Acuerdos 2002

Precisiones Normativas .
COMISIÓN NACIONAL SEP -SNTE

DE CARRERA MAGISTERIAL
PRECIS ION ES AL MARCO NO RMATIVO DEL

PRO GRAMA NACION AL DE
CARRERA M AGISTERIAL
México, 2002
Comisión Nacional SEP-SNTE

Precisiones Normativas
Presentación
La Comisión Nacional SEP-SNTE tiene, entre otras atribuciones, la facultad de emitir acuerdos y
disposiciones para precisar la apropiada interpretación y aplicación de los lineamientos y normas que
rigen el Programa Nacional de Carrera Magisterial.
Presentación
Las Comisiones Paritarias Estatales, por su parte, formulan continuamente a la Comisión Nacional
consultas relacionadas con la aplicación de la normatividad, mismas que ameritan clarificar enunciados
que admiten distinta interpretación, precisar aspectos no establecidos expresamente, reiterar
cuestiones que se estiman relevantes y analizar la participación de docentes en circunstancias
específicas, entre otras, todo ello con apego al espíritu y filosofía de este importante sistema de
estímulos para el magisterio.
Este intercambio permanente de experiencias entre la Comisión Nacional y las Comisiones Paritarias,
demuestra el interés y el compromiso por fortalecer y mejorar el Programa Nacional de Carrera
Magisterial.
En este contexto, el presente documento constituye una recopilación de las respuestas que ha emitido
este Órgano de Gobierno, específicamente de aquellas que consideran precisiones o adecuaciones en
relación con cada uno de los capítulos que integran los Lineamientos Generales vigentes.
El contenido de las respuestas se presenta te xtualmente, es decir, corresponde exactamente al

pronunciamiento de la Comisión Nacional para cada caso. Cabe señalar que se omitieron
deliberadamente los datos de la instancia o persona que formuló el planteamiento, con la finalidad de
respetar la confidencialidad y en razón de que no afectan la comprensión del documento.
Por ello y de conformidad con los compromisos establecidos entre la SEP y el SNTE en la respuesta la
Pliego General de Demandas de mayo de 2002, la Comisión Nacional asume el compromis o de
presentar, a partir de la Decimaprimera Etapa, un documento con las precisiones y puntualizaciones
normativas realizadas anualmente para apoyar a los integrantes de las Comisiones Paritarias en el
proceso de dictaminación.
Lo anterior, con la finalidad de unificar criterios en la aplicación de la norma y evitar tratamientos

diferenciados o discrecionales para un mismo caso de una entidad a otra. Además, con esta estrategia
se garantiza la actualización normativa permanente de quienes tienen la responsabilidad de dictaminar
las incorporaciones y promociones en el Programa.
La suma de estas acciones tiene el objetivo fundamental de que el estímulo que ofrece Carrera
Magisterial se otorgue a los docentes que cumplan con los requisitos establecidos y obtengan los
mejores puntajes en la evaluación global, condiciones indispensables para garantizar la transparencia
y equidad para todos los participantes.

COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE

Participantes
Profesores de Educación Especial que laboran
en el nivel de Secundaria:
(...) En cuanto a la solicitud de que docentes de educación especial que laboran en secundaria participen
en el Programa, les informamos que es improcedente debido a que los contenidos curriculares autorizados
oficialmente para esa modalidad, corresponden única y exclusivamente a educación preescolar y primaria.
Por la Secretaría de Educación Pública Por el Comité Ejecutivo Nacional del Sindicato
Nacional de Trabajadores de la Educación
Profr. Juan de Dios Rodríguez Cantón Profr. Ariel Castillo Nájera


Participantes
Solicitud para disminuir el número de horas de la
Plaza Inicial en el nivel de Secundarias Generales:
(...) Entre las atribuciones y responsabilidades definidas para la Comisión Nacional en el ámbito del
Programa, se señala que se debe respetar lo establecido en los Lineamientos Generales de Carrera
Magisterial.
n el Anexo 4 de dichos Lineamientos, relativo al número de horas de plaza inicial para Carrera Magisterial,
se especifica que los Profesores de Adiestramiento con las categorías E0364 y E0365, correspondientes a
Profesor de Adiestramiento de Secundarias Generales, deben acreditar como mínimo 16 horas para
participar en el Programa.
Además, como es de su conocimiento, no es facultad de esta Comisión Nacional determinar el número de

horas de la plaza inicial de las categorías participantes.


Participantes
Docentes que completan la Plaza Inicial con no mbramientos
por hora/semana/mes de distintos Subsistemas (Estatal y Transferido)
(...) En el numeral 3.5 de los Lineamientos Generales de Carrera Magisterial se señala que “El
personal docente cuya contratación sea por hora/semana/mes, podrá participar cuando su nombramiento
sea equivalente o mayor al número de horas de la plaza inicial y las desempeñe en asignaturas afines,
según el subsistema correspondiente (Anexo 4)”.
Es necesario precisar que los docentes con estos nombramientos podrán partic ipar en el Programa si
cumplen con el número de horas de la plaza inicial que corresponda a la materia o actividad que
desempeñen (Anexo 4), independientemente de que sus claves pertenezcan a diferentes modalidades del
nivel de Secundaria o a distintos subsistemas (estatal o transferido), siempre y cuando las impartan en la
misma materia o en las consideradas afines.
Con base en lo anterior, el profesor, al contar con 10 horas en Secundaria General, 10 horas en
Secundaria Técnica y desempeñarlas en la materia de Español, cubre la plaza inicial y su incorporación
será posible si cumple con los demás requisitos normativos establecidos.


Participantes
Participación en Carrera Magisterial de los
Integrantes de las Comisiones Paritarias:
(...) Los Lineamientos Generales , en su numeral 8.11 establecen que “Los docentes adscritos o
comisionado en las instancias responsables de Carrera Magisterial en las Entidades Federativas no
podrán incorporarse o promoverse en el Programa.”. Lo anterior se ratifica en el numeral 5.3.4. donde se
señala que “No están considerados... todos aquellos docentes que realizan actividades administrativas,
secretariales, de enlace y las relacionadas con el Programa Nacional de Carrera Magisterial...”.
La docente en comento argumenta no haber sido informada, en su momento, de esa situación por lo que
es necesario enfatizar que el desconocimiento de la norma no la exime de su aplicación, tal y como se
expresa en el numeral 3.7. “La participación en Carrera Magisterial es voluntaria e individual, por lo que el
profesor tiene el compromiso de conocer y respetar los lineamientos normativos y acatar las disposiciones
de las diferentes instancias que regulan el Programa...”.
Al integrarse a la Comisión Paritaria de la Entidad como representante del nivel de Educación Física, se
inhabilitó para participar en el Programa en la Décima Etapa.


Vertientes
Docentes que realizan actividades técnico-pedagógicas
fuera de los Niveles y Modalidades de Educación Básica:
(...) Participación en Carrera Magisterial de docentes que realizan actividades técnico-pedagógicas en

instancias distintas de los niveles y modalidades de Educación Básica considerados para el Programa, se
les precisa lo siguiente:
(...) Carrera Magisterial es un sistema de promoción horizontal en el que los docentes participan de forma
voluntaria e individual y están en posibilidades de incorporarse o promoverse si cumplen con lo
establecido en la normatividad vigente.
En ese sentido, los Lineamientos Generales establecen en el numeral 3.1. que los participantes, además
de cubrir los requisitos normativos y de evaluación, deben necesariamente ubicarse en los niveles y
modalidades de Educación Básica.
Lo anterior se reitera, para el caso de los docentes de Tercera Vertiente, en el numeral 5.3.1. de dichos
Lineamientos, donde se precisa que este personal debe laborar en los diversos niveles y modalidades de
Educación Básica.
Por lo anterior y debido a que es responsabilidad tanto de las Comisiones Paritarias como de esta
Comisión Nacional respetar y hacer cumplir la normatividad acordada, se les informa que no es factible la
participación de los docentes en mención.


Sist. Evaluación
El Desempeño Profesional debe ser evaluado por el Órgano de Evaluación
considerado en la norma:
(...) Los Lineamientos Generales de Carrera Magisterial, en su numeral 2.3.2.9., señalan que el Órgano
de Evaluación es el responsable de “Evaluar el Desempeño Profesional con estricto apego a la
normatividad vigente del Programa y con base en los Instructivos correspondientes.” De igual forma, tanto
el Órgano como los docentes participantes deben asegurar la transparencia, honestidad y veracidad del
proceso de evaluación.
La conformación del Órgano de Evaluación para el caso que nos ocupa, se define claramente en el
numeral 2.3.1.4.., el cual señala que “Para las escuelas unitarias, bidocentes o incompletas... el Consejo
Técnico de Zona Sectorizada deberá asumir la función del Órgano de Evaluación. El supervisor o
inspector de zona presidirá este Órgano y estará presente un representante sindical”. Es improcedente
considerar otra conformación para esta instancia, pues el marco normativo no contempla una estructura
distinta que se adecue a circunstancias particulares. Por ello, el personal participante deberá ser evaluado
por dicho Órgano.
En aquellos casos en los cuales existiese inconformidad de los participantes por la forma de operar de
esa instancia, como se expresa en el numeral 2.2.2.20, es responsabilidad de la Comisión Paritaria
“resolver las irregularidades e inconformidades que no puedan se solucionadas por los Órganos de
Evaluación”.
En este contexto, la valoración del Desempeño Profesional de las docentes del Nivel de Preescolar en la
Zona Escolar No. 23 de esa Entidad, deberá ser realizada por el Órgano de Evaluación correspondiente y
esa Comisión Paritaria supervisará y garantizará que dicha evaluación sea con estricto apego al marco
normativo.
Por la Secretaría de Educación Pública Por el Comité Ejecutivo Nacional del

Sindicato Nacional de Trabajadores de la
Educación


Sist. Evaluación
Curso Nacional para docentes de CAPEP en Décima Etapa:
(...) Docentes y directivos adscritos a los Centros de Atención Psicopedagógica de Educación Preescolar
(CAPEP) en esa Entidad, quienes solicitan la asignación de los 12 puntos correspondientes a los Cursos
Nacionales, se les comunica lo siguiente:
En la Convocatoria de Inscripción de los Cursos Nacionales de Actualización Ciclo Escolar 2000-2001,

emitida por la Secretaría de Educación Pública, a través de la Coordinación General de Actualización y
Capacitación para Maestros en Servicio, se señala expresamente que el personal que desempeñe
funciones en educación especial en los niveles de preescolar y primaria podrán participar en el Curso
Nacional de Integración Educativa, mismo que tiene como destinatarios a los profesores frente a grupo,
personal directivo y comisionado en áreas de apoyo técnico-pedagógico.
Al respecto, debe puntualizarse que los CAPEP ofrecen un servicio de educación especial para el nivel de
preescolar, por lo cual si se ofertó un Curso Nacional específico para el personal antes citado.
Por lo anterior, esta Comisión Nacional considera improcedente su petición.


Corrección de datos en Cédula de Resultados:
Dictaminación
(...) La Convocatoria para participar en Carrera Magisterial establece que “Los profesores deberán
requisitar la Cédula de Inscripción o validar la información consignada en la Cédula de Reinscripción,
indicando las correcciones pertinentes, si es el caso”.
De igual forma, en las Cédulas de Inscripción o Reinscripción de cada ciclo de evaluación se establece un
párrafo que antecede la firma de los participantes, el cual señala que: “Declaro bajo protesta de decir
verdad que conozco la normatividad del programa de Carrera Magisterial y acepto acatarla y respetar sus
disposiciones; asimismo señalo que todos los datos asentados en esta cédula son verídicos y si existiera
alguna inconsistencia se anularía mi participación en el Programa”.
En el caso de que los datos asentados en las citadas cédulas no estén actualizados, los participantes
deberán llenar Cédulas de Inscripción para corregir la información. Respecto a la Profra. Ibarra, quien
participa con dos claves E0281, desde la Novena hasta la Décimoprimera Etapas ha llenado y validado
las cédulas mencionadas sin notificar que con una de sus plazas laboraba en un Centro de Trabajo
distinto al que se tenía registrado.
Después de este proceso, los profesores reciben su Constancia de Inscripción al Proceso de Evaluación
(forma CIPE), en la cual se indica que: “Los datos señalados en este constancia se obtuvieron de la
Cédula de Reinscripción o Inscripción, según sea el caso, que usted requisitó, así como de la nómina.
Verifíquelos cuidadosamente considerando lo siguiente: (...) 6. Los datos del Centro de Trabajo (clave,
turno, nombre y domicilio) deben corresponder con los del lugar y horario en que usted labora
actualmente.”
Como puede observarse, la docente en cuestión consignó información incorrecta reiteradamente en varias
etapas, a pesar de que es su responsabilidad proporcionar datos verídicos y de solicitar su corrección
oportunamente, sin embargo no reportó modificación alguna por lo que aceptaba explícitamente que los
datos eran correctos.
Por lo anterior, no es posible modificar la Clave del Centro de Trabajo y, por ende, tampoco la promoción
de la profesora. Para regularizar su situación deberá solicitar la corrección en los tiempos y formas
establecidos y cumplir con los demás requisitos normativos.


Dictaminación
Puntaje mínimo para incorporarse al Programa:
(...) Esta Instancia determinó establecer en la Guía Técnica un puntaje mínimo para ingresar a Carrera
Magisterial.
Esta disposición se ratificó en dicho documento para la Décima Etapa, donde se señala expresamente
que: “La Comisión Nacional SEP-SNTE determinó que el mínimo para incorporaciones sea de 70
puntos. La Comisión Paritaria comprobará las puntuaciones registradas en cada grupo. Lo anterior
con la finalidad de cumplir con uno de los objetivos que el Programa Nacional de Carrera
Magisterial tiene encomendado, que es el de reconocer a los maestros que alcancen los mejores
puntajes globales.”.
No omitimos comentarles que los recursos que no se utilicen en la incorporación, deberán agotarse en la
misma vertiente para promoción, toda vez que no se autorizará el traslado de remanentes a grupos y
vertientes diferentes a las asignadas originalmente.


Incidencias
Promociones en el Sistema Escalafonario Vertical:
(...) Los Lineamientos Generales , en su numeral 7.3.2. establecen que “si el docente cambia de categoría,
nivel, modalidad educativa y/o vertiente deberá cubrir los requisitos necesarios y alcanzar, en su nueva
actividad, el puntaje requerido en esa etapa para obtener su promoción”. Esta situación se reitera en el
numeral 8.5.1. donde se señala que “Los profesores incorporados que cambien al interior de su vertiente,
de categoría, asignatura, nivel o modalidad educativos, conservarán el nivel de Carrera Magisterial que
ostenten y la permanencia acreditada; para efectos de promoción, además de cumplir con los requisitos
establecidos, deberán evaluarse y obtener dictamen favorable en su nueva actividad” (el subrayado es
nuestro).
De acuerdo con el análisis realizado, la profesora recibió ascenso escalafonario de la categoría de

subdirector a director de secundaria, por lo que no es posible considerar los puntajes alcanzados en la
actividad anterior, aunque sí la permanencia acreditada.


Incidencias
Precisiones respecto a los
Cambios de nivel-modalidad educativa:
(...) Serán procedentes los casos donde los docentes hayan pasado, mediante alta y baja simultánea y sin
interrupción en el servicio, de un nivel o modalidad educativa determinado a otro distinto donde no tuviesen
otra plaza susceptible de participar en Carrera Magisterial.
No es posible atender favorablemente aquellos casos donde los profesores ostenten plaza tanto en el nivel o
modalidad educativa de origen como en el de transferencia, pues en tal circunstancia su participación se
sujetará a lo dispuesto para la participación con doble plaza.
Tampoco es factible intercambiar niveles de Carrera Magisterial entre diferentes plazas o transferir un nivel
obtenido en una plaza a otra donde no se tenga, debido a que estas situaciones no corresponden en sentido
estricto a cambios de nivel o modalidad educativa.
Nos preocupa su comentario en relación a que “... el administrativo de nuestro Estado interpretó
textualmente el Lineamiento 4.2.1. ...” , pues de ello se infiere que esa instancia autoriza los cambios de
nivel o modalidad antes de que sean revisados o dictaminados por la Comisión Paritaria.
Con base en lo antes expuesto, los conminamos a evitar que otras áreas o instancias tomen
determinaciones en el ámbito de Carrera Magisterial.


Incidencias
Cambios de Estado y
Puntajes de Evaluación Global:
(...) Los Lineamientos Generales señalan en su numeral 8.9.1. que los profesores que tienen movimientos de
un estado a otro con el aval de la Comisión Nacional Mixta de Cambios Interestatales, pueden conservar el
nivel de Carrera que ostentaban así como la permanencia acreditada.
No están considerados los puntajes debido a que los resultados del Factor Preparación Profesional se
califican bajo la norma de que los 28 puntos son otorgados al docente que obtiene el mayor número de
aciertos en su grupo de calificación y a partir de ahí se define la escala para el resto de los participantes de la
Entidad. De forma similar, se asigna el puntaje en la valoración del Factor Aprovechamiento Escolar. En
cada estado se establecen líneas de corte específicas y acordes con la norma establecida por nivel,
modalidad, vertiente y grupo de calificación, por lo cual resultaría incorrecto comparar resultados entre
diferentes entidades, en razón de que tienen referentes distintos de puntaje.
Por ello, la profesora requiere apegarse a lo establecido en el numeral 8.9.3 de los citados Lineamientos,
donde se señala que “Para efectos de promoción en la Entidad de transferencia, el docente necesariamente
deberá presentar la Evaluación Global y obtener dictamen favorable en dicha Entidad.”, es decir, realizar la
Evaluación Global y obtener el puntaje para promoverse en su nueva adscripción.
Por el Comité Ejecutivo Nacional del Sindicato

Por la Secretaría de Educación Pública Nacional de Trabajadores de la Educación

Profra. Maria del Socorro Pérez Sansores

Presente
En respuesta a su solicitud de corrección de puntaje en los Factores de Grado Académico y Cursos

Estatales en la X Etapa, se le comunica lo siguiente:
Como es de su conocimiento, la instancia responsable para resolver inconformidades relacionadas con los
Resultados de la Evaluación Global es la Comisión Paritaria de esa Entidad, misma que seguramente en su
oportunidad le proporcionará la respuesta correspondiente.
No obstante lo anterior, le precisamos que el puntaje del Grado Académico que acredita, Profesora de
Educación Primaria Elemental y Superior, es de 8 puntos y no de 9 de acuerdo con el Anexo 3 de los
Lineamientos Generales, dado que sus estudios no son de Licenciatura.
Así mismo, en lo que respecta a su participación en el Curso-Taller "Hablemos de Sexualidad, técnicas

didácticas de educación de la sexualidad para niños y niñas en edad escolar", clave YUC000317, mediante
oficio No. CNCM/2000/544 se notificó a ,esa Entidad que dicho Curso fue autorizado por esta Comisión
exclusivamente para docentes frente a grupo del nivel de Primaria, por lo que no procede la asignación
del puntaje en razón de que usted participa en Carrera Magisterial como Profesora de Educación Artística,
clave de actividad K01.
Finalmente, sobre su afirmación de que los docentes adscritos al Departamento de Cultura Estética a
nivel Primaria Estatal no están contemplados para el ingreso al Programa es incorrecta, toda vez que
participan en la modalidad de Educación Artística.
México, D. F., 17 de enero del 2002.
Por el Comité Ejecutivo Nacional del

Por la Secretaria de Educación Pública Sindicato Nacional de Trabajadores de la
Educación
Profr. Juan de Dios Rodríguez Cantón Profr. Ariel Castillo Nájera.

C. Profr. José Jacinto Ramírez Garza

Secretario General de la Delegación D-II-BA-5
Presente
En respuesta a los planteamientos que formuló en los Oficios Núm. 465/02, 466/02 y 467/02, fechados
el 29 de enero del presente año y recibidos el 4 de febrero de los corrientes, relacionados con la
participación en Carrera Magisterial de los profesores de la materia de Expresión y Apreciación
Artísticas, Delegación Sindical D-II-BA5, se le comunica lo siguiente:
Como es de su conocimiento, a partir del 16 de agosto del año próximo pasado los docentes de la
sección de Música Escolar del Instituto Nacional de Bellas Artes, pasaron a formar parte de la
Subsecretaría de Servicios Educativos para el Distrito Federal. Ello en apego a los términos del
Convenio de Colaboración celebrado el 30 de noviembre de 2000, signado por el Subsecretario de
Servicios Educativos para el Distrito Federal, el Oficial Mayor de la Secretaría de Educación Pública, el
Director General del Instituto Nacional de Bellas Artes y el Secretario General de Comité Ejecutivo
Nacional del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación.
Derivado de lo anterior, mediante comunicado emitido el 11 de diciembre de 2001 (se anexa copia);
esta Comisión Nacional precisó las condiciones de la transferencia en el ámbito de Carrera Magisterial,
con el propósito de evitar que se afectara a los interesados en el cambio. En particular, se determinó,
entre otros aspectos, que la dictaminación correspondiente a la Décima Etapa fuese realizada en un
grupo de dictaminación específico y aplicando el presupuesto respectivo, por la Comisión Paritaria del
Distrito Federal. Asimismo, que la evaluación global de este personal se lleve a cabo en las mismas
condiciones que las de los profesores que ya participan en la actividad de Expresión y Apreciación
Artísticas de educación secundaria.
Finalmente, en cuanto a su petición para que se regularice la situación del Profr. Octaviano Canul
Poot, le recordamos que la Comisión Paritaria del Distrito Federal es la instancia responsable de
resolver las inconformidades de los docentes participantes.
México, D. F., 14 de febrero de 2002.

Por la Secretaria de Educación Pública Sindicato Nacional de Trabajadores de
Educación

CC. Integrantes de la Comisión Paritaria

del estado de Colima
Presentes
Con respecto a su atento oficio No. CP/01/02, mediante el cual nuevamente solicitan se adjudiquen
los cinco puntos a docentes que no acreditaron la participación en un Curso Estatal en Décima
Etapa, les comentamos lo siguiente:
Como se señala en nuestra respuesta anterior, de fecha 26 de julio del 2001, uno de los objetivos
específicos de Carrera Magisterial es Reforzar el interés por la actualización, capacitación y
superación profesionales del magisterio, así como la acreditación de cursos de mejoramiento
académico.
A efecto de lograr su cumplimiento, desde la cuarta etapa del Programa, la Comisión Nacional
SEP-SNTE ha desarrollado diversas acciones, exhortando a las Autoridades Educativas y estas, a su
vez, a las Áreas Responsables de llevar a cabo las acciones de actualización, de manera tal que las
Propuestas de Cursos se generen atendiendo los distintos niveles y modalidades educativas, en
función de las vertientes de Carrera Magisterial, y haciendo hincapié en que se diseñen estrategias
para ampliar la oferta y cobertura de los referidos Cursos Estatales.
Es oportuno destacar los avances significativos alcanzados a nivel nacional y en esa Entidad
Federativa; por todo lo anterior, esta Comisión les reitera que dar una respuesta favorable a su
propuesta desalentaría a los docentes de Colima que si participaron activamente en las acciones de
actualización, propiciaría una inadecuada aplicación de la normatividad del Programa en las etapas
subsecuentes, y dificultaría el logro de los objetivos de Carrera Magisterial.
Les encarecemos hacer del conocimiento de los interesados el contenido de la presente resolución.
México, D.F., a 05 de abril del 2002
ATENTAMENTE

Por la Secretaria de Educación Pública Sindicato Nacional de Trabajadores de
Educación

CC. Integrantes de la Comisión Paritaria

del estado de Guerrero
Presentes
Con respecto a su atento oficio No. CECM/03/2002, en donde solicitan la revisión del puntaje
correspondiente a Cursos Estatales en Décima Etapa, es necesario realizar algunas precisiones:
En los Lineamientos Generales, se señala que el docente que participa en Carrera Magisterial podrá
obtener hasta cinco puntos por la acreditación de los Cursos Estatales que hayan impartido las
Entidades Federativas. Por ello, los maestros que realizan funciones de tercera vertiente en el
Sector 03 de Educación Preescolar no están en condiciones de inconformarse por la supuesta
anulación del puntaje en comento, toda vez que no existieron las circunstancias indispensables
para que la Comisión Nacional SEP-SNTE autorizara un curso en Décima Etapa para estos
destinatarios; además de que la figura de asignación automática no tiene precedente en este
subfactor.
Es oportuno destacar que para la referida Etapa en el Estado de Guerrero se impartieron dieciséis
Cursos, diez estatales y seis de carácter central; con los cuales se reporto una cobertura de 12 205
docentes en julio del 2001, y en febrero del presente año se recibió una base adicional con 2 570
registros.
Por todo lo anterior, dar una respuesta favorable a su propuesta desalentaría a los docentes de
Guerrero que si participaron activamente en las acciones de actualización, propiciaría una inadecuada
aplicación del Programa en las etapas subsecuentes, y dificultaría el logro de los objetivos de Carrera
Magisterial. Es necesario destacar que al firmar de manera voluntaria su Cedula de Inscripción, para
participar en el Programa, los docentes declaran que conocen los Lineamientos Generales, así como
que aceptan acatar y respetar las disposiciones que emita la Comisión Nacional.
México, D.F., a 05 de abril del 2002
ATENTAMENTE
Por el Comité Ejecutivo Nacional del Sindicato

Por la Secretaría de Educación Pública Nacional de Trabajadores de la Educación
Profr. Juan de Dios Rodriguez Cantón Profr. Ariel Castillo Najera

COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE
CARRERA MAGISTERIAL
C.C. Integrantes de la Comisión Paritaria

en el estado de Colima
Presente
Con respecto al oficio CP/02/02, en donde manifiestan su preocupación por no haber recibido respuesta
alguna a su planteamiento de otorgar a docentes del nivel de Secundaria y de Educación Especial,
cinco puntos aun cuando no acreditan Curso Estatal, se precisa lo siguiente:
Como se enfatizo en los Acuerdos que la Comisión Nacional envió a la Comisión Paritaria del estado de
Colima con fechas 26 de Julio del 2001 y 5 de abril del 2002, uno de los objetivos de Carrera Magisterial
consiste en Reforzar el interés por la actualización, capacitación y superación profesionales del
magisterio, así como la acreditación de cursos de mejoramiento académico (se anexa copia de
ambos documentos).
Es motivo de inquietud que esa Comisión Paritaria argumente no haber recibido respuesta alguna, toda
vez que existen dos canales de comunicación, la Coordinación Estatal y las dos Secretarlas de Carrera
Magisterial, Secciones 6 y 39 del SNTE.
Esta Comisión Nacional reitera lo expresado en las dos respuestas anteriores respecto a la
solicitud planteada y, de la manera mas atenta, exhorta a los integrantes de esa Comisión Paritaria
para que, como instancia responsable del Programa en el estado de Colima, pugnen por respetar, hacer
cumplir y difundir las normas, lineamientos, disposiciones y acuerdos emitidos por la Comisión Nacional
SEP-SNTE.
México, D.F., a 09 de mayo de 2002
ATENTAMENTE

CARRERA MAGISTERIAL

del estado de Jalisco
Presentes
Nos referimos al Oficio Num. 01, mediante el cual el Comité Ejecutivo de la Sección 16 del estado de
Jalisco, solicito al Secretario General del CEN del SNTE su intervención para que se asigne el puntaje a
737 docentes de primera y segunda vertientes de la modalidad de Telesecundaria que participaron en el
Curso JAL000632, correspondiente a Décima Etapa.
Cabe destacar que en la Relación de Cursos de Actualización autorizada por la Comisión Nacional
SEP-SNTE para la referida Etapa, se señala que el curso en comento tiene como destinatarios a los
docentes de primera vertiente de la modalidad de Secundaria, únicamente; asimismo, que en el
apartado 2.2. de los Lineamientos Generales se establece que la Comisión Paritaria es la instancia
responsable en las Entidades Federativas de respetar, hacer cumplir y difundir las normas,
lineamientos, disposiciones y acuerdos emitidos por el órgano de Gobierno de Camera Magisterial.
A efecto de no lesionar a los 737 profesores de la modalidad de Telesecundaria que acreditan el curso
referido, esta Comisión Nacional autoriza que se les reconozca la puntuación obtenida mediante la
evaluación de su participación, y se proceda al registro correspondiente.
México, D.F., a 10 de mayo del 2002
ATENTAMENTE

CARRERA MAGISTERIAL

del estado de Tamaulipas
Presentes
Respecto a la amable solicitud planteada por la Profra. y Lic. Martha Leticia Zárate Quezada, Jefa del
Departamento de Preescolar en esa Entidad Federativa, para que se autorice la participación de
docentes de CAPEP en el curso El método de proyectos en preescolar, clave TAM110201, les
comentamos lo siguiente:
En cumplimiento de los Lineamientos Generales, la Comisión Nacional SEP-SNTE Ilevó a cabo el

proceso de registro y dictaminación de propuestas, y definió el procedimiento para emitir la opinión
técnica correspondiente a cada curso; en este, los C.C. Dictaminadores que colaboran en la
Coordinación General de Actualización y Capacitación para Maestros en Servicio, estuvieron facultados
para proponer el o los niveles, así como la(s) modalidad(es) y la(s) vertiente(s) para los destinatarios, en
función de los elementos incluidos en el soporte documental de la propuesta.
Bajo la premisa anterior, si dicho curso hubiera contado con esos elementos, se habría subsanado el
error que la Profra. Zarate Quezada señala ocurrió en el llenado de la cedula de registro. Cabe reiterar
que con base en esa recomendación académica, esta Comisión Nacional acordó como destinatarios a
los docentes de Preescolar, únicamente, para el curso en comento.
Es importante destacar que para Décima primera Etapa se estableció el Banco de Cursos, y que la
Coordinación de Actualización Docente en el estado de Tamaulipas, solicito y recibió autorización, así
como los materiales correspondientes, para impartir el curso Uso y Aprovechamiento de los
Materiales Bibliográficos; en el cual si pueden participar los docentes de las tres vertientes de la
modalidad de CAPEP
Les encarecemos hacer del conocimiento de los interesados el contenido de la presente resolución.
México, D.F., a 10 de mayo del 2002
ATENTAMENTE

CARRERA MAGISTERIAL

de Carrera Magisterial en el estado de Jalisco
Presentes
Con respecto al oficio 132.0.00.05/000265/2001, mediante el cual el Coordinador Estatal del

Programa solicita a la Comisión Nacional SEP-SNTE se reconozca la participación de la tercera
vertiente en el curso Fomento de la Lectura y Escritura en el Aula a Través del Uso de los Libros
del Rincón, clave UPE900001 se precisa lo siguiente:
Como es de su conocimiento, este curso es de carácter central y tiene como destinatarios desde
Séptima Etapa a los docentes de Preescolar y Primaria (Regular e Indígena), Secundaria (español) y
Educación Especial, de la primera y segunda vertientes, únicamente; en esa Entidad Federativa
dicho curso se ha impartido a un total de 12 950 profesores en las cuatro etapas.
En este sentido, para Décima Etapa nuevamente se incluyo Primera y Segunda en la columna de
Vertiente de la Relación de Cursos Autorizados; en tanto que en el apartado de Nivel o Modalidad,
se especificó segunda y tercera para Educación Especial (se anexa copia); esto, para dar
cumplimiento al Acuerdo de la Comisión Nacional del 11 de Agosto del 2000, en el que se establece
que para dicha Etapa (ciclo escolar 2000-2001), se determina la ubicación en la tercera vertiente de
los psicólogos y docentes especialistas que se desempeñan en las Unidades de Servicios de Apoyo a la
Educación Regular, Centros de Atención Múltiple, Centros de Atención Psicopedagógica de Educación
Preescolar o equivalentes (hasta Novena Etapa, participaban en Primera Vertiente).
Cabe destacar que esa Comisión Paritaria recibió y difundió, en su momento, esta información; toda
vez que es la instancia responsable de respetar, hacer cumplir y difundir las normas, lineamientos,
disposiciones y acuerdos emitidos.
Por todo lo anterior, la acreditación de puntaje en el curso en comento deberá atender a los
destinatarios autorizados por la Comisión Nacional SEP-SNTE; se les solicita, de la manera más atenta,
hacer del conocimiento de los interesados el contenido de esta resolución.
México, D.F., a 23 de Mayo de 2002
ATENTAMENTE

COMISION NA CIONAL SEP-SLATE

Psic . Silvia Parra Martinez ~3 '

Presente
En respuesta a su escrito, le informamos to siguiente :
Los Lineamientos Generales de Carrera Magisterial, establecen en su Anexo 3, como grado

minimo necesario para participar, en la modalidad de Educacion Especial contar con : Normal
Primaria, Normal de Especializaci6n o Licenciatura de una Instituci6n de Educaci6n Superior afin a la

especialidad que imparte .
Asi mismo, es pertinente aclarar que usted no recibi6 Puntaje Adicional, dado que este se asigna
unicamente a los docentes de la escuela regular, tal y como se establece en el Instructivo
correspondiente .
Por to anterior, no es posible validar el Grado Academico que usted tiene, para desempenar
funciones de Trastornos Neuromotores .
Mexico, D . F ., 06 de febrero del 2002 .
Secretaria de Educacion Publica Comite Ejecutivo N ~ion~1del Sindicato

Nacional de Trabajad,es 4e la Educacion
Profr. Juan de Dios Rodriquez Canton Profr . Ariel otillo'lajera

OMISl,,,9 NA ION SFP S"`77

D C RJLFK4 EAUL
C. C . Inteoranter de la ComisiOn Paritaria

en e! Estado de Snaloa
P r e s e n c e
En atenc:on a Su soiictud ee otorcar puntaie en e! Factor Apoyc Educativo en D6dma E1.202, Se
les comunica Ic sieuiente :
De acu'erco a 12 revision de ios OSSOS, en its CedUlas de Evaiuacion de! Factor Apoyo Educativo
en su opciOn de Innovation EduCatiV2, Se 2n0
.2 "Informe Final", mismo cue no esta conside ado
en el listadO del instructivo corresoondient e .
:.on respect a Ia Proira . I rasvina Sieue :ros Mart } 2 Ler c 2 . Se rec :Dlo antenormente una Ceau a
ce `Valuac :on con un puntaie de o en ei indicador de Calidad, el cuai no se encuentra
cons deraco Centro de Ias puntajes establec:dos en e! instructive de irD2riicion de Curses
ES~atales . Ea la Ceeula cue ustedes remiten aparece un puntaie diferente para el mismo
indicador .
Por to anterior, nc es posible atender favorabiernente su soiicitud .
Mexico, D . F ., i de julio de 2002!
Por la Secretaria de Education Publics Por ei Comite E" c tivo cional d Sindicato
National de ba ado s de I ducacion
t 1 ~`\ 1 \ i
Profr . Juan de Dios Rodriguez Canton ProfrII l Castillo Najera

Acuerdos 2002

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Precisiones Normativas .

COMISIÓN NACIONAL SEP -SNTE

PRECIS ION ES AL MARCO NO RMATIVO DEL

Comisión Nacional SEP-SNTE

El contenido de las respuestas se presenta te xtualmente, es decir, corresponde exactamente al

Lo anterior, con la finalidad de unificar criterios en la aplicación de la norma y evitar tratamientos

Comisión Nacional SEP-SNTE

COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE

Profr. Juan de Dios Rodríguez Cantón Profr. Ariel Castillo Nájera

Comisión Nacional SEP-SNTE

COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE

Además, como es de su conocimiento, no es facultad de esta Comisión Nacional determinar el número de

Profr. Juan de Dios Rodríguez Cantón Profr. Ariel Castillo Nájera

Comisión Nacional SEP-SNTE

COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE

Profr. Juan de Dios Rodríguez Cantón Profr. Ariel Castillo Nájera

Comisión Nacional SEP-SNTE

COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE

Profr. Juan de Dios Rodríguez Cantón Profr. Ariel Castillo Nájera

Comisión Nacional SEP-SNTE

COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE

(...) Participación en Carrera Magisterial de docentes que realizan actividades técnico-pedagógicas en

Profr. Juan de Dios Rodríguez Cantón Profr. Ariel Castillo Nájera

Comisión Nacional SEP-SNTE

COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE

Por la Secretaría de Educación Pública Por el Comité Ejecutivo Nacional del

Profr. Juan de Dios Rodríguez Cantón Profr. Ariel Castillo Nájera

Comisión Nacional SEP-SNTE

COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE

En la Convocatoria de Inscripción de los Cursos Nacionales de Actualización Ciclo Escolar 2000-2001,

Por lo anterior, esta Comisión Nacional considera improcedente su petición.

Profr. Juan de Dios Rodríguez Cantón Profr. Ariel Castillo Nájera

Comisión Nacional SEP-SNTE

COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE

Corrección de datos en Cédula de Resultados:

Profr. Juan de Dios Rodríguez Cantón Profr. Ariel Castillo Nájera

Comisión Nacional SEP-SNTE

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Profr. Juan de Dios Rodríguez Cantón Profr. Ariel Castillo Nájera

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De acuerdo con el análisis realizado, la profesora recibió ascenso escalafonario de la categoría de

Profr. Juan de Dios Rodríguez Cantón Profr. Ariel Castillo Nájera

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COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE

Profr. Juan de Dios Rodríguez Cantón Profr. Ariel Castillo Nájera

Comisión Nacional SEP-SNTE

COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE

Por el Comité Ejecutivo Nacional del Sindicato

Profr. Juan de Dios Rodríguez Cantón Profr. Ariel Castillo Nájera

Comisión Nacional SEP-SNTE

Profra. Maria del Socorro Pérez Sansores

En respuesta a su solicitud de corrección de puntaje en los Factores de Grado Académico y Cursos

Así mismo, en lo que respecta a su participación en el Curso-Taller "Hablemos de Sexualidad, técnicas

México, D. F., 17 de enero del 2002.

Por el Comité Ejecutivo Nacional del

Profr. Juan de Dios Rodríguez Cantón Profr. Ariel Castillo Nájera.

C. Profr. José Jacinto Ramírez Garza

México, D. F., 14 de febrero de 2002.

Por el Comité Ejecutivo Nacional del

Profr. Juan de Dios Rodríguez Cantón Profr. Ariel Castillo Nájera.

CC. Integrantes de la Comisión Paritaria

México, D.F., a 05 de abril del 2002