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PROGRAMA DE SISTEMAS

AREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA ASIGANTURA: SISTEMAS


PERIODO: PRIMERO GRADO: TERCERO

CRITERIOS DE
CONTENIDOS LOGROS INDICADORES DE LOGROS METODOLOGÍA RECURSOS
EVALUACION
Me relaciono con el  Establecer los acuerdos de • Aplica los acuerdo de Juegos lúdicos que ayuden a • Sala de • Describe
computador convivencia y funcionamiento en convivencia y de funcionamiento contextualizar el manejo sistemas verbalmente el
la sala de sistemas. en la sala adecuado del PC antes de • Carteles procedimiento de
• Normas de  Identifica el uso adecuado del • Utiliza adecuadamente el entrar a la sala
Rondas
• Adivinan encendido y
apagado de la
comportamie mouse y de la utilización de los mouse zas
aparatos. • Sigue instrucciones corporales, En la sala se realizaran las impresas CPU
nto de la
cognitivas en la sala y fuera de descripciones de los temas • • Indica donde se
sala.
 Identifica los principales ella. observando la práctica y encuentra la
• Manejo del dudas de los estudiantes.
Periféricos de entrada: Ratón, • Caracteriza el proceso de tecla dicha.
mouse
Teclado, Escáner, Lápiz óptico, desarrollo de las generaciones • Utiliza la tecla
• Seguimiento Se realizaran adivinanzas y
Cámara digital, Micrófono, etc. de computadores. escape y enter.
de talleres demostrativos acerca
instrucciones • Narra con sus palabras la • Comparte los
 Identifica los principales evolución del computador y su de cada parte y una historia equipos y las
periféricos de salida: Monitor, influencia en al sociedad. animada sobre el tareas en la sala.
EL COMPUTADOR Y computador.
SUS PARTES Impresoras, Altavoces • Identifica que función cumple la • Cuida los
(Parlantes), etc. CPU en el computador. elementos de la
Realizan una narración o sala dada la
* Breve historia del • Señala y usa los botones de la
• Establece como funciona cada cuento sobre al historia del importancia de
computador CPU.
unas de las partes del computador (español) su uso para
• Diferencia entre monitor,
* El computador y sus computador y su tarea en el pantalla y televisión. todos.
mismo. Realizan relaciones de
partes • Reconoce el teclado como precios de los computadores
puerto de entrada de información hace 2 años y ahora
*Funciones de las escrita (matemáticas)
partes del • Utiliza con destreza el mouse
computador. para tareas básicas.
• Usa el segundo clic o para
* Manejo de ventanas tareas de más dificultad.
• Define las características y
*Aplicación de funciones de una impresora
programas • Identificar las partes que
corresponden a las utilidades de
multimedia.
Actividades de apoyo y profundización
* Se integrara en las áreas de sociales y tecnología al ver la incidencia de los computadores en estos campos
* Integración con las TICs al uso del computador y sus partes para beneficios de la sociedad actual.
Trabajaran en software educativos de acuerdo a las áreas de matemáticas y escritura. Además de digitación (Typetex. exe)

Maestra: Vicky Isabel Mayorga Lic. Educación Infantil Cali Colombia


PROGRAMA DE SISTEMAS

AREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA ASIGANTURA: SISTEMAS


PERIODO: SEGUNDO GRADO: TERCERO

INDICADORES DE CRITERIOS DE
CONTENIDOS LOGROS METODOLOGÍA RECURSOS
LOGROS EVALUACION
• Manejar • Sala de • Comparte el computador y
Unidad 2
RECONOCIMIENTO adecuadamente las
• Demuestra que
Se utilizara la metodología
Activa ya que mediante sistemas las tareas en el mismo.
DEL ESCRITORIO ingresa, reinicia, indicaciones se observa la
opciones para salir • Útiles de los • Realiza los procesos de
del sistema operativo suspende y apaga aplicación de cada uno. niños forma cuidadosa y
• Barra de tareas. (apagar, reiniciar, apropiadamente un
ordenada.
sistema operativo. Se acompañara con
• Botón de inicio. suspender) • Pregunta según las dudas
• Cerrar el • Conocer las • Demuestra que trabajos manuales en y apoya en los mismos
sistema ventanas y sus maneja plastilina y talleres en procesos a sus
operativo. partes. adecuadamente fotocopias. compañeros.
• Manejo de • Identificar la barra diversas • Responde a preguntas
ventanas. de título operaciones con orales y graficas.
• Maximizar. • Identificar y utilizar ventanas, indicadas • Realiza un
• Minimizar y las barras de por el profesor. rompecabezas d de la pág.
desplazamiento

cerrar ventanas.
Mover y • Identificar los
• Modifica la fecha y en la clase de artística.

botones de cambio hora del computador


redimensionar
ventanas de estado (minimizar, • Modifica el fondo y el
maximizar, restaurar protector de pantalla de
• Iconos del y cerrar). la pantalla.
escritorio. • Mover y • Demuestra el buen
• Manejo de barra redimensionar uso de varias ventanas
de ventanas utilizando el en el escritorio.
deslazamiento. Mouse • Señala los iconos
• Manejo de barra • Moverse entre más importantes y su
de menús. ventanas abiertas uso.
• Cambio de desde la barra de • Utiliza la ventana de
fondo y tareas propiedades de
protector de pantalla.
pantalla • Pega la imagen del
escritorio copiada con
la tecla (impr pant).

Maestra: Vicky Isabel Mayorga Lic. Educación Infantil Cali Colombia


PROGRAMA DE SISTEMAS

Actividades de apoyo y profundización


Realizan un rompecabezas del escritorio en papel en la clase de artística.
Trabajaran en software educativos de acuerdo a las áreas de matemáticas y escritura. Además de digitación (Typetex. exe)

AREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA ASIGANTURA: SISTEMAS


PERIODO: TERCERO GRADO: TERCERO

Maestra: Vicky Isabel Mayorga Lic. Educación Infantil Cali Colombia


PROGRAMA DE SISTEMAS

INDICADORES DE CRITERIOS DE
CONTENIDOS LOGROS METODOLOGÍA RECURSOS
LOGROS EVALUACION
• 3 unidad • • Utiliza la grabadora de • Software de • Reproduce sonidos y
• WINDOWS • Reconoce el sonidos para cambiar la • Se realizaran lecturas reproducción cambia sus
COMO entorno de velocidad y el volumen donde ellos tendrán • Parlantes en opciones.
SISTEMA trabajo de un de un archivo que dibujar el resumen cada equipo y • Utiliza paint con
OPERATIVO sistema operativo • Reconoce los diferentes o los personajes acceso a propiedad según
• Diferenciar entre usos del reproductor principales, de acuerdo multimedia. sus conveniencias
• Utilidades de software y Windows media a eso se utilizaran las • Paint • Reconoce iconos y
Windows hardware • Realiza dibujos y herramientas de opciones de los
• Calculadora. • Identifica esquemas en paint para Paint. programas útiles
• Reproductor diferentes sus documentos. de Windows en
de Windows herramientas que • Utiliza las herramientas de Reproducirán sonidos y hojas y diagramas.
media. ofrece el sistema paint *Establece canciones que se encuentren • Utiliza la
• Visualizar un para escuchar y semejanzas y diferencias en los ordenadores para calculadora para
video reproducir del programa Paint y manejar el programa realizar
sonidos. otros programas. multimedia. operaciones
• Grabadora de
sonidos. • Reconoce los matemáticas
términos del Diferentes operaciones
• Paint
entorno de matemáticas para realizar en
• Word pad. la calculadora. adivinanzas
Windows para el
manejo de
• Software y sonidos.
hardware • Reconoce las
opciones de paint
para el cambio de
un objeto.

• Maneja
adecuadament
e las
herramientas
de Word para
transcribir y
diseñar textos
cortos.

Actividades de apoyo y profundización


* Se trabaja en relación con Paint y Word pad para dibujar conceptos de las diferentes áreas.
Trabajaran en software educativos de acuerdo a las áreas de matemáticas y escritura. Además de digitación (Typetex. exe)

Maestra: Vicky Isabel Mayorga Lic. Educación Infantil Cali Colombia


PROGRAMA DE SISTEMAS

AREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA ASIGANTURA: SISTEMAS


PERIODO: CUARTO GRADO: TERCERO

INDICADORES DE CRITERIOS DE
CONTENIDOS LOGROS METODOLOGÍA RECURSOS
LOGROS EVALUACION
4 unidad • Conoce  Entender la barra de • Sala de • Entra al explorador de
Internet brevemente la menús (Archivo, sistemas inter Explorer y ubica
historia de Edición, Ver, Favoritos, Se desarrollaran • Carteles y sus barras e iconos.
• Breve historia de la Internet Herramientas, Ayuda). prácticas EN afiches sobre • Realiza carteles
internet • Conoce los  Explica con sus palabras EXPERICNAS virus sobre los diferentes
servicios que la historia del internet EXTRACURRICULA informáticos peligros del internet.
• Usos de la internet presta Internet  Explica brevemente y en RES mientras se • Comparte y labora
• Reconoce la sus propias palabras realiza la explicación los talleres en grupo.
teórica ene l colegio.
• Peligros de la barra de título y
las barras de
los usos del internet en
la actualidad.
• Trabaja en grupo con
internet los equipos.
herramientas, y  Describe los peligros que Se enfatizan con
direcciones. se pueden encontrara carteles y carteleras
• Definición de virus los diferentes
• Reconoce el ene el internet.
y demás peligros peligros que como
área de  Enumera los cuidados
informáticos niños se pueden
visualización de que se deben tener
páginas Web. como niños en la encontrar en
• Búsqueda de internet.
• Comprende la internet.
información
importancia de  Demuestra habilidad en
tener buenos al búsqueda de una
hábitos de información.
navegación.  Describe los peligros de
la internet para el
• Comprende qué computador
es un virus

Actividades de apoyo y profundización


* Con el área de ética al brindar la importancia del buen uso de las nuevas tecnologías para el bienestar de todos.
Trabajaran en software educativos de acuerdo a las áreas de matemáticas y escritura. Además de digitación (Typetex. exe)

Maestra: Vicky Isabel Mayorga Lic. Educación Infantil Cali Colombia


PROGRAMA DE SISTEMAS

AREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA ASIGANTURA: SISTEMAS


PERIODO: PRIMERO GRADO: CUARTO

Maestra: Vicky Isabel Mayorga Lic. Educación Infantil Cali Colombia


PROGRAMA DE SISTEMAS

INDICADORES DE CRITERIOS DE
ESTÁNDARES DE CONTENIDO LOGROS METODOLOGÍA RECURSOS
LOGROS EVALUACION
Me relaciono con el computador  Establecer los acuerdos • Aplica los acuerdo de • Realizan a través de • Sala de Comparte y trabaja en
de convivencia y convivencia y de historietas en Paint el sistemas equipo en el
• Normas de funcionamiento en la sala funcionamiento en la sala desarrollo de la • Carteles con la computador.
• Pregunta dudas y
comportamiento de la sala.
de sistemas. • Utiliza adecuadamente el computadora en la historia del PC.
 Identifica el uso mouse sociedad. cuestionamientos
• Manejo del mouse
adecuado del mouse y de • Sigue instrucciones sobre el tema.
• Seguimiento de
la utilización de los corporales, cognitivas en la Realizan escritos acerca de la • Desarrolla procesos
instrucciones importancia de la evolución de
aparatos. sala y fuera de ella. de manera autónoma.
• Reconoce el • Demuestra habilidad las computadoras, y una lista • Resuelve talleres y
proceso de para explicar las de hechos importantes por su ejercicios tanto en la
EL COMPUTADOR Y SUS uso. Word Pad.
desarrollo de las artes de la sala como en al clase.
PARTES
generaciones de
computadores.
computadora y sus
funciones. Se destapa el computador y se • Usa el diccionario
• Breve historia del identifican sus diferentes bilingüe para la
• Identifica las • Señala algunas
computador partes. Relacionándolos con comprensión de
diferencias entre partes internas de la
• Partes internas y externas del objetos ya conocidos. algunos términos.
las partes internas computadora y
PC. • Realizan opiniones
y externas de un describe
• Diferencia entre software y computador. Talleres en fotocopias. sobre los diferentes
brevemente su
hardware. programas que usan
• Describen algunas función.
Describen en talleres en el para apoyar las áreas.
partes internas del • Explican las
Unidad 2 cuaderno al diferencia entre
computador. diferencias
Windows como sistema operativo software y hardware y los
• Clasifican los conceptuales y
diferentes reales entre el grafican en paint.
*Que es un sistema operativo
software y software y
*Diferentes sistemas operativos. Realizar un manual ara
hardware. hardware.
* Algunas utilidades de Windows mantener la computadora en
• Reconocen los • Manifiesta habilidad
buen estado .
diferentes para obtener
sistemas información de las
operativos. diferentes utilidades
• Identifica las de Windows.
diferentes • Utiliza las utilidades
herramientas que de Windows.
le ofrece la
computadora y el
sistema ara
escuchar y
reproducir
sonidos.

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PROGRAMA DE SISTEMAS

Actividades de apoyo y profundización


se trabajará en relación con tecnologías de acuerdo a las estructuras (el como una estructura tecnológica )
Trabajaran en software educativos de acuerdo a las áreas de matemáticas y escritura. Además de digitación (Typetex. exe)

AREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA ASIGANTURA: SISTEMAS


PERIODO: SEGUNDO. GRADO: CUARTO

ESTÁNDARES DE CRITERIOS DE
LOGROS INDICADORES DE LOGROS METODOLOGÍA RECURSOS
CONTENIDO EVALUACION
Explorador de • Conocer las • Formatea disquetes • Se les dice a los niños *Diferencia disco duro
Windows ventanas y sus • Elimina y recupera archivos de con ejemplos acerca de • Sala de sistemas de disquete
partes. la papelera de reciclaje los diferentes objetos • Disquetes *Accede a los archivos y
• Como se abre • donde los guardamos. carpetas
un
Acceder al
cuadro de
• Demuestra que utiliza esto en relación alas correspondientes.
explorador. adecuadamente la herramienta carpetas y de acuerdo a *Realiza los trabajos y
diálogo de dar
de dar formato a disquetes. talleres en clase.
• Significado de formato a través su tamaño así mismos es
los iconos en de Mi PC (solo • Explica el proceso de creación donde los guardamos . *Responde a preguntas
la ventana. Windows) y eliminación de una carpeta. orales y escritas
• Creación de • Comprender • Crea archivos de texto y de • Se visualizara el proceso *Desarrolla el proceso
carpetas y qué es dar imagen guardándolos en su de guardar en el disco de guardar en el disco y
archivos. formato y las carpeta respectiva. duro y PC en carteles ara en el disquete aun así
• Eliminación y precauciones • Asocia labras con significados. recordarlo. con los carteles.
recuperación que se deben * valora la importancia de trabajar
de carpetas y tener. en el disco duro en vez de • Se realizan ejemplos de * Realizan opiniones
archivos • Recuperar disquetes. los procesos y sobre los diferentes
*Diferencia las diferentes extensiones. programas que usan
• Copiar y archivos
eliminados de la extensiones de los archivos para apoyar las áreas.
pegar
papelera de Identifica unidad de CD room, • Se hablaran aquéllos
archivos.
reciclaje unidad drive 3 ½ (disquete).. aspectos que no estén
Unidades de • Renombrar y aun claros.
almacenamiento eliminar
* Unidad de disquete archivos y
*Formatear un carpetas
disquete • Identifica la ruta según
* CD Room – USB la carpeta dad.

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PROGRAMA DE SISTEMAS

Actividades de apoyo y profundización


* Desarrollo de la utilidad de almacenar información, transformación del papel y lápiz por unidades magnéticas. (manejo de TICs) * Trabajaran en software educativos
de acuerdo a las áreas de matemáticas y escritura. Además de digitación (Typetex. exe)

AREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA ASIGANTURA: SISTEMAS


PERIODO:TERCERO GRADO: CUARTO

INDICADORES DE CRITERIOS DE
ESTÁNDARES DE LOGROS METODOLOGÍA RECURSOS
LOGROS EVALUACION
CONTENIDO
3. PAQUETE • Utiliza y conoce • Utiliza la librería de gráficos. • Cartas y textos • Compartir un texto
OFFICE diferentes opciones • Inserta gráficos en el texto. Se empezara con el • Cartulina y copiarlos para
WORD de Word como • Ordena lógicamente dictado de textos cortos marcadores presentarlos.
• Crear herramientas útiles narraciones e imágenes. para cambiar el formato • Sala de sistemas • Trabajo para entregar
nuevos para modificar la • Cambia de formato tanto en disquete.
documentos apariencia de un fuente como imágenes Realizar una lotería con • Realiza dictado de
• Escribir y documento. • Crea textos con orden y con los iconos mas cuentos en Word
leer cuentos • Combina a su sentido importantes de Word tendiendo en cuenta la
en Word criterio archivos de escribiendo su función digitación y la ortografía.
• Utiliza la herramienta de
• Cambia texto e imágenes. ortografía para mejorar la * Usa un Procesador de
formato • Maneja las De acuerdo a ese texto Texto para escribir, en
presentación de sus textos.
• Insertar autoformas como insertar imágenes y un mínimo de 20
imágenes y opción para autoformas. renglones, una breve
sonido. presentar textos con carta comercial o de
• Acomodar otro diseño. Desarrollan su permiso utilizando un
imágenes • Utiliza las diferentes autobiografía para tamaño de letra
en el texto. herramientas para presentar con imágenes y estándar (Arial, 12
modificar el formato autoformas insertadas. puntos) y varias
• Autoformas.
d sus textos. opciones de formato de
• Modifica un Búsqueda del diccionario texto
Desarrollo de un
determinado texto cuando el procesador de
trabajo escrito en
en mayúsculas y textos no tenga la palabra
Word.
minúsculas correcta.
• Corrige la ortografía
de los documentos.

Actividades de apoyo y profundización


Maestra:
*integración con español al identificar Vicky Isabel Mayorga Lic. Educación Infantil Cali Colombia
párrafo, oración , punto a parte , Creación de cartas comerciales
* Trabajaran en software educativos de acuerdo a las áreas de matemáticas y escritura. Además de digitación (Typetex. exe)
PROGRAMA DE SISTEMAS

AREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA ASIGANTURA: SISTEMAS


PERIODO: CUARTO GRADO: CUARTO

Maestra: Vicky Isabel Mayorga Lic. Educación Infantil Cali Colombia


PROGRAMA DE SISTEMAS

ESTÁNDARES DE INDICADORES DE CRITERIOS DE


LOGROS METODOLOGÍA RECURSOS
CONTENIDO LOGROS EVALUACION
Unidad 4
Internet • Comprende la
• Reflexiona con sus • Foros en clase • Sala de • Realiza
compañeros acerca de los
importancia de tener sistemas reflexiones
peligros que puede tener el
• Breve historia buenos hábitos de • Ejercicios verdadero • Carteles y acerca del uso
establecer conversaciones
de la internet navegación o falso afiches del internet en
con personas desconocidas
• Usos de la • Conoce brevemente la el estudio y
internet historia de Internet • Partir de sus propios otros campos.
• Diferencia • Conoce los servicios • Diferencia entre el buen y conocimientos
que presta Internet. mal uso de este servicio acerca de la internet • Toma
entre una
 Conocer diferentes información de
pagina web y
un correo. programas navegadores • Explica brevemente y en Se desarrollaran prácticas EN la red para
realizar
(Explorer, Opera, Mozila, sus propias palabras, en EXPERICNAS
• Peligros de la trabajos de
Netscape, etc) qué consiste y cómo EXTRACURRICULARES
internet otras áreas
 Realizar la búsqueda de funciona el correo mientras se realiza la
• Definición de explicación teórica ene l
una información concreta electrónico y una paginas
virus y demás colegio • Comparte y es
utilizando palabras y web.
peligros buen usuario
frases clave
informáticos de la red en al
 Ser consciente del peligro
• Manejo del
de infección por virus • Utiliza el navegador de sala.
antivirus. Internet para acceder a
informáticos, cuando se
• Búsqueda de diferentes páginas Web.
hacen descargas de
información
archivos
• Ser consciente del
peligro de infección por
espías informáticos
(spyware) que se
instalan en el
computador

Actividades de apoyo y profundización


Trabajaran en software educativos de acuerdo a las áreas de matemáticas y escritura. Además de digitación (Typetex. exe),Realizan consultas de acuerdo a los temas
vistos en el año.

AREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA ASIGANTURA: SISTEMAS


PERIODO: PRIMERO GRADO: QUINTO

Maestra: Vicky Isabel Mayorga Lic. Educación Infantil Cali Colombia


PROGRAMA DE SISTEMAS

ESTÁNDARES DE INDICADORES DE CRITERIOS DE


LOGROS METODOLOGÍA RECURSOS
CONTENIDO LOGROS EVALUACION
Unidad 1 EL • Describen algunas • Demuestra que
COMPUTADOR Y SUS partes internas del • Mediante la • Sala de • Realiza los
PARTES computador. comprende las pautas elaboración de un sistemas trabajos escritos
• Partes internas • Clasifican los generales de árbol jerárquico • Diskettes ordenada y
del PC diferentes software y organización de sobre las • Carteles claramente
• Diferencia entre hardware. información en categorías de un • Realiza los
software y carpetas y tema dado por el procesos dados
hardware. • Comprender qué es subcarpetas. profesor en clase en
dar formato y las distribuye en compañía de su
• Define en sus propias carpetas.
Unidades de precauciones que se grupo de trabajo.
almacenamiento deben tener. palabras las • Trabaja y cuida la
* Unidad de disquete diferencias entre • Realiza los sala.
*Formatear un disquete • Identifica la ruta según hardware y software. procesos de
• CD Room – la carpeta dada. • Practica los guardar archivos
USB • Reconocer las unidades conceptos anteriores de texto que se
de almacenamiento con en el uso de hayan hecho en
INICIACION A OFICE su respectiva medida. programas. clases anteriores.
Iconos y herramientas • reconocer la función de • Crea archivos de
de office algunos iconos texto y de imagen • Realizar un
representativo de office y guardándolos en su trabajo en
su función carpeta respectiva. cualquiera de las
aplicaciones y
• Demuestra que utiliza guardar en el
adecuadamente la disquete
herramienta de dar
formato a disquetes.
*Utiliza algunos iconos • Escribir el
de office para modificar proceso de
texto. formateado en
carteles.

• Realizar un juego
didáctico
relacionando la
función de los
iconos con su
imagen.

Maestra: Vicky Isabel Mayorga Lic. Educación Infantil Cali Colombia


PROGRAMA DE SISTEMAS

Actividades de apoyo y profundización


* Trabajaran en software educativos de acuerdo a las áreas de matemáticas y escritura. Además de digitación (Typetex. exe).

AREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA ASIGANTURA: SISTEMAS


PERIODO: SEGUNDO GRADO: QUINTO

Maestra: Vicky Isabel Mayorga Lic. Educación Infantil Cali Colombia


PROGRAMA DE SISTEMAS

ESTÁNDARES DE INDICADORES DE CRITERIOS DE


LOGROS METODOLOGÍA RECURSOS
CONTENIDO LOGROS EVALUACION
PAQUETE OFFICE • Utilización de • Trabajar e equipo
WORD • Utiliza y conoce • Cambia de formato tanto • Se trabajara en periódicos y • Llevar apuntes de
• Crear nuevos diferentes opciones fuente como imágenes conjunto con el comics para formulas e n el
documentos de Word como • Crea textos con orden y área de realizar en Word. cuaderno
• Escribir y leer herramientas útiles con sentid matemáticas y • Sala de sistemas • Realizar los
cuentos en para modificar la • Pulir sus textos, geometría para • Carteles y fichas trabajos en clase
Word apariencia de un utilizando herramientas elaborar datos sobre las • Preguntar por las
• Cambia documento. que ofrecen los estadísticos de herramientas de dudas que se
formato • Combina a su procesadores de texto situaciones Word. tengan.
• Insertar criterio archivos de (revisión ortográfica, problémicas y
imágenes y texto e imágenes sinónimos). realizar el análisis
sonido. • Modifica un • Reconocer el entorno de en clase.
• Acomodar determinado texto trabajo que presenta un
imágenes en el en mayúsculas y Procesador de Texto y un • Al igual que se
texto. minúsculas a hoja de calculo (menús, retomaran datos
• Autoformas. • Corrige la ortografía barras, área de trabajo). estadísticos de
de los documentos. • Realizar gráficos a partir su contexto o
EXCELL
*Libros y hojas de
• Utilizar
de datos.
• Señala los conceptos de
datos de su vida.
apropiadamente las “Proyecto
trabajo celda, libro, hoja para cuantos , cuentos
funciones básicas
*Columnas. realizar documentos en el Ramón”
del software para
*Filas Excel.
crear hojas de
*Celdas.
cálculo sencillas • Almacenar información • Diseño de una
*Tablas de datos. numérica y estadística en lista de un
(crear, abrir, grabar
Gráficos. varias hojas del un libro. mercado y de
y cerrar libros).
• Demostrar una pequeña lista
comprensión sobre de personal.
libros, hojas, celdas,
filas, columnas y • Realizar proceso
rangos. de estadística en
• Elabora gráficos Excel por medio
estadísticos a partir de gráficas
de datos.

Actividades de apoyo y profundización


* Trabajaran en software educativos de acuerdo a las áreas de matemáticas y escritura. Además de digitación (Typetex. exe). En Español reforzar los elementos de
párrafo, oración y ortografía a demás de dictados.

Maestra: Vicky Isabel Mayorga Lic. Educación Infantil Cali Colombia


PROGRAMA DE SISTEMAS

AREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA ASIGANTURA: SISTEMAS


PERIODO: TERCERO GRADO: QUINTO

ESTÁNDARES DE INDICADORES DE CRITERIOS DE


LOGROS METODOLOGÍA RECURSOS
CONTENIDO LOGROS EVALUACION
• POWER • Aplica efectos de • • • Compartir una
PONIT animación en una • Se observara una • *historietas máquina por
• Comprende el uso de diapositiva. historietas para prediseñadas en papel grupo y asignar
• Creación y presentaciones en la vida relacionarlos con el • Sala de sistemas tareas a cada
edición de diaria. • Usa botones de acción esquema de diapositivas. • Carteles con los uno.
diapositivas para enlazar una iconos y funciones. • Colocar en las
sencillas. • Reconoce los conceptos diapositiva a otra. • Escribirán un texto presentaciones
básicos de Power Point. como una historieta una gran mayoría
• Nombrar • Agrega efectos de donde buscaran de animación e
diapositivas. • Realiza presentaciones transición a las imágenes que vayan de imágenes
sobre sus trabajos escritos diapositivas de una acuerdo al texto. demostrando su
• Botones de con animación y, imágenes presentación. • Donde se le aplicaran creatividad.
transición. y sonidos. todos los efectos que
• Edita fondos deseen para después
• Insertar prediseñados y dados por presentar la publicación a
imágenes – el mismo. los demás compañeros.
sonido y
animación. • Realización de una
historia con imágenes y
animaciones.

Maestra: Vicky Isabel Mayorga Lic. Educación Infantil Cali Colombia


PROGRAMA DE SISTEMAS

* Actividades de apoyo y profundización


Trabajaran en software educativos de acuerdo a las áreas de matemáticas y escritura. Además de digitación (Typetex. exe).

AREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA ASIGANTURA: SISTEMAS


PERIODO: CUARTO GRADO: QUINTO
ESTÁNDARES DE RECURSOS CRITERIOS DE
LOGROS INDICADORES DE LOGROS METODOLOGÍA
CONTENIDO EVALUACION
Unidad 4
Internet • Comprende la
• Reflexiona con sus compañeros Foros en clase • sala de sistemas Realiza reflexiones
acerca de los peligros que puede tener
importancia de tener • Carteles y afiches acerca del uso del
el establecer conversaciones con
• Breve historia buenos hábitos de Ejercicios verdadero o • Videos internet en el
personas desconocidas
de la internet navegación falso • Reproductor de estudio y otros
• Concepto de • Conoce brevemente la Windows media campos.
red local historia de Internet • Diferencia entre el buen y mal uso de Partir de sus propios
este servicio conocimientos acerca Toma información
• Diferencia  Conocer diferentes
programas navegadores de la internet de la red para
entre una realizar trabajos de
pagina web y
(Explorer, Opera, Mozila, • Explica brevemente y en sus propias Se desarrollaran otras áreas
Netscape, etc) palabras, en qué consiste y cómo
un correo. prácticas EN
 Realizar la búsqueda de una funciona el correo electrónico y una
• Peligros de la EXPERICNAS Comparte y es
información concreta paginas web.
internet EXTRACURRICULARE buen usuario de la
utilizando palabras y frases
• Búsqueda de S mientras se realiza la red en la sala.
clave
información
 Ser consciente del peligro de • Utiliza el navegador de Internet para explicación teórica ene l
• Creación de acceder a diferentes páginas Web. colegio
infección por virus
correo.
informáticos, cuando se
hacen descargas de • Escribe una reflexión acerca de la Ver películas y leer
archivos importancia de la internet en el acceso reflexiones sobre el mal
ala información y a las uso del internet.
• Desarrolla conciencia
sobre la importancia de comunicaciones.
al internet en las
comunicaciones y la
información mundial.

Actividades de apoyo y profundización


* Trabajaran en software educativos de acuerdo a las áreas de matemáticas y escritura. Además de digitación (Typetex. exe).

Maestra: Vicky Isabel Mayorga Lic. Educación Infantil Cali Colombia


PROGRAMA DE SISTEMAS

Maestra: Vicky Isabel Mayorga Lic. Educación Infantil Cali Colombia