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ENSEÑANZA PARA LA COMPRENSION
Desempeños de comprensión:
La comprensión es
Preguntas centrales acerca de la apoyan a las metas de comprensión,
enseñanza. en el cual los alumnos deben realizar
poder realizar un
actividades que demuestren com-
gama de actividades ¿Qué debemos hacer? prensión desde el principio hasta el
que requieren el final del curso.
¿Cómo pueden los estudiantes
pensamiento respec- Valoración continua: evaluación
aprender para la comprensión?
to a un tema ´por que se basa en las notas y responsabi-
ejemplo: explicarlo, ¿Cómo enseñar la comprensión? lidades.
encontrar evidencias
y ejemplos, generalizarlo, aplicarlo, pre- ENSEÑANZA PARA LA COM-
¿Cómo pueden los estudiantes PRENSION
sentar analogías y representarlo de una
aprender para la comprensión? La enseñanza para la comprensión
manera nueva.
♦ Leyendo ins- busca que los educandos les permita
trucciones, ser pensadores críticos, gente que
plantea y resuelve problemas y que es
♦ Observando a capaz de sortear la complejidad, ir
otros. más allá de la rutina y vivir producti-
vamente en este mundo en rápido
♦ Realizando la cambio y se apoya con toda claridad
labor que se debe en la convicción, de larga data, de
hacer. que las escuelas deben comprometer
a los alumnos de manera más intensa
ELEMENTOS y contar con la comprensión como
MARCO CUATRO PARTES su pieza central.
♦ Contenidos generativos.
Tópicos Generativos: Su centralidad La mejor forma de promover la ense-
♦ Metas de comprensión. en cuanto a la disciplina , el que sea ñanza para la comprensión se desa-
asequible para los estudiantes y la for- rrolla asumiendo en currículo como
♦ Desempeños de comprensión ma como se relaciona con diversos un proyecto de investigación en la
temas dentro y fuera de la disciplina.
♦ Evaluación diagnostica continua. Metas de comprensión: Son aque-
llas que se dan para establecer el nivel
de conocimiento de cada alumno.