
vital y una fuerte tendencia a replegarse en sí mismo.
Trazo fuerte (se manifiesta a la vez por su grosor, la intensidad
5 del color y la marca que deja en el papel inclusive a rasgarlo):
Significa fuertes pulsiones, audacia, violencia o bien liberación instintiva.
Un trazo flojo o débil: Significa pulsiones débiles, suavidad, timidez o
6
bien inhibición de los instintos.
Un trazo muy leve: Puede indicar delicadeza de sentimientos y
7 espiritualidad, significa también con mucha frecuencia, timidez morbosa,
incapacidad para afirmarse y hasta neurosis de fracaso.
Dibujar personajes muy grandes que tienden a desbordar la
8 página: La expansión de su expansión vital indica en el niño
desequilibrio.
Dibujo muy pequeño con relación a la página: Indica una falta de
9
expansión o una inhibición de las tendencias.
Un rasgo trazado con una energía desproporcionada: Indica
10
pulsiones brutales, a veces reacciones ante un temor de impotencia.
Combinación de dos elementos: Fuerza expresada por el trazo o
una fuerza amplia, que se dispersa en el medio: Significa fuerza
11
contenida, hasta inhibida, concentrada en el interior del ser, lo mismo
10 puede suceder con respecto a la debilidad.
Un personaje, o un objeto (una casa, etc.) aparece en el dibujo
12 más grande que los demás: Puede deducirse que un impulso especial
lo valoriza ante el sujeto, al cual atrae.
Trazos simétricos que se repiten en un personaje o de una
personaje a otro por Ej. rayitas o puntos): Pérdida de la
espontaneidad, vive dominado por las reglas. Esta tendencia a la
13 repetición rítmica, puede llegar a una verdadera estereotipia, es lo
contrario del dibujo libre ejecutado al arbitrio de la imaginación. En
ciertos casos muy marcados, eso puede guiar hacia el diagnóstico de una
neurosis, o cuando menos, de una estructura de carácter obsesivo.

Test de la Familia Preparado por YENNY 12

 Minuciosidad: Esta tendencia a la repetición rítmica, puede llegar a una
verdadera estereotipia, es lo contrario del dibujo libre ejecutado al arbitrio
de la imaginación, significa precisamente que el sujeto ha perdido una
14
parte de su espontaneidad, que vive dominado por lo reglado. En ciertos
casos muy marcados, eso puede guiar hacia el diagnóstico de una
neurosis, o cuando menos, de una estructura de carácter obsesivo.

Superior Izquierdo
Superior Central
Superior Derecho
Centro Izquierdo
15 Central
Centro Derecho
Inferior Izquierdo
Inferior Central
Zona media: Vive el aquí y ahora (realidad) y solo se concentra enDerecho
Inferior sí
16 mismo.
Sector inferior de la página: Corresponde a los instintos primordiales
de conservación de la vida, región electiva de los cansados, los
neuróticos, asténicos y los deprimidos. Indica sentimiento, las
necesidades sexuales, la excitación, los goces, el inconsciente, las
tendencias y deseos de lo material, la motricidad o trabajos del cuerpo
17
con movimientos físicos. Materialista, concreto, ansiedad, los deprimido,
los asténicos, son sujetos a los cuales les están vedados toda expansión,
todo impulso hacia arriba y toda imaginación. (Por una censura exterior o
interior);Por el contrario, el niño posee una buena inteligencia y puede
tiener éxito en la escuela.
Sector superior de la página: Es el de la expansión imaginativa, propio
de los soñadores e idealistas. Indica pensamiento, conciencia, misticismo,
18
utopía, espiritualidad, religión, exaltación, idealismo, y la ambición de
poder, positivismo sin control.
Sector de la izquierda de la página: Simboliza el pasado, los sujetos
que regresan hacia su infancia. (Regresión). Dificultad en proyectarse al
futuro, percepción, es la representación de la figura de la madre, la
19 regresión al vientre materno, el temor, la inhibición, la timidez, la
represión, el egoísmo, el egocentrismo, le importa mucho la opinión
familiar, sujetos ante quienes se han cerrado las puertas del porvenir, y
por ello han debido retroceder.
Sector de la derecha de la página: Lo hacen niños que sienten su
porvenir abierto y sin limitaciones. Indica intuición, es la representación
20 de la figura paterna, la extraversión, la creación, la proyección, la audacia,
el coraje, la visión del futuro siempre, es positivo. Constituye el
movimiento progresivo natural.
Superior
Sectores blancos (Donde no hay dibujo, no son Centro
necesariamente sectores vacíos sobre los cuales no
21 Inferior
haya nada que decir): Son zonas de prohibición, que se
Derecha
debe interpretar consecuentemente.

Test de la Familia Preparado por YENNY 13

 Sectores blancos (Donde no hay dibujo, no son
necesariamente sectores vacíos sobre los cuales no
21
haya nada que decir): Son zonas de prohibición, que se
debe interpretar consecuentemente.
Izquierda
Sector izquierdo inferior, acompañado con un
microbio a la derecha: Consiste en suprimir a todos los
hermanos y hermanas, colocando solo un niño menor o muy
pequeño en la parte inferior izquierda. Es un deseo de ser
hijo único para poder gozar de una dicha no enturbiada. Ya
que ese sentimiento no está exento de culpabilidad, de un
22 temor ansioso de ser rechazado como demasiado egoísta. El
héroe es el menos bueno, porque siempre quiere mamar;
aunque es el más feliz por ser siempre mimado. Sus
preocupaciones orales exclusivas nos muestran también que
no llegó al estadio edípico y que le está vedada toda
rivalidad con el padre, lo que explica la sujeción interior que
lo mantiene.
Dibujo de derecha a izquierda por un zurdo: Es un movimiento
23
regresivo. El niño es un zurdo contrariado.
Dibujo de derecha a izquierda por un diestro: Indica una fuerte
tendencia regresiva de la personalidad que puede tener consecuencias
24
patológicas. Puede sufrir de esquizofrenia, una afección mental que
acarrea, siempre un retroceso hacia el estadio oral.
Dibujar en el centro un árbol y a la
izquierda de éste a los padres y
hermanos, y luego un posible camino
que se extiende más a la derecha:
Coloca a su familia en un plano regresivo
y en actitud inmóvil (como si los
estuvieran fotografiando). El árbol, con su
tronco macizo y su follaje sin importancia,
parece obstruir el camino que va hacia la
derecha. Se da regresión en el niño,
25
siendo pasivo, sin iniciativa, muy apegado
a sus padres, de los que no quiere
separarse; rechaza el esfuerzo y la
afirmación de sí mismo. Como su dibujo
desea permanecer allí, en statu quo,
escoltado y protegido por sus padres.
También ha renunciado a toda rivalidad
viril y el árbol que obstruye la ruta del
porvenir puede ser símbolo de un poder
castrador.
Personajes de perfil por un sujeto de dominio derecho:
26 Generalmente los hace mirar hacia la izquierda. No es una constante ya
que hay demasiadas excepciones para que sea una regla.
Personajes de perfil por un sujeto de dominio siniestro:
27 Generalmente los hace mirar hacia la derecha. No es una constante ya
que hay demasiadas excepciones para que sea una regla.
El Plano de las Estructuras Formales y Plano del Contenido

Test de la Familia Preparado por YENNY 14

 La forma en que un niño dibuja un "monigote"
expresa su propio esquema corporal: Esta visión del
28
interior del propio cuerpo no se construye sino poco a poco,
paralelamente con el progreso de la edad.
Grado de perfección del dibujo: Es testigo de la madurez
29 del que dibuja, puede constituir una medida de su grado de
desarrollo.
Reducir el dibujo del monigote a un pálido esquema
30
sin densidad ni vida: Se da en niños muy inhibidos.
Producir dos tipos de dibujo: Es transición, Dibujo mixto: racional-
es probable que el niño esté pasando de la edad sensorial
de la espontaneidad a la edad de las
formaciones racionales. Crear diferencias es
introducir variaciones en la defensa del yo. Estas
leves diferencias manifiestan un grado de
madurez intelectual y afectiva evidentemente
31
superior. En el monigote se observa discreción
escolar, más personalidad, es paciente, asiduo
en la labor escolar, más audacia e iniciativa. En
el dibujo más elaborado se observa escolaridad
mala, mas franco, personal, nervioso, abierto,
espontáneo, irritable, vivaz e inestable, siempre
se deja guiar.
Rigidez en el dibujo (Líneas rectas y anguladas,
reproducciones estereotipadas; personajes
aislados y detalles precisos): Depende de su yo,
que es más rígido, impone reglas severas a su
32
espontaneidad vital y la inhibe. Existe una tendencia
tipo racional. (Pasa de la espontaneidad a la
formaciones racionales). (hasta los 8 o 9 años).
Espontaneidad inhibida. Tipo racional.
Mayor valor estético (Utilización de
líneas y curvas variadas): Posee una
personalidad más flexible, hábil, no
acepta someterse a una regla, como
ocurre en los temperamentos artistas. Se
33
da desde 8 o 9 años, frente a las
exigencias de la adaptación escolar; tiene
libre espontaneidad, es vital, sensible al
ambiente y al calor de los lazos. Tipo
sensorial.

Test de la Familia Preparado por YENNY 15

 No dibujar un miembro de la familia (Negación de existencia,
desvalorizar): Al dársele libertad de realizar una familia, las defensas se
operan en forma más activa, las situaciones generadoras de ansiedad son
apartadas más resueltamente, y las identificaciones se rigen de buen
grado por el principio de poderío. Realiza pues su deseo, pues como
creador puede tomar la situación en sus manos, dominarla; y en
particular, en todos los casos que una situación sea traumatizante, trata
de liberarse de acuerdo a la regla de mayor felicidad. Este dominio de
realidad conduce al niño a deformaciones de la situación existente.
También hay que tener en cuenta si la persona omitida se halla ausente
34 en forma habitual, o no está viajando o incluso muerto. También puede
significar un odio patológico hacia el rival, generador de graves trastornos
de adaptación a la vida familiar (complejo de Caín). El sujeto tiene un
conflicto.
Cuando falta uno de los miembros de la familia, mientras en realidad
existe y se halla presente en el hogar, puede concluirse que en lo íntimo
el sujeto desea su eliminación. El sujeto suprimido es, generalmente uno
de los hermanos y no es raro que el niño explique esa ausencia diciendo,
que no tuvo tiempo para ponerlo. Puede ser también uno de los padres,
entonces podemos concluir que existen relaciones difíciles con dicho
padre.
No dibujarse o eliminación de sí mismo (desvalorizarse): El
mecanismo de defensa mas primitivo consiste, en negar la realidad a la
cual no se puede adaptar, (Al no incluirse se desvaloriza). Es la supresión
lisa y llana de lo que causa angustia. Puede ser que en su actual situación
de edad y sexo no se halla a gusto y desearía ser otro. No se puede
35
pensar, que un niño pueda aceptar no formar parte de la familia, y hay
que admitir, salvo raras excepciones que se ha representado con los
rasgos de otro personaje cuyo lugar querría ocupar, se debe procurar
descubrir con quién se identifica el sujeto. Tendencia depresiva con
sentimiento de culpa.
Primero
Segundo
Lugar ocupado por el niño en el dibujo: Invita a Tercero
considerar el lugar que el sujeto se atribuye en el grupo
36 Cuarto
familiar, el lugar es revelador de la forma en que se
considera a sí mismo. Quinto en
adelante…
No aparece

Omitir una parte de su cuerpo, brazos, detalles del rostro, etc.

(Escatomización), es desvalorización: Corresponde a un sentimiento
37 de culpa vinculado con la función de tomar o tocar, lo cual, efectivamente,
es cierto en algunos casos. La escatomización debe analizarse
individualmente, ya que su sentido puede variar de un sujeto a otro.

Test de la Familia Preparado por YENNY 16

 Dibujar los padres que ya no están presentes en su vida, ya sea
por divorcio o muerte: Debe ser traumatismo con relación a esta
situación, aunque parece haber sido muy bien aceptada, el test puede
demostrar lo contrario. Así que realiza una situación opuesta a su realidad.
38
Como todo ser desea felicidad y en el mundo real exagera situaciones
agradables y aparta las que sean fuente de angustia. Todo lo que produce
angustia es una señal de alarma puesta en funcionamiento cada vez que
aparece un peligro grave que puede provenir del interior o del exterior.

Reversión de papeles (Dibujarse de edad muy tierna): Ese peligro

puede provenir del exterior o del interior (Celos, culpas, etc.), puede ser
39 que teme ser castigado por su maldad actual, dibujándose en una época
en que no era malo (regresión), o bien, si se trata de un varón, se
representará como una niña buena y obediente (desplazamiento).

Desplazamiento de papeles o proyección: Puede que teme al castigo

por una maldad actual, y se representará como una sujeto del sexo
contrario bueno y obediente. El peligro interior emana ya del ello, ya del
súper-yo. El ello es el campo de las fuerzas instintivas, principalmente la
agresividad y la sexualidad. Cuando la intensa presión de esas fuerzas las
impulsa a proyectarse en el test, sucede que causan al sujeto una intensa
40 angustia, contra la cual se podrán en acción los mecanismos de defensa
habituales. El principal mecanismo es la represión de la pulsión culpable.
La Agresividad es objeto de formaciones reaccionales y da lugar a los
sentimientos opuestos (transformación en lo opuesto) o se satisface en
forma indirecta (desplazamiento), o bien se proyecta en el personaje que
es objeto de ella, el cual, a su vez, aparece agresivo (proyección en el
primer sentido freudiano de la palabra).
Identificación con el agresor: El sujeto declara que el padre o la madre
castigan al hijo o hija porque éstos no son buenos, y al final se identifica
41 no con el que lo representa sino, con el padre, el cual puede, con toda
libertad y sin remordimientos, ser agresivo. Aquí la angustia de soportar el
castigo se disipa si se puede desempeñar el papel activo del que castiga.

Test de la Familia Preparado por YENNY 17

 Representar un dibujo más pequeño, humillado
o disminuido, abajo, pequeñito, suprimido,
muy lejos de los otros, no tan bien dibujado
como los demás, sin nombre, no lo identifica,
deforme (Desvalorizarlo): Estos sujetos se
disminuyen ante la instancia censuradora, para
procurarse el perdón y conservar asi el amor de los
poderosos, que les es indispensable para mantenerse
con vida. a autoridad de los padres, introyectada
como conciencia moral, se convierte en el super-yo
que critica, censura y castiga, incluso fuera de la
42
presencia paterna. En consecuencia toda vez que un
niño se desvaloriza en su dibujo de una familia ya
dibujándose pequeñito o alejado o más abajo que los
otros, ya declarándose el menos bueno o el menos
feliz o el menos querido, padece la angustia del
super-yo. Esto puede llevarlo incluso a suprimirse del
dibujo. La rivalidad puede que en la escuela le vaya
bien pero en el hogar sea nervioso, violento, accesos
de cólera durante las cuales se ofende a los padres,
trastornos alimenticios, no haya control de esfínteres,
o hábitos regresivos (biberón para dormir).
Separación en un dibujo de los otros: Puede considerarse dificultad
que el sujeto halla para establecer buenas relaciones con ciertas personas
de la familia, también puede significar una efectiva separación: el que lo
43
representa se encuentra lejos de otro personaje o de todos los demás. La
separación también se puede dar en un trazo que divide las diferentes
partes del dibujo.
Dibujo hecho por un niño, como un bebé o una niña: Principalmente
44 se da en varones, por el temor de castración puede decidir al sujeto a
disimular su sexo.
Identificarse como un bebé: Esto indica una nostalgia momentánea o
intermitente de la edad de oro, no necesariamente afecta la conducta del
sujeto. Como en otros puede revelar una identificación de regresión
duradera, que afecta profundamente su personalidad (puede ir destacado,
45
en que todos los otros miembros de la familia miren hacia él; con cuerpo
de bebé y cara de un niño de más edad). Puede también ser considerado
el bebé el más dichoso, porque no tiene preocupaciones y vive feliz. (Se
da mas en niñas que en niños).
Representación exacta de la familia: Es un nivel de proyección mas
profundo, es objetivo, hay Identificación de realidad. Representa en ella
las dificultades que presenta en alguna variación o en algún personaje
(primero, último, no aparece, etc.), inclusive en la entrevista se puede
identificar con otro, puede ser el síntoma de conflicto. Con la información
46
clínica se puede corroborar los síntomas representativos en el dibujo,
representa sus angustias y deseos íntimos. Brinda una descripción fiel y
objetiva, se proyecta en la escena representada con sus tendencias
propias, y entonces la historia que cuenta es puro reflejo de sus
problemas personales.

Test de la Familia Preparado por YENNY 18

 Los dibujos de los miembros de la familia no representan a los de
su familia verdadera: Es un nivel de proyección más superficial, es
subjetivo. La familia verdadera con sus caracteres propios no son
representados, sino que son vistos a través de las atracciones y
repulsiones experimentadas por el sujeto y por ello pueden aparecer muy
deformados. Los personajes representados no tienen ninguna realidad
objetiva y son la proyección lisa y llana de las tendencias personales del
sujeto. Puede ser el sujeto todos los personajes o más bien que esos
personajes, aunque tengan una existencia real, son vistos en tanto
representen las tendencias propias del sujeto. Así la lucha entre dos
47 personas simboliza un conflicto interior entre dos tendencias; Puede ser
un conflicto de edades (adulto, adolescente), es posible que represente un
conflicto del súper-yo y el ello.
La interpretación psicoanalítica ilustra mejor las motivaciones profundas
del sujeto, colocar un malo, se considera una identificación de defensa,
que puede ser su propia agresividad, y tener una identificación de deseo
al colocar una figura de autoridad que mate al malo, con esta tendencia
el sujeto se proyecta en el personaje o los personajes que satisfacen
mejor la necesidad, independiente y hacer lo que quiera, o ser mimado (el
menor). Por ser una producción imaginativa es más difícil entender su
significado.
Dibujar un miembro de la familia a cierta distancia de los demás o
48 se halla desvalorizado en una u otra forma: Es posible que sus
vínculos reales sean flojos, por ejemplo frecuentes ausencias.
Una cuna tachada: La encuesta informa que esto corresponde a algo
real, es regresiva o quizás fallecimiento de un bebé en la familia, que ha
49 impresionado al sujeto, por que la hace aparecer en el dibujo con un
sentido de realidad al tacharla, con lo cual la hace desaparecer de los
vivos.
Destacar a uno de los personajes de la familia representada: Es
como indicio de relaciones singularmente significativas entre el niño y ese
personaje. Se trata, efectivamente, de aquel al cual el niño considera más
importante, al cual admira, envidia o teme y, también, muy
frecuentemente, con el cual se identifica conscientemente o no. Como el
niño modela los personajes a su gusto, la valorización de uno de ellos es
subrayada intensamente por la manera de dibujarlo. puede ser: 1)
Dibujado primeramente, el niño piensa antes en él y le presta mayor
atención. 2) Ocupa el primer lugar a la izquierda de la página, cuando se
tiene predominio derecho. 3) Se destaca por su tamaño. 4) Es dibujado
con mayor esmero, rasgos mas acabados. 5) Abunda en cosas agregadas,
como sombrero, bastón, paraguas, pipa, bolso de mano, etc. 6) Colocación
ante un poderoso, ej. niño al lado de los padres, preferido o temido, y
acaso tomado de la mano.
7) Ocupar posición central y las miradas de los otros convergen hacia él.
50 8) En la entrevista lo destaca 9) Se identifica con él en la entrevista, hay
una personificación (Pueden ser que inconscientemente se identifique con
él).
Primero Último
Padre Padre
Primer personaje dibujado: Indica Madre Madre
signos de valorización. Siempre es el
más importante ante los ojos del niño.

Test de la Familia Preparado por YENNY 19

 Primer personaje dibujado: Indica
signos de valorización. Siempre es el
más importante ante los ojos del niño. Hermano Hermano
Hermana Hermana

Último personaje dibujado: Indica Otro Familiar X Otro Familiar

signos de minimización. Siempre es el Si mismo Si mismo
menos importante ante los ojos del
Animal Animal
niño.
Objeto Objeto
Animal salvaje: Simboliza frecuentemente las tendencias agresivas del
niño, cuya violencia es tal que necesitan cubrirse con una máscara. Estos
niños tienen muy fuertes pulsiones agresivas y las satisfacen a veces por
51
intermedio de un animal salvaje con el cual se identifican, ya lo confiesen
o no. La angustia ante el súper-yo es de culpabilidad. Puede darse que el
sujeto esté ausente del dibujo y se represente en un animal.
Animal doméstico: Puede simbolizar ocio junto al fuego o las tendencias
52 orales pasivas. Dibujar animales puede ser símbolos de tendencias
inconfesables que el sujeto no se atreve a asumir abiertamente.
Animales como símbolo de hermanos y/o hermanas: Se da cuando
quiere reducir la importancia de estos hermanos. Su representación en
forma de animales significa que no se los pone en un plano de igualdad
con las personas. El pensamiento simbólico, sirve como mecanismo e
defensa del yo, por ejemplo, permitiendo disimular una tendencia
53
censurad bajo un disfraz que no permite reconocerla fácilmente. Cuando
la tendencia del yo es muy fuerte, es prohibida por la censura del yo y no
se atreve a manifestarse directamente. La mezcla de personajes humanos
y símbolos animales, admiten un brusco paso del plano de la realidad al
plano del símbolo, como en los sueño.
Dibujos que reflejen rivalidad: Cada niño tiene una forma en que vivió
y vive su rivalidad paterna. Cierto grado de agresividad entre hermanos
rivales es normal, en cuyo caso se halla atemperada por los naturales
sentimientos de afecto. Pero se torna patológica cuando aumenta hasta
provocar actos peligrosos y cuando se halla inhibida por intensas censuras
de los padres. Un niño bien adaptado reduce la rivalidad fraterna en forma
natural en el medio familiar armónico, es decir cariñoso, por las
54 compensaciones afectivas de la vida en común, y así, la agresividad se
sublima y se socializa poco a poco. Cuando la rivalidad fraterna es
reprimida con cierta violencia, se atrinchera en posiciones anormales,
conservando su primitivo carácter de salvajismo agresivo. Entonces es
patológica, ya se exteriorice en manifestaciones perversas, ya se
interiorice por inhibición y suscite toda clase de manifestaciones
neuróticas, alternen las explosiones agresivas con las prohibiciones de la
censura.
Dibujo de perro, gato, lobo león, etc.: Las tendencias hostiles del niño
se simbolizan en el dibujo por medio de un animal agresivo, puede no
aparecer en el dibujo el sujeto, y esto sucede porque se ha proyectado
55
íntegramente en el animal, en cuya forma puede satisfacer salvajemente
su agresividad, con un mínimo de culpa. El animal también le hace sentir
como el "poderoso".

Test de la Familia Preparado por YENNY 20

 Dibujar a una animal comiéndose personas: Expresa fuerte
agresividad sádico-oral dirigida contra la imagen que se halla realizado ya
sea materna, paterna, etc. Se mantiene alejamiento con respecto a la
realidad, y por consiguiente son defensas. Hay encubrimientos de la
agresividad, esta se puede hallar muy censurada al final. La figura
56 agresiva tiene tres oportunidades, con respecto a bebedero, combate y
partida. Demuestra mucha crueldad, ansiedad por lo que ha hecho, y en
la entrevista invierte los papeles, como el que protege a los niños
haciendo desaparecer al animal. El dibujo de un animal es la forma en que
se da la toma de conciencia , por consiguiente las censuras actúan
poderosamente.

Dibujo en forma de intercambio de golpes o diversos malos tratos

o en forma de temas dramáticos: Es infinitamente menos frecuente en
este test, y esto se debe a que el sujeto en tanto crea por sí mismo los
personajes de su dibujo y sus acciones recíprocas, siente comprometida
57 su responsabilidad mucho más directamente. En cambio en la entrevista
se puede dar que se acuse a hermanos o hermanas representado en el
dibujo de no ser bueno, de golpearlo o, por el contrario, acuse al personaje
que lo representa a él de golpear a los demás. En un dibujo no se da una
expresión franca de rivalidad, sino después de un psicodrama.

El sujeto retorna hasta la edad en que el otro sujeto no había

nacido aún: Es otra forma de eliminar un rival cuando éste ha nacido
58
después. El niño se encuentra automáticamente y con tranquilidad de
conciencia, en su condición de hijo único.
Junto a los padres, un solo hijo: Puede significar eliminación del único
rival, eliminando a todos los hermanos el sujeto confiere la situación
privilegiada del que disfruta solo la ternura de los padres. La rivalidad
suele surgir y crear susceptibilidades y celos, por la preferencia de los
padres por algún hijo. En segundo lugar se puede inferir que carece de
59 madurez, en cuanto soporta mal las inevitables frustraciones de la vida en
una familia numerosa, y no ha sido capaz de concebir una transición y por
consiguiente, emplea el muy infantil mecanismo de defensa de la
negación, rechazando lisa y llanamente lo que le molesta. También puede
ser hijo único y está representando su familia, aunque los hijos únicos
tienden a dibujar personajes imaginarios.
Dibujar una pareja con un hijo único o sin hijos: Puede tener dos
interpretaciones y son: Es posible que sea una forma consciente de
expresar el niño lo que se ha escuchado en su casa, los padres pueden
haber dicho que no quieren mas hijos, o quieren solo uno, que son malo y
que cuestan demasiado, esto parece tener mas efecto en los niños que en
las niñas. O por el contrario puede ser negativo, el pensamiento personal
60
del niño y su negativa de tener hermanos y hermanas. También puede
significar una proyección del niño en la cual su propio deseo es no tener
hijos. Las niñas por lo general tienden a dibujar muchas personas y
colocarles nombre, los niños por el contrario rara vez lo hacen. Esto
parece implicar que las niñas son mas naturalmente sociables; desean
mas la presencia humana que los niños.

Test de la Familia Preparado por YENNY 21