Proyecto

¿Nos transportamos
a distintos lugares?

Destinatarios: alumnos de 2º A de la E.P.B. Nº 1

Duración: un mes aproximadamente.

Fundamentación
Los transportes son el medio que nos permiten trasladarnos de un
lado a otro, pero muy pocas veces nos detenemos a pensar si
siempre fueron iguales o las consecuencias que provocan en el
ambiente.
También es imprescindible conocer las normas que regulan su
tránsito, ya que la Argentina es uno de los países con mayor índice
de accidentes de tránsito, y esta cifra se incrementa a diario. Tomar
y generar conciencia nos permitirá revertir esta terrible situación.
Nos transportaremos al campo y a la ciudad tratando de reconocer,
también en este viaje, algunas de sus características.

Objetivos
 • Describir el servicio de transporte en área rural y en área
urbana.
• Comparar los transportes usados en el pasado y en el
presente.
• Reconocer las normas que regulan el tránsito.
• Participar en la conservación del medio ambiente, adoptando
iniciativas responsables para su cuidado.
• Reconocer los movimientos de la Tierra y, como consecuencia
de uno de ellos, las estaciones del año.
• Escuchar e interpretar cuentos.

Producción final

Los alumnos realizarán una maqueta dividida en dos partes (campo

y ciudad), que contenga transportes que se utilizan de acuerdo al
área, carteles que regulen la circulación de las personas y cestos de
residuos para los lugares públicos.

Contenidos

Ciencias Naturales:
• La Tierra y las estaciones del año.
• El medio ambiente y su cuidado.

Ciencias Sociales:
• Características del espacio rural y urbano.
• Educación vial. Normas de tránsito.

Lengua:
• Tipos de texto: la descripción.
• Cuentos.

Matemática:
• Ubicación en el plano.

Estrategias

Inicio de clases con lecturas, juegos o revisión. Metacognición.

Ofrecer ayudas. Promover un ambiente que facilite la autoestima.
Actividades

a) De inicio
Realización de un cuadro con conocimientos previos (se plasman
en un afiche).
Imágenes con paisajes urbanos y rurales. Observación de
indicadores.
Distintos trabajos en áreas rurales y urbanas. Producción industrial
y artesanal.
Relaciones entre el campo y la ciudad. Problemática actual.
Presentación del proyecto y su producto final. Propuesta de la visita
al Museo de Transportes.

b) De desarrollo
Información y lectura sobre transportes de áreas urbanas y rurales.
Diálogo sobre transportes del pasado y del presente.
El medio ambiente y pautas para su conservación, en el campo y en
la ciudad.
Lectura de imágenes del campo y la ciudad en las distintas
estaciones del año.
Realización de la maqueta.
Visita al museo.
Normas de tránsito.

c) De cierre
Evaluación del producto.
Metaevaluación. Comparación con el cuadro de conocimientos
previos.

Recursos

Cuadro comparativo (afiche), imágenes, revistas, folletos, textos

narrativos e informativos, maqueta, Museo de Transportes.

Evaluación

Al comenzar el proyecto, se evaluarán los conocimientos previos de

los alumnos a través del diálogo, que serán plasmados en un
afiche.
Durante el desarrollo del mismo, se evaluarán la comprensión de
los contenidos, la participación y la realización de las actividades,
por medio de la observación y la corrección de cuadernos.
Al finalizar el proyecto, se evalúa la realización del producto y la
disposición a evaluar lo aprendido.