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VOR DEM SEHEN

 Die Studenten verlassen sich auf Titel, um zu erraten, das Thema


des Film. 
 Der Lehrer erklärt die Meinung des Titel.
 Der Lehrer bereitet ein paar Fotos vor, das aus dem Film
ausgeschnitten ist. Die Studenten erraten darauf basierend, was
in dem Video gezeigt wird.
 Die Lehrerin weist hin, dass die Studenten auf die Finger der
Charakteren berücksichtigen sollten.
WÄHREND DES SEHENS 

 Der Lehrer bereitet Arbeitsblatt vor. 


 Es gibt vielleicht ein paar Fragen darin:
 Wie viele Gesten gibt es in diesem Video?
 Wie heißen die Gesten und was bedeuten sie?
 Was sind die Unterschieden zwischen die Bedeutungen der
Gesten, wenn man sie in anderen Ländern benutzt?
 Gibt es vielleicht noch Konflikte mit der Benutzung der Gesten? 

...

NACH DEM SEHEN


 Die Studenten diskutieren darüber, was die Charakteren gemacht
und reagiert haben oder was man darauf beobachten sollte.
 Die Studenten äußern ihre Meinungen nach dem Film.
 Die Studenten geben noch ihre Gewissen oder Erfahrungen.
 Die Lehrerin bereitet ein Spiel vor: Kärtchen mit den Namen der
Gesten oder Ländern, usw. Jeder Student kann regelmäßig ein
Partner oder eine Partnerin finden und sie müssen wiederholen,
was bedeutet die Geste in diesem Land.
 Die Studenten spielen ein Spiel, um diese Gesten zu verwenden
 Der Lehrer fasst alles zusammen.