Programa Mate Univi

BENÉMERITA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE PUEBLA
VICERRECTORÍA DE DOCENCIA
DIRECCIÓN GENERALDE EDUCACIÓN SUPERIOR
FACULTA DE CIENCIAS DE LA ELECTRÓNICA
Licenciatura en Electrónica
e Ingeniería en Mecatrónica
Área : Ciencias Básicas
Asignatura:
Matemáticas Universitarias I
CÓDIGO: LIMM-001
CRÉDITOS: 5
FECHA: 18 de junio de 2009
Programa de Asignatura: “Colocar el nombre del programa de asignatura correspondiente”

1
1. DATOS GENERALES
Nivel Educativo: Licenciatura
Nombre del Programa Educativo: Licenciatura en Electrónica e Ingeniería Mecatrónica
Modalidad Académica: Escolarizada (Mixta)
Nombre de la Asignatura: Matemáticas Universitarias I
Ubicación: Básico
Correlación:
Asignaturas Precedentes: Sin requisito
Asignaturas Consecuentes: Matemáticas universitarias II, Álgebra lineal
Conocimientos, habilidades, actitudes y Disposición para el trabajo, individual y en equipo
valores previos:
2. CARGA HORARIA DEL ESTUDIANTE
Número de
Concepto Horas por periodo
créditos
Horas teoría y práctica 2/2 Teórica /
Actividades bajo la conducción del docente como clases teóricas, Practica
prácticas de laboratorio, talleres, cursos por internet, seminarios, 4
etc. 64
(16 horas = 1 crédito)
Horas de práctica profesional crítica.
Servicio social, veranos de la investigación, internado, estancias,
ayudantías, proyectos de impacto social, etc.
Horas de trabajo independiente. 20 1
En donde se integran aprendizajes de la asignatura y tiene como
resultado un producto académico ejemplo: exposiciones, recitales,
maquetas, modelos tecnológicos, asesorías, ponencias,
conferencias, congresos, visitas, etc.
Total 6 5
3. REVISIONES Y ACTUALIZACIONES
Autores: Agustín Hernández Rendón ,
Alejandro Ramirez Páramo,
Daniel Mocencahua Mora,
2
Estela de L. Juárez Ruíz,

Fernando Sánchez Texis,
Gustavo Mendoza Torres
José Eligio Moisés Gutiérrez Arias,
Leticia Gómez Esparza,
Margarita Amaro Aranda
Marco Antonio Bello Ramírez,
María Monserrat Morín Castillo,
Marcelino Texis Texis,
Fecha de diseño: 18 de Junio de 2009

Fecha de la última actualización: No aplica
Revisores:
Sinopsis de la revisión y/o actualización: Programa de asignatura de nueva creación (MUM)
4. PERFIL DESEABLE DEL PROFESOR (A) PARA IMPARTIR LA ASIGNATURA:
Disciplina profesional: Matemáticas

Nivel académico: Maestría en Ciencias
Experiencia docente: Un año
Experiencia profesional: S/R
Nota: se consideran la disciplina profesional que debe tener, el grado académico, la experiencia disciplinaria y
docente, las asignaturas que debe haber impartido y la formación o capacitación docente/disciplinaria que se
juzgue adecuada.
5. OBJETIVOS:
5.1 Educacional:
DESPERTAR EL INTERES POR LOS CONTENIDOS DEL CURSO, MOTIVAR EL TRABAJO
INDEPENDIENTE, AYUDAR A DESARROLLAR ACTITUDES PARA EL TRABAJO CONTINUO Y LA
PARTICIPACION EN CLASE, GUIAR AL ESTUDIANTE EN EL PLANTEAMIENTO,
DESCUBRIMIENTO Y SOLUCION DE PROBLEMAS, AYUDAR A QUE DESARROLLE HABITOS DE
CONSULTA BIBLIOGRAFICA, MOSTRARLE ALGUNAS ESTRATEGIAS PARA TOMAR NOTAS DE
CLASE, PUNTUALIZAR EL USO CORRECTO DE LA NOTACIÓN.
5.2 General:

3

ESTE CURSO, ADEMAS DE PROVEER AL ESTUDIANTE DE UN INSTRUMENTO NECESARIO EN
SU FORMACION Y EN EL DESARROLLO DE HABILIDADES Y DESTREZAS EN EL MANEJO DE
LOS CONCEPTOS QUE CONTIENE, DEBERA PROPORCIONARLE UNA VISION ADECUADA DEL
CALCULO DIFERENCIAL EN EL CONTEXTO DE SU DESARROLLO HISTORICO Y DE LOS
PROBLEMAS QUE LO ORIGINARON. CONOCERA ALGUNAS DE LAS APLICACIONES CLASICAS
DE LOS CONCEPTOS APREHENDIDOS Y OTRAS QUE POR SI MISMO HAYA INVESTIGADO.
5.3 Específicos:
-CONCEPTO DE FUNCIÓN Y SUS IMPLICACIONES PARA EL RESTO DEL CURSO
- CONCEPTO DE LÍMITE DE UNA FUNCIÓN, OPERACIONES CON LIMITES, LÍMITE FINITO, LÍMITE
AL INFINITO Y LIMITES INFINITOS. PRUEBAS DE LIMITES CON EL CRITERIO EPSILON-DELTA. Y
ASINTOTAS DE FUNCIONES.
-DEFINICION DE CONTINUIDAD. TIPOS DE DISCONTINUIDADES, PRUEBAS DE CONTINUIDAD,
TEOREMAS DE CONTINUIDAD DE FUNCIONES, FAMILIAS DE FUNCIONES CONTINUAS,
ANALISIS DE CONTINUIDAD DE FUNCIONES.
- LA DERIVADA DE UNA FUNCIÓN, CÁLCULO DE DERIVADAS USANDO LA DEFINICIÓN,
CONDICIONES PARA QUE UNA FUNCION SEA DERIVABLE, TEOREMAS QUE INVOLUCRAN LA
DERIVADA DE FUNCIONES, TEOREMA DEL VALOR INTERMEDIO, MONOTONIA DE FUNCIONES,
DERIVADA Y CONTINUIDAD.
-APLICACIONES DE LA DERIVADA, SEGUNDA DERIVADA, CONCAVIDAD DE FUNCIONES,
VALORES CRITICOS DE FUNCIONES, CALCULO DE VALORES EXTREMOS, GRAFICACION DE
FUNCIONES APLICANDO LO VISTO, PROBLEMAS DE OPTIMIZACION APLICANDO LA PRIMERA Y
LA SEGUNDA DERIVADA.

4
6. MAPA CONCEPTUAL DE LA ASIGNATURA:
Elaborar el mapa conceptual considerando la jerarquización de los conceptos partiendo de los más
generales y que tienen una función más inclusiva hasta llegar a los que son más particulares y que
tienen una menor generalidad.

5
7. CONTENIDO
Contenido Bibliografía
Objetivo
Unidad Temático/Actividades
Específico Básica Complementaria
de aprendizaje
Retomar cada objetivo Desglosar los temas que Citar la bibliografía Mencionar la bibliografía
específico de manera componen la unidad. específica para cubrir complementaria útil
UNIDAD I consecutiva. los temas de la unidad. para mejor
comprensión de los
Funciones temas de la unidad.
El estudiante 1.1 Definición de 1,2 y 4 3
identificará y función: dominio,
clasificará diversos imagen, igualdad
tipos de funciones de funciones.
de las áreas de Ejemplos de
ciencias naturales y funciones como
exactas. Así como modelos de
sus propiedades y problemas de las
gráficas, utilizando ciencias naturales y
métodos exactas.
algebraicos y
geométricos.
1.2 Operaciones de 1,2 y 4 3
funciones: suma,
diferencia,
producto, cociente,
com- posición.
1.3 Funciones 1,2 y 4 3
inyectivas,
sobreyectivas y
biyectivas.
6
Objetivo Contenido Bibliografía

Unidad
Específico Temático/Actividades Básica Complementaria
1.4 de aprendizaje
Funciones 1,2 y 4 3
inversas. Ejemplos
lineales y cua-
dráticos.
1.5 Funciones 1,2 y 4 3
elemental- es:
lineales,
exponenciales,
funciones de
potencias, lo-
garítmicas,
trigonométricas,
trigonométricas
inversas, po
binomios y
funciones ra-
cionales ,
hiperbólicas.

7
Objetivo
de aprendizaje
UNIDAD II consecutiva. los temas de la unidad. para mejor
comprensión de los
Límites y con- temas de la unidad.
tinuidad El estudiante 2.1 Definición de 1,2 y 4 3
comprenderá y límite. Álgebra de
aplicará el concepto límites
de límite, como una
herramienta para
identificar otras
propiedades de las
funciones como la
continuidad.
2.2 Límites infinitos 1,2 y 4 3

y límites al infinito
2.3 Definición de 1,2 y 4 3
continuidad y
álgebra de
funciones continuas
2.4 Limite y 1,2 y 4 3
continuidad de
funciones
compuestas
2.5 1,2 y 4 3
Discontinuidades:
evitable, esencial.
2.6 Teorema del 1,2 y 4 3

8

Unidad
de Intermedio
Valor aprendizaje
2.7 Teorema de los 1,2 y 4 3
valores Extremos
Objetivo
de aprendizaje
UNIDAD III consecutiva. los temas de la unidad. para mejor
comprensión de los
Derivadas temas de la unidad.
El estudiante 3.1 Definición de 1,2 y 4 3
comprenderá el derivada y
concepto de propiedades de la
derivada como una derivada.
razón de cambio y
su interpretación
geométrica.
Aplicando los
métodos de
derivación, calculará
9

Unidad
derivadas de de aprendizaje
funciones.
3.2 Álgebra de 1,2 y 4 3

funciones
derivables.
3.3 Uso de tablas de 1,2 y 4 3
derivación
3.4 Derivadas de 1,2 y 4 3
orden superior.
3.5 Derivada de 1,2 y 4 3
funciones
trigonométricas,
logarítmicas,
exponenciales,
trigonométricas
inversas e
hiperbólicas.
3.6 Regla de la 1,2 y 4 3
cadena.
3.7 Teorema de la 1,2 y 4 3
función inversa.
Derivadas
implícitas.
3.8 Teorema de 1,2 y 4 3
Rolle y Teorema del
Valor Medio
3.9 Regla de L 1,2 y 4 3
´Hospital. Formas
indeterminadas.
10
Objetivo
de aprendizaje
UNIDAD IV consecutiva. los temas de la unidad. para mejor
comprensión de los
Aplicaciones de la temas de la unidad.
derivada El estudiante 4.1 Valores 1,2 y 4 3
modelará y extremos: locales y
resolverá problemas globales.
de optimización,
relacionados con
funciones reales de
variable real.
Aplicando los
criterios de la
primera y segunda
derivada.
4.2 Graficación de 1,2 y 4 3

fun -ciones:
monotonía, con-
cavidad, puntos de
in-flexión.
4.3 Problemas de 1,2 y 4 3
máximos y
11

Unidad
de aprendizaje
mínimos.
4.4 Razones de 1,2 y 4 3
cambio instantáneo,
razones de cambio
relacionadas.
4.5 Técnicas 1,2 y 4 3
numéricas:
derivación
numérica,
aproximación por el
método de Newton,
de la recta tangente
o de diferenciales
Nota: La bibliografía deberá ser amplia, actualizada (no mayor a cinco años) con ligas, portales y páginas de Internet, se recomienda usar los
criterios del APA para referir la bibliografía.
8. CONTRIBUCIÓN DEL PROGRAMA DE ASIGNATURA AL PERFIL DE EGRESO

12
Perfil de egreso
(anotar en las siguientes tres columnas a qué elemento(s)
del perfil de egreso contribuye esta asignatura)
Unidad
Conocimientos Habilidades Actitudes y valores
Unidad I: Funciones
Conocimientos básicos que les • Comprensión simbólica • Respeto,
permitirán sentar las bases • Expresión simbólica • Criterio,
para el estudio y comprensión • Deducción • Disposición al trabajo,
Unidad II: Límites y continuidad del cálculo, álgebra, análisis de • Razonamiento Lógico Disciplina,
circuitos y control. Así como de • Pensamiento operatorio y formal • Esfuerzo,
las diversas áreas de la física, •
• Creatividad Laboriosidad,
la electrónica y la mecatrónica.
• Comunicación • Orden,
Unidad III: Derivadas
• Sentido crítico. • Responsabilidad,
• Tolerancia,
Unidad IV: Aplicaciones de la • Ética.
derivada

13
9. ORIENTACIÓN DIDÁCTICO-PEDAGÓGICA. (Enunciada de manera general para aplicarse

durante todo el curso)
Estrategias a-e Técnicas a-e Recursos didácticos
 Exposición  Diálogo grupal. Materiales:
 Preguntas generadoras  Técnicas grupales.  Bibliografía básica y
 Conflicto cognitivo  Notas. complementaria.
 Aprendizaje cooperativo  Resumen.  Uso de herramientas tecnológicas
 Problematización.  Síntesis.  Bibliotecas.
 Proyectar  Ensayo.  Artículos en revistas.
 Estructurar contenidos.  Diagramas.  Periódicos.
 Filosofar.  ABP  Medios electrónicos.
 Lectura dirigida  APP
 Lluvia de ideas
 Trabajo colaborativo  Redacción.
 ABP y APP  Autoevaluación..
Ambientes de aprendizaje:
 Salón de clases
 Sala de cómputo
 Diferentes entornos donde se
desarrolla el estudiante.
 Bibliotecas.
 Eventos académicos
Actividades y experiencias de
aprendizaje:
Taller de ejercicios.
Actividades y experiencias de
aprendizaje:
Acciones que van a realizar, lugares
que se van a visitar, analizar, entre
otras.
Nota: ver glosario
10. CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Criterios Porcentaje
• Exámenes
• Participación en clase
• Tareas
• Exposiciones
• Simulaciones
• Trabajos de investigación y/o de intervención
• Prácticas de laboratorio

14
• Visitas guiadas
• Reporte de actividades académicas y culturales
• Mapas conceptuales
• Portafolio
• Proyecto final
• Otros
Total No aplica
Nota: Se refiere a lo que se evaluará del proceso A-E, considerando sus finalidades, la información y las
consecuencias que se derivan de este proceso, los resultados, los momentos, las orientaciones, las técnicas y
los instrumentos, todo esto nos conducirá al diálogo y reflexión sobre el aprendizaje del grupo. Los porcentajes
serán establecidos por la academia de acuerdo a los objetivos de cada asignatura.
11. REQUISITOS DE ACREDITACIÓN
Estar inscrito oficialmente como alumno del PE en la BUAP

Haber aprobado las asignaturas que son pre-requisitos de ésta
Aparecer en el acta
El promedio de las calificaciones de los exámenes aplicados deberá ser igual o mayor que 6
Cumplir con las actividades propuestas por el profesor al inicio del curso
Nota: Describe los requisitos que el estudiante debe cumplir para acreditar la materia.
Bibliografía
1. (C) Larson, Hostetler y Edwards. Cálculo (Volumen 1). Trad. L. Abellanas R. 6ª Edición. México. Mc Graw
hill. 1999. 895 páginas.
2. (C) Leithold, L. El Cálculo. Trad. F. Mata G. 7ª Edición. México. Oxford University Press -Harla México.
1998.1360 páginas.
3. (C) N. Piskunov. Cálculo Diferencial e Integral. 2ª ed. MIR 1996. Libro teórico y pero con muchos ejercicios.
4. (C) Stewart, James. Cálculo, conceptos y contextos. Trad. J. E. Pérez C. y D. Garmendia G. México,
International Thomson Editores. 2001. 991 páginas. Es el texto del cual se toma gran parte del contenido de
la antología.
5. (C) http://mathworld.wolfram.com por Wolfram Research. Visitada el 18 de junio de 2003. Una

enciclopedia de matemáticas en donde se puede encontrar cualquier concepto, en inglés.
6. (C) http://thales.cica.es/rd/Recursos/rd99/ed99-0295-01/ed99-0295-01.html Juan Puerma Medel. Visitada el

18 de junio de 2003. Una magnifica referencia en línea para la representación gráfica de funciones.

15
7. (C) http://www.matematicas.net El paraíso de las Matemáticas. Grupo El Paraíso. Visitada el 18 de junio

de 2003. Magnífico portal, en español, sobre matemáticas en donde se tienen desde juegos, chat y grupos
de discusión sobre el tema, hasta apuntes y asesorías.
8. (C) http://www.mat.usach.cl/histmat/html/indice.html Pamela Verdugo G. Visitada el 18 de junio de

2003. Los matemáticos y su historia. Sitio chileno con biografías de matemáticos y su relación con las
distintas remas de esta ciencia
9. (C) http://www.arrakis.es/~mcj/index.htm. Gacetilla Matemática. Visitada el 18 de junio de 2003.

Revista electrónica con temas de interés: libros, ligas, citas, etc.
10. (C) Http://www.geocities.com/yakov_perelman de Patricio Barros. Visitada el 18 de junio de 2003. Aquí

podemos bajar libros de Yakov Perelman, un divulgador ruso de física y matemáticas que ha definido la
vocación de muchos hacia las ciencias exactas.

16

Programa Mate Univi

Hochgeladen von

Dokumentinformationen

Originaltitel

Copyright

Verfügbare Formate

Dieses Dokument teilen

Dokument teilen oder einbetten

Freigabeoptionen

Stufen Sie dieses Dokument als nützlich ein?

Sind diese Inhalte unangemessen?

Copyright:

Verfügbare Formate

Programa Mate Univi

Hochgeladen von

Copyright:

Verfügbare Formate

BENÉMERITA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE PUEBLA

FACULTA DE CIENCIAS DE LA ELECTRÓNICA

Área : Ciencias Básicas

FECHA: 18 de junio de 2009

Programa de Asignatura: “Colocar el nombre del programa de asignatura correspondiente”

FACULTA DE CIENCIAS DE LA ELECTRÓNICA

Nivel Educativo: Licenciatura

Nombre del Programa Educativo: Licenciatura en Electrónica e Ingeniería Mecatrónica

Modalidad Académica: Escolarizada (Mixta)

Nombre de la Asignatura: Matemáticas Universitarias I

2. CARGA HORARIA DEL ESTUDIANTE

FACULTA DE CIENCIAS DE LA ELECTRÓNICA

Estela de L. Juárez Ruíz,

Fecha de diseño: 18 de Junio de 2009

4. PERFIL DESEABLE DEL PROFESOR (A) PARA IMPARTIR LA ASIGNATURA:

Disciplina profesional: Matemáticas

Programa de Asignatura: “Colocar el nombre del programa de asignatura correspondiente”

FACULTA DE CIENCIAS DE LA ELECTRÓNICA

Programa de Asignatura: “Colocar el nombre del programa de asignatura correspondiente”

FACULTA DE CIENCIAS DE LA ELECTRÓNICA

6. MAPA CONCEPTUAL DE LA ASIGNATURA:

Programa de Asignatura: “Colocar el nombre del programa de asignatura correspondiente”

FACULTA DE CIENCIAS DE LA ELECTRÓNICA

FACULTA DE CIENCIAS DE LA ELECTRÓNICA

Objetivo Contenido Bibliografía

Programa de Asignatura: “Colocar el nombre del programa de asignatura correspondiente”

FACULTA DE CIENCIAS DE LA ELECTRÓNICA

2.2 Límites infinitos 1,2 y 4 3

Programa de Asignatura: “Colocar el nombre del programa de asignatura correspondiente”

FACULTA DE CIENCIAS DE LA ELECTRÓNICA

Objetivo Contenido Bibliografía

FACULTA DE CIENCIAS DE LA ELECTRÓNICA

Objetivo Contenido Bibliografía

3.2 Álgebra de 1,2 y 4 3

FACULTA DE CIENCIAS DE LA ELECTRÓNICA

4.2 Graficación de 1,2 y 4 3

FACULTA DE CIENCIAS DE LA ELECTRÓNICA

Objetivo Contenido Bibliografía

8. CONTRIBUCIÓN DEL PROGRAMA DE ASIGNATURA AL PERFIL DE EGRESO

Programa de Asignatura: “Colocar el nombre del programa de asignatura correspondiente”

FACULTA DE CIENCIAS DE LA ELECTRÓNICA

Programa de Asignatura: “Colocar el nombre del programa de asignatura correspondiente”

FACULTA DE CIENCIAS DE LA ELECTRÓNICA

9. ORIENTACIÓN DIDÁCTICO-PEDAGÓGICA. (Enunciada de manera general para aplicarse

Nota: ver glosario

10. CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Programa de Asignatura: “Colocar el nombre del programa de asignatura correspondiente”

FACULTA DE CIENCIAS DE LA ELECTRÓNICA

11. REQUISITOS DE ACREDITACIÓN

Estar inscrito oficialmente como alumno del PE en la BUAP

5. (C) http://mathworld.wolfram.com por Wolfram Research. Visitada el 18 de junio de 2003. Una

6. (C) http://thales.cica.es/rd/Recursos/rd99/ed99-0295-01/ed99-0295-01.html Juan Puerma Medel. Visitada el

Programa de Asignatura: “Colocar el nombre del programa de asignatura correspondiente”

FACULTA DE CIENCIAS DE LA ELECTRÓNICA

7. (C) http://www.matematicas.net El paraíso de las Matemáticas. Grupo El Paraíso. Visitada el 18 de junio

8. (C) http://www.mat.usach.cl/histmat/html/indice.html Pamela Verdugo G. Visitada el 18 de junio de

9. (C) http://www.arrakis.es/~mcj/index.htm. Gacetilla Matemática. Visitada el 18 de junio de 2003.

10. (C) Http://www.geocities.com/yakov_perelman de Patricio Barros. Visitada el 18 de junio de 2003. Aquí

Programa de Asignatura: “Colocar el nombre del programa de asignatura correspondiente”

Das könnte Ihnen auch gefallen