Beruflich Dokumente
Kultur Dokumente
Calentamiento previo
Juego “que viene el lobo”
Un tur por el safari
Calentamiento previo.
Realizan diferentes giros espontáneos.
Juego “agachadita”
Juego “el bailarín”
Realizan volteretas.
Vuelta a la calma
Organización:
Los alumnos (as) primeramente trabajan individual.
Posteriormente trabajaran en pareja. Cancha
Trabajan en grupo.
Objetivo: Recoger información sobre la realización de los giros sobre los ejes
transversales y longitudinales realizados por los alumnos (as)
Foco: observación individual de los alumnos (as) de primer año básico A del
colegio Guardiamarina E.R.V
Situación: los estudiantes realizan diferentes tipos de actividades que demanden
situaciones de giros.
Técnica de evaluar: Táctica – proceso.
Mediante
Elementos a observar Logrado No logrado
logrado
Impulso.
Salto.
Giros.
Volteos.
Flexibilidad.
Habilidades de
inversiones y saltos
Habilidades de giros y
volteos
Movilidad articular
Flexibilidad general
FORMATO PARA EL DISEÑO DE UNA CLASE (plan o guión de clases)
Calentamiento previo.
Tiro al blanco.
Tiro al aro.
Canasta móvil
Lanzar la pelota
Relevo con giros.
Vuelta a la calma
Actividades:
Luego de las actividades de precalentamiento, se organiza Cancha
al curso en parejas para jugar:
Tiro al blanco: uno frente a otro, a unos 6 metros de
distancia. En el centro se coloca una botella plástica que Botella
deberán tratar de derribar con una pelota de tamaño plástica
mediana/grande uno primero y el otro después. Aros
Tiro al aro: por parejas, uno frente a otro, se lanzan el
aro rodando, perpendicular y horizontalmente al suelo.
Canasta móvil: un estudiante colocará el aro a la altura
de su pecho y con los brazos extendidos y se desplaza
Organización
Evaluación formativa:
Nombre: __________________________________________________________
1: Muy Bueno
2: Bueno
3: Suficiente
4: Insuficiente
FORMATO PARA EL DISEÑO DE UNA CLASE (plan o guión de clases)
Calentamiento previo
Realización de actividades que favorezcan las relaciones topológicas básicas en
los alumnos (as)
Vuelta a la calma
CONTENIDOS (CONCEPTOS CLAVES): espacios topológicos
MOMEN NARRACION DE LA INTERACCION MEDIOS Y
TO RECURSOS
Propuesta.(Focalización)INICIO
Actividades:
Cancha
1- “Derecha-Izquierda”
En grupos de 6 y con una pelota. En círculo y de pie nos Balón
pasamos la pelota según el sentido marcado por la Aro
profesora (derecha- izquierda).
encuentren.
Calentamiento previo
“¿Quién es quién?”
“Familiarizándonos con el recorrido”
Vuelta a la calma
Actividades:
1- “¿Quién es quién?”
En círculo y de pie, un niño se coloca en el centro y se le Cancha
tapan los ojos con un pañuelo. El resto se coloca a su
alrededor y se desplazarán hacia la derecha o izquierda
según indique la profesora. De repente se dará una Pañuelos
orden para que el círculo permanezca estático y el niño Conos
con los ojos tapados deberá de acercarse a un niño del Piedras o
grupo y por medio del tacto u otro sentido diferente a la palos
vista, trate de identificarlo. Así repetiremos el ejercicio
Organización
varias veces.
2- “El tren”
En grupos de 3 y haciendo un tren (agarrados por la
cintura de su compañero que está delante).El primero
de ellos con los ojos tapados; el resto deberán de guiar
al primero para que realice adecuadamente el recorrido
sin chocar con los obstáculos que previamente se
distribuyeron por el espacio (conos).
Instrumento 3: Escala de apreciación.
Evaluación formativa
Calentamiento previo
“a casita que llueve”
El gato y el ratón
Vuelta a la calma
Actividades: Aros
“a casita que llueve”
Todos los niños se desplazan libremente entre los aros sin
pisarlos ni entrar dentro de ellos, a la señal “a casita que
llueve” buscan ocupar cada uno un aro. Los dos que se
queden sin él seguirán jugando, pero formando pareja y
cogidos de la mano debiendo introducirse en el mismo aro
cuando se vuelva a dar la señal. Se van quitando aros, de
manera que de nuevo dos niños se quedarán fuera y
formarán otra pareja. En el caso que una pareja sea la que
se quede sin aro se unirán al otro niño formando un trío,
Organización
Calentamiento previo
Los alumnos trabajan en la realización de circuitos con relevos.
Vuelta a la calma
Actividades:
Los alumnos trabajan en la realización de circuitos con Cancha
relevos.
Primera etapa: con un pie, deberán saltar unos
cuadrados que se encuentran marcados en el suelo luego Colchonetas
darán 4 pasos y en colchonetas situadas en el suelo darán Conos
5 vueltas. Balones
Segunda etapa: deberán saltar 5 estribillos de la manera Estribillos
más fácil para ellos, sin votar ninguno de ellos, luego Silbatos
tomaran un balón y lo lanzaran hacia unos conos situados
dentro del arco de futbol para derribarlos.
Organización
Evaluación Sumativa.
Indicadores. Valores.
1.- Ejecutan saltos adecuados
1 2 3
para resolver el enigma en la
4
situación.
Escala:
Calentamiento previo
Realizan una búsqueda del tesoro
Vuelta a la calma
Actividades:
“En busca del tesoro”
En grupos de 6 se les explica que deberán de encontrar
un “tesoro” que se encuentra en algún lugar del colegio.
Se debe de plantear como un juego, en donde los alumnos
deben ir encontrando la solución al problema planteado
por el profesor. Para ello se le dará a cada grupo una pista
impresa en un papel para que les ayude a encontrarlo. El
tesoro será una bolsa con chupetes.
Normas
Previamente se informarán sobre los límites permitidos.
Organización
Evaluación Sumativa.
Indicadores. Valores.
1.- Identifican las combinaciones 1 2 3
de nociones topológicas. 4
Escala: