presentacion

Cetis 109

Materia:operación de quipo de computo

Horario: lunes 8:40-9:30

Miercoles 12:50-1:40
Jueves 12:00-12:50 y 12:50-1:40
Maestra: margarita romero alvarado
Alumno: Juan angel gomez aviles
Grado: 2º
Grupo: A matutino
Aula: 6
Laboratorio: 1
Especialidad: informatica
CARTA COMPROMISO

DIRACCION: Álvaro Pérez y Pérez #411 col. Del pueblo. Tampico tamps
CELULAR: 8331482471
CORREO: Juan.angel.27@hotmail.com
FACEBOOK: Juanithoo aviles

DESCRIPCION GENERAL:
Soy alto, cabello lazio color negro, ojos de color café, soy un chavo buena onda,
bromista, simpatica, se podria decir distraido pero cuando es algo serio pongo
atención :D

QUE ME GUSTA: usar la computadora, escuchar musica mas el reggaeton

y de tito el bambino, estar en Facebook en msn platicar con mis amigos distraerme,
me gusta la pizza y el espagueti ala boloñesa.

LO QUE NO ME GUSTA: No me gusta la gente mentirosa, hipócrita ,no

me gusta el marisco, carnitas y que no hablen mal de mi tampoco

 QUE ESPERO DEL CURSO: Aprender mas fondo sobre el tema

de la computación, ya que algún día lo necesitare en la carrera que valla a
estudiar.

A QUE ME COMPROMETO: Me comprometo a terminar mis trabajos a

su tiempo y en manera ordenada y limpia, dedicarme mas a estudiar
Porgrama de estudio

COMPONENTE DE FORMACIÓN PROFESIONAL

DEL BACHILLERATO TECNOLÓGICO

CARRERA DE TÉCNICO EN INFORMÁTICA

MÓDULO I

Elaboración de documentos electrónicos

 Reforma Curricular del Bachillerato Tecnológico
Acuerdo Secretarial No. 345
Plan de estudios del Bachillerato Tecnológico
Carrera de Técnico en Informática
Clave BTCININ07

Profesores que elaboraron el programa de estudios: Alejandro Rey Sarabia Flores, Arturo Neri
Sarabia, Bibiana Patricia Hernández Santana, Eva Landeros Brito, Gaspar Nájera Ramírez, Julio
Rojas Carmona, Luis Ángel Guillén Hernández y María Lina Sánchez Rama.
Coordinador del Componente: Daffny Rosado Moreno.
Coordinadora y apoyo estratégico: Ana Margarita Amezcua Muñoz.
Asesora pedagógica: Ana Margarita Amezcua Muñoz.
La reproducción total o parcial de esta obra, incluida la portada, y su transmisión por cualquier
medio mecánico, electrónico, audio gráfico o algún otro, requiere la autorización previa por escrito
de la Secretaría de Educación Pública. Lo contrario representa un acto de piratería perseguido
por la Ley Penal.
Segunda edición: 2007.
Primera edición: 2005.
ISBN: (En trámite ).

DIRECTORIO
Lic. Josefina Vázquez Mota
Secretaria de Educación Pública
Dr. Miguel Székely Pardo
Subsecretario de Educación Media Superior
M. en C. Daffny Rosado Moreno
Coordinador Sectorial de Desarrollo Académico de la SEMS
Ing. Ernesto Guajardo Maldonado
Director General de Educación Tecnológica Agropecuaria
Lic. Luis F. Mejía Piña
Director General de Educación Tecnológica Industrial
Biol. Francisco Brizuela Venegas
Director General de Educación en Ciencia y Tecnología del Mar
Antrop. Ana Belinda Ames Russek
Coordinadora Nacional de Organismos Descentralizados Estatales de CECyTE´s

CONTENIDO
Introducción
 Recomendaciones para el aprovechamiento del programa de estudios

I. Estructura de la carrera

Descripción de la carrera

Estructura curricular del Bachillerato Tecnológico

Perfiles de ingreso y egreso

Relación de módulos, normas de competencia y sitios

de inserción laboral

II. Desarrollo didáctico del módulo I

Descripción del módulo

Guías didácticas

Submódulo 1 Operación del equipo de cómputo

INTRODUCCIÓN
El Bachillerato Tecnológico esta organizado con los componentes de formación básica,
propedéutica y profesional, los cuales se articulan para la formación integral de los alumnos que
les permite interactuar en la sociedad del conocimiento, desde la posición de la sustentabilidad y
el humanismo para el desarrollo de los individuos y de la sociedad.

Los tres componentes de formación, así como el diseño de las asignaturas y carreras que lo
integran, se elaboran de acuerdo con las directrices del Programa Nacional de Educación 2001-
2006 (ProNaE), del Programa de Desarrollo de Educación Tecnológica 2001-2006 (ProDET), del
Modelo de la Educación Media Superior Tecnológica y de la Estructura del Bachillerato
Tecnológico.
El componente de formación profesional tiene como propósito estructurar una oferta organizada y
racional de carreras y especialidades agrupadas en campos de formación profesional, que se
determinan con base en la identificación de procesos de trabajo similares, y pueden ser definidos
en función del objeto de transformación y las condiciones técnicas y organizativas que las
determinan.

Las carreras de formación profesional evolucionan de manera continua en respuesta a las

demandas sociales de educación tecnológica, así como a la dinámica de producción y de empleo
que caracteriza, cada región del país. Cada carrera técnica se elabora a partir de las
competencias profesionales que corresponden a sitios de inserción laboral a los que se dirige, y
en todos los casos se incluye el cumplimiento de las normas de seguridad e higiene y de
protección al medio ambiente para contribuir al desarrollo sustentable.

Como resultado de los trabajos colegiados realizados en seis talleres (entre junio de 2003 y
marzo de 2007), la coordinación del componente de formación profesional y un conjunto de
maestros y personal de apoyo académico con experiencia en la elaboración y operación de
programas de estudio bajo el enfoque de competencias de la Dirección General de Educación
Tecnológica Industrial (DGETI), la Coordinación de Organismos Descentralizados de los Colegios
de Estudios Científicos y Tecnológicos de los Estados (CODE CECyTEs), la Dirección General de
Educación Tecnológica Agropecuaria (DGETA) y la Dirección General de Educación en Ciencia y
Tecnología del Mar (DGECyTM), elaboraron el documento Lineamientos generales para la
estructuración y operación del componente de formación profesional.

En el apartado de la organización de la oferta de formación profesional, de dichos lineamientos,

se establece una relación dinámica, pertinente y permanente entre la oferta de formación (campos
de formación, carreras y especialidades) de la educación media superior y los requerimientos del
sector producción (sitios de inserción) en diversas regiones del país.

En cuanto a la estructura de cada carrera técnica, destaca la intención de crear una propuesta de
formación profesional organizada por módulos que contribuyan al logro del perfil profesional
correspondiente que den respuesta a los sitios de inserción en los mercados de trabajo.
En el desarrollo de los programas de estudios, se aportan acciones para la elaboración y
operación de los módulos, los cuales se basan en estrategias centradas en el aprendizaje y en el
enfoque de competencias profesionales, que impulsen la innovación, creación y desarrollo
tecnológico, desde la posición de la sustentabilidad y el humanismo.
La aplicación de estos lineamientos por las direcciones generales determina que los programas
de estudios estén organizados por módulos que responden a una unidad de formación profesional
integradora y autónoma con carácter multidisciplinario que contribuye al perfil de cada carrera. A
su vez, los módulos están integrados por submódulos que expresan el contenido de trabajo en
términos de desempeño que orientan el desarrollo integral de las competencias profesionales de
los alumnos.
El carácter trans, inter e intradisciplinario tanto de las asignaturas, como de los módulos y
submódulos promueven articulaciones específicas entre los componentes de formación
profesional, básica y propedéutica, asumiendo como eje principal de formación, el desarrollo de
las estrategias centradas en el aprendizaje y el enfoque de competencias.
La organización modular del componente de formación profesional permite una estructura
curricular flexible entre los planes y programas de estudios de las carreras del bachillerato
tecnológico, al ajustar sus componentes en varias posibilidades de desarrollo, permitiendo a los
alumnos, tutores y comunidad educativa, participar en la toma de decisiones sobre las rutas de
formación elegidas por los alumnos, de acuerdo a sus necesidades e intereses académicos.
Los módulos del componente de formación profesional atienden sitios de inserción en los
mercados de trabajo, al tomar como referente de elaboración los desempeños laborales de una
función productiva, registrados en las normas de competencia, por lo que contenidos, actividades
y recursos didácticos se expresan en términos de competencias, reconocidas por el sector
productivo.
Tales consideraciones proponen un esquema de formación profesional integral, que permita el
desarrollo de competencias significativas en los alumnos, para su desempeño en la vida social en
general y en las actividades laborales en particular.

RECOMENDACIONES PARA EL APROVECHAMIENTO

DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS

Para la educación media superior tecnológica, el profesor es el responsable de las experiencias

que se despliegan en el taller, laboratorio o aula, que favorecen el desarrollo de aprendizajes
significativos de los alumnos, por lo que en este apartado encontrará una serie de
recomendaciones para el aprovechamiento de este programa de estudios que se compone de dos
grandes apartados:

I. Estructura de la carrera

 La descripción de la carrera expresa la justificación de su creación con

respecto a las necesidades de formación que den respuesta a las demandas
del sector productivo, los módulos que la integran, así como su duración.

 El plan de estudios del bachillerato tecnológico, establece la estructura

curricular de las asignaturas del componente básico y propedéutico, así como
los módulos del componente de formación profesional, organizado en 6
semestres y el total de horas/semana/mes a cubrir, con el propósito de definir
las posibles rutas de formación que el alumno elegirá conforme a sus
necesidades e intereses académicos.

 El perfil de ingreso determina las competencias recomendables que el

alumno debe demostrar al inicio de módulo, con el propósito de obtener
información para ajustar tanto contenidos, como estrategias didácticas y
formas de evaluación de los resultados de aprendizaje.

 El perfil de egreso describe el repertorio de competencias profesionales que

el alumno demostrará al concluir su formación y transferir al desempeño de
una función productiva.

 La relación de los módulos de la carrera, con las normas de competencia

empleadas como referente para la elaboración de cada programa de estudios
y la identificación de los sitios de inserción en el mercado de trabajo, sirven
para contextualizar con los alumnos los requerimientos de formación
profesional que demanda el sector productivo.
II. Desarrollo didáctico del módulo

 La descripción de cada módulo presenta su justificación con respecto a los sitios de

inserción identificados reconociendo la necesidad de formación para el sector
laboral, eliminando los contenidos academicistas sin sustento, el resultado de
aprendizaje del módulo que representa la competencia integral que será demostrada
a través del desempeño, duración, submódulos integrados por contenidos en
términos de competencias y forma de evaluación.

 Las guías didácticas presentan los elementos rectores que orientan el proceso de
formación para el desarrollo de las competencias requeridas por la función
productiva y expresada en los resultados del aprendizaje. Se integra por cuatro
elementos: contenidos, estrategias didácticas, material y equipo de apoyo, y
evidencias e instrumentos de evaluación.

 Los contenidos se encuentran formulados en términos de competencias dan

respuesta al contexto social y laboral, para establecer en los espacios de
aprendizaje, un puente entre los saberes y experiencias previas del alumno, con los
nuevos conocimientos necesarios para afrontar situaciones de aprendizajes
significativos.

 Las estrategias didácticas ofrecen al docente posibilidades para seleccionar las

actividades necesarias conforme a las condiciones particulares de la entidad y
plantel, así como de las características de los alumnos. Se estructuran en tres
momentos didácticos: apertura, desarrollo y cierre.

�La
 apertura se dirige a explorar y recuperar los saberes previos e intereses del
alumno, así como los aspectos del contexto que resultan relevantes para su
formación. Al explicitar estos hallazgos en forma continua, es factible afinar las
principales actividades y las formas de evaluación de los aprendizajes, entre otros
aspectos.

�En la fase de desarrollo, se avanza en el despliegue de nuevos conocimientos,

habilidades y actitudes, mediante la promoción de la investigación, el trabajo en
equipo, la comunicación, la resolución de problemas, el planteamiento de proyectos
y las visitas al sector productivo, entre otras estrategias.

�En la fase de cierre se propone elaborar las conclusiones y reflexiones que, entre
otros aspectos, permiten advertir los resultados del aprendizaje y, con ello, la
situación en que se encuentra cada alumno.

 A partir de estas etapas de construcción de los aprendizajes, en los programas de

estudios se sugiere al docente los recursos de apoyo (material y equipo) para el
 estudio y ejercitación de los contenidos formativos, considerando las características
de los alumnos y las habilidades docentes.

Las evidencias e instrumentos de evaluación refieren desempeños, productos y

conocimientos que se logran a partir del estudio y ejercitación de los contenidos para la
elaboración de los instrumentos de evaluación como cuestionarios, guías de
observación y lista de cotejo, entre otros. Además, la definición de criterios para la
integración del portafolio de evidencias por parte del alumno.

 En el apartado final encontrará la relación de la infraestructura, equipo y

consumibles empleados como apoyos didácticos, definiendo sus características
técnicas y la cantidad de unidades que respondan al número de alumnos y
condiciones del plantel.

 Las fuentes de información recomiendan los materiales bibliográficos,

hemerográficos y páginas web de consulta para el desarrollo de las actividades de
formación y evaluación.

Mediante el análisis del programa de estudios, cada profesor podrá establecer su

planeación y definir las actividades específicas que estime necesarias para lograr los resultados
de aprendizaje, de acuerdo con su experiencia docente, las posibilidades de los alumnos y las
condiciones del plantel.

ESTRUCTURA DE LA CARRERA

DESCRIPCIÓN DE LA CARRERA
En la dinámica laboral actual se presenta una creciente automatización de los procesos
de la información, lo que genera la necesidad de personal con las competencias para
resolver la problemática que este contexto demanda.

La carrera de Técnico en Informática, proporciona las herramientas necesarias para que el

estudiante adquiera los conocimientos, desarrolle habilidades y destrezas, así como una
actitud responsable que le permita incursionar en los sitios de inserción laboral en el
ámbito de la informática de manera exitosa.
Esta formación inicia a partir del segundo semestre con el módulo Elaboración de
Documentos Electrónico; permite al estudiante adquirir las competencias para elaborar
documentos de texto, hojas de cálculo, presentaciones gráficas mediante el empleo de
características avanzadas de la aplicación de cómputo, operar el sistema operativo y las
utilerías para el manejo de aplicaciones de oficina, así como preservar el equipo, insumos,
información y el lugar de trabajo.

En el tercer semestre, el módulo denominado Creación de Productos Multimedia a través

de Software de diseño; el estudiante desarrollará las siguientes competencias: diseñar
gráficos mediante programas de aplicación, elaborar animaciones interactivas de
aplicación general y específica en un ambiente multimedia y crear páginas Web.

En el cuarto semestre el módulo denominado Desarrollo de Sistemas Básicos de

Información; permite al estudiante desarrollar las competencias para elaborar algoritmos
para computadoras, realizar programas en lenguaje de programación estructurado,
manipular la estructura y contenido de una base datos, de acuerdo a los requerimientos
del usuario y realizar sistemas de información mediante un lenguaje de programación
visual implementando una base de datos.

En el quinto semestre, se cursa el módulo denominado Ensamble y Mantenimiento de

Hardware y Software; en el cual se desarrollan competencias para ensamblar, configurar
y realizar mantenimiento preventivo y correctivo de equipos de cómputo.

Finalmente, durante el sexto semestre se cursa el módulo Instalación y Administración de

Redes de Área Local, en el cual el estudiante desarrollará las competencias para diseñar,
instalar y actualizar la estructura lógica de una red local, configurar redes de
computadoras de área local y administrar los recursos de una red a través de un sistema
operativo.

Los tres primeros módulos tienen una duración de 272 horas cada uno y los dos
últimos son de 192 horas. Estos en conjunto generan las competencias necesarias en
el egresado para que pueda insertarse en el mercado laboral o desarrollar procesos
productivos independientes según las necesidades de su entorno, así como continuar
sus estudios al nivel superior.

ESTRUCTURA CURRICULAR
DEL BACHILLERATO TECNOLÓGICO
(Acuerdo Secretarial No. 345)
Horas/semana
 PERFILES DE INGRESO Y EGRESO
INGRESO
La carrera de técnico en informática demanda que el aspirante demuestre las siguientes
competencias:

�Habilidad
 para comunicarse apropiadamente e interpretar instrucciones escritas y
verbales.

�Razonamiento formal que le facilite la resolución de problemas lógicos y cotidianos.

�Disponibilidad para el trabajo en equipo.

�Capacidad de construcción de su propio conocimiento.

�Sensibilidad a los aspectos ecológicos y de protección al ambiente.

�Conocimientos de matemáticas básicas y manejo de instrumentos de cálculo.

�Manejo de las tecnologías de información y comunicación.

EGRESO

El egresado de la carrera de técnico en Informática, deberá demostrar las siguientes

competencias:

�Realizar documentos electrónicos mediante equipo de cómputo y software de

aplicación.

�Operar y preservar el equipo de cómputo, los insumos, la información y el lugar de

trabajo.

�Elaborar páginas Web con animaciones interactivas de aplicación general y

específica en un ambiente multimedia.

�Diseñar sistemas de información básicos en una plataforma de base de datos de

acuerdo a la metodología del desarrollo de sistemas.

�Ensamblar equipos de cómputo verificando que los componentes en la instalación

del equipo funcionen según las especificaciones del fabricante.

�Aplicar mantenimiento preventivo y correctivo a hardware y software.

�Instalar, operar y administrar redes de área local de acuerdo a las necesidades

requeridas.

�Solucionar problemas aplicando el uso de métodos y fórmulas para realizar la

gestión informática.

�Ofrecer servicio y atención a los futuros clientes con una visión integradora.

�Aplicar los valores humanos en armonía con su entorno e interactuar con clientes
para ofrecer un servicio o vender un producto.

RELACIÓN DE MÓDULOS, NORMAS DE COMPETENCIA

Y SITIOS DE INSERCIÓN LABORAL
DESARROLLO DIDÁCTICO DEL MÓDULO I

DESCRIPCIÓN DEL MÓDULO

Módulo I

Elaboración de Documentos Electrónicos.

Justificación

Dada la creciente automatización en el procesamiento de la información mediante el uso de

equipos de cómputo (oficinas, áreas administrativas en empresas, bancos, centros comerciales,
centros educativos, etc.), ha surgido la necesidad de formar personas competentes en la
elaboración de documentos electrónicos, por tal motivo éste módulo propicia el desarrollo de
habilidades y destrezas para lograr que el estudiante tenga mayor probabilidad de la inserción en
el sector laboral.

Resultado de aprendizaje
Elaborar documentos electrónicos usando software de aplicación y operando el equipo de
cómputo adecuadamente.

Duración 272 horas.

Sub módulos que lo integran Duración

1. Operación del Equipo de Cómputo. 64 horas.

2. Elaboración de documentos 208 horas.

electrónicos utilizando software de
aplicación.

Evaluación
Realizar un proyecto final en el que el estudiante demuestre el dominio de la
competencia del módulo. Debiendo incluir en el mismo las competencias desarrolladas
en cada uno de los sub módulos

MODULO: DOCUMENTOS ELECTRÓNICOS DURACIÓN: 272 HORAS

SUBMÓDULO: OPERACIÓN DE EQUIPOS DE COMPUTO DURACION: 64 HORAS

1. Instalar el equipo de cómputo conforme a las reglas de seguridad e higiene.

1.1. Ubicar el lugar adecuado, uso de mobiliario y equipo ergonómico de acuerdo a las políticas
de seguridad e higiene.

1.2. Trasladar el equipo de cómputo de acuerdo a las medidas de seguridad (reglamentos e

instructivos).

1.3. Conectar y desconectar los diferentes dispositivos (CPU, monitor, teclado, ratón, impresora,
proyector de datos móvil).

1.4. Utilizar los equipos de protección contra variaciones de corriente (regulador, supresor de
picos y no break).

2. Configurar el equipo de cómputo y sus dispositivos.

2.1. Configurar el entorno de trabajo.

2.2. Configurar el teclado.

2.3. Configurar el ratón.

2.4. Configurar la impresora.

2.5. Instalar el proyector de datos móvil.

3. Manipular los medios de almacenamiento.

3.1. Utilizar las unidades de disco.

3.2. Utilizar la memoria extraíble.

3.3. Comprimir y descomprimir archivos.

3.4. Respaldar información (backup).

4. Utilizar el equipo de cómputo conforme a las normas de seguridad e higiene.

4.1. Operar el equipo de cómputo aplicando las normas de seguridad e higiene para el equipo
(reglamentos e instructivos del fabricante o disposiciones vigentes generales de trabajo) y para
las personas.

4.2. Prevenir accidentes en situaciones de riesgo.

4.3. Establecer políticas de prevención de accidentes.

4.4. Utilizar los equipos de seguridad.

5. Diferenciar las funciones del sistema operativo.

5.1. Establecer las funciones de un Sistema Operativo.

5.2. Identificar los recursos que administra el Sistema Operativo.

5.3. Detallar la asignación de servicios para los programas.

5.4. Ubicar los servicios de identificación de los mandatos de los usuarios.

6. Aplicar las herramientas del sistema para la preservación del equipo e insumos.

6.1. Proteger la integridad de la información y del software (medidas de seguridad y antivirus).

6.2. Utilizar el programa de búsqueda de errores en discos.

6.3. Aplicar el desfragmentador.

6.4. Utilizar el liberador de espacio.

6.5. Aplicar tareas programadas.

7. Administrar el uso de los insumos en la operación del equipo de cómputo.

7.1. Identificar las características de los insumos (marcas y compatibilidad).

7.2. Utilizar en forma eficaz los insumos.

7.3. Reciclar insumos.

8. Elaborar los reportes de daño o pérdida en equipo y/o personales.

8.1. Realizar formatos de reportes de daño en equipo y/o personales.

8.2. Realizar formatos de pérdida de equipos.

8.3. Elaborar formatos de reporte de baja de equipos.

8.4. Realizar formatos de reporte de fallas de los insumos.

9. Realizar la solicitud de reabastecimiento de insumos y de mantenimiento preventivo.

9.1. Realizar solicitud de reabastecimiento de insumos (requisición).

9.2. Realizar solicitud de mantenimiento preventivo para el equipo.

9.3. Programar la frecuencia para resguardar la información y tiempo de los planes de

mantenimiento.

10. Resguardar la información.

10.1. Establecer políticas de resguardo de información.

10.2. Seleccionar la ubicación física de los respaldos.

10.3. Establecer la frecuencia del resguardo.

10.4. Etiquetar los medios de almacenamiento.

10.5. Elaborar respaldos de información.

10.6. Manipular utilerías de recuperación y restauración de información.

10.7. Proteger la confidencialidad de la información.

Competencias genericas y competencias diciplinarias

Competencias genéricas

• el Desarrolla procesos de socialización ,valorando el uso del

lenguaje y los actos de escucha, lectura , escritura e interacción
mediante la aplicación de distintas formas de comunicación para
el logro de metas.

1. Se conoce y valora a si mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuento los objetivos
que persigue.

2. escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización

de medios, códigos y herramientas apropiados.

3. desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas aparir de métodos establecidos.

4. sustenta una postura personal sobre temas de interes y revelancia general, considerando otros
puntos de vista de manera.

5. participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.

Competencias diciplinares
• Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explícitos e implícitos en
un texto, considerando el contexto en el que se generó y en el que se recibe. Produce textos
con base en el uso normativo de la lengua, considerando la intención y situación
comunicativa

1. argumenta la naturaleza de la ciencia como un proceso de construcción social

del conocimiento de carácter colaborativo y interdisciplinario .

2. . Interpreta textos literarios a partir de su contenido, sus caracte -rísticas

formales y el contexto histórico y cultu- ral en el que se produjeron.

3. Se identifica como ser histórico y social en conte- xtos locales, nacional e

internacional.

Hardware & Software

• Hardware: corresponde a todas las partes físicas y tangibles de

una computadora: sus componentes eléctricos, electrónicos,
 electromecánicos y mecánicos; sus cables, gabinetes o cajas,
periféricos de todo tipo y cualquier otro elemento físico
involucrado; contrariamente, el soporte lógico es intangible, y
que es llamado software. El término es propio del idioma inglés
• Software: al equipamiento lógico o soporte lógico de una
computadora digital; comprende el conjunto de los
componentes lógicos necesarios que hacen posible la
realización de tareas específicas, en contraposición a los
componentes físicos, que son llamados hardware

Secuencias didacticas

GUIA DE OBSERVACIÓN
Cuadro de identificación
Nombre del alumno Juan Angel Gomez Aviles
Nombre del Profesor Margarita Romero Alvarado
Plantel CETIS 109
Localidad y Estado Tampico, Tamaulipas
ASIGNATURA Operación del equipo de computo
Contenido
Competencia Genérica
Competencia No. 6
Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general,
considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.
Atributos
• Evalúa argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falacias.
• Reconoce los propios prejuicios, modifica sus puntos de vista al
conocer nuevas evidencias, e integra nuevos conocimientos y
perspectivas al acervo con el que cuenta.
Competencia Disciplinar COMUNICACION
Competencia No. 6
Argumenta un punto de vista en público de manera precisa, coherente y
creativa.
Producto de aprendizaje Lluvia de ideas
Fecha de aplicación
Instrucciones de llenado del Instrumento:
Marque con una “X” la columna que corresponda según el desempeño del alumno, en caso de marcar “no” señale
por qué en la columna de observaciones. Se marcará NA (no aplica) cuando el aspecto a observar no se presente
en virtud de la situación de evaluación, en dicho caso el Evaluador deberá obtener la evidencia en otro momento y
registrarlo en la columna de observaciones.
Criterios de evaluación Se especificará el valor que se le asigna a cada uno de los aspectos
Aspecto a observar SI NO NA % Observaciones

Desempeño
• Mediante una lluvia Transmite ideas de forma x 10
de ideas, los clara y concreta.
alumnos participan Enfoca sus comentarios al x 10
tema abordado.
en forma activa,
Comparte su experiencia x 10
expresando los centrándose en el tema.
conceptos de
Da retroalimentación x 10
Hardware y oportuna y propositiva.
Software
Recibe retroalimentación y x 15
la aprovecha.
Genera un ambiente de x 20
entusiasmo por el
aprendizaje.
Porcentaje de cumplimiento del alumno 75

Revisó

PRACTICAS Y EJERCICIOS
 • 1.INSTALAR EL EQUIPO DE CÓMPUTO CONFORME A LA
REGLA DE SEGURIDAD E HIGIENE.
• Asegúrese de que su computadora está apagada.2. Localice un
puerto serie libre de 9 pines.3.
Conecte el conector serie del mouse en el puerto serie,
apriételos tornillos. Precaución: El conector
serie solo se ajusta en una dirección en el puerto, no lo
fuerce.4. Encienda su computadora.
Instalación del Software Nota: Antes de instalar el software
Mouse Driver Versión 4.1, verifique si su
sistema DOS o Windows ha sido configurado para otro mouse.
Siesta presente otro Software de
mouse, retírelo. En la actualización delos archivos del sistema,
su computadora tratará de
identificar y remover otros drivers para prevenir conflictos con
el driver AMOUSE. Por ejempló, el
driver en el AUTOEXEC.BAT es removido. Esto permite al des
instalador del mouse el reconocer
que parámetros son necesarios dejar en el sistema. No edite el
texto REM (de instalación del
mouse) ola facilidad de desinstalación podría no trabajar
adecuadamente. Si usted retiró el
Software de otro mouse, debe reiniciar su computadora para
que los nuevos valores tengan efecto.

PRACTICAS Y EJERCICIOS
• 1.1 Ubicar el lugar adecuado, uso de mobiliario y equipo de ergonómico
de acuerdo a las políticas de seguridad e higiene.
 • Sería impensable no contar con una computadora encasa. Y es que la
PC realmente nos alivia la vida. Pero es más fácil si encontramos el
espacio ideal donde ubicarla y realizar nuestro trabajo con comodidad.
Como todo elemento importante, necesita un lugar estratégico en el que
la luz y la ventilación jueguen a su favor. De preferencia, la podemos
colocar en uno de los extremos del estudio o el dormitorio opuestos a
una ventana para que no se llene de polvo (aunque hay que limpiarla
todos los días y ponerle un cobertor).En cuanto a muebles, los
esquineros son muy útiles porque su posición diagonal da una
sensación de mayor amplitud. Además, hay modelos con subdivisiones
para otros artículos de escritorio, como el porta lapiceros, archivero de
documentos y una repisa superior para poner libros. Si se trata de una
desktop computadora de escritorio, debemos tomar precauciones en
torno a los cables.

• Es recomendable contar con una instalación

de cable a tierra y distribuirlos ordenadamente para no ocasionar un
corto
circuito. Así mismo, debemos protegernos del brillo del monitor con un
protector
de pantalla (que más que protegerla, nos ahorra muchos problemas de
vista). En el caso de la laptop o computadora portátil, basta con
destinarle una mesa y tener un enchufe cerca. Eso sí, mientras no la
usemos hay que taparla con una tela gruesa y no dejar de sacudir el
polvo.

• Ya sea que trabajemos con una PC de escritorio o una portátil, lo mejor

es utilizar
una silla gradual que se adapte a la altura que hay entre nuestros ojos y
la
pantalla, a fin de no causar contracturas musculares.

PRACTICAS Y EJERCICIOS
• 1.2. Trasladar el equipo de cómputo de acuerdo a las medidas de
seguridad (reglamentos e instructivos).
 • Nunca muevas el equipo cuando este prendido, asegúrate antes de
moverlo de que
este apagado, desconectado de la corriente eléctrica y desconecta todos
los
componentes de ella como el ratón, teclado, monitor, impresora, etc. El
mejor traslado de un equipo de cómputo es en una caja de cartón
resistente y
empaques de hielo seco, esto es, para evitar que los movimientos de la
computadora
afecten partes internas o externas de la misma.

• Evita movimientos bruscos o golpes al equipo de cómputo, ya que

pueden afectar en
sus piezas internas y/o en los plásticos externos, vidrio del monitor, tela
de las bocinas,
etc., así mismo evita el contacto de la computadora con cualquier tipo de
líquido (agua,
refresco, café, líquidos corrosivos, etc.).

• Mantén el equipo en un lugar seco y fresco ya que el calor o la

exposición al sol le

• puede afectar piezas internas al CPU y monitor.

PRACTICAS Y EJERCICIOS
• 1.3. Conectar y desconectar los diferentes dispositivos (CPU, monitor,
teclado, ratón, impresora, proyector de datos móvil).
 • En cuanto a hardware basico (teclado, mouse, monitor, y las piezas
internas del case, hdd, dvd, ram, etc) el equipo tiene que estar
completamente apagado, luego identificas el puerto o la muesca donde
va cada dispositivo, generalmente traen una guia para saber
colocarla

• Si es un dispositivo con software, tienes q instalar el software y luego el

asistente te pedira q conectes el dispositivo (cel, printer, etc)

PRACTICAS Y EJERCICIOS
• 1.4. Utilizar los equipos de protección contra variaciones de
corriente (regulador, supresor de picos y no break).
• Nuestro estilo de vida ha hecho imposible que vivamos sin
computadoras, pero con la tecnología
viene la dependencia. Dependencia a que vendedores
construyan y entreguen que nos aseguren
que el trabajo se haga, dependencia en que el equipo siga
funcionando sin altos costos de
mantenimiento, pero lo mas importante que la tecnología trae
consigo es la dependencia a
tecnología mas limpia y eficiente .
• El desperdicio de energía, es un termino no muy usado en la
comunidad de la ingeniería eléctrica ya que no lo es lo
suficientemente especifico .
 2
UNIDAD

SISTEMAS OPERATIVOS
JUAN ANGEL GOMEZ AVILES

DAVID ARTURO GARCIA HIDALGO

BRANDON URIEL VASQUEZ RIVERA

CARLOS ANTONIO SALDAÑA MARTINEZ

Un Sistema Operativo es una parte importante de cualquier sistema de computación. Un sistema

de computación puede dividirse en cuatro componentes: el hardware, el Sistema Operativo, los
programas de aplicación y los usuarios. El hardware (Unidad Central de Procesamiento(UCP),
memoria y dispositivos de entrada/salida (E/S)) proporciona los recursos de computación
básicos. Los programas de aplicación (compiladores, sistemas de bases de datos, juegos de video
y programas para negocios) definen la forma en que estos recursos se emplean para resolver los
problemas de computación de los usuarios.
Concepto y definición de Sistemas Operativos.
Existen diversas definiciones de lo que es un Sistema Operativo, pero no hay una definición
exacta, es decir una que sea estándar; a continuación se presentan algunas:
1.- Se pueden imaginar un Sistema Operativo como los programas, instalados en el software o
firmware, que hacen utilizable el hardware. El hardware proporciona la "capacidad bruta de
cómputo"; los sistemas operativos ponen dicha capacidad de cómputo al alcance de los usuarios
y administran cuidadosamente el hardware para lograr un buen rendimiento.
2.- Los Sistemas Operativos son ante todo administradores de recursos; el principal recurso que
administran es el hardware del computador ;además de los procesadores, los medios de
almacenamiento, los dispositivos de entrada/salida, los dispositivos de comunicación y los datos.
3.- Un Sistema Operativo es un programa que actúa como intermediario entre el usuario y el
hardware del computador y su propósito es proporcionar el entorno en el cual el usuario pueda
ejecutar programas. Entonces, el objetivo principal de un Sistema Operativo es, lograr que el
sistema de computación se use de manera cómoda, y el objetivo secundario es que el hardware
del computador se emplee de manera eficiente. 4.- Un Sistema Operativo es un conjunto de
programas que controla la ejecución de programas de aplicación y actúa como una interfaz entre
el usuario y el hardware de una computadora, esto es, un Sistema Operativo explota y administra
los recursos de hardware de la computadora con el objeto de proporcionar un conjunto de
servicios a los usuarios del sistema.
En resumen, se podría decir que los Sistemas Operativos son un conjunto de programas que
crean la interfaz del hardware con el usuario, y que tiene dos funciones primordiales, que son:
• Gestionar el hardware.- Se refiere al hecho de administrar de una forma más eficiente los
recursos de la máquina.
• Facilitar el trabajo al usuario.-Permite una comunicación con los dispositivos de la
máquina.

Características de los Sistemas Operativos.

un Sistema Operativo tiene las siguientes características:
• Conveniencia. Un Sistema Operativo hace más conveniente el uso de una computadora.
• Eficiencia. Un Sistema Operativo permite que los recursos de la computadora se usen de la
manera más eficiente posible.
• Habilidad para evolucionar. Un Sistema Operativo deberá construirse de manera que
permita el desarrollo, prueba o introducción efectiva de nuevas funciones del sistema sin
interferir con el servicio.
 • Encargado de administrar el hardware. El Sistema Operativo se encarga de manejar de
una mejor manera los recursos de la computadora en cuanto a hardware se refiere, esto es,
asignar a cada proceso una parte del procesador para poder compartir los recursos.
• Relacionar dispositivos (gestionar a través del kernel). El Sistema Operativo se debe
encargar de comunicar a los dispositivos periféricos, cuando el usuario así lo requiera.
• Organizar datos para acceso rápido y seguro.
• Manejar las comunicaciones en red. El Sistema Operativo permite al usuario manejar con
alta facilidad todo lo referente a la instalación y uso de las redes de computadoras.
• Procesamiento por bytes de flujo a través del bus de datos.
• Facilitar las entradas y salidas. Un Sistema Operativo debe hacerle fácil al usuario el
acceso y manejo de los dispositivos de Entrada/Salida de la computadora.
• Técnicas de recuperación de errores.
• Evita que otros usuarios interfieran. El Sistema Operativo evita que los usuarios se
bloqueen entre ellos, informándoles si esa aplicación esta siendo ocupada por otro usuario.
• Generación de estadísticas.
• Permite que se puedan compartir el hardware y los datos entre los usuarios.

El software de aplicación son programas que se utilizan para diseñar, tal como el procesador de
palabras, lenguajes de programación, hojas de cálculo, etc.
El software de base sirve para interactuar el usuario con la máquina, son un conjunto de
programas que facilitan el ambiente plataforma, y permite el diseño del mismo.
El Software de base está compuesto por :
• Cargadores.
• Compiladores.
• Ensambladores.
• Macros.

Clasificación de los sistemas operativos.

Sistemas Operativos por lotes.

Los Sistemas Operativos por lotes, procesan una gran cantidad de trabajos con poca o ninguna interacción entre los
usuarios y los programas en ejecución. Se reúnen todos los trabajos comunes para realizarlos al mismo tiempo,
evitando la espera de dos o más trabajos como sucede en el procesamiento en serie. Estos sistemas son de los más
tradicionales y antiguos, y fueron introducidos alrededor de 1956 para aumentar la capacidad de procesamiento de los
programas.

sistemas Operativos de tiempo real.

Los Sistemas Operativos de tiempo real son aquelos en los cuales no tiene importancia el usuario, sino los procesos.
Por lo general, están subutilizados sus recursos con la finalidad de prestar atención a los procesos en el momento que
lo requieran. se utilizan en entornos donde son procesados un gran número de sucesos o eventos.

Sistemas Operativos de tiempo compartido.

Permiten la simulación de que el sistema y sus recursos son todos para cada usuarios. El usuario hace una
petición a la computadora, esta la procesa tan pronto como le es posible, y la respuesta aparecerá en la terminal
del usuario.
Los principales recursos del sistema, el procesador, la memoria, dispositivos de E/S, son continuamente
utilizados entre los diversos usuarios, dando a cada usuario la ilusión de que tiene el sistema dedicado para sí
mismo. Esto trae como consecuencia una gran carga de trabajo al Sistema Operativo, principalmente en la
administración de memoria principal y secundaria.

Sistemas Operativos distribuidos.

Permiten distribuir trabajos, tareas o procesos, entre un conjunto de procesadores. Puede ser que este conjunto
de procesadores esté en un equipo o en diferentes, en este caso es trasparente para el usuario. Existen dos
esquemas básicos de éstos. Un sistema fuertemente acoplado es a es aquel que comparte la memoria y un reloj
global, cuyos tiempos de acceso son similares para todos los procesadores. En un sistema débilmente acoplado
los procesadores no comparten ni memoria ni reloj, ya que cada uno cuenta con su memoria local.
Los sistemas distribuidos deben de ser muy confiables, ya que si un componente del sistema se compone otro
componente debe de ser capaz de reemplazarlo.

Las APLICACIONES se programan para que funcionen encima de un sistema operativo particular, por tanto, la elección
del sistema operativo determina en gran medida las aplicaciones que puedes utilizar.

Los sistemas operativos más utilizados en los PC son DOS, OS/2, y Windows, pero hay otros que también se utilizan, como
por ejemplo Linux.

- Cómo se utiliza un Sistema Operativo?

Un usuario normalmente interactúa con el sistema operativo a través de un sistema de comandos, por ejemplo, el sistema
operativo DOS contiene comandos como copiar y pegar para copiar y pegar archivos respectivamente. Los comandos son
aceptados y ejecutados por una parte del sistema operativo llamada procesador de comandos o intérprete de la línea de
comandos. Las interfaces gráficas permiten que utilices los comandos señalando y pinchando en objetos que aparecen en la
pantalla.

DIAGRAMA
Sistemas
Sistemas de protección
de protección y

Los antivirus son una herramienta simple cuyo

objetivo es detectar y eliminar virus informáticos.
Nacieron durante la década de 1980.

Con el transcurso del tiempo, la aparición de sistemas

operativos más avanzados e Internet, ha hecho que los
antivirus hayan evolucionado hacia programas más
avanzados que no sólo buscan detectar virus
informáticos, sino bloquearlos, desinfectarlos y prevenir
una infección de los mismos, y actualmente ya son
Detección de capaces de reconocer otros tipos de malware, como
errores en el spyware, rootkits, etc.
software

Los errores ocurridos en el software

son detectados gracias a los
programas de protección de software
que se encargan de mantener el buen
funcionamiento de los programas que
componen todo el software del equipo.

Aplicación del Este programa está diseñado para algunos

desfracmentad problemas que ocurren por la manera en que los
or discos duros almacenan la información. Este
programa ayuda al buen funcionamiento de la
información almacenada en el disco duro.

El liberador de espacio del disco duro se utiliza

Liberador de espacio
en el disco duro
Tares programadas
para liberar espacio eliminando los documentos
que no se utilizan y que solo hacen espacio en el
disco duro. De esta manera se puede ejecutar de
manera más rápida y eficaz la operación de los
programas de la computadora. Para eliminar
este espacio se debe ir a: INICIO, PROGRAMAS,
ACCESORIOS, HERRAMIENTAS DEL SISTEMA,
LIBERADOR DE ESPACIO EN DISCO.

MANUAL DE WORD
Se utiliza para programar cualquier secuencia de comando a una hora y fecha específica
según le convenga. Las tares programadas son listas de acciones que el sistema operativo
debe realizar cada cierto tiempo. Por ejemplo quieres realizar una búsqueda de virus con tu
programa antivirus preferido pero es una tarea que lleva su tiempo y no quieres que te
moleste cuando estas navegando. Puedes asignar una tarea programada para que la
Manual para usar el sistema operativo

Un sistema operativo (SO) es el programa o conjunto de programas que efectúan la

gestión de los procesos básicos de un sistema informático, y permite la normal
ejecución del resto de las operaciones.

•
• Aceptar todos los trabajos y conservarlos hasta su finalización.
• Interpretación de comandos: Interpreta los comandos que permiten al usuario
comunicarse con el ordenador.
• Control de recursos: Coordina y manipula el hardware de la computadora, como
la memoria, las impresoras, las unidades de disco, el teclado o el Mouse.
• Manejo de dispositivos de E/S: Organiza los archivos en diversos dispositivos de
almacenamiento, como discos flexibles, discos duros, discos compactos o cintas
magnéticas.
• Manejo de errores: Gestiona los errores de hardware y la pérdida de datos.
• Secuencia de tareas: El sistema operativo debe administrar la manera en que se
reparten los procesos. Definir el orden. (Quien va primero y quien después).
• Protección: Evitar que las acciones de un usuario afecten el trabajo que está
realizando otro usuario.
• Multiacceso: Un usuario se puede conectar a otra máquina sin tener que estar
cerca de ella.

Es un sistema operativo que puede ser utilizado por varios usuarios al mismo tiempo.
Por ejemplo: Unix, Solaris y Windows 2000 (Terminal server) son sistemas operativos
multiusuarios.

Sistema operativo monousuario.

Este tipo de sistema operativo puede ser utilizado solamente por un usuario a la vez.
Por ejemplo: MS-DOS, OS/2 v. 3.0, Windows 95, Windows 98, Windows Me y Windows
XP son sistemas operativos monousuarios.

Sistema operativo de red.

Sistema operativo que permite la conexión entre varias computadoras personales y
compartir sus recursos entre ellas. Por ejemplo: Novell, Windows NT, Windows 2000
Professional, Windows 2000 Server, Windows XP Professional y Windows 2003 Server
y Professional son sistemas operativos de red.

TIPOS DE SISTEMAS OPERATIVOS

Los sistemas operativos, cubren básicamente tres clasificaciones (tipos) que son:
sistemas operativos por su estructura (visión interna), sistemas operativos por los
servicios que ofrecen y, sistemas operativos por la forma en que ofrecen sus servicios
(visión externa). A continuación se explicaran un poco más estas.
Sistemas Operativos por su Estructura:
Según Alcal92, se deben observar dos tipos de requisitos cuando se construye un
sistema operativo, los cuales son:
• Requisitos de usuario: Sistema fácil de usar y de aprender, seguro, rápido y
adecuado al uso al que se le quiere destinar.
• Requisitos del software: Donde se engloban aspectos como el mantenimiento,
forma de operación, restricciones de uso, eficiencia, tolerancia frente a los errores y
flexibilidad.

Posteriormente se describirán las distintas estructuras que presentan los actuales

sistemas operativos para satisfacer las necesidades que de ellos se quieren obtener.

Estructura monolítica.
Es la estructura de los primeros sistemas operativos constituidos fundamentalmente
por un solo programa compuesto de un conjunto de rutinas entrelazadas de tal forma
que cada una puede llamar a cualquier otra.
Las características fundamentales de este tipo de estructura son:
• Construcción del programa final a base de módulos compilados separadamente
que se unen a través del ligador.
• Buena definición de parámetros de enlace entre las distintas rutinas existentes,
que puede provocar mucho acoplamiento.
• Carecen de protecciones y privilegios al entrar a rutinas que manejan diferentes
aspectos de los recursos de la computadora, como memoria, disco, etc.
• Generalmente están hechos a medida, por lo que son eficientes y rápidos en su
ejecución y gestión, pero por lo mismo carecen de flexibilidad para soportar
diferentes ambientes de trabajo o tipos de aplicaciones.
• Estructura jerárquica.
 • A medida que fueron creciendo las necesidades de los usuarios y se
perfeccionaron los sistemas, se hizo necesaria una mayor organización del
software, del sistema operativo, donde una parte del sistema contenía sub-
partes y esto organizado en forma de niveles.

Linux es un sistema operativo diseñado por cientos de programadores de todo el planeta, aunque
el principal responsable del proyecto es Linux Tovalds. Su objetivo inicial es propulsar el software
de libre distribución junto con su código fuente para que pueda ser modificado por cualquier
persona, dando rienda suelta a la creatividad. El hecho de que el sistema operativo incluya su
propio código fuente expande enormemente las posibilidades de este sistema. Este método
también es aplicado en numerosas ocasiones a los programas que corren en el sistema, lo que
hace que podamos encontrar muchísimos programas útiles totalmente gratuitos y con su código
fuente. Y la cuestión es que, señores y señoras, Linux es un sistema operativo totalmente gratuito.
Las funciones principales de este magnífico sistema operativo son:
• Sistema multitarea En Linux es posible ejecutar varios programas a la vez sin necesidad
de tener que parar la ejecución de cada aplicación.
•
• Sistema multiusuario Varios usuarios pueden acceder a las aplicaciones y recursos del
sistema Linux al mismo tiempo. Y, por supuesto, cada uno de ellos puede ejecutar varios
programas a la vez (multitarea).

• Shell programables Un Shell conecta las ordenes de un usuario con el Kernel de Linux (el
núcleo del sistema), y al ser programables se puede modificar para adaptarlo a tus
necesidades. Por ejemplo, es muy útil para realizar procesos en segundo plano.
•
• Independencia de dispositivos Linux admite cualquier tipo de dispositivo (módems,
impresoras) gracias a que cada una vez instalado uno nuevo, se añade al Kernel el enlace o
controlador necesario con el dispositivo, haciendo que el Kernel y el enlace se fusionen. Linux
posee una gran adaptabilidad y no se encuentra limitado como otros sistemas operativos.
•
• Comunicaciones Linux es el sistema más flexible para poder conectarse a cualquier
ordenador del mundo. Internet se creó y desarrollo dentro del mundo de Unix, y por lo tanto
Linux tiene las mayores capacidades para navegar, ya que Unix y Linux son sistemas
prácticamente idénticos. Con Linux podrá montar un servidor en su propia casa sin tener que
pagar las enormes cantidades de dinero que piden otros sistemas.

Windows XP
La nueva versión de Windows supone un cambio importante respecto a la versión anterior. Desde
que apareció Windows95 las sucesivas versiones han sido una evolución de la original, sin
embargo en esta ocasión se ha producido un cambio de mayor envergadura ya que se ha
cambiado el núcleo o Kernel del sistema operativo.
Aunque de cara al usuario no se noten cambios radicales, se puede decir que WindowsXP no es
solo una versión más de Windows sino que supone prácticamente un nuevo sistema. Hasta ahora
Microsoft disponía de dos sistemas operativos diferentes, para el entorno personal o doméstico
tenía Windows98 y para el entorno profesional (o de negocios) el Windows NT/2000.
Con WindowsXP se produce una convergencia entre ambas versiones ya que se ha partido del
núcleo del sistema de Windows 2000 para crear WindowsXP y a partir de ahí se han realizado
algunos retoques para diferenciar dos versiones de WindowsXP, una para el ámbito personal
llamada WindowsXP Home Edición, y otra para el ámbito profesional denominada WindowsXP
Professional.
WindowsXP dispone de un nuevo sistema de usuarios completamente diferente respecto a
Windows98. Este nuevo sistema ha sido heredado de Windows NT/2000. Ahora se pueden definir
varios usuarios con perfiles independientes. Esto quiere decir que cada usuario puede tener
permisos diferentes que le permitirán realizar unas determinadas tareas.
Conclusión.
Con el transcurso del tiempo avanzadas tecnologías e invenciones han dado a conocer nuevas
creaciones que son de gran evolución para el computador, esta se ha dado por diferente
componentes que han surgido partir de la invención del computador.
El sistema operativo es un conjunto organizado de programas que permite controlar las
operaciones generales del computador, facilita el uso de operaciones crea y mantiene archivos, y
permite el uso de dispositivos periféricos, los sistemas operativos más conocidos son: cp./m, ms-
dos, os/2, Unix y xenix.
Windows es el nuevo sistema operativo de la Microsoft que ofrece todas las herramientas
necesarias para el trabajo diario con el computador.
La versión Windows es más potente y proporciona al usuario plataforma de trabajo más sólida,
estas a medida de su actualización ofrecen nuevas bondades para el mejor uso.
Hoy en día podemos contar y confiar con las siguientes versiones de Windows: Windows 95
Windows NT Windows 98 windows2000 Windows me Windows XP.
Se puede decir que los sistemas operativos siguen evolucionando. Además que todos los Sistemas
Operativos modernos son multitarea y pueden ejecutar varios procesos simultáneamente. En la
mayoría de los ordenadores sólo hay una UCP; un Sistema Operativo multitarea crea la ilusión de
que varios procesos se ejecutan simultáneamente en la UCP.
En general se puede decir que los sistemas operativos propietarios están en igualdad de
condiciones frente a la seguridad que los sistemas operativos libres que acaban de presentarse.

beneficios del sistema operativo

• Brinda acceso a impresoras y archivos compartidos desde PC corriendo Windows ® 95, Windows NT ™ ,
Windows 3.1, Windows para trabajo en Grupos, OS/2 ®, y MS-DOS ®
• SCO TermLite, el emulador de terminal, incluye soporte para SCO ANSI y VT320 sobre TCP/IP o
NetBEUI
• Herramientas de administración de redes y monitoreo poderosas y fáciles de usar junto con otros
utilitarios pueden ser accedidos en forma remota
• Incluye la capa de protocolo NetBEUI para pequeñas redes; corre en sistemas SCO OpenServer Host
Versión 5, así como también en sistemas SCO OpenServer Enterprise Versión 5
• Las herramientas del servidor NT permiten la administración de los recursos compartidos en un servidor
utilizando sistema UNIX desde una PC corriendo Windows
• Configuración automática de capas de conectividad, incluyendo NetBIOS sobre TCP/IP, y NetBE

Como utilizar el sistema operativo

Un usuario normalmente interactúa con el sistema operativo a través de un sistema de comandos, por ejemplo, el sistema
operativo DOS contiene comandos como copiar y pegar para copiar y pegar archivos respectivamente. Los comandos
 son aceptados y ejecutados por una parte del sistema operativo llamada procesador de comandos o intérprete de la línea
de comandos. Las interfaces gráficas permiten que utilices los comandos señalando y pinchando en objetos que
aparecen en la pantalla.

Un sistema operativo desempeña una serie de funciones básicas en la operación de un sistema informático: suministro de
interfaz de usuario que permita ejecutar instrucciones, administración de recursos, como el control del hardware y los
dispositivos, gestionándolos de forma eficiente ejecutando servicios, administración de archivos, manteniendo el registro y
ubicación física de los ficheros, administración de tareas, distribuyendo una parte específica del tiempo de CPU para una
tarea en particular, servicios de soporte, proporcionando actualizaciones de versiones, mejoras ,nuevas utilidades y
controladores.

SISTEMAS OPERATIVOS

Sistema operativo
Un sistema operativo (SO) es el programa o conjunto de programas que efectúan la
gestión de los procesos básicos de un sistema informático, y permite la normal
ejecución del resto de las operaciones.

• Aceptar todos los trabajos y conservarlos hasta su finalización.

• Interpretación de comandos: Interpreta los comandos que permiten al usuario
comunicarse con el ordenador.
• Control de recursos: Coordina y manipula el hardware de la computadora, como
la memoria, las impresoras, las unidades de disco, el teclado o el Mouse.
• Manejo de dispositivos de E/S: Organiza los archivos en diversos dispositivos de
almacenamiento, como discos flexibles, discos duros, discos compactos o cintas
magnéticas.
• Manejo de errores: Gestiona los errores de hardware y la pérdida de datos.
• Secuencia de tareas: El sistema operativo debe administrar la manera en que se
reparten los procesos. Definir el orden. (Quien va primero y quien después).
• Protección: Evitar que las acciones de un usuario afecten el trabajo que está
realizando otro usuario.
• Multiacceso: Un usuario se puede conectar a otra máquina sin tener que estar
cerca de ella.

Es un sistema operativo que puede ser utilizado por varios usuarios al mismo tiempo.
Por ejemplo: Unix, Solaris y Windows 2000 (Terminal server) son sistemas operativos
multiusuarios.
LOS SISTEMAS OPERATIVOS SE CLASIFICAN EN:

Sistema operativo monousuario.

Este tipo de sistema operativo puede ser utilizado solamente por un usuario a la vez.
Por ejemplo: MS-DOS, OS/2 v. 3.0, Windows 95, Windows 98, Windows Me y Windows
XP son sistemas operativos monousuarios.

Sistema operativo de red.

Sistema operativo que permite la conexión entre varias computadoras personales y
compartir sus recursos entre ellas. Por ejemplo: Novell, Windows NT, Windows 2000
Professional, Windows 2000 Server, Windows XP Professional y Windows 2003 Server
y Professional son sistemas operativos de red.

Tipos de sistemas operativos

Los sistemas operativos, cubren básicamente tres clasificaciones (tipos) que son:
sistemas operativos por su estructura (visión interna), sistemas operativos por los
servicios que ofrecen y, sistemas operativos por la forma en que ofrecen sus servicios
(visión externa). A continuación se explicaran un poco más estas.
Sistemas Operativos por su Estructura
Según Alcal92, se deben observar dos tipos de requisitos cuando se construye un
sistema operativo, los cuales son:
• Requisitos de usuario: Sistema fácil de usar y de aprender, seguro, rápido y
adecuado al uso al que se le quiere destinar.
• Requisitos del software: Donde se engloban aspectos como el mantenimiento,
forma de operación, restricciones de uso, eficiencia, tolerancia frente a los errores y
flexibilidad.

Posteriormente se describirán las distintas estructuras que presentan los actuales

sistemas operativos para satisfacer las necesidades que de ellos se quieren obtener.

Estructura monolítica.
Es la estructura de los primeros sistemas operativos constituidos fundamentalmente
por un solo programa compuesto de un conjunto de rutinas entrelazadas de tal forma
que cada una puede llamar a cualquier otra.
Las características fundamentales de este tipo de estructura son:
• Construcción del programa final a base de módulos compilados separadamente
que se unen a través del ligador.
• Buena definición de parámetros de enlace entre las distintas rutinas existentes,
que puede provocar mucho acoplamiento.
• Carecen de protecciones y privilegios al entrar a rutinas que manejan diferentes
aspectos de los recursos de la computadora, como memoria, disco, etc.
• Generalmente están hechos a medida, por lo que son eficientes y rápidos en su
ejecución y gestión, pero por lo mismo carecen de flexibilidad para soportar
diferentes ambientes de trabajo o tipos de aplicaciones.
• Estructura jerárquica.
 • A medida que fueron creciendo las necesidades de los usuarios y se
perfeccionaron los sistemas, se hizo necesaria una mayor organización del
software, del sistema operativo, donde una parte del sistema contenía sub-
partes y esto organizado en forma de niveles.

QUE ES LINUX
Linux es un sistema operativo diseñado por cientos de programadores de todo el planeta, aunque
el principal responsable del proyecto es Linux Tovalds. Su objetivo inicial es propulsar el software
de libre distribución junto con su código fuente para que pueda ser modificado por cualquier
persona, dando rienda suelta a la creatividad. El hecho de que el sistema operativo incluya su
propio código fuente expande enormemente las posibilidades de este sistema. Este método
también es aplicado en numerosas ocasiones a los programas que corren en el sistema, lo que
hace que podamos encontrar muchísimos programas útiles totalmente gratuitos y con su código
fuente. Y la cuestión es que, señores y señoras, Linux es un sistema operativo totalmente gratuito.
Las funciones principales de este magnífico sistema operativo son:
• Sistema multitarea En Linux es posible ejecutar varios programas a la vez sin necesidad
de tener que parar la ejecución de cada aplicación.
•
• Sistema multiusuario Varios usuarios pueden acceder a las aplicaciones y recursos del
sistema Linux al mismo tiempo. Y, por supuesto, cada uno de ellos puede ejecutar varios
programas a la vez (multitarea).

• Shell programables Un Shell conecta las ordenes de un usuario con el Kernel de Linux (el
núcleo del sistema), y al ser programables se puede modificar para adaptarlo a tus
necesidades. Por ejemplo, es muy útil para realizar procesos en segundo plano.
•
• Independencia de dispositivos Linux admite cualquier tipo de dispositivo (módems,
impresoras) gracias a que cada una vez instalado uno nuevo, se añade al Kernel el enlace o
controlador necesario con el dispositivo, haciendo que el Kernel y el enlace se fusionen. Linux
posee una gran adaptabilidad y no se encuentra limitado como otros sistemas operativos.
•
• Comunicaciones Linux es el sistema más flexible para poder conectarse a cualquier
ordenador del mundo. Internet se creó y desarrollo dentro del mundo de Unix, y por lo tanto
Linux tiene las mayores capacidades para navegar, ya que Unix y Linux son sistemas
prácticamente idénticos. Con Linux podrá montar un servidor en su propia casa sin tener que
pagar las enormes cantidades de dinero que piden otros sistemas.

Windows
Windows XP
La nueva versión de Windows supone un cambio importante respecto a la versión anterior. Desde
que apareció Windows95 las sucesivas versiones han sido una evolución de la original, sin
embargo en esta ocasión se ha producido un cambio de mayor envergadura ya que se ha
cambiado el núcleo o Kernel del sistema operativo.
Aunque de cara al usuario no se noten cambios radicales, se puede decir que WindowsXP no es
solo una versión más de Windows sino que supone prácticamente un nuevo sistema. Hasta ahora
Microsoft disponía de dos sistemas operativos diferentes, para el entorno personal o doméstico
tenía Windows98 y para el entorno profesional (o de negocios) el Windows NT/2000.
Con WindowsXP se produce una convergencia entre ambas versiones ya que se ha partido del
núcleo del sistema de Windows 2000 para crear WindowsXP y a partir de ahí se han realizado
algunos retoques para diferenciar dos versiones de WindowsXP, una para el ámbito personal
llamada WindowsXP Home Edición, y otra para el ámbito profesional denominada WindowsXP
Professional.
WindowsXP dispone de un nuevo sistema de usuarios completamente diferente respecto a
Windows98. Este nuevo sistema ha sido heredado de Windows NT/2000. Ahora se pueden definir
varios usuarios con perfiles independientes. Esto quiere decir que cada usuario puede tener
permisos diferentes que le permitirán realizar unas determinadas tareas.
Conclusión.
Con el transcurso del tiempo avanzadas tecnologías e invenciones han dado a conocer nuevas
creaciones que son de gran evolución para el computador, esta se ha dado por diferente
componentes que han surgido partir de la invención del computador.
El sistema operativo es un conjunto organizado de programas que permite controlar las
operaciones generales del computador, facilita el uso de operaciones crea y mantiene archivos, y
permite el uso de dispositivos periféricos, los sistemas operativos más conocidos son: cp./m, ms-
dos, os/2, Unix y xenix.
Windows es el nuevo sistema operativo de la Microsoft que ofrece todas las herramientas
necesarias para el trabajo diario con el computador.
La versión Windows es más potente y proporciona al usuario plataforma de trabajo más sólida,
estas a medida de su actualización ofrecen nuevas bondades para el mejor uso.
Hoy en día podemos contar y confiar con las siguientes versiones de Windows: Windows 95
Windows NT Windows 98 windows2000 Windows me Windows XP.
Se puede decir que los sistemas operativos siguen evolucionando. Además que todos los Sistemas
Operativos modernos son multitarea y pueden ejecutar varios procesos simultáneamente. En la
mayoría de los ordenadores sólo hay una UCP; un Sistema Operativo multitarea crea la ilusión de
que varios procesos se ejecutan simultáneamente en la UCP.
En general se puede decir que los sistemas operativos propietarios están en igualdad de
condiciones frente a la seguridad que los sistemas operativos libres que acaban de presentarse.

WIKI DE LOS INSUMOS DEL EQUIPO DE

COMPUTOCARACTERÍSTICAS DE LOS INSUMOS:

Marcas y compatibilidad
Insumos informáticos o insumos para computación: son todos aquellos
componentes relativos a las computadoras o a los periféricos que
permiten obtener productos partiendo de materias primas. El insumo es
un bien consumible utilizado en la producción de otro bien.
Este término, equivalente en ocasiones al de materia prima. Son aquellos
componentes que tienen la computadora o algún otro artículo relacionado
 con la informática.
Los insumos informáticos son los consumibles utilizados para sacar mejor
provecho de estos bienes tales como: Tóneres, cartuchos de cinta, hojas
para impresión, aires comprimidos y espumas para limpieza de equipos,
estopas, brochas, alcohol isopropilico, etc...El insumo es un bien
consumible utilizado en la producción de otro bien. Este término,
equivalente en ocasiones al de materia prima. Características de los
insumos: diferentes marcas y compatibilidad, que se persigue con la
administración de insumos. Por ejemplo las cintas de impresora, el papel,
los cartuchos de tinta, etc. ES todo el material que se necesita para los
campus, como pc, teclados, mouse, pantallas, software, programas etc.
Los insumos en informática son la partes de Software y Hardware de la
PC, monitores... Cartuchos... mouse, teclados... CPU Cd, DVD office...
drivers. Programas en general...Son "los repuestos" de la computadora!

Todos los insumos deben tener un control de rendimiento, por lo que debemos
considerar la compatibilidad de estos, así como la marca, ya que muchas veces
estos determinan el poco rendimiento y que se tenga que comprar frecuentemente
un producto, por lo que eleva los costos de compra. Por lo tanto se debe
racionalizar hasta determinado punto que no entorpezca el buen funciona
Los insumos son elementos materiales necesarios para la realización de un
proceso. Todos los insumos deben tener un control de rendimiento, por lo que
debemos considerar la compatibilidad de estos, así como la marca, ya que muchas
veces estos determinan el poco rendimiento y que se tenga que comprar
frecuentemente un producto, por lo que eleva los costos de compra. Por lo tanto se
debe racionalizar hasta determinado punto que no entorpezca el buen
funcionamiento del negocio o institución.

hardware Para uso exclusivo precio marca

de:

Teclado Pc $200 COMPAQ

Ratón Pc $150 COMPAQ
Impresora Pc $350 Flat-panel
Monitor Pc $500 Flat-panel
Audífono Dispositivo de $200 Stero min
audio

Disco duro pc $700 ligthcribe

Utilizar de forma eficaz

los insumos
Medios de impresión:
Imprimir los documentos en el tipo de papel y dispositivo adecuado a cada
situación. Los documentos oficiales tales como actas de nacimiento, credenciales
de elector, pasaportes, etc., no deben ser reproducidos en medios de impresión, no
autorizados. No utilices los recursos de la organización para trabajos particulares.
Es necesaria una autorización para realizar la impresión de algunos documentos,
solicítala antes de imprimir.
Medios magnéticos:
Utiliza los distintos medios para los fines que la organización indique, estos son los
que se utilizan a diario, por ejemplo transportar un archivo a una impresora; los que
se utilizan exclusivamente para el respaldo de la información confidencial, etc. Usa
lo discos de acuerdo a la capacidad de almacenamiento. No deseches discos que
todavía pueden ser utilizados, esto es, que tienen capacidad de almacenar
información.

Cartuchos o cintas de impresión:

Cambia los insumos del dispositivo cuando éste lo indique, o bien cuando la calidad
de la impresión no sea la adecuada.
Instala adecuadamente el insumo en el dispositivo, siguiendo las instrucciones que
se indican en el manual correspondiente. Recuerda que la calidad de impresión se
sujeta a observaciones objetivas, y no al criterio de una sola persona, esto es, no
cambiar los insumos sin razón alguna.
Si un dispositivo te fue asignado, no compartas el insumo del mismo con los
dispositivos de otras personas.
Actualmente existen diferentes tipos de software que tienen como objetivo reducir el
consumo de tinta que realiza nuestra impresora.

CD-ROM:
Un CD-ROM (Compact Disc ReadOnlyMemory, “Disco Compacto”), es un disco
compacto utilizado para almacenar información no volátil, el mismo medio utilizado
por los CD de audio, puede ser leído por un computador con lectora de CD.
DVD-ROM:
Es un disco con la capacidad de ser utilizado para leer o reproducir datos o
información (audio, imágenes, video, texto etc.) es decir, puede contener diferentes
tipos de contenido como películas cinematográficas, videojuegos, datos, música,
etc.

- MEMORIA RAM:
Es la memoria desde donde el procesador recibe las instrucciones y guarda los
resultados. Es el área de trabajo para la mayor parte del software de un
computador.
-Disquetette:
Un disquetette o disco flexible (en inglés floppy disk o diskette) es un medio o
soporte de almacenamiento de datos formado por una pieza circular de material
magnética, fina y flexible (de ahí su denominación) encerrada en una cubierta de
plástico cuadrada o rectangular.

- Hojas:
Estas sirven para que el usuario imprima los documentos que en el centro de
cómputo se requieran.
- USB:
Lector de tarjetas SD que actúa como memoria USB (de Universal Serial Bus; en
inglés pen drive, USB flash drive) es un pequeño dispositivo de almacenamiento
que utiliza memoria flash para guardar la información que puede requerir y no
necesita baterías.

Reciclar los
insumos
¿Qué es reciclaje de insumos?

Al parecer el reciclaje es una forma efectiva de poder utilizar muchas de las

cosas que desechamos, ya que esa es una excelente idea que nos beneficia a
todos, para poder disminuir el calentamiento global.

Consecuencias
La chatarra electrónica o basura tecnológica es un conjunto de residuos
considerados peligrosos, provenientes decomputadoras, teléfonos etc. Y al colocar
este tipo de residuos en la basura, o dejarlos en manos de cartoneros, es poner en
riesgo la salud de las personas y del ambiente, debido a que contienen
componentes peligrosos como el plomo en tubos de rayos catódicos y soldadura,
arsénico en tubos de rayos catódicos más antiguos, trióxido de antimonio
retardantes de fuego, etc.

Prevención
· Reducir la generación de desechos electrónicos a través de la compra
responsable y el buen mantenimiento de los equipos electrónicos.· Donar o vender
los equipos electrónicos que todavía funcionen.· Reciclar los componentes que no
puedan repararse.· Promover la reducción de sustancias peligrosas que se usan en
ciertos productos electrónicos.

Ejemplos de insumos

o Cartuchos de impresoras
o Teclados
o Monitores
o Mouse
o Discos duros
o CD

Reciclar cartuchos de impresoras

Varias de las ventajas de reciclar cartuchos son:
No es necesario gastar ningún tipo de combustible para hacerlo, como en el caso
del vidrio o del papel, pues no se destruye la carcasa.
Sólo hay que llenarlas de nuevo con tinta o tóner.
Contribuye a disminuir la contaminación del medio ambiente (cada cartucho toma
50 años para ser degradado).
Se reduce el consumo de energía, necesaria para su fabricación.
Al re manufacturar los depósitos de tintas y tóner, se evita que éstos lleguen a los
basureros, donde no se procesan apropiadamente y contaminan el ambiente.

Reciclaje de monitores
Nuevos avances de la tecnología han creado que monitores anteriores queden
inútiles y se conviertan en basura
Una forma de poder reciclar los monitores que al paso del tiempo se vuelven inútiles
es creando diferentes obras de arte o artesanías.
Como el caso de este puente hecho de monitores.

Reciclajes de mouse
Al igual que en el caso de los monitores también se pueden inventar otros usos
para los mouse que ya no se usan o se descontinuaron como poder hacer un
cinturón

Reciclar discos duros

Ahora que los discos duroscomienzan a alcanzarcapacidadesenormes de hasta
2TB muchos discos van a acabartirados en la basura al
menosquequierashaceralgoútil con ellos. Por ejemplo un relojquesi no tienes la
creatividad de hacerlopuedecompraruno al precio de 100 euros.
Si tienes un disco duroantiguoque no funcionapuedeshacer dos cosas, unoreciclarlo
en un lugarapropiado o bienutilizarloparacrearalguna figura curiosa

Reciclaje de CD
Una buena forma de reciclar CD pueden emplear para otros usos, por ejemplo
decorativos. Pero otra un buen método para no desechar los CDs, es utilizar CDs
regrabables. Los CDs regrabables permiten prolongar su vida útil, entrando y
sacando datos todas las veces que sea necesario. Los datos antiguos pueden ser
borrados y el CD puede ser utilizado otra vez.

Conclusiones
Definitivamente las maneras de utilizar y reciclar el hardware, en este
caso los insumos de equipo de cómputo, son de gran utilidad para el

mejor funcionamiento del sistema ope