Sector: Lenguaje y

Comunicación
Sub sector: Lengua Castellana
Profesor: Rodrigo Purcell T.
Nivel: IVº medio

PROGRAMACIÓN ANUAL
CUARTO MEDIO 2011

¿Qué sensación te produce esta imagen?

¿Qué relación crees que tiene esta imagen con la idea general
de mundo en la época actual?

UNIDAD DIDÁCTICA N° 1
 LA LITERATURA DEL MODERNISMO Y DE LAS VANGUARDIAS

¿Qué estudiaremos?
Literatura del Modernismo
1. Características y temas esenciales:
• Búsqueda de la belleza absoluta y la perfección formal
• Filiación con el movimiento romántico, el simbolismo y el
parnasianismo Renovación de formas métricas, estróficas y
vocabulario
• Rechazo de la realidad, evasión y sentimiento de pesimismo.
2. Agotamiento del espíritu modernista.
3. Tránsito de la modernidad a la posmodernidad.

Literatura de las Vanguardias

1. Características y temas esenciales:
• Inabarcabilidad de la realidad
• Ilogicidad del mundo y de la conducta humana
• El mundo visto desde una o varias conciencias personales
• Uso del relato en primera persona y del estilo indirecto libre
• Multiplicidad de voces narrativas,
• Representación subjetiva del tiempo: uso del flash back y del
montaje. Descenso a los estratos más profundos de la conciencia:
monólogo interior, corriente de la conciencia, enumeraciones
caóticas.
• La literatura como tema de sí misma: manifiestos y discursos
acerca de la literatura en el interior de los textos literarios: artes
poéticas, segmentos metanarrativos y metadramáticos
• Intertextualidad
• Rupturas genéricas.
2. Movimientos de vanguardia.
3. Principales creaciones literarias en narrativa, lírica, y teatro.

¿Qué leeremos en esta unidad como lectura

personal?

- Altazor, de Vicente Huidobro.

- La cantante calva, de Eugene Ionesco

Duración de la unidad: 8 semanas

Evaluación: Ensayo sobre “Altazor”
Prueba de Unidad
Trabajo de creación

Preguntas para responder al final de la unidad

¿Quién es el autor de esta pintura?
¿Qué lo inspiró?
¿Qué relación tiene con la unidad?
 UNIDAD DIDÁCTICA N° 2
EL ENSAYO

¿Qué estudiaremos?

1. Características esenciales del ensayo:

- Brevedad
- Carácter sugestivo e interpretativo
- Carácter confesional
- Intención dialogal
- Carencia de estructura prefijada
- Variedad temática
- Voluntad de estilo

2. Principales representantes del género.

¿Qué leeremos en esta unidad como lectura personal?

- El laberinto de la soledad, de Octavio Paz

Duración de la unidad: 5 semanas

Evaluación: Producción de Ensayo
Prueba de lectura personal

Preguntas para responder al final de la unidad

¿Por qué este género se llama ensayo?
¿Qué importancia cultural tiene ese género?
¿Cómo se debe escribir un ensayo?

UNIDAD DIDÁCTICA N° 3
LA INFLUENCIA DE LOS MEDIOS MASIVOS DE COMUNICACIÓN
¿Qué estudiaremos?

1. Aspectos generales de los medios masivos.

2. Los factores de la comunicación en los medios masivos.
3. Propósitos o funciones de los medios masivos.
4. Principales tipos de medios masivos y sus características:
- Prensa escrita
- Radio
- Televisión
- Cine
5. Etapas en la historia de los medios masivos.
6. La aldea cósmica o aldea global.
7. Publicidad y Propaganda.
8. Estereotipos.
9. Censura y manipulación de la información.

¿Qué leeremos en esta unidad como lectura personal?

- A sangre fría, de Truman Capote

Duración de la unidad: 5 semanas

Evaluación: Prueba de unidad
Prueba de lectura personal

Preguntas para responder al final de la unidad

¿Has visto antes esta imagen? ¿Sabes de qué momento histórico es?
¿Cómo trató la prensa este hecho?
¿Cómo realmente ocurrieron las cosas?
¿Qué importancia tiene tener una mirada crítica sobre los medios masivos?

UNIDAD DIDÁCTICA N° 4
EXISTENCIALISMO Y BOOM LATINOAMERICANO

¿Qué estudiaremos?
1. Contexto social, político y cultural del siglo XX entendido como siglo
de post guerras.
2. Bipolarización del mundo y guerra fría.
3. El existencialismo (Sartre, Kierkegaard, Heidegger)
- angustia ante la libertad total del hombre.
- idea de la existencia como predecesora de la esencia.
- el absurdo de vivir.
- la significancia e insignificancia del ser.
- el dilema de la guerra.
- el tema del tiempo.
- la libertad, ya sea física o metafísica.
- la relación Dios-hombre, el ateísmo.
- la naturaleza del hombre.
4. La herencia de la vanguardia.
5. El caso del Boom latinoamericano.
- Tendencia relevante: Realismo Mágico.
- Contexto y principales características generales del período:
- primacía de la novela.
- búsqueda de la identidad latinoamericana.
6. “Cien años de soledad”, entre el realismo mágico y el existencialismo
hispanoamericano.

¿Qué leeremos en esta unidad como lectura

personal?

- Cien años de soledad, de Gabriel García Márquez

-
Duración de la unidad: 6 semanas

Evaluación: Prueba de Unidad

Prueba de lectura personal

Preguntas para responder al final de la unidad

¿Qué sensación te comunica esta imagen?
¿Crees que representa el espíritu del sujeto del siglo XX?
¿Existe un vínculo claro entre el existencialismo en Europa y América Latina?
 UNIDAD DIDÁCTICA N° 5
EL DISCURSO PÚBLICO
Y LA MANIFESTACIÓN DE LAS IDEOLOGÍAS

¿Qué estudiaremos?

Situación de enunciación del discurso público

1. Carácter jerárquico de la relación emisor-receptor. Emisor investido
de autoridad. Receptor como colectividad.
2. Temas de relevancia social o colectiva.
3. Finalidad: influencia sobre una comunidad transmitiendo información
relevante, orientándola hacia determinadas actitudes o
comportamientos de interés común.
4. Contexto de enunciación: ritualidad, formalidad, recursos
paraverbales.
5. Ideología y Discurso, según la teoría de Teun Van Dijk.

Tipos de discurso público

- Comunitario
- Político
- Ceremonial o conmemorativo
- Religioso

Estructura del discurso público

1. Diversidad de tipologías textuales dentro del discurso público.
2. Partes del discurso: exordio, desarrollo, peroratio.

¿Qué leeremos en esta unidad como lectura

personal?

- El proceso, de Franz Kafka

Preguntas para responder al final de la unidad

¿Quién es la persona de la foto?
¿De qué manera su discurso generó un cambio?
¿Se puede, a través de la palabra, cambiar el mundo?