Proyecto de Tecnologia 2009 San Juan de Uraba

MUNICIPIO DE SAN JUAN DE URABÁ
PLAN DE AREA TECNOLOGIA E INFORMATICA
APLICADO A:
INSTITUCIONES EDUCATIVA Y CENTROS
RURALES DEL MUNICIPIO DE SAN JUAN DE
URABA
MESA DE TRABAJO “TECNOLOGIA E

INFORMATICA”
ABRIL ANTONIO DORIA BUITRAGO

JAIRO HERAZO MONTES
JAIME VARGAS MEZA
URIEL BENAVIDES SIMANCA
SAN JUAN DE URABA – DPTO DE ANTIOQUIA
AÑO LECTIVO 2009
DIAGNOSTICO
El desarrollo de la asignatura en tecnología e informática, va

encaminada a la búsqueda del desarrollo creativo, científico e
investigativo de los estudiantes.
La educación en tecnología, surge como algo relativamente nuevo pero

que no le ha impedido ganar espacio dentro de la comunidad educativa.
Convirtiéndose en algo novedoso, permitiéndole al estudiante
proyectarse en ella como una posible opción profesional y ocupacional,
practicando y desarrollando todas sus potencialidades. Pero sin
embargo, requiere mas interés y atención por parte de toda la
comunidad educativa; ya que el presupuesto es más bien poco y no se
le da la debida importancia, además todavía se le toma como un relleno.
Lo que se ha convertido en preocupación constante para quienes
trabajan la asignatura.
Por otro lado para desarrollar todo el contenido temático en esta área
las instituciones y centros del municipio no cuentan con un material
didáctico impreso, lúdico, digital dirigido a los educandos.
Nosotros el personal a cargo de esta asignatura pretende resaltar el

interés que tiene el área. Si es necesario que toda la comunidad
educativa se concientice para lo cual se trabajara constantemente
durante las clases, su importancia y significado, con ayuda de
actividades y talleres para el aprendizaje del alumno. Además contar
con el constante apoyo de los directivos educativos.
Los programas diseñados deben tener una secuencialidad de

profundización a medida en que avance en los grados y ciclos de
transverzalidad con las demás áreas del conocimiento. Los ambientes
de aprendizaje resultantes ofrecen a los estudiantes oportunidades para
que usen la tecnología para obtener y aplicar la información y los
recursos actualizados, tanto como sus habilidades académicas, a la
solución de problemas del mundo real. Estos ambientes involucran a los
estudiantes en actividades que entremezclan habilidades en la
tecnología educativa y contenidos curriculares.
Las prácticas educativas tradicionales ya no les aportan a los
estudiantes todas las habilidades necesarias para la supervivencia
económica en el sitio de trabajo de hoy.
Los estudiantes deben aplicar estrategias para resolver problemas y

usar las herramientas apropiadas para aprender, colaborar y
comunicarse. Los contextos de aprendizaje de hoy deben incorporar
estrategias y herramientas que preparen a los estudiantes para su
futuro.
JUSTIFICACION
La educación en tecnología es una asignatura relativamente nueva, a

nivel mundial. Debido a la importancia y al lugar prioritario que se ha
ganado se le considera como una de las áreas obligatorias y
fundamentales de la educación en Colombia.
Para lo cual es importante concienciar a toda la comunidad educativa

sobre el verdadero significado de la educación en tecnología e
informática, y sobre la gran labor que contiene, labor que se resume en
el uso del conocimiento para el mejoramiento de la calidad de vida.
Asignatura, que a diferencia de aquellas otras que proponen arte
manual o técnicas, esta (la tecnología) propone el desarrollo del
conocimiento tecnológico e informático.
Así, en nuestra época que vivimos en constante movimiento científico,

donde nada es lo ultimo a nivel tecnológico; la tecnología se convierte
en algo cada vez más cotidiano en las actividades diarias y de trabajo.
Por lo cual debemos tener en cuenta que la educación básica contiene
un conjunto de actividades que ayuden a la persona a adquirir
habilidades básicas para la vida, evitando que estas personas se
conviertan en "analfabetas tecnológicos".
La educación en informática ayuda a la formación y desarrollo de la

creatividad. El desarrollo tecnológico no proviene únicamente de la
aplicación del conocimiento a los problemas materiales, sino también al
uso del ingenio y la creatividad humana. Siendo la creatividad la
capacidad humana que genera alternativas de solución a aquellos
problemas que han sido previamente identificados, analizados y
delimitados.
Es importante anotar que se debe formar al estudiante para un

desempeño laboral y social, con sentido de responsabilidad donde se
aprenda a convivir respetando la pluralidad, la tolerancia, la autonomía,
la plena libertad; donde se preserve el medio ambiente a través de la
práctica de normas de convivencia social y adaptación, teniendo en
cuenta que ésta se deben poner en práctica en todo lugar, y por
consiguiente en los establecimientos educativos, de todo lo anterior se
deriva le necesidad de elaborar y desarrollar un proyecto donde se
tenga en cuenta lo antes mencionado.
OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
Contribuir a la formación de un individuo integral con una preparación

tecnológica, informática y humanística que esté en condiciones de
incorporar y/o proporcionar la implementación de las nuevas
tecnologías en el proceso educativo, para así enriquecer el proceso
enseñanza-aprendizaje.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
 Establecer en las instituciones y centros educativos de san Juan de

Urabá los beneficios que aportan la informática y tecnología a los
diferentes ambientes de trabajo.
 Demostrar de forma teórica y práctica, la importancia de la

tecnología en la vida cotidiana.
 Desarrollar competencias críticas sobre el uso de la tecnología.
 Estimular la superación y desempeño del educando a través de su

reconocimiento académico e intelectual, asignándole tareas que lo
motiven (monitor, alfabetizador, etc.).
 Argumentar desde su propia ética, la importancia y el papel que

desempeña la tecnología en la construcción de un país mejor.
 Desarrollar la capacidad de análisis para la solución de problemas

por medio de enfoques de exploración y descubrimiento de
opciones
 Desde la mesa de tecnología motivar al docente al proceso de

capacitación a una alfabetización tecnológica permanente.
OBJETIVOS GENERALES DE LA EDUCACIÓN BÁSICA (ARTÍCULO
20/LEY 115/94)
a) Propiciar una formación general mediante el acceso, de manera crítica

y creativa, al conocimiento científico, tecnológico, artístico y
humanístico y de sus creaciones con la vida social y con la
naturaleza, de manera tal que prepare al educando para los niveles
superiores del proceso educativo y para su vinculación con la
sociedad y el trabajo;
b) Desarrollar las habilidades comunicativas para leer, comprender,

escuchar, hablar y expresarse correctamente;
c) Ampliar y profundizar el razonamiento lógico y analítico para la

interpretación y solución de problemas de la ciencia, la tecnología y la
vida cotidiana.
d) Propiciar el conocimiento y comprensión de la realidad nacional para

consolidar los valores propios de la nacionalidad colombiana tales
como la solidaridad, la tolerancia, la democracia, la justicia, la
convivencia social, la cooperación y la ayuda mutua.
e) Fomentar el interés y el desarrollo de actitudes hacia la práctica

investigativa, y
f) Propiciar ala formación social, ética, moral y demás valores del

desarrollo humano.
Objetivos específicos de la educación básica en el ciclo de secundaria,
entre otros el siguiente (artículo 22):
- El avance del conocimiento científico de los fenómenos físicos,

químicos y biológicos, mediante la comprensión de las leyes, el
planteamiento de problemas y la observación experimental;
- El desarrollo de actitudes favorables al conocimiento, valoración y
conservación de la naturaleza y el ambiente.
- La iniciación en los campos más avanzados de la tecnología moderna
y el entrenamiento en disciplinas, procesos y técnicas que le
permitan el ejercicio de una función socialmente útil.
- La apreciación artística, la comprensión estética, la creatividad, la
familiarización con los diferentes medios de expresión artística y el
conocimiento, valoración y respeto por los bienes artísticos y
culturales.
ESTRUCTURA CONCEPTUAL DEL ÁREA
ENFOQUE PEDAGOGICO:
La presente propuesta educativa contempla aspectos metodológicos

como: aprender haciendo, viendo y compartiendo, contemplando
valores como la responsabilidad, la creatividad y la actividad e la
medida en que cada alumno es y será artífice de su aprendizaje, lo cual
permite al estudiante ser consciente del proceso tecnológico en que se
halla inmerso, con base en el monitoreo permanente de las relaciones
entre los diferentes tramos formativos y su contenido. El docente por su
parte funcionará como mediador facilitando dicho proceso señalando
materiales, aclarando hechos, creando un ambiente de participación e
investigación, teniendo en cuenta el rol integrador y transversal que por
naturaleza tiene el área de tecnología e informática con las diferentes
áreas del conocimiento, es decir, ésta comprende un aporte facilitador
mediante el manejo de contenidos y estrategias que combinan la teoría
y la practica permitiendo la viabilización del proceso.
En el área de educación en tecnología e informática se orienta a los

estudiantes en y para la vida, es decir, en el manejo de principios y
valoraciones inherentes a la tecnología sobre los que se basan y
fundamentan los diferentes desarrollos tecnológicos como preparación
al mando del trabajo en procura de su desempeño social exitoso,
preparándolos en la comprensión, uso y aplicación racional de la
tecnología para la satisfacción de las necesidades individuales y
sociales, facilitándoles los escenarios para la construcción del
conocimiento, el desarrollo de las habilidades y la formación de valores
que le permitan comprender y modificar el mundo tecnológico en el cual
vive, donde el estudiante reconoce, evalúa y ejecuta procesos globales,
o sea de implicación cognitiva, física y valorativa dando permanencia y
significado a los contenidos del área.
PROBLEMA DEL ENCARGO SOCIAL
El área de Tecnología e Informática pretende:

Formar a los estudiantes integralmente en la vida y para la vida. Es
decir, en el manejo de principios y valoraciones inherentes a la
tecnología e informática, hecho que conlleve a poseer conocimientos
tecnológicos que constituyan un factor clave para cualificar la
productividad de los individuos y por ende de la sociedad en su
conjunto. Un estudiante constructor, creador y recreador de saberes,
que sepa hacer.
OBJETO DE ESTUDIO DEL AREA
En el presente plan se pretende motivar a niñas, niños y jóvenes hacia la

comprensión y la apropiación de la tecnología desde las relaciones que
establecen los seres humanos para enfrentar sus problemas y desde su
capacidad de solucionarlos a través de la invención, con el fin de
estimular sus potencialidades creativas.
Se pretende además ir cerrando la brecha entre el conocimiento

tecnológico y la vida cotidiana y que desde el área se contribuya a
promover la competitividad y la productividad, sabiendo discriminar
entre informática, tecnología, técnica y ciencia.
El área de Tecnología e Informática tiene por objeto de estudio el

análisis, procesamiento, administración, tratamiento y organización de
la información, como también el desarrollo de habilidades y destrezas
tecnológicas con base en una nueva estructura metodológica,
facilitando la construcción de nuevos conocimientos transversales para
su aplicación y la formación de hábitos y actitudes positivas para su
desempeño en el mundo de la Informática.
CRITERIOS DE FORMACIÓN BÁSICA EN TECNOLOGÍA PARA LOS

ESTUDIANTES
Las letras mayúsculas que aparecen entre paréntesis después de cada

indicador de desempeño se refieren a las categorías de criterios con los
cuales está ligado cada desempeño. Las categorías son:
A. Operaciones y conceptos básicos
a. Los estudiantes demuestran una sólida comprensión de la

naturaleza y operación de sistemas de la tecnología.
b. Los estudiantes son expertos en el empleo de la tecnología.
B. Problemas sociales, éticos y humanos
a. Los estudiantes comprenden los problemas éticos, culturales

y humanos relacionados con la tecnología.
b. Los estudiantes hacen un uso responsable de los sistemas de la
tecnología, la información y el software.
c. Los estudiantes desarrollan actitudes positivas hacia los

usos de la tecnología que apoyan el aprendizaje continuado, la
colaboración, las búsquedas personales y la productividad.
C. Herramientas tecnológicas para la productividad
a. Los estudiantes utilizan la tecnología para acrecentar el

aprendizaje, incrementar la productividad y promover la creatividad.
b. Los estudiantes usan las herramientas de productividad para

colaborar en la construcción de modelos ampliados por la tecnología,
para la preparación de publicaciones y para producir otros trabajos
creativos.
D. Herramientas tecnológicas para la comunicación
a. Los estudiantes utilizan las telecomunicaciones para colaborar,

publicar e interactuar con compañeros, expertos y otros auditorios.
b. Los estudiantes emplean una variedad de medios y formatos para

comunicar eficazmente información e ideas a diversos públicos.
E. Herramientas tecnológicas para la investigación
a. Los estudiantes usan la tecnología para localizar, evaluar y

recoger información de una variedad de fuentes.
b. Los estudiantes emplean las herramientas tecnológicas para

procesar datos e informar resultados.
c. Los estudiantes evalúan y seleccionan nuevas fuentes de

información e innovaciones tecnológicas a partir de su
conveniencia para tareas específicas.
F. Herramientas tecnológicas para la solución de problemas y la

toma de decisiones
a. Los estudiantes usan recursos tecnológicos para resolver

problemas y tomar decisiones bien fundamentadas.
Los estudiantes emplean la tecnología en el desarrollo de estrategias
para resolver problemas en el mundo real.
CUADROS DE ASIGNATURAS E INTESIDAD HORARIA
INTENSIDAD HORARIA SEMANAL

GRADOS
ASIGANATURA BASICA
BASICA MEDIA
PRIMARIA
TECNOLOGÍA E
1 HORA
INFORMATICA
TECNOLOGIA 1 HORA 1 HORA
INFORMATICA 1 HORA 1 HORA
DIAGRAMA SISTÉMICO ESTRUCTURAL
TECNOLOGÍA E INFORMATICA
TECNOLOGÍA INFORMATICA
Estudios de Maquinas, sistemas tecnológicos, procesamiento y

transmisión de información
Reconocimiento de Resolución de Manejo y Operación de

avances Problemas Programas
tecnológicos
Proyecto
Pedagógico
Trabajos de investigación, talleres

prácticos y aplicativos
Pensamiento analítico, lógico,

científico y técnico
ÁREA Y/O JORNADA GRADO PERIODO
ASIGNATURA: : : CURSO: AÑO: :
Examen Participac Traba

APELLIDOS Y Exposici 10
Comp
40
ión en 10%
Pruebas 20
jo en
10 Taller 10
Definitiva
Valoraci
NOMBRES ón Oral % % escritas % % es % ón Final
Logros clase grupo
0, 0, 0,
0 0 0,0 0 0
0, 0, 0,
0 0 0,0 0 0
0, 0, 0,
0 0 0,0 0 0
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0, 0, 0,
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0 0 0,0 0 0
0, 0, 0,
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0 0 0,0 0 0
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0 0 0,0 0 0
MUNICIPIO DE SAN JUAN DE URABA

PROGRAMACION CURRICULAR 2009
Área: TECNOLOGIA E INFORMATICA asignatura: TECNOLOGIA E INFORMATICA Nivel: BASICA PRIMARIA

Grado: PRIMERO
Ejes curriculares: Nº 1 ___EL HOMBRE INVENTA__
Estándar: Reconocimiento de la importancia e influencia que ha ejercido el hombre por medio de los inventos
tecnológicos en la sociedad a través de la historia reflejado en sus actividades cotidianas.
Componente
Logro Integral Ejes Temáticos Competencias Indicadores de Desempeño
s
- Reconozco y
describo la
importancia de
algunos
Identifico y describo
artefactos en el
artefactos que se utilizan hoy
desarrollo de
y que no se empleaban en
actividades
épocas pasadas.
- El ser humano cotidianas en mi
NATURALEZ inventa entorno y en el
Indico la importancia de
AY Identifica los de mis
algunos artefactos para la
EVOLUCION artefactos - Las maquinas antepasados.
realización de diversas
DE LA tecnológicos que ha
actividades humanas (por
TECNOLOGIA inventado el - Yo pienso ¿y el - Exploro mi
ejemplo, la red para la pesca
hombre y reconoce computador? entorno
y la rueda para el transporte).
la importancia e cotidiano y
influencia que han - Historia del diferencio
Clasifico y describo artefactos
ejercido para la computador elementos
de mi entorno según sus
transformación y naturales de
características físicas, uso y
evolución de su - Que partes tiene artefactos
procedencia.
estilo de vida, el computador elaborados con
planteando la intención de
Identifico la computadora
APROPIACIO soluciones a - Tecnología y mejorar las
como artefacto tecnológico
N Y USO DE problemas de su medioambiente condiciones de
para la información y la
LA entorno (Proyecto como vida.
comunicación, y la utilizo en
TECNOLOGIA hacer papel
diferentes actividades.
reciclado) - Reconozco
productos
Identifico diferentes recursos
tecnológicos de
naturales de mi entorno y los
mi entorno
utilizo racionalmente.
cotidiano y los
utilizo en forma
segura y
apropiada.


Grado: PRIMERO
Ejes curriculares: Nº 2 _ARTEFACTOS QUE AYUDAN AL HOMBRE__
Componente
s
NATURALEZ Establecer - Me llaman - Identifica los usos y - Desarrolla nociones de
A Y diferencias monitor partes de la clasificación y de objeto:
EVOLUCION entre artefactos - Soy la unidad computadora tamaño, forma, etc.
DE LA mecánicos, central de - Conoce las normas de - Identifica las pates del
TECNOLOGIA eléctricos y proceso (CPU) comportamiento de la computador
electrónicos por - ¿Cómo sala de informática - Reconoce la utilidad del
medio de su funciona la - Descubre herramientas computador
aplicación en mi CPU? tecnológicas útiles en su - Menciona los cuidados y
entorno - ¿Que hacen entorno comportamiento que hay
APROPIACIO otras - Reconoce y describe la que tener en la sala de
N Y USO DE máquinas? importancia de algunos informática
LA ¿Qué hace la artefactos en el - Indica la importancia de
TECNOLOGIA CPU? desarrollo de algunos artefactos para la
- Soy el teclado actividades cotidianas realización de diversas
- Soy tu amigo en mi entorno y el de mi actividades humanas (por
el ratón antepasados ejemplo la red para
- El molino - Reconozco productos pescar y la rueda para el
- La pataconera tecnológicos de mi trasporte)
TECNOLOGIA - La licuadora entorno cotidiano y los - Clasifico y describo
Y SOCIEDAD - La nevera utilizo en forma segura artefactos de mi entorno
- El televisor y apropiada. según sus características
- La grabadora - Exploro mi entorno físicas, uso y procedencia
cotidiano y diferencio - Identifico consecuencias
elementos naturales de ambientales en mi salud
artefactos elaborados derivadas del uso de
con la intención de algunos artefactos y
mejorar las condiciones
productos tecnológicos.
de vida


Grado: PRIMERO
Ejes curriculares: Nº 3 _MI AMIGO EL COMPUTADOR__
Componente
s
- Identifica los
usos y partes de
- ¿Qué puede hacer la computadora
mi computadora? - Conoce las
- Aparatos normas de
NATURALEZ - Desarrolla la motricidad
computarizados comportamiento
A Y fina
- Quienes trabajan de la sala de
EVOLUCION - Desarrolla nociones de
con informática
DE LA Reconocer las clasificación y de objeto:
computadoras - Explica la
TECNOLOGIA tareas que puede tamaño, forma, etc.
- ¿En qué lugares importancia que
hacer un - Identifica las pates del
lo encontramos? tienen los
computador y los computador
- ¿Cómo se diversos
lugares y donde los - Reconoce la utilidad del
enciende la programas de la
encontramos, computador
computadora? computadora
además interactúa - Menciona los cuidados y
- ¿Cómo hacer - Descubre
con el y demuestra comportamiento que hay
funcionar un herramientas
que puede hacer que tener en la sala de
programa? tecnológicas
funcionar un informática
- Como insertar un útiles en su
APROPIACIO programa - Realiza el procedimiento
disquete y ve entorno
N Y USO DE indicado para encender la
lloque contiene - Utiliza el
LA computadora e ingresar a
- Quiero ver lo que computador para
TECNOLOGIA un programa determinado.
hay en un CD realizar
- ¿Cómo apagar la actividades
computadora? sencillas como
escribir su
nombre o jugar

Grado: PRIMERO
Ejes curriculares: Nº 4 _ARTEFACTOS QUE TRANSFORMAN MATERIA PRIMA__
Componente
s
- Desarrolla la motricidad
- Identifica los
fina
usos y partes de
- Desarrolla nociones de
la computadora
Identificar los clasificación y de objeto:
- Conoce las
dispositivos tamaño, forma, etc.
- ¿Qué más tiene mi normas de
periféricos mas - Identifica las pates del
computador? comportamiento
usados en mi computador
NATURALEZ - Altavoces o parlantes de la sala de
computador y - Reconoce la utilidad del
A Y - El micrófono informática
reconocer su computador
EVOLUCION ¡Probando, probando! - Descubre
uso y los - Menciona los cuidados y
DE LA - ¿Cómo imprimimos? herramientas
cuidados que comportamiento que hay
TECNOLOGIA - El escáner tecnológicas
se deben tener que tener en la sala de
- La cámara Web útiles en su
para informática
- La quemadora de CD entorno
interactuar con - Discriminación visual
- Identifica - Reconozco
ellos. - Manejo de vocabulario
componentes productos
informático
- A pintar tecnológicos de
Identificar - Identifico herramientas
- Aparatos que mi entorno
inventos que, como extensión de
protegen cotidiano y los
tecnológicos partes de mi cuerpo, me
- Materias primas utilizo en forma
que facilitan ayudan a realizar tareas
APROPIACIO - Transformación de segura y
algunos oficios de transformación de
N Y USO DE materias primas apropiada.
y que han materiales
LA - Artefactos que se - Reconozco
contribuido al - Identifico y utilizo
TECNOLOGIA utilizan para la productos
mejoramiento artefactos que facilitan mis
transformación de tecnológicos de
de la calidad necesidades cotidianas
materia primas mi entorno
de vida del - Establezco relaciones
cotidiano y los
hombre entre materia prima y el
utilizo en forma
procedimiento de
segura y
fabricación de algunos
apropiada
productos de mi entorno

Grado: SEGUNDO
Ejes curriculares: Nº 1 _CONOSCAMOS ALGO MÁS SOBRE WINDOWS__
Estándar: Identificación de cada uno de los dispositivos de la computadora para hacer buen uso de él como
herramienta de trabajo en beneficio propio y de los demás
Componente
s
NATURALEZ Personaliza su - Tu computador - Identifica las - Identifica el concepto de
A Y computador funciona con partes que sistema operativo
EVOLUCION utilizando su Windows, pero… conforman el - Describe el escritorio y
DE LA imaginación ¿Qué es sistema enuncia sus partes
TECNOLOGIA estableciendo un Windows? operacional - Configura el escritorio a su
orden apropiado - Escritorio de Windows y gusto
para la Windows describe sus - Reconoce la ventana de
organización de - Windows necesita diferentes Windows y describe sus
capetas y archivos el ratón para elementos componentes
trabajar con - Establece - Crea una carpeta con su
mayor rapidez relaciones entre nombre en el escritorio
- Windows trabaja los elementos - Organiza los iconos,
con ventanas que hacen parte archivos y carpetas que se
- Tamaño de las del sistema encuentran en el escritorio
ventanas operacional - Hace cálculos de las cuatro
- Control de las Windows operaciones básicas
ventanas - Resuelve utilizando la calculadora
- Cambia el fondo situaciones y de los accesorios de
del escritorio de problemas en el Windows
Windows computador
- Protector de
pantalla
- Organización del
escritorio
- Una carpeta para
ti
- El reloj y
calendario del
escritorio
- La calculadora

Grado: SEGUNDO
Ejes curriculares: Nº 2 _MEDIOS DE COMUNICACIÓN Y TRANSPORTE__
Componente
s
- ¿Cómo
encuentras el
- Hace buen uso del
programa Paint?
computador
- Dibuja figuras
- Reconoce el programa
geométricas
- Reconoce las Paint como el editor de
- Poner color
Identifica el partes que dibujos e Windows
- Para que sirve el
programa Paint conforman la - Identifica las herramientas
aerógrafo
como el editor de ventana de Paint que ofrece el programa
- El resto de los
dibujos de sus formas y Paint
botones
Windows, usos - Elabora dibujos vistosos
- Añadir mensaje
desarrollando su - Manifiesta por utilizando las herramientas
- Tu propio papel
APROPIACIO creatividad a través medio de dibujos del programa Paint
tapiz
N Y USO DE de dibujos vistosos. una situación o - Modifico dibujos ya
- ¡A jugar!
LA Realizando en él característica de realizados
- Medios de
TECNOLOGIA dibujos de medios su entorno - Identifico la computadora
transporte
de transporte, - Reconozco como artefactos
- Sistemas de
comunicación y productos tecnológico para la
transporte
señalización. tecnológicos de información y la
- Medios de
mi entorno comunicación y la utilizo
comunicación
cotidiano y los en diferentes actividades
- Sistemas de
utilizo en forma - Identifico y utilizo algunos
comunicación
segura símbolos y señales
- Señales de
apropiada. cotidiano, particularmente
transito:
los relacionados con la
preventivas,
seguridad (tránsito,
informativas
basuras, advertencias)
reglamentarias
- Otras señales

Grado: SEGUNDO
Ejes curriculares: Nº 3 _SOY ESCRITOR__
Componente
s
APROPIACIO Identifica el - ¡Que divertido es - Identifica los usos - Hace buen uso del
N Y USO DE programa WordPad escribir! y funciones del computador.
LA como el editor de - El uso de algunas programa - Ingresa fácilmente al
TECNOLOGIA textos básicos de teclas WordPad programa WordPad
Windows, - ¿Qué hace el - Establece - Reconoce la ventana de
desarrollando su programa diferencias entre el WordPad e identifica sus
creatividad a través WordPad? procesador de partes
de la creación de - Alinear texto, la textos de su - Reconoce las
SOLUCION textos sencillos y paleta de colores computador y herramientas que le
DE describiendo la - ¿Cómo guardas otros medios de ofrece el programa
PROBLEMAS estructura de tus trabajos? producción de WordPad
CON objetos - Imprime tu textos - Elabora textos sencillos y
TECNOLOGIA tecnológicos trabajo - Digita textos vistosos
usados en su - ¡A jugar! utilizando las - Clasifico y describo
entorno - Había una vez… herramientas artefactos de mi entorno
- Los artefactos básicas del según sus características
tecnológicos de procesador de físicas, uso y
mi hogar textos básico procedencia
- Observación de - Reconozco - Utilizo diferentes
objetos productos expresiones para
tecnológicos: tecnológicos de mi describir la forma y el
partes, entorno cotidiano funcionamiento de
materiales, y los utilizo en algunos artefactos
formas; forma segura y indago cómo están
propósitos. apropiada construidos y cómo
- Reconozco y funcionan algunos
menciono artefactos de uso
productos cotidiano
tecnológicos que
contribuyen a la
solución de
problemas de a
vida cotidiana

Grado: SEGUNDO
Ejes curriculares: Nº 4 _DESAROLLEMOS NUESTRA LÓGICA A TRAVES DEL JUEGO
Componente
s
- Reconozco
productos
tecnológicos de
mi entorno
cotidiano y los - Respeta las normas de
utilizo en forma comportamiento en la sala
Desarrollar el segura y de sistemas
- Elabora tu propio
pensamiento lógico apropiada - Utiliza adecuadamente la
APROPIACIO rompecabezas
a través de - Reconozco y computadora
N Y USO DE - Arma una
situaciones lúdico menciono - Demuestra destrezas en el
LA maqueta
recreativas donde productos manejo de Tangram
TECNOLOGIA - Sopa de letras
participe de tecnológicos que - Resuelve de manera eficaz
- Crucigramas
manera activa, contribuyen a la rompecabezas y sopas de
- Trabajemos en la
usando solución de letras
sala con Tangram
rompecabezas, problemas de a - Utiliza la lógica para
- Ensamblo algunos
sopas de letras, vida cotidiana solucionar problemas
TECNOLOGIA artefactos
crucigramas - Resuelvo - Construye modelos de
Y SOCIEDAD - Elaboro mi propio
armatodo entre situaciones que artefactos sencillos
computador
otros. ameritan el - Arma y desarma en forma
razonamiento ordenada un objeto
lógico por medio tecnológico
actividades
lúdico
recreativas
Grado: TERCERO
Eje curricular Nº 1: _ ELEMENTOS DEL ESCRITORIO DE WINDOWS __________________________
Estándar: Adquisición de habilidades y destrezas en la manipulación de las Herramientas tecnológicas y computacionales, como un
medio para la construcción de saberes.
Procesos Logro integral Ejes temáticos Competencias Desempeño

APROPIACION Y USO - Funciones de la barra de - Identifica las partes del - Hace buen uso de la
DE LA TECNOLOGIA tareas escritorio de Windows. computadora
- Modificar la barra de - Explica la aplicación le la - Identifica y describe

tareas barra de tareas y los funciones de las partes del
iconos del escritorio. escritorio de Windows.
- Íconos de Windows
- Modifica el escritorio de - Personaliza el escritorio de
- Clases de íconos Windows a su gusto, Windows a su gusto
haciendo uso de su
- Estructura, organización, creatividad - Organiza iconos, archivos y
Identifica el escritorio
apariencia de las carpetas según una
de Windows como una
ventanas. referencia dada.
herramienta sencilla
para organizar sus
archivos y carpetas,
personalizándola a su
gusto.
Grado: TERCERO
Eje curricular Nº 2: _ APRENDAMOS A ESCRIBIR EN WORD ____________________________________________

APROPIACION Y USO
DE LA TECNOLOGIA
TECNOLOGIA Y
SOCIEDA
- Identifica las principales - Hace buen uso del

Utiliza el editor de características del computador
textos Word para procesador de textos y - Identifica y describe las partes
- Ingresar a Word.
realizar escritos esquematiza sus partes de la ventana de Word.
- Escribir en Word.
complejos, principales. - Identifica y utiliza las
- Guardar documentos.
identificando las - Establece las ventajas herramientas del programa
- Abrir documentos.
herramientas que del procesador de Word para la elaboración de
- Seleccionar textos.
ofrece el programa textos frente a otros textos.
- Obtener ayuda.
Word y sus funciones medios escritos. - Personaliza su escrito dándole
- Cerrar y salir.
le da vistosidad a sus - Investiga y aplica formatos a su gusto.
documentos. nuevas formas de - Utiliza el procedimiento dado
realizar tareas básicas. para guardar sus documentos.
Grado: TERCERO
Eje curricular Nº 3: A ORGANIZARNOS Y CALCULAR CON EXCEL

APROPIACION Y USO
DE LA TECNOLOGIA
TECNOLOGIA Y
SOCIEDA
- Identifica las
principales
- Hace buen uso del computador
características de
- Identifica y describe las partes
Utiliza las - Ingresar a Excel. Excel y esquematiza
de la ventana de Excel.
herramientas de - Escribir datos. sus partes principales.
- Identifica y utiliza las
Excel para controlar y - Poner nombres a las - utiliza la hoja de
herramientas del programa Excel
organizar etiquetas cálculo para controlar
para la organización de
información, además - Abrir una hoja de cálculo y organizar la
información.
realiza cálculos por - Seleccionar celdas información, aplicando
- Realiza cálculos simples
medio de las formula - Sumar. Contar. Ordenar los conocimientos
utilizando alguna formulas de
y posibilidades que le palabras y números. básicos.
Excel.
ofrece el programa. - Guardar. Salir o cerrar - Busca nuevas
- Utiliza el procedimiento dado
alternativas de
para guardar sus documentos.
realizar una tarea más
fácil y rápida.
Grado: TERCERO
Eje curricular Nº 4: _ CREAMOS DIAPOSITIVAS CON POWERPOINT
APROPIACION Y - Ingresar a PowerPoint. - Comprende - Hace buen uso del computador.
USO DE LA conceptos,
TECNOLOGIA - Agregar texto a una generalidades y - Identifica y describe las partes
diapositiva. procesos para la de la ventana de PowerPoint.
elaboración de
- Cambiar el fondo. diapositivas en - Identifica y utiliza las
PowerPoint. herramientas del programa
- Agregar imágenes. PowerPoint para la elaboración
- Explica el proceso de de presentaciones.
TECNOLOGIA Y - Mover imágenes. producción de
SOCIEDA diapositivas. - Inserta imágenes y fondos para
- Cambiar el tamaño de los darle vistosidad a su
Utiliza el programa
objetos. - Realiza presentación.
PowerPoint para
presentaciones
elaborar
- Guardar y salir de vistosas de un tema - Realiza una exposición
presentaciones
PowerPoint. determinado. utilizando las presentaciones
vistosas donde
realizadas.
demuestra imaginación
y orden en la
presentación de sus
trabajos escritos.
Grado: CUARTO
Eje curricular Nº 1: _ ORGANIZACIÓN DE WINDOWS ___
Estándar: Reconocimiento de la acción de la tecnología en el desarrollo de actividades académicas, sociales y familiares como
medio para mejorar su formación personal

APROPIACION Y - Ayuda de Windows
USO DE LA
TECNOLOGIA - Buscar archivos
- Ver los documentos

recientes
TECNOLOGIA Y - Archivos y carpetas en

SOCIEDA Windows - Reconoce la importancia
- Identifica el menú Inicio como
que tiene Windows para
puerta de entrada a los
Identifica el menú - Crear carpetas. la organización de la
programas que ofrece su
Inicio como la Cambiarles el nombre. información en la
computadora.
herramienta que le computadora
da acceso a los - Seleccionar, copiar,
- Establece la diferencia entre
programas que eliminar, organizar - Describe las funciones de
carpetas y archivos.
ofrece su archivos. los diferentes elementos
computador, así de Windows.
- Crea carpetas, las personaliza y
como también
guarda sus archivos en ella
organiza las carpetas - Utiliza las diferentes
y archivos que tiene herramientas de Windows
- Organiza sus archivos según
en su computadora. que le permiten organizar
una referencia dada dentro de
la información en su
su carpeta.
computadora.
Grado: CUARTO
Eje curricular Nº 2: _ CREEMOS DOCUMENTOS DIVERTIDOS CON WORD

APROPIACION Y - Escribamos un cuento. - Identifica las principales - Le da formato a sus
USO DE LA características del documentos.
TECNOLOGIA - Vista preliminar. procesador de textos y
esquematiza sus partes - Demuestra creatividad para
- Efectos del texto. principales. la edición de sus trabajos.
- Asignar viñetas y numeración. - Establece las ventajas del - Realiza listas de nombres y
procesador de textos frente las clasifica utilizando las
TECNOLOGIA Y - Copar y mover un texto y a otros medios escritos. viñetas y números.
SOCIEDA formato.
- Investiga y aplica nuevas - Guarda sus documentos
Elabora
- Documentos con autoformas formas de realizar tareas realizando el procedimiento
documentos
básicas. dado.
escritos utilizando
las herramientas
del programa
Word, dándole
vistosidad a su
trabajo.
Grado: CUARTO
Eje curricular Nº 3: LAS MATEMATICAS Y EXCEL

APROPIACION Y
USO DE LA
TECNOLOGIA
- Identifica las
principales
TECNOLOGIA Y - Organizar información en - Hace buen uso del computador.
características de
SOCIEDA Excel.
Excel y esquematiza
- Realiza la tabulación de datos
sus partes
- Dar formato empleando teniendo en cuenta una referencia.
principales.
botones.
Utiliza las
- Elabora tablas con un conjunto de
herramientas que le - utiliza la hoja de
- Dar formato a los datos.
ofrece el programa cálculo para
números.
Excel para organizar controlar y organizar
- Organiza los datos en un orden
información, realizar la información,
- Operaciones con Excel. establecido
cálculos y editar aplicando los
valores dados. conocimientos
- Generar datos - Realiza operaciones fundamentales
básicos.
automáticamente. entre celdas
- Busca nuevas
- Dar formato, copiar y - Utiliza formulas sencillas para
alternativas de
pegar datos. resolver problemas planteados
realizar una tarea
más fácil y rápida.
Grado: CUARTO
Eje curricular Nº 4: _ MIS PRESENTACIONES CON POWERPOINT _

APROPIACION Y USO
DE LA TECNOLOGIA
TECNOLOGIA Y
SOCIEDA
- Hace buen uso del
- Comprende conceptos, computador
- Crear diapositivas con
generalidades y - Reconoce PowerPoint
auto diseño
procesos para la como herramienta
Utiliza el programa - Autoformas
elaboración de fundamental para la
PowerPoint para elaborar - Colores de relleno
diapositivas en presentación de trabajos
presentaciones vistosas - Sombreado y efecto
PowerPoint. escritos
donde demuestra 3D
- Explica el proceso de - Por medio de
imaginación y orden en la - Transición de
producción de presentaciones socializa
presentación de sus diapositiva
diapositivas. sus trabajos de
trabajos escritos. - Efectos de animación
- Realiza presentaciones investigación.
- Vistas de una
vistosas de un tema - Le da vistosidad a la
diapositiva.
determinado. presentación por medio de
animación y botones.
Grado: QUINTO
Eje curricular Nº 1: “EL SOFTWARE”
Estándar: Reconocimiento e importancia de la evolución electrónica de la tecnología y la influencia que ésta ejerce en la
sociedad, desarrollando capacidad critica de sus usos y beneficios en las actividades cotidianas del hombre.
Procesos Logro integral Ejes temáticos Competencias Desempeños

APROPIACIÓN Y USO
DE LA TECNOLOGÍA
- Identifica los elementos que

conforman el hardware y los - Expresa con facilidad el
- SOFTWARE requerimientos lógicos que necesita concepto de software.
Identifica la - Clasificación: para administrar recursos.
estructura - Lenguaje de - Identifica las clases de
lógica de un programación - Establece relaciones entre los software y su
computador - Sistemas operativos elementos del hardware y software a funcionamiento
explicando su - Paquetes de utilidad través de una síntesis.
respectiva - Programas comerciales - Reconoce los accesorios
función. - Aplicación - Resuelve situaciones y problemas del computador y la
- Virus informáticos utilizando el computador como función que con ellos se
herramienta en el manejo de la realizan.
información
Grado: QUINTO
Eje curricular Nº 2: “MULTIMEDIA”
Estándar: Valoración de la importancia de la multimedia y los accesorios de Windows haciendo uso de ellos como medio
de apoyo en el proceso de aprendizaje y de la interrelación con el resto del mundo

APROPIACIÓN Y USO
DE LA TECNOLOGÍA
TECNOLOGÍA Y
SOCIEDAD
- Multimedia (Concepto)
Desarrollará la
- Elementos de la - Comprende el papel que - Explica el concepto de
capacidad para
Multimedia (Texto, tienen los componentes multimedia y reconoce sus
comprender la
Imagen, Sonido, Video, - de la multimedia en el elementos constitutivos
importancia e
Animación) aprendizaje y el - Reconoce la multimedia
influencia de la
- Componentes (Unidad entretenimiento como herramienta que
Multimedia y sus
de CD, Unidad de DVD, - Explica la función de algunos contribuye a interpretar
componentes en la
Parlantes, Micrófonos, accesorios de Windows mejor la información.
adquisición de
Audífonos) - Plantea proyectos para el uso - Sustenta el uso de la
información y su
- Aplicaciones (Hogar, de la tecnología como apoyo multimedia como
posterior utilización
Educación, dentro de los procesos de herramienta pedagógica
como herramienta de
Entretenimiento, adquisición de conocimientos. productiva.
estudio.
publicidad, ventas
Grado: QUINTO
Eje curricular Nº 3: “ACCESORIOS DE WINDOWS”

APROPIACIÓN Y USO
DE LA TECNOLOGÍA
- Identifica el Sistema Operativo

- Comprende el papel que
Reconocerá la Windows, como software útil en el
tienen los componentes de la
importancia del - Accesorios de manejo de los computadores
multimedia en el aprendizaje
Sistema Operativo Windows - Reconoce la importancia del uso de la
y el entretenimiento
Windows y sus (Conceptos) interfaz gráfica de Windows para
- Explica la función de algunos
ventajas en el manejo - Paint manipular mejor los programas y
accesorios de Windows
didáctico de la - Calculadora opciones del sistema
- Plantea proyectos para el uso
interfaz para - Bloc de notas - Relaciona el uso de íconos e imágenes
de la tecnología como apoyo
comunicarnos con los - Word Pad usados con frecuencia en sus
dentro de los procesos de
computadores actividades escolares con el ambiente
adquisición de conocimientos.
de trabajo gráfico de Windows.
Grado: QUINTO
Eje curricular Nº 4: “LA TECNOLOGÍA EN MI COMUNIDAD”
APROPIACIÓN Y USO
DE LA TECNOLOGÍA
- Identifica los elementos

TECNOLOGÍA Y - Comprende el papel que tecnológicos que utilizan en su
SOCIEDAD - Reconocimiento de tienen los componentes comunidad para desarrollar
aplicaciones tecnológicas de la multimedia en el actividades laborales,
Desarrollará la en mi comunidad aprendizaje y el comerciales y de orden
capacidad para entretenimiento productivo.
investigar y explicar los - Salidas de campo para
usos de la tecnología reconocimiento de - Explica la función de - Comprende la importancia del
en su entorno aplicaciones tecnológicas algunos accesorios de uso adecuado de la tecnología
inmediato y las en el entorno. Windows como componente del avance
principales aplicaciones de la ciencia en las actividades
de ésta en las - Contextualizaciones de la - Plantea proyectos para del hombre.
actividades cotidianas tecnología y su relación el uso de la tecnología
de su comunidad con la cultura (La Enea, La como apoyo dentro de - Explica las aplicaciones de
arcilla o Barro, la pesca, los procesos de avances tecnológicos en su
los cultivos, etc.) adquisición de entorno social (Barrio, sector,
Conocimientos. cercanías de la escuela,
Municipio)
Área: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA asignatura: INFORMÁTICA Nivel: BÁSICA SECUNDARIA Grado:

SEXTO
Ejes curricular No. 1: __LA INFORMÁTICA A TRAVÉS DEL TIEMPO .
Estándar: Reconocimiento y valoración de los principios y conceptos propios de la tecnología, así como
momentos de la historia que le han permitido al hombre transformar el entorno para resolver problemas y
satisfacer necesidades.
Component
es
- Analizo y expongo razones
por las cuales la evolución
Reconocer y
de técnicas, procesos,
valorar los
- Historia de la Reconozco y valoro herramientas y materiales
NATURALEZ principios y
informática principios y conceptos han contribuido a mejorar la
A Y conceptos
propios de la fabricación de artefactos y
EVOLUCIÓN propios de la
- Primeros dispositivos informática, desde sus sistemas tecnológicos para
HISTÓRICA informática,
de cálculo. inicios y sus momentos la comunicación a lo largo
DE LA desde sus inicios
históricos más de la historia.
INFORMÁTI y sus momentos
- Etapas históricas por relevantes, que le han
CA históricos más
las que ha pasado la permitido al hombre - Identifico innovaciones e
relevantes, que le
informática. transformar los inventos trascendentales
han permitido al
procesos de para la sociedad; los ubico y
hombre
- El computador, comunicación y la explico en su contexto
transformar los
componente esencial influencia que histórico.
APROPIACI procesos de
de la informática actualmente los
ÓN Y USO comunicación y
procesos informáticos
DE LA cómo ésta ha
- Generaciones de ejercen sobre la - Describo el rol de la
TECNOLOGÍ afectado sus
Computadores sociedad realimentación en el
A labores
funcionamiento automático
cotidianas.
de los sistemas de
información.


SEXTO
Ejes curricular No. 2 PRINCIPIOS DE FUNCIONAMIENTO DE UNA COMPUTADORA (HARDWARE Y SOFTWARE).
Estándar: Identificación de la estructura física y lógica de la computadora para su interacción con los procesos
de funcionamiento.
Componente
s
- Identifica los - Analizo y aplico las normas

elementos que de seguridad que se deben
conforman el tener en cuenta para el uso
hardware y los de algunos artefactos,
- Principios básicos de
CLASIFICACI requerimientos productos y sistemas
funcionamiento de la
ÓN DE lógicos que necesita tecnológicos.
Identificar la computadora
ELEMENTOS para su normal
estructura física
FÍSICOS Y funcionamiento. - Identifico los elementos
y lógica de la - Comparación lógicas
LÓGICOS DE físicos básicos que se
computadora
LA - Valora la necesitan para el
para reconocer - El hombre frente a
COMPUTADO importancia y funcionamiento de la
sus partes las máquinas.
RA relación entre los computadora
básicas y así
elementos del
poder - El cerebro humano
hardware y el - Identifico el elemento lógico
interactuar con Vs Procesador.
software. esencial para poder
los procesos que
APROPIACIÓ establecer comunicación
ésta realiza. - Clasificaciones de
N Y USO DE - En un conjunto inicial con la máquina.
componentes físicos
LAS TIC´S. general clasifica
y lógicos.
según su función - Analizo las ventajas y
dentro del sistema desventajas del uso de la
cada uno de los computadora para el
componentes. manejo de la información.

SEXTO
Ejes curricular No. 3 _Interactuando con componentes del hardware y software.
Estándar: Utilización de los elementos fundamentales de entrada, salida y entrada / salida en la computadora.
Component
es
Utilizar los - El mouse, - Identifica y usa el - Reconozco la importancia
elementos herramienta mouse como de usar el mouse e
APROPIACI fundamentales de necesaria en el herramienta necesaria identifica sus partes.
ÓN Y USO entrada, salida y ambiente gráfico. en el computador para
DE LA entrada /salida en realizar múltiples - Demuestro habilidad en
TECNOLÓGI la computadora y - El teclado, principal tareas el uso del teclado para
CA de muestro dispositivo de ingresar información,
destrezas en el entrada de - Reconoce y usa el identificando sus
manejo de los información en la teclado como el principales partes y
componentes computadora. principal componente función.
básicos de para ingresar
entrada - La pantalla, la guía información y dar - Distingo los distintos
realizando para mis trabajos. órdenes a la tipos de monitores con
trabajos escritos. computadora. relación al color,
- Demos nuestros resaltando su utilidad
primeros pasos en la - Valora el monitor y la dentro del sistema de la
escritura: Procesador impresora como computadora y
de texto Básico elementos necesarios adoptando actitud
que muestra los responsable en su
- La información resultados de las tareas cuidado y uso.
impresa realizadas en el
ordenador. - Valoro los dispositivos de
- Mi trabajo amerita entrada y salida como
ser guardado?. Como - Identifica los componentes que me
hacerlo? elementos de permiten conservar los
almacenamiento como resultados de mis
- Cómo mirar mis componentes de trabajos.
trabajos guardados? entrada y salida y los
clasifica según su - Demuestro mi dominio
capacidad. sobre el teclado digitando
pequeños textos.
- Elabora textos cortos
haciendo uso del
procesador de textos
WordPad.


SEXTO
Ejes curricular No. 4 _Elementos del escritorio de Windows.
Estándar: Adquisición de habilidades y destrezas en la manipulación de las herramientas tecnológicas y computacionales,
como un medio para la construcción de saberes.
Component
es
- Concepto de
- Hace buen uso de la
Windows
NATURALEZ computadora
- Identifica las partes del
A DE LA Identificar el
- Funciones de las escritorio de Windows
TECNOLOGI escritorio de - Identifica y describe
barras de tareas
A Windows como funciones de las partes
- Explica la aplicación de
una herramienta del escritorio de Windows
- Modificar las barras la barra de tareas y los
sencilla para
de tareas iconos del escritorio
organizar sus - Personaliza el Escritorio
archivos y de Windows a su gusto
- Iconos de Windows - Modifica el escritorio de
APROPIACI carpetas,
Windows a su gusto,
ÓN Y USO personalizándolas - Organiza iconos, archivos
- Estructura, haciendo uso de su
DE LAS TIC a su gusto. y carpetas según una
organización y creatividad
´S. referencia dada.
apariencia de las
ventanas


SEXTO
Ejes curricular No. 5 _Aprendamos a escribir en Word
Component Logro Integral Ejes Temáticos Competencias Indicadores de Desempeño

es
- Hace buen uso del

computador
- Ingresar a Word - Identifica las
principales
NATURALEZ - Identifica las partes de la
Utilizar el - Escribir en Word características del
A DE LA ventana de Word
procesador de procesador de textos y
TECNOLOGI
textos Word para - Guardar documentos esquematiza sus partes
A - Identifica y utiliza las
realizar escritos, principales
herramientas del
identificando las - Abrir documentos
programa Word para la
herramientas que - Establece las ventajas
elaboración de textos
ofrece este - Seleccionar textos del procesador de
programa y usa textos frente a otros
APROPIACI - Personaliza el escritorio
sus funciones - Obtener ayuda medios escritos
ÓN Y USO dándole formato a su
para enriquecer
DE LAS TIC gusto.
sus documentos. - Cerrar un documento - Investiga y aplica
´S.
nuevas formas de
- Utiliza el procedimiento
- Salir de Word realizar tareas básicas
para cerrar, abrir y
guardar documentos.


SÉPTIMO
Ejes curricular No. 1 _ADMINISTRANDO LA INFORMACIÓN DE MI ORDENADOR
Component
es
- Identifica el Concepto de
S.O.
- Identifica las partes que - Describe el escritorio y
- Software de Sistemas
conforman el S.O. enuncia sus partes y lo
- Versiones de Windows
Windows y describe sus configura a su gusto
- Entorno de Windows
diferentes elementos. - Reconoce la ventana de
- Escritorio de Windows
Windows y describe sus
Identificar el - Iconos y accesos
- Establece relaciones componentes
sistema operativo directos
entre los elementos que - Crea una carpeta con su
Windows como la - Barra de tareas
hacen parte del sistema nombre en el escritorio
herramienta que - Apuntador
NATURALEZ operacional Windows - Organiza los iconos,
permite trabajar en - Ventanas y sus partes
A DE LA archivos y carpetas que se
la computadora, - Manejo de ventanas
TECNOLOGIA - Resuelve situaciones y encuentran en el escritorio
interactuando con - Los menús
problemas con el - Reconoce los principios de
sus diferentes - Buscar archivos
computador orden que se deben tener
partes. - Ver documentos
en cuenta para el mejor
Distinguiendo el recientes
- Comprende la dominio de la información
Explorador como la - Características de la
APROPIACIÓ importancia del orden y la que se almacena en la
utilidad encargada ventana del explorador
N Y USO DE administración de la computadora y en los
de administrar y - Archivos y carpetas en
LAS TIC´S. información en la distintos dispositivos de
organizar toda la Windows
computadora almacenamiento internos y
información que se - Crear, cambiar nombre,
externos.
procesa en la mover y eliminar
- Presenta y sustenta las - Reconoce los componentes
computadora. carpetas.
características del que hacen parte de la
- Seleccionar, copiar,
explorador de Windows y organización de la
eliminar y organizar
reconoce sus información teniendo
archivos.
componentes presente el orden de los
dispositivos de
almacenamiento.

SÉPTIMO
Ejes curricular No. 2 _APRENDAMOS A ESCRIBIR EN WORD
Component Indicadores de
Logro Integral Ejes Temáticos Competencias
es Desempeño
- Escribamos un cuento - Identifica las - Hace buen uso del
APROPIACI Elaborar principales computador
ÓN Y USO documentos - Vista preliminar características del
DE LAS TIC escritos procesador de - Le da formato a sus
documentos
´S. utilizando las - Efectos del texto textos y
-
herramientas esquematiza sus - Demuestra creatividad
del programa - Asignar viñetas y numeración partes principales para la edición de sus
Word dándole trabajos
vistosidad a - Copiar y mover un texto y form - Establece las
TECNOLOGÍ sus trabajos ato ventajas del - Realiza listas y las
A Y procesador de clasifica utilizando las
SOCIEDAD - Fondo de página textos frente a otros viñetas y las
medios escritos numeraciones
- Documentos con autoformas
- Demuestra - Procesa la información
de su pertenencia
- Configuración de la página capacidad de
realizando los
redacción y procedimientos dados
- Inserción de imágenes coherencia en sus
prediseñadas y desde archivo escritos - Demuestra interés y
responsabilidad en la
- Buscar y reemplazar palabras o - Investiga y aplica realización de los
frases nuevas formas de trabajos asignados
realizar tareas
- Deshacer acciones básicas - Respeta las normas de
comportamiento en la
- Exploremos las herramientas de - Enriquece sus sala de informática.
dibujos trabajos
demostrando
creatividad y
dominio en el
manejo de la
herramienta.


SÉPTIMO
Ejes curricular No. 3 _ORGANIZARNOS Y CALCULAR CON EXCEL
Component
es
- Ingresar a Excel
- Apariencia de la
pantalla de Excel - Identifica las
- Escribir datos principales - Hace buen uso del
- Colocar nombre a las características de Excel computador
etiquetas y esquematiza sus
- Abrir una hoja de partes principales - Identifica y describe las
cálculo partes de Excel
Utilizar las - Seleccionar celdas - Utiliza la hoja de
APROPIACI - Identifica y utiliza las
herramientas de - Sumar, contar, calculo para controlar y herramientas del programa
ÓN Y USO
Excel para ordenar palabras y organizar la Excel para la organización
DE LAS TIC
controlar y números información aplicando de la información
´S.
organizar - Guardar, salir o cerrar los conceptos básicos
información, - Las matemáticas y - Realiza cálculos simples
además realiza Excel - Busca nuevas utilizando algunas formulas
cálculos por - Dar formato alternativa de realizar de Excel
medio de las empleando botones una tarea de forma fácil
formulas y demás - Dar formato a los y rápida - Utiliza el procedimiento
posibilidades que números dado para guardar sus
documentos.
ofrece el - Operaciones con - Aplica la hoja de calculo
TECNOLOGI
programa Excel para la solución de - Es responsable con los
A Y
- Generar datos ecuaciones simples cuidados que deben tenerse
SOCIEDAD
automáticamente en la sala de informática
- Dar formato - Agiliza sus trabajos
mediante el menú haciendo uso de las - Entrega oportunamente los
formato funciones que brinda talleres propuestos
- Copiar o suprimir Excel
datos
- Aplicar autoformato.

SÉPTIMO
Ejes curricular No. 4 _DESARROLLEMOS NUESTRO PENSAMIENTO LOGICO
Component
es
- Hace buen uso del
- Concepto de computador
Micromundos - Identifica la principales
Incentivar el características del - Identifica y describe las
APROPIACI partes de la ventana de
desarrollo de la - Aspectos de la software Micromundos
ÓN Y USO Micromundos Pro
lógica por medio pantalla de Pro y esquematiza sus
DE LAS TIC
de la utilización Micromundos Pro partes
´S. - Identifica y utiliza las
de software herramientas del programa
algorítmico - Presentaciones - Demuestra dominio de Micromundos Pro para la
utilizando un su sentido de elaboración de ejemplos
lenguaje de - Proyectos orientación por medio sencillos
nuestro idioma de ejemplos sencillos
TECNOLOGI
escrito en prosa; - Procesos - Usa la lógica para plantear
A Y la forma mas sencilla de dar
para la - Elabora animaciones
SOCIEDAD solución a un problema
simulación de - Gráficos demostrando
procesos creatividad e interés
cotidianos que - Centro de mando para llevar a cabo sus - Toma una situación de su
entorno y la simula en el
vivencia el proyectos
SOLUCIÓN programa
estudiante; a - Conozcamos algunas
DE
través de la instrucciones - Elabora proyectos - Da a conocer los resultados
PROBLEMA
metodología de sencillos basados en un de la simulación de un
S CON
aprender jugando - Mi primer ejemplo juego o problema de su problema de su entorno o
TECNOLOGI
entorno de un proyecto asignado
A
- Elaboro mi proyecto por el docente

OCTAVO
Ejes curricular No. 1 _MEJOREMOS NUESTROS TRABAJOS EN WORD
Component
es
- Insertar números e - Identifica las - Hace buen uso del computador
APROPIACI Elaborar pagina, fecha, hora y principales
ÓN Y USO documentos símbolos características del - Le da formato a sus
DE LAS TIC escritos procesador de documentos
´S. utilizando las - Encabezados y pie de textos y
- Demuestra creatividad para la
herramientas pagina esquematiza sus edición de sus trabajos
del programa partes principales
Word dándole - Interlineado y sangrías - Realiza listas y las clasifica
vistosidad a - Establece las utilizando las viñetas y las
TECNOLOGÍ sus trabajos - Bordes y sombreado ventajas del numeraciones
A Y procesador de
SOCIEDAD - Letra capital textos frente a otros - Procesa la información de su
medios escritos pertenencia realizando los
- Configuración de la procedimientos dados
página - Demuestra
- Demuestra interés y
capacidad de
responsabilidad en la
- Combinación de redacción y realización de los trabajos
correspondencia coherencia en sus asignados
escritos
- Las tablas en Word - Respeta las normas de
- Investiga y aplica comportamiento en la sala de
- Atajos para agilizar el nuevas formas de informática
trabajo realizar tareas
básicas - Combina correspondencia
utilizando las herramientas que
- Columnas dentro de un - Enriquece sus
texto trabajos ofrece el programa Word
demostrando
- Las autoformas creatividad y - Inserta tablas e interactúa con
dominio en el ellas
- Proyecto final manejo de la
herramienta


OCTAVO
Component
es
- Ingresar a Excel
- Apariencia de la
pantalla de Excel - Identifica las
- Escribir datos principales - Hace buen uso del
- Colocar nombre a las características de Excel computador
etiquetas y esquematiza sus
- Abrir una hoja de partes principales - Identifica y describe las
cálculo partes de Excel
Utilizar las - Seleccionar celdas - Utiliza la hoja de
APROPIACI - Identifica y utiliza las
herramientas de - Sumar, contar, calculo para controlar y herramientas del programa
ÓN Y USO
Excel para ordenar palabras y organizar la Excel para la organización
DE LAS TIC
controlar y números información aplicando de la información
´S.
organizar - Guardar, salir o cerrar los conceptos básicos
información, - Las matemáticas y - Realiza cálculos simples
medio de las empleando botones una tarea de forma fácil
formulas y demás - Dar formato a los y rápida - Utiliza el procedimiento
posibilidades que números dado para guardar sus
documentos.
ofrece el - Operaciones con - Aplica la hoja de calculo
TECNOLOGI
programa Excel para la solución de - Es responsable con los
A Y
- Generar datos ecuaciones simples cuidados que deben tenerse
SOCIEDAD
automáticamente en la sala de informática
- Dar formato - Agiliza sus trabajos
mediante el menú haciendo uso de las - Entrega oportunamente los
formato funciones que brinda talleres propuestos
- Copiar o suprimir Excel
datos

OCTAVO
Ejes curricular No. 3 _CREEMOS DIAPOSITIVAS CON POWERPOINT
Component
es
- Hace buen uso del
computador
- Ingresar a PowerPoint
- Diapositivas en blanco - Identifica y describe las
- Hacer uso de partes de la ventana de
- Comprende conceptos,
diapositivas PowerPoint
Utilizar el generalidades y
prediseñadas
programa procesos para la
- Agregar texto en una
de - Identifica y utiliza las
PowerPoint para elaboración
APROPIACI diapositiva herramientas del programa
elaborar diapositivas en PowerPoint para la
ÓN Y USO - Cambiar el fondo
presentaciones PowerPoint elaboración de
DE LAS TIC - Agregar imágenes
vistosas donde presentaciones
´S. - Mover imágenes
demuestre - Explica el proceso de
- Cambiar el tamaño de
imaginación y producción de las - Inserta imágenes y fondos
los objetos
orden en la diapositivas para darle vistosidad a su
- Dar formato al texto presentación
presentación de
- Autoformas en las
trabajos - Realiza presentaciones
diapositivas
escritos, vistosas de un tema - Realiza una exposición
- Aplicar colores de utilizando diapositivas
además su determinado
relleno
capacidad para
TECNOLOGI - Aplicar sombra y - Reconoce PowerPoint como
hacer - Presenta trabajos por medio de comunicación,
A Y efecto 3D
resúmenes de medio de diapositivas creación y entretenimiento
SOCIEDAD - Efectos de transición y
textos extensos. en PowerPoint
animación de las
diapositivas - Aprovecha PowerPoint como
medio para expresar
- Vistas de una
conocimiento en forma
diapositiva escrita y gráfica

OCTAVO
Component
es
- Hace buen uso del

Incentivar el computador
APROPIACI - Identifica la principales
desarrollo de la - Identifica y describe las
ÓN Y USO características del
lógica por medio partes de la ventana de
DE LAS TIC - Concepto de software Micromundos
de la utilización Micromundos Pro
´S. Micromundos Pro y esquematiza sus
de software - Identifica y utiliza las
- Aspectos de la partes herramientas del programa
algorítmico
pantalla de - Demuestra dominio de Micromundos Pro para la
utilizando un
Micromundos Pro su sentido de elaboración de ejemplos
lenguaje de
- Presentaciones orientación por medio sencillos
nuestro idioma
TECNOLOGI - Proyectos de ejemplos sencillos - Usa la lógica para plantear
escrito en prosa;
AY - Procesos - Elabora animaciones la forma mas sencilla de dar
para la solución a un problema
SOCIEDAD - Gráficos demostrando
simulación de - Toma una situación de su
- Centro de mando creatividad e interés
procesos entorno y la simula en el
- Conozcamos algunas para llevar a cabo sus
cotidianos que programa
instrucciones proyectos
vivencia el - Da a conocer los resultados
SOLUCIÓN - Mi primer ejemplo - Elabora proyectos de la simulación de un
estudiante; a
DE - Elaboro mi proyecto sencillos basados en un problema de su entorno o
través de la
PROBLEMA juego o problema de su de un proyecto asignado
metodología de
S CON entorno por el docente
aprender jugando
TECNOLOGI
A

NOVENO
Component
es
- Ingresar a Excel
- Apariencia de la
pantalla de Excel
- Escribir datos
- Colocar nombre a las - Identifica las
etiquetas principales
- Abrir una hoja de características de Excel - Hace buen uso del
cálculo y esquematiza sus computador
- Identifica y describe las
Utilizar las - Seleccionar celdas partes principales
APROPIACI partes de Excel
herramientas de - Sumar, contar, - Utiliza la hoja de - Identifica y utiliza las
ÓN Y USO
Excel para ordenar palabras y calculo para controlar y herramientas del programa
DE LAS TIC
controlar y números organizar la Excel para la organización
´S.
organizar - Guardar, salir o cerrar información aplicando de la información
información, - Las matemáticas y los conceptos básicos - Realiza cálculos simples
medio de las empleando botones una tarea de forma fácil - Utiliza el procedimiento
formulas y demás - Dar formato a los y rápida dado para guardar sus
posibilidades que números - Aplica la hoja de calculo documentos.
- Es responsable con los
ofrece el - Operaciones con para la solución de
TECNOLOGI cuidados que deben tenerse
programa Excel ecuaciones simples en la sala de informática
A Y
- Generar datos - Agiliza sus trabajos - Entrega oportunamente los
SOCIEDAD
automáticamente haciendo uso de las talleres propuestos
- Dar formato funciones que brinda
mediante el menú Excel
formato
- Copiar o suprimir
datos

NOVENO
Ejes curricular No. 2 _VALLAMOS MAS LEJOS CON POWERPOINT
Component
es
- Hace buen uso del
computador
- Identifica y utiliza las
Utilizar el herramientas del programa
programa PowerPoint para la
PowerPoint para - Comprende conceptos, elaboración de
elaborar - Crear diapositivas generalidades y presentaciones con
hipervínculos y opciones
APROPIACI presentaciones - Insertar y animar procesos para la
multimedia
ÓN Y USO vistosas donde objetos elaboración de - Inserta imágenes y fondos
DE LAS TIC demuestre - Hipervínculos diapositivas en para darle vistosidad a su
´S. imaginación y - Insertar botones de PowerPoint presentación
orden en la acción - Explica el proceso de - Realiza la exposición de un
presentación de - Grabar voz y sonido producción de las proyecto transversal
trabajos escritos, - Presentaciones diapositivas utilizando diapositivas
además su portátiles - Realiza presentaciones - Reconoce PowerPoint como
capacidad para - Preparación y vistosas de un tema medio de comunicación,
hacer resúmenes presentación de determinado creación y entretenimiento
- Aprovecha PowerPoint como
de textos proyecto con - Presenta trabajos por
medio para expresar
TECNOLOGI extensos diapositiva medio de diapositivas conocimiento en forma
AY adicionándoles (Transversal) en PowerPoint escrita y gráfica
SOCIEDAD hipervínculos y - Selecciona y aplica
opciones animaciones a los objetos
multimedia de una diapositiva
- Realiza grabaciones de voz
en una diapositiva

NOVENO
Ejes curricular No. 3 _CONEXION CON EL MUNDO – INTERNET
Component
es
- Concepto de internet - Comprende conceptos,

- Bondades y peligros generalidades de
de internet internet - Establece diferencias entre
navegador y buscador
APROPIACI - Porque internet es - Encuentra la
- Adopta comportamientos
ÓN Y USO popular información precisa responsables cuando
Utilizar
DE LAS TIC - Como ingresar a haciendo bue uso de la navega en internet
correctamente
´S. internet herramienta - Utiliza correctamente el
las herramientas
- Navegadores y - Explica el proceso de buscador de paginas
básicas de
buscadores buscar seleccionar - Envía adecuadamente
internet para
- Obtención de información mensajes e correo
tener acceso a electrónico
información - Realiza trabajos o
sus servicios - Aprende a utilizar internet
- Configuración de una proyectos con la
académicos como una verdadera
pagina de inicio información encontrada
fundamentales biblioteca de consulta
- Crear un correo en internet
- Clasifica eficazmente la
TECNOLOGI electrónico - Comunica sus información necesaria
A Y - Enviar mensajes opiniones a través del
SOCIEDAD - Chatear correo electrónico

NOVENO
Component
es
- Hace buen uso del

algorítmico
utilizando un
lenguaje de
nuestro idioma
escrito en prosa;
AY - Procesos - Elabora animaciones la forma mas sencilla de dar
estudiante; a
través de la
metodología de
aprender jugando
TECNOLOGI
A
Área: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA asignatura: Nivel: BÁSICA SECUNDARIA Grado:

DECIMO
Ejes curricular No. 1 _LAS REDES COMPUTACIONALES UN MEDIO UTIL PARA COMPARTIR RECURSOS Y
CONOCIMIENTOS
Component
es
- Concepto de redes
- Las redes según el
- Establece diferencia - Clasifica las redes según
APROPIACI espacio geográfico
entre los distintos tipos su diseño y tamaño
ÓN Y USO que abarcan
de redes, según su - Elabora diseños de redes
DE LAS TIC - Clasificación de las
diseño y tamaño según los conceptos
´S. Comprender y redes según su
- Comprende conceptos, aprendidos
manejar el diseño
generalidades de - Enumera los
concepto de - Ventajas y
internet componentes de una red
redes haciendo desventajas de las
- Encuentra la - Comparte recursos en
uso de los redes
información precisa una red LAN
TECNOLOGI recursos que - Como compartir un
haciendo bue uso de la - Utiliza la red de la
AY dispone en su recurso
herramienta institución para compartir
SOCIEDAD institución y - Como compartir
- Explica el proceso de sus trabajos
utiliza la red de información
buscar seleccionar - Utiliza internet como
internet para - Internet la red de
información medio de consulta de sus
tener acceso a redes
- Realiza trabajos o actividades académicas
SOLUCIÓN sus servicios - Principales servicios
proyectos con la - Crea su blog y opina
DE académicos - Internet comparado
información encontrada sobre otros ya creados
PROBLEMA fundamentales con las calles de la
en internet - Da conocer sus
S CON gran ciudad
- Da a conocer opiniones sobre temas de
TECNOLOGI - Buscar y encontrar
información a través de actualidad en su blog
A información
los blogs
- Elaboremos nuestros
propios blog


DECIMO
Ejes curricular No. 2 _ALBUN DIGITAL Y DISEÑO DE WEBBLOG EN FORMA RAPIDA Y DIVERTIDA
Component
es
- Concepto de
fotografía
- Evolución de la - Identifica el concepto de
APROPIACI fotografía fotografía
ÓN Y USO - Encuadres y planos - Identifica las partes de
DE LAS TIC fotográficos una cámara digital
´S. Utilizar las - Como lograr una - Tiene en cuenta los
- Identifica los conceptos
herramientas de buena fotografía encuadres y plano
básicos de fotografía
hardware y - Fotografía digital fotográficos
- Maneja los distintos
software que - Mega píxeles - Reproduce fotografías de
planos fotográficos
permita la - Cámaras digitales buena calidad
- Sigue las pautas para
TECNOLOGI creación y - Partes de las cámaras - Transfiere fotos de la
elaborar buenos
AY edición de - Transferencia de cámara o celular al
trabajos fotográficos
SOCIEDAD fotografía digital fotografías entre computador
- Retoca y publica sus
para luego cámaras o celulares - Realiza fotomontajes
fotos en albunes
publicarlas en un al ordenador - Hace buen uso de los
virtuales y paginas
álbum virtual o a - Requerimientos recursos fotográficos
sociales en internet
SOLUCIÓN través de paginas técnicos - Elabora albunes digitales
- Elabora blog y publica
DE sociales de - Retoque de - Elabora de forma
sus fotos en el
PROBLEMA internet fotografías sencillas un blog y
S CON - Publicaciones en publica sus fotos en el
TECNOLOGI álbunes virtuales - Publicas sus fotografías
A - Diseño rápido de en páginas sociales de
paginas personales internet
- Los web blog
- Publicación de blog

DECIMO
Ejes curricular No. 3 _INTERACCION Y APLICACION DE OBJETOS TECNOLOGICOS EN LABORES COTIDIANAS
Component
es
APROPIACI Reconocer los - Ventajas de la - Tengo en cuenta - Identifico y analizo
ÓN Y USO objetos tecnología aplicadas principios de ejemplos exitosos y no
DE LAS TIC tecnológicos que en procesos funcionamiento y exitosos d la
´S. se encuentran en manuales criterios de selección, transferencia de
el entorno, - Soluciones para la utilización tecnología en la solución
identificando sus tecnológicas a eficiente y segura de de problemas y
principios básicos procesos comunes artefactos, productos, necesidades
de - Sistemas informáticos servicios, procesos y - Investigo y documento
TECNOLOGI funcionamiento - Sistemas de riego sistemas tecnológicos algunos procesos de
AY para la utilización - Sistemas eléctricos de mi entorno producción y
SOCIEDAD eficiente y segura - Mecanismos de manufactura de
de dichos funcionamiento - Resuelvo problemas productos
artefactos - Criterios de tecnológicos y evalúo - Trabajo en equipo en la
mantenimiento de las soluciones teniendo realización de proyectos
SOLUCIÓN objetos tecnológicos en cuenta las tecnológicos, y cuando lo
DE - Soluciones correctiva condiciones hago, involucro
PROBLEMA de fallas comunes restricciones y herramientas
S CON - Proyectos especificaciones del tecnológicas e
TECNOLOGI tecnológicos problema planteado comunicación
A - Diseño de manual de - Identifico cual es el
usuario - Reconozco las problema o necesidad
implicaciones éticas, que origino el desarrollo
sociales y ambientales de una tecnología,
de las manifestaciones artefacto o sistema
tecnológicas del mundo tecnológico
en que vivo y actúo - Detecto, describo y
responsablemente formulo hipótesis obre
fallas en sistemas
tecnológicos sencillos y
propongo estrategias de
reparación

Área: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA asignatura: Nivel: BÁSICA SECUNDARIA

Grado: DECIMO

es
- Hace buen uso del

algorítmico
utilizando un
lenguaje de
nuestro idioma
escrito en prosa;
A Y - Procesos - Elabora animaciones la forma mas sencilla de dar
estudiante; a
través de la
metodología de
aprender jugando
TECNOLOGI
A


UNDECIMO
Ejes curricular No. 1 _MANTENGAMOS EN FUNCIONAMIENTO NUESTRA SALA DE INFORMATICA
Component
es
Reconocer las - Aspectos a tener en - Tengo en cuenta - Identifico y analizo
causas más cuenta en mi rol de principios de ejemplos exitosos y no
APROPIACI comunes de fallas técnico en funcionamiento y exitosos d la
ÓN Y USO en los equipos de computadores criterios de selección, transferencia de
DE LAS TIC computación para - Tipos de para la utilización tecnología en la solución
´S. darle solución mantenimientos eficiente y segura de de problemas y
inmediata y - Secuencia de artefactos, productos, necesidades
evitar el arranque del servicios, procesos y
truncamiento de computador sistemas tecnológicos - Investigo y documento
procesos debidos - Fallas mas comunes de mi entorno algunos procesos de
TECNOLOGI a problemas de - Mensajes de error producción y
A Y fácil solución. mas frecuentes - Resuelvo problemas manufactura de
SOCIEDAD - Componentes tecnológicos y evalúo productos
internos de la las soluciones teniendo
computadora en cuenta las - Trabajo en equipo en la
- Disco de inicio condiciones realización de proyectos
SOLUCIÓN - Mantenimiento lógico restricciones y tecnológicos, y cuando lo
DE - Eliminación de virus especificaciones del hago, involucro
PROBLEMA - Recursos problema planteado herramientas
S CON compartidos tecnológicas e
TECNOLOGI - Problemas eléctricos - Reconozco las comunicación
A - Scan Dics – Defrag implicaciones éticas,
sociales y ambientales - Identifico cual es el
de las manifestaciones problema o necesidad
tecnológicas del mundo que origino el desarrollo
en que vivo y actúo de una tecnología,
responsablemente artefacto o sistema
tecnológico
Detecto, describo y
formulo hipótesis obre
fallas en sistemas
tecnológicos sencillos y
reparación


UNDECIMO
Ejes curricular No. 2 _INTERACCION Y APLICACION DE OBJETOS TECNOLOGICOS EN LABORES COTIDIANAS
Component
es
- Identifico y analizo
ejemplos exitosos y no
- Tengo en cuenta exitosos d la
principios de transferencia de
funcionamiento y tecnología en la solución
- Ventajas de la
criterios de selección, de problemas y
APROPIACI tecnología aplicadas
para la utilización necesidades
ÓN Y USO en procesos
eficiente y segura de - Investigo y documento
DE LAS TIC manuales
artefactos, productos, algunos procesos de
´S. - Soluciones
Reconocer los servicios, procesos y producción y
tecnológicas a
objetos sistemas tecnológicos manufactura de
procesos comunes
tecnológicos que de mi entorno productos
- Sistemas informáticos
se encuentran en - Trabajo en equipo en la
- Sistemas de riego
el entorno, - Resuelvo problemas realización de proyectos
TECNOLOGI - Sistemas eléctricos
identificando sus tecnológicos y evalúo tecnológicos, y cuando lo
AY - Mecanismos de
principios básicos las soluciones teniendo hago, involucro
SOCIEDAD funcionamiento
de en cuenta las herramientas
- Criterios de
funcionamiento condiciones tecnológicas e
mantenimiento de
par la utilización restricciones y comunicación
objetos tecnológicos
eficiente y segura especificaciones del - Identifico cual es el
SOLUCIÓN - Soluciones correctiva
de dichos problema planteado problema o necesidad
DE de fallas comunes
artefactos que origino el desarrollo
PROBLEMA - Proyectos
- Reconozco las de una tecnología,
S CON tecnológicos
implicaciones éticas, artefacto o sistema
TECNOLOGI - Diseño de manual de
sociales y ambientales tecnológico
A usuario
de las manifestaciones - Detecto, describo y
tecnológicas del mundo formulo hipótesis obre
en que vivo y actúo fallas en sistemas
responsablemente tecnológicos sencillos y
reparación


DECIMO
Ejes curricular No. 3 ELABORACION DEPAGINAS WEB POR MEDIO DE DREAMWEAVER
Component
es
- Interpreta cualquier
enunciado, textos,
APROPIACI - Conceptos básicos de
copias o documentos
ÓN Y USO DREAMWEAVER
encontrados en la red
DE LAS TIC - El entorno de trabajo
de redes
´S. - El texto - Conoce el concepto de
Utiliza la pertenecientes al tema
- Configuración del pagina Web.
herramienta en referente
sitio local - Identifica las
DREAMWEAVER - Expone de manera
- Hiperenlaces características y
para elaborar la clara la importancia
- Imágenes principales funciones que
pagina Web que tiene la solución de
TECNOLOGI - Tablas ofrece DREAMWEAVER
donde de a problemas a través de
AY - Marcos - Diseña modelos de
conocer la sucesión de pasos
SOCIEDAD - Formularios paginas Web.
productos, lógicos.
- Multimedia - Maneja adecuadamente
eventos y la - Plantea mejores formas
- Las plantillas las instrucciones que
geografía de su de utilizar los
- Capas debe seguir para obtener
entorno a través algoritmos brevemente
SOLUCIÓN - Comportamientos un buen producto
de la red de a la hora de solucionar
DE - Otros elementos terminado.
redes un problema.
PROBLEMA - Html desde -
- Elabora su propia
S CON DREAMWEAVER
pagina Web y la
TECNOLOGI - Secuencias animadas
“cuelga” en un portal
A
de Internet.
Área: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA asignatura: Nivel: BÁSICA SECUNDARIA

Grado: UNDECIMO
Component
es
- Hace buen uso del

algorítmico
utilizando un
lenguaje de
nuestro idioma
escrito en prosa;
A Y - Procesos - Elabora animaciones la forma mas sencilla de dar
estudiante; a
través de la
metodología de
aprender jugando
TECNOLOGI
A
Área: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA asignatura: TECNOLOGIA Nivel: BÁSICA SECUNDARIA

Grado: SEXTO
Ejes curricular No. 1 _APRENDAMOS DE TECNOLOGIA
como un medio para la construcción de saberes
Component
es
NATURALEZ Desarrollar la - Concepto de - Reconozco principios y - Analizo y expongo razones
A Y capacidad para tecnología conceptos propios de por las cuales la evolución
EVOLUCION investigar y - Evolución histórica de latecnología, así como de técnicas, procesos,
DE LA explicar los usos la tecnología momentos de la herramientas y materiales,
han contribuido a mejorar la
TECNOLOGI de la tecnología - Los artefactos historia que le han
fabricación de artefactos y
A en su entorno - Los procesos permitido al hombre sistemas tecnológicos a lo
inmediato y las - Los sistemas transformar el entorno largo de la historia.
principales - La tecnología: para resolver
aplicaciones de múltiples relaciones y problemas y satisfacer - Reconozco en algunos
TECNOLOGI ésta en las posibilidades necesidades artefactos, conceptos y
A Y actividades - Tecnología y técnica principios científicos y
SOCIEDAD cotidianas de su - Tecnología y ciencia - Relaciono la técnicos que permitieron su
comunidad - Tecnología, transformación de los creación.
innovación, invención recursos naturales con
y descubrimiento el desarrollo - Identifico innovaciones e
- Tecnología y diseño tecnológico y su inventos trascendentales
- Tecnología e impacto en el bienestar para la sociedad; los ubico y
explico en su contexto
informática de la sociedad
histórico.
- Tecnología y ética
- Tecnología en mi - Indago sobre las posibles
comunidad acciones que puedo realizar
- Tecnología y familia para preservar el ambiente,
de acuerdo con normas y
regulaciones.
- Tecnología y
sociedad - Participo en discusiones
- Tecnología y medio sobre el uso racional de
ambiente algunos artefactos
tecnológicos.


Grado: SEXTO
Ejes curricular No. 2 _OPERADORES MECANICOS
Component
es
- Analizo el impacto de
artefactos, procesos y
sistemas tecnológicos en la
solución de problemas y
satisfacción de
necesidades.
- Ejemplifico cómo en el uso
APROPIACI de artefactos, procesos o
sistemas tecnológicos,
ON Y USO Relaciono el
existen principios de
DE LA - Concepto funcionamiento de funcionamiento que los
TECNOLOGI Identifica y - Clases de operadores algunos artefactos, sustentan.
A describe los mecánicos productos, procesos y - Utilizo herramientas y
operadores - Máquina simple y sistemas tecnológicos con equipos de manera segura
mecánicos, para máquina compuesta su utilización segura para construir modelos,
SOLUCION dar solución a - Polea maquetas y prototipos.
DE una situación - Palanca Propongo estrategias para - Frente a una necesidad o
PROBLEMA problema, - Engranaje soluciones tecnológicas a problema, selecciono una
S CON haciendo buen - Aplicación de los problemas, en diferentes alternativa tecnológica
TECNOLOGI uso de ellos. operadores contextos. apropiada. Al hacerlo utilizo
A mecánicos criterios adecuados como
- Situación problema eficiencia, seguridad,
consumo y costo
- Adelanto procesos sencillos
de innovación en mi
entorno como solución a
deficiencias detectadas en
productos, procesos y
sistemas tecnológicos.
- Interpreto gráficos, bocetos
y planos en diferentes
actividades

Grado: SEXTO
Ejes curriculares No. 3 ELECTRICIDAD
Component
es
APROPIACI Organiza su - Concepto de Relaciono el - Analizo el impacto de
ON Y USO propia electricidad funcionamiento de artefactos, procesos y
DE LAinformación y la - Circuitos Eléctricos algunos artefactos, sistemas tecnológicos en la
TECNOLOGI adquirida al - Símbolo para graficar productos, procesos y solución de problemas y
A explicar el un circuito sistemas tecnológicos con satisfacción de
necesidades.
concepto de - Interruptor su utilización segura
circuito eléctrico, - Esquema
de artefactos, procesos o
SOLUCION realizando - Enchufe Propongo estrategias para sistemas tecnológicos,
DE montajes de - Motor soluciones tecnológicas a existen principios de
PROBLEMA circuitos - Generador problemas, en diferentes funcionamiento que los
S CON eléctricos usando - Fusible contextos. sustentan.
TECNOLOGI los operadores - Como funciona un - Utilizo herramientas y
A didácticos del circuito eléctrico equipos de manera segura
aula. - Cable para construir modelos,
- Pilas maquetas y prototipos.
- Interruptor y bombillo - Frente a una necesidad o
- Simulación de problema, selecciono una
circuitos eléctricos alternativa tecnológica
- Situación problema apropiada. Al hacerlo utilizo
criterios adecuados como
eficiencia, seguridad,
consumo y costo
actividades


Grado: SEXTO
Ejes curriculares No. 4 TECNICAS APLICADA A LA PRODUCCION AGRICOLA

es
- Reconozco y utilizo algunas formas de
- Conceptos organización del trabajo para solucionar
básicos problemas con la ayuda de la
- Pan coger tecnología.
- Selección de
Fomentar el semillas - Relaciono el - Identifico la influencia de factores
seguimiento de - Elaboración de funcionamiento ambientales, sociales, culturales y
APROPIACI técnicas para la semilleros de algunos económicos en la solución de
problemas.
ON Y USO construcción de - Medidas de área artefactos,
DE LA microcultivos a - Medidas de productos, - Me intereso por las tradiciones y valores
TECNOLOGI través de la volumen procesos y de mi comunidad y participo en la
A filosofía de - Diario de campo sistemas gestión de iniciativas en favor del medio
producción - Construcción de tecnológicos ambiente, la salud y la cultura ( como
limpia con el una era con su jornadas de recolección de materiales
SOLUCION objetivo de crear - Trasplante del utilización reciclables, vacunación, bazares,
DE conciencia en la semillero segura. festivales, etc.)
PROBLEMA preservación del - Biofertilizantes
S CON medio ambiente, - Bioinsecticidas - Propongo - Indago sobre las posibles acciones que
TECNOLOGI aprovechando los - Mantenimiento de estrategias para puedo realizar para preservar el
A recursos que el cultivos soluciones ambiente, de acuerdo con normas y
regulaciones.
entorno brinda - Aplicación de tecnológicas a
con el ánimo de ir biofertilizantes problemas, en
- Evalúo los costos y beneficios antes de
incentivando el - Aplicación de diferentes adquirir y utilizar artefactos y productos
desarrollo bioinsecticidas contextos. tecnológicos
sostenible - Recolección de la
cosecha - Utilizo las tecnologías de la información
- Comparación de y la comunicación, para apoyar mis
resultados procesos de aprendizaje y actividades
personales (recolectar, seleccionar,
organizar y procesar información).
Grado: SEPTIMO
Component
es
NATURALEZ Desarrollar la - Concepto de - Reconozco principios y - Analizo y expongo razones
A Y capacidad para tecnología conceptos propios de la por las cuales la evolución
EVOLUCION investigar y - Evolución histórica de tecnología, así como de técnicas, procesos,
DE LA explicar los usos la tecnología momentos de la herramientas y materiales,
han contribuido a mejorar la
TECNOLOGI de la tecnología - Los artefactos historia que le han
fabricación de artefactos y
A en su entorno - Los procesos permitido al hombre sistemas tecnológicos a lo
inmediato y las - Los sistemas transformar el entorno largo de la historia.
principales - La tecnología: para resolver
aplicaciones de múltiples relaciones y problemas y satisfacer - Reconozco en algunos
TECNOLOGI ésta en las posibilidades necesidades artefactos, conceptos y
A Y actividades - Tecnología y técnica principios científicos y
SOCIEDAD cotidianas de su - Tecnología y ciencia - Relaciono la técnicos que permitieron su
comunidad - Tecnología, transformación de los creación.
innovación, invención recursos naturales con
y descubrimiento el desarrollo - Identifico innovaciones e
- Tecnología y diseño tecnológico y su inventos trascendentales
- Tecnología e impacto en el bienestar para la sociedad; los ubico y
explico en su contexto
informática de la sociedad
histórico.
- Tecnología y ética
- Tecnología en mi - Indago sobre las posibles
comunidad acciones que puedo realizar
- Tecnología y familia para preservar el ambiente,
- Tecnología y de acuerdo con normas y
sociedad regulaciones.
- Tecnología y medio
ambiente - Participo en discusiones
sobre el uso racional de
algunos artefactos
tecnológicos.


Grado: SEPTIMO
Ejes curricular No. 3 _OPERADORES MECANICOS
Component
es
- Analizo el impacto de
artefactos, procesos y
sistemas tecnológicos en la
solución de problemas y
satisfacción de
necesidades.
APROPIACI - Relaciono el de artefactos, procesos o
sistemas tecnológicos,
ON Y USO funcionamiento de
existen principios de
DE LA - Concepto algunos artefactos, funcionamiento que los
TECNOLOGI Identifica y - Clases de operadores productos, procesos y sustentan.
A describe los mecánicos sistemas tecnológicos - Utilizo herramientas y
operadores - Máquina compuesta con su utilización equipos de manera segura
mecánicos, para - Mecanismos segura para construir modelos,
SOLUCION dar solución a - Transmisión de maquetas y prototipos.
DE una situación energía - Propongo estrategias - Frente a una necesidad o
PROBLEMA problema, - Transmisión de para soluciones problema, selecciono una
S CON haciendo buen potencia tecnológicas a alternativa tecnológica
TECNOLOGI uso de ellos. - Aplicación de los problemas, en apropiada. Al hacerlo utilizo
A mecanismos diferentes contextos. criterios adecuados como
- Situación problema eficiencia, seguridad,
consumo y costo
actividades

Grado: SEPTIMO
Ejes curriculares No. 4 TECNICAS APLICADA A LA PRODUCCION AGRICOLA
Component
es
APROPIACI Fomentar el - Conceptos - Relaciono el - Reconozco y utilizo algunas formas de
ON Y USO seguimiento de básicos funcionamiento organización del trabajo para solucionar
DE LAtécnicas para la - Pan coger de algunos problemas con la ayuda de la
TECNOLOGI construcción de - Selección de artefactos, tecnología.
A microcultivos a semillas productos,
través de la - Elaboración de procesos y - Identifico la influencia de factores
ambientales, sociales, culturales y
filosofía de semilleros sistemas
económicos en la solución de
SOLUCION producción - Medidas de área tecnológicos problemas.
DE limpia con el - Medidas de con su
PROBLEMA objetivo de crear volumen utilización - Me intereso por las tradiciones y valores
S CON conciencia en la - Diario de campo segura. de mi comunidad y participo en la
TECNOLOGI preservación del - Construcción de gestión de iniciativas en favor del medio
A medio ambiente, una era - Propongo ambiente, la salud y la cultura ( como
aprovechando los - Trasplante del estrategias para jornadas de recolección de materiales
recursos que el semillero soluciones reciclables, vacunación, bazares,
entorno brinda - Biofertilizantes tecnológicas a festivales, etc.)
con el ánimo de ir - Bioinsecticidas problemas, en
incentivando el - Mantenimiento de diferentes - Indago sobre las posibles acciones que
desarrollo cultivos contextos. puedo realizar para preservar el
ambiente, de acuerdo con normas y
sostenible - Aplicación de
regulaciones.
biofertilizantes
- Aplicación de - Evalúo los costos y beneficios antes de
bioinsecticidas adquirir y utilizar artefactos y productos
- Recolección de la tecnológicos
cosecha
- Comparación de - Utilizo las tecnologías de la información
resultados y la comunicación, para apoyar mis
procesos de aprendizaje y actividades


Grado: OCTAVO
Component
es
- Concepto de
- Explico algunos factores
tecnología que influyen en la evolución
- Evolución histórica de de la tecnología y
la tecnología establezco relaciones con
- Los artefactos algunos eventos históricos.
- Los procesos
Desarrollar la - Los sistemas - Identifico y analizo inventos
capacidad para - La tecnología: - Relaciono los e innovaciones que han
investigar y múltiples relaciones y conocimientos marcado hitos en el
explicar los usos posibilidades científicos y desarrollo tecnológico.
NATURALEZ de la tecnología - Tecnología y técnica tecnológicos que se
A Y en su entorno - Tecnología y ciencia han empleado en - Describo casos en los que la
EVOLUCION inmediato y las - Tecnología, diversas culturas y evolución de las ciencias ha
permitido optimizar algunas
DE LA principales innovación, invención regiones del mundo a
de las soluciones
TECNOLOGI aplicaciones de y descubrimiento través de la historia tecnológicas existentes.
A ésta en las - Tecnología y diseño para resolver
actividades - Tecnología e problemas y - Explico, con ejemplos,
cotidianas de su informática transformar el entorno. conceptos propios del
comunidad - Tecnología y ética conocimiento tecnológico
- Tecnología en mi tales como tecnología,
comunidad procesos, productos,
- Tecnología y familia sistemas, servicios,
- Tecnología y artefactos, herramientas,
sociedad materiales, técnica,
- Tecnología y medio fabricación y producción.
ambiente


Grado: OCTAVO
Ejes curricular No. 2 _TECNOLOGIA EN EL SIGLO XXI
Component
es
que influyen en la evolución
de la tecnología y
establezco relaciones con
algunos eventos históricos.
- Comparo tecnologías
empleadas en el pasado
con las del presente y
- Relaciono los explico sus cambios y
Reconoce la - Concepto de posibles tendencias.
conocimientos
evolución que ha inteligencia artificial
científicos y
tenido la - Los objetivos de la
NATURALEZ tecnológicos que se - Identifico principios
informática hasta inteligencia artificial científicos aplicados al
A Y han empleado en
llegar a la - Maquinas pensantes funcionamiento de algunos
EVOLUCION diversas culturas y
inteligencia y sistemas expertos artefactos, productos,
DE LA regiones del mundo a
artificial y - Aplicaciones de la servicios, procesos y
TECNOLOGI través de la historia sistemas tecnológicos.
mostrar las inteligencia artificial
A para resolver
diferentes formas - Robótica
problemas y - Describo casos en los que la
de utilización que - Neumática
transformar el entorno. evolución de las ciencias ha
tiene esta - Domótica
de las soluciones
tecnológicas existentes.
- Identifico artefactos
basados en tecnología
digital y describo el sistema
binario utilizado en dicha
tecnología.

Grado: OCTAVO
Ejes curricular No. 3 _SISTEMAS DE GENERACION DE ENERGIA
Component
es
NATURALEZ Reconocer, los - Concepto de energía - Resuelvo problemas - Comparo tecnologías
A Y diferentes - Energía térmica utilizando empleadas en el pasado con
EVOLUCION sistemas de - Energía mecánica conocimientos las del presente y explico sus
DE LA generación de - Energía solar tecnológicos y cambios y posibles tendencias.
TECNOLOGI energía, pasando - Energía hidráulica teniendo en cuenta - Identifico y analizo inventos e
innovaciones que han marcado
A desde la - Energía eólica algunas hitos en el desarrollo
generación de - Energía mareomotriz restricciones y tecnológico.
energía térmica - Estación eléctrica condiciones. - Utilizo responsable y
APROPIACI hasta la energía - Circuitos de potencia eficientemente fuentes de
ON Y USO solar, - Sistemas de - Reconozco las energía y recursos naturales.
DE LA estableciendo transmisión de causas y los efectos - Utilizo eficientemente la
TECNOLOGI diferencias y energía sociales, tecnología en el aprendizaje de
A similitudes entre - Proyecto escolar de económicos y otras disciplinas (artes,
ellas. generación de culturales de los educación física, matemáticas,
energía desarrollos ciencias).
- Utilizo elementos de protección
tecnológicos y actúo
y normas de seguridad para la
en consecuencia de realización de actividades y
manera ética y manipulación de herramientas
responsable y equipos.
- Interpreto el contenido de una
factura de servicios públicos.
- Ensamblo sistemas siguiendo
instrucciones y esquemas.
- Utilizo instrumentos
tecnológicos para realizar
mediciones e identifico algunas
fuentes de error en dichas
mediciones.


Grado: OCTAVO
Ejes curricular No. 4 _Análisis tecnológico de artefactos que usan energía mecánica y eléctrica
Component
es
- Identifico y analizo inventos e
- Relaciono los innovaciones que han marcado
conocimientos hitos en el desarrollo tecnológico.
científicos y - Utilizo responsable y
- Artefactos mecánicos eficientemente fuentes de energía
tecnológicos que se
- Artefactos eléctricos y recursos naturales.
han empleado en
- Componentes
NATURALEZ diversas culturas y - Utilizo eficientemente la tecnología
eléctricos en el aprendizaje de otras
A Y Tomar objetos regiones del mundo
- Componentes disciplinas (artes, educación física,
EVOLUCION tecnológicos a través de la matemáticas, ciencias).
mecánicos
DE LA para realizarles historia para - Utilizo elementos de protección y
- Impulsión eléctrica Vs
TECNOLOGI un análisis del resolver problemas normas de seguridad para la
impulsión mecánica
A sistema y transformar el realización de actividades y
- Motores
interno de entorno. manipulación de herramientas y
- Engranajes movidos
funcionamient equipos.
por energía. - Interpreto el contenido de una
o y conocer
- Precauciones que se factura de servicios públicos.
algunas - Tengo en cuenta
deben tener en
soluciones a normas de - Utilizo instrumentos tecnológicos
cuenta al interactuar para realizar mediciones e
APROPIACI posibles daños mantenimiento y
con artefactos identifico algunas fuentes de error
ON Y USO sencillos que utilización de
eléctricos. en dichas mediciones.
DE LA estos artefactos,
- Sistema de - Utilizo correctamente elementos de
TECNOLOGI presenten. productos, protección cuando involucro
funcionamiento de
A servicios, procesos artefactos y procesos tecnológicos
algunos
y sistemas en las diferentes actividades que
electrodomésticos
tecnológicos de mi realizo.
entorno para su - Detecto fallas en sistemas
uso eficiente y tecnológicos sencillos (mediante un
seguro. proceso de prueba y descarte) y
propongo soluciones.


Grado: NOVENO
Component
es
- Concepto de
tecnología que influyen en la evolución
- Evolución histórica de de la tecnología y
la tecnología establezco relaciones con
- Los artefactos algunos eventos históricos.
- Los procesos
Desarrollar la - Los sistemas - Identifico y analizo inventos
capacidad para - La tecnología: - Relaciono los e innovaciones que han
investigar y múltiples relaciones y conocimientos marcado hitos en el
explicar los usos posibilidades científicos y desarrollo tecnológico.
NATURALEZ de la tecnología - Tecnología y técnica tecnológicos que se
A Y en su entorno - Tecnología y ciencia han empleado en - Describo casos en los que la
EVOLUCION inmediato y las - Tecnología, diversas culturas y evolución de las ciencias ha
DE LA principales innovación, invención regiones del mundo a
de las soluciones
TECNOLOGI aplicaciones de y descubrimiento través de la historia tecnológicas existentes.
A ésta en las - Tecnología y diseño para resolver
actividades - Tecnología e problemas y - Explico, con ejemplos,
cotidianas de su informática transformar el entorno. conceptos propios del
comunidad - Tecnología y ética conocimiento tecnológico
- Tecnología en mi tales como tecnología,
comunidad procesos, productos,
- Tecnología y familia sistemas, servicios,
- Tecnología y artefactos, herramientas,
sociedad materiales, técnica,
- Tecnología y medio fabricación y producción.
ambiente

Grado: NOVENO
Ejes curriculares No. 2 _SIMULEMOS Y COSNTRUYAMOS SISTEMAS DE GENERACION DE ENERGIA
Component
es
NATURALEZ Reconocer, los - Concepto de energía - Resuelvo problemas - Comparo tecnologías
A Y diferentes - Energía térmica* utilizando empleadas en el pasado
EVOLUCION sistemas de - Energía mecánica* conocimientos con las del presente y
DE LA generación de - Energía solar tecnológicos y teniendo explico sus cambios y
posibles tendencias.
TECNOLOGI energía, pasando - Energía hidráulica* en cuenta algunas
- Identifico y analizo inventos
A desde la - Energía eólica* restricciones y e innovaciones que han
generación de - Energía mareomotriz condiciones. marcado hitos en el
energía térmica - Sistemas de desarrollo tecnológico.
APROPIACI hasta la energía transmisión de - Reconozco las causas y - Utilizo responsable y
ON Y USO solar, energía los efectos sociales, eficientemente fuentes de
DE LA estableciendo - *Proyecto escolar de económicos y energía y recursos
TECNOLOGI diferencias y generación de culturales de los naturales.
A similitudes entre energía desarrollos - Utilizo eficientemente la
ellas. tecnológicos y actúo en tecnología en el aprendizaje
consecuencia de de otras disciplinas (artes,
educación física,
manera ética y
matemáticas, ciencias).
responsable - Utilizo elementos de
protección y normas de
seguridad para la
realización de actividades y
manipulación de
herramientas y equipos.
- Ensamblo sistemas
siguiendo instrucciones y
esquemas.
- Utilizo instrumentos
mediciones e identifico
algunas fuentes de error en
dichas mediciones


Grado: NOVENO
Ejes curriculares No. 3 EL PATIO DE MI CASA; UNA ALTERNATIVA DE PRODUCCION LIMPIA
Component
es
- Reconozco y utilizo algunas formas de
organización del trabajo para solucionar
- Conceptos
problemas con la ayuda de la
básicos tecnología.
- Pan coger
- Selección de
Fomentar el - Relaciono el - Identifico la influencia de factores
semillas ambientales, sociales, culturales y
seguimiento de funcionamiento
- Elaboración de económicos en la solución de
APROPIACI técnicas para la de algunos
semilleros problemas.
ON Y USO construcción de artefactos,
- Medidas de área
DE LA microcultivos a productos,
- Medidas de - Me intereso por las tradiciones y valores
TECNOLOGI través de la procesos y de mi comunidad y participo en la
volumen
A filosofía de sistemas gestión de iniciativas en favor del medio
- Diario de campo
producción tecnológicos ambiente, la salud y la cultura (como
- Construcción de
limpia con el con su jornadas de recolección de materiales
una era
SOLUCION objetivo de crear utilización reciclables, vacunación, bazares,
- Trasplante del
DE conciencia en la segura. festivales, etc.)
semillero
PROBLEMA preservación del
- Biofertilizantes - Indago sobre las posibles acciones que
S CON medio ambiente, - Propongo
- Bioinsecticidas puedo realizar para preservar el
TECNOLOGI aprovechando los estrategias para
- Mantenimiento de ambiente, de acuerdo con normas y
A recursos que el soluciones
cultivos regulaciones.
entorno brinda tecnológicas a
- Aplicación de
con el ánimo de ir problemas, en
biofertilizantes - Evalúo los costos y beneficios antes de
incentivando el diferentes adquirir y utilizar artefactos y productos
- Aplicación de
desarrollo contextos. tecnológicos
bioinsecticidas
sostenible
- Recolección de la
cosecha - Utilizo las tecnologías de la información
- Comparación de y la comunicación, para apoyar mis
procesos de aprendizaje y actividades
resultados

Grado: NOVENO
Ejes curriculares No. 4 RECURSOS TECNOLOGICOS USADOS EN LA TRANSFORMACION Y COMERCIALIZACION DE
PRODUCTOS AGRÍCOLAS
Component
es
NATURALEZ Identifica y - Maquinaria agrícola. - Resuelvo - Comparo tecnologías
A Y aplica los - Procesos de transformación problemas empleadas en el pasado
EVOLUCION diferentes de productos alimenticios a utilizando con las del presente y
DE LA recursos través de la historia. conocimientos explico sus cambios y
posibles tendencias.
TECNOLOGI tecnológicos - De los medios manuales a tecnológicos y
- Identifico y analizo inventos
A que se pueden los tecnológicos. teniendo en e innovaciones que han
utilizar en la - Maquinas para la cuenta algunas marcado hitos en el
transformación transformación de productos restricciones y desarrollo tecnológico.
APROPIACI de los productos agrícolas condiciones. - Utilizo responsable y
ON Y USO agrícolas que - Despulpadora eficientemente fuentes de
DE LA se cultivan en la - Molinos - Reconozco las energía y recursos
TECNOLOGI granja de la - Cortadoras causas y los naturales.
A institución. - Picadoras efectos sociales, - Utilizo eficientemente la
- Licuadoras económicos y tecnología en el aprendizaje
- Refrigeradores culturales de los de otras disciplinas (artes,
educación física,
- Algunos conservantes de desarrollos
matemáticas, ciencias).
pulpa tecnológicos y - Utilizo elementos de
- Mezcladoras. actúo en protección y normas de
- Instrumentos de consecuencia de seguridad para la
comercialización de los manera ética y realización de actividades y
productos agrícolas. responsable manipulación de
- Publicidad y mercadeo de herramientas y equipos.
productos agrícolas - Ensamblo sistemas
- Ventajas y desventajas de la siguiendo instrucciones y
transformación de productos esquemas.
agrícolas - Utilizo instrumentos
mediciones e identifico
- Proyecto micro-empresarial. algunas fuentes de error en
dichas mediciones
PLAN DE APOYO PARA ESTUDIANTES CON DIFICULATDES EN SU PROCESO
DE APRENDIZAJE
A los estudiantes que han perdido la evaluación o presenten dificultad en el

desarrollo de tareas y talleres en una o dos oportunidades seguidas se le darán
nuevas oportunidades a través de lecturas, consultas, exposiciones, trabajos
independientes y una nueva fecha para sus respectivos refuerzos.
PLAN PARA COPAS DIFICULTADES.
Se les dará oportunidades a través de lecturas, talleres, exposiciones, trabajos

independientes.
PLAN DE REFUERZO PARA ESTUDIANTES CON MUCHAS DIFICULTADES
A los educandos que han presentado notorias dificultad en el área se les dará
nuevas orientaciones, trabajo en equipo, control individual y seguimiento
controlado por los padres y el maestro.
COMO SE TRABAJA JUSTIFICACION
ORIENTACIONES GENERALES Es de mucha importancia que el
docente le explique al estudiante que
tipo de trabajo va a realizar y cuales
objetivo va alcanzar
LECTURA, COMPRESION Y ANALISIS Desarrollar la capacidad de
DE TEXTOS A TRAVES DE LA AYUDAS argumentación, identificar ideas
COMPUTACIONALES principales en los párrafos, realizar
resúmenes y síntesis.
TALLERES INDIVIDUALES Y EN GRUPO Preparar a los estudiantes para
compartir ideas, opciones y respetar
el punto de vista de los demás; al
igual que la capacidad de trabajar de
forma individual sin necesidad de
depender de otras personas.
PRESENTACION DE CARTELES Y Utilizar ayudas didácticas elaboradas
OTRAS AYUDAS UTILIZANDO LO con las técnicas y métodos
APRENDIDO CON AYUDAS aprendidos para tratar de integrarlas
COMPUTACIONALES en la socialización de trabajos en el
aula.
OBSERVACION DE VIDEOS Utilizar los videos como una
herramientas más que despierte el
interés de los estudiantes, logrando
que utilice varios sentidos a la vez.
DESARROLLO DE GUIAS Orientar el trabajo de los estudiantes
de una forma ordenada, permitiendo
que los estudiantes vayan de
acuerdo a su ritmo de trabajo y
conocimientos previos
MATERIALES CURRICUALARES
NOMBRE DEL RECURSO UTILIDAD

COMPUATDOR Herramientas tecnológicas e
informáticas que facilitan el manejo
de la información de una forma
rápida y eficaz.
PAQUETE OFFICE Software estándar diseñado para la
solución de problemas de escritorios,
como la elaboración de documentos
escritos, combinar correspondencias,
realización de cuadros, gráficos y
diseño de todas clase de documento
para desarrollar trabajos académicos
y de oficinas.
WINDOWS Software que administra los recursos
del sistema de computo y administra
el software necesario para realizar
labores académicas.
INVENTOS TECNOLOGICOS DE SU Son los distintos utensilios e
ENTORNO instrumentos tecnológicos que se
encuentran en el entorno y que son
utilizados para satisfacer las
necesidades del hombres.
PAQUETES DE JUEGOS EDUCATIVOS Y Pensados para mejorar la
VIDEOS psicomotricidad fina(destreza con las
manos), el desarrollo del lenguaje
(Escrito y oral). Las matemáticas, la
orientación espacial y muchas otras
habilidades y aspecto. Son
especialmente recomendados. Hay
una gran oferta y se dirigen a niños
de los 18 meses a los 16 años.
FORMAS DE ENZEÑANZA
Tendremos en cuenta las siguientes formas de Enseñanza Aprendizaje:
Enseñanza por conferencia: Utilizando métodos expositivo, donde los

educando puedan exponer sus creaciones después de una orientación
previa.
Seminario Taller: A través de los trabajos en grupo e individuales con la

asesorias y acompañamiento del profesor.
Enseñanza por clase practica: Desarrollo de las actividades conjuntas e

individuales con la asesorias y acompañamiento del profesor.
Enseñanza por las clases combinadas: en la básica primaria, secundaria y

media académica se trabajaran con los diferentes métodos de aprendizajes
mencionados anteriormente.
BIBLIOGRAFIA
 Computación fácil y divertida. Ed. Mac –Graw-Hill. Grados 1º -5º

 Acces 97 – ed. Tiznado
 Enciclopedia Ilustrada de la computación. Casa editorial el Tiempo.
 Los audiovisuales aplicados a la educación
 Barbero, Jesús Martín, Informática Educativa, ambiente y escenario
en educación
 WWW.colombiaaprende.edu.co
 WWW.eduteka.edu.co

Proyecto de Tecnologia 2009 San Juan de Uraba

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MUNICIPIO DE SAN JUAN DE URABÁ

PLAN DE AREA TECNOLOGIA E INFORMATICA

MESA DE TRABAJO “TECNOLOGIA E

ABRIL ANTONIO DORIA BUITRAGO

El desarrollo de la asignatura en tecnología e informática, va

La educación en tecnología, surge como algo relativamente nuevo pero

Nosotros el personal a cargo de esta asignatura pretende resaltar el

Los programas diseñados deben tener una secuencialidad de

Los estudiantes deben aplicar estrategias para resolver problemas y

La educación en tecnología es una asignatura relativamente nueva, a

Para lo cual es importante concienciar a toda la comunidad educativa

Así, en nuestra época que vivimos en constante movimiento científico,

La educación en informática ayuda a la formación y desarrollo de la

Es importante anotar que se debe formar al estudiante para un

Contribuir a la formación de un individuo integral con una preparación

 Establecer en las instituciones y centros educativos de san Juan de

 Demostrar de forma teórica y práctica, la importancia de la

 Desarrollar competencias críticas sobre el uso de la tecnología.

 Estimular la superación y desempeño del educando a través de su

 Argumentar desde su propia ética, la importancia y el papel que

 Desarrollar la capacidad de análisis para la solución de problemas

 Desde la mesa de tecnología motivar al docente al proceso de

a) Propiciar una formación general mediante el acceso, de manera crítica

b) Desarrollar las habilidades comunicativas para leer, comprender,

c) Ampliar y profundizar el razonamiento lógico y analítico para la

d) Propiciar el conocimiento y comprensión de la realidad nacional para

e) Fomentar el interés y el desarrollo de actitudes hacia la práctica

f) Propiciar ala formación social, ética, moral y demás valores del

- El avance del conocimiento científico de los fenómenos físicos,

La presente propuesta educativa contempla aspectos metodológicos

En el área de educación en tecnología e informática se orienta a los

PROBLEMA DEL ENCARGO SOCIAL

El área de Tecnología e Informática pretende:

En el presente plan se pretende motivar a niñas, niños y jóvenes hacia la

Se pretende además ir cerrando la brecha entre el conocimiento

El área de Tecnología e Informática tiene por objeto de estudio el

CRITERIOS DE FORMACIÓN BÁSICA EN TECNOLOGÍA PARA LOS

Las letras mayúsculas que aparecen entre paréntesis después de cada

A. Operaciones y conceptos básicos

a. Los estudiantes demuestran una sólida comprensión de la

b. Los estudiantes son expertos en el empleo de la tecnología.

B. Problemas sociales, éticos y humanos

a. Los estudiantes comprenden los problemas éticos, culturales

c. Los estudiantes desarrollan actitudes positivas hacia los

C. Herramientas tecnológicas para la productividad

a. Los estudiantes utilizan la tecnología para acrecentar el

b. Los estudiantes usan las herramientas de productividad para

D. Herramientas tecnológicas para la comunicación

a. Los estudiantes utilizan las telecomunicaciones para colaborar,

b. Los estudiantes emplean una variedad de medios y formatos para

E. Herramientas tecnológicas para la investigación

a. Los estudiantes usan la tecnología para localizar, evaluar y

b. Los estudiantes emplean las herramientas tecnológicas para

c. Los estudiantes evalúan y seleccionan nuevas fuentes de

F. Herramientas tecnológicas para la solución de problemas y la

a. Los estudiantes usan recursos tecnológicos para resolver

INTENSIDAD HORARIA SEMANAL

Estudios de Maquinas, sistemas tecnológicos, procesamiento y

Reconocimiento de Resolución de Manejo y Operación de

Trabajos de investigación, talleres

Pensamiento analítico, lógico,

Examen Participac Traba

MUNICIPIO DE SAN JUAN DE URABA