Sie sind auf Seite 1von 37

Фильмы на уроках русского языка

Материалы в помощь учителю

Фильмпроект „Русалка“

2012

Autoren

Ljubow Kloß Christian-Wolff-Gymnasium Halle(Saale)

Elke Minejewa Gymnasium Südstadt Halle(Saale)

Carola Reif-Uhlemann Sportsekundarschule Halle(Saale)

1
Содержание 2
Предисловие (на немецком языке) 3
I. Введение 4
Информация о фильме и режиссёре 4
Краткое содержание фильма 4
II. Дидактический материал 5
Перед просмотром кинофильма 5
Во время просмотра 6
После просмотра 6
Работа над словами 6
Работа над оригинальным текстом-монологом из фильма 7
Работа над разделами фильма 9
Работа над диалогами из фильма 10
9А Алиса, бабушка и мама 10
9Б Алиса впервые просыпается в квартире Александра/Саши 12
9В Знакомство с Ритой 14
Задания к теме: Реклама в фильме 15
III. За кадром 17
Музыка в фильме 17
Задания к теме: Образ Москвы в фильме 21
Задания к теме: Рецензии к фильму 21
Задания к теме: Замечательные биографии 21
IV. Приложение 20
Словарик кинематографических терминов / Установка камеры 22
Словарик к теме: Cъёмка и професии 23
Словарик к теме: Показ, виды фильма, перспективы 24
Ключ к решению заданий* 25
Об авторе и исполнительнице песни „Один телефонный звонок“ 27
Альбина Станиславовна Евтушевская (Биография и задания к её биографии) 28
Вероника Скугина (Биография и задания к её биографии) 29
Aфиши 30
Фотографии 32

2
Предисловие (на немецком языке)

Vorwort zu den Handreichungen zum Film "Русалка"

Liebe KollegInnen,

Der Einsatz von Filmen aus dem Land der Unterrichtszielsprache gehört im
Fremdprachenunterricht zum Alltag.
Wir wissen, dass in verschiedenen Russischlehrbuchreihen Hinweise auf Filme gegeben werden
und zum Teil auch Übungsmaterial angeboten wird.
Deren Aufarbeitung für Unterrichtsprozesse ist für die unterrichtenden Kollegen jedoch meist zu
zeitaufwändig und kann im realen Schulalltag nur schwer nebenbei erstellt werden.
In unserer Arbeitsgruppe sind wir der Meinung, dass der Film" Русалка" es unbedingt verdient,
im Russischunterricht eingesetzt zu werden.
Die vorliegende Material- und Übungssammlung zu diesem reizenden Film haben wir mit dem
Ziel zusammengestellt, RussischlehrerInnen verschiedener Schulformen die Arbeit damit zu
erleichtern.
Dazu gehört zunächst einmal die Veröffentlichung des Drehbuchscriptes, was das Verständnis
der Filmdialoge und deren Einsatz im Unterricht sicherlich vereinfachen wird.
Weiterhin haben wir Übungsvorschläge zum im Film verwendeten Sprachmaterial in
verschiedenen Niveaustufen erarbeitet. Hier haben wir versucht, sowohl den Ansprüchen von
Sekundarschülern und als auch denen von Gymnasiasten gerecht zu werden.
Auf eine Einteilung bzw. Kennzeichnung der Übungen bezüglich der verschiedenen
Niveaustufen haben wir bewusst verzichtet.
Das muss jeder Fachlehrer entsprechend des Niveaus seiner Lerngruppe entscheiden.
Wir hoffen, dass die von uns zusammengestellte Wortliste zum Thema "Film" ebenfalls hilfreich
für Sie ist.
Wir erheben keinen Anspruch auf Vollständigkeit, denn wir hatten einfach nur die Absicht,
zeitaufwändige Recherchen zu ersparen.
Der Einsatz des Filmes kann in den Klassenstufen 9-12 erfolgen, die Schüler sollten mindestens
zwei- drei Jahre Lernerfahrung im Fach Russisch haben.
Er bietet neben den klassischen Effekten, wie das Training von Hör-und Sehverstehen, der
Entwicklung des Imaginationsvermögens und des Verständnisses der russischen Sprach- und
Lebenskultur, eine Reihe von Übungsmöglichkeiten unter ganz verschiedenen thematischen
Gesichtspunkten, die sehr gut auch einzeln behandelt werden können.

Wir wünschen Ihnen und Ihren Schülern viel Freude und Erfolg damit.

Unsere Arbeit am Film "Rusalka" wurde dank dem abgeschlossenen Lizenzvertrag zwischen
RUSFILM Gbr und dem Verband der Russischlehrer und Freunde der russischen Sprache
Sachsen-Anhalt e.V. ermöglicht.
Die Urheberrechte auf die Nutzung dieser Materialien sind bis zum 31.08.2013 limitiert.

3
I. Введение

1. Информация о фильме

Российский художественный фильм „Русалка“ был снят в жанре романтической


мелодрамы в 2007-ом году известным кинорежиссёром Анной Меликян.
Анна Меликян, являющаяся также и автором сценария фильма „Русалка“, принадлежит к
молодым талантливым режиссёрам российского кино. Она родилась в 1976-ом году в Баку.
В кинематограф пришла в середине 90-х годов, прошла практику в различных пост-
продакшн кинокомпаниях Германии по приглашению немецкого института им. Гёте. В
2002-ом году окончила московский институт кинематографии, факультет режиссуры
игрового кино. После своих первых успешных дебютов в документальном кино стала
членом Союза киноматографистов России. Анна Меликян – автор и режиссёр на
телевидении, автор сценариев в рекламном агенстве, в различных музыкальных
телевизионных шоу-программах, режиссёр-постановщик церемоний открытия и закрытия
Московского Международного кинофестиваля и, конечно, ещё ряда интересных
художественных фильмов. По решению экспертов авторитетного голливудского журнала
Variety Анна Меликян включена в список 10 самых перспективных молодых режиссёров
мира. На Международном американском кинофестивале независимого кино в Сандэнсе
она получила приз за лучшую режиссуру. Её „Русалка“ была представлена в номинации
иностранных фильмов. Фильм был также удостоен приза критиков „Fipresci“ на 58-м
Берлинском кинофестивале.
В фильме снимались такие талантливые актёры как: Мария Шалаева, Евгений Цыганов
(исполнитель роли Максима в фильме „Питер FM“), Мария Сокова, Ирина Скриниченко.
На российском главном национальном кинофестивале в Сочи Кинотавр 2007
исполнительница главной роли в фильме Мария Шалаева получила награду за лучшую
женскую роль.

2. Краткое содержание фильма

Маленькая девочка по имени Алиса живёт в небольшом обычном городке у моря, в


котором ничего интересного не происходит. У неё есть только мама и бабушка. Алиса
никогда не видела своего папу, но ждёт, что он вернётся из дальнего плавания, в котором
находится уже очень долгое время, по словам мамы. Алиса мечтает стать балериной, но
заканчивает, как она говорит, „школу для дураков“. Всё свободное время она проводит в
мечтах о принце и о карьере балерины. В трудные минуты жизни или когда ей хочется
поделиться с кем-нибудь своими мыслями и чувствами, она приходит на причал и говорит
с морем, которое её слушает и понимает. В 6 лет Алиса решает больше не говорить, в 17
лет она уезжает с мамой и бабушкой из родного городка в Москву, а в 18 лет, в свой день
рождения, встречает принца, о котором всё время мечтала.

4
II. Дидактический материал

Перед просмотром

Задания:

1. Домашнее задание до начала проведения первого проектного урока.


Объясните значение слова „Русалка“ (5/6 предложений)

Возможные вопросы для выполнения задания:

1.1 Как выглядит?


1.2 Чем занимается?
1.3 Где живёт?
1.4 Дополнительная информация: Что значит „Русалка“ в литературе/в музыке?

2. Рассмотрите внимательно афишу к фильму „Русалка“ и опишите её.

2.1 Опишите девушку (внешность, возраст, чувства, эмоции, характер)


2.2 Как бы вы её назвали и почему?
2.3 Какое значение имеет цвет в изображении девушки?
Какой цвет доминирует и почему?

3. Сравните афиши к фильму „Русалка“, выпущенные в России и


в Германии.

3.1 В чём заключается разница в изображении главной героини?/


Чем отличается изображение девушки? (внешность, чувства, эмоции, характер)
3.2 Какая афиша, по вашему мнению, лучше подходит к фильму?/
Какая афиша, по вашему мнению, точнее выражает тему/основную идею
фильма? Почему?

4. Придумайте биографию девушки. Какие у неё будут приключения в жизни?

4.1 Расскажите биографию от её лица.


4.2 Расскажите биографию девушки своему другу/своей подруге
в определённой ситуации с целевой установкой:
в устной форме (монолог, диалог); в письменной форме (письмо, записка,
E-Mail, запись в дневнике, сетевое общение „В контакте“, текст в блоге)

5. Угадайте, о чём идёт речь в фильме.

5.1 Придумайте историю жизни девушки в картинках (комикс)


с коротким текстом.
5.2 Оформите плакат/постер о фильме/о главной героине, при помощи
которого вы сможете выразить свои идеи по предложенной теме.
5.3 Подумайте над тем, к какому жанру относится этот фильм.
Обоснуйте ваше мнение.

5
Во время просмотра

Обратите ваше внимание на то:

- как зовут действующих лиц фильма,


- где они живут,
- какое отношение они имеют к главной героине (родственники, друзья,
знакомые, другие/прочие лица),
- как называются разделы (главы, части) фильма,
- какую рекламу (какие рекламные тексты) можно видеть на протяжении
всего фильма.

После просмотра

Задания:

6. Дополните текст при помощи слов, указанных в таблице.

шесть маленькая у моря танцевать мама молчать после

стать балериной когда школа дураков бабушка

Алиса девочка. Ей лет и она живёт

вместе с и .

У них дом . Алиса любит и

хочет . Но она всегда хочет узнать,_________

придёт папа. ________________разрушения дома Алиса решает .

Поэтому ей надо учиться в ___________________.

6
7. Работа над оригинальным текстом-монологом из фильма

Это случилось давным-давно, когда меня ещё не было. Мама говорила, что сначала я
была рыбкой и жила у неё в животе. Но появился папа, и я стала человеком. И это их
первое свидание. Папа был моряком дальнего плавания. Мама говорила очень дальнего.
Поэтому я его никогда не видела. Но всегда ждала. А вот это я. Алиса.

Возможные варианты заданий:

7.1 Приведите предложения в правильный по смыслу порядок.

А вот это я. Алиса. Папа был моряком дальнего плавания. Мама говорила очень дальнего.
Это случилось давным-давно, когда меня ещё не было. И это их первое свидание. Но
появился папа, и я стала человеком. Мама говорила, что сначала я была рыбкой и жила у
неё в животе. Поэтому я его никогда не видела. Но всегда ждала.

7.2 Перескажите/напишите текст от третьего лица.

7.3 Дополните текст при помощи слов, указанных в таблице.


Употребите данные глаголы в правильной форме.

ждать случиться говорить видеть жить появиться стать

Это давным-давно, когда меня ещё не было. Мама , что

сначала я была рыбкой и _____________ у неё в животе. Но папа, и

я человеком. И это их первое свидание. Папа был моряком дальнего

плавания. Мама , очень дальнего. Поэтому я его никогда не

. Но всегда . А вот это я. Алиса.

7
7.4 Употребите существительные в правильном падеже.

Это случилось давным-давно, когда меня ещё не было. Мама говорила, что сначала я была
(рыбка) и жила у неё в (живот). Но появился папа, и я стала (человек). И это их первое
свидание. Папа был (моряк) дальнего (плавание). Мама говорила очень дальнего. Поэтому
я его никогда не видела. Но всегда ждала. А вот это я. Алиса.

7.5 Употребите местоимения в правильном падеже.

Это случилось давным-давно, когда (я) ещё не было. Мама говорила, что сначала я была
рыбкой и жила у (она) в животе. Но появился папа, и я стала человеком. И это (они) первое
свидание. Папа был моряком дальнего плавания. Мама говорила очень дальнего. Поэтому
я (он) никогда не видела. Но всегда ждала. А вот это я. Алиса

7.6* Продолжите текст от лица Алисы.

8
8. Работа над разделами фильма

Разделы/части фильма ( в хронологическим порядке):

- Начало.
- Мама, балет и знаки судьбы.
- Конец света. Большие перемены.
- Москва.
- Друзья.
- Взрослая жизнь.
- Любовь.
- Русалка.
- Рита.
- Желание.
- Первое свидание.
- Всё будет хорошо.

8.1 Приведите названия разделов (глав, частей) фильма в хронологический


порядок ( на отдельных листочках написанные названия частей фильма
помещаются предварительно в конверты).

8.2 Переведите данные названия разделов (глав частей)на немецкий язык.

8.3 Подберите к разделам фильма подходящие по ходу действия


фрагменты из фильма (см. Приложение, фотографии).

8.4 Выберите два фрагмента из фильма:

- один фрагмент, который вам особенно понравился/ произвёл на вас особое впечатление,
- второй фрагмент, который вам не понравился/ не произвёл на вас никакого впечатления/
было неприятно смотреть.
Опишите фрагменты и обоснуйте ваш выбор.

8.5 Передайте содержание выбранных фрагментов:

° Кто изображён/что изображено?


° Где и когда происходит действие?
° Какую роль играют краски, предметы?

9
9. Работа над диалогами из фильма

9А Алиса, бабушка и мама

Алиса, бабушка и мама

Алиса: Ба1, а сколько тебе было, когда дедушка умер?


Бабушка: 25.
А: А он тебя сильно любил?
Б: Сильно. Каждый день мороженое мне покупал, золото дарил,
которое мать твоя прячет.
А: Здорово! А что ты замуж потом не вышла?
Б: Да всё думала, он вернётся.
А: Так он же умер.
Б: Да. Так может ещё вернётся.

Бабушка свистит в свисток.

А: Корабль?
Б: Нет. Мама идёт.
А: Ба, я тебе уже сто раз объясняла. Корабль – один гудок, мама – два!
Ба: Не говорила ничего.

Мама идёт по направлению к дому, за ней бежит Алиса.

А: Мама, ты как, на среду не забыла, отпросилась2?


Мама: Сейчас!
А: Нет, мама, я серьёзно. Мама, ты что, ты же обещала. Мама,
такое событие только раз в жизни бывает!
М: Отстань от меня, пожалуйста!
А: Ну, мама, отпросилась?
М: Отпросилась я, как же. Кто вас кормить будет,
если я из-за каждой твоей дури с работы отпрашиваться начну?
А: Это не дурь.
М: А что это? Ты с чего вообще взяла, что ты балериной будешь?
У нас в роду балерин отродясь3 не было.
Б: Я в молодости хорошо танцевала.
М: Во! Значит ты с ней в среду и пойдёшь!
Б: Нет. В среду я не могу.
М: Тогда заткнитесь4 обе. Тоже мне сидят: одна весь день в кресле как кукла
Разряженная. Другая – туда же, балериной! Я ишачу5 на вас весь день одна, хоть бы
спасибо кто сказал! Я, между прочим, не лошадь ломовая6!
А: Там самый главный тренер из Москвы приедет.
М: Мужчина?

1
бабушка
2
hier: eine Abeitsbefreiung bekommen
3
никогда
4
замолчать
5
много работать
6
лошадь ломовая = hier: Arbeitstier
10
Задания к диалогам 9А:

9.1* Правильно или неправильно?


Дайте правильный ответ и исправьте неправильный.

а) Бабушке было 35 лет, когда дедушка умер.


б) Дедушка очень любил бабушку.
в) Бабушка не вышла за дедушку замуж, потому что он умер.
г) Мама не забыла и отпросилась на среду.
д) Бабушка была в молодости балериной и хорошо танцевала.
е) Мама не может пойти с Алисой в среду.

9.2* Распределите правильно данные слова и словосочетания в таблице и


переведите их:

бабушка, ломовая лошадь, глупости, замолчать, дурь, труженица, заткнуться, ба

разговорный язык литературный язык перевод

ба бабушка Oma/Großmutter

9.3* Трансформируйте данные предложения из односложных в распространённые.

Образец: 25. – Мне было 25 лет.

а) Сильно.
б) Корабль.
в) Корабль – один гудок, мама – два!
г) Сейчас!
д) Другая – туда же, балериной!
е) Мужчина?

9.4 Инсценируйте данную сцену из фильма.

Возможные изменения характерных черт героев:

Мама: очень добрая, весёлая женщина, любящая своего ребёнка, готовая


выполнить его любое желание
Бабушка: злая, больная старуха, страдающая болезнью Альцгеймера
Алиса: мальчик Алик, который хочет стать профессиональным футболистом

11
9Б Алиса впервые просыпается в квартире Александра/Саши

Саша: Ты кто?
Алиса: Алиса. Мы вчера вместе в речку прыгали.
С: Куда?
А: В речку, в Москву. Сначала вы, а потом я.
С: Молодец. Давай, вали7 отсюда.
А: У меня там вещи сохнут.
С: Валяй, мне на работу надо.
А: А я могу пока убраться.
С: Ты уборщица?
А: Нет. Я – балерина.
С: Ну тогда уберись.
А: Это, я вас люблю.
С: Где?
А: Что где?
С: Рыба где?
А: А я её…
С: Ты трогала мою рыбу?
А: Я…
С: Ты кто такая вообще?
А: Да она там в ванной.
С: Кто тебе разрешил трогать мою рыбу? Ты откуда взялась8 вообще?
Как ты могла тронуть мою рыбу?
А: Вы посадили же её в эту банку. Ей же там тесно и не развернуться,
и вода мутная какая. Сами бы могли жить в такой воде: ни растений,
ни камушек9, ни водорослей10. Вода холодная, не подогревается.
Думаете, посадили её в эту банку и всё, достаточно. Воду надо
подогревать, иначе она умрёт, и свет, её надо подсвечивать. Между
прочим, постоянное содержание в темноте приводит к длительному
стрессовому состоянию у рыб.
С: Отлично. Значит у моей рыбы депрессия.
А: Да. Представьте себе. У неё тоже есть чувства.
А ещё есть страх над зеркальной поверхностью пустого дна.
С: Чего?
А: Вы бы хоть песка ей положили.
С: Будешь приходить два раза в неделю, по вторникам и пятницам.
А: Угу.
С: Рыбу мою чтоб не трогала.
А: Угу.
С: У тебя рекомендации есть?
А: Бабушка может за меня поручится11.
С: Не надо бабушку. Тоже мне уборщица.
А: Я – балерина.
С: Столько хватит? Дверь запрёшь12.

7
уходи ( уходить)
8
пришла (прийти)
9
камушка = Steinchen
10
водоросль = Wasserpflanze
11
sich verbürgen
12
закрывай (закрывать)
12
Задания к диалогу 9Б:

9.5 В каких условиях должны жить, по вашему мнению, домашние животные


(хомяки, кошки, собаки, морские свинки, рыбки, кролики,
попугайчики и т.д.)?

Составьте/оформите брошюру/проспект о правилах содержания определённых


домашних животных.

Составьте вопросник/анкету и проведите опрос по теме


„Домашние животные в жизни человека“.

9.6* Напишите характеристику-рекомендацию бабушки на Алису для работы:

уборщицей, разносчицей газет и журналов, сотрудницей рекламного агентства.

9.7 Алиса рассказывает о своём новом знакомстве матери по телефону.


Инсценируйте диалог.

9.8 Алиса описывает в своём дневнике свою первую встречу с Александром,


пишет о своих чувствах, переживаниях и мечтах.

9.9 А как вы представляете свое первое признание в любви или как это уже
с вами произошло?
Представьте, что вы говорите об этом со своим другом/со своей подругой.
Инсценируйте данный диалог.

13
9В Знакомство с Ритой

Рита: Всегда смотрю новости. Люблю быть в курсе13 событий.


Алиса: И я.
Р: А вы во что в детстве играли?
А: Я всё детство пропела в хоре.
Р: А мы в сложные города.
А: Это как?
Р: Это, когда у городов сложные названия, которые никто запомнить не может.
А ты их знаешь. Например, столица Брунея, знаешь?
А: Нет.
Р: Бандар-Сери-Бегаван.
А: А это где?
Р: В Малазии. Вот ещё: Гуй Мин Ван Чжоу.
Гуаякиль. Это где-то в Эквадоре.
А: Здорово.
Р: Слушай, а ты чего зелёная такая? Это уже не модно давно.
А: Да так хотела одному человеку понравиться.
Р: И что получилось? А ты его приворожи14.
Сейчас все так делают. А: А как?
Р: Очень просто. Хочешь научу? Короче. Берёшь сигарету, пишешь на ней имя
любимого, выкуриваешь и всё. Он – твой. Слушай, а давай вместе!
Мне тоже надо.
А: Прямо сейчас?
Р: А чего тянуть15? Рита.
А: Алиса.
Р: Ну что? Загадываем?
А: Ой! Мне нельзя.
Р: А кому можно? Одна сигарета укорачивает жизнь человека на 15 минут.
А: Мою жизнь?
Р: Ну а чью?
А: Тогда ладно.

Задания к диалогу 9В:

9.10 В какие игры вы любили играть в детстве? Объясните,


как играть в вашу любимую игру?

9.11 Представьте себе, что вы влюблены.


Что бы вы сделали, чтобы привлечь к себе внимание:

- внешность
- поступки
- поведение
- подарки

9.12 Кто из персонажей (Рита, Алиса) вам ближе и почему?


Инсценируйте диалог.

13
быть в курсе = Bescheid wissen
14
приворожить = verzaubern
15
ждать
14
10 Реклама в фильме

Рекламные фразы из фильма:

- Исполняем мечту с гарантией.


- Хорошо быть дома.
- Победитель получает всё.
- Навстречу вашим желаниям.
- Всё в твоих руках.
- Прогресс зависит от тебя.
- Браво, браво!
- Не бойся своих желаний.
- Другая жизнь.
- Класс!
- Все в восторге от вас.
- Всё будет хорошо.
- Другая жизнь. Как изменить себя за 4 недели.
- Всё-таки вместе.
- Живи с блеском.
- Не откладывай на завтра.
- Заведи себе пару.
- Это так легко.
- Следуй своей звезде.
- Лучше возможно.
- Будущее зависит от тебя.
- Ты особенная.
- Луна для всех.

10.1 Приведите рекламные названия в хронологический порядок


(на отдельных листочках написанные названия рекламы предварительно
помещаются в конверты).

10.2 Переведите названия на немецкий язык.

10.3 Какие эпизоды из фильма иллюстрируют рекламные тексты


(см. приложение, фотографии)?

10.4 Как реклама отражает изменения в жизни главной героини фильма?


15
10.5 Какую роль играет реклама в фильме и необходима ли она?

10.6 Какие рекламные фразы могли бы проиллюстрировать вашу жизнь или


стать девизом вашей жизни? Почему?
11. Ролевые игры/задания.

11.1 Инсценируйте „Живой“ монолог/театр одного актёра.

возможные темы монолога:

Идеальные родители
В какой школе хочется всегда учиться
Профессия моей мечты
Лучший подарок на восемнадцатилетие

11.2 Инсценировка эпизодов из фильма:

„День рождения Алисы Титовой“


„Тусовка у Александра“
„Коза драная“(диалоги с работодателем рекламного агентства) и др.

11.3 Игра „Рассмеши мертвеца“. ("Toten Mann" spielen)

16
III. За кадром

Музыка в фильме

Работа над текстом песни „Один телефонный звонок“

Один телефонный звонок

Один телефонный звонок


И ты уже не одинок
Мой телефон стоит 1000 евро
Но я не хочу тебе звонить первой

Зачем, всё так нормально


Сходить с ума – уже не актуально
Зачем, всё так стабильно
Мы, любвиобильны-мобильно

Припев:

Наши телефонные трубки


Мешают нам делать поступки
Наши телефонные трубки
Мешают нам делать поступки

Можно, конечно, понять


Зачем нужно что-то менять
Всё это такая смешная интрига
Менять номера в телефонных книгах

Но мне, знаешь, мне слишком важно


Сойди с ума, поцелуй отважно
Скажи: „Мы так влюблены“,
Что звонки между нами – запрещены

Припев:

Наши телефонные трубки


Мешают нам делать поступки
Наши телефонные трубки
Мешают нам…

Наши телефонные трубки


Мешают нам делать поступки
Наши телефонные трубки
Мешают, мешают…

17
12. Приведите в хронологический порядок куплеты песни,
определите её припев.

Можно, конечно, понять


Зачем нужно что-то менять
Всё это такая смешная интрига
Менять номера в телефонных книгах

Наши телефонные трубки


Мешают нам делать поступки
Наши телефонные трубки
Мешают нам делать поступки

Один телефонный звонок


И ты уже не одинок
Мой телефон стоит 1000 евро
Но я не хочу звонить тебе первой

Но мне, знаешь, мне слишком важно


Сойди с ума, поцелуй отважно
Скажи:“Мы так влюблены“,
Что звонки между нами – запрещены

Зачем, всё так нормально


Сходить с ума – уже не актуально
Зачем, всё так стабильно
Мы, любвиобильны-мобильно

18
13. Придумайте другое название песни и обоснуйте своё решение.

14. Вставьте пропущенные в тексте слова:

Один ___________________ звонок


И ___ __________ не одинок
Мой _______________ стоит 1000 ________
Но я _____________ звонить ______ первой

Зачем, всё так ________________


Зачем, всё _______ ___________________
______, любвиобильны-________________

Припев:
Наши ______________________ трубки
Мешают _______ _________________ поступки
_________ _____________________ трубки
Мешают ______ _________________ поступки

Можно, _____________, понять


Зачем ____________ что-то менять
______ это такая интрига
Менять ______________ в ____________________ книгах

Но _____, знаешь, ______ слишком важно


Сойди с ума, поцелуй отважно
__________:“Мы _______ влюбленны“,
_________ звонки между ________ запрещены

15.* Перепешите текст песни от третьего лица.


Начните так:

19
Один телефонный звонок
И он уже не одинок…

16.* Передайте содержание поэтического текста в прозе.


Начните так:

Если ты чувствуешь себя одиноко (если тебе одиноко на душе), то ты можешь


позвонить с мобильника, который стоит 1000 евро…

17. Прокомментируйте данные строчки из песни…

„Наши телефонные трубки


Мешают нам делать поступки“

18. „Без мобильника невозможно жить!“

Выразите своё отношение к данному высказыванию.

20
Образ Москвы в фильме

19. Работа учащихся в группах по самостоятельно сформулированным темам


к фильму или по предложенным темам, например:

1. Москва - город неограниченных возможностей.


2. Москва – мегаполис контрастов.
3. Пробки в Москве.
4. Москва – город туристов.
5. Молодёжь в Москве.
6. Инвалиды/люди с ограниченными возможностями в Москве.
7. Существуют ли зоны отдыха в российской столице?
8. Как живётся кошкам и собакам и другим „друзьям человека“ в Москве?

Рецензии к фильму

20. Работа над размещённым в Интернете рецензионным материалом к


фильму.
Составление резюме, аннотации к найдённому материалу.
(свободный выбор)

21. Составление самостоятельных рецензий/викторин/вопросников для


интервью, для школьной газеты и т.д.

Замечательные биографии

22. Найдите в российском Интернете (Рунете) интересные статьи об участницах


фильма. Составьте на основе найденного материала их творческие
портреты в форме устного доклада/сообщения; в форме афиши к фильму,
флаера/проспекта, как на русском, так и на немецком языке.

22.1* Альбина Евтушевская (бабушка)

22.2* Вероника Скугина (девушка-инвалид)

21
IV. Приложение

Словарик кинематографических терминов

1. Kameraeinstellung (установка камеры)

1. Totale общий план съёмка общим планом


2. Nahaufnahme крупный план съёмка крупным планом
3. Halbtotale средне-общий план
4. Detailaufnahme детальная съемка
5. Großaufnahme крупномасштабная съёмка крупномасштабное
изображение
6. Amerikanische Einstellung американская установка

Totale

Halbtotale

Amerikanische Einstellung

Nahaufnahme

Großaufnahme

Detailaufnahme
детальная съёмка

съёмка крупным планом / крупный план

крупномасштабная съёмка

американская установка

средне-общий план

общий план

22
2. Aufnahme, einen Film drehen (съёмка; снимать фильм )
1. Filmproduzent создатель художественный и финансовый руководитель проекта.
(producer) продюсер Формирует проект, выбирает сценарий и режиссера, и
осуществляет производство и контроль.
2. Regisseur режиссёр- ключевой творческий руководитель, автор проекта,
постановщик главное лицо на съёмочной площадке,
руководит работой актеров и всех остальных
участников съемочной группы
3. Darsteller актёр и люди, которые исполняют роли
Schauspieler актриса (главная или ведущая роль)
4. Ersatzdarsteller, дублёр и/или те, кто подменяет собой актёра и/или актрису при
Double дублёрша выполнении тех или иных сцен
5. Nebendarsteller актёр, актриса участники эпизодических ролей
второго плана
6. Trickregisseur постановщик режиссёр, на долю которого выпадает задача поставить
трюков и проработать трюк
7. Operator оператор- отвечает за изобразительное решение фильма (как
постановщик художественно-качественное, так и технически-
качественное)
8. Künstlerischer художник- отвечает за художественное решение фильма, строит
Leiter постановщик декорации, художественное решение интерьера.
9. Dekorateur декоратор отвечает за художественное решение фильма, за
костюмы, грим и так далее
10. Gewandmeister костюмер отвечает за костюмы, чистит их от грязи, имеет дубль
костюма.
11. Kostümbildner художник по подготовит костюмы к съёмкам, должен знать моду и
костюмам знаки различия разных периодов истории
12. Komponist композитор пишет музыкальные темы и музыкальное
сопровождение для фильма
13. Musikalischer музыкальный знает, как создать с помощью музыки, музыкальных
Leiter редактор звуковых эффектов, определенную атмосферу и
настроение сюжета фильма, создаёт единство музыки и
изображения
14. Toningenieur звукооператор работает со звуком, с записями
15. Schnittmeister монтажер готовит исходный материал к монтажу,
синхронизирует звук и картинку, нарезает дубли и т. д.
16. Spezialist für специалист по занимается разработкой спецэффектов (от
Spezialeffekte спецэффектам искусственного тумана до компьютерной графики),
консультирует и продумывает реализацию
17. Drehbuchautor сценарист автор сценария, тот кто пишет сценарий фильма
18. Requisiteur реквизитор выдает предметы антуража и прочий реквизит
19. Maskenbildner гримёр отвечает за изготовление накладных париков, усов…
(гримировать старением, типом кожи, ранениями)
20. Beleuchtungs- светотехник отвечает за свет (в случае необходимости вызывается
techniker машина «лихтваген» с осветительными приборами и
генераторами)

23
3. Aufführung (показ)

1. Leinwand экран
2. Zuschauer,-in зритель, зрительница
3. Publikum публика
4. Erfolg haben иметь успех
5. erfolgreich sein быть успешным
6. Misserfolg неудача
7. nicht gelungen sein быть неудачным
8. Verfilmung экранизация
9. Filmplakat кино-плакат
10. der Film läuft, wird gezeigt фильм идёт

4. Filmarten (виды фильма), Perspektiven (перспективы)

1. Dokumentarfilm документальный фильм


2. ein seichter Film тривиальный фильм
3. Fantasyfilm фэнтэзи
4. Farbfilm цветной фильм
5. Fernsehfilm телевизионный фильм
6. Horrorfilm фильм ужасов
7. Komödie комедия
8. Kriminalfilm детективный фильм
9. Kriegsfilm, Kampffilm боевик
10. Lehrfilm учебный фильм
11. Liebesfilm фильм о любви
12. Melodrama мелодрама
13. Neuverfilmung, Remake ремейк
14. Populärwissenschaftlicher Film научно- популярный фильм
15. Rückblick Ретроспектива
16. Schwarz-Weiß- Film чёрно-белый фильм
17. Science-Fiction- Film научно-фантастический фильм
18. Seifenoper мыльная опера
19. Serie (Seifenoper) сериал
20. Spielfilm художественный фильм
21. Stummfilm немой фильм
22. Thriller триллер
23. Tonfilm звуковой фильм
24. Tragikomödie трагикомедия
25. Tragödie трагедия
26. Werbefilm рекламный фильм
27. Wissenschaftlicher Film научный фильм
28. Zeichentrickfilm мультфильм, анимационный фильм
29. Zeitlupenaufnahme замедленная киносъёмка
30. Zeitrafferaufnahme покадровая съёмка, цейтраферная киносъёмка

24
Ключ к решению заданий

7.6

Я очень любила балет и хотела учиться в балетной школе. Но мы с мамой опоздали на


экзамен, и так я не стала балериной. Когда мама мне сказала, что папа никогда не приедет
ко мне, я замолчала и больше не говорила. Поэтому я училась в школе для дураков и была
там лучшей ученицей. После катастрофы на море, у нас больше не было дома и поэтому
мы переехали в Москву. Мама начала работать в большом красивом супермаркете, а
бабушка сидела дома. В Москве всегда можно найти работу, и я работала уборщицей в
туалетах, рабочей на заводе, „мобильником“ и „пивной кружкой“ в рекламном агенстве.
А в день моего восемнадцатилетия я наконец-то встретила принца – Александра и
влюбилась в него. Я спасла ему жизнь, но сама погибла. И такое часто случается на
дорогах в большом мегаполисе. Я – русалка, поэтому отдала свою жизнь за любовь.

9.1

а) Неправильно. Бабушке было 25 лет, когда дедушка умер.


б) Правильно.
в) Правильно.
г) Неправильно. Мама не забыла, но не отпросилась на среду.
д) Неправильно. Бабушка не была в молодости балериной, но танцевала она хорошо.
е) Правильно.

9.2

разговорный язык литературный язык перевод


ба бабушка Oma/Großmutter
ломовая лошадь труженица Arbeitstier
дурь глупости Dummheiten
заткнуться замолчать aufhören zu
sprechen/schweigen

9.3

а) Я дедушку сильно любила.


б) Корабль плывёт?
в) Если корабль плывёт, то это (означает/значит) один гудок
( то ты свистишь один раз), а если мама идёт, то это (означает/значит) два гудка
(то ты свистишь два раза).
г) Не буду я сейчас отпрашиваться./Даже и не подумаю отпрашиваться.
д) Другая (Алиса) тоже ничего не делает, а хочет стать балериной!
е) А этот тренер из Москвы – мужчина.

25
9.6

Рекомендация (Рекомендательное письмо)

Уважаемый работодатель!
Я, бабушка Алисы Титовой, рекомендую её к Вам на работу в качестве уборщицы. Алиса
проживает в Москве с мамой и со мной, недавно ей исполнилось 18 лет.
Алиса аккуратная и самостоятельная девушка. Она всегда чисто убирает свою комнату и
всю квартиру. Алиса умеет хорошо готовить и правильно вести домашнее хозяйство. Она
моет посуду, стирает, вытирает пыль, пылесосит, моет окна и полы, ходит в магазин за
продуктами и никогда не забывает купить мне моё любимое мороженое. Алиса - честный
человек. Она никогда не берёт чужих вещей. Вы можете доверить ей свою квартиру и
ключи от квартиры.
На Алису можно во всём положиться. Ваша квартира будет всегда чистой, а на столе
будет стоять вкусно приготовленный обед. Я уверена, что Вы будете довольны работой
моей внучки Алисы.

С уважением, бабушка Алисы Титовой

15

Один телефонный звонок


И он/она уже не одинок/а
Её/его телефон стоит 1000 евро
Но она/он не хочет звонить ему/ей первой/ым

Зачем, всё так нормально


Сходить с ума уже не актуально
Зачем, всё так стабильно
Они, любвиобильны-мобильно

Припев:
Их телефонные трубки
Мешают им делать поступки
Их телефонные трубки
Мешают им делать поступки

Можно, конечно, понять


Зачем нужно что-то менять
Всё это такая смешная интрига
Менять номера в телефонных книгах

Но ей/ему, он/она знает, ей/ему слишком важно


Сойдёт он/она с ума, поцелует отважно
Скажут: „Они так влюблены“,
Что звонки между ними – запрещены

26
16.

Если ты чувствуешь себя одиноко (если тебе одиноко на душе), то ты можешь позвонить с
мобильника, который стоит 1000 евро, но ты не хочешь звонить первым/ой. Хотя и так всё
в порядке/нормально, поэтому не нужно нервничать/ сходить с ума, так как это уже не в
моде/не актуально. Всё стабильно, мы любим и любят нас, и мы говорим об этом по
телефону/мы признаёмся в любви по телефону. Но мы слишком много говорим по
телефону и слишком мало действуем. Телефонные трубки отнимают на это у нас время.
Хотя ,может быть, это правильно и не стоит жить по-другому, изменять себя, может быть
правильно, звонить и общаться по телефону. Но всё-таки для меня очень важно, чтобы ты
сходил/а по мне с ума/ очень меня любил/а и целовал/а меня не по телефону. А звонки по
телефону между нами должны быть запрещены.

Об авторе и исполнительнице песни „Один телефонный звонок“

Лера Массква – популярная в России рок-певица, исполняющая песни и песенные


композиции часто на свои стихи и музыку.
Валерия Дмитриевна Массква, у которой до 16 лет была фамилия Гуреева, родилась в
Тюменской области в Новом Уренгое 28 января 1988 года.
В детстве она писала стихи и пела, но музыкального образования у неё не было.
В 2002 году Лера переехала в Москву, чтобы стать певицей. Однажды она пела на одной
из московских дискотек, где её заметил известный продюсер Игорь Марков, который
предложил ей сотрудничество.
В 2004 году был успешно снят клип на песню „SMS-ная Любовь“, который занял первое
место в хит-параде на канале MTV в России.
В 2005 году Валерия Массква становится популярной певицей после участия в фестивале
поп-музыки „5 звёзд“ в Сочи. На фестивале она исполняла песню „Медведица“ группы
„Мумий Тролль“. В этом же году она получила премию MTV Россия как „открытие года“.
В конце 2005 года вышел её дебютный альбом „Массква“.
На песни „7 этаж“, „Ну, наконец-то“ и „Необратимо“ были сняты видеоклипы.
Музыка из песни „7 этаж“ стала саундтреком к телесериалу „Универ“ на канале ТНТ.
Песню „Один телефонный звонок“ Лера записала в 2007 году для фильма „Русалка“.
Эта песня – романтическая баллада о взаимопонимании влюблённых, о том, как сложно
иногда „делать поступки“, когда не видишь человека. Сказать ему „Я люблю тебя“ очень
просто, чем признаться в любви, глядя друг другу в глаза.

27
Альбина Станиславовна Евтушевская - биография

Родилась 2 июля 1942 года.

Альбина Станиславовна Евтушевская в молодости окончила текстильный техникум и


работала в Моршанске на текстильной фабрике сначала прядильщицей16, потом
инженером, а потом и заведующей лабораторией.
Она - обычная московская пенсионерка, прежде даже не мечтавшая быть актрисой,
в 64 года сменила роль домашней затворницы17 и попала на широкий экран.
Как-то она ехала в метро, где её и увидела Анжелика Грицук, «режиссёр по актёрам».
Она сфотографировала Альбину, а через год пенсионерку пригласили на репетицию.
Целый месяц она ходила на Мосфильм, чтобы её подготовили к съёмкам в роли
бабушки девочки Алисы в фильме «Русалка». Бабушка у Алисы в фильме «Русалка»
получилась очень колоритной.
После показа фильма, Евтушевская обнаружила, что у неё появились поклонники и,
в основном, молодёжь.
Её дочь, Елена Евтушевская, композитор, работает в Государственном музыкально-
педагогическом институте им. М.М. Ипполитова-Иванова. Много лет назад она вышла
замуж за композитора и осталась в Москве. А потом в 1981 году и маму из Моршанска
в Москву к себе переманила.
Продав дом в Моршанске Альбина Станиславовна переехала в Москву, где купила, по
её словам, однокомнатную «клетушку18».
И вот в 64 года Евтушевская стала, пусть непрофессиональной, но актрисой.

(обработано по материалам Энциклопедии сайта Кино-Театр.РУ)


Полная версия биографии: http://www.kino-teatr.ru/kino/acter/w/ros/25368/bio/

Задания:

22.1. Ответьте на вопросы:

а) Где жила Альбина Евтушевская, когда она была молодой? А где сейчас?
б) Кем она работала в молодости?
в) Как нашли Альбину Евтушевскую для роли бабушки девочки Алисы в
фильме «Русалка»?
г) В каком возрасте стала она актрисой?

22.2. Найдите слова и словосочетания, которые помогут описать


Альбину Евтушевскую.

22.3. Напишите маленький текст (не более 5 предложений)


на немецком языке об этой актрисе.

16
прядильщица = Spinnerin
17
затворница = Einsiedlerin
18
клетушка = маленькая клетка, маленькая комната
28
Вероника Скугина - Непростая история

Вероника Скугина - это симпатичная светловолосая девушка. Она выросла в тайге, в


маленьком городке, недалеко от Иркутска. Когда ей было почти 10 лет, она попала на
машине в аварию. Её отец умер, а она потеряла свои ноги. Лечение Вероники требовало
много денег. И тогда её мама продала всё – дом и хозяйство, несмотря на то, что у неё
кроме Вероники было ещё трое детей.
Когда Вероника вернулась домой, ей больше не разрешили учиться в школе. Она стала
учиться в школе-интернате города Болхова в Орловской области, где она проучилась 5
лет. Её мама умерла, когда Вероника заканчивала школу. Она решила остаться в
Болхове, потому что родственники дома её не хотели, даже сёстры и брат отказались от
неё.
В детском доме работала одна женщина, Татьяна Мясникова. Она подыскивала для
девушек-инвалидов женихов в других странах. Вероника с ней очень подружилась.
Таня ей заменила мать, сестру и подругу.
Однажды Таню и Веронику пригласили на одно очень известное ток-шоу, где говорили
о том, как девушки едут работать за границу и попадают в сексуальное рабство.
Веронике и Тане сказали, что они пример того, как всё может быть по- другому. Но на
шоу Веронику выставили проституткой, а Таню сутенёршей. Тогда Вероника первый
раз подумала о самоубийстве. Но она очень любила жизнь.
Шоу увидела режиссёр фильма «Русалка», Анна Меликян, которая искала героиню на
роль безногой хулиганки. Нашли Веронику и пригласили её на «Мосфильм».
Сниматься было интересно для Вероники, но очень тяжело.
Во время съёмок она познакомилась с одним оператором и влюбилась в него. Сейчас
они живут вместе. Но города часто не приспособлены для инвалидов. На инвалидной
коляске всегда нужна помощь другого человека, например, чтобы спуститься по
лестнице или войти в метро. И люди часто думают, что инвалиды неполноценные
люди. Но Вероника уверена, что фильм мог бы что-то изменить.
У Вероники ещё две мечты- поездка в Венецию и дети. О ногах она не мечтает, не
может представить себя другой. Она сказала: „Любовь стоит гораздо больше чем ноги.
Я не хочу ничего менять. Хочу быть собой».

(обработано, источник: Ольга Мишина, http:/ampgirl.narod.ru/chtivo86.htm)

Задания:

23. Ответьте на вопросы:

а) Какую роль играет мама Вероники в её детстве?


б) Кто был самым важным человеком в жизни Вероники, когда она потеряла
маму? Почему?
в) Почему Вероника сказала: «Любовь стоит гораздо больше чем ноги»?
Напишите маленький текст (около 5-7 предложений).
г) Могли бы вы жить без помощи родителей или хороших друзей? Обоснуйте
своё мнение.

24. Объясните следующие выражения своими словами:

а) школа-интернат
б) ток-шоу
в) хулиганка

29
Афиши

Rusalka, Filmplakat in Deutschland

30
Rusalka, Filmplakat in Russland

31
Foto 1

Foto 2

Foto 3

32
Foto 4

Foto 5

Foto 6

33
Foto 8

Foto 9

Foto 10

34
Foto 11

Foto 12

Foto 13

35
Foto14

Foto 15

36
Маленькие кадры

37