ENREDA – DOS

A partir de las siguientes películas les pedimos que reflexiones acerca de lo que
significa la discriminación y el racismo. Las películas son:

• “Mapuches, una Nación que vuelve”.

Documental producido en la provincia del Neuquén, de manera

independiente. El
argumento central se
refiere a la adquisición
de tierras en los
alrededores de San
Martín de los Andes
por parte de un
empresario Italiano.
Las tierras están
habitadas por familias
mapuches, que serán
hostilizadas,
estigmatizadas por su
condición aborigen por
parte del empresario que las adquirió. Se presenta la organización
comunitaria y cultural de los mapuches como una de las formas de resistir
el desalojo y la enajenación de tierras de propiedad ancestral.

• “Invictus”.

Película que narra la historia de Nelson

Mandela y su lucha para enfrentar al
régimen del “Apartheid” Sudafricano.

ACTIVIDAD Nº 1
Reflexionen acerca de las siguientes preguntas. Escríbanlas en sus
carpetas ¿Qué buscamos reconocer en las historias de las Películas?

• Por qué se consideran como UNIVERSALES los valores que se relacionan

con “LA PERSONA” y la “DIGNIDAD HUMANA”.
• ¿Cuáles son los principios que fundamentan la igualdad y la libertad de
los pueblos cuya historia se muestra?
• Escribe: ¿de que manera advierten que se manifiesta la discriminación, la
xenofobia, el racismo?
• ¿Cómo se plantea la presencia de los Derechos Humanos en las historias?

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 ENREDA – DOS

• ¿Tenían conocimiento acerca de lo que sucedía en Sudáfrica ó de la

existencia de los pueblos originarios y su cultura particular?
• ¿Qué quiere decir: Apartheid?
• ¿Conocen a alguna persona que pertenezca al pueblo mapuche? ¿Cuál es
su punto de vista respecto de lo que sucede en la historia de la película
“Mapuches….”?
• Pregunten a familiares o allegados, si conocen leyes que protejan a las
personas respecto de la discriminación, xenofobia ò racismo.
• La historia que acontece en Sudáfrica, ¿tiene alguna semejanza con la
realidad de nuestro país? ¿Por qué? ¿Les hubiera gustado vivir en ese
país? ¿Por qué?
• ¿Cuales son los Derechos Humanos a los que los miembros del Pueblo
Mapuche no acceden?
• Los miembros de los pueblos originarios: ¿tendrán una consideración
específica en las leyes de nuestro país? La Constitución Nacional ¿tendrá
algún artículo que hable de estos temas?
• La Constitución de la Provincia del Chubut, ¿nos dirá algo sobre estos
temas?
• Lean el artículo 34º de la Constitución del Chubut. Luego, den sus puntos
de vista, tratando de relacionar lo que expresa el artículo de la
Constitución del Chubut con la historia de los Mapuches Neuquinos.
• ¿Cómo pueden relacionar esa historia con los Derechos Humanos?
• Buscar una breve biografía de Nelson Mandela.
• Buscar información referente a la situación actual de Sudáfrica.
• El régimen de apartheid, ¿ha finalizado?
• Sudáfrica: ¿tendrá una Constitución Nacional, con Derechos y Deberes?

ACTIVIDAD Nº 2
En un papel afiche fabriquen un cartel parecido a los que se encuentran en la vía
pública donde se invite a la gente a reflexionar acerca de lo incorrecto que es
discriminar a nuestros semejantes.

ACTIVIDAD Nº 3
Inventen una pequeña historia de no más de 1000 palabras donde el personaje
principal es un miembro de alguna minoría que sufre discriminaciones e
injurias. En la historia describan lo difícil de la vida de esta persona y su gran
esfuerzo por sobrevivir, día a día, todas sus humillaciones, haciendo hincapié en
su fuerza de voluntad y en su valentía para soportar las adversidades.

¡Muchas gracias por el buen trabajo!!!