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Profesor
Ph.D. Daniel Alfonso Sierra Bueno
1. INTRODUCCIÓN 1
1.1. Metodologı́a . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2
2. EJERCICIO 1 3
2.1. Planteamiento del Problema . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
2.2. Analisis y Resultados . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
3. EJERCICIO 2 9
3.1. Planteamiento del Problema . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
3.2. Metodologı́a . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
3.3. Analisis y Resultados . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
4. EJERCICIO 3 11
4.1. Planteamiento del Problema . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
4.2. Metodologı́a . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
4.3. Analisis y Resultados . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
5. EJERCICIO 4 13
5.1. Planteamiento del Problema . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
5.2. Metodologı́a . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
5.3. Analisis y Resultados . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
6. EJERCICIO 5 15
6.1. Planteamiento del Problema . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
6.2. Metodologı́a . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
6.3. Analisis y Resultados . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
7. EJERCICIO 6 17
7.1. Planteamiento del Problema . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
i
ii CONTENIDO
7.2. Metodologı́a . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
7.3. Analisis y Resultados . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
8. EJERCICIO 7 19
8.1. Planteamiento del Problema . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
8.2. Metodologı́a . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
8.3. Analisis y Resultados . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
Bibliografı́a 21
Lista de Figuras
iii
iv LISTA DE FIGURAS
Lista de Ecuaciones
v
Capı́tulo 1
INTRODUCCIÓN
Este conjunto de ejercicios debe realizarse por parejas (especificadas al final de documento)[5].
Para cada pregunta deben adjuntar la argumentación de la respuesta y el desarrollo numérico
que sea necesario.
1
2 CAPÍTULO 1. INTRODUCCIÓN
1.1. Metodologı́a
Con el objetivo de lograr destrezas en la evaluación de situaciones asociadas a variables
estadı́sticas se recomienda desarrollar las siguientes actividades [4]:
EJERCICIO 1
Situación A: ¿Cuál es la probabilidad que para exactamente tres llamadas las lı́neas están ocupadas?
Esta variable corresponde a una distribución binomial porque se tiene un número fijo de
muestras o eventos y se quiere cuatificar cuántos cumplen una condición. X = Número
de veces que las lineas telefónicas se encuentran ocupadas. Los parametros se pueden
definir como P = probabilidad de que las lineas telefónicas se encuentran ocupadas
P = 0,4; η = número de llamadas, tamaño de la muestra η = 10 [2].
10
P(x=3;0,4,10) = ∗ (0,4)3 ∗ (1 − 0, 4)10−3
3
= 0,215
= 21,5 %
P(x=3;0,4,10) = 21,5 % (2.1)
3
4 CAPÍTULO 2. EJERCICIO 1
0. 35
Probabilidad Binomial
0.3
0.25082
0. 25
0.21499
Y = Probabilidad
0.20066
0. 2
0.15
0.12093
0.11148
0.1
0.0060466 0.010617
0.0015729
0
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
X = Número de Llamadas
Situación B: ¿Cuál es la probabilidad de que para al menos una llamada las lı́neas no están ocupadas?
Esta variable corresponde a una distribución binomial porque se tiene un número fijo de
muestras o eventos y se quiere cuatificar cuántos cumplen una condición. X = Número
de veces que las lineas telefónicas se encuentran desocupadas. Los parametros se pueden
definir como P = probabilidad de que las lineas telefónicas se encuentran desocupadas
P = 0,6; η = número de llamadas, tamaño de la muestra η = 10 [2].
P(x≥1) = 1 − P(x=0)
= 1 − P(x=0;0,6,10)
10
= 1− ∗ (0,6)0 ∗ (1 − 0, 6)10−0
0
= 1 − (0,4)10
P(x≥1) = 99,98 % (2.2)
Situación C: ¿Cuál es el número esperado de llamadas para las cuales todas las lı́neas están ocupadas?
Calculamos la esperanza como [2]: Como se presenta en la figura 2.1 la mayor probabi-
E(x) = N ∗ P
= 10 ∗ 0,4
E(x) = 4 Llamadas. (2.3)
Situación D: Si una persona hace llamadas sucesivas, ¿Cuál el número esperado de llamadas para
lograr hacer contacto con el servicio?
1
E(x) =
p
1
=
0,6
5
=
3
E(x) ≈ 2 Llamadas. (2.4)
Por lo tanto se requiere hacer minimo dos llamadas para hacer contacto con el servicio.
Situación E: Para el caso en d., grafique la probabilidad asociada a la variable aleatoria en cuestión.
Discuta qué implicaciones tiene la desviación estándar de esta misma distribución.
6 CAPÍTULO 2. EJERCICIO 1
0.7
Probabilidad Geometrica
0.6 0.6
0.5
Y = Probabilidad
0.4
0.3
0.24
0.2
0.1 0.096
0.0384
0.01536 0.006144 0.0024576 0.00098304 0.00039322 0.00015729
0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
X = Número de la Llamada Exitosa
f (x) = (1 − P )x−1 ∗ P
= (1 − 0,6)x−1 ∗ 0,6
f (x) = (0,4)x−1 ∗ 0,6 (2.5)
1−p
σ 2 (x) =
p2
1 − 0,6
σ 2 (x) =
0,62
σ 2 (x) = 1,11
p
σ(x) = 1,11
σ(x) = 1,05409 (2.6)
Teniendo una media de µ = 2 podemos ver que con una desviación estándar de σ(x) =
1,05409, obtenemos el 93.6 % de los datos más relevantes y probables de obtener.
8 CAPÍTULO 2. EJERCICIO 1
Capı́tulo 3
EJERCICIO 2
3.2. Metodologı́a
Situación C: Suponga que el primer dı́a que se realiza la inspección, dos cuchillas están desgastadas,
el segundo dı́a seis están desgastadas, y el tercer dı́a 10 están desgastadas. ¿Cuál es la
probabilidad de que el conjunto de cuchillas no sea reemplazado hasta el tercer dı́a de
iniciada la evaluación? Sugerencia: Suponga que las decisiones que se toman por dı́a
son independientes; note que la probabilidad de hacer el reemplazo cambia dı́a a dı́a. .
9
10 CAPÍTULO 3. EJERCICIO 2
Capı́tulo 4
EJERCICIO 3
4.2. Metodologı́a
Situación C: Si el recubrimiento cuesta $50 por micrómetro de espesor en cada unidad, ¿Cuál es el
costo promedio del recubrimiento de una unidad?
11
12 CAPÍTULO 4. EJERCICIO 3
Capı́tulo 5
EJERCICIO 4
5.2. Metodologı́a
Situación B: Si se desechan todas las latas que tienen menos de 12 o más de 12.6 onzas, ¿cuál es la
proporción de latas desechadas?
Situación C: Calcule especificaciones que sean simétricas alrededor de la media para que al seleccionar
con las anteriores especificaciones se incluya el 99 % de las latas. .
Situación D: Si la media se puede ajustar con facilidad, pero la desviación estándar se mantiene
en 0.1 onzas, ¿qué valor debe darse a la media para que el 99.9 % de todas las latas
contengan más de 12 onzas de lı́quido. .
13
14 CAPÍTULO 5. EJERCICIO 4
Capı́tulo 6
EJERCICIO 5
6.2. Metodologı́a
Situación D: ¿Cuál es la probabilidad de que la primera grieta se encuentre a una distancia entre 12
y 15 millas a partir del punto de inicio de inspección?
Situación E: Dado que no se encuentran grietas en el primer tramo de cinco millas, ¿Cuál es la
probabilidad de que no las haya en las siguientes 10 millas de autopista?
15
16 CAPÍTULO 6. EJERCICIO 5
Capı́tulo 7
EJERCICIO 6
7.2. Metodologı́a
Situación B: ¿Cuál es la desviación estándar del tiempo necesario para formar el paquete? .
17
18 CAPÍTULO 7. EJERCICIO 6
Capı́tulo 8
EJERCICIO 7
8.2. Metodologı́a
Situación D: Si se cuenta con 20 CPUs y las fallas se presentan de manera independiente, ¿cuál es
la probabilidad de que más de 15 CPUs tengan una duración de menos de 500 horas?
19
20 CAPÍTULO 8. EJERCICIO 7
Bibliografı́a
[4] ——: Instrucciones Actividad Foros y Primer Conjunto de Ejercicios. Universidad Indus-
trial de Santander, 2011. Curso de Modelado y Simulación II.
http://tic.uis.edu.co/lms/mod/assignment/view.php?id=5906 1.1
[5] ——: Primer Conjunto de Ejercicios. Universidad Industrial de Santander, 2011. Curso
de Modelado y Simulación II.
http://tic.uis.edu.co/lms/file.php/245/EjerciciosTarea1_Marzo17_2011.pdf 1,
2.1, 3.1, 4.1, 5.1, 6.1, 7.1, 8.1
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